大興區(qū)2024－2025學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題初一語文2025.041.本試卷共8頁，共五道大題，26道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)(ID號(hào))。3.答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效?？忌氈?.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15習(xí)活動(dòng)，全班同學(xué)分為三組，每組完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)你積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一組“招牌”之中學(xué)語文音產(chǎn)生了疑問。請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)是（2分）．．．．．．的嚴(yán)謹(jǐn)，又包含著吉祥、完備的美好寓意。．．A.“斑斕”描繪出老字號(hào)招牌文化的“燦爛多彩”，“斑斕”一詞中沒有錯(cuò)字。B.“載道”在此是“表達(dá)思想”的意思，所以“載”應(yīng)讀作“zǎi”。C.“樸拙”在此是“質(zhì)樸率真”的意思，所以“拙”應(yīng)讀作“zhuó”。D.“嚴(yán)謹(jǐn)”表現(xiàn)了工藝上有嚴(yán)格、周全、規(guī)范的要求，“嚴(yán)謹(jǐn)”一詞中有錯(cuò)字。小興同學(xué)分析其中一個(gè)老字號(hào)的寓意。（2分）．．．．形義的巧妙結(jié)合，又承載了商家對(duì)吉祥寓意的追求。如以經(jīng)營(yíng)絲綢、呢絨聞名的“瑞蚨祥”是吉祥字，“瑞蚨祥”傳達(dá)出商家希望生意興隆、財(cái)運(yùn)亨通的美好愿景。（1）布鞋店“內(nèi)聯(lián)升”：（2）布鞋店“步瀛齋”：（“內(nèi)”喻意宮廷）（“瀛”讀yíng）．正確的一項(xiàng)是（2分）．．ACBD1A.“同仁堂”為楷書。字體端莊飽滿，筆畫規(guī)整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有穩(wěn)重大氣之感。B.“便宜坊”為行書。字體活潑靈動(dòng)，筆畫流暢，行筆從容自由，筆斷而意連。C.“溫玉齋”為篆書。字體古樸拙正，筆畫圓潤(rùn)，有古典韻味，彰顯文化底蘊(yùn)。D.“通古齋”為隸書。字體灑脫飄逸，一波三折，筆畫放縱，有靈動(dòng)飛揚(yáng)之感。第二組“對(duì)聯(lián)”之中學(xué)語文助修改。（2分）等。，承載著中華文明的智慧與審美。修改：5.“行業(yè)聯(lián)”是指一種專門為特定行業(yè)、職業(yè)或店鋪創(chuàng)作的對(duì)聯(lián)，內(nèi)容緊扣行業(yè)特點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)理念或職業(yè)精神。小鳴同學(xué)得知叔叔的新飯店要開業(yè)了，準(zhǔn)備送他一副對(duì)聯(lián)以示祝賀，請(qǐng)你幫他挑選一副能體現(xiàn)餐飲行業(yè)特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)是（2分）A.上聯(lián)：藏古今學(xué)術(shù)下聯(lián)：聚天地精華下聯(lián)：卻是頂上功夫B.上聯(lián)：雖是毫發(fā)生意C.上聯(lián)：美味招來云外客D.上聯(lián)：但愿世間人無病下聯(lián)：清香引出洞中仙下聯(lián)：寧可架上藥生塵第三組“短視頻”之中學(xué)語文短視頻腳本創(chuàng)作表。（3分）景別（近景、中鏡頭運(yùn)動(dòng)《黃河頌》景、遠(yuǎn)景、全景、特寫；）畫面內(nèi)容音樂將鏡頭推近，近鏡頭特寫，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊力，突出黃河的磅礴氣勢(shì)。驚濤澎湃，①近景、特寫②掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，將鏡頭拉遠(yuǎn)，形成俯瞰，呈曲折連綿的黃現(xiàn)出黃河的曲折綿延姿態(tài)。河河道結(jié)成九曲連環(huán)；《黃水③，縱向體現(xiàn)從昆從昆侖山下黃河由高往低處奔涌而下。遠(yuǎn)景、全景侖山奔涌而下的姿態(tài)，呈現(xiàn)出黃河的流向。奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。鏡頭橫向移動(dòng)，畫面展開，直視角俯瞰黃和北岸。遠(yuǎn)景、全景看到黃河流域的兩岸。2活動(dòng)留言板用一種修辭，用上“生活”“語文”兩個(gè)詞語，在“活動(dòng)留言板”上寫下自己的感受。（2二、古詩文閱讀（共20分）（一）默寫。（共5分）8.楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）9.，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）10.落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》其五）11.學(xué)校文學(xué)社團(tuán)“玲瓏詩社”準(zhǔn)備出一期以“裊裊鄉(xiāng)愁縈心間——思鄉(xiāng)詩”為主題的詩是“①，②（2分)（二）閱讀《木蘭詩》與《從軍行》，完成12-14題。（共7分）木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？從軍行唐王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。12.①、②、③彩，又真切動(dòng)人。（313.這首詩中的木蘭形象既有“英雄氣”，更有“女兒情”。結(jié)合詩歌內(nèi)容，分別說說木蘭的“英雄氣”與“女兒情”的具體表現(xiàn)。（2314.《木蘭詩》中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，用極概括的語言寫出了戰(zhàn)事之頻繁、戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)?！稄能娦小分杏挟惽ぶ畹脑娋?，請(qǐng)你找出來，并加以分析。（2（三）閱讀兩篇短文，完成15-17題。孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：【乙】士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。司馬光勤學(xué)司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：【丙】“用力多者收功遠(yuǎn)②寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄈ〔挠凇度佳孕袖洝罚咀ⅰ竣倩迹簱?dān)心②俟：等待，等到。15.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是(2分)A.蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益．B.卿今者才略．略勝一籌．C.及魯肅過尋陽．及長(zhǎng)，遍覽古籍．D.即更刮目相待．三更半夜．．下列對(duì)文中畫線句的理解不正確的一項(xiàng)是（2分）．．．【甲】孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪【乙】士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎【丙】用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也①②③4④學(xué)之道。三、整本書閱讀（5分）18.在《駱駝祥子》整本書閱讀展示活動(dòng)中，某小組準(zhǔn)備以示意圖的形式呈現(xiàn)祥子“三說明理由。（100字左右）人生高度人生高度四、現(xiàn)代文閱讀（共20（一）閱讀下面材料，完成-21。（共材料一取了一系列有力措施。從2014年至今，“全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)十年被寫入《政府工作報(bào)告》年我國(guó)未成年人圖書閱讀率達(dá)86.2%2022年提高2.011.390.25學(xué)生讀書行動(dòng)廣泛開展，“書香校園”建設(shè)水平顯著提高，校內(nèi)外閱讀氛圍更加濃厚，廣大青少年閱讀量明顯增長(zhǎng)，閱讀興趣和能力持續(xù)提升。材料二。數(shù)據(jù)顯示，2015-2024年間全國(guó)圖書發(fā)行種類從47.58萬種攀升至62.10萬種，年均增長(zhǎng)率青少年都能找到適配的閱讀資源。以2024年為例，青少年圖書細(xì)分領(lǐng)域已超200類，僅科普百科類就涵蓋航天科技、生物基因等12個(gè)主題，真正實(shí)現(xiàn)了“一書一世界”的閱讀可能。在圖書發(fā)行總印數(shù)方面，2015年至2024年，了有力支撐。。這種供給規(guī)模為全民閱讀提供5材料三“圈點(diǎn)勾畫”和“做批注”。率，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。19.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是．．．A.“全民閱讀”多次寫進(jìn)“政府工作報(bào)告”，表明國(guó)家對(duì)閱讀的重視。B.讀書行動(dòng)廣泛開展，持續(xù)提升了青少年學(xué)生的閱讀興趣和能力。C.圖書發(fā)行種類持續(xù)增多，讓青少年找到自己喜歡的書籍成為可能。D.“略讀”方法不關(guān)注細(xì)節(jié)，但有利于快速獲取文章大意或篩選信息。20.根據(jù)材料二的文字內(nèi)容和圖1的信息，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）①、②、③。(3（二）閱讀《老師楊振寧》，完成22-25題。（共13老師楊振寧一直以來，楊振寧先生在我心目中都是一位極具傳奇色彩的科學(xué)泰斗。1957年，他了科研之路，成為楊先生的敬慕者和追隨者。1997年，我完成博士后研究即將開啟獨(dú)立學(xué)術(shù)生涯時(shí)，得知楊先生回到母校清華大——2007意外收到楊先生的郵件，從此開啟了長(zhǎng)達(dá)十四年的忘年交誼。2008年，國(guó)內(nèi)的科學(xué)研究已經(jīng)開始獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，但尚缺乏一種有濃厚底蘊(yùn)的科學(xué)年9月12日，楊先生做的首場(chǎng)講座“物理學(xué)之美”令我永生難忘。他以物理學(xué)家為主線，用老照片與經(jīng)典評(píng)論串聯(lián)起19世紀(jì)末至20世紀(jì)中期物理學(xué)黃金時(shí)代的重大突破。講到愛因斯6，語氣中滿是敬仰撼之美。在求是科技基金會(huì)共事期間，楊先生的家國(guó)情懷與遠(yuǎn)見卓識(shí)令我欽佩不已。2015年強(qiáng)自立。當(dāng)時(shí)楊先生的振聾發(fā)聵之言，在幾年后的中美科技博弈中盡顯前瞻性。2016面對(duì)高能物理界爭(zhēng)議極大的CEPC（環(huán)形正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)）計(jì)劃，他不顧外界壓力，從歷史經(jīng)驗(yàn)、資金效益等多角度理性分析，堅(jiān)持反對(duì)意見。楊先生明知道這樣會(huì)引來諸多的責(zé)難，品格,無私無畏的情懷，正是科學(xué)家精神的生動(dòng)寫照。物物理學(xué)的看法，并分享自己的見解。2015年8月，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)首次捕獲剪接體高分辨率9月初便發(fā)來郵件，邀請(qǐng)我到清華大學(xué)高等研究院做專題分享，由他親自主持?！疽摇课視r(shí)常感慨自己何其幸提攜自己寄予厚望的后輩，更體現(xiàn)著對(duì)科學(xué)家精神的傳承。年，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院第一屆學(xué)堂班畢業(yè)生學(xué)后，還應(yīng)學(xué)生之邀留言：今天是一個(gè)大時(shí)代，年輕人應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)。正的科學(xué)家，既要攀登學(xué)術(shù)高峰，更要胸懷家國(guó)天下。（取材于施一公同名文章）22.小鳴同學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)?！邦I(lǐng)略人格魅力，感受偉大精神”杰出人物推薦活動(dòng)中推薦楊振寧先生，為此他梳理了文章中楊先生在1997-2016年間歸國(guó)后的主要事件，并將其主要貢獻(xiàn)歸為三類（見表格“貢獻(xiàn)類型”）。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將表格填寫完整。（4分）事件梳理貢獻(xiàn)類型家國(guó)情懷提攜后輩文化傳播文化傳播②1997年回到清華大學(xué)任教2007年主動(dòng)聯(lián)系作者開啟忘年交誼2008年提議創(chuàng)辦科學(xué)藝術(shù)論壇2009年①2012年出席清華大學(xué)第一屆學(xué)堂班畢業(yè)學(xué)術(shù)年會(huì)在屠呦呦獲諾獎(jiǎng)后發(fā)表"救亡"主題演講③2015年④提攜后輩家國(guó)情懷2016年理性反對(duì)CEPC對(duì)撞機(jī)計(jì)劃23.細(xì)節(jié)描寫是展現(xiàn)人物思想感情的重要方法。品味第③段畫線句中的細(xì)節(jié)描寫，說說你對(duì)楊振寧先生思想感情的理解。（3分）24.作者常常把自己的情感滲透在敘述、描寫和議論中，由讀者自己體會(huì)。請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)删渲腥芜x其一，結(jié)合上下文，體會(huì)作者的情感。（3分）．．．．7【甲】這種堅(jiān)持真理的勇氣，實(shí)事求是的態(tài)度，至臻至純的品格,無私無畏的情懷，正是科學(xué)家精神的生動(dòng)寫照?！疽摇课視r(shí)常感慨自己何其幸運(yùn)，能得到這樣一位大師級(jí)科學(xué)家的關(guān)愛和幫助。25.楊振寧先生常說：“科學(xué)研究需要好奇心，更需要責(zé)任感?！闭?qǐng)結(jié)合文章，談?wù)劇柏?zé)任感”在楊先生身上的具體體現(xiàn)；并聯(lián)系自身，說說自己應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任。（3分）五、寫作（共4026.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。．．．．（1）在生活的長(zhǎng)河中，總有人以其獨(dú)特的光芒溫暖著我們的心靈。他（她）或他們，便發(fā)出的自信的光芒、善良的情懷、高尚的品質(zhì)……他或許是課堂上風(fēng)趣幽默的老師,或許是校園里樂于助人的同學(xué),或許是生活中無微不至的家人,或許是大街上勤勞敬業(yè)的環(huán)衛(wèi)工人……請(qǐng)以“可愛的人”為題寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。（2）《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中的阿長(zhǎng)是一位目不識(shí)丁的村婦，她從不曾見過《山海經(jīng)》這阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》”為題寫一個(gè)故事。要求:將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。8大興區(qū)2024－2025學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測(cè)初一語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2025.04一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）1.示例：A(2分)2.示例：(2分)（1）“內(nèi)聯(lián)升”：“聯(lián)”與“連”諧音，“升”有“上升、高升”之意，“內(nèi)”喻意升”。（2）“步瀛齋”：“瀛”指?jìng)髡f中的海上仙山“瀛洲”，在科舉文化中，“登瀛洲”常被用來比喻士子科舉及第、躋身仕途?！板庇峙c“贏”諧音，“步瀛齋”作為鞋店名，寓意顧客穿上此店的鞋子，可以“步步皆贏”“步步勝利”的美好祝福。3．答案：D(2分)4．示例：“多樣的類別”與“悠久的的歷史”位置對(duì)調(diào)或：對(duì)聯(lián)，以其悠久的歷史，獨(dú)特的創(chuàng)作規(guī)則和多樣的類別……（25.答案：C(2分)③從高峻昆侖山移向奔騰的黃河分）7.示例：這次專題學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，生活就是一個(gè)五彩繽紛的大花園，只要我們用心，就可以采擷到語文美麗的花朵。（修辭：比喻）（2二、古詩文閱讀（共20分）（一）（共4分）8.答案：解漫天作雪飛9.答案：山重水復(fù)疑無路10.答案：化作春泥更護(hù)花（1分，有錯(cuò)字該空不得分）（1分，有錯(cuò)字該空不得分）（1分，有錯(cuò)字該空不得分）11.答案：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開分，有錯(cuò)字該空不得分）（二）（共7分）12.答案示例：①沙場(chǎng)征戰(zhàn)3分。每空1分，）13.2分）示例：②德勝回朝③辭官還行木蘭的然決定“愿為市鞍馬，從此替爺征”。木蘭的流露出她對(duì)和平、正常生活以及女性愛美天性的追求。（答出“英雄氣”和“女兒情”的具體表現(xiàn)，各1分，共214.示例：都以高度概括的語言展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和戍邊時(shí)間漫長(zhǎng)。（找出詩句1分，分析1分，共2（三）815.答案：C216.答案：乙217.答案要點(diǎn)：(1分)(1③諷誦(1④詠其文，思其義(1分)(共4分，每點(diǎn)1分，各答出兩點(diǎn)即可)三、整本書閱讀（共5分）答案示例：應(yīng)選圖甲起，他賣駱駝及拉包月攢錢，還沒有買到車就被孫偵探敲詐，所以“起”的高度要低于第一次。三起，靠虎妞錢買車，本質(zhì)是依附，并且買是輛破車，所以“起”的高度更低。另外，在小福子死后，他徹底墮落，人生高度應(yīng)遠(yuǎn)低于起點(diǎn)。5分。正確選擇圖甲，1分；能用“三起三落”情節(jié)的差異，結(jié)合圖分析理由（4四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）（共7分）19.答案：D20.答案示例：中國(guó)圖書發(fā)行總印數(shù)（雖有波動(dòng)，但）整體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。221.答案要點(diǎn)：①黨和國(guó)家的高度重視②中國(guó)圖書出版的蓬勃發(fā)展③選擇恰當(dāng)?shù)淖x書方法、批判性思維和分享交流經(jīng)驗(yàn)3分。每個(gè)要點(diǎn)1（二）（共13分）22.答案示例：①舉辦“物理學(xué)之美”首場(chǎng)講座體研究成果并主持講座②提攜后輩④邀請(qǐng)作者分享剪接4分。每空123.（共3分）答案示例：崇；兩處細(xì)節(jié)體現(xiàn)出楊振寧先生對(duì)科學(xué)的熱愛之情。3分。指出細(xì)節(jié)之處，1分；分析合理正確2分，共324.（共3分）答案示例：【甲】句：使用等一系列正面、贊揚(yáng)性的詞語，突出楊振寧先生理性反對(duì)