畢生發(fā)展心理學（第2版）課件 第十章 青少年期心理的發(fā)展_第1頁
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文檔簡介

第十章青少年期心理的發(fā)展

知識點1青少年期生理的發(fā)展知識點2青少年期認知的發(fā)展知識點3青少年期情緒情感的發(fā)展知識點4

青少年期社會性的發(fā)展知識點5

青少年期的心理健康身體外形的變化：身高、體重。內(nèi)部機能的變化：內(nèi)臟機能、神經(jīng)系統(tǒng)。性的發(fā)育和成熟：性器官的發(fā)育、第二性征出現(xiàn)。不適宜的成熟：早熟和晚熟。生理發(fā)育帶來的影響：軀體化、理想身材和肥胖、生理發(fā)育和心理發(fā)展的不平衡知識點1青少年期生理的發(fā)展學習的發(fā)展：成績分化、主動和被動并存、學習策略和自學能力提高。思維的發(fā)展：假設和預見性、監(jiān)控和形式化、獨立和批判性、片面和表面性、流體智力和晶體智力的發(fā)展。社會認知的發(fā)展：自我中心性、相互和社會習俗的觀點采擇、權(quán)威認知的發(fā)展。知識點2青少年期認知的發(fā)展情緒情感的兩極性：性質(zhì)上、表現(xiàn)上、效能上。青春期抑郁癥候群：內(nèi)容、誘因、干預。青少年期的自卑和焦慮：自我評價的發(fā)展、社交焦慮、考試焦慮。青少年期的情緒調(diào)節(jié)：選擇情景、情景修正、注意分配、認知改變、反應調(diào)整。知識點3青少年期情緒情感的發(fā)展知識點4

青少年期社會性的發(fā)展自我的發(fā)展抽象、唯心的我；分化、波動的我；矛盾、比較的我；自我保護的我；自我的整合。知識點4

青少年期社會性的發(fā)展親子沖突線性與非線性效應之爭；情感含量增加；父母去理想化；父母早期行為模式的延續(xù)；父母不良的教養(yǎng)方式；青少年自主的發(fā)展所致。知識點4

青少年期社會性的發(fā)展同伴交往總體特點：積極性和消極性并存、很少通過強制、團伙和朋黨的區(qū)別、親密關(guān)系由同性過渡到異性。同伴交往態(tài)度的性別差異：女孩期望、依戀和親密多；男孩更為關(guān)心獨立、自我張揚和義務。同伴地位：男孩贏得威信的方式：運動、學習、善交往、異性喜歡、集體活動；女孩為：漂亮、善交往、學習、異性喜歡、服裝、參加活動。社會交往技能：主動、真誠、策略、創(chuàng)造。知識點5

少年期的

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