統(tǒng)編版（2024）初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《樹(shù)立正確的人生目標(biāo)》教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生深切感悟國(guó)家發(fā)展對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，積極主動(dòng)地將個(gè)人人生目標(biāo)與國(guó)家戰(zhàn)略需求、民族復(fù)興偉業(yè)緊密相連，如深刻領(lǐng)會(huì)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，立志投身科技創(chuàng)新領(lǐng)域，為國(guó)家科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感與歸屬感，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。道德修養(yǎng)：通過(guò)對(duì)各類(lèi)榜樣事跡的深入剖析，如雷鋒全心全意為人民服務(wù)、“七一勛章”獲得者堅(jiān)守初心使命等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚道德品質(zhì)，使學(xué)生在日常生活中自覺(jué)踐行友善、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等道德準(zhǔn)則，塑造積極健康的道德人格。健全人格：幫助學(xué)生全面、客觀地認(rèn)識(shí)自我，精準(zhǔn)把握自身的興趣愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)以及性格特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的人生態(tài)度。當(dāng)面對(duì)挫折和困難時(shí)，如考試失利、競(jìng)選班干部失敗等，能夠保持堅(jiān)定信念，勇往直前，不斷完善自身人格。責(zé)任意識(shí)：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)責(zé)任內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)知，使其清晰地意識(shí)到個(gè)人在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所肩負(fù)的責(zé)任。激勵(lì)學(xué)生從當(dāng)下做起，從身邊小事做起，如主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、積極參與班級(jí)活動(dòng)、熱心投身社區(qū)志愿服務(wù)等，切實(shí)履行責(zé)任，成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深刻理解個(gè)人與社會(huì)的緊密關(guān)系對(duì)樹(shù)立人生目標(biāo)的關(guān)鍵作用：運(yùn)用豐富多樣的案例、直觀形象的圖片和發(fā)人深省的視頻，深入淺出地闡述個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，讓學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到社會(huì)為個(gè)人成長(zhǎng)提供廣闊平臺(tái)，個(gè)人目標(biāo)應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流。熟練掌握樹(shù)立正確人生目標(biāo)的具體要求和有效方法：系統(tǒng)梳理并詳細(xì)講解從自身實(shí)際出發(fā)、契合國(guó)家民族人民利益、與人類(lèi)福祉相統(tǒng)一以及依據(jù)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展適時(shí)調(diào)整完善等方面的要求與方法，通過(guò)小組討論、案例分析、模擬演練等形式，幫助學(xué)生熟練掌握并能靈活運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中，巧妙地將個(gè)人興趣愛(ài)好、獨(dú)特能力特點(diǎn)與國(guó)家、民族和人民的利益完美融合，樹(shù)立切實(shí)可行的人生目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)貼近生活的真實(shí)情境，如結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生開(kāi)展角色扮演、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并探索如何在滿(mǎn)足個(gè)人追求的同時(shí)，為國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，制定出既具個(gè)性又切實(shí)可行的人生目標(biāo)。助力學(xué)生充分理解人生目標(biāo)并非一成不變，而是需要根據(jù)個(gè)人成長(zhǎng)的不同階段和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行及時(shí)、合理的調(diào)整與完善：引入典型人物的人生軌跡案例，如魯迅棄醫(yī)從文、馬云在不同創(chuàng)業(yè)階段調(diào)整企業(yè)發(fā)展目標(biāo)等，組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析和深度討論，使學(xué)生明白人生目標(biāo)動(dòng)態(tài)調(diào)整的必要性和重要性，掌握科學(xué)調(diào)整目標(biāo)的方法和時(shí)機(jī)。教學(xué)過(guò)程1.課程導(dǎo)入播放視頻：教師通過(guò)多媒體播放一段精心剪輯的視頻，內(nèi)容涵蓋不同職業(yè)的人們?cè)诟髯怨ぷ鲘徫簧先σ愿?、拼搏奮斗的精彩瞬間，如醫(yī)生在手術(shù)室爭(zhēng)分奪秒搶救生命、教師在講臺(tái)上激情洋溢傳授知識(shí)、運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上奮力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光、科研人員在實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)注嚴(yán)謹(jǐn)鉆研創(chuàng)新等。提問(wèn)互動(dòng)：同學(xué)們，觀看完這段充滿(mǎn)激情與力量的視頻，大家能從這些奮斗者身上感受到什么呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)如此投入地從事自己的工作？在他們的內(nèi)心深處，可能懷揣著怎樣的目標(biāo)呢？學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言，分享自己的直觀感受和思考。有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)從醫(yī)生身上感受到了救死扶傷的使命感，他們的目標(biāo)是讓每一位患者恢復(fù)健康；有的學(xué)生認(rèn)為教師的目標(biāo)是培育優(yōu)秀人才，為社會(huì)發(fā)展輸送新鮮血液；還有的學(xué)生覺(jué)得運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)是挑戰(zhàn)自我極限，為國(guó)家贏得榮譽(yù)。教師總結(jié)：同學(xué)們的分享都非常精彩且富有洞察力。從視頻中我們可以清晰地看到，不同的人有著不同的人生目標(biāo)，而這些目標(biāo)就像明亮的燈塔，照亮了他們前行的道路，給予他們不懈奮斗的動(dòng)力。人生目標(biāo)與我們的職業(yè)選擇、生活追求息息相關(guān)，它深刻影響著我們?nèi)松淖呦颉Ｄ敲?，究竟如何才能?shù)立正確的人生目標(biāo)呢？今天，就讓我們一起踏上這充滿(mǎn)探索與思考的學(xué)習(xí)之旅。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放生動(dòng)鮮活的視頻，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生初步思考人生目標(biāo)與職業(yè)、生活的緊密聯(lián)系，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。）2.講解教材內(nèi)容分析“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系對(duì)樹(shù)立人生目標(biāo)的重要性”展示圖片：教師在屏幕上展示一系列生動(dòng)形象的圖片，包括繁華都市中人們?cè)诟髯詬徫簧厦β档膱?chǎng)景、偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們?cè)诤?jiǎn)陋教室里努力學(xué)習(xí)的畫(huà)面、志愿者們?cè)跒?zāi)區(qū)齊心協(xié)力救援的瞬間等。提問(wèn)引導(dǎo)：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這些圖片，從這些豐富多彩的社會(huì)生活場(chǎng)景中，你們能敏銳地看出個(gè)人與社會(huì)之間存在著怎樣千絲萬(wàn)縷的關(guān)系呢？社會(huì)又會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生哪些至關(guān)重要的影響呢？小組討論：組織學(xué)生以小組為單位展開(kāi)熱烈討論，每個(gè)小組推選一名記錄員，認(rèn)真記錄小組成員的觀點(diǎn)和想法。在討論過(guò)程中，教師穿梭于各小組之間，傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，適時(shí)給予引導(dǎo)和啟發(fā)。小組匯報(bào)：各小組代表依次發(fā)言，分享小組討論的成果。有的小組可能會(huì)指出個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都在社會(huì)中扮演著獨(dú)特的角色，發(fā)揮著不可替代的作用；有的小組認(rèn)為社會(huì)為個(gè)人提供了生存和發(fā)展的必要條件，如教育資源、就業(yè)機(jī)會(huì)、文化環(huán)境等；還有的小組強(qiáng)調(diào)個(gè)人的行為和選擇會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生或大或小的影響，個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步也離不開(kāi)社會(huì)的支持與幫助。教師總結(jié)：同學(xué)們的討論非常深入，分析得也十分全面。個(gè)人與社會(huì)就如同魚(yú)和水的關(guān)系，相互依存，密不可分。社會(huì)為我們提供了廣闊的舞臺(tái)和豐富的資源，我們的人生目標(biāo)只有深深扎根于社會(huì)的土壤之中，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，才能具有強(qiáng)大的生命力和實(shí)現(xiàn)的可能性。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示直觀的圖片和組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度深入思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到這種關(guān)系對(duì)樹(shù)立人生目標(biāo)的重要導(dǎo)向作用。）講解“樹(shù)立正確人生目標(biāo)的要求和做法”案例分析1：從自身實(shí)際出發(fā)呈現(xiàn)案例：教師講述小明的故事。小明從小就對(duì)繪畫(huà)展現(xiàn)出濃厚的興趣和非凡的天賦，在學(xué)校的繪畫(huà)比賽中多次榮獲佳績(jī)。然而，在選擇未來(lái)職業(yè)方向時(shí)，他卻陷入了迷茫，因?yàn)楦改赶Ｍ軐W(xué)習(xí)金融，將來(lái)從事金融行業(yè)，認(rèn)為這樣的職業(yè)收入高、前景好。小明內(nèi)心十分糾結(jié)，不知道該如何抉擇。提問(wèn)互動(dòng)：同學(xué)們，假如你是小明的好朋友，你會(huì)給他提供怎樣的建議呢？在樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)，為什么要充分考慮自身的興趣愛(ài)好和能力特點(diǎn)呢？學(xué)生發(fā)言：學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生建議小明尊重自己內(nèi)心對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，選擇與繪畫(huà)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有興趣才能全身心投入并取得優(yōu)異成績(jī)；有的學(xué)生則認(rèn)為小明應(yīng)該綜合考慮自己的能力，評(píng)估自己在繪畫(huà)和金融領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿Γ龀龈髦堑倪x擇。教師總結(jié)：正如同學(xué)們所說(shuō)，樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)，從自身實(shí)際出發(fā)至關(guān)重要。我們要對(duì)自己有清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，了解自己的興趣愛(ài)好所在，明確自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，這樣才能找到真正適合自己的人生道路，讓自己在追求目標(biāo)的過(guò)程中充滿(mǎn)激情和動(dòng)力。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)貼近學(xué)生生活的案例，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自身實(shí)際與人生目標(biāo)的緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到從自身實(shí)際出發(fā)是樹(shù)立正確人生目標(biāo)的基礎(chǔ)。）案例分析2：與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合展示資料：教師展示“兩彈一星”元?jiǎng)讉兊挠⒂率论E資料，詳細(xì)介紹錢(qián)學(xué)森、鄧稼先等科學(xué)家在國(guó)家面臨嚴(yán)峻外部挑戰(zhàn)的情況下，毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的生活和工作條件，沖破重重阻力回到祖國(guó)，投身于國(guó)防科技事業(yè)，為我國(guó)的核彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星研發(fā)立下不朽功勛。提問(wèn)引導(dǎo)：同學(xué)們，“兩彈一星”元?jiǎng)讉兊娜松繕?biāo)是什么？他們?yōu)槭裁匆龀鲞@樣的選擇？從他們的偉大抉擇中，我們能深刻領(lǐng)悟到個(gè)人的人生目標(biāo)與國(guó)家、民族和人民的利益之間應(yīng)該保持怎樣的關(guān)系呢？小組討論：組織學(xué)生再次分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、國(guó)家需求、個(gè)人使命等多個(gè)維度進(jìn)行深入分析。討論結(jié)束后，各小組選派代表發(fā)言，分享小組討論的深刻見(jiàn)解。教師總結(jié)：“兩彈一星”元?jiǎng)讉儜阎鴮?duì)國(guó)家和民族的無(wú)限熱愛(ài)與忠誠(chéng)，將個(gè)人的人生目標(biāo)與國(guó)家的安全、民族的尊嚴(yán)緊密相連，為了人民的幸福生活，不惜犧牲個(gè)人利益，無(wú)私奉獻(xiàn)。他們的事跡深刻地告訴我們，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，必須把國(guó)家、民族和人民的利益放在首位，將個(gè)人的理想追求融入到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展大局之中，這樣的人生目標(biāo)才具有崇高的價(jià)值和深遠(yuǎn)的意義。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講述具有重大歷史意義和教育價(jià)值的案例，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家、民族命運(yùn)息息相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合是樹(shù)立正確人生目標(biāo)的核心要求。）案例分析3：與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一講述故事：教師繪聲繪色地講述屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的艱辛歷程。在瘧疾肆虐全球、嚴(yán)重威脅人類(lèi)生命健康的關(guān)鍵時(shí)刻，屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)不畏艱難，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和研究，最終成功發(fā)現(xiàn)青蒿素，為全球瘧疾防治做出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)，拯救了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的生命。提問(wèn)互動(dòng)：同學(xué)們，屠呦呦的人生目標(biāo)體現(xiàn)了怎樣的偉大追求？她的事跡對(duì)我們樹(shù)立人生目標(biāo)有哪些寶貴的啟示？在當(dāng)今全球化的時(shí)代背景下，我們應(yīng)該如何將個(gè)人的人生目標(biāo)與人類(lèi)的福祉緊密結(jié)合起來(lái)呢？學(xué)生思考與發(fā)言：學(xué)生認(rèn)真思考后積極發(fā)言，有的學(xué)生指出屠呦呦的人生目標(biāo)是為了全人類(lèi)的健康福祉，她的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神令人敬佩；有的學(xué)生認(rèn)為我們?cè)跇?shù)立人生目標(biāo)時(shí)，要有廣闊的視野和胸懷，關(guān)注全球性問(wèn)題，努力為解決人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。教師總結(jié)：屠呦呦的偉大事跡充分彰顯了一個(gè)人將人生目標(biāo)與人類(lèi)福祉相統(tǒng)一所產(chǎn)生的巨大能量。在全球化日益深入的今天，各國(guó)之間的聯(lián)系愈發(fā)緊密，人類(lèi)面臨著諸多共同的挑戰(zhàn)，如氣候變化、疾病傳播、資源短缺等。我們作為新時(shí)代的青少年，要樹(shù)立全球意識(shí)和人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，將個(gè)人的發(fā)展與人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步緊密相連，以實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的福祉為己任，努力追求更高層次的人生目標(biāo)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講述屠呦呦的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生拓展視野，關(guān)注人類(lèi)共同命運(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一是樹(shù)立正確人生目標(biāo)的重要方向。）案例分析4：根據(jù)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展調(diào)整完善分享案例：教師分享馬云的創(chuàng)業(yè)歷程，從最初創(chuàng)建海博翻譯社到后來(lái)創(chuàng)立阿里巴巴，馬云在不同的發(fā)展階段，根據(jù)市場(chǎng)變化、個(gè)人能力提升以及社會(huì)需求的轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整和完善企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略方向，最終將阿里巴巴打造成為全球知名的商業(yè)巨頭。提問(wèn)引導(dǎo)：同學(xué)們，從馬云的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以看到他的人生目標(biāo)并非一成不變，而是隨著個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展不斷調(diào)整。那么，在我們的人生道路上，為什么要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整和完善自己的人生目標(biāo)呢？我們應(yīng)該如何科學(xué)地進(jìn)行調(diào)整呢？小組討論與交流：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，探討目標(biāo)調(diào)整的必要性和方法。各小組討論結(jié)束后，進(jìn)行全班交流，分享小組討論的成果和心得。教師總結(jié)：人生就像一場(chǎng)充滿(mǎn)未知和變數(shù)的旅程，個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都處于動(dòng)態(tài)變化之中。因此，我們需要保持敏銳的洞察力，密切關(guān)注自身能力的提升、興趣的轉(zhuǎn)變以及社會(huì)環(huán)境的變化，適時(shí)對(duì)人生目標(biāo)進(jìn)行合理的調(diào)整和完善。在調(diào)整目標(biāo)時(shí)，要綜合考慮各種因素，確保新的目標(biāo)既具有挑戰(zhàn)性又具有可行性，始終引領(lǐng)我們朝著正確的方向前進(jìn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析馬云這一具有代表性的創(chuàng)業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生目標(biāo)的動(dòng)態(tài)性，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生掌握根據(jù)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展調(diào)整完善人生目標(biāo)的方法和技巧。）課堂小結(jié)回顧內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生一起全面回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括個(gè)人與社會(huì)相互依存的緊密關(guān)系對(duì)樹(shù)立人生目標(biāo)的重要指引作用，樹(shù)立正確人生目標(biāo)需要精準(zhǔn)從自身實(shí)際出發(fā)，充分考量自身興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)等因素；必須與國(guó)家、民族和人民的利益深度融合，將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局；應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)的福祉高度統(tǒng)一，樹(shù)立全球視野和人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)；以及要根據(jù)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)、科學(xué)地對(duì)人生目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和完善。總結(jié)升華：教師深情地強(qiáng)調(diào)，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)是我們走向美好未來(lái)的關(guān)鍵一步，它將深刻影響我們?nèi)松?/p>