部編版2024·道德與法治三年級上冊·第二單元4科技力量大《科技改變生活》第1課時第一課時核心素養(yǎng)目標(biāo)及重難點核心素養(yǎng)目標(biāo)├─政治認(rèn)同→感受科技發(fā)展是國家進步的重要體現(xiàn)，初步建立對我國科技發(fā)展的自豪感。├─道德修養(yǎng)→懂得珍惜科技成果，尊重科技工作者的勞動，培養(yǎng)勤儉節(jié)約使用科技產(chǎn)品的意識。├─法治觀念→了解科技產(chǎn)品使用過程中應(yīng)遵守的基本規(guī)則，如合理使用網(wǎng)絡(luò)等。├─健全人格→激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的好奇心和探索欲，培養(yǎng)樂于思考、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。└─責(zé)任意識→認(rèn)識到科技發(fā)展與每個人生活的密切聯(lián)系，樹立為科技發(fā)展貢獻力量的責(zé)任意識。教學(xué)重難點├─教學(xué)重點→結(jié)合生活實例，認(rèn)識科技產(chǎn)品在衣、食、住、行等方面對生活的改變，深刻體會科技的積極作用，落實政治認(rèn)同和健全人格素養(yǎng)。└─教學(xué)難點→從科技發(fā)展中感悟國家進步，將對科技的興趣轉(zhuǎn)化為探索的動力，培養(yǎng)責(zé)任意識，同時理解科技使用中的基本規(guī)則，滲透法治觀念。導(dǎo)入：數(shù)字人在生活中，到處都有科技的身影?？萍嫉娘w速發(fā)展讓人們的生活變得更加便捷?；顒右唬荷钪械目萍籍a(chǎn)品冰箱能讓食物保存更長時間導(dǎo)航讓人們出行更加方便空調(diào)讓人們在夏季里也感到?jīng)鏊謾C方便人們之間的通信和聯(lián)系飛機縮短人們旅行的時間電視方便人們看新聞，了解時事、看電視劇等?？萍甲屔罡颖憷谏钪?，到處都有（）的身影?？萍嫉娘w速發(fā)展讓人們的生活變得更加（）?？萍急憷?、日常生活回歸原始狀態(tài)照明與烹飪：夜晚需依賴桐油燈、松油照明，或使用火把；烹飪只能依靠柴火土灶，食物易燒糊且廚房充滿煙塵。衣物與保暖：衣物以麻布為主，缺乏現(xiàn)代紡織技術(shù)的多樣性與舒適性；冬季取暖依賴火爐或熱水袋，溫暖難以持久。3、食物儲存：沒有冰箱，買的菜只能當(dāng)天吃，吃不完就會變質(zhì)“；想喝冷飲，只能用井水冰鎮(zhèn)（或夏天吃西瓜）。二、通訊與連接：回到“慢遞”時代，情感更厚重但效率極低沒有手機、微信、電話的日子，通訊將依賴“物理傳遞”：3、社交范圍：朋友圈會變成“現(xiàn)實圈”，只能和身邊的人互動，很難認(rèn)識遠方的朋友。1、日常聯(lián)系：想給遠方的朋友報平安，只能寫書信，貼郵票寄出去，可能要3-7天才能收到回復(fù)；想和家人分享生活，只能等周末回家面對面聊天，而不是隨時發(fā)朋友圈或視頻通話。2、緊急情況：如果家人突然生病，無法立刻打電話給醫(yī)院，只能跑出去找鄰居幫忙，或者親自去醫(yī)院叫醫(yī)生（對比現(xiàn)在“一鍵撥打120”的便捷。）2、長途旅行：想去外地旅游，只能坐馬車或乘船，比如從北京到上海，可能要走1個月，路上還要擔(dān)心安全（如強盜、惡劣天氣）。三、交通與出行：靠腳或牲畜，“遠方”成了“奢望”沒有汽車、高鐵、飛機的日子，出行只能依賴人力或畜力：1、日常通勤：上班、上學(xué)只能步行或騎自行車，如果家離單位10公里，可能要提前2小時出發(fā)，遇到下雨下雪更麻煩。1、診斷與治療：感冒發(fā)燒只能靠中醫(yī)把脈（或民間偏方），沒有體溫計、退燒藥；做手術(shù)只能靠醫(yī)生手動操作，沒有麻醉藥（或只有簡單的麻醉），風(fēng)險極高。四、醫(yī)療與健康：回到“傳統(tǒng)模式”，看病成了“難題”沒有現(xiàn)代醫(yī)療設(shè)備（如CT、MRI、機器人手術(shù)）、沒有遠程醫(yī)療的日子，醫(yī)療水平會倒退到“前科技時代”：2、遠程醫(yī)療：農(nóng)村或偏遠地區(qū)的人看病，只能步行或坐馬車去縣城醫(yī)院（沒有的話，偏遠地區(qū)的人很難享受到優(yōu)質(zhì)醫(yī)療）。2、學(xué)習(xí)：沒有在線課程（“在線教育讓知識不受圍墻限制”），只能去學(xué)校上課，想學(xué)習(xí)課外知識只能去圖書館找書（如果圖書館有的話）；沒有作業(yè)幫、百度，遇到不會的題只能問老師或同學(xué)（對比現(xiàn)在“一鍵搜題”，沒有的話，學(xué)習(xí)難度會增加）。五、工作與學(xué)習(xí)：紙質(zhì)化+現(xiàn)場化，“效率”成了“奢侈品”沒有互聯(lián)網(wǎng)、電腦、在線教育的日子，工作和學(xué)習(xí)只能“線下進行”：1、工作：寫報告只能用鋼筆在紙上寫，修改要重新抄一遍；開會只能到公司會議室，不能遠程視頻；做數(shù)據(jù)統(tǒng)計只能用算盤（或手動計算），效率極低（“古代用算盤”，沒有科技的話，回到這種狀態(tài)）。1、日常娛樂：晚上沒有電視劇、游戲可玩，只能和家人一起聊天、下棋、聽收音機；周末可以去公園散步、看電影（但電影是露天的，或者用膠片放映）。2、精神生活：沒有社交媒體的“信息過載”，只能讀紙質(zhì)書、看報紙想了解新聞，只能等第二天的報紙（或聽廣播），不會有“實時熱點”。六、娛樂與精神生活：傳統(tǒng)方式回歸，“真實”成了核心沒有手機、電腦、視頻網(wǎng)站的日子，娛樂只能依賴“現(xiàn)實場景”：小結(jié)：“科技改變生活，從竹葉扇到空調(diào)，從書信到微信，每一步都讓生活更便捷。”科技缺失的生活，其實是回到了“過去的自己”，但對于習(xí)慣了“快節(jié)奏、高便捷”的現(xiàn)代人來說，這種生活可能會讓人感到“不適應(yīng)”，甚至“痛苦”——因為我們已經(jīng)習(xí)慣了科技帶來的“高效”和“便利”。不過，這種“科技缺失”的生活也有它的“優(yōu)點”：比如更注重現(xiàn)實社交（沒有虛擬社交的干擾）、更珍惜資源（沒有電力，會更節(jié)省能源）、更有“煙火氣”（手動做飯、手動打掃，生活更真實）。但總的來說，現(xiàn)代科技已經(jīng)成為我們生活的“基石”，沒有它，我們的生活將變得“艱難”而“緩慢”。活動二：科技給生活帶來的變化對比今昔，我們更容易發(fā)現(xiàn)科技給生活帶來的巨大變化。人力畜力古代人的通信方式火光聲音人類只從學(xué)會了磚木取火后，文明進一步提升，在文字還沒發(fā)明之前，人類通常都是在固定的地方雕刻圖案來記載日常生活事情，后來發(fā)展到了結(jié)繩記事，這是文字出現(xiàn)前最常用的的一種溝通辦法，不過這個辦法是最古老的，因為是用繩子打結(jié)記住事情，繩子打結(jié)越多就容易亂，所以也導(dǎo)致了很多事情都出錯，造成信息傳遞的錯誤。人力古代人的通信方式結(jié)繩記事古人在郵驛大道上每隔一段路就設(shè)立一個驛站，并備有馬匹和驛夫。遇到緊急情況，只能馬不停蹄地傳遞信息。畜力古代人的通信方式郵驛傳信擊鼓傳情擊鼓傳信主要用于戰(zhàn)爭期間的運用，傳達一些簡單的行軍命令。優(yōu)點是簡單，小范圍內(nèi)傳遞快速。缺點是使用主要限于軍旅，傳達信息極為有限，范圍小。擊鼓代表前進，敲擊的頻率代表行動的步伐速度。根據(jù)殷墟出土的甲骨文上的記載，最早有組織的通信活動就是通過擊鼓，用聲音來傳報邊境的軍情。古代人的通信方式聲音烽火臺是古代用于點燃煙火、傳遞重要信息的高臺。如有敵情發(fā)生，白天放煙，夜間點火，臺臺相連傳遞信息?；鸸夤糯说耐ㄐ欧绞椒榛饌鬈娗楝F(xiàn)代人的通信方式

隨著科技的發(fā)展，打電話、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等已經(jīng)成為人們常用的通信方式?，F(xiàn)代通信方式衣食住行在生活中，到處都有________的身影。________的飛速發(fā)展讓人們的生活變得更加________。對比今昔，我們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)________給生活帶來的________變化。隨著科技的發(fā)展，________、________、________等已經(jīng)成為人們常用的通信方式。科技科技便利科技巨大發(fā)短信打電話發(fā)電子郵件學(xué)習(xí)評價量表評價維度具體評價指標(biāo)評價等級（打√）評價方式一、課堂參與1.積極參與“科技帶來的便利”開場討論，主動分享1個以上生活中的科技例子（如“手機可以視頻通話”）優(yōu)秀□良好□合格□自評□組評□師評□2.參與“科技發(fā)明家”角色扮演活動，能清晰表達“發(fā)明”的用途（如“我發(fā)明的智能垃圾桶會自動分類”）優(yōu)秀□良好□合格□自評□組評□師評□3.認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，能補充1個以上有價值的觀點（如“我覺得電動汽車還能保護環(huán)境”）優(yōu)秀□良好□合格□自評□組評□師評□二、知識掌握1.能說出科技的基本概念（如“科技是用科學(xué)知識解決生活中的問題”）優(yōu)秀□良好□合格□師評□紙筆測試□2.能舉例說明3個以上科技在生活中的應(yīng)用（如智能手機、高鐵、智能家電）優(yōu)秀□良好□合格□師評□問卷信息□3.能理解科技進步的意義（如“人工智能醫(yī)療能讓看病更方便”“可再生能源能減少污染”）優(yōu)秀□良好□合格□師評□小組討論□學(xué)習(xí)評價量表三、能力發(fā)展1.能觀察生活中的科技現(xiàn)象并提出1個以上問題（如“為什么電動汽車不用汽油？”“機器人怎么說話？”）優(yōu)秀□良好□合格□師評□學(xué)生作品□（問題記錄）2.能通過查閱資料/小組討論收集1個以上科技信息（如“太陽能是可再生能源”“高鐵速度能達到300公里/小時”）優(yōu)秀□良好□合格□師評□小組報告□3.能參與簡單科技實驗（如對比“步行、騎車、坐車”的速度），并總結(jié)結(jié)果（如“坐車比步行快”）優(yōu)秀□良好□合格□師評□實驗操作□（實驗記錄）四、態(tài)度與價值觀1.對科技充滿好奇心，主動詢問科技問題（如“老師，這個無人機是怎么飛起來的？”）優(yōu)秀□良好□合格□自評□師評□2.尊重科技工作者，能說出1個以上科學(xué)家的貢獻（如“袁隆平爺爺發(fā)明了雜交水稻，讓我們有飯吃”）優(yōu)秀□良好□合格□自評□組評□3.能認(rèn)識到科技的兩面性，知道使用科技要注意隱私（如“不隨便在網(wǎng)上透露姓名、地址”）優(yōu)秀□良好□合格□自評□師評□學(xué)習(xí)評價量表評價維度具體評價指標(biāo)評價等級（打√）評價方式五、行為表現(xiàn)（生活應(yīng)用）1.在生活中主動使用科技產(chǎn)品解決問題（如用手機查作業(yè)、用智能手表定鬧鐘、用吸塵器打掃房間）優(yōu)秀□良好□合格□家長評□師評