第一章測(cè)試1【多選題】(2分)語(yǔ)文課程的內(nèi)涵可以從哪幾方面來把握？A.體驗(yàn)與感悟的實(shí)踐B.對(duì)話與理解的實(shí)踐C.訓(xùn)練與養(yǎng)成的實(shí)踐D.對(duì)話與思辨的實(shí)踐2【單選題】(2分)語(yǔ)言是一套符號(hào)系統(tǒng)，是人類的什么的工具和生活、學(xué)習(xí)、工作最重要的交際工具？A.語(yǔ)言文化B.交際C.思維D.智力3【判斷題】(2分)人的語(yǔ)文素質(zhì)從根本上說是運(yùn)用問題。A.錯(cuò)B.對(duì)4【多選題】(2分)語(yǔ)文課程三維目標(biāo)是指？A.知識(shí)與能力B.情感態(tài)度和文化素養(yǎng)C.過程與方法D.情感態(tài)度和價(jià)值觀5【判斷題】(2分)2018版《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》從語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，建構(gòu)了素養(yǎng)型的目標(biāo)體系，確定了高中生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的具體目標(biāo)。A.對(duì)B.錯(cuò)第二章測(cè)試1【單選題】(2分)語(yǔ)文教育功能的特殊性體現(xiàn)在A.基礎(chǔ)性、整體性、終身性B.人文性、工具性、終身性C.基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性D.整體性、實(shí)踐性、人文性2【單選題】(2分)語(yǔ)文素養(yǎng)指通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生在語(yǔ)文方面表現(xiàn)出的比較穩(wěn)定的、（）、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的學(xué)識(shí)、能力、技藝、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。A.最重要B.最全面C.最高級(jí)D.最基本3【判斷題】(2分)語(yǔ)文德育的特點(diǎn)有情與理的結(jié)合、德育內(nèi)容的自由性與相對(duì)性。A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】(2分)特級(jí)教師陸繼椿認(rèn)為自然美的教學(xué)一般應(yīng)該抓住入畫、入情兩個(gè)層次。A.對(duì)B.錯(cuò)5【單選題】(2分)語(yǔ)文智育有兩個(gè)特點(diǎn)：語(yǔ)文智育與學(xué)生的知識(shí)水平、能力水平關(guān)系密切；語(yǔ)文智育與學(xué)生的（）關(guān)系緊密。A.動(dòng)機(jī)B.情感C.非智力因素D.興趣第三章測(cè)試1【單選題】(2分)語(yǔ)文課程的框架包括三個(gè)組成部分：即學(xué)習(xí)語(yǔ)言、關(guān)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、通過語(yǔ)言來學(xué)習(xí)，溝通三者的是A.語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中的“探究”活動(dòng)B.語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中的“實(shí)踐”活動(dòng)C.語(yǔ)文課堂A.語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中的“探究”活動(dòng)B.語(yǔ)文課堂C.語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中的“實(shí)踐”活動(dòng)2【判斷題】(2分)語(yǔ)文課程框架中，“學(xué)習(xí)語(yǔ)言”所說的“語(yǔ)言”，不是理論意義上的語(yǔ)言學(xué)內(nèi)容,而是具有實(shí)踐意義的聽說讀寫的語(yǔ)言運(yùn)用。A.錯(cuò)B.對(duì)3【判斷題】(2分)閱讀、寫作、口語(yǔ)交際等言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)與“語(yǔ)言文字、文學(xué)和文化”的學(xué)習(xí)并非各自獨(dú)立，而是密不可分的。A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】(2分)學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的策略和方法，比獲得知識(shí)更加重要。A.錯(cuò)B.對(duì)5【多選題】(2分)《國(guó)際教育百科全書》對(duì)“練習(xí)”進(jìn)行劃分，分別是A.使所學(xué)知識(shí)和技能系統(tǒng)化的作業(yè)B.把所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到給出的實(shí)例和情景中的作業(yè)C.要求學(xué)生把所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)例和場(chǎng)合中并獨(dú)立找出答案的作業(yè)D.鞏固所學(xué)知識(shí)和技能的作業(yè)E.擴(kuò)大知識(shí)面的作業(yè)F.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課題的作業(yè)第四章測(cè)試1【判斷題】(2分)閱讀能力的心理因素包括：感知認(rèn)讀能力，理解能力和思維能力。A.錯(cuò)B.對(duì)2【判斷題】(2分)小說教學(xué)要把握好人物、環(huán)境、情節(jié)、主題四要素。A.對(duì)B.錯(cuò)3【單選題】(2分)下面哪個(gè)不屬于文學(xué)類文本A.劇本B.散文C.詩(shī)歌D.小傳4【多選題】(2分)閱讀教學(xué)的地位是什么？A.建立豐富的語(yǔ)言積累，形成良好的語(yǔ)感，獲得言語(yǔ)文字信息加工處理能力B.閱讀教學(xué)為整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)提供識(shí)字寫字基礎(chǔ)C.獲得綜合文化素養(yǎng)，豐富個(gè)人的精神世界，提高文化品位和審美情趣D.以開發(fā)智力發(fā)展思維，提高理解事物和認(rèn)識(shí)世界的能力5【多選題】(2分)閱讀的一般心理過程包括哪些環(huán)節(jié)？A.理解B.存儲(chǔ)C.應(yīng)用和創(chuàng)新D.鑒賞評(píng)價(jià)E.感知認(rèn)讀第五章測(cè)試1【多選題】(2分)教學(xué)寫作理念包含以下哪幾點(diǎn)？A.呼喚寫作主體的回歸B.以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ)C.培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性及創(chuàng)新意識(shí)D.實(shí)現(xiàn)“人”“文”的融合2【判斷題】(2分)學(xué)生進(jìn)行寫作，首先要有驅(qū)動(dòng)其寫作的動(dòng)力。這種動(dòng)力主要包括兩個(gè)方面，一是作文的寫作興趣、熱情的培養(yǎng)，二是作文的成就感的培養(yǎng)。A.對(duì)B.錯(cuò)3【判斷題】(2分)良好的寫作心理主要表現(xiàn)出3個(gè)特征，分別是善于觀察、感受、記錄生活和熱愛閱讀，對(duì)寫作感興趣以及意志信念的堅(jiān)定不移。A.對(duì)B.錯(cuò)4【單選題】(2分)智力技能的培養(yǎng)需要經(jīng)歷由知到能的心理轉(zhuǎn)換過程，按照其轉(zhuǎn)換建立（）的寫作訓(xùn)練程序。A.“轉(zhuǎn)換——明理——嘗試——感悟”B.“明理——感悟——嘗試——轉(zhuǎn)換”C.“感悟——嘗試——明理——轉(zhuǎn)換”D.“感悟——明理——嘗試——轉(zhuǎn)換”5【多選題】(2分)從材料內(nèi)容看，主要有這樣幾種類型類型A.觀點(diǎn)材料B.比喻材料C.事實(shí)材料D.寓意材料第六章測(cè)試1【單選題】(2分)議論文可分為兩類，立論文和（）A.時(shí)評(píng)文B.辯論文C.論述文D.駁論文2【多選題】(2分)我國(guó)寫作評(píng)價(jià)的傳統(tǒng)與現(xiàn)狀，較為突出的問題有（）A.評(píng)價(jià)對(duì)象零散，缺乏整體性B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)隨評(píng)價(jià)者波動(dòng)C.價(jià)形式與方法較為呆板D.評(píng)價(jià)主體單一E.評(píng)價(jià)的多元化程度較低3【多選題】(2分)下面哪些措施可以激發(fā)學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣？A.作文選材應(yīng)貼近學(xué)生生活B.創(chuàng)造條件激活學(xué)生地情感因素C.嚴(yán)格規(guī)定文體和主題以培養(yǎng)寫作規(guī)范意識(shí)D.調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的主動(dòng)性和積極性E.采取多種方式進(jìn)行程序化訓(xùn)練4【判斷題】(2分)作文評(píng)價(jià)沒有絕對(duì)化標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該尊重個(gè)體間的差異，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，重視學(xué)生寫作中的個(gè)性體驗(yàn)。A.錯(cuò)B.對(duì)5【判斷題】(2分)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)首先要考慮的是教師的能力，根據(jù)教師的教學(xué)水平制定教學(xué)計(jì)劃。A.對(duì)B.錯(cuò)第七章測(cè)試1【單選題】(2分)口語(yǔ)交際第一學(xué)段主要評(píng)價(jià)學(xué)生什么方面？A.學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流B.自信、自如地表達(dá)C.口語(yǔ)交際的態(tài)度與習(xí)慣D.掌握口語(yǔ)表達(dá)的策略2【單選題】(2分)評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該怎么做？A.說“很好”、“不錯(cuò)”的話表?yè)P(yáng)B.嚴(yán)肅批評(píng)之處C.點(diǎn)頭示意即可D.準(zhǔn)確到位地說出優(yōu)缺點(diǎn)3【單選題】(2分)與書面語(yǔ)相比，下面哪項(xiàng)不是口頭語(yǔ)言的特點(diǎn)？A.靈活B.簡(jiǎn)便C.恭敬D.自然4【多選題】(2分)口語(yǔ)交際教學(xué)有什么特點(diǎn)？A.滯后性B.實(shí)踐性C.提高性D.隨機(jī)性5【多選題】(2分)口語(yǔ)交際教學(xué)與傳統(tǒng)聽說教學(xué)的區(qū)別有哪些？A.課堂對(duì)象不同B.培養(yǎng)方式與教學(xué)目的不同C.對(duì)體態(tài)語(yǔ)的強(qiáng)調(diào)的不同D.內(nèi)容取向不同第八章測(cè)試1【多選題】(2分)語(yǔ)文檔案袋評(píng)價(jià)有哪些要求？A.學(xué)科性B.主題性C.組織性D.目標(biāo)性2【多選題】(2分)高中語(yǔ)文必修課程的測(cè)試內(nèi)容包括哪些？A.考查文化理解和思想評(píng)判的能力B.實(shí)用類文本考查內(nèi)容解讀與信息篩選處理能力C.文學(xué)類文本考查整體把握、感悟理解、鑒賞評(píng)價(jià)能力D.文言文閱讀考查閱讀艱深的文言文的能力E.論述類文本考查抽象思維能力3【判斷題】(2分)初中語(yǔ)文測(cè)試內(nèi)容包括識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)。A.對(duì)B.錯(cuò)4【判斷題】(2分)高中語(yǔ)文測(cè)試中新聞與傳記方面學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的習(xí)慣、把握信息的能力和新聞和傳記的寫作。A.錯(cuò)B.對(duì)5【判斷題】(2分)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)只是為了鑒別篩選學(xué)生和教師。A.對(duì)B.錯(cuò)第九章測(cè)試1【單選題】(2分)良好的職業(yè)心理品質(zhì)不包括以下哪個(gè)選項(xiàng)？A.情感B.認(rèn)知C.思維D.意志2【單選題】(2分)教學(xué)引導(dǎo)的原則不包括以下哪個(gè)選項(xiàng)？A.導(dǎo)之有法B.導(dǎo)之有啟C.導(dǎo)之無痕D.導(dǎo)之有情3【判斷題】