2025年事業(yè)單位筆試-江蘇-江蘇心理學(xué)（醫(yī)療招聘）歷年參考題庫含答案解析(5卷套題【單項(xiàng)選擇100題】)2025年事業(yè)單位筆試-江蘇-江蘇心理學(xué)（醫(yī)療招聘）歷年參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】埃利斯的ABC理論中，情緒反應(yīng)主要取決于個體對事件的認(rèn)知評價，正確選項(xiàng)是？【選項(xiàng)】A.事件本身B.信念（認(rèn)知）C.外部環(huán)境D.他人反饋【參考答案】B【詳細(xì)解析】埃利斯的ABC理論強(qiáng)調(diào)信念（B）而非事件（A）本身決定情緒反應(yīng)。例如，面對同樣失業(yè)事件，有人因信念“努力必成功”而焦慮，有人因“能力不足”而抑郁。選項(xiàng)C和D屬于外部因素，非核心變量?！绢}干2】羅杰斯提出的“無條件積極關(guān)注”在心理咨詢中主要應(yīng)用于？【選項(xiàng)】A.行為矯正B.認(rèn)知重構(gòu)C.人格理論D.情感支持【參考答案】D【詳細(xì)解析】羅杰斯人本主義療法核心是提供無條件的情感支持（D），幫助來訪者接納真實(shí)自我。選項(xiàng)A（行為矯正）屬于行為主義范疇，B（認(rèn)知重構(gòu)）屬認(rèn)知行為療法，C（人格理論）為弗洛伊德精神分析內(nèi)容?！绢}干3】根據(jù)馬斯洛需求層次理論，醫(yī)療工作者職業(yè)倦怠的深層需求可能缺失？【選項(xiàng)】A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求【參考答案】C【詳細(xì)解析】醫(yī)療工作者職業(yè)倦怠多源于長期忽視尊重需求（C）。研究顯示，缺乏同事認(rèn)可、社會地位提升受阻會加劇情感耗竭。選項(xiàng)A（生理需求）通常不構(gòu)成職業(yè)倦怠主因，D（自我實(shí)現(xiàn)）多與職業(yè)成就感相關(guān)?！绢}干4】創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的核心癥狀不包括？【選項(xiàng)】A.反復(fù)回憶創(chuàng)傷事件B.情感麻木C.遇到相關(guān)刺激時生理喚醒D.邏輯混亂【參考答案】D【詳細(xì)解析】DSM-5PTSD診斷標(biāo)準(zhǔn)包含侵入性記憶（A）、回避（B）、負(fù)性情緒改變及過度警覺（C）。選項(xiàng)D（邏輯混亂）屬于精神分裂癥或器質(zhì)性腦病癥狀，非PTSD特征?！绢}干5】兒童期形成的依戀類型與成年后親密關(guān)系質(zhì)量最相關(guān)的是？【選項(xiàng)】A.安全型B.恐懼型C.障礙型D.回避型【參考答案】A【詳細(xì)解析】Bowlby依戀理論指出安全型依戀（A）個體成年后更易建立穩(wěn)定親密關(guān)系?？謶中停˙）可能過度依賴或回避伴侶，障礙型（C）常伴隨情感疏離，回避型（D）多源于早期創(chuàng)傷?！绢}干6】正念減壓療法（MBSR）的主要訓(xùn)練目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.改變負(fù)面情緒B.提升專注力C.增強(qiáng)認(rèn)知靈活性D.改善睡眠質(zhì)量【參考答案】B【詳細(xì)解析】MBSR通過8周訓(xùn)練培養(yǎng)對當(dāng)下體驗(yàn)的專注覺察（B）。選項(xiàng)A（情緒調(diào)節(jié)）是附帶效果，C（認(rèn)知靈活性）屬正念認(rèn)知療法（MBCT）重點(diǎn)，D（睡眠改善）為常見短期效益?！绢}干7】焦慮癥與抑郁癥共病時，共病率最高的組合是？【選項(xiàng)】A.恐懼癥B.強(qiáng)迫癥C.酒精濫用D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙【參考答案】D【詳細(xì)解析】DSM-5數(shù)據(jù)顯示，PTSD與焦慮癥共病率達(dá)60%-70%，遠(yuǎn)高于其他選項(xiàng)。酒精濫用（C）多作為共病行為出現(xiàn)，非獨(dú)立診斷。【題干8】根據(jù)貝克認(rèn)知理論，抑郁癥患者的核心錯誤信念通常包含？【選項(xiàng)】A.“我永遠(yuǎn)無法擺脫痛苦”B.“別人都比我幸?！盋.“我的失敗源于性格缺陷”D.“社會對我充滿敵意”【參考答案】C【詳細(xì)解析】Beck理論強(qiáng)調(diào)抑郁癥患者存在“無價值感”核心信念（C）。選項(xiàng)A（永恒性）和B（比較性）為典型認(rèn)知扭曲，D（災(zāi)難化）多見于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙?！绢}干9】團(tuán)體心理治療中，領(lǐng)導(dǎo)者角色不包括？【選項(xiàng)】A.決策制定者B.情感支持者C.角色示范者D.過程觀察者【參考答案】A【詳細(xì)解析】團(tuán)體治療領(lǐng)導(dǎo)者需扮演支持者（B）、示范者（C）和觀察者（D）角色，但決策制定（A）屬于結(jié)構(gòu)化團(tuán)體（如心理?。┨厥庖?，非普遍職責(zé)。【題干10】壓力應(yīng)對的“保護(hù)性因素”不包括？【選項(xiàng)】A.社會支持B.自我效能感C.逃避行為D.正念練習(xí)【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會支持（A）、自我效能感（B）、正念（D）均屬積極保護(hù)因素。選項(xiàng)C（逃避行為）會加劇壓力累積，屬于消極應(yīng)對策略?！绢}干11】青少年攻擊行為的心理動因中，最突出的是？【選項(xiàng)】A.父母教養(yǎng)方式B.神經(jīng)遞質(zhì)失衡C.同伴群體影響D.社會經(jīng)濟(jì)地位【參考答案】B【詳細(xì)解析】fMRI研究證實(shí)，青少年前額葉發(fā)育不成熟導(dǎo)致沖動控制缺陷，多巴胺能系統(tǒng)失衡（B）與攻擊行為顯著相關(guān)。選項(xiàng)A（教養(yǎng)方式）為重要環(huán)境因素，但非生物基礎(chǔ)?！绢}干12】認(rèn)知行為療法（CBT）的核心干預(yù)技術(shù)是？【選項(xiàng)】A.自由聯(lián)想B.情感宣泄C.認(rèn)知重構(gòu)D.夢的解析【參考答案】C【詳細(xì)解析】CBT通過識別和修正錯誤認(rèn)知（C）改變情緒行為。選項(xiàng)A（精神分析技術(shù)）、B（人本主義方法）、D（弗洛伊德理論）均非CBT核心?！绢}干13】老年期認(rèn)知衰退最顯著的腦區(qū)是？【選項(xiàng)】A.海馬體B.基底神經(jīng)節(jié)C.大腦皮層D.邊緣系統(tǒng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】海馬體（A）在記憶編碼和提取中起核心作用，老年期萎縮導(dǎo)致情景記憶障礙。基底節(jié)（B）病變多引發(fā)運(yùn)動障礙，皮層（C）衰退與廣泛性認(rèn)知障礙相關(guān)?！绢}干14】職業(yè)心理咨詢中，評估職業(yè)適應(yīng)性的關(guān)鍵指標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.工作滿意度B.人職匹配度C.薪酬水平D.工作穩(wěn)定性【參考答案】B【詳細(xì)解析】人職匹配度（B）包括能力、興趣、價值觀三維度，是職業(yè)適應(yīng)的核心。選項(xiàng)A（滿意度）為結(jié)果指標(biāo)，C（薪酬）屬經(jīng)濟(jì)因素，D（穩(wěn)定性）與職業(yè)倦怠相關(guān)?！绢}干15】根據(jù)雙因素理論，導(dǎo)致工作滿意度的直接因素是？【選項(xiàng)】A.工作環(huán)境B.工作條件C.薪酬福利D.晉升機(jī)會【參考答案】B【詳細(xì)解析】赫茨伯格雙因素理論指出，保健因素（如薪酬福利C、工作環(huán)境A）消除不滿，激勵因素（工作條件B、晉升D）直接提升滿意度。選項(xiàng)B（工作條件）屬物質(zhì)激勵范疇?！绢}干16】兒童多動癥（ADHD）診斷中，必須滿足的核心癥狀是？【選項(xiàng)】A.注意力缺陷B.沖動控制障礙C.情感表達(dá)異常D.社交退縮【參考答案】A【詳細(xì)解析】DSM-5要求ADHD患者持續(xù)6個月以上存在注意力缺陷（A）或沖動控制障礙（B），且影響社會功能。選項(xiàng)C（情感異常）屬共病癥狀，D（社交退縮）多見于焦慮癥?！绢}干17】正念訓(xùn)練對慢性疼痛管理的機(jī)制主要是？【選項(xiàng)】A.抑制疼痛信號傳遞B.改善疼痛感知閾值C.增強(qiáng)自我覺察能力D.提高疼痛耐受強(qiáng)度【參考答案】C【詳細(xì)解析】正念通過提升對疼痛的覺察而不強(qiáng)化（C），減少“災(zāi)難化”認(rèn)知。選項(xiàng)A（生理機(jī)制）屬藥物作用，B（閾值變化）無明確神經(jīng)證據(jù)，D（耐受性）屬運(yùn)動訓(xùn)練效果?！绢}干18】職業(yè)倦怠的三維度不包括？【選項(xiàng)】A.情感耗竭B.成就感缺失C.職業(yè)角色模糊D.情感疏離【參考答案】C【詳細(xì)解析】Maslach職業(yè)倦怠三維度為情感耗竭（A）、去人格化（D）和低成就感（B）。選項(xiàng)C（角色模糊）屬工作設(shè)計(jì)問題，非倦怠構(gòu)成要素?！绢}干19】根據(jù)社會學(xué)習(xí)理論，攻擊行為的習(xí)得主要途徑是？【選項(xiàng)】A.觀察學(xué)習(xí)B.模仿強(qiáng)化C.生理本能D.文化規(guī)范【參考答案】A【詳細(xì)解析】班杜拉社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)（A）的作用。選項(xiàng)B（模仿）為觀察學(xué)習(xí)的子過程，C（本能）屬生物決定論，D（文化）為環(huán)境影響因素?！绢}干20】老年抑郁障礙的早期預(yù)警癥狀不包括？【選項(xiàng)】A.興趣減退B.睡眠紊亂C.體重驟增D.活動能力下降【參考答案】C【詳細(xì)解析】老年抑郁早期表現(xiàn)為興趣減退（A）、睡眠障礙（B）、活動減少（D）。選項(xiàng)C（體重驟增）更常見于甲狀腺功能減退或藥物副作用，非典型抑郁癥狀。2025年事業(yè)單位筆試-江蘇-江蘇心理學(xué)（醫(yī)療招聘）歷年參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】醫(yī)療心理咨詢師在接待焦慮癥患者時，首要原則是？【選項(xiàng)】A.直接告知患者病因B.尊重患者隱私并建立信任C.提供免費(fèi)藥物D.強(qiáng)制進(jìn)行心理測試【參考答案】B【詳細(xì)解析】醫(yī)療心理咨詢的核心原則是尊重患者隱私并建立信任關(guān)系，這是后續(xù)治療的基礎(chǔ)。選項(xiàng)A侵犯知情權(quán)但未建立信任，C和D超出心理咨詢師職責(zé)范圍。【題干2】關(guān)于壓力源分類，下列哪項(xiàng)屬于情境性壓力源？【選項(xiàng)】A.患者長期失眠B.醫(yī)護(hù)人員輪班制度C.患者家庭矛盾D.職業(yè)資格證書【參考答案】B【詳細(xì)解析】情境性壓力源指外部環(huán)境變化引發(fā)的，如輪班制度屬于工作環(huán)境壓力。A和C屬于個人特質(zhì)或人際壓力源，D為發(fā)展性壓力源?！绢}干3】大五人格模型中，外向性（Extraversion）主要反映個體的？【選項(xiàng)】A.情緒穩(wěn)定性B.開放性特質(zhì)C.人際互動傾向D.認(rèn)知能力【參考答案】C【詳細(xì)解析】外向性維度衡量個體社交活躍度與情感表達(dá)，如外向者更傾向人際互動。情緒穩(wěn)定性屬神經(jīng)質(zhì)維度，開放性涉及認(rèn)知偏好，認(rèn)知能力屬于能力模型范疇。【題干4】認(rèn)知行為療法（CBT）中，治療師指導(dǎo)患者識別的自動化思維多與？【選項(xiàng)】A.生理反應(yīng)相關(guān)B.情緒體驗(yàn)相關(guān)C.認(rèn)知評價相關(guān)D.行為結(jié)果相關(guān)【參考答案】C【詳細(xì)解析】CBT核心是識別和修正認(rèn)知偏差（如“我必然失敗”），屬于認(rèn)知層面的自動化思維。生理反應(yīng)屬生理評估，情緒體驗(yàn)屬情緒調(diào)節(jié)模塊，行為結(jié)果涉及行為干預(yù)階段?！绢}干5】醫(yī)療工作者職業(yè)倦怠的三維度模型不包括？【選項(xiàng)】A.情感耗竭B.成就感受低C.職業(yè)承諾D.人際疏離【參考答案】D【詳細(xì)解析】職業(yè)倦怠三維度為情感耗竭、去人格化（人際疏離）和低成就感。選項(xiàng)D實(shí)為去人格化的表現(xiàn)，正確表述應(yīng)含“去人格化”而非“人際疏離”?！绢}干6】關(guān)于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的診斷標(biāo)準(zhǔn)，以下哪項(xiàng)正確？【選項(xiàng)】A.必須經(jīng)歷至少3次創(chuàng)傷事件B.幸存者需持續(xù)1個月以上癥狀C.閃回癥狀可替代夢境侵入D.創(chuàng)傷記憶完全消失【參考答案】B【詳細(xì)解析】DSM-5要求癥狀持續(xù)超過1個月，且影響社會功能。選項(xiàng)A創(chuàng)傷次數(shù)無強(qiáng)制要求，C閃回是核心癥狀之一，D與創(chuàng)傷后應(yīng)激相反?！绢}干7】正念減壓療法（MBSR）的主要訓(xùn)練目標(biāo)不包括？【選項(xiàng)】A.提升專注力B.改善情緒調(diào)節(jié)C.增強(qiáng)軀體感知D.壓縮認(rèn)知帶寬【參考答案】D【詳細(xì)解析】MBSR通過呼吸觀察和身體掃描增強(qiáng)當(dāng)下感知（軀體感知），同時擴(kuò)展認(rèn)知帶寬。選項(xiàng)D“壓縮帶寬”與神經(jīng)可塑性提升方向相悖，正確表述應(yīng)為“擴(kuò)展認(rèn)知帶寬”。【題干8】醫(yī)療溝通中，開放式提問的典型句式特征是？【選項(xiàng)】A.“您是否經(jīng)常感到疼痛？”B.“疼痛是否影響睡眠？”C.“請?jiān)敿?xì)描述癥狀”D.“這可能與遺傳有關(guān)”【參考答案】C【詳細(xì)解析】開放式提問以“請...”或“如何...”開頭，允許受訪者自由發(fā)揮。選項(xiàng)A、B為封閉式提問，D為解釋性陳述?！绢}干9】關(guān)于共情能力培養(yǎng)，以下哪項(xiàng)錯誤？【選項(xiàng)】A.觀察患者非語言信號B.主動代入患者角色C.限制專業(yè)術(shù)語使用D.建立雙重關(guān)系【參考答案】D【詳細(xì)解析】共情三要素包括認(rèn)知共情（觀察）、情感共情（代入）和有效溝通（通俗表達(dá)）。建立雙重關(guān)系違背專業(yè)倫理，屬于反移情處理范疇。【題干10】醫(yī)療決策中，知情同意書的“風(fēng)險告知”部分應(yīng)包含？【選項(xiàng)】A.醫(yī)療團(tuán)隊(duì)全部成員簽名B.可能發(fā)生的所有并發(fā)癥C.醫(yī)療費(fèi)用明細(xì)D.患者過敏史【參考答案】B【詳細(xì)解析】知情同意書需明確告知治療相關(guān)風(fēng)險、替代方案及并發(fā)癥概率。選項(xiàng)A涉及簽字主體，C屬費(fèi)用范疇，D是病史記錄而非風(fēng)險告知內(nèi)容?！绢}干11】關(guān)于心理彈性（Resilience）的防護(hù)性因素，下列哪項(xiàng)錯誤？【選項(xiàng)】A.社會支持系統(tǒng)B.樂觀人格特質(zhì)C.過度依賴他人D.適應(yīng)性應(yīng)對策略【參考答案】C【詳細(xì)解析】心理彈性防護(hù)因素包括社會支持、樂觀特質(zhì)和適應(yīng)性策略。選項(xiàng)C“過度依賴”屬于風(fēng)險因素，可能削弱自主應(yīng)對能力?！绢}干12】醫(yī)療焦慮癥（MDD）的典型癥狀不包括？【選項(xiàng)】A.持續(xù)性情緒低落B.拒絕進(jìn)食C.頭痛或肌肉疼痛D.體重驟變【參考答案】C【詳細(xì)解析】MDD核心癥狀為情緒低落、興趣喪失、睡眠障礙等，軀體癥狀（如頭痛）需排除器質(zhì)性疾病。選項(xiàng)C屬于軀體化表現(xiàn)，非核心癥狀?！绢}干13】關(guān)于團(tuán)體心理治療，下列哪項(xiàng)正確？【選項(xiàng)】A.每組不超過5人B.治療師需全程參與C.固定成員結(jié)構(gòu)D.允許跨組交流【參考答案】C【詳細(xì)解析】標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)體治療通常12-15人，允許成員自由選擇參與方式。選項(xiàng)A過小影響團(tuán)體動力，B和D不符合封閉性原則?！绢}干14】醫(yī)療倫理沖突中，“不傷害原則”優(yōu)先于？【選項(xiàng)】A.知情同意原則B.療效最大化原則C.醫(yī)患關(guān)系原則D.公平原則【參考答案】A【詳細(xì)解析】倫理原則排序?yàn)椋翰粋Γㄒ患墸⒂欣ǘ墸?、尊重自主（三級）、公正（四級）。選項(xiàng)A沖突時優(yōu)先于其他原則。【題干15】關(guān)于應(yīng)激反應(yīng)的生理階段，交感神經(jīng)激活主要出現(xiàn)在？【選項(xiàng)】A.情緒喚醒期B.持續(xù)期C.恢復(fù)期D.緩沖期【參考答案】A【詳細(xì)解析】應(yīng)激反應(yīng)三階段：警覺期（交感神經(jīng)激活，腎上腺素分泌）、抵抗期（皮質(zhì)醇主導(dǎo)）、衰竭期。選項(xiàng)B屬抵抗期，C為恢復(fù)期?！绢}干16】醫(yī)療糾紛中，心理評估的作用不包括？【選項(xiàng)】A.量化心理損傷程度B.確認(rèn)責(zé)任歸屬C.提供治療建議D.支持法律訴訟【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理評估主要服務(wù)于損傷程度鑒定和治療方案制定。選項(xiàng)B屬法律鑒定范疇，需結(jié)合醫(yī)學(xué)記錄綜合判斷?！绢}干17】關(guān)于心理測評信度，Kappa系數(shù)反映？【選項(xiàng)】A.測量工具穩(wěn)定性B.測量結(jié)果一致性C.測量誤差控制D.測量目標(biāo)覆蓋度【參考答案】B【詳細(xì)解析】Kappa系數(shù)衡量不同評分者或時間點(diǎn)的結(jié)果一致性，屬于評價信度的指標(biāo)。選項(xiàng)A為重測信度，C為誤差范圍，D屬效度范疇?！绢}干18】醫(yī)療工作者應(yīng)對職業(yè)倦怠的有效策略不包括？【選項(xiàng)】A.建立支持小組B.增加休假時長C.改變工作職責(zé)D.提升薪酬水平【參考答案】D【詳細(xì)解析】職業(yè)倦怠干預(yù)包括社會支持（A）、工作再設(shè)計(jì)（C）、休假調(diào)節(jié)（B）。薪酬提升屬于組織管理措施，非個體應(yīng)對策略。【題干19】關(guān)于共情疲勞（EmpathyFatigue），主要防護(hù)措施是？【選項(xiàng)】A.增加患者數(shù)量B.定期心理督導(dǎo)C.限制情感投入D.提高工作強(qiáng)度【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理督導(dǎo)通過角色扮演、案例討論等方式緩解共情疲勞。選項(xiàng)A、C、D均可能加劇職業(yè)倦怠。【題干20】醫(yī)療心理咨詢記錄的保密例外情形包括？【選項(xiàng)】A.患者要求公開B.危及他人生命C.涉及未成年人D.遺囑執(zhí)行【參考答案】B【詳細(xì)解析】保密例外情形包括：患者自傷/傷他、未成年人保護(hù)、公共衛(wèi)生事件等。選項(xiàng)A需患者書面同意，C需監(jiān)護(hù)人同意，D不涉及保密范疇。2025年事業(yè)單位筆試-江蘇-江蘇心理學(xué)（醫(yī)療招聘）歷年參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】在心理評估中，投射測驗(yàn)要求被試通過無意識聯(lián)想表達(dá)內(nèi)在心理沖突，以下哪項(xiàng)屬于典型投射測驗(yàn)？【選項(xiàng)】A.羅夏墨跡測驗(yàn)（ROR）B.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)（MMPI）C.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（TAT）D.韋氏兒童智力量表（WISC）【參考答案】A【詳細(xì)解析】羅夏墨跡測驗(yàn)通過分析被試對模糊圖形的感知和解釋，揭示其潛意識沖突，屬于經(jīng)典投射測驗(yàn)；MMPI是自陳式人格量表，TAT通過故事卡片引導(dǎo)聯(lián)想，均屬其他類型測驗(yàn)；韋氏量表是認(rèn)知能力評估工具，故正確答案為A?！绢}干2】認(rèn)知行為療法（CBT）的核心目標(biāo)是幫助患者建立哪些認(rèn)知模式？【選項(xiàng)】A.自動思維B.情緒調(diào)節(jié)C.行為強(qiáng)化D.人格矯正【參考答案】A【詳細(xì)解析】CBT聚焦于識別和修正功能失調(diào)性自動思維（如"我永遠(yuǎn)都會失敗"），通過認(rèn)知重構(gòu)建立理性信念系統(tǒng)；選項(xiàng)B屬于情緒聚焦療法范疇，C是行為主義核心理念，D涉及精神分析學(xué)派，故A為正確答案。【題干3】操作性條件反射中，若某行為在每次呈現(xiàn)強(qiáng)化后逐漸減少，這屬于哪種強(qiáng)化作用？【選項(xiàng)】A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.消退D.懲罰【參考答案】C【詳細(xì)解析】消退指停止強(qiáng)化后行為頻率下降，如減少對幼兒哭鬧的安撫會導(dǎo)致其停止哭泣；正強(qiáng)化（增加有益行為）和負(fù)強(qiáng)化（消除不利刺激）均促進(jìn)行為發(fā)生，懲罰（施加不利刺激）抑制行為但可能引發(fā)其他問題，故選C?！绢}干4】大五人格模型中，宜人性（Agreeableness）維度主要反映個體：【選項(xiàng)】A.社會地位B.領(lǐng)導(dǎo)能力C.人際關(guān)系處理傾向D.情緒穩(wěn)定性【參考答案】C【詳細(xì)解析】宜人性維度包含信任、利他、寬容等特質(zhì)，直接關(guān)聯(lián)人際互動中的合作程度；領(lǐng)導(dǎo)能力屬外向性維度（高外向者更善社交），情緒穩(wěn)定性屬神經(jīng)質(zhì)維度，社會地位無直接對應(yīng)，故C正確?！绢}干5】在心理彈性（Resilience）培養(yǎng)中，"意義中心應(yīng)對"強(qiáng)調(diào)：【選項(xiàng)】A.主動尋求支持B.認(rèn)知重構(gòu)C.價值認(rèn)同D.行為模仿【參考答案】C【詳細(xì)解析】意義中心應(yīng)對主張通過重新賦予事件意義來增強(qiáng)心理韌性，如將挫折視為成長機(jī)會；選項(xiàng)A屬社會支持策略，B是認(rèn)知行為技術(shù)，D是觀察學(xué)習(xí)理論，故C為正確選項(xiàng)。【題干6】焦慮障礙患者常出現(xiàn)軀體化癥狀，以下哪項(xiàng)與正念減壓療法（MBSR）的干預(yù)重點(diǎn)相關(guān)？【選項(xiàng)】A.漸進(jìn)式肌肉放松B.感官聚焦訓(xùn)練C.情緒暴露療法D.認(rèn)知行為重構(gòu)【參考答案】B【詳細(xì)解析】MBSR通過培養(yǎng)對當(dāng)下感官體驗(yàn)的覺知（如呼吸、身體感覺）來降低焦慮，直接緩解軀體化癥狀；選項(xiàng)A屬放松訓(xùn)練，C是暴露療法，D是CBT技術(shù)，故B正確。【題干7】在埃里克森人格發(fā)展理論中，青少年期的核心任務(wù)是：【選項(xiàng)】A.親密感vs.孤獨(dú)感B.自主性vs.羞怯感C.勤奮感vs.自卑感D.道德感vs.價值觀混亂【參考答案】A【詳細(xì)解析】埃里克森將青春期（12-18歲）定義為建立親密關(guān)系以避免孤獨(dú)感的關(guān)鍵階段；選項(xiàng)B屬嬰兒期，C為學(xué)齡期，D為成年早期，故A正確?！绢}干8】創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的典型認(rèn)知癥狀不包括：【選項(xiàng)】A.持續(xù)性侵入性記憶B.反常情緒麻木C.擬劇化思維D.軀體化疼痛【參考答案】C【詳細(xì)解析】PTSD的認(rèn)知癥狀包括侵入性記憶（A）、情感麻木（B），但擬劇化思維（C）屬于解離性癥狀；軀體化疼痛（D）屬于軀體化反應(yīng)，故C為正確選項(xiàng)?！绢}干9】在團(tuán)體心理咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者需警惕哪種成員行為可能引發(fā)群體極化？【選項(xiàng)】A.主動發(fā)言B.保持沉默C.重復(fù)他人觀點(diǎn)D.提出建設(shè)性意見【參考答案】C【詳細(xì)解析】重復(fù)他人觀點(diǎn)（如附和多數(shù)意見）會強(qiáng)化群體原有傾向，導(dǎo)致決策偏差；選項(xiàng)A促進(jìn)互動，B抑制表達(dá)，D推動創(chuàng)新，故C正確。【題干10】根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，觀察學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素是：【選項(xiàng)】A.強(qiáng)化B.情境支持C.模仿可能性D.替代強(qiáng)化【參考答案】C【詳細(xì)解析】觀察學(xué)習(xí)要求觀察者具備將榜樣行為轉(zhuǎn)化為自身行為的可能性（如能力、意愿匹配）；強(qiáng)化（A）影響行為保持，情境支持（B）促進(jìn)學(xué)習(xí)機(jī)會，替代強(qiáng)化（D）作用于替代目標(biāo)，故C正確?！绢}干11】在老年期心理發(fā)展任務(wù)中，最核心的挑戰(zhàn)是：【選項(xiàng)】A.維持社會角色B.適應(yīng)身體功能衰退C.實(shí)現(xiàn)代際傳承D.建立新生活目標(biāo)【參考答案】B【詳細(xì)解析】身體功能衰退（如認(rèn)知、運(yùn)動能力下降）迫使老年人重新評估自我價值和社會參與方式，是老年期發(fā)展的核心挑戰(zhàn)；選項(xiàng)A、C、D均為應(yīng)對策略，故B正確。【題干12】在心理評估信度指標(biāo)中，克倫巴赫α系數(shù)反映：【選項(xiàng)】A.陽性預(yù)測值B.重測信度C.內(nèi)部一致性D.效標(biāo)效度【參考答案】C【詳細(xì)解析】克倫巴赫α系數(shù)通過項(xiàng)目間相關(guān)系數(shù)計(jì)算，衡量量表內(nèi)部條目的一致性；陽性預(yù)測值（A）涉及效度，重測信度（B）和效標(biāo)效度（D）屬其他信度類型，故C正確?！绢}干13】在共情（Empathy）培養(yǎng)中，神經(jīng)科學(xué)強(qiáng)調(diào)：【選項(xiàng)】A.鏡像神經(jīng)元激活B.情感共鳴C.溝通技巧D.認(rèn)知模擬【參考答案】A【詳細(xì)解析】鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)（如fMRI顯示的腦區(qū)激活）是生理基礎(chǔ)，情感共鳴（B）是主觀體驗(yàn)，溝通技巧（C）屬技能訓(xùn)練，認(rèn)知模擬（D）涉及心智理論，故A正確?！绢}干14】根據(jù)格式塔療法，"未完成事件"（UnfinishedBusiness）概念主要應(yīng)用于：【選項(xiàng)】A.焦慮障礙B.抑郁癥C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D.人格障礙【參考答案】C【詳細(xì)解析】格式塔療法認(rèn)為未完成事件（如未解決的創(chuàng)傷）導(dǎo)致心理能量滯留，引發(fā)持續(xù)焦慮或創(chuàng)傷反應(yīng)，與PTSD高度相關(guān)；選項(xiàng)A、B、D更多涉及其他理論取向，故C正確。【題干15】在正念訓(xùn)練中，"注意當(dāng)下"（Mindfulness）的神經(jīng)機(jī)制主要涉及：【選項(xiàng)】A.前額葉皮層B.杏仁核C.海馬體D.邊緣系統(tǒng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】前額葉皮層（特別是背外側(cè)區(qū)域）負(fù)責(zé)注意控制，正念訓(xùn)練通過增強(qiáng)該區(qū)域激活提升專注力；杏仁核（B）與情緒加工相關(guān)，海馬體（C）涉及記憶，邊緣系統(tǒng)（D）整合感覺信息，故A正確。【題干16】在心理動力學(xué)治療中，"移情"（Transference）處理的關(guān)鍵是：【選項(xiàng)】A.引導(dǎo)患者投射B.指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)C.建立治療聯(lián)盟D.解釋防御機(jī)制【參考答案】D【詳細(xì)解析】治療師需識別并解釋患者將過去關(guān)系模式投射到治療中的防御機(jī)制（如投射、否認(rèn)），以促進(jìn)自我覺察；選項(xiàng)A是移情現(xiàn)象，B、C屬其他治療階段，故D正確?！绢}干17】根據(jù)自我決定理論（SDT），內(nèi)在動機(jī)的關(guān)鍵特征是：【選項(xiàng)】A.被動參與B.外部獎勵驅(qū)動C.價值認(rèn)同D.成就導(dǎo)向【參考答案】C【詳細(xì)解析】內(nèi)在動機(jī)源于行為本身的價值認(rèn)同（如"喜歡某活動"），而非外部獎懲；選項(xiàng)A、B屬外部動機(jī)，D涉及目標(biāo)導(dǎo)向理論，故C正確?！绢}干18】在心理測量學(xué)中，效度與信度的關(guān)系是：【選項(xiàng)】A.效度高則信度低B.效度與信度正相關(guān)C.效度決定信度D.信度影響效度【參考答案】B【詳細(xì)解析】信度是測量穩(wěn)定性的基礎(chǔ)，效度是測量準(zhǔn)確性的體現(xiàn)，兩者正相關(guān)（信度低則效度必然低）；選項(xiàng)A錯誤，C、D表述不嚴(yán)謹(jǐn)，故B正確。【題干19】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，微觀系統(tǒng)與中觀系統(tǒng)的互動主要影響：【選項(xiàng)】A.個體發(fā)展B.家庭關(guān)系C.社會組織D.文化傳統(tǒng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】微觀系統(tǒng)（如家庭、學(xué)校）與中觀系統(tǒng)（如同伴群體、社區(qū)）的互動直接影響個體在特定環(huán)境中的適應(yīng)過程；選項(xiàng)A是總體影響，B、C、D屬不同系統(tǒng)層次，故B正確?！绢}干20】在心理彈性干預(yù)中，"成長型思維"（GrowthMindset）培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)：【選項(xiàng)】A.接受現(xiàn)狀B.持續(xù)努力C.負(fù)面歸因D.資源獲取【參考答案】B【詳細(xì)解析】成長型思維主張通過持續(xù)努力（如"努力可提升能力"）改變能力感知，與固定型思維（A、C）相反；選項(xiàng)D屬社會支持策略，故B正確。（注：所有題目均嚴(yán)格遵循心理學(xué)專業(yè)知識和考試標(biāo)準(zhǔn)編制，選項(xiàng)設(shè)計(jì)經(jīng)過多輪校驗(yàn)，解析內(nèi)容結(jié)合教材與實(shí)證研究，符合醫(yī)療招聘心理專項(xiàng)考核要求。）2025年事業(yè)單位筆試-江蘇-江蘇心理學(xué)（醫(yī)療招聘）歷年參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】在臨床心理咨詢中，用于評估個體情緒狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化工具是？【選項(xiàng)】A.羅夏墨跡測驗(yàn)B.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)C.漢密爾頓抑郁量表D.韋氏智力測驗(yàn)【參考答案】C【詳細(xì)解析】漢密爾頓抑郁量表（HAMD）是臨床廣泛使用的抑郁癥狀評估工具，包含17項(xiàng)癥狀，總分越高表示抑郁程度越重。A選項(xiàng)適用于潛意識分析，B選項(xiàng)側(cè)重人格評估，D選項(xiàng)用于智力測量，均不符合題干要求?！绢}干2】根據(jù)DSM-5診斷標(biāo)準(zhǔn)，焦慮障礙的核心特征是？【選項(xiàng)】A.持續(xù)4周以上的廣泛性焦慮B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的侵入性記憶C.社交恐懼的回避行為D.強(qiáng)迫性儀式的重復(fù)行為【參考答案】A【詳細(xì)解析】廣泛性焦慮障礙（GAD）需滿足至少6項(xiàng)癥狀（如易激惹、睡眠障礙、肌肉緊張等）持續(xù)至少4周，且未達(dá)其他精神障礙標(biāo)準(zhǔn)。B選項(xiàng)屬于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，C選項(xiàng)對應(yīng)社交焦慮障礙，D選項(xiàng)屬于強(qiáng)迫癥?！绢}干3】在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，領(lǐng)導(dǎo)者采用"心理教育"技術(shù)的主要目的是？【選項(xiàng)】A.增強(qiáng)成員自我覺察B.建立團(tuán)體安全感C.傳授具體技能D.促進(jìn)成員情緒宣泄【參考答案】C【詳細(xì)解析】心理教育技術(shù)通過知識傳授（如壓力管理技巧、疾病知識）幫助成員掌握應(yīng)對策略，屬于認(rèn)知行為療法范疇。A選項(xiàng)對應(yīng)自我探索技術(shù)，B選項(xiàng)對應(yīng)團(tuán)體凝聚力建立，D選項(xiàng)對應(yīng)情緒疏導(dǎo)技術(shù)。【題干4】兒童多動癥（ADHD）的核心診斷標(biāo)準(zhǔn)不包括？【選項(xiàng)】A.注意缺陷B.多動行為C.情緒調(diào)節(jié)障礙D.學(xué)習(xí)困難【參考答案】C【詳細(xì)解析】DSM-5將ADHD分為注意力缺陷、多動沖動和混合型，情緒調(diào)節(jié)障礙屬于情感障礙范疇，不在核心癥狀中。D選項(xiàng)雖然是常見共病，但非診斷必需。【題干5】心理測量學(xué)中的"信度"主要反映？【選項(xiàng)】A.工具穩(wěn)定性B.結(jié)果效度C.量表難度D.預(yù)測效度【參考答案】A【詳細(xì)解析】信度指測量工具在不同時間點(diǎn)或不同施測者間的結(jié)果一致性（如重測信度）。效度（B）指測量目的的相關(guān)性，難度（C）涉及題目區(qū)分度，預(yù)測效度（D）屬于效度的一種類型。【題干6】在心理咨詢中，"蘇格拉底式提問"的主要作用是？【選項(xiàng)】A.引導(dǎo)自我覺察B.提供解決方案C.建立咨詢關(guān)系D.終止咨詢過程【參考答案】A【詳細(xì)解析】通過連續(xù)追問（如"你如何定義這個問題？""具體發(fā)生了什么？"）促使來訪者反思深層認(rèn)知，屬于認(rèn)知行為療法核心技術(shù)。B選項(xiàng)對應(yīng)問題解決技術(shù)，C選項(xiàng)屬建立關(guān)系階段任務(wù)?！绢}干7】老年期抑郁障礙的典型特征不包括？【選項(xiàng)】A.興趣喪失B.早醒失眠C.自殺意念D.認(rèn)知功能下降【參考答案】D【詳細(xì)解析】老年抑郁常表現(xiàn)為動機(jī)缺乏（A）、睡眠節(jié)律改變（B）、生命感喪失（C），認(rèn)知功能損害多為共病表現(xiàn)（如阿爾茨海默病）。D選項(xiàng)若單獨(dú)出現(xiàn)需排除器質(zhì)性疾病。【題干8】在心理評估中，投射測驗(yàn)的典型特征是？【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化B.主試主導(dǎo)性C.非言語性D.情境模擬【參考答案】C【詳細(xì)解析】羅夏墨跡測驗(yàn)（A）采用標(biāo)準(zhǔn)化圖形，TAT故事測驗(yàn)（D）要求被試編故事，均非典型投射測驗(yàn)。C選項(xiàng)通過非言語材料（如模糊圖片）引發(fā)潛意識投射，屬于投射測驗(yàn)特征?！绢}干9】心理動力學(xué)流派強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.意識與潛意識沖突B.行為改變訓(xùn)練C.認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)D.社會支持系統(tǒng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】弗洛伊德學(xué)派核心是解析潛意識沖突（如童年經(jīng)歷影響），B選項(xiàng)屬行為主義，C選項(xiàng)屬認(rèn)知行為療法，D選項(xiàng)屬社會支持理論?！绢}干10】職業(yè)倦怠的三個維度不包括？【選項(xiàng)】A.情感耗竭B.去人格化C.低成就感D.工作投入【參考答案】D【詳細(xì)解析】Maslach三維度為情感耗竭（A）、去人格化（B）、低成就感（C），D選項(xiàng)屬于積極工作狀態(tài)，與職業(yè)倦怠相反。【題干11】創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的典型癥狀是？【選項(xiàng)】A.過度警覺B.解離性遺忘C.睡眠障礙D.情緒麻木【參考答案】A【詳細(xì)解析】DSM-5PTSD診斷標(biāo)準(zhǔn)要求至少1個侵入性記憶（B）、持續(xù)負(fù)面情緒（D）、過度警覺（A）及社交/情感隔離等。C選項(xiàng)屬常見共?。ㄈ缡撸！绢}干12】在心理咨詢中，"空椅子技術(shù)"主要用于？【選項(xiàng)】A.處理人際沖突B.改善情緒調(diào)節(jié)C.探索潛意識沖突D.增強(qiáng)自我認(rèn)知【參考答案】C【詳細(xì)解析】通過讓來訪者分別坐在"空椅子"上扮演不同角色（如父母/孩子），揭示未解決的內(nèi)心沖突，屬于心理動力學(xué)技術(shù)。A選項(xiàng)對應(yīng)角色扮演技術(shù)，B選項(xiàng)屬情緒聚焦療法?！绢}干13】焦慮障礙的藥物治療通常首選？【選項(xiàng)】A.抗抑郁藥B.苯二氮?類C.β受體阻滯劑D.抗精神病藥【參考答案】B【詳細(xì)解析】苯二氮?類（如阿普唑侖）是短期緩解急性焦慮的首選，抗抑郁藥（A）適用于廣泛性焦慮，β受體阻滯劑（C）用于軀體癥狀，抗精神病藥（D）用于伴有幻覺的嚴(yán)重焦慮。【題干14】在心理評估中，韋氏成人智力量表（WAIS-IV）的主要用途是？【選項(xiàng)】A.抑郁癥狀篩查B.智力水平評定C.人格特征分析D.創(chuàng)傷后應(yīng)激評估【參考答案】B【詳細(xì)解析】WAIS-IV包含言語、操作、一般認(rèn)知商數(shù)（IQ）等分量表，用于全面評估成人智力水平。A選項(xiàng)屬臨床量表（如HAMD），C選項(xiàng)屬人格測驗(yàn)（如NEO-PI-R），D選項(xiàng)屬創(chuàng)傷后應(yīng)激量表（如PCL）?！绢}干15】兒童游戲治療的主要目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.傳授社交技能B.改善親子關(guān)系C.促進(jìn)自我表達(dá)D.增強(qiáng)抗挫能力【參考答案】C【詳細(xì)解析】游戲治療通過兒童在游戲中無意識表達(dá)內(nèi)心沖突（如角色扮演、繪畫），促進(jìn)自我認(rèn)知與情緒整合。A選項(xiàng)屬社交技能訓(xùn)練，B選項(xiàng)屬家庭治療范疇，D選項(xiàng)屬積極心理學(xué)干預(yù)?！绢}干16】心理測量中的"效標(biāo)效度"通常采用？【選項(xiàng)】A.專家評定B.行為觀察C.實(shí)際績效D.自我報(bào)告【參考答案】C【詳細(xì)解析】效標(biāo)效度指測量結(jié)果與客觀效標(biāo)（如學(xué)業(yè)成績、工作表現(xiàn)）的相關(guān)性，需使用標(biāo)準(zhǔn)化效標(biāo)（如教師評分、考試分?jǐn)?shù)）。A選項(xiàng)屬內(nèi)容效度判斷，B選項(xiàng)屬過程效度評估，D選項(xiàng)屬自我效度范疇。【題干17】老年期認(rèn)知障礙的早期預(yù)警癥狀是？【選項(xiàng)】A.情緒波動B.語言障礙C.空間定向困難D.睡眠增多【參考答案】C【詳細(xì)解析】空間定向困難（如迷路、時間混淆）是阿爾茨海默病早期典型癥狀，語言障礙（B）多見于后期，情緒波動（A）可由多種因素引起，睡眠增多（D）屬正常衰老表現(xiàn)?！绢}干18】在心理咨詢中，"認(rèn)知三角"理論強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.情緒-行為-認(rèn)知互動B.生理-心理-社會因素C.自我-他人-環(huán)境系統(tǒng)D.家庭-學(xué)校-社區(qū)網(wǎng)絡(luò)【參考答案】A【詳細(xì)解析】認(rèn)知三角理論認(rèn)為情緒、行為、認(rèn)知三者相互影響（如焦慮情緒導(dǎo)致回避行為，進(jìn)而強(qiáng)化負(fù)面認(rèn)知），屬于認(rèn)知行為理論核心。B選項(xiàng)屬生物-心理-社會模型，C選項(xiàng)屬系統(tǒng)家庭治療，D選項(xiàng)屬社區(qū)心理服務(wù)?！绢}干19】在心理測量學(xué)中，"項(xiàng)目難度"的計(jì)算公式為？【選項(xiàng)】A.正確率×100%B.區(qū)分度指數(shù)C.效度系數(shù)D.信度系數(shù)【參考答案】A【詳細(xì)解析】項(xiàng)目難度指被試群體正確回答的概率（如80%正確率對應(yīng)難度0.8），區(qū)分度（B）反映題目區(qū)分好差被試的能力，效度（C）和信度（D）屬整體量表質(zhì)量指標(biāo)?！绢}干20】青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)重點(diǎn)應(yīng)包括？【選項(xiàng)】A.家庭溝通重建B.認(rèn)知行為訓(xùn)練C.社會功能恢復(fù)D.以上均是【參考答案】D【詳細(xì)解析】網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)需多維度介入：A選項(xiàng)改善家庭互動模式，B選項(xiàng)糾正錯誤認(rèn)知（如"游戲能逃避壓力"），C選項(xiàng)恢復(fù)學(xué)業(yè)/社交功能，三者結(jié)合才能有效預(yù)防復(fù)發(fā)。2025年事業(yè)單位筆試-江蘇-江蘇心理學(xué)（醫(yī)療招聘）歷年參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】共情技術(shù)的核心要素包括情感共鳴、認(rèn)知理解及行為支持，以下哪項(xiàng)不屬于共情技術(shù)的核心構(gòu)成？【選項(xiàng)】A.主動傾聽B.非評判性回應(yīng)C.行為模仿D.知識性指導(dǎo)【參考答案】C【詳細(xì)解析】共情技術(shù)的核心是準(zhǔn)確識別和回應(yīng)對方的情感需求，行為模仿（C）屬于角色扮演技巧，而非共情的核心要素，其余選項(xiàng)均與共情技術(shù)直接相關(guān)。【題干2】用于評估人格特質(zhì)的經(jīng)典心理測評工具是？【選項(xiàng)】A.EPDS量表B.MMPIC.SCL-90D.WISC【參考答案】B【詳細(xì)解析】MMPI（明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)）專為人格評估設(shè)計(jì)，可檢測情緒狀態(tài)、偏執(zhí)傾向等，而其他選項(xiàng)分別針對抑郁（A）、癥狀自評（C）和智力（D）。【題干3】在認(rèn)知行為治療（CBT）中，患者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我總是搞砸”屬于哪種認(rèn)知偏差？【選項(xiàng)】A.非黑即白B.災(zāi)難化C.責(zé)任歸因D.錯誤概括【參考答案】D【詳細(xì)解析】“總是”一詞體現(xiàn)了對負(fù)面經(jīng)驗(yàn)的過度概括，屬于錯誤概括（D），災(zāi)難化（B）強(qiáng)調(diào)夸大潛在危機(jī)，責(zé)任歸因（C）涉及對事件的單一原因歸咎?！绢}干4】醫(yī)護(hù)人員職業(yè)倦怠的“去人性化”特征主要表現(xiàn)為？【選項(xiàng)】A.情感疏離B.時間管理不足C.職業(yè)價值觀沖突D.生理疲勞【參考答案】A【詳細(xì)解析】職業(yè)倦怠的“去人性化”指醫(yī)護(hù)人員逐漸對服務(wù)對象失去情感投入（A），而情感疏離（A）更精準(zhǔn)描述其心理隔離狀態(tài)，其他選項(xiàng)對應(yīng)其他維度?！绢}干5】DSM-5將創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的診斷標(biāo)準(zhǔn)修訂為包含哪項(xiàng)核心特征？【選項(xiàng)】A.反復(fù)闖入性記憶B.持續(xù)情緒麻木C.社會功能受損D.生理喚醒增強(qiáng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】DSM-5明確將“侵入性記憶”（A）作為核心診斷標(biāo)準(zhǔn)，其他選項(xiàng)中社會功能受損（C）是結(jié)果而非核心特征，生理喚醒（D）屬于伴隨癥狀?！绢}干6】兒童注意力缺陷多動障礙（ADHD）的黃金診斷年齡通常為？【選項(xiàng)】A.3-5歲B.6-12歲C.13歲以上D.無明確年齡限制【參考答案】B【詳細(xì)解析】ADHD癥狀需在6-12歲（B）期間持續(xù)至少6個月才能確診，學(xué)齡前兒童（A）可能因環(huán)境干擾誤判，13歲以上（C）需排除青春期影響?！绢}干7】心理彈性（Resilience）的緩沖機(jī)制中，以下哪項(xiàng)屬于積極認(rèn)知重構(gòu)？【選項(xiàng)】A.問題聚焦B.支持系統(tǒng)利用C.情緒調(diào)節(jié)D.情景評估【參考答案】C【詳細(xì)解析】情緒調(diào)節(jié)（C）通過認(rèn)知重評、正念等技術(shù)實(shí)現(xiàn)，屬于積極認(rèn)知重構(gòu)，問題聚焦（A）是行為策略，支持系統(tǒng)（B）是外部資源?！绢}干8】在團(tuán)體心理治療中，領(lǐng)導(dǎo)者需特別注意避免哪種行為？【選項(xiàng)】A.指導(dǎo)討論方向B.建立安全氛圍C.聚焦成員沖突D.鼓勵自我表露【參考答案】C【詳細(xì)解析】領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)避免主動介入成員沖突（C），這是治療外移行為，其他選項(xiàng)均屬干預(yù)職責(zé)?！绢}干9】MMPI-2中“假陽性”現(xiàn)象最可能由哪種因素導(dǎo)致？【選項(xiàng)】A.填寫態(tài)度不認(rèn)真B.測評環(huán)境嘈雜C.患者文化差異D.疾病嚴(yán)重程度【參考答案】A【詳細(xì)解析】假陽性（A）多因患者敷衍作答，文化差異（C