重難點(diǎn)01古詩(shī)詞鑒賞（六大考點(diǎn)）

從近三年江蘇省中考詩(shī)詞鑒賞試題來(lái)看，材料的選擇有課內(nèi)單篇詩(shī)詞，有課外單篇詩(shī)詞，有兩篇詩(shī)詞材料（課內(nèi)外各一或均為課外）進(jìn)行對(duì)比閱讀，也有把詩(shī)詞和文言文放在一起進(jìn)行組合閱讀的。從試題數(shù)量和賦分看，一般是2—4道試題，分?jǐn)?shù)在3-8分。題型上主要有選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題三種，主觀題的數(shù)量逐年增多，一些市區(qū)出現(xiàn)了應(yīng)用型、實(shí)踐型、探究型等開(kāi)放性試題。從考查的重點(diǎn)看，集中于詩(shī)句理解、情景描述、賞析名句、情感把握、意境分析、技巧分析、朗誦設(shè)計(jì)等，由考查識(shí)記能力向考查理解、分析能力轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)比較明顯。詩(shī)詞鑒賞試題在整個(gè)試卷中屬于考查的重難點(diǎn)試題。

考點(diǎn)一:理解詩(shī)句內(nèi)容。方法技巧內(nèi)容理解題，考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的把握、詩(shī)歌中形象的分析和對(duì)詩(shī)歌情感的理解，這是從整體上考查感知和分析探究能力。解答這類(lèi)題目，可以采取三個(gè)步驟：第一步，抓外圍。包含標(biāo)題、前序后注、題干的暗示、作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景等；第二步，析意象。理解意象的內(nèi)涵，也可以抓住意象附帶的修飾、限制成分來(lái)判斷；第三步，看尾句。詩(shī)歌往往在尾句卒章顯志，表達(dá)思想感情。對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體把握可從尾句分析。考點(diǎn)二:描繪景物畫(huà)面。一、方法技巧解答此類(lèi)題，要抓住景物的主要特征，發(fā)揮想象，豐富詩(shī)句的內(nèi)容，用優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面。第一步，在整體感知詩(shī)意、理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出所要描繪畫(huà)面范圍的意象；第二步，根據(jù)意象特征，為意象添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，并連詞成句；第三步，展開(kāi)聯(lián)想和想象，用生動(dòng)、富有藝術(shù)感的語(yǔ)言描繪畫(huà)面；第四步，必要時(shí)還要揭示詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情，做到“境與情合”?？键c(diǎn)三：賞析名句煉字考查形式1賞析字詞方法技巧抓住關(guān)鍵詞?？辞孱}干要求，抓住關(guān)鍵詞。分析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、疊詞等。2.指出字面義，并分析深層內(nèi)涵。3.分析效果或作用。品析字詞的作用，主要有以下四個(gè)角度：⑴從“描物”的角度分析。⑵從“造境”的角度分析。⑶從“寫(xiě)人”的角度分析。⑷從“抒情”的角度分析。⑸從“修辭”的角度分析。考查形式2賞析句子方法技巧1.反復(fù)閱讀詩(shī)句，深入理解詩(shī)句的意思。2.仔細(xì)觀察詩(shī)句在寫(xiě)作手法上的特點(diǎn)，選擇合適的鑒賞角度。⑴從表達(dá)方式的角度賞析。要特別關(guān)注描寫(xiě)和抒情這兩種表達(dá)方式。⑵從修辭手法的角度賞析。詩(shī)歌中的修辭手法主要有比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文、

雙關(guān)等。⑶從表現(xiàn)手法的角度賞析。經(jīng)?？疾榈谋憩F(xiàn)手法有襯托、象征、渲染等。3.注意分析詩(shī)句中蘊(yùn)含的情感?？键c(diǎn)四：把握思想情感方法技巧1.看題目：詩(shī)歌標(biāo)題往往含有表明時(shí)間、地點(diǎn)、事件或情感的信息。2.抓作者：了解作者的生平經(jīng)歷，能更好地把握其作品的思想內(nèi)涵。3.明意象：意象是作者寄托情思的載體，如“月”常常用于表達(dá)“思鄉(xiāng)之情”。4.看注釋?zhuān)河行┳⑨屩袝?huì)交代詩(shī)詞的創(chuàng)作背景，據(jù)此可了解作者當(dāng)時(shí)的心境。5.抓典故：作者常借助典故表達(dá)自己的某種愿望或情感。考點(diǎn)五：分析人物形象。方法技巧1.關(guān)注標(biāo)題、注釋?zhuān)醪酱π蜗蟆Ｔ?shī)歌的標(biāo)題往往有很強(qiáng)的暗示性，對(duì)于形象、情感都有提示。同時(shí)有的詩(shī)歌會(huì)給出注釋?zhuān)€要關(guān)注注釋中作者或?qū)懽鞅尘暗南嚓P(guān)信息。2.抓描寫(xiě)，分析形象特點(diǎn)。要抓住對(duì)詩(shī)歌中人物形象的描寫(xiě)，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，仔細(xì)分析相應(yīng)的關(guān)鍵詞，探尋詩(shī)歌中所要表現(xiàn)的形象特點(diǎn)。3.知人論世，把握情感。詩(shī)歌中的人物形象往往都傾注著作者深深的情感，帶有詩(shī)人的影子，因此要把握作者的情感，并結(jié)合作者的身世處境，分析作者塑造的形象的深意?？键c(diǎn)六：分析表達(dá)技巧方法技巧了解古詩(shī)詞曲中常見(jiàn)的表達(dá)技巧，它包括：1.修辭手法。主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張等；2.表現(xiàn)手法。主要包括動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、以樂(lè)寫(xiě)哀、烘托渲染、對(duì)比映襯等；3.表達(dá)方式。主要有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。（建議用時(shí)：30分鐘）1.（2023·江蘇無(wú)錫·中考真題）閱讀以下詩(shī)歌，回答問(wèn)題。江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒①。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途②。[注]①腐儒：迂腐不明事理的讀書(shū)人。②“古來(lái)”二句意為古人存養(yǎng)老馬，不是取它的力，而是用它的智。(1)詩(shī)歌常常借助富有特征的景物表達(dá)情感。本詩(shī)頷聯(lián)與李白《渡荊門(mén)送別》中的“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”均借“云”“月”抒懷。請(qǐng)依據(jù)詩(shī)句，完成下表。篇名景物情感云月《江漢》（杜甫）①②③《渡荊門(mén)送別》（李白）層云明月④（2）杜甫為什么自稱“腐儒”，又言“心猶壯”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?1)①片云②孤月③孤寂（或羈旅之悲，意對(duì)即可）④喜悅（或思鄉(xiāng)）(2)“腐儒”是杜甫對(duì)懷才不遇的自嘲（或不平、怨憤、自負(fù)、自謙）：“心猶壯”表現(xiàn)杜甫處境艱難（或年老多病、孤獨(dú)、漂泊他鄉(xiāng)等）卻仍憂國(guó)憂民（或心系國(guó)家、壯心不已、頑強(qiáng)不息等）?！驹斀狻浚?）本題理解詩(shī)歌的意象與情感主旨。根據(jù)頷聯(lián)“片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤”可知，在夜晚，看著天上的云朵和明月，自己想要和云朵一起飄浮著，與月亮一同懸掛在天邊。杜甫詩(shī)中的意象應(yīng)該是“片云”“孤月”，字面上寫(xiě)的是詩(shī)人所看到的“片云”“孤月”，實(shí)際上是用它們暗喻詩(shī)人自己，感慨自己的孤寂，詩(shī)人通過(guò)對(duì)眼前自然景物的描寫(xiě)，把內(nèi)在的感情融入外在的景物當(dāng)中，感慨自己雖然四處飄零，但對(duì)國(guó)家的忠心依然像孤月般皎潔。結(jié)合李白《渡荊門(mén)送別》“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”可知，波中月影宛如天上飛來(lái)的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓；詩(shī)人通過(guò)“層云”“明月”的意象，表達(dá)的是自己外出遠(yuǎn)游的喜悅與思鄉(xiāng)的心情。（2）本題理解詩(shī)歌的情感發(fā)表看法。結(jié)合首聯(lián)可知，“思?xì)w客”是說(shuō)詩(shī)人想回鄉(xiāng)而不能回，飽含著無(wú)限辛酸，“一腐儒”用自嘲的方式寫(xiě)出詩(shī)人滯留江漢的困境；結(jié)合頷聯(lián)可知，詩(shī)人通過(guò)對(duì)眼前自然景物的描寫(xiě)，把內(nèi)在的感情融入外在的景物當(dāng)中，感慨自己雖然四處飄零，但對(duì)國(guó)家的忠心依然像孤月般皎潔；結(jié)合頸聯(lián)可知，“心猶壯”寫(xiě)出了詩(shī)人雖然身處逆境但依然壯心不已的精神狀態(tài)，面對(duì)瑟瑟秋風(fēng)，詩(shī)人不僅沒(méi)有了往日的感傷情懷，反倒產(chǎn)生了“病欲蘇”的感覺(jué)。這種變化是詩(shī)人壯心不已的心態(tài)和積極用世的精神的反映；結(jié)合尾聯(lián)可知，“老馬”是詩(shī)人自比，“長(zhǎng)途”代指驅(qū)馳之力，再一次表現(xiàn)了詩(shī)人老當(dāng)益壯的情懷；結(jié)合全詩(shī)可知，杜甫此時(shí)漂泊在外，壯志難酬，因此“腐儒”是詩(shī)人對(duì)自己懷才不遇的自嘲，寫(xiě)出詩(shī)人的困頓心境。但是他對(duì)此并不甘心，所以又說(shuō)“心猶壯”，詩(shī)人憂國(guó)憂民，還是渴望能夠有施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)。2.（2023·江蘇揚(yáng)州·中考真題）【甲】送蘇尚書(shū)赴益州[唐]鄭惟忠離憂將歲盡，歸望逐春來(lái)。庭花如有意，留艷待人開(kāi)?！疽摇克蛣e[唐]陳子良落葉聚還散，征禽①去不歸。以我窮途泣，沾君出塞衣。注：均選自《全唐詩(shī)》。①[征禽]遠(yuǎn)徒的大雁?！疽摇吭?shī)為什么寫(xiě)“落葉”和“征禽”？如果從這兩首詩(shī)中選兩句，送給即將外出上學(xué)的好友，你選哪兩句？簡(jiǎn)述理由?！敬鸢浮?1)“落葉”“征禽”表達(dá)的是詩(shī)人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。(2)示例：庭花如有意，留艷待人開(kāi)。這兩句詩(shī)蘊(yùn)含著對(duì)新生與希望的向往和追求，表達(dá)了作者對(duì)美好未來(lái)的期許。（言之有理即可）【解析】（1）考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及意象的理解。“落葉聚還散，征禽去不歸”，意思是落葉聚在一起終究還會(huì)飄散，遠(yuǎn)徒的大雁一去不復(fù)返?！奥淙~”向我們傳達(dá)著這樣的暗示：枯萎，飄零，無(wú)所歸依。所以，那些寫(xiě)落葉的詩(shī)句，常常帶著游子的感傷，去國(guó)懷鄉(xiāng)者的孤寂，或者懷才不遇者的愁?lèi)?。在?shī)詞中，同有“雁”歸而人去的離情別愁。所以，“落葉”“征禽”表達(dá)的是詩(shī)人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。（2）考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。“離憂將歲盡，歸望逐春來(lái)。庭花如有意，留艷待人開(kāi)”這首詩(shī)的含義是年歲將盡，離愁漸漸消逝，期盼著春天的到來(lái)，同時(shí)描述了庭院里的花朵似乎有意留下美麗，等待人們來(lái)欣賞。“庭花如有意，留艷待人開(kāi)”蘊(yùn)含著對(duì)新生與希望的向往和追求，表達(dá)了作者對(duì)美好未來(lái)的期許。適合送給即將外出上學(xué)的好友，有鼓勵(lì)和期許之意。3.閱讀下面宋詞，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。浣溪沙〔宋〕張?jiān)獛症偕嚼@平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶②樓下欲三更。霧柳暗時(shí)云度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發(fā)到天明。【注釋】①?gòu)堅(jiān)獛郑è括）：字仲宗，永福（今福建永泰）人，號(hào)蘆川居士。②據(jù)南宋胡仔《苕溪漁隱叢話前集》卷五十三“水晶宮”條云：“吳興謂之水晶宮?！边@首詞是作者晚年游湖州時(shí)所作?；们叭嗽?shī)句，是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。某同學(xué)由“山繞平湖波撼城”，聯(lián)想到了孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的前四句詩(shī)。請(qǐng)你寫(xiě)出這四句中連續(xù)的兩句。2．為提升亞運(yùn)熱度，同時(shí)向國(guó)內(nèi)外友人展示“在湖州看見(jiàn)美麗中國(guó)”，湖州市正制作“湖州宋韻文化日歷”。日歷上選用了這首詞（如下圖），給出的理由是“景生情，情襯景，相得益彰”。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析?！敬鸢浮?．八月湖水平，涵虛混太清/氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。2．這是一首描寫(xiě)湖景的清新雋永的小詞，上片寫(xiě)湖水由晝至夜的變化，始而波涌撼城，繼而平靜如鏡，浸山映樓。下片寫(xiě)夜景變化，月陰時(shí)柳晤籠霧，荷翻時(shí)露流如螢。詩(shī)情畫(huà)意，使詞人流連至天明?？傆^這首詞，它的重心在于寫(xiě)景，通過(guò)景觀的變化帶動(dòng)情緒的升沉。表達(dá)出詞人對(duì)山水美景的陶醉和難以釋?xiě)阎??！窘馕觥?．本題考查名篇默寫(xiě)。《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》是唐代詩(shī)人孟浩然的作品。此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作，通過(guò)描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無(wú)舟的感嘆以及臨淵而羨魚(yú)的情懷而曲折地表達(dá)了詩(shī)人希望張九齡予以援引之意。前四句寫(xiě)洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。前四句為：八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。根據(jù)本詩(shī)首句的意思“連綿的山巒環(huán)繞著平湖，波濤很大，有搖動(dòng)城墻之勢(shì)”可知此句化用的是《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”兩句的詩(shī)意。2．本題考查詩(shī)歌賞析。根據(jù)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，從“景生情，情襯景，相得益彰”（情景交融）的角度進(jìn)行分析?！朵较场ど嚼@平湖波撼城》是宋代詞人張?jiān)伤鶎?xiě)的一首詞。這首詞既寫(xiě)了湖光山色之美，又寫(xiě)了詞人沉浸在山水自然風(fēng)光中的流連神態(tài)，情景相生，表達(dá)出詞人對(duì)山水美景的陶醉和難以釋?xiě)阎?。?shī)歌大意：連綿的山巒環(huán)繞著平湖，湖中波濤洶涌，有搖動(dòng)城郭之勢(shì)。湖水的波光里倒映著山巒的影子，浸染著青翠山色。將要到三更時(shí)分了，湖水泛著波光照到樓上，如同水晶一樣。天上的流云時(shí)不時(shí)度過(guò)月前，遮掩了月光，如霧煙柳在這若隱若現(xiàn)的月色下時(shí)明時(shí)暗。帶著露珠的荷葉被風(fēng)吹動(dòng)，葉上的水珠閃亮如螢火。散開(kāi)的頭發(fā)花白稀疏，就這樣靜靜地待到天明。上片一開(kāi)始，詞人以雄渾的氣勢(shì)推出了一個(gè)蕩人心魄的畫(huà)面：平湖環(huán)繞，波濤震天，孤城獨(dú)立。下句意境突變，“湖光倒影浸山青。”詞人展現(xiàn)了一個(gè)平靜而恬淡的畫(huà)面：湖光瀲滟，山色青蔥，蕩漾著沉醉的氤氳。這恰恰和以上波濤震天的懾人氣勢(shì)形成了鮮明的對(duì)比。這種畫(huà)面的轉(zhuǎn)換不但體現(xiàn)了動(dòng)中有靜、剛中有柔的自然景觀上的復(fù)雜的情趣，而且在情緒上帶來(lái)了大起大落。末句“水晶樓下欲三更”是對(duì)以上畫(huà)面意境上的補(bǔ)充，它為詞人所詠嘆的景物籠罩上了一層朦朧的神秘的氛圍?！叭秉c(diǎn)明時(shí)在深夜，從而為下闋對(duì)夜景的具體描繪作了過(guò)渡性的鋪墊。到了下片，詞人意猶未盡，仍然陶醉于自然景觀之中。所不同者，此時(shí)詞人所刻畫(huà)的夜景主題愈加明了，“霧柳暗時(shí)云度月，露荷翻處水流螢”這兩句不僅意境幽美，而且對(duì)仗和遣詞也極為精工、貼切。由于詞人從細(xì)微的感觸著筆，表現(xiàn)了一種纏綿的風(fēng)情。詞人疲于世情的心靈也得到了凈化與升華，滋長(zhǎng)了一種放曠的情懷。這首詞，它的重心在于寫(xiě)景，通過(guò)景觀的變化帶動(dòng)情緒的升沉。因此，全詞只有末句直抒胸臆，但詞人思想與情感卻暗藏于全詩(shī)，于“景”的空靈中無(wú)處不感到“情”的滲透與激蕩。據(jù)此總結(jié)作答即可。4.（2021·江蘇無(wú)錫·中考真題）登賞心亭陸游蜀棧秦關(guān)歲月遒，今年乘興卻東游。全家穩(wěn)下黃牛峽，半醉來(lái)尋白鷺洲。黯黯江云瓜步雨，蕭蕭木葉石城秋。孤臣老抱憂時(shí)意，欲請(qǐng)遷都涕已流?！咀⑨尅看嗽?shī)寫(xiě)于陸游奉詔回臨安路上，經(jīng)建康登亭有感而作。作者曾建議遷都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！閱讀上面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。(1)第一首詩(shī)的感情脈絡(luò)，由首聯(lián)的“”字引出，到尾聯(lián)的“”字收束；中間寫(xiě)景，主要渲染秋天的氛圍。(2)第一首詩(shī)的尾聯(lián)與第二首詞，表達(dá)的情感有哪些共通之處？【答案】(1)興憂肅殺凄涼(2)猶憶當(dāng)年忠勇，然而英雄遲暮，壯志難酬?！驹斀狻浚?）考查梳理詩(shī)歌的感情脈絡(luò)及環(huán)境描寫(xiě)。第一空根據(jù)“蜀棧秦關(guān)歲月遒，今年乘興卻東游（八年陜川生涯匆匆過(guò)了，順流而東我的興致特好）”得出有關(guān)情感的字為：興；第二空根據(jù)“孤臣老抱憂時(shí)意，欲請(qǐng)遷都涕已流（心中無(wú)限憂時(shí)意，欲語(yǔ)遷都不覺(jué)涕淚先掉）”得出有關(guān)情感的字為：憂；第三空由“黯黯”“蕭蕭”可見(jiàn)秋景的肅殺凄涼。（2）考查分析詩(shī)詞蘊(yùn)含的情感?！肮鲁祭媳n時(shí)意，欲請(qǐng)遷都涕已流”的意思為：孤忠憂時(shí)，而朝廷避戰(zhàn)，又能有何結(jié)果。如今登上建康城頭，念及遷都之事，不禁涕淚交流，不能自已；表現(xiàn)作者已然年老，回憶往事，仍壯心未已；第二首詞作者通“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”過(guò)對(duì)早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；由此概括即可。5.（2021·江蘇南通·中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。與趙莒①茶宴【唐】錢(qián)起竹下忘言對(duì)紫茶，全勝羽客②醉流霞③。塵心洗盡興難盡，一樹(shù)蟬聲片影斜?！咀⑨尅竣仝w莒：錢(qián)起的朋友。②羽客：道士。③流霞：傳說(shuō)中天上神仙的飲料。結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人茶宴時(shí)的環(huán)境有什么特點(diǎn)。這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的生活態(tài)度。【答案】1．翠竹林下，蟬鳴聲中，夕陽(yáng)西下，呈現(xiàn)出幽靜清雅的特點(diǎn)。2．體現(xiàn)了詩(shī)人試圖在自然山水的幽靜清雅中拂去心靈的塵土，舍棄一切塵世的浮華，與清風(fēng)明月、浮云流水、靜野幽林相伴，求得心靈的凈化與升華。【解析】1．此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和把握。作答時(shí)，須在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞“竹下”“蟬聲”“影斜”得出答案。示例：在翠竹的遮蔽下，聆聽(tīng)“吱吱”的蟬鳴聲，太陽(yáng)漸漸西斜，營(yíng)造出清新雅致幽靜的環(huán)境。2．此題考查對(duì)詩(shī)人創(chuàng)作背景及創(chuàng)作情感的分析。詩(shī)里描繪的是一幅雅境啜茗圖，除了竹林、夕陽(yáng)外，詩(shī)人還以蟬為意象，蟬與竹都是古人用以象征峻清高志的意象之一，這樣，使全詩(shī)所烘托的閑雅志趣愈加強(qiáng)烈；“塵心洗盡興難盡”中“塵心”指的是心為世俗事務(wù)所牽累，可見(jiàn)詩(shī)人想擺脫塵世間的一切煩惱，求得心靈的凈化，表現(xiàn)作者遠(yuǎn)離世俗事務(wù)之?dāng)_，享受內(nèi)心的清靜，大有“劉禹錫獨(dú)居陋室之感”。6.（2021·江蘇連云港·中考真題）閱讀岑參的兩首詩(shī)歌，完成賞析任務(wù)?！炯住啃熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園

【乙】山房春事二首（其二）岑參

岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條兩三家。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花?！局尘啊考自?shī)略。乙詩(shī)：天寶元年（742）春，作者游梁園。這首懷古詩(shī)寫(xiě)于游園之后。【析場(chǎng)景】甲詩(shī)前兩句寫(xiě)出重陽(yáng)之際,流落在外的詩(shī)人內(nèi)心愁苦,勉強(qiáng)去登高賞菊,卻無(wú)人送酒,無(wú)人相伴?！纠L畫(huà)面】（1）乙詩(shī)前兩句【賞寫(xiě)法】（2）甲詩(shī)后兩句乙詩(shī)后兩句【答案】（1）日暮時(shí)分，群鴉亂飛，叫聲嘈雜；極目遠(yuǎn)眺，只有兩三戶人家。梁園一派蕭條破敗的景象。（2）甲詩(shī)：運(yùn)用聯(lián)想，想象了故園菊花在淪陷的都城開(kāi)放的場(chǎng)景，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了對(duì)飽經(jīng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。乙詩(shī)：運(yùn)用以樂(lè)景寫(xiě)哀情（反襯）的手法，用庭院中春花盛開(kāi)情景反襯詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。或運(yùn)用擬人的手法，庭樹(shù)不知道已人去樓空，春花依然盛開(kāi)，襯托了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的意境和表達(dá)技巧的能力。（1）乙詩(shī)前兩句的意思是，夕陽(yáng)已西下，梁園之中只有點(diǎn)點(diǎn)亂飛的烏鴉，叫聲嘈雜，放眼望去滿目的蕭條，零零落落三兩戶人家。這兩句描畫(huà)出兩幅遠(yuǎn)景：仰望空中，晚照中亂鴉聒噪；平視前方，一片蕭條，唯有三兩處人家。當(dāng)年園中各色飛禽不見(jiàn)了，宮觀樓臺(tái)也已蕩然無(wú)存，只有亂飛的烏鴉的聒噪聲，極目遠(yuǎn)眺，只有兩三戶人家，梁園一派蕭條破敗的景象。（2）甲詩(shī)后兩句，“遙憐故園菊”句開(kāi)頭一個(gè)“遙”字，渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，更見(jiàn)思鄉(xiāng)之切?！皯?yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”運(yùn)用聯(lián)想，想象故園菊花在淪陷的都城開(kāi)放的景象。詩(shī)人扣住詩(shī)題中的“行軍”二字，只是設(shè)想故園菊花“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”。這樣的想象使讀者仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖：長(zhǎng)安城中戰(zhàn)火紛飛，斷墻殘壁間，一叢叢菊花依然寂寞地開(kāi)放著。表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望。乙詩(shī)后兩句的意思是園中樹(shù)木怎能知道，人已散盡失去了繁華，一年一度春風(fēng)又吹過(guò)，依然開(kāi)著昔日的鮮花。庭園中的樹(shù)木，繁花滿枝，春色不減當(dāng)年。運(yùn)用以樂(lè)景寫(xiě)哀情（反襯）的手法，用庭院中春花盛開(kāi)情景反襯梁園極目蕭條的景象，表達(dá)了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。考生若回答運(yùn)用擬人的手法，“不知”“還發(fā)”意為庭樹(shù)不知道已人去樓空，春花依然盛開(kāi)，襯托了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。這樣也是對(duì)的。7.（2021·江蘇揚(yáng)州·中考真題）清平樂(lè)·獨(dú)宿博山王氏庵[宋]辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。[注]這首詞為辛棄疾賦閑隱居江西上饒一帶時(shí)所作，簡(jiǎn)要概括“屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)”渲染了什么氣氛。下片采用了虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，請(qǐng)賞析?！敬鸢浮?．詞人通過(guò)環(huán)境的蕭索破敗，渲染了荒涼孤獨(dú)的氣氛。2．從塞北輾轉(zhuǎn)江南，如今歸隱山林，已是容顏蒼老，滿頭白發(fā)。這是詩(shī)人回顧自己的一生經(jīng)歷，是實(shí)寫(xiě)；詞人突然從夢(mèng)中驚醒，眼前依稀還是夢(mèng)中的遼闊河山，則是虛寫(xiě)；虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，表現(xiàn)詩(shī)人即使年邁，也不忘收復(fù)失地、一統(tǒng)國(guó)家的大業(yè)。【解析】1．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容分析。詞句意思是：狂風(fēng)夾帶著松濤，猶如洶涌波濤般放聲呼嘯；大雨瓢潑而下，急促地敲打著屋頂；糊窗紙被風(fēng)撕裂，發(fā)出呼啦啦的聲音，仿佛在自言自語(yǔ)。通過(guò)“狂風(fēng)”“急雨”“破紙”等意象，作者描繪了自己所處的環(huán)境的蕭瑟破敗，渲染了孤寂荒涼的氣氛。2．本題考查寫(xiě)作手法分析。下片意思：從塞北輾轉(zhuǎn)江南，如今歸隱山林，已是容顏蒼老，滿頭白發(fā)。一陣凄冷的秋風(fēng)吹透了單薄的布被，突然驚醒，眼前依稀還是夢(mèng)中的萬(wàn)里江山。作者用“平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏”“布被秋宵夢(mèng)覺(jué)”實(shí)寫(xiě)自己一生為國(guó)盡忠盡力的經(jīng)歷和現(xiàn)在年事已高、雨夜難眠的遭遇，而用“眼前萬(wàn)里江山”虛寫(xiě)眼前恍惚竟然還是萬(wàn)里江山，表現(xiàn)自己赤誠(chéng)為國(guó)之心。（2021·江蘇泰州·中考真題）閱讀張琰①的《出塞曲》，完成小題。腰間插雄劍，中夜②龍虎吼。平明登前途，萬(wàn)里□□□。男兒當(dāng)野死，豈為印如斗③。忠誠(chéng)表壯節(jié)，燦爛千古后?！咀ⅰ竣?gòu)堢?，南宋廣陵人。②中夜：半夜。③印如斗：斗大的印章，喻高官厚祿。1.請(qǐng)將“首”“不”“回”三個(gè)字按恰當(dāng)順序填入頷聯(lián)空格中。2.全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的生命價(jià)值觀？【答案】1．“不”、“回”、“首”2．全詩(shī)體現(xiàn)出詩(shī)人的剛烈之氣和報(bào)國(guó)之志?！痉治觥?．考查詩(shī)歌的對(duì)仗。根據(jù)韻腳，“吼”“斗”“后”，可以判斷最后一個(gè)字應(yīng)為“首”，根據(jù)“中夜龍虎吼”平仄關(guān)系：為平仄平仄仄，“萬(wàn)里”平仄關(guān)系：仄仄平平仄，所以“首”“不”“回”三個(gè)字按恰當(dāng)順序應(yīng)是“不回首”。2．考查詩(shī)歌思想感情的把握。這首軍旅生活詩(shī)，展現(xiàn)出一位以身報(bào)國(guó)而不計(jì)較個(gè)人名利、勇猛頑強(qiáng)、武藝超群、有膽有識(shí)的英雄形象，讀來(lái)慷慨悲壯。解答時(shí)，抓住重點(diǎn)詩(shī)句進(jìn)行概括作答?！澳袃寒?dāng)野死，豈為印如斗。忠誠(chéng)表壯節(jié)，燦爛千古后?！币鉃楹媚袃豪響?yīng)戰(zhàn)死沙場(chǎng)，哪里是由于高官厚祿的引誘？為了表明自己的忠誠(chéng)壯節(jié)，讓它光耀于千古之后。由此可知，全詩(shī)體現(xiàn)出詩(shī)人百折不撓的剛強(qiáng)氣質(zhì)和赤膽忠心的報(bào)國(guó)之志。9.（2022·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來(lái)洗硯寫(xiě)云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君。【注】①沈周，長(zhǎng)洲（今蘇州）人，明代繪畫(huà)大師，工詩(shī)善畫(huà)。發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫(huà)面。2.下面的詩(shī)句都寫(xiě)到了云，意境與這兩首詩(shī)最接近的一項(xiàng)是（

）A．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B．天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。（白居易《白云泉》）C．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）3.詩(shī)人寫(xiě)云山，手法別致，富有情趣。請(qǐng)以“看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”為例，作簡(jiǎn)要分析。【答案】1．抓住詩(shī)句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開(kāi)聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描摹，表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。2．B3．詩(shī)句運(yùn)用擬人的修辭，“忙”與“閑”二字賦予了云與山人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了云與山動(dòng)靜皆宜的情景。運(yùn)用襯托的手法，先寫(xiě)詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，看到云在移動(dòng)，他卻誤認(rèn)為青山在移動(dòng)。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動(dòng)態(tài)美。詩(shī)句流露出詩(shī)人閑適超脫、物我相融的情趣。【解析】1．本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的描繪。“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”抓住詩(shī)句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開(kāi)聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描摹，表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。示例：早晨，溪山里一半是云，云霧繚繞，朦朦朧朧，草堂在朦朧云霧中，若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。2．本題考查詩(shī)歌的理解。這兩首小詩(shī)，都是寫(xiě)“云容”、“云態(tài)”，也寫(xiě)“云情”。第一首描寫(xiě)畫(huà)家兼詩(shī)人沈周眼中看出的“云”。首句先寫(xiě)詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。次句緊承，糾正自己的錯(cuò)覺(jué)，說(shuō)：誰(shuí)知道山停云動(dòng)，山自空閑，云自忙碌。第三句的“云山”，以云為主，我看白云忙忙碌碌，也許忘記了自我，這是為第二句“云忙”的詩(shī)意加重語(yǔ)氣，強(qiáng)化它忙碌的意思。具有動(dòng)態(tài)美的移動(dòng)的白云，觸發(fā)了畫(huà)家的雅興，他準(zhǔn)備在空閑的時(shí)候，“洗硯寫(xiě)云山”，把“云容”畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)出了詩(shī)人的閑情逸致。與第一首不同的是，第二首里的“云”是主角，寫(xiě)云之“態(tài)”，也寫(xiě)云之“情”。早晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的“故人”，便是畫(huà)家、詩(shī)人自己。石田到山里來(lái)，由“云”相接，故人要?dú)w去，還須“云”相送。詩(shī)畫(huà)家賦予“云”以人的性格和感情。表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。A.“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”意思是“黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)白云在天上飄飄蕩蕩”，“白云”變幻難測(cè)，寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟，另外此聯(lián)中“空”與首聯(lián)中的“空”字分別從空間和時(shí)間角度來(lái)寫(xiě)，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；B.“天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑”白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無(wú)牽無(wú)掛，表現(xiàn)白云坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)，恰好是詩(shī)人思想感情的自我寫(xiě)照。該選項(xiàng)的詩(shī)句與本題中的兩首詩(shī)意境最接近；C.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)初山”遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般，塞上的孤城在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫(xiě)了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達(dá)。“彩云間”三字，描寫(xiě)白帝城地勢(shì)之高，為全篇描寫(xiě)下水船走得快這一動(dòng)態(tài)蓄勢(shì)?！安试崎g”也是寫(xiě)早晨景色，顯示出從晦暝轉(zhuǎn)為光明的大好氣象，而詩(shī)人便在這曙光初燦的時(shí)刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城。與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；故選B。3．本題考查詩(shī)句的賞析?！翱丛埔墒乔嗌絼?dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”首句先寫(xiě)詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。次句緊承，糾正自己的錯(cuò)覺(jué)，說(shuō)：誰(shuí)知道山停云動(dòng)，山自空閑，云自忙碌?！懊Α焙汀伴e”運(yùn)用了擬人的手法，將云與山擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山靜止與云移動(dòng)時(shí)的畫(huà)面，詩(shī)人誤認(rèn)為山在移動(dòng)，事實(shí)上是云在移動(dòng)，山作為云的陪襯，襯托出白云的變化的動(dòng)態(tài)美，故而也運(yùn)用了襯托的手法，這兩句表達(dá)了詩(shī)人愜意閑適、物我合一的情趣。10.下面是同學(xué)們?cè)跂|錢(qián)湖研學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)的古詩(shī)，請(qǐng)你賞析。初至茂嶼①[明]沈九疇清溪窈窕覓仙蹤，臨水看云面面重。山過(guò)雨聲侵薜荔②，風(fēng)吹秋色滿芙蓉。湖天____懸孤嶼，海日東南引萬(wàn)峰。豈是桃源無(wú)路到，扁舟今日使人逢?！咀⑨尅竣倜瘞Z：茂嶼山，據(jù)舊志記載，在東錢(qián)湖西南。②薜（bì）荔：一種常綠灌木。(1)《古漢語(yǔ)常用字字典》中，“重”有“chóng”和“zhòng”兩種讀音。本詩(shī)首聯(lián)中加點(diǎn)的“重”字，你會(huì)選哪個(gè)讀音？結(jié)合畫(huà)線句和頷聯(lián)加以分析。我認(rèn)為填，分析：(2)你認(rèn)為詩(shī)中空缺處應(yīng)填“蕭索”還是“浩渺”？結(jié)合相關(guān)詩(shī)句加以分析。我認(rèn)為填，分析：【答案】(1)【示例】我會(huì)選chóng。分析：“重”有“層”的意思。詩(shī)人用“面面重”描繪云層層疊疊的情形，預(yù)示風(fēng)雨將至；頷聯(lián)“雨侵”“風(fēng)吹”可見(jiàn)風(fēng)雨已至，這與云“面面重”相關(guān)聯(lián)。因此，加點(diǎn)的“重”應(yīng)該讀chóng。(2)我認(rèn)為填“浩渺”。分析：“浩渺”意為水面遼闊。頸聯(lián)描繪了東錢(qián)湖壯闊的景象：湖天一色，島嶼好像懸在半空；水面廣闊無(wú)邊，萬(wàn)座峰林仿佛隨太陽(yáng)一同升起。這與“浩渺”語(yǔ)意一致?！驹斀狻浚?）本題考查詩(shī)句理解與賞析?！芭R水看云面面重”意思是面對(duì)著溪水，看眼前的云層一重一重地直壓過(guò)來(lái)，因此讀“chóng”。再結(jié)合頷聯(lián)中的“山過(guò)雨聲侵薜荔”可知，厚厚的云層是下雨的前兆，因此確定讀“chóng”。（2）本題考查詩(shī)句理解與賞析。蕭索：蕭條冷落；凄涼。浩渺：廣大遼闊的樣子。使用對(duì)象為“湖天”，用來(lái)形容眼前所見(jiàn)的湖光天色，煙波浩遠(yuǎn)的情狀，因此適用于“浩渺”。這樣，頸聯(lián)的意思就是：湖天一色，島嶼好像懸在半空；水面廣闊無(wú)邊，萬(wàn)座峰林仿佛隨太陽(yáng)一同升起。與作者前面所提“臨水看云面面重”和“山過(guò)雨聲侵薜荔，風(fēng)吹秋色滿芙蓉”的雄渾景象一致。因此選用“浩渺”。（建議用時(shí)：20分鐘）1.（2022·江蘇宿遷·中考真題）朗誦小組選定下面這首詩(shī)參加校古詩(shī)朗誦大賽，請(qǐng)你參與。度關(guān)山[唐]李端雁塞日初晴，狐①關(guān)雪復(fù)平。危樓緣廣漠，古竇②傍長(zhǎng)城。拂劍金星出，彎弧玉羽③鳴。誰(shuí)知系虜者，賈誼是書(shū)生。（選自《全唐詩(shī)》，中華書(shū)局）【注】①狐：一作“孤”。②竇：溝渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申為箭。1.文博找到下面兩幅圖，你認(rèn)為哪幅圖更適合作為朗誦時(shí)的背景？請(qǐng)說(shuō)明理由。選擇圖，理由：2.朗誦頸聯(lián)時(shí)，文棟想要增強(qiáng)詩(shī)歌感染力，請(qǐng)你為他配上適宜的表情、動(dòng)作。表情：

動(dòng)作：3.朗誦尾聯(lián)時(shí)，文博對(duì)重讀詞語(yǔ)把握不準(zhǔn)，請(qǐng)你提出建議，并說(shuō)明理由。（選擇一個(gè)詞語(yǔ)即可）【答案】1．示例：選B，首聯(lián)、頷聯(lián)中“紅日”“狐關(guān)”“危樓”“廣漠”“長(zhǎng)城”等，描繪了雄渾壯闊的邊塞圖景；頸聯(lián)中“拂劍”“彎弧”，展現(xiàn)了一位衛(wèi)國(guó)殺敵、豪氣萬(wàn)丈的勇士形象。圖B中的畫(huà)面符合本詩(shī)的內(nèi)容與意境。2．示例：表情：表情嚴(yán)肅，眼神堅(jiān)定。動(dòng)作：拔劍、拉弓。3．示例1：宜重讀“系虜”，可以突出英雄壯舉，體現(xiàn)豪邁氣概。示例2：宜重讀“賈誼”（或“書(shū)生”），可以凸顯詩(shī)人雖是書(shū)生，但仍可以殺敵報(bào)國(guó)的志氣與豪情。示例3：宜重讀“誰(shuí)知”，說(shuō)明人人皆可成為報(bào)效國(guó)家的英雄，引發(fā)讀者思考?！窘馕觥?．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象能力。解答這類(lèi)題目要在讀懂詩(shī)歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，扣住畫(huà)面，進(jìn)行描述。根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，首聯(lián)“雁塞日初晴，狐關(guān)雪復(fù)平”中的“雁塞”“紅日”“雪”展現(xiàn)的是邊塞雪后初晴的景象；頷聯(lián)“危樓緣廣漠，古竇傍長(zhǎng)城”，高樓、大漠、長(zhǎng)城展現(xiàn)了邊塞特有的雄渾壯闊的圖景；頸聯(lián)“拂劍金星出，彎弧玉羽鳴”，“拂劍”“彎弧”刻畫(huà)了一位挽弓射箭的英雄形象；尾聯(lián)“誰(shuí)知系虜者，賈誼是書(shū)生”意思是俘獲敵人的人竟然是個(gè)少年儒生，表現(xiàn)的是作者對(duì)衛(wèi)國(guó)殺敵、豪氣萬(wàn)丈的勇士的贊美之情。據(jù)此分析，圖B中的畫(huà)面符合本詩(shī)的內(nèi)容與意境。2．本題考查朗讀的技巧。要根據(jù)詩(shī)句所展現(xiàn)的意境或是情感，注意朗讀的語(yǔ)氣、重音和朗讀時(shí)的動(dòng)作。“拂劍金星出，彎弧玉羽鳴”中，“拂劍”是拔劍的意思，“金星出”寫(xiě)出拔劍時(shí)迅速，剛勁有力；“彎弧玉羽鳴”寫(xiě)拉弓射箭，箭呼嘯而出。這兩句詩(shī)刻畫(huà)了一位衛(wèi)國(guó)殺敵、豪氣萬(wàn)丈的勇士形象。據(jù)此分析，朗讀時(shí)應(yīng)該用堅(jiān)定的眼神，嚴(yán)肅的表情，配以拔劍、拉弓的動(dòng)作，展現(xiàn)為國(guó)上陣殺敵的英雄形象。3．本題考查朗讀重音的處理能力。重音是朗讀時(shí)，為了傳情達(dá)意的需要，對(duì)某些詞或短語(yǔ)進(jìn)行重讀，加以強(qiáng)調(diào)。要結(jié)合語(yǔ)境分析，做到言之有理。①可重讀“系虜”，意思是俘獲敵人，寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)上打了勝仗，俘虜了敵人，更能突出英雄壯舉，體現(xiàn)豪邁氣概；②可重讀“書(shū)生”，說(shuō)明詩(shī)人雖然是一介書(shū)生，但仍可以上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的壯志豪情；③可重讀“誰(shuí)知”，意思是哪里知道，說(shuō)明報(bào)效國(guó)家的英雄竟然是少年儒生，出人意料。2.（2023·江蘇宿遷·中考真題）【甲】春題湖上注白居易湖上春來(lái)似畫(huà)圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖?！咀ⅰ看嗽?shī)作于長(zhǎng)慶四年（824），作者杭州刺史任期屆滿之時(shí)。【乙】錢(qián)塘湖石記錢(qián)塘湖事，刺史要知者四條，具列如下：錢(qián)塘湖北有石函①，南有筧②。凡放水溉田，每減一寸，可溉十五余頃；每一復(fù)時(shí)③，可溉五十余頃。先須別選軍吏二人，與本所由④田戶，據(jù)頃畝，定日時(shí)，量尺寸，節(jié)限而放之。若歲旱，百姓請(qǐng)水，須令經(jīng)州陳狀，刺史自便押帖⑤，即日與水。若待狀入司，符下縣，縣帖鄉(xiāng)，鄉(xiāng)差所由，動(dòng)經(jīng)旬日，雖得水，而旱田苗無(wú)所及也。大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及時(shí)，即瀕湖千余頃田無(wú)兇年矣。自錢(qián)塘至鹽官界，應(yīng)溉夾官河⑥田，須放湖入河，從河入田。準(zhǔn)鹽鐵使舊法又須先量河水淺深待溉田畢卻還本水尺寸。往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加數(shù)尺，水亦隨加，即不啻足矣。脫或水不足，即更決臨平湖，添注官河，又有余矣。予在郡三年，仍①歲逢早，湖之利害，盡究其由。恐來(lái)者要知，故書(shū)于石。長(zhǎng)慶四年三月十日，杭州刺史白居易記。（選自《白氏長(zhǎng)慶集》，上海古籍出版社，有刪節(jié)）【注】①石函：石函橋、石函閘。②筧：筧決湖。③復(fù)時(shí)：一晝夜，即二十四小時(shí)。④所由：官名，唐代一般指胥吏及差役。⑤押帖：書(shū)面說(shuō)明。⑥官河：文中指運(yùn)河。⑦仍：連續(xù)。1.朗誦甲詩(shī)頷聯(lián)，你認(rèn)為要重讀的字（或詞）是：上句，下句。（限各寫(xiě)一個(gè)）原因是：。2.請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的文字描繪甲詩(shī)頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。后人評(píng)論甲詩(shī)“言外正有余情”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析作者表達(dá)的感情。4.范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中“嘗求古仁人之心”。根據(jù)上面的詩(shī)文，聯(lián)系下列材料，探究白居易有著怎樣的“古仁人之心”。（1）白居易任杭州刺史時(shí)，疏浚錢(qián)塘湖，筑堤修閘，灌溉良田千頃；疏浚六井，保障居民生活用水。（2）白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”?！敬鸢浮?．排點(diǎn)“排”和“點(diǎn)”兩字都運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出青松生機(jī)盎然，皓月高懸遠(yuǎn)空的優(yōu)美情態(tài)。2．綠色的毛毯絨頭是抽長(zhǎng)的早稻，青色的羅裙飄帶是舒展的新蒲。3．表現(xiàn)出對(duì)西湖美景的喜愛(ài)和贊美之情；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的留戀之情；表達(dá)詩(shī)人流連美景的閑適以及對(duì)自在生活的向往和追求。4．白居易關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注百姓疾苦；切實(shí)為民著想的好官?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌朗讀。重讀的字是最能夠表現(xiàn)情感的字。頷聯(lián)“松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠”的意思是：排排青松裝點(diǎn)著山巒，如重重疊疊的翡翠，皎潔的月亮映入湖心，象一顆閃光的珍珠，這是多么誘人的美景呵！“排”和“點(diǎn)”重讀。頷聯(lián)中的“排”“點(diǎn)”兩字都運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)活潑。山上的松樹(shù)是翠綠色的，“排”字寫(xiě)出青松生機(jī)盎然，也寫(xiě)出松樹(shù)的層次美，它隨山巒參差呈現(xiàn)多種層次的翠綠；夜半時(shí)分高而遠(yuǎn)的明月像珍珠一樣點(diǎn)綴在湖中央，“點(diǎn)”字寫(xiě)出皓月高懸遠(yuǎn)空，好像在著意點(diǎn)綴湖水的情態(tài)。2．本題考查描寫(xiě)詩(shī)句畫(huà)面。解答此類(lèi)題，首先要理解大意，然后聯(lián)系語(yǔ)境，發(fā)揮想象，融入情感，用優(yōu)美的語(yǔ)言表述即可。頸聯(lián)句意：綠色的毛毯絨頭是抽長(zhǎng)的早稻，青色的羅裙飄帶是舒展的新蒲。“碧毯線頭”生動(dòng)形象寫(xiě)出了早稻形態(tài)的整齊和顏色的碧綠，“青羅裙帶”寫(xiě)出了新蒲的顏色的綠和形態(tài)的飄逸，生動(dòng)傳神地刻畫(huà)出西湖的美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖春景的喜愛(ài)之情。據(jù)此概括即可。3．本題考查詩(shī)歌情感。詩(shī)的前三聯(lián)繪景，尾聯(lián)抒情，全詩(shī)則情景交融，物我合一。詩(shī)人以幽麗華美的筆觸，用一連串精妙的比喻，勾畫(huà)出西湖的旖旎風(fēng)光，由此表現(xiàn)出對(duì)西湖美景的喜愛(ài)和贊美之情。結(jié)合“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”的翻譯“我不能離開(kāi)杭州到別處去，有一半原因是留戀西湖”可知，這里表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的留戀之情。整首詩(shī)描繪出西湖的美景，展現(xiàn)出對(duì)這樣流連美景的閑適、自在生活的向往和追求。4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和人物形象分析。從“今年修筑湖堤，高加數(shù)尺，水亦隨加，即不啻足矣”“余在郡三年，仍歲逢旱，湖之利害，盡究其由?？謥?lái)者要知，故書(shū)于石”可知，白居易恐怕后代的地方官不了解堤壩對(duì)人民的利害關(guān)系，于是寫(xiě)了《錢(qián)塘湖石記》刻在石碑上；結(jié)合白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”可見(jiàn)白居易關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注百姓疾苦；《春題湖上》和《錢(qián)塘湖石記》均寫(xiě)于白居易任杭州刺史時(shí)。《春題湖上》一詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)杭州風(fēng)景的欣賞、贊美以及任職于此的悠然自得；《錢(qián)塘湖石記》一文中，“今年修筑湖堤，高加數(shù)尺，水亦隨加，即不啻足矣。脫或水不足，即更決臨平湖，添注官河，又有余矣”寫(xiě)他為了組織當(dāng)?shù)氐墓倜?，修筑西湖堤防，解決百姓旱年缺水問(wèn)題，可見(jiàn)他是一個(gè)切實(shí)為民著想的好官。3.班級(jí)開(kāi)展“夢(mèng)回繁華”單元學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。閱讀詩(shī)詞，析宋人品性宋人詠梅詩(shī)詞選讀點(diǎn)絳唇·雪中看西湖梅花作〔宋〕朱翌流水泠泠，斷橋橫路梅枝亞①。雪花飛下，渾似江南畫(huà)。白璧青錢(qián)，欲買(mǎi)春無(wú)價(jià)。歸來(lái)也，風(fēng)吹平野，一點(diǎn)香隨馬。（選自《宋詞鑒賞辭典》）宋代詠梅詩(shī)詞集句詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝?！K軾《紅梅》疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！皱汀渡綀@小梅》_______，_______。——陸游《卜算子·詠梅》【注釋】①亞：通“壓”。唐人甚愛(ài)牡丹，宋人最喜梅花。根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)。（1）朱翌《點(diǎn)絳唇·雪中看西湖梅花作》中“雪花飛下”一句，有人理解為雪花落下，有人理解為梅花飄落。你認(rèn)同哪一種理解？請(qǐng)根據(jù)詞的內(nèi)容說(shuō)明理由?！耙稽c(diǎn)香隨馬”讓同學(xué)們聯(lián)想到陸游《卜算子·詠梅》中的詞句，請(qǐng)將這兩句默寫(xiě)在“集句”橫線上。宋代文人為何如此喜愛(ài)梅花？回顧教材所學(xué)，結(jié)合以上材料，探究原因。附：統(tǒng)編教材宋代詩(shī)文整理文范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》歐陽(yáng)修《醉翁亭記》

蘇軾《記承天寺夜游》詩(shī)詞蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》等4首朱敦儒《相見(jiàn)歡·金陵城上西樓》陸游《卜算子·詠梅》等3首辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》等4首文天祥《過(guò)零丁洋》等2首另有李清照等所寫(xiě)詩(shī)詞共10首【答案】（1）示例一：“雪花飛下”是江南靜謐無(wú)聲的飛雪。詩(shī)人踏雪尋梅，疏影橫斜的梅花在白雪的映襯下，傲霜斗雪的風(fēng)姿顯得更為奇絕，透露著江南初春的盎然生機(jī)。示例二：“雪花飛下”是白色梅花瓣落下。西湖流水泠泠作響，暗示春天已經(jīng)到來(lái)，而白色的梅花花瓣在風(fēng)中紛紛落下，就像飄雪一般，形成一幅清新淡雅的畫(huà)面。示例三：“雪花飛下”既指梅花飄落，也指雪花紛飛，白雪紛飛，白色梅花瓣在風(fēng)雪中飄然落下，“看花歸來(lái)馬蹄香”，一點(diǎn)梅香隨風(fēng)而起，伴隨著騎馬的詩(shī)人，不禁讓人沉醉其中。（2）零落成泥碾作塵

只有香如故（3）梅花自有梅格在，梅花傲雪凌霜，哪怕“白璧青錢(qián)”也無(wú)法買(mǎi)到，表現(xiàn)出堅(jiān)貞的品格；梅花暗香浮動(dòng)，哪怕“零落成泥”，花魂猶存，表現(xiàn)出高潔的志趣，以范仲淹、蘇軾、陸游為代表的宋代文人盡管命運(yùn)多舛，卻依舊保持著文人的風(fēng)骨，心憂天下，志存高遠(yuǎn)，他們將自己完美的人格理想寄托在梅花身上。5．《東京夢(mèng)華錄》《清明上河圖》再現(xiàn)了宋代豐富的生活細(xì)節(jié)和繁榮的生活景象，宋代詩(shī)文作品表現(xiàn)了宋人高雅的生活情趣和高尚的人格精神，喚起了現(xiàn)代人對(duì)中國(guó)古典傳統(tǒng)文化高雅生活的向往，高尚人格的追求和家國(guó)情懷的體認(rèn)?！窘馕觥浚?）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。“雪花飛下，渾似江南畫(huà)”意為：梅花好似雪花飄飛而下，宛如一幅清新淡雅的江南風(fēng)景畫(huà)?！傲魉鲢觥保~一開(kāi)頭先寫(xiě)溪中流水的泠泠響聲，暗示水已消融，春天降臨；人們聽(tīng)來(lái)，就像銀鈴的清脆之音傳到耳內(nèi)，感到格外暢快?！把┗w下，渾似江南畫(huà)”，“雪花”，謂雪花一樣的白色梅花花瓣，“渾似”，仿佛像。這兩句寫(xiě)詞人騎馬游春，經(jīng)過(guò)橋頭小路，碰著橫斜于路上的梅枝，使得花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，這真像一幅江南的初春雪花飛舞圖啊，好看極了。詞人的喜悅之情，也從這幅絢麗圖景中滲流而出。故“雪花飛下”是瓣瓣梅花飄落而下的景象。（2）本題考查古詩(shī)名句默寫(xiě)。此句中注意“零、碾”等字的書(shū)寫(xiě)。（3）本題考查意象分析。根據(jù)詩(shī)句“白璧青錢(qián)，欲買(mǎi)春無(wú)價(jià)”可知，價(jià)值連城的“白璧”，畢竟是有“價(jià)”的，而春天卻是“無(wú)價(jià)”的，表現(xiàn)出梅堅(jiān)貞的品格；根據(jù)詩(shī)句“詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝”可知，紅梅之所以不同于桃杏者，豈在于青枝綠葉之有無(wú)哉！這正是東坡詠紅梅之慧眼獨(dú)具、匠心獨(dú)運(yùn)處，梅亦有傲然挺立的梅格。根據(jù)詩(shī)句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”可知，詩(shī)句把梅花的氣質(zhì)風(fēng)姿寫(xiě)盡絕了，它神清骨秀，高潔端莊，幽獨(dú)超逸。極真實(shí)地表現(xiàn)詩(shī)人在朦朧月色下對(duì)梅花清幽香氣的感受。根據(jù)詩(shī)句“零落成泥碾作塵，只有香如故”可知，雖說(shuō)梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，但它那“別有韻”的香味，卻永遠(yuǎn)如故，一絲一毫也改變不了，表現(xiàn)出梅的堅(jiān)貞自信。詩(shī)人們命途多舛，他們借梅言志，曲折地寫(xiě)出險(xiǎn)惡仕途中堅(jiān)持高沽志行。不媚俗、不屈邪、清真絕俗，忠貞不渝的情懷與抱負(fù)。他們身處窮厄而不茍于世、潔身自守的人生態(tài)度值得我們敬佩。4．（2023·浙江紹興·中考真題）閱讀“宋韻在古詩(shī)”分類(lèi)梳理活動(dòng)中收集到的《春早得雨》，完成探究。春早得雨【宋】陸游稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。更有難知處，朱門(mén)惜牡丹?！咀⑨尅竣傩Q箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。：“朱門(mén)”指代①，杜甫有詩(shī)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。因?yàn)椤阿凇?，他們似乎不喜歡下雨。：從“稻陂”“蠶箔”可見(jiàn)，詩(shī)歌還描寫(xiě)了另一個(gè)群體；③?！暗沮榉娇视辏Q箔卻憂寒”一句，可借鑒白居易《賣(mài)炭翁》中寫(xiě)賣(mài)炭翁矛盾心理的“④，”句解讀。：《春早得雨》應(yīng)該歸到情趣、情懷、哲理哪一類(lèi)呢？結(jié)合詞句簡(jiǎn)要闡述一下吧。：⑤【答案】豪門(mén)貴族（富人、權(quán)貴等）（惜）牡丹勞動(dòng)人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒示例1：陸游寫(xiě)了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了他的“憫農(nóng)”情懷，暗含對(duì)豪門(mén)貴族的批評(píng)。所以應(yīng)歸入“情懷”類(lèi)。示例2：陸游寫(xiě)了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，揭示出一種哲理：對(duì)于同一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)度）。所以應(yīng)歸入“哲理”類(lèi)。示例3：陸游寫(xiě)了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情，暗含對(duì)豪門(mén)貴族的批評(píng)，也揭示出一種哲理：對(duì)于同一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)度）。所以既可歸入“情懷”類(lèi)，也可歸入“哲理”類(lèi)。【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容內(nèi)容理解和分析。第①問(wèn)：本問(wèn)考查詞句的理解。結(jié)合“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”可知，意思是富貴人家酒肉多得吃不了變質(zhì)發(fā)臭，路上卻有被凍死的窮人尸骨。朱門(mén)：紅漆大門(mén)，借指豪富人家。據(jù)此第①空可概括為：豪門(mén)貴族（富人、權(quán)貴等）；第②問(wèn)：本問(wèn)考查詩(shī)句的理解。結(jié)合詩(shī)歌后兩句“更有難知處，朱門(mén)惜牡丹”可知意思是更加作難的地方是富貴人家，他們害怕下雨，天氣寒冷，愛(ài)惜牡丹，害怕會(huì)因此遭到低溫天氣的損害。據(jù)此可知第二空：（惜）牡丹；第③問(wèn)：本問(wèn)考查詞句的理解。結(jié)合“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”可知意思是稻田里莊稼干旱，正渴望著下一場(chǎng)雨，可是家里養(yǎng)的蠶卻擔(dān)心下雨后天氣寒冷而凍死蠶，據(jù)此可知種莊稼、養(yǎng)蠶的應(yīng)該是普通的老百姓。據(jù)此第三空可概括為：勞動(dòng)人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）；第④問(wèn)和第⑤問(wèn)：本題考查名句默寫(xiě)。“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好緩解地里的干旱，讓稻田長(zhǎng)得好一些，卻又害怕下雨后天氣寒冷，會(huì)凍死蠶，這矛盾的心理，側(cè)面反映出勞動(dòng)人民生活的勞累和艱辛；《賣(mài)炭翁》中寫(xiě)賣(mài)炭翁矛盾心理的句子是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。這兩句將“衣正單”和“愿天寒”形成對(duì)比，表現(xiàn)賣(mài)炭翁矛盾的心理，明明身上衣服單薄，卻還希望天氣寒冷更冷一些，以求炭能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，側(cè)面表現(xiàn)賣(mài)炭翁生活的艱辛。據(jù)此可回答出：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。第⑤問(wèn)：本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。開(kāi)放性試題，言之有理即可。注意要結(jié)合詩(shī)歌主旨進(jìn)行分析，要貼合詩(shī)意，具有說(shuō)服力。這首詩(shī)從題材上來(lái)看，既屬于情懷類(lèi)，也屬于哲理類(lèi)?；蛘呔C合起來(lái)分析也可以。若歸到情懷類(lèi)，詩(shī)人創(chuàng)作這首詩(shī)，運(yùn)用對(duì)比的手法，“蠶箔卻憂寒”和“朱門(mén)惜牡丹”進(jìn)行對(duì)比，窮人、老百姓是在擔(dān)憂生計(jì)問(wèn)題，而富人則是在可憐花朵，強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)老百姓的深切同情和對(duì)那些貪圖享樂(lè)的統(tǒng)治者的無(wú)情諷刺。若歸到哲理類(lèi)，本文通過(guò)一場(chǎng)雨，揭示出一種道理，處在不同的地位對(duì)待同一件事會(huì)有不同的立場(chǎng)，窮人對(duì)于雨看到的是生計(jì)，而富人則是將雨當(dāng)作是一種自然美景，更多的是在精神層面的關(guān)注。據(jù)此理解概括回答即可。5.閱讀下面古詩(shī)，補(bǔ)全對(duì)話。旅次石頭岸〔唐〕張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國(guó)日邊遠(yuǎn)，故人江上稀。水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語(yǔ)，數(shù)行鴉又飛。小語(yǔ)：老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個(gè)直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)“（1）”，還有一個(gè)意象“（2）”，從中可以讀出這首詩(shī)的情感。老師：是的。我們還可以通過(guò)詩(shī)題中“（3）”一詞知道詩(shī)人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國(guó)”“故人”，流露出（4）之情。小語(yǔ)：我不理解“身事兩相違”這句詩(shī)。老師：這就需要了解作者的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無(wú)奈歸隱，所以這句詩(shī)表達(dá)了作者懷才不遇的感慨?！敬鸢浮裤皭濜f旅（次、旅次均可）思鄉(xiāng)、懷人（傷感、孤獨(dú)、惆悵）【詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。第一、二空，“惆悵未成語(yǔ)，數(shù)行鴉又飛”，意思是心中惆悵，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，此時(shí)又見(jiàn)幾行烏鴉飛過(guò)?！般皭潯币辉~直接表達(dá)出作者的情感，烏鴉往往是以蕭瑟、衰敗的意象出現(xiàn)，而表達(dá)情感呈現(xiàn)出壓抑、蒼涼、凄苦的特點(diǎn)。第二空，“旅次石頭岸”，意為旅途中暫時(shí)停宿在石頭岸，由“旅”或“次”可知詩(shī)人身處異鄉(xiāng)，正在旅途漂泊。第三空，“舊國(guó)日邊遠(yuǎn)，故人江上稀”，意思是故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在天邊，而友人在江上旅途中也難以相逢。流露出詩(shī)人思鄉(xiāng)、懷人的傷感、孤獨(dú)（惆悵）之情。6.（2022·浙江寧波·中考真題）閱讀詩(shī)歌，結(jié)合典故，完成小題。野望[唐]王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。南安軍[南宋]文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇?！镜涔省坎赊薄妒酚洝げ牧袀鳌份d：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對(duì)周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽(yáng)山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽(yáng)山。（選自《漢語(yǔ)典故大辭典》）下面是某同學(xué)的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全。為表達(dá)不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：①伯奏、叔齊扣馬而諫；②伯夷、叔齊隱于首陽(yáng)山，采薇蕨而食；③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽(yáng)山。《野望》側(cè)重從()（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是?！赌习曹姟穫?cè)重從()（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是。【答案】②對(duì)隱居不仕的向往③以死明志的愛(ài)國(guó)之情【詳解】本題考查詩(shī)歌典故的運(yùn)用。第一空：由《野望》前三聯(lián)可知，這是描寫(xiě)的傍晚看到的山村的景色，悠閑自在的人們緩緩地走向家園，所以表現(xiàn)出的是詩(shī)人對(duì)于這種風(fēng)景的喜愛(ài)，那么進(jìn)一步的就是想要隱居在這里，所以第一空填入的應(yīng)該是第②個(gè)角度。第二空：表達(dá)的情感是對(duì)于隱居生活的向往；第三空：由“山河千古在，城郭一時(shí)非”“餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇”可知，詩(shī)人看到山河破碎，心中升起悲涼之感，同時(shí)也表達(dá)自己的志向，不愿投降，寧愿餓死也不愿，所以他運(yùn)用的角度是第③個(gè)角度；第四空：表達(dá)的是詩(shī)人寧死不屈的愛(ài)國(guó)之情。（2022·浙江衢州·中考真題）閱讀下面這首古詩(shī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。劉伯川席上作[明]楊士奇①飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤②。不嫌寒氣侵入骨，貪看梅花過(guò)野橋。[注釋]①楊士奇：明代大臣。他十四五歲時(shí)去拜訪父親的好友劉伯川，應(yīng)劉伯川之請(qǐng)而作此詩(shī)。②瓊瑤：美玉，這里指冰。除了深山訪友，詩(shī)人還做了哪些有趣的事？請(qǐng)你用“深山訪友”或“藝花邀蝶”這樣的四字短語(yǔ)概括。這首詩(shī)調(diào)動(dòng)了我們哪些感官去想象詩(shī)中的情境？結(jié)合詩(shī)句分析。（寫(xiě)出兩種即可）【答案】1．示例：踏雪尋梅、喝酒作詩(shī)、寒冬賞雪、溪山踏冰、席上賦詩(shī)、野橋訪梅（四字短語(yǔ)中要有動(dòng)詞。）2．示例：調(diào)動(dòng)視覺(jué)，詩(shī)句中的飛雪、溪山、梅花等景物，讓人仿佛看到青山紅梅白雪交相輝映的景象；調(diào)動(dòng)觸覺(jué)，“寒氣侵入骨”，讓人仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷；調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)，“溪山深處踏瓊瑤”，讓人仿佛聽(tīng)到踏碎冰雪的聲音；調(diào)動(dòng)嗅覺(jué)，“貪看梅花過(guò)野橋”，讓人仿佛被梅香吸引，一路踏雪尋梅；調(diào)動(dòng)味覺(jué)，由“酒未消”聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解與概括。在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，用四字短語(yǔ)進(jìn)行概括。根據(jù)“深山訪友”或“藝花邀蝶”的提示，四字短語(yǔ)中要有動(dòng)詞。根據(jù)“飛雪初停酒未消”的意思“山村中的大雪才剛剛停了下來(lái)，而我的酒意還未完全消減”，可概括為：大雪初停、酒意闌珊、喝酒作詩(shī)等；根據(jù)“溪山深處踏瓊瑤”的意思“愜意地在這深山野溪旁踩踏著似玉的雪”，可概括為：溪山踏冰、深山踏冰等；根據(jù)“不嫌寒氣侵入骨”的意思“我不介意這侵骨的寒氣”，可概括為：不懼嚴(yán)寒等；根據(jù)“貪看梅花過(guò)野橋”的意思“只為走過(guò)野橋，貪看那高潔的梅花一眼”，可概括為：野橋訪梅、戀看野梅等；也可根據(jù)題目“劉伯川席上作”并綜合詩(shī)意，概括為：席上賦詩(shī)、踏雪尋梅等。2．本題考查感官理解和分析。根據(jù)“飛雪”“溪山”“梅花”等景物和“貪看”可知，調(diào)動(dòng)了視覺(jué)；根據(jù)“踏瓊瑤”仿佛聽(tīng)到踏碎冰雪的聲音?？芍{(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)；根據(jù)“寒氣侵入骨”仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷。可知，調(diào)動(dòng)了觸覺(jué)；根據(jù)“酒未消”容易使人聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味?？芍?，調(diào)動(dòng)了味覺(jué)；根據(jù)“梅花過(guò)野橋”仿佛詩(shī)人被梅香吸引，一路踏雪尋梅，可知，調(diào)動(dòng)了嗅覺(jué)。8.（2022·浙江麗水·中考真題）月山草堂四詠①[明]湯顯祖（一）樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。山中所有應(yīng)如此，直是江南陶隱居。（二）風(fēng)露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來(lái)深。不知叢桂山中客，長(zhǎng)聽(tīng)瀟湘云水音。（三）君子山前放午衙，濕煙青竹弄云霞。燒將玉井峰前水，來(lái)試桃溪雨后茶。（四）酒是金盤(pán)露滴成，花如素女步輕盈。西風(fēng)暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清?！咀⑨尅竣龠x自《湯顯祖詩(shī)文集》。月山，在遂昌縣城西。1.下列是四首詩(shī)歌的標(biāo)題，請(qǐng)將詩(shī)歌序號(hào)分別填到對(duì)應(yīng)的標(biāo)題后面。松屋臥云()竹院烹茶()荷亭酌酒()竹窗延月()2.你從這組詩(shī)中讀出了詩(shī)人怎樣的人生追求？結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析?！敬鸢浮?．（一）（三）（四）（二）2．詩(shī)人在月山草堂聽(tīng)松賞荷、觀竹品月，沉浸于清麗雅致的自然景物，追求高潔的君子之風(fēng)。詩(shī)人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣臥，享受著幽居生活，追求閑適的自在人生。【解析】1．本題考查詩(shī)歌標(biāo)題的補(bǔ)充。標(biāo)題“松屋臥云”對(duì)應(yīng)了第一首詩(shī)的“樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖”中的“松”“眠云”，因此“松屋臥云”是第一首詩(shī)歌的標(biāo)題。標(biāo)題“竹院烹茶”對(duì)應(yīng)了第三首詩(shī)的“濕煙青竹弄云霞”“燒將玉井峰前水，來(lái)試桃溪雨后茶”中的“青竹”“燒”“茶”，因此“竹院烹茶”是第三首詩(shī)歌的標(biāo)題。標(biāo)題“荷亭酌酒”對(duì)應(yīng)了第四首詩(shī)歌的“酒是金盤(pán)露滴成，花如素女步輕盈”“便向池亭臥亦清”中的“酒”“花”“池亭”，因此“荷亭酌酒”是第四首詩(shī)歌的標(biāo)題。標(biāo)題“竹窗延月”對(duì)應(yīng)了第二首詩(shī)歌的“風(fēng)露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來(lái)深”中的“竹林”“月窗”，因此“竹窗延月”是第二首詩(shī)歌的標(biāo)題。2．本題考查理解詩(shī)歌主題。第一首詩(shī)歌《松屋臥云》“樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。山中所有應(yīng)如此，直是江南陶隱居”意思是：山中松枝擺動(dòng)的聲音如同紫虛，在山中居住夜中微冷，白天可以欣賞這亭亭玉立、婀娜多姿的荷花。這山中所有的一切，就如同是江南陶淵明的隱居之所啊。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)月山草堂的喜愛(ài)贊美之情。第二首詩(shī)歌《竹窗延月》“風(fēng)露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來(lái)深。不知叢桂山中客，長(zhǎng)聽(tīng)瀟湘云水音”意思是：秋夜里秋風(fēng)起，露水重，就好像在清洗著竹林，在月光投射的窗戶邊欣賞月色竹影不知夜已深。不知道叢桂是這山中的客人，在月夜下一直聽(tīng)著《瀟湘云水》般美妙的曲子。表現(xiàn)了詩(shī)人沉醉于觀竹品月之中，不知夜已深。第三首詩(shī)歌《竹院烹茶》“君子山前放午衙，濕煙青竹弄云霞。燒將玉井峰前水，來(lái)試桃溪雨后茶”意思是：正午雨后時(shí)分，走在悠悠君子山前，看見(jiàn)山下燒著濕竹，青煙繚繞著整片的竹林，就像一片片云霞在飛舞。在這樣的天氣里，就燒一壺玉井的泉水，來(lái)試一試桃溪谷雨后的新茶。第四首詩(shī)歌《荷亭酌酒》“酒是金盤(pán)露滴成，花如素女步輕盈。西風(fēng)暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清”意思是：荷亭之中酒香四溢，這酒好像是天上的露水凝結(jié)而成的，身旁的荷花一朵朵阿娜多姿，像一位位步態(tài)輕盈的少女。傍晚時(shí)分，荷風(fēng)、細(xì)雨迎面吹來(lái)，一醉何妨！即便醉了，那就在荷亭中安心睡去，享受無(wú)邊的清靜自然。在《松屋臥云》中，我們看到一位詩(shī)人在聽(tīng)松賞荷，感嘆此處如同陶淵明的居所；在《竹窗延月》中我們看到一位詩(shī)人站在窗前賞窗前明月，聽(tīng)竹子搖擺之聲。詩(shī)人在月山草堂中聽(tīng)松賞荷、觀竹品月，將月山草堂比作江南陶淵明的居所，沉醉于這山中清麗雅致的自然景物，表達(dá)了詩(shī)人高潔的人生志趣，追求高潔的君子之風(fēng)。在《竹院烹茶》中，我們讀到一位放松心情的詩(shī)人，趁著午休的時(shí)刻，賞景品茶，超然物外，悠雅閑適。在《荷亭酌酒》中，我們看到詩(shī)人在荷亭中小酌，似醉非醉，似醒非醒，西風(fēng)暮雨來(lái)臨之時(shí)，也不須歸，可以亭中靜臥，盡享清靜自然。詩(shī)人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣臥，表現(xiàn)了詩(shī)人享受著幽居生活，追求閑適自得的人生。9．（2022·浙江舟山·中考真題）古詩(shī)閱讀。鄱陽(yáng)湖①吳國(guó)倫欲向匡廬②臥白云，宮亭水色晝氤氳。千山日射蛟龍窟③，萬(wàn)里霜寒雁鶩群。浪涌帆檣天際亂，星臨吳楚鏡中分。東南歲晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客聞。[注釋]①選自《明詩(shī)觀止》。本詩(shī)是作者被貶江西時(shí)游廬山經(jīng)鄱陽(yáng)湖寫(xiě)下的詠景詩(shī)。吳國(guó)倫，明代文學(xué)家。②匡廬：即廬山。③蛟龍窟：指鄱陽(yáng)湖。④鼙鼓：戰(zhàn)鼓。這句指嘉靖年間倭寇騷擾東南沿海地區(qū)一事?！袄擞糠珯{天際亂”中的“涌”，有的版本又寫(xiě)作“擁”。你覺(jué)得哪個(gè)更好？為什么？關(guān)于此詩(shī)的情感基調(diào)，小嘉說(shuō)是歡快的，小舟說(shuō)是憂傷的。你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。【答案】(1)示例1.“涌”更好。表現(xiàn)出鄱陽(yáng)湖波濤翻騰激蕩，以致把船頂起的雄闊氣勢(shì)，示例2.“擁”更好。運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了浪把帆船擁入“懷中”的景象，突出了風(fēng)浪之大。(2)我認(rèn)為是憂傷的，尾聯(lián)中說(shuō)，東南仍然處于戰(zhàn)火之中。請(qǐng)不要讓我這位遭受貶謫孤舟漂泊的人聽(tīng)到戰(zhàn)鼓的聲音吧。否則，我將是多么的痛心疾首?。”憩F(xiàn)了詩(shī)人對(duì)東南一帶戰(zhàn)亂頻仍的關(guān)切和憂慮，同時(shí)，“孤”“客”等詞也表現(xiàn)出詩(shī)人被貶謫的失意孤寂。【詳解】（1）本題考查詩(shī)歌煉字。“浪涌帆檣天際亂，星臨吳楚鏡中分”的意思是波濤洶涌，帆倒桅桿斷折，吳楚分野的星空映在鏡一般的湖水里?！坝俊北疽馐侵杆上孪蛏厦俺鰜?lái)，引申義是像水涌出。這里用“涌”字，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出鄱陽(yáng)湖波濤洶涌的氣勢(shì)?！皳怼北玖x是抱，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出風(fēng)浪把船抱入懷中的情態(tài)，突出風(fēng)浪大的特點(diǎn)。（2）本題考查詩(shī)歌主旨的理解。這首詩(shī)前三聯(lián)的意思是：我想向廬山隱居，宮亭湖云氣迷濛。太陽(yáng)照在千山和鄱陽(yáng)湖上，鵝和鴨游在寒冷的鄱陽(yáng)湖中。波濤洶涌，帆倒桅桿斷折，吳楚分野的星空映在鏡一般的湖水里。寫(xiě)出了鄱陽(yáng)湖深秋蒼茫雄渾的景象。而尾聯(lián)“東南歲晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客聞”的意思是東南沿海地區(qū)戰(zhàn)鼓仍然咚咚作響，請(qǐng)不要讓我這位遭受貶謫孤舟漂泊的人聽(tīng)到戰(zhàn)鼓的聲音吧。否則，我將是多么的痛心疾首啊！流露出作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)東南一帶戰(zhàn)亂頻仍的關(guān)切和憂慮。句中的“孤”字是唯獨(dú)一個(gè)的意思，表現(xiàn)了作者被貶謫的孤獨(dú)寂寞心情。所以此詩(shī)的情感基調(diào)我認(rèn)為是憂傷的。10.（2022·浙江溫州·中考真題）班級(jí)同學(xué)制作集錄，探究辛詞豪放風(fēng)格，請(qǐng)你參與。辛棄疾生平與作品集錄

紹興十年，生于金統(tǒng)治下的濟(jì)南府紹興三十二年，回南宋任職，時(shí)年23歲乾道元年，奏進(jìn)《美芹十論》①，時(shí)年26歲（一）臣聞：事未至而預(yù)圖，則處之常余；事既至而后計(jì)，則應(yīng)之常不足。虜人憑陵中夏②，臣子思酬國(guó)恥，普天率土，此心未嘗一日忘?！浶了葰q③，逆亮④南寇，中原之民，屯聚蜂起。臣嘗鳩眾二千，隸耿京⑤，為掌書(shū)記，與圖恢復(fù)。共籍兵二十五萬(wàn)，納款于朝。不幸變生肘腋⑥，事乃大謬。負(fù)抱愚忠，填郁腸肺。（選自《辛棄疾集編年箋注卷三·美芹十論》）（二）乘風(fēng)好去，[甲]，直下看山河