第第頁(yè)云南省石林彝族自治縣板橋中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試試卷一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下列文段，完成下題。①不辜負(fù)每一種食材，是云南人特有的智慧。無(wú)論是常見(jiàn)的花卉，還是難得的山珍漫步時(shí)光，尋味云南，讓我們一同開(kāi)啟這場(chǎng)美食。②有一種美味，散發(fā)著玫瑰的馨香。云南人a____，以花入料，制作出獨(dú)一無(wú)二的鮮花餅。薄如蟬翼的酥皮與香氣濃郁的花瓣相遇，書(shū)寫(xiě)出云南人的浪漫。③有一種美味，藏匿于山林之間，它就是讓人又愛(ài)又怕的野生菌。它色彩繽紛，看得人眼花（）亂?？墒秤玫囊吧且环N粗纖維食品，只有吃過(guò)的人就會(huì)對(duì)它念念不忘。每到野生菌破土而出的季節(jié)，菜市場(chǎng)里購(gòu)買(mǎi)野生菌的顧客總是b____。云南人根據(jù)野生菌的特點(diǎn)，探索出了不同的吃法：松茸需切薄片，蘸著醬油、芥末、調(diào)料吃，味道鮮美清甜；牛肝菌配火腿熱炒，互相c____，相得益彰（）；羊肚菌香氣濃郁，煲湯最能激發(fā)出它的鮮美……山風(fēng)拂過(guò)，野生菌的盛宴里，藏著云南人的倔強(qiáng)。④食物在聚散之間衍化出不同的風(fēng)味，對(duì)待食物的虔誠(chéng)d____在每個(gè)云南人的心中。讓我們感受美食的魅力，將云南優(yōu)秀的美食文化繼承和發(fā)揚(yáng)下去！1．文中加點(diǎn)字注音和括號(hào)處應(yīng)填入的字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．眼花（瞭）亂纖（xiān）維巧妙絕（侖）倔強(qiáng)（juè）B．眼花（繚）亂纖（qiān）維巧妙絕（侖）倔強(qiáng)（jué）C．眼花（瞭）亂纖（qiān）維巧妙絕（倫）倔強(qiáng)（juè）D．眼花（繚）亂纖（xiān）維巧妙絕（倫）倔強(qiáng)（jué）2．文中橫線a～d上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．a(chǎn)妙手偶得b絡(luò)繹不絕c映襯d雕刻B．a(chǎn)妙手偶得b車(chē)水馬龍c反襯d鐫刻C．a(chǎn)自出心裁b絡(luò)繹不絕c映襯d鐫刻D．a(chǎn)自出心裁b車(chē)水馬龍c反襯d雕刻3．文中劃線句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．漫步時(shí)光，尋味云南，讓我們一同開(kāi)啟這場(chǎng)美食。B．可食用的野生菌是一種粗纖維食品，只有吃過(guò)的人就會(huì)對(duì)它念念不忘。C．松茸需切薄片，蘸著醬油、芥末、調(diào)料吃，味道鮮美清甜。D．讓我們感受美食的魅力，將云南優(yōu)秀的美食文化繼承和發(fā)揚(yáng)下去！4．關(guān)關(guān)要為美食節(jié)寫(xiě)一則消息，請(qǐng)幫他理清思路（）①而在“特色小吃推廣會(huì)”上，此起彼伏的吆喝聲更將美食節(jié)的氣氛推向了高潮②本次美食文化節(jié)依次設(shè)有“特色美食廚藝秀”“特色小吃推廣會(huì)”兩個(gè)環(huán)節(jié)③小廚師們展示各自不俗的手藝，制作出雞樅涼米線、傣味拌芒果等特色美食④2月14日，我?！皩の对颇稀敝黝}美食文化節(jié)在食堂廣場(chǎng)隆重舉行⑤活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示美食文化進(jìn)校園鍛煉了他們的動(dòng)手能力，豐富了他們的課余生活A(yù)．④①③②⑤ B．④②③①⑤ C．②③④⑤① D．②④⑤③①5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．“冰凍三尺，非一日之寒?！弊龊靡患峦枰粋€(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程，寫(xiě)作更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。B．“聽(tīng)著，朋友，”他說(shuō)：“你丑得可愛(ài)，連我都禁不住要喜歡你了?！盋．近段時(shí)間以來(lái)，不少家長(zhǎng)紛紛到市教育局反映：孩子作業(yè)多，完成任務(wù)很吃力，有時(shí)甚至要做到深夜，這種情況在全國(guó)許多地方都存在。D．2019年11月，國(guó)家新聞出版署發(fā)布“關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知”，通知明確提出了防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的六個(gè)方面的舉措。6．名篇名句默寫(xiě)。（1）銅雀春深鎖二喬，。（杜牧《赤壁》）（2），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）（3）陶淵明在《飲酒》（其五）中寫(xiě)出無(wú)意得之、悠然忘我心境的句子是：，。（4）自然的風(fēng)景往往觸動(dòng)詩(shī)人的情懷。微雨拂面或驟雨敲窗，都能被詩(shī)人聽(tīng)出無(wú)限的詩(shī)意。請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句古詩(shī)詞，其中一句含有“雨”字：，。二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）學(xué)習(xí)與探究新華社斯德哥爾摩10月5日電（記者和苗付一鳴）瑞典皇家科學(xué)院5日宣布，將2021年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予三名科學(xué)家，其中，日裔美籍科學(xué)家真鍋淑郎和德國(guó)科學(xué)家克勞斯·哈塞爾曼因“建立地球氣候的物理模型、量化其可變性并可靠地預(yù)測(cè)全球變暖”的相關(guān)研究獲獎(jiǎng)，意大利科學(xué)家喬治·帕里西因“發(fā)現(xiàn)了從原子到行星尺度的物理系統(tǒng)中無(wú)序和波動(dòng)的相互作用”而獲獎(jiǎng)。瑞典皇家科學(xué)院常任秘書(shū)戈蘭·漢松當(dāng)天在皇家科學(xué)院會(huì)議廳公布了獲獎(jiǎng)?wù)呙麊渭爸饕删?。他表示，獲獎(jiǎng)?wù)邆儗?duì)“理解復(fù)雜物理系統(tǒng)做出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)”。真鍋淑郎1931年出生于日本愛(ài)媛縣，是美國(guó)普林斯頓大學(xué)高級(jí)氣象學(xué)家；哈塞爾曼1931年生于德國(guó)漢堡，是馬克斯·普朗克氣象學(xué)研究所教授；帕里西1948年出生在意大利羅馬，就職于羅馬大學(xué)。三名科學(xué)家將分享1000萬(wàn)瑞典克朗（約合115萬(wàn)美元）獎(jiǎng)金，帕里西將獲得其中一半獎(jiǎng)金，真鍋淑郎和哈塞爾曼將分享另一半獎(jiǎng)金。7．請(qǐng)為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。8．以下屬于新聞作品的是和。A.“上海發(fā)布”上關(guān)于學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的消息B.某健身房在路邊分發(fā)的健身傳單C.居民區(qū)門(mén)口張貼的尋找泰迪狗的啟事D.人民日?qǐng)?bào)發(fā)表評(píng)論員文章閱讀《紅星照耀中國(guó)》，完成下列題目。9．把下面表格中①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。相關(guān)情節(jié)人物特點(diǎn)人名他是瘦個(gè)子，中等身材，細(xì)小而堅(jiān)韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長(zhǎng)而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個(gè)性的魅力和領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)決徹底奇妙地混合而成的。①（寫(xiě)出一點(diǎn)）周恩來(lái)他五十多歲了，身體還很好，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。聽(tīng)說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背過(guò)許多受傷的部下。他不在乎自己的財(cái)產(chǎn)，只在乎馬，他愛(ài)那匹馬。他在整個(gè)中國(guó)都是赫赫有名的人物，他能說(shuō)會(huì)道，有一種強(qiáng)烈的人格魅力。英勇善戰(zhàn)幽默風(fēng)趣急躁又謙虛②10．初次閱讀整本名著，會(huì)遇到一些困難，請(qǐng)你結(jié)合自己閱讀《紅星照耀中國(guó)》的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一段話(huà)，分享你成功的閱讀方法。臨寫(xiě)與鑒賞11．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字，用楷書(shū)將它們寫(xiě)在“田”字格里。12．“柳體”以瘦勁著稱(chēng)，點(diǎn)畫(huà)爽利挺秀，骨力矯健，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。下列“春”字的寫(xiě)法屬于柳體的是（）A． B． C． D．三、閱讀（13～26題，共32分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下題。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賞亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。13．下列對(duì)白居易《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)的賞析，有誤的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺湖面，春水初漲，云腳低垂，與湖面相接。B．頸聯(lián)以“亂花迷眼”“淺草沒(méi)蹄”的畫(huà)面，生動(dòng)形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。C．尾聯(lián)用“最?lèi)?ài)”一詞直胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)錢(qián)塘湖春天美景的喜愛(ài)之情。D．全詩(shī)緊扣“早春”著筆，運(yùn)用富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，清新自然。14．同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)春天主題的詩(shī)歌時(shí)發(fā)現(xiàn)，韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“草色遙看近卻無(wú)”，與本詩(shī)“淺草才能沒(méi)馬蹄”都傳神地寫(xiě)出了早春小草的特點(diǎn)。你覺(jué)得是這樣的嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。閱讀下面的文言文，完成下題。【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。(吳均《與朱元思書(shū)》)【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪②之西，有石門(mén)山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)⑥。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！(吳均《與顧章書(shū)》)【注】①還覓薜蘿：意思是正準(zhǔn)備隱居。薜蘿，都是植物名。屈原《楚辭》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。②梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。③限日：遮擋陽(yáng)光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹實(shí)：又名竹米，狀如小麥。文中指隱士所食之物。15．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。①互相軒邈②窺谷忘反。③蟬吟鶴唳④豈徒語(yǔ)哉。16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①急湍甚箭，猛浪若奔。②山谷所資，于斯已辦。17．甲乙兩文都運(yùn)用了“化靜為動(dòng)”的手法，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句并加以簡(jiǎn)要分析。18．這兩篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？閱讀下面的文章，完成下題。①香水是一種神奇的物質(zhì)，或濃或淡、時(shí)有時(shí)無(wú)的芬芳，可以立即喚醒沉睡的嗅覺(jué)，讓人著迷?，F(xiàn)代人用它襯托氣質(zhì)、提升情調(diào)，但很久以前，香水并不是精致生活的點(diǎn)綴，而是“遮羞除味”的生活必需品。②如今，著名香水品牌多聚集在歐洲，但香水卻并非起源于歐洲。最早可追溯到公元前4000年，當(dāng)時(shí)古埃及人就懂得某些香精能起到消毒作用，也可用以治療疾病，并廣泛用于慶典和祭祀活動(dòng)。埃及文化的擴(kuò)張，使得芳香藝術(shù)傳到地中海彼岸。古希臘人認(rèn)為香水是眾神的發(fā)明，代表著神的降臨和祝福，狂熱地從國(guó)外進(jìn)口大量香精油，再混合香料粉末，制成了香水。到了古羅馬時(shí)代，人們對(duì)香水的癡迷更甚，把整個(gè)房屋弄得香氣四溢，甚至馬匹、戰(zhàn)旗上都要噴上香水。③但中世紀(jì)的歐洲人喜歡把自己弄得香香的，真實(shí)原因令人瞠目結(jié)舌：他們不愛(ài)洗澡，便用香水來(lái)遮蓋體味。14世紀(jì)中葉，歐洲黑死病大規(guī)模爆發(fā)，人們不知道得病的原因，又看到死掉的人接觸過(guò)澡堂等地，就錯(cuò)誤地認(rèn)為洗澡會(huì)讓病菌通過(guò)毛孔進(jìn)入身體。按照這個(gè)邏輯，歐洲人認(rèn)為，預(yù)防黑死病的方法就是——不洗澡。但長(zhǎng)時(shí)間不洗澡，讓歐洲人的體味很大，香水給了他們新的啟發(fā)：用香水來(lái)遮蓋體味。于是香水開(kāi)始愈發(fā)盛行。④當(dāng)時(shí)宗教一統(tǒng)天下，醫(yī)學(xué)幾乎停滯不前，仍停留在古希臘時(shí)期“醫(yī)學(xué)之父”希波克拉底提出的一系列學(xué)說(shuō)中，認(rèn)為體液失衡是致病的主要原因。要保持身體健康，首先要保持體液平衡，而香料可以起到維護(hù)體液平衡的作用。⑤對(duì)于“體液平衡學(xué)說(shuō)”的迷信和濫用，讓香水作為藥物被廣泛使用。中世紀(jì)早期編寫(xiě)的《敘利亞藥典》中提到香料的作用：胡椒可治療耳痛、麻痹、關(guān)節(jié)痛、排泄器官疾病、口瘡、牙痛、牙變黑、失聲、喉嚨痛、咳痰等疾病。當(dāng)時(shí)，人們還認(rèn)為香料可以預(yù)防傳染病和瘟疫。8世紀(jì)初，米蘭主教圣本尼迪克·克里斯珀斯寫(xiě)道：丁香、胡椒和肉桂長(zhǎng)期以來(lái)被用于防治瘟疫。1348年黑死病爆發(fā)時(shí)，最受稱(chēng)道的防疫手段竟是使用“香盒”。⑥隨著蒸餾提取技術(shù)的不斷進(jìn)步，以法國(guó)為代表的歐洲香水盛行起來(lái)，人們將“香味”這一看不見(jiàn)摸不到的東西盡可能留存，不僅有效遮蓋了體味，也給人帶來(lái)無(wú)盡的嗅覺(jué)享受。這項(xiàng)當(dāng)時(shí)不得已而為之的發(fā)明創(chuàng)造，如今卻成了時(shí)尚裝扮和社交禮儀中的點(diǎn)睛之筆。19．第②③段的主要內(nèi)容，可以依次概括為；。20．下列對(duì)第④段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．香料具有維護(hù)體液平衡的作用。B．古希臘的醫(yī)學(xué)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)了。C．古希臘“醫(yī)學(xué)之父”希波克拉底認(rèn)為體液失衡是致病的主要原因。D．古希臘“醫(yī)學(xué)之父”希波克拉底認(rèn)為保持體液平衡對(duì)健康很重要。21．第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22．某同學(xué)為本文擬了兩個(gè)標(biāo)題：A．神奇的香水B．香水最早是用來(lái)治病的。你認(rèn)為哪一個(gè)標(biāo)題更合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。閱讀下面的文章，完成下題。桐花如常不喜歡桐花多年。覺(jué)得它肥俗，香氣濃烈到撞人。落花時(shí)，樣子邋遢。在我們江北，谷雨之后，桐花最盛。

少年時(shí)居住的老宅西邊，有一棵桐樹(shù)，是白桐，也叫泡桐，粗壯，高大，枝葉覆滿(mǎn)頭頂天空，指手畫(huà)腳。我放學(xué)回家，穿過(guò)開(kāi)著無(wú)邊無(wú)際紫云英的田野，老遠(yuǎn)看見(jiàn)我家屋西的桐花，白發(fā)蒼蒼地開(kāi)上云天。桐花下，炊煙升起，猜想母親一定正手忙腳亂地做飯。桐花粉紫色，淺淺的粉紫，隔著春暮的天光煙靄看去，竟像是顏料在水里化掉了，化成一團(tuán)不干不凈的灰白色。這樣的灰白色，是薄涼的，像日子，不過(guò)節(jié)也不做喜事的鄉(xiāng)下日子，尋常的日子。

想起從前我家的那棵桐樹(shù)，春暮的雨愁愁長(zhǎng)長(zhǎng)地下，屋外的墻角處，腐爛的樹(shù)根邊，都生了一簇簇的野蘑菇，肥厚的桐花花瓣鏗然墜落，砸在滑膩的濕地上，混進(jìn)潮腥的野蘑菇叢里，然后一起腐爛。空氣里，桐花的味道又濕又重，纏繞不散，像玄奧難解的命運(yùn)。夏天，算命先生坐在村口的桐樹(shù)蔭下，一卦一卦地算。他說(shuō)人在命運(yùn)里走，總也逃不掉。命運(yùn)如網(wǎng)，纏繞不散。

母親喜歡請(qǐng)人算命，給家里每個(gè)人都算。一回抽牌，母親讓我抽，展開(kāi)看，是一個(gè)女子，騎一匹白馬，又矯健又威風(fēng)。圖邊說(shuō)的什么已不記得，只記得，我是喜歡那匹馬的。其實(shí)我是想騎上那匹馬，逃。逃離鄉(xiāng)村，逃離我媽媽我奶奶那樣的生活和命運(yùn)。我不想像一朵桐花開(kāi)得那樣粗陋，那樣沒(méi)有花的樣子?；ǖ臉幼討?yīng)該是輕盈的，鮮麗的，香氣裊裊像細(xì)細(xì)的柳絲，或者像下下停停的春暮的細(xì)雨。

如果做花，我不想做一朵桐花。像逃離一場(chǎng)指腹為婚的舊式婚姻一樣，我試圖以自己的不甘和倔強(qiáng)來(lái)逃離古舊鄉(xiāng)村，逃離古舊的生活方式。我追隨理想，試圖走一條和別人不一樣的路。出門(mén)讀書(shū)，風(fēng)花雪月地寫(xiě)席慕容體的情詩(shī)……我以為我成功逃離。暮春的一個(gè)黃昏，散步，路過(guò)一戶(hù)人家的院前，竟久久流連不愿離去。那是極普通的一戶(hù)農(nóng)家，兩層半舊的小樓，門(mén)前用竹籬笆圍出一小塊菜園，里面種瓜種豆。房子?xùn)|邊，立一株高大桐樹(shù)，紫色的桐花累累簇簇盛開(kāi)，遠(yuǎn)看去，花開(kāi)灼灼，如蒸如煮，花氣熏天。房?jī)?nèi)無(wú)人，靜悄悄鎖了門(mén)，只有那一樹(shù)桐花火辣辣地開(kāi)，繁花照眼明，也庇護(hù)著小樓和院子。一塊園，一樹(shù)花，一戶(hù)人家。靜謐，安穩(wěn)，尋常。尋常中透著人間煙火的親切，和盈盈的美意。桐花到底還是美的！回想年少時(shí)：偌大的桐花蔭下，坐著三小間覆有青灰瓦片的房子，我踩著滿(mǎn)地的潮濕桐花去上學(xué)。那畫(huà)面，隔著二三十年的光陰，現(xiàn)在回頭看去，才看出了一種人間的簡(jiǎn)靜與清美。尋常樸素的物事中所包含的美，要過(guò)完小半生，才能懂得。就像過(guò)完小半生，才懂得，平常心的可貴。如今，說(shuō)起油菜花，說(shuō)起三四月的秧田，內(nèi)心會(huì)止不住地覺(jué)得親切；看見(jiàn)莊稼，總感覺(jué)如遇故人?；仡^看人生，還是認(rèn)同挖一口塘種幾畝地生養(yǎng)兩個(gè)孩子的日子，那是莊嚴(yán)安穩(wěn)的。尋常是美，樸素是美，這樣的美，又極莊嚴(yán)。原來(lái)一直不曾逃離：對(duì)抗了小半生，最后，還是喜歡桐花。逃了小半生，最后，還是愿意俯身低眉，做一個(gè)母親和妻子，做得不需要名字。如果是花，自己還是一樹(shù)桐花。在塵世之間，一花，一園，一人家。桐花如常。一切如常。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）23．少年的“我”不喜歡桐花：“覺(jué)得它肥俗，香氣濃烈到撞人。落花時(shí)，樣子邋遢”，而通讀全文后，說(shuō)說(shuō)作者不喜歡桐花的真正原因是什么？24．文章結(jié)尾說(shuō)“如果是花，自己還是一樹(shù)桐花”，蘊(yùn)含了怎樣的人生思想？25．從全文看，作者運(yùn)用大篇幅描述了少年時(shí)家鄉(xiāng)桐花之“俗”、之“陋”，這種寫(xiě)法及其作用是什么？26．本文語(yǔ)言靈動(dòng)清新，蘊(yùn)藉雋永，試舉一例并加以賞析。四、作文（40分）27．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。題目一：“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！比松偸浅錆M(mǎn)了再次相見(jiàn)的機(jī)緣。兒時(shí)的那個(gè)玩伴，再見(jiàn)時(shí)已成翩翩少年；昔日的那條小徑，再見(jiàn)時(shí)正鮮花盛開(kāi)。還有，曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)、登過(guò)的山、老屋頂上升起的那縷炊煙……請(qǐng)以“我與▲再見(jiàn)時(shí)”為題作文。題目二：請(qǐng)以“落滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。③少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．C4．B5．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（4）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（5）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累1．“眼花繚亂，指眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜無(wú)法辨清?！袄w維”的“纖”讀作“xiān”；“巧妙絕倫”指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類(lèi)事物中沒(méi)有能與之相比的?！熬髲?qiáng)”的“倔”讀作“jué”。

故答案為：Ｄ2．妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。自出心裁：出于自己心中的設(shè)計(jì)或籌劃；絡(luò)繹不絕：形容行人、車(chē)馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。車(chē)水馬龍：車(chē)如流水，馬如游龍一般，形容熱鬧繁華的景象；映襯：映照；襯托。反襯：指利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象；雕刻：在雕塑中，是指把木材、石頭或其他材料切割或雕刻成預(yù)期的形狀皆可稱(chēng)之為雕刻。鐫刻：雕刻的意思；把銘文刻在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。

故答案為：Ｃ3．A.有誤，成分殘缺，在句末加“之旅”；

B.有誤，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“就”改成“才”；

C.正確；

D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，把“發(fā)揚(yáng)和繼承”改成“繼承和發(fā)揚(yáng)”。

故答案為：Ｃ4．首先④句寫(xiě)出本次活動(dòng)的主題，接著②句寫(xiě)這次活動(dòng)的兩個(gè)環(huán)節(jié)，然后③句廚師們展示手藝，接著寫(xiě)①句寫(xiě)小吃攤，最后⑤句寫(xiě)活動(dòng)結(jié)束。

故答案為：B5．A.正確；

B.冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；

C.最后一個(gè)逗號(hào)應(yīng)該為句號(hào)；

D.引號(hào)應(yīng)該改為書(shū)名號(hào)。

故答案為：A6．【答案】（1）東風(fēng)不與周郎便（2）無(wú)可奈何花落去（3）此中有真意；欲辨已忘言（4）好雨知時(shí)節(jié)；當(dāng)春乃發(fā)生【解析】【分析】（1）（2）詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：便、落

（3）對(duì)于陶淵明《飲酒》（其五）中的句子，題目要求找出表達(dá)無(wú)意得之、悠然忘我心境的句子。在《飲酒》（其五）中，陶淵明通過(guò)描繪田園生活的寧?kù)o與和諧，表達(dá)了自己對(duì)自然和人生的深刻理解，其中“此中有真意，欲辨已忘言”這兩句正好符合題目要求。這兩句詩(shī)的意思是：這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)。這恰好體現(xiàn)了詩(shī)人悠然自得、物我兩忘的心境。

(4)對(duì)于含有“雨”字的古詩(shī)詞，中國(guó)古詩(shī)詞中有很多描繪雨景的句子，這些句子往往充滿(mǎn)了詩(shī)意和美感。其中，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”這兩句詩(shī)來(lái)自杜甫的《春夜喜雨》，描述了春雨在適宜的時(shí)候降臨，滋潤(rùn)萬(wàn)物的情景，符合題目要求。

故答案為：東風(fēng)不與周郎便；無(wú)可奈何花落去；此中有真意；欲辨已忘言；好雨知時(shí)節(jié)；當(dāng)春乃發(fā)生

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充【答案】7．三名科學(xué)家共享（同獲）2021年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)8．A；D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)。新聞標(biāo)題擬寫(xiě)的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查新聞作品的特點(diǎn)與價(jià)值判斷。新聞作品必須基于客觀事實(shí)進(jìn)行報(bào)道，如實(shí)反映事件的真相，不夸大、不歪曲、不虛構(gòu)，確保所呈現(xiàn)的信息真實(shí)可靠，能夠經(jīng)受住時(shí)間與受眾的檢驗(yàn)。7．首先，要讀懂材料，根據(jù)新聞的導(dǎo)語(yǔ)概括新聞事件和結(jié)果，從而擬寫(xiě)標(biāo)題。其次，擬寫(xiě)的標(biāo)題要遵循簡(jiǎn)潔明了，采用“人物+事件”的形式。這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)為“瑞典皇家科學(xué)院5日宣布，將2021年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予三名科學(xué)家”。

故答案為：三名科學(xué)家共享（同獲）2021年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)8．新聞也叫“消息”，指對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道。A是“上海發(fā)布”，D是人民日?qǐng)?bào)，都是具有一定社會(huì)價(jià)值，而B(niǎo)C沒(méi)有社會(huì)價(jià)值。

故答案為：A；D【答案】9．平易近人，溫和文雅，頭腦冷靜；賀龍10．示例一：跳讀是個(gè)不錯(cuò)的方法，我喜歡毛澤東，讀《紅星照耀中國(guó)》就先挑寫(xiě)毛澤東的部分閱讀，讀到毛澤東童年反抗父親的趣事，毛澤東作為紅軍領(lǐng)袖生活與一般戰(zhàn)士沒(méi)有什么兩樣等情節(jié)，我才發(fā)現(xiàn)《紅星照耀中國(guó)》不是一本枯燥無(wú)聊的紀(jì)實(shí)作品，之后再去讀其它內(nèi)容，也覺(jué)得很是有趣了。示例二：讀長(zhǎng)征部分時(shí)，我總是記不清楚重要內(nèi)容，后來(lái)我用繪圖的方法，繪制了長(zhǎng)征路線圖，在圖上標(biāo)注時(shí)間、地點(diǎn)、長(zhǎng)征重要事件，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)看似復(fù)雜的內(nèi)容也有其清晰的邏輯，我開(kāi)始使用繪圖的方法讀書(shū)，漸漸能清晰讀懂書(shū)中的情節(jié)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（2）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以9．①題目中給出的描述“他是瘦個(gè)子，中等身材，細(xì)小而堅(jiān)韌的骨骼，又大又深的眼睛，富于熱情...那一種吸引力是羞赧、個(gè)性的魅力和領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)決徹底奇妙地混合而成的”，展現(xiàn)了周恩來(lái)的溫文爾雅和領(lǐng)導(dǎo)才能。②根據(jù)描述“他五十多歲了，身體還很好...他能說(shuō)會(huì)道，有一種強(qiáng)烈的人格魅力”，可以確定這個(gè)人物是賀龍。

故答案為：平易近人，溫和文雅，頭腦冷靜；賀龍10．根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和需求，選擇合適的閱讀方法，從而成功地閱讀和理解《紅星照耀中國(guó)》這本名著即可。

故答案為：示例一：跳讀是個(gè)不錯(cuò)的方法，我喜歡毛澤東，讀《紅星照耀中國(guó)》就先挑寫(xiě)毛澤東的部分閱讀，讀到毛澤東童年反抗父親的趣事，毛澤東作為紅軍領(lǐng)袖生活與一般戰(zhàn)士沒(méi)有什么兩樣等情節(jié)，我才發(fā)現(xiàn)《紅星照耀中國(guó)》不是一本枯燥無(wú)聊的紀(jì)實(shí)作品，之后再去讀其它內(nèi)容，也覺(jué)得很是有趣了。示例二：讀長(zhǎng)征部分時(shí)，我總是記不清楚重要內(nèi)容，后來(lái)我用繪圖的方法，繪制了長(zhǎng)征路線圖，在圖上標(biāo)注時(shí)間、地點(diǎn)、長(zhǎng)征重要事件，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)看似復(fù)雜的內(nèi)容也有其清晰的邏輯，我開(kāi)始使用繪圖的方法讀書(shū)，漸漸能清晰讀懂書(shū)中的情節(jié)?！敬鸢浮?1．十、更、大、中、一、月、王、加12．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的抄寫(xiě)。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2）題考查學(xué)生對(duì)書(shū)法字體的辨析能力。結(jié)合對(duì)五大書(shū)法字體的特點(diǎn)辨析即可。11．準(zhǔn)確、工整的用楷書(shū)將字寫(xiě)在田字格內(nèi)即可，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

故答案為：十、更、大、中、一、月、王、加12．結(jié)合資料中的“瘦勁”“點(diǎn)畫(huà)爽利挺秀，骨力矯健，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”等去分析，或用排除法。比如A項(xiàng)是行書(shū)，D項(xiàng)幾乎是印刷體，B項(xiàng)有顏真卿的圓潤(rùn)的特點(diǎn)。

故答案為：C【答案】13．B14．答案示例：是的。韓愈筆下的春草剛剛萌芽，遠(yuǎn)看有極淡的青青之色，近看卻看不出了。白居易描繪了春草才生，尚未長(zhǎng)高的樣態(tài)，體現(xiàn)其欣欣向榮的趨勢(shì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫(xiě)出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理13．ACD.正確；

B.有誤，“淺草才能沒(méi)馬蹄”說(shuō)的是初春小草綠的特點(diǎn)“草木繁茂”不是初春景物的特征。

故答案為：B14．本詩(shī)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，頸聯(lián)寫(xiě)俯察所見(jiàn)花草。因?yàn)槭窃绱?，還未到百花盛開(kāi)季節(jié)，所以能見(jiàn)到的尚不是姹紫紅開(kāi)遍。而是東一團(tuán)，西一簇，用一個(gè)“亂”字來(lái)形容。而春草也還沒(méi)有長(zhǎng)得豐茂，僅只有沒(méi)過(guò)馬蹄那么長(zhǎng)，所以用一個(gè)“淺”字來(lái)形容?！皝y”字寫(xiě)出了花的顏色和種類(lèi)繁多，突出了早春花的特點(diǎn)；“淺”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春草漸綠，但尚未豐茂，只能遮沒(méi)馬蹄的特點(diǎn)，突出了人對(duì)早春景象的喜愛(ài)之情。而韓愈筆下的春草剛剛萌芽，遠(yuǎn)看有極淡的青青之色，近看卻看不出了。

故答案為：答案示例：是的。韓愈筆下的春草剛剛萌芽，遠(yuǎn)看有極淡的青青之色，近看卻看不出了。白居易描繪了春草才生，尚未長(zhǎng)高的樣態(tài)，體現(xiàn)其欣欣向榮的趨勢(shì)?！敬鸢浮?5．往高處遠(yuǎn)處伸展；同“返”，返回；叫；難道16．①湍急的流水好像比箭還快，兇猛的波浪好像飛奔的快馬。②山谷中（隱居生活）所需要的物品，在這里已經(jīng)具備。17．甲文：“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰?！狈治觯夯铎`活現(xiàn)地寫(xiě)出了樹(shù)之高，山之奇。乙文：“森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠?！狈治觯荷鷦?dòng)形象地展現(xiàn)了山之高，水之綠。18．抒發(fā)了作者喜愛(ài)美好的大自然和避世退隱的高潔情趣。（意近即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。???

（4）本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。【參考譯文】

【甲】煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無(wú)二

水都是淺青色的，深深的江水清澈見(jiàn)底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)；看到這些幽美的山谷，忙于治理國(guó)家大事的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽(yáng)光?！疽摇课疑蟼€(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門(mén)山。陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)；幽深的山穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽(tīng)的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有音韻之美。我向來(lái)向往隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中（隱居生活）的必需品，在這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛(ài)，豈是虛言啊。15．本題考查字詞意思。①句意：這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒邈：往高處和遠(yuǎn)處伸展；②句意：看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。反：同“返”，返回；③句意：蟬鳴鶴叫。唳：叫；④句意：豈是虛言啊。豈：難道。

故答案為：往高處遠(yuǎn)處伸展；同“返”，返回；叫；難道16．本題考察語(yǔ)句翻譯。①重點(diǎn)詞：甚，勝過(guò)，超過(guò)；若，好像；奔，動(dòng)詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬；②重點(diǎn)詞：資，必需品；斯，這里。

故答案為：①湍急的流水好像比箭還快，兇猛的波浪好像飛奔的快馬；②山谷中（隱居生活）所需要的物品，在這里已經(jīng)具備。17．甲文中，“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”的意思：高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)多著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無(wú)數(shù)山峰。其中“竟上，軒邈”等詞化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)之高，山之奇。乙文中，“森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫含云深溪蓄翠”的意思：很多峭壁與云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著琴綠的潭水。其中“爭(zhēng)、限、含、蓄”等詞化靜為動(dòng)，富有動(dòng)態(tài)美，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了山之高，水之綠。

故答案為：甲文：“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。”分析：活靈活現(xiàn)地寫(xiě)出了樹(shù)之高，山之奇。乙文：“森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠?！狈治觯荷鷦?dòng)形象地展現(xiàn)了山之高，水之綠。18．甲文由“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句，可見(jiàn)作者有歸隱山林之意；乙文中的“仁智之樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉”一句，也流露出作者對(duì)歸隱生活的熱愛(ài)。

故答案為：抒發(fā)了作者喜愛(ài)美好的大自然和避世退隱的高潔情趣。（意近即可）【答案】19．①香水的起源以及它在埃及、古希臘和古羅馬受到重視的原因（介紹香水傳播的過(guò)程）（不同時(shí)代不同國(guó)度香水作用不同）；②香水在歐洲盛行的原因20．B21．“竟”表示出人意料，表達(dá)了人們對(duì)香盒具有治療黑死病的作用感到意外。22．①“神奇的香水”；理由：整篇文章說(shuō)明了香水的神奇功效，“神奇的香水”這個(gè)題目提示了文章的說(shuō)明內(nèi)容，也可以與文章第一句話(huà)就是“香水是一種神奇的物質(zhì)”照應(yīng)。②“香水最早是用來(lái)治病的”；理由：可以吸引讀者的閱讀興趣；而且題目也含蓄提示了說(shuō)明的內(nèi)容，與香水的功用有關(guān)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（4）本題考查標(biāo)題的擬寫(xiě)。標(biāo)題是文章的眼睛，是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象，關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，概括主要內(nèi)容，透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨的，標(biāo)題也可以運(yùn)用修辭手法或?qū)懽魇址?，制造景念、引人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。19．第②段“但香水卻并非起源于歐洲。最早可追溯到公元前4000年”，說(shuō)明了香水的起源；“埃及文化的擴(kuò)張，使得芳香藝術(shù)傳到地中海彼岸”“古希臘人認(rèn)為香水是眾神的發(fā)明。代表著神的降臨和祝?！薄暗搅斯帕_馬時(shí)代，人們對(duì)香水的癡迷更甚”，這是說(shuō)明香水在古埃及、古希臘、古羅馬時(shí)代的傳播；第③段“但中世紀(jì)的歐洲人喜歡把自己弄得香香的，真實(shí)原因令人膛目結(jié)舌，他們不愛(ài)洗澡，便用香水來(lái)遮蓋體味”“但長(zhǎng)時(shí)間不洗澡，讓歐洲人的體味很大香水給了他們新的啟發(fā)：用香水來(lái)遮蓋體味，于是香水開(kāi)始愈發(fā)盛行”。

故答案為：①香水的起源以及它在埃及、古希臘和古羅馬受到重視的原因（介紹香水傳播的過(guò)程）（不同時(shí)代不同國(guó)度香水作用不同）；②香水在歐洲盛行的原因20．ACD.正確。

B.有誤，根據(jù)“當(dāng)時(shí)宗教一統(tǒng)天下，醫(yī)學(xué)幾乎停滯不前，仍停留在古希臘時(shí)期‘醫(yī)學(xué)之父’希波克拉底提出的一系列學(xué)說(shuō)中，認(rèn)為體液失衡是致病的主要原因”分析，古希臘的醫(yī)學(xué)并非“非常發(fā)達(dá)”。

故答案為：Ｂ21．“竟”用來(lái)表示出乎意料，意料之外的事。“1348年黑死病爆發(fā)時(shí)，最受稱(chēng)道的防疫手段竟是使用'香盒’”，這里指在黑死病爆發(fā)時(shí)，人們對(duì)使用“香盒”防疫感到很意外。

故答案為：“竟”表示出人意料，表達(dá)了人們對(duì)香盒具有治療黑死病的作用感到意外。22．本文主要說(shuō)明了香水是“遮羞除味”的生活必需品，選用A“神奇的香水”概括了香水的神器功效，提示了文章的說(shuō)明內(nèi)容，與開(kāi)頭“香水是一種神奇的物質(zhì)”照應(yīng)。也可以選擇B，第②段“當(dāng)時(shí)古埃及人就董得某些香精能起到消毒作用，也可用以治療疾病，并廣泛用于慶典和祭祀活動(dòng)”，第④段“要保持身體健康，首先要保持體液平衡，而香料可以起到維護(hù)體液平衡的作用”第⑤段“對(duì)于體液平衡學(xué)說(shuō)’的迷信和濫用，讓香水作為藥物被廣泛使用”，“1348年黑死病爆發(fā)時(shí)，最受稱(chēng)道的防疫手段竟是使用'香盒’”，由此分析，選B“香水最早是用來(lái)治病的”，關(guān)聯(lián)文章主要內(nèi)容，另外還可以引起讀者的好奇心，吸引讀者的閱讀興趣。

故答案為：①“神奇的香水”；理由：整篇文章說(shuō)明了香水的神奇功效，“神奇的香水”這個(gè)題目提示了文章的說(shuō)明內(nèi)容，也可以與文章第一句話(huà)就是“香水是一種神奇的物質(zhì)”照應(yīng)。②“香水最早是用來(lái)治病的”；理由：可以吸引讀者的閱讀興趣；而且題目也含蓄提示了說(shuō)明的內(nèi)容，與香水的功用有關(guān)。【答案】23．示例：①“我”不喜歡祖母、母親等老一輩生活和命運(yùn)；②“我”不喜歡古舊鄉(xiāng)村和古舊鄉(xiāng)村看似平常而平淡的生活方式。24．示例：①尋常與樸素構(gòu)了成世界。我們應(yīng)該放棄追名逐利，踏踏實(shí)實(shí)，安于平常，把尋常、樸素、平淡的生活過(guò)得豐富多彩，有滋有味。②關(guān)注尋常與樸素的生活，關(guān)心尋常、樸素的人。25．①寫(xiě)法，欲揚(yáng)先抑（或設(shè)置懸念）；②與后文作者改變對(duì)桐花的看法形成對(duì)比，突出看桐花的樸素之美、尋常之美，表達(dá)了作者對(duì)桐花的喜愛(ài)和尋常、樸素生活的向往。③這種布局，既是作者隨著年齡的增長(zhǎng)，思想不斷發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變的直接體現(xiàn)，同時(shí)采取欲揚(yáng)先抑的方法，形成懸念，吸引讀者興趣。26．示例：①“少年時(shí)居住的老宅西邊，有一棵桐樹(shù)，是白桐，也叫泡桐，粗壯，高大，枝葉覆滿(mǎn)頭頂天空，指手畫(huà)腳?！雹谶\(yùn)用擬人，賦予桐樹(shù)以人的生趣，生動(dòng)、形象地表達(dá)了少年的“我”對(duì)桐樹(shù)的厭煩之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類(lèi)題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

（3）本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。

（4）本題考查品析語(yǔ)言特點(diǎn)。品析文章語(yǔ)言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；語(yǔ)言風(fēng)格角度；語(yǔ)體角度；情感角度。23．結(jié)合“逃離鄉(xiāng)村，逃離我媽媽我奶奶那樣的生活和命運(yùn)”“像逃離一場(chǎng)指腹為婚的日式婚姻一樣，我試圖以自己的不甘和倔強(qiáng)來(lái)逃離古日鄉(xiāng)村，逃離古舊的生活方式”分析即可。

故答案為：示例：①“我”不喜歡祖母、母親等老一輩生活和命運(yùn)；②“我”不喜歡古舊鄉(xiāng)村和古舊鄉(xiāng)村看似平常而平淡的生活方式。24．結(jié)合“尋常樸素的物事中所包含的美，要過(guò)完小半生，才能懂得。就像過(guò)完小半生，才懂得，平常心的可貴”“頭看人生，還是認(rèn)同挖一口塘種幾畝地生養(yǎng)兩個(gè)孩子的日子，那是莊嚴(yán)安穩(wěn)的尋常是美，樸素是美，這樣的美，又極莊嚴(yán)原來(lái)一直不曾逃離；對(duì)抗了小半生，最后，還是喜歡桐花。逃了小半生，最后還是愿意俯身低眉，做一個(gè)母親和妻子，做得不需要名字”分析。

故答案為：示例：①尋常與樸素構(gòu)了成世界。我們應(yīng)該放棄追名逐利，踏踏實(shí)實(shí)，安于平常，把尋常、樸素、平淡的生活過(guò)得豐富多彩，有滋有味。②關(guān)注尋常與樸素的生活，關(guān)心尋常、樸素的人。25．本題考查對(duì)文章寫(xiě)作手法及其作用的解析。文章開(kāi)篇明確表示“不喜歡桐花多年。覺(jué)得它肥俗，香氣濃烈到撞人。落花時(shí)，樣子邋遢”，并且在接下來(lái)的段落中，詳細(xì)描述了少年時(shí)家鄉(xiāng)桐花的種種“俗”“陋”之處，如桐花的顏色是“不干不凈的灰白色”，落花時(shí)“花瓣鏗然墜落，砸在滑膩的濕地上，混進(jìn)潮腥的野蘑菇叢里，然后一起腐爛”，其香氣“又濕又重，纏繞不散，像玄奧難解的命運(yùn)”等，這些描寫(xiě)都極力地貶低了桐花的形象。然而，后文作者在經(jīng)歷了一系列的人生經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)變后，卻發(fā)出“桐花到底還是美的”“原來(lái)一直不曾逃離：對(duì)抗了小半生，最后，還是喜歡桐花”等感慨，對(duì)桐花進(jìn)行了肯定與贊美，前后態(tài)度形成鮮明對(duì)比，由此可判定作者運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法。這種先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，通過(guò)前期對(duì)桐花負(fù)面形象的渲染，與后文作者認(rèn)識(shí)到桐花的美形成強(qiáng)烈反差。后文作者看到暮春黃昏中農(nóng)家小院前桐花盛開(kāi)的景象，感受到“靜謐，安穩(wěn)，尋常。尋常中透著人間煙火的親切，和盈盈的美意”，進(jìn)而回想起年少時(shí)桐花下的生活畫(huà)面也有了“一種人間的簡(jiǎn)靜與清美”，從而突出了桐花所蘊(yùn)含的樸素之美、尋常之美。作者對(duì)桐花態(tài)度的轉(zhuǎn)變，實(shí)際上表達(dá)了其對(duì)這種尋常、樸素生活的向往與認(rèn)同，從最初試圖逃離鄉(xiāng)村生活，到最后愿意“做一個(gè)母親和妻子，做得不需要名字”，桐花成為了這種生活感悟的象征與寄托。從作者的思想發(fā)展歷程來(lái)看，這種欲揚(yáng)先抑的布局真實(shí)地反映了其隨著年齡增長(zhǎng)、閱歷增加而產(chǎn)生的深刻思想轉(zhuǎn)變。年少時(shí)，作者因懷揣理想，追求與鄉(xiāng)村生活不同的道路，故而對(duì)桐花所代表的鄉(xiāng)村事物心生厭惡；而經(jīng)歷了人生起伏后，作者才領(lǐng)悟到尋常樸素事物中的美與價(jià)值。同時(shí)，在文章結(jié)構(gòu)上，開(kāi)篇對(duì)桐花的貶低設(shè)置了懸念，讓讀者好奇作者為何對(duì)桐花有如此負(fù)面的看法，也會(huì)期待作者態(tài)度是否會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變以及如何轉(zhuǎn)變，從而有效地吸引了讀者的閱讀興趣，使讀者能夠隨著作者的筆觸深入探究桐花背后所蘊(yùn)含的深意以及作者的心路歷程。

故答案為：①寫(xiě)法，欲揚(yáng)先抑（或設(shè)置懸念）；②與后文作者改變對(duì)桐花的看法形成對(duì)比，突出看桐花的樸素之美、尋常之美，表達(dá)了作者對(duì)桐花的喜愛(ài)和尋常、樸素生活的向往。③這種布局，既是作者隨著年齡的增長(zhǎng)，思想不斷發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變的直接體現(xiàn)，同時(shí)采取欲揚(yáng)先抑的方法，形成懸念，吸引讀者興趣。26．“那是極普通的一戶(hù)農(nóng)家，兩層半舊的小樓，門(mén)前用竹籬笆圍出一小塊菜園，里面種瓜種豆房子?xùn)|邊，立一株高大桐樹(shù)，紫色的桐花累累簇簇盛開(kāi)，遠(yuǎn)看去，花開(kāi)灼灼，如蒸如煮，花氣熏天。房?jī)?nèi)無(wú)人，靜悄悄鎖了門(mén)，只有那一樹(shù)桐花火辣辣地開(kāi)，繁花照眼明，也庇護(hù)著小樓和院”，這是一段環(huán)境描寫(xiě)，細(xì)致地描繪了我看到的一戶(hù)人家的院子里，一株高大桐樹(shù)“紫色的桐花累累簇簇盛開(kāi)，遠(yuǎn)看去，花開(kāi)灼灼，如蒸如煮，花氣熏天……火辣辣地開(kāi)，繁花照眼明”的情景，表達(dá)了作者的驚嘆與喜愛(ài)之情。從而得出“桐花到底還是美的’的觀點(diǎn)，與前文對(duì)桐花的不喜形成對(duì)比，突出了作者態(tài)度的轉(zhuǎn)變，也為后文的感悟作鋪墊。

故答案為：示例：①“少年時(shí)居住的老宅西邊，有一棵桐樹(shù)，是白桐，也叫泡桐，粗壯，高大，枝葉覆滿(mǎn)頭頂天空，指手畫(huà)腳?！雹谶\(yùn)用擬人，賦予桐樹(shù)以人的生趣，生動(dòng)、形象地表達(dá)了少年的“我”對(duì)桐樹(shù)的厭煩之情。27．【答案】略【解析】【分析】（1）第一句可總結(jié)概括出材料的關(guān)鍵詞、中心詞或者中心話(huà)題是“再次相見(jiàn)”。

【題干分析】材料通過(guò)一系列富有情感的場(chǎng)景描述了人生中的重逢：兒時(shí)的玩伴、昔日的小徑、曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)、登過(guò)的山以及老屋頂上升起的那縷炊煙，這些都勾起了人們對(duì)過(guò)去美好記憶的懷念和對(duì)重逢的感慨。材料的體裁是描述性文字，通過(guò)具體的場(chǎng)景和意象，激發(fā)讀者對(duì)重逢時(shí)刻的想象和情感共鳴。材料通過(guò)一系列富有情感的場(chǎng)景描述了人生中的重逢：兒時(shí)的玩伴、昔日的小徑、曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)、登過(guò)的山以及老屋頂上升起的那縷炊煙，這些都勾起了人們對(duì)過(guò)去美好記憶的懷念和對(duì)重逢的感慨。材料的體裁是描述性文字，通過(guò)具體的場(chǎng)景和意象，激發(fā)讀者對(duì)重逢時(shí)刻的想象和情感共鳴。寫(xiě)作思路：首先明確“我與____再見(jiàn)時(shí)”中的空白處應(yīng)填入具體的對(duì)象，如“兒時(shí)的玩伴”、“昔日的小徑”等，描述與這個(gè)對(duì)象再次相見(jiàn)時(shí)的情景和感受。闡述為什么這次重逢對(duì)“我”來(lái)說(shuō)意義非凡，是因?yàn)閱酒鹆送甑幕貞?，還是因?yàn)閷?duì)方的變化讓“我”感慨萬(wàn)千?？梢悦枋鲋胤旰蟮慕涣?、互動(dòng)，以及這次重逢對(duì)“我”的啟示和影響，比如對(duì)人生的新認(rèn)識(shí)，對(duì)過(guò)去的釋?xiě)训取W(xué)生容易出現(xiàn)的寫(xiě)作誤區(qū)是過(guò)于注重描述重逢的場(chǎng)景而忽略了情感的表達(dá)，或者是對(duì)重逢后的影響和意義挖掘不夠深入。作文開(kāi)頭可以簡(jiǎn)短回顧與對(duì)象的過(guò)去，然后過(guò)渡到重逢的場(chǎng)景，事例素材可以選取與對(duì)象相關(guān)的溫馨或感人故事，結(jié)尾可以總結(jié)這次重逢對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響。

【立意提取】

1.我與童年玩伴再見(jiàn)時(shí)

2.我與那條老街再見(jiàn)時(shí)

（2）第一句可總結(jié)概括出材料的關(guān)鍵詞、中心詞或者中心話(huà)題是“落滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶”。

【題干分析】題目直接給出了一個(gè)富有詩(shī)意的標(biāo)題，要求寫(xiě)一篇關(guān)于“落滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶”的文章。這個(gè)標(biāo)題暗示了文章應(yīng)圍繞那些溫暖、美好、積極向上的回憶來(lái)展開(kāi)。寫(xiě)作思路：明確“落滿(mǎn)陽(yáng)光的記憶”指的是哪些具體的記憶，