北京高麗營(yíng)第二中學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)期中生物期中考試試卷及答案一、選擇題1．下面是小明同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)遇到的問題，以及相應(yīng)的解決辦法，其中錯(cuò)誤的是A．物像不清晰﹣﹣調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．視野較暗﹣﹣選用凹面反光鏡和大光圈C．物像偏上方﹣﹣轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 D．物像太小﹣﹣換高倍目鏡或高倍物鏡2．“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是煙臺(tái)鄉(xiāng)村保持多年的習(xí)俗，從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是A．陽(yáng)光 B．溫度 C．水分 D．空氣3．下列對(duì)詩(shī)句或諺語的敘述中不正確的是（）A．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物與生物之間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系B．“千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響C．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語生動(dòng)地反映一條食物鏈：蟬→螳螂→黃雀D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響4．人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說明了（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響C．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響D．生物既不能適應(yīng)環(huán)境，也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響5．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞分裂過程示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是A．圖甲和圖乙分別表示動(dòng)物、植物細(xì)胞的分裂過程B．正常情況下，生物細(xì)胞的分裂是受到嚴(yán)格控制的C．兩種細(xì)胞分裂的相同點(diǎn)是細(xì)胞質(zhì)先分開，細(xì)胞核再分開D．兩種細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的染色體數(shù)目和形態(tài)相同6．圖中（一)、（二)表示大豆種子萌發(fā)階段，①~③表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是（）A．①由胚芽和胚軸發(fā)育而來B．②和③都可進(jìn)行光合作用C．（一）階段種子需從外界吸收大量的有機(jī)物D．（二）階段離不開細(xì)胞的分裂、分化和生長(zhǎng)7．一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),下表為某科研人員對(duì)A—D四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,據(jù)此推斷,調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是()數(shù)種量類系統(tǒng)物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8物種9A0900030300040B200350003000040C150250100800403050201D300200000005050A．A B．B C．C D．D8．某生態(tài)系統(tǒng)中的生物存在如圖所示的食物關(guān)系，該食物網(wǎng)的消費(fèi)者中，哪種生物滅絕一定會(huì)導(dǎo)致另一種生物滅絕（）A．乙 B．丙 C．丁 D．己9．如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖，下列說法正確的是（）A．共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)B．該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數(shù)量保持不變C．圖中有3條食物鏈D．太陽(yáng)能是圖中所有生物生命活動(dòng)能量的根本來源10．如圖是豌豆生長(zhǎng)發(fā)育示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．豌豆花中最重要的結(jié)構(gòu)是① B．①中的花粉傳到②上是形成圖乙器官的必經(jīng)過程C．通過圖乙可知圖甲中有7個(gè)④ D．豌豆的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里11．如圖是菜豆及其幼苗的相關(guān)結(jié)構(gòu)，以下敘述正確的是（）A．菜豆種子的胚由甲圖中的①②③組成B．乙圖中的a是由甲圖中的①發(fā)育成的C．玉米種子的胚中沒有甲圖中的結(jié)構(gòu)④D．乙圖中的b是由甲圖中的③發(fā)育成的12．如圖表示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米的分類，其中乙、丙所能代表的植物分別是（）A．葫蘆蘚、腎蕨 B．蘇鐵、玉米 C．腎蕨、葫蘆蘚 D．玉米、蘇鐵13．某生物調(diào)查小組對(duì)如圖植物的特征進(jìn)行了觀察和分析，下列敘述正確的是（）A．水綿的葉能進(jìn)行光合作用B．腎蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官C．玉米的種子外有果皮包被著D．葫蘆蘚有莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織14．下列關(guān)于草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)敘述中，錯(cuò)誤的是A．草履蟲具有［3］表膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)B．草履蟲依靠［1］纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)C．［3］是胞肛，具有排泄廢物的功能D．［5］是食物泡，具有消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的功能15．下表所列實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，用碘液染色一一便于觀察到細(xì)胞核B．觀察草履蟲，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維——防止草履蟲運(yùn)動(dòng)過快C．觀察葉片的結(jié)構(gòu)，用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮——便于觀察到更多的氣孔D．觀察口腔上皮細(xì)胞，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水一一維持細(xì)胞的正常形態(tài)16．若用示意圖表示細(xì)胞分裂和分化過程，則圖中的①②過程代表()A．細(xì)胞的分化；細(xì)胞的分裂B．細(xì)胞的分裂；細(xì)胞的分化C．細(xì)胞的分裂；細(xì)胞的生長(zhǎng)D．細(xì)胞的分化；細(xì)胞的生長(zhǎng)17．如圖是動(dòng)物細(xì)胞所發(fā)生的一系列變化示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．過程①表示細(xì)胞生長(zhǎng) B．過程②表示細(xì)胞分裂過程C．③產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 D．過程④表示細(xì)胞分化18．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟中，正確的操作順序是（）（1）蓋蓋玻片后染色（2）在載玻片上滴一滴清水（3）撕取一小塊內(nèi)表皮（4）用鑷子將內(nèi)表皮展平A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（3）（4）（2）C．（2）（3）（4）（1） D．（3）（1）（2）（4）19．小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)如圖分析下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖B．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的①C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí)，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴20．下面是某同學(xué)制作并觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，進(jìn)行的部分操作步驟及在顯微鏡下觀察到的物像（示意圖）。有關(guān)說法正確的是（）A．圖甲中只能通過[①]調(diào)節(jié)亮度B．欲使觀察到的細(xì)胞數(shù)目多，應(yīng)選圖乙中的[②]C．圖丙所示的操作是滴加生理鹽水D．圖丁的結(jié)構(gòu)[⑥]為支持和保護(hù)作用的細(xì)胞壁21．圖甲、乙分別是菠菜葉肉細(xì)胞、某動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．①的作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出B．熱水燙過菠菜后，水會(huì)變綠，是因?yàn)椴げ说蘑诒黄茐腃．菠菜有③，能吸收光能，制造有機(jī)物D．克隆羊多莉的實(shí)例說明④控制生物的發(fā)育和遺傳22．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（）A．甲過程進(jìn)行暗處理的目的是為了消耗掉葉片中原有的淀粉B．將葉片放在酒精中隔水加熱，其目的是溶解葉綠素C．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：綠葉在光下能制造淀粉（有機(jī)物）D．葉片滴加碘液后遮光部分變藍(lán)23．某同學(xué)用銀邊天竺葵探究光合作用的場(chǎng)所，則對(duì)照應(yīng)選擇()A．甲和乙 B．甲和丙C．乙和丙 D．不需要對(duì)照24．如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答、錯(cuò)誤的是（）A．綠色植物進(jìn)行光合作用所需水分由圖中的[3]運(yùn)輸，該結(jié)構(gòu)有支持和運(yùn)輸作用B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[6]，它是由成對(duì)的[7]圍成C．圖中的[2]和[4]是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所D．圖中的[1]、[5]、[7]的細(xì)胞中不含葉綠體25．圖是葉的橫切面示意圖，葉內(nèi)水分散失的部位是圖中的（）A．①B．②C．③D．④26．松、竹、梅都有不畏嚴(yán)寒的高潔風(fēng)格，因而被譽(yù)為“歲寒三友”，得到古今文人的廣泛贊美。下列關(guān)于它們形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征的說法中，不正確的是（）A．它們都能夠產(chǎn)生種子，都屬于種子植物B．松的種子裸露，種子外面沒有果皮包被C．竹和梅的葉片都具有平行狀葉脈，莖中都具有形成層，能不斷地長(zhǎng)粗D．梅花香自苦寒來一梅花的主要部分是雄蕊和雌蕊27．下列植物中，能產(chǎn)生種子的是（）A．水綿 B．墻蘚 C．滿江紅 D．花生28．顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。以下是小明使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）使用顯微鏡的操作步驟如下圖，正確的操作順序是_________（填序號(hào)），步驟②中眼睛應(yīng)注視________；步驟③的操作中使用_________物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（填“低倍”或“高倍”）。（2）下圖是制作該臨時(shí)裝片的部分步驟，①在載玻片中央滴一滴___________；步驟________（填序號(hào)）操作不當(dāng)容易產(chǎn)生氣泡。（3）下圖中ABCD是小明同學(xué)在觀察時(shí)看到的圖像，要使視野從B變?yōu)镈，應(yīng)將裝片向________（填“左”或“右”）移動(dòng)；要使視野從A變?yōu)镃，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的________準(zhǔn)焦螺旋（填“細(xì)”或“粗”）。（4）上圖在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織，這是細(xì)胞_____________的結(jié)果。與口腔上皮細(xì)胞相比，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________________________________。29．圖示為光合作用示意圖，其中2與4為兩種氣體，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．2為氧氣 B．4為二氧化碳C．A為葉綠體 D．3為有機(jī)物30．如圖是綠色植物部分生理過程示意圖．有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．①過程向上運(yùn)輸水分主要用于光合作用B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳C．③表示葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸D．④過程能促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．在一個(gè)以種植玉來為主，兼養(yǎng)豬、家禽和魚的小型簡(jiǎn)單農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生物間存在如甲圖所示的關(guān)系。請(qǐng)分析回答：（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，參與玉米光合作用的水、二氧化碳和陽(yáng)光在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于__________。（2）1637年，我國(guó)明代科學(xué)家宋應(yīng)星在《論氣》中提出“人所食物皆為氣所化，故復(fù)于氣耳”。136年后，英國(guó)化學(xué)家普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明綠色植物從空氣中吸收養(yǎng)分?；癁橛衩椎摹皻狻笔侵竉_________，該“氣”轉(zhuǎn)化為玉米的生理過程是__________（填反應(yīng)式）。（3）諺語“有收無收在于水”，說明了水分對(duì)農(nóng)作物的重要性。假設(shè)農(nóng)作物長(zhǎng)期被水淹，會(huì)導(dǎo)致爛根，甚至死亡。對(duì)此應(yīng)采取的措施是__________。（4）農(nóng)田玉米中偶然出現(xiàn)了白化苗，這種現(xiàn)象是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，白化玉米苗死亡的緣故是__________。（5）農(nóng)技人員進(jìn)行了不同株距對(duì)某品種玉米單位面積產(chǎn)量阻礙的試驗(yàn)，得到如圖乙所示的結(jié)果。請(qǐng)從光合作用的角度說明其中的道理。__________32．下面圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在生物學(xué)上，把草、兔、蛇等影響鼠生活的因素稱為___________。（2）圖一的生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最終來源是___________，生物量最少的生物是___________。（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是___________。（4）寫出圖一中消耗能量最多的食物鏈?zhǔn)莀_____________________。由圖三可以看出能量流動(dòng)的特點(diǎn)之一是能量沿食物鏈___________。（5）圖三中的A在圖一生態(tài)系統(tǒng)中對(duì)應(yīng)的組成成分是___________，它通過[]___________（填序號(hào)和生理過程），不斷消耗大氣中的二氧化碳又將氧氣排放到大氣中，有效地維持了生物圈中的___________。（6）由于化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做?___________。33．如圖是桃花和桃果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：（1）圖甲中①表示___________，與花絲組成桃花的雄蕊，③④⑤組成的結(jié)構(gòu)是___________。（2）桃樹開花時(shí)?？吹嚼ハx在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進(jìn)行___________。如要正常結(jié)出桃果實(shí)，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是___________。（3）圖乙中的整個(gè)果實(shí)是由圖甲中的序號(hào)[_______]結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。34．請(qǐng)回答下面“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問題。（1）如果翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些鼠婦匆匆爬走。鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？根據(jù)這一問題，可以確定實(shí)驗(yàn)的變量是______。（2）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，組選用5只鼠婦，蘭組選用20只鼠婦，哪一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？為什么？___。A、一組：數(shù)量少便于控制B．一組：實(shí)驗(yàn)過程更簡(jiǎn)短C．二組：可防止偶然性，減少誤差D．二組：數(shù)量多有利于競(jìng)爭(zhēng)（3）在紙盒以中軸線為界，一側(cè)用木板遮蓋，一側(cè)用玻璃遮蓋，這樣做的目的是_____。（4）二組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮32212黑暗1718181918應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)怎樣處理__________。（5）對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出結(jié)論______對(duì)鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在______的環(huán)境?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．C解析：C【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是顯微鏡的使用方法。【詳解】A．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像，A正確。B．視野較暗，應(yīng)用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮，B正確。C．顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，所以物像偏上方，向上方移動(dòng)玻片而不是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，C錯(cuò)誤。D．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；即物像太小，換高倍目鏡或高倍物鏡，D正確。故選C。2．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，據(jù)此分析解答?！驹斀狻哭r(nóng)諺“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，溫度升高，氣候變暖，利于植物的生長(zhǎng)，因此從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是素溫度。故選B【點(diǎn)睛】此題考查的是環(huán)境對(duì)生物的影響。3．C【分析】（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毀于蟻穴、植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻慷姑缗c雜草相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分和無機(jī)鹽以及生存的空間等，因此“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物與生物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確；螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動(dòng)導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來臨時(shí)容易潰堤。表明生物螞蟻對(duì)環(huán)境大堤的影響，因此“千里之堤，毀于蟻穴”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，B正確；蟬是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語生動(dòng)地呈現(xiàn)出一條食物鏈：植物→蟬→螳螂→黃雀，C錯(cuò)誤；海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象。所以“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的關(guān)系和食物鏈的組成。4．C【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境。解答時(shí)可以從生物與環(huán)境的特點(diǎn)方面來切入?！驹斀狻窟m者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存。“水葫蘆”引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，表明水葫蘆適應(yīng)滇池的環(huán)境；引進(jìn)水葫蘆后，水葫蘆適應(yīng)滇池的環(huán)境，又沒有天敵控制，加上缺少消費(fèi)者，因此大量繁殖瘋長(zhǎng)，擠占了當(dāng)?shù)厣锏纳姝h(huán)境，造成災(zāi)害。其水面被水葫蘆無情地侵占，威脅到其他生物的生存，這屬于外來物種的入侵威脅了生物的多樣性。表明生物又能影響環(huán)境。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。5．C【分析】甲表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程；乙表示植物細(xì)胞的分裂過程?！驹斀狻緼．甲圖細(xì)胞無細(xì)胞壁，乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞壁。所以，甲表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程；乙表示植物細(xì)胞的分裂過程，A正確。B．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。故正常情況下，生物細(xì)胞的分裂是受到嚴(yán)格控制的，B正確。C．細(xì)胞的分裂的過程：細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)；細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個(gè)細(xì)胞核；如果是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞。若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁；一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞，C錯(cuò)誤。D．在細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同。保證了新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣，D正確。故選C。6．D【分析】觀圖可知，①是莖和葉、②是子葉、③是根。種子吸水，子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸；隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉?！驹斀狻緼.胚芽將來發(fā)育成莖和葉，所以①幼葉是由胚芽發(fā)育而來的；種子的胚軸發(fā)育成莖和葉，A錯(cuò)誤。B.②子葉中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；③根中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤。C.（一）階段為種子吸水萌發(fā)過程，需要的有機(jī)物主要來自大豆種子的子葉，C錯(cuò)誤。D.（二）階段為種子萌發(fā)形成幼苗的過程，這一過程中，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，離不開細(xì)胞的分裂、分化和生長(zhǎng)，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】理解掌握細(xì)胞的分裂和細(xì)胞分化的概念及意義，種子萌發(fā)的過程等知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。7．C【詳解】依據(jù)表格分析可知，C生態(tài)系統(tǒng)中，物種豐富，數(shù)量多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)。故選C。8．B【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。【詳解】由圖可知，甲是生產(chǎn)者，圖中包含的食物鏈有：甲→乙→戊；甲→乙→丙→戊；甲→乙→丙→己→戊；甲→丁→丙→戊；甲→丁→丙→己→戊；甲→丁→戊共六條，從食物鏈中可以看出己的食物只有一種，就是丙，所以丙滅絕一定會(huì)引起己的滅絕。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。9．D【詳解】A.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，①②③④只是生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤。B.生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量不是不變，而是相對(duì)穩(wěn)定，處于一種動(dòng)態(tài)的平衡之中，B錯(cuò)誤。C.圖中只有一條食物鏈，即①→②→③，C錯(cuò)誤。D.生態(tài)系統(tǒng)中太陽(yáng)能是所有生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的正確書寫是解題的關(guān)鍵。10．B【分析】識(shí)圖可知，①雄蕊，②雌蕊，③胚珠，④子房，⑤種子，⑥果皮。受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:【詳解】A．雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤。B．①雄蕊中的花粉傳②雌蕊上的過程是傳粉，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，才能形成果實(shí)和種子，B正確。C．種子由胚珠發(fā)育而成，豌豆果實(shí)內(nèi)有7粒⑤種子，原因是④子房中最少有7個(gè)胚珠，C錯(cuò)誤。D．豌豆屬于雙子葉植物，種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是掌握果實(shí)和種子的形成。11．D【分析】圖甲中①是胚軸，②是胚芽，③是胚根，④是子葉，乙圖中，a是葉，b是根【詳解】A.菜豆種子的胚由甲圖中的①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，錯(cuò)誤。B.乙圖中的a葉是由甲圖中的②胚芽發(fā)育成的，錯(cuò)誤。C.玉米種子的胚也是由胚軸、胚芽、胚根、子葉組成，玉米種子中也有子葉，錯(cuò)誤。D.乙圖中的b根是由甲圖中的③胚根發(fā)育成的，正確。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程是解題的關(guān)鍵。12．B【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官?！驹斀狻坑蓤D可以看出：乙和丙屬于種子植物，乙的果皮裸露屬于裸子植物，丙的種子外面有果皮包被著，屬于被子植物，在葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米中，葫蘆蘚屬于苔蘚植物，腎蕨屬于蕨類植物，蘇鐵屬于裸子植物，玉米屬于被子植物，所以乙是蘇鐵，丙是玉米。故選B?！军c(diǎn)睛】熟練掌握各類群的主要特征，仔細(xì)分析圖中植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合分類索引即可解答。13．C【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻緼．水綿屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化，A錯(cuò)誤。B．腎蕨屬于蕨類植物，有根莖葉的分化，用孢子繁殖，孢子屬于生殖細(xì)胞，不是生殖器官，B錯(cuò)誤。C．玉米屬于被子植物，種子外有果皮包被著，C正確。D．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化，莖中無導(dǎo)管，葉中無葉脈，所以無輸導(dǎo)組織，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特征。14．C【分析】草履蟲的結(jié)構(gòu)如圖：口溝：取食，表膜：呼吸（吸收水里的氧氣，排出二氧化碳）；草履蟲大核：營(yíng)養(yǎng)代謝；小核：生殖作用；食物泡：食物泡是草履蟲進(jìn)行胞吞作用產(chǎn)生的，進(jìn)入細(xì)胞后將與初級(jí)溶酶體融合形成次級(jí)溶酶體。伸縮泡及收集管：收集代謝廢物和多余的水，并排出體外；胞肛：排出食物殘?jiān)焕w毛：運(yùn)動(dòng)?！驹斀狻緼．草履蟲雖然是單細(xì)胞生物，基本結(jié)構(gòu)包括表膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，故A正確。B．草履蟲依靠［1］纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，故B正確。C．［3］是草履蟲的表膜，具有呼吸和排泄的功能，故C錯(cuò)誤。D．［5］是食物泡，具有消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的功能，故D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。15．C【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識(shí)，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼.觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，用碘液染色便于觀察到細(xì)胞核，因?yàn)榧?xì)胞核中有能夠被堿性燃料染成深色的物質(zhì)，A正確。B.觀察草履蟲時(shí)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)，便于觀察，B正確。C.觀察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，因?yàn)樾Q豆葉片的下表皮比上表皮氣孔多，C錯(cuò)誤。D.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】理解掌握觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的步驟，觀察草履蟲的方法及注意事項(xiàng)，觀察葉片結(jié)構(gòu)的操作步驟等實(shí)驗(yàn)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。16．B【解析】【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）圖中①代表細(xì)胞分裂、②代表細(xì)胞分化?！驹斀狻繄D中①過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此①代表細(xì)胞分裂；②過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此②代表細(xì)胞分化。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的特點(diǎn)。17．C【分析】由圖可知①的過程表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積的增大，②過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，③過程表示細(xì)胞分裂非?？欤苓^程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織。【詳解】細(xì)胞生長(zhǎng)是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會(huì)由小變大。但是細(xì)胞不能無限制的長(zhǎng)大，一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小，就會(huì)進(jìn)行分裂。圖中①的過程表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，A正確；細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化。圖中②③過程表示細(xì)胞的分裂，B正確；③表示細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂時(shí)染色體先復(fù)制然后再平均分配到新細(xì)胞中，保持親子代之間染色體數(shù)量相同，C錯(cuò)誤；在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織。過程④表示細(xì)胞分化，D正確?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的生理過程。18．C【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！辈痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈?！暗巍?，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴-滴清水?！彼骸保蜒笫[鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜?！闭埂?，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平?！叭尽保谏w玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2~3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部?！驹斀狻繐?jù)分析可知，制作洋蔥表支細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、（2）滴、（3）撕、（4）展、（1）蓋、染。故正確操作順序是（2）（3）（4）（1），選項(xiàng)C符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】明確洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟是解答本題的關(guān)鍵。19．B【分析】A．圖乙的細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，應(yīng)該是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，A正確。B．在使用顯微鏡觀察下降鏡筒的時(shí)候，眼睛要注視②物鏡，以免物鏡壓破玻片標(biāo)本，損壞物鏡或弄破玻片標(biāo)本，B錯(cuò)誤。C．在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，對(duì)物體起放大作用的是目鏡與物鏡，物像的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。如目鏡是5×，物鏡是10×，那么看到的物像放大倍數(shù)為5×10═50倍，且放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞的體積就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞的體積就越小，但數(shù)目最多，C正確。D．制作臨時(shí)裝片時(shí)，要讓蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩蓋上，其目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法，動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，玻片標(biāo)本的類型和制作。20．B【分析】分析題圖：①反光鏡，②使用低倍物鏡狀態(tài)，③使用高倍物鏡狀態(tài)，④細(xì)胞質(zhì)，⑤細(xì)胞核，⑥細(xì)胞膜?！驹斀狻緼．顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進(jìn)入，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈；反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡。所以，當(dāng)光線亮?xí)r，用平面鏡、小光圈；當(dāng)光線暗時(shí)，用凹面鏡、大光圈，A錯(cuò)誤。B．觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細(xì)胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細(xì)胞大，數(shù)量少、視野暗。②是使用低倍物鏡狀態(tài)，③是使用高倍物鏡狀態(tài)。所以，欲使觀察到的細(xì)胞數(shù)目多，應(yīng)選圖乙中的[②]，B正確。C．在觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的實(shí)驗(yàn)中，為了便于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色。染色時(shí)，需把一滴碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本全部。故圖丙是向載玻片上滴碘液，C錯(cuò)誤。D．圖丁的結(jié)構(gòu)[⑥]為細(xì)胞膜，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】正確識(shí)記并理解顯微鏡的使用方法和制作并觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟是解題的關(guān)鍵。21．A【分析】觀圖可知：①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．②細(xì)胞膜才具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，A錯(cuò)誤。B．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用。結(jié)合題意可知，在熱水中燙過的菠菜，熱水破壞了菠菜細(xì)胞的細(xì)胞膜，使其失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，細(xì)胞質(zhì)里的葉綠素滲出，使水變成綠色，B正確。C．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；所以菠菜有③葉綠體，能吸收光能，制造有機(jī)物，C正確。D．細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核，細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息，在細(xì)胞中，物質(zhì)和能量的變化是由細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制的；而生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖也儲(chǔ)存在細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息庫(kù)中。克隆羊多莉長(zhǎng)得像供核母羊是因?yàn)榧?xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，說明④細(xì)胞核控制生物的發(fā)育和遺傳，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。22．D【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。【詳解】A．甲所示的為暗處理：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，這樣才能說明檢驗(yàn)的淀粉是在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的而不是原先儲(chǔ)存的，A正確。B．丙中燒杯中的酒精可溶解葉綠素，葉綠素能夠溶解在酒精中，B正確。CD．淀粉遇碘變藍(lán)，加入碘液后葉片見光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)，可以證明光合作用產(chǎn)生了淀粉，C正確，D錯(cuò)誤。故選D。23．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。【詳解】根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知：該實(shí)驗(yàn)裝置可以形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):圖中丙和甲以葉綠體為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；丙和乙以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用需要光。故選B。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。24．D【詳解】A．3葉脈中含有機(jī)械組織、導(dǎo)管及篩管，所以有支持和輸導(dǎo)作用，A正確。B．6氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，也是植物體散失水分的門戶，它的開、閉受7保衛(wèi)細(xì)胞控制．保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔開放；保衛(wèi)細(xì)胞吸水皺縮，氣孔關(guān)閉，B正確。C．葉的結(jié)構(gòu)中葉肉內(nèi)含有豐富的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，包括海綿組織和柵欄組織，C正確。D．1和5是葉的表皮細(xì)胞中不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；7是保衛(wèi)細(xì)胞，含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。故選D。25．C【分析】圖示為葉片的橫切面示意圖，①是上表皮，②是葉脈，③是氣孔，④是保衛(wèi)細(xì)胞?！驹斀狻咳~脈里有導(dǎo)管和篩管，植物需要的水分、無機(jī)鹽就是由葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞里的，植物制造的有機(jī)物也是通過葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位的。水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，因此蒸騰作用散失的水分是通過氣孔來完成的。故選：C?！军c(diǎn)睛】此題是一道關(guān)于葉片的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)題，比較容易解答，平時(shí)識(shí)記時(shí)注意圖文結(jié)合。26．C【分析】綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和繁殖后代的方式不同可以分為兩大類：孢子植物和種子植物；種子植物可分為裸子植物和被子植物；裸子植物的種子裸露著，其外層沒有果皮包被，被子植物的種子的外層有果皮包被，據(jù)此答題。【詳解】松、竹、梅都是種子植物，都能夠產(chǎn)生種子，A正確；松是裸子植物，其種子的外面沒有果皮包被，種子是裸露的，B正確；梅是木本科雙子葉植物，葉脈為網(wǎng)狀脈，其莖內(nèi)的維管束中有形成層，形成層是分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞使莖加粗；竹子為禾本科單子葉植物植物，葉脈是平行脈，雖然是木質(zhì)的，但其只有節(jié)部居間分生組織，莖長(zhǎng)高的速度很快，但莖不能無限加粗，C錯(cuò)誤；花的主要部分是雄蕊和雌蕊，它們與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。因此梅花的主要部分是雄蕊和雌蕊，D正確?！军c(diǎn)睛】“歲寒三友”中的松是裸子植物，竹、梅是被子植物。27．D【分析】自然界中的植物多種多樣，有種子植物，有孢子植物。種子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物。【詳解】藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，水綿屬于藻類植物，墻蘚屬于苔蘚植物，滿江紅屬于蕨類植物，它們都不能產(chǎn)生種子；被子植物和裸子植物產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物，花生屬于被子植物。選項(xiàng)D符合題意。故選D。28．③①②④物鏡低倍清水④左細(xì)分化細(xì)胞壁和液泡【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)由光學(xué)部分、支持部分及調(diào)節(jié)部分三部分組成。光學(xué)部分由鏡頭（分解析：③①②④物鏡低倍清水④左細(xì)分化細(xì)胞壁和液泡【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)由光學(xué)部分、支持部分及調(diào)節(jié)部分三部分組成。光學(xué)部分由鏡頭（分為目鏡和物鏡兩種，目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。顯微鏡的放大倍數(shù)等于兩者的乘積）和反光鏡（一面是平面鏡，外界光線較強(qiáng)時(shí)使用，一面是凹面鏡，外界光線較弱時(shí)時(shí)使用。）。調(diào)節(jié)部分由轉(zhuǎn)換器（安裝物鏡、轉(zhuǎn)換物鏡的結(jié)構(gòu)）、遮光器（上有大小不同的光圈，可調(diào)節(jié)進(jìn)入鏡筒光線的強(qiáng)弱。）及粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（兩者都是調(diào)節(jié)鏡筒升降，區(qū)別是，粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)幅度大，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)幅度?。?。支持部分包括鏡筒、鏡臂、載物臺(tái)、鏡柱及鏡座等。壓片夾起固定玻片標(biāo)本的作用。顯微鏡的使用步驟：取鏡安放→對(duì)光→觀察→收鏡整理。觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)裝片的制作過程為：擦（用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片）→滴（在載玻片的中央滴一滴清水）→取（用鑷子取一小塊洋蔥鱗片葉表皮）→放（將取得的表皮放入載玻片的清水中）→展（用鑷子將洋蔥鱗片葉表皮展平）→蓋（蓋上蓋玻片）→染（用稀碘液染色）。光學(xué)顯微鏡下觀察到的像是倒立（上下左右均顛倒）放大的，因此，像的移動(dòng)方向和物的移動(dòng)定向相反?！驹斀狻浚?）圖中①表示安放裝片，②表示下降鏡筒，此時(shí)眼睛要注視物鏡，避免物鏡觸碰玻片標(biāo)本造成儀器損壞，③表示對(duì)光，對(duì)光時(shí)我們一般選用低倍物鏡，相對(duì)于高倍物鏡，此時(shí)視野亮度最高，便于快速對(duì)光成功，④表示觀察。故正確的順序是③對(duì)光→①安放裝片→②下降鏡筒→④觀察。（2）圖示是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，故圖中①“滴”，在載玻片的中央滴一滴清水，②“撕”，用鑷子撕取一小塊（不超過5mm×5mm）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，③“放”，將撕取的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮放入載玻片的清水中，并展平，④“蓋”，用鑷子夾住蓋玻片的一側(cè)，讓另一側(cè)接觸水滴，再緩慢放下蓋玻片，以避免產(chǎn)生氣泡，此步如操作不當(dāng)，極易產(chǎn)生氣泡。（3）圖中A視野細(xì)胞較大，但物像模糊，B視野細(xì)胞較小并物像在左側(cè)，C視野物像清晰并細(xì)胞較大，D視野物像清晰但細(xì)胞較小。因此，從B視野到D視野的過程就是將物像移到視野中央的過程，根據(jù)“像的移動(dòng)方向和物的移動(dòng)定向相反”可知，應(yīng)將標(biāo)本向左移動(dòng)即可將物像移到視野中央；從A視野到C視野的過程就是在換成高倍物鏡后，將視野中的物像調(diào)清晰的過程，此時(shí)我們只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，以避免發(fā)生觸碰，損壞儀器。（4）圖示組織，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)作用，故其為保護(hù)組織，是細(xì)胞分化的結(jié)果。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有線粒體、液泡等，無葉綠體）、細(xì)胞核。口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有線粒體等）、細(xì)胞核。故與口腔上皮細(xì)胞相比，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡。【點(diǎn)睛】熟知顯微鏡的使用及臨時(shí)裝片的制作是解答本題的關(guān)鍵。29．D【分析】光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程；上圖若為光合作用示意圖，則1、2、3、4分別是有機(jī)物、氧氣、水、二氧化碳，A為葉綠體，據(jù)此解答?！驹斀狻抗夂献饔玫墓剑憾趸?水有機(jī)物+氧，根據(jù)光合作用概念可知：二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根自下而上吸收來的，氧氣有氣孔出來，它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送。因此1、2、3、4分別是有機(jī)物、氧氣、水、二氧化碳，A表示光合作用的場(chǎng)所葉綠體?！军c(diǎn)睛】光合作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，一定要理解并掌握，可結(jié)合其概念、公式來分析有關(guān)的題目。30．A【分析】光合作用的原料是水分和二氧化碳，產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物；植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義?！驹斀狻竣偌^向上，表示水分向上運(yùn)輸，吸收的水分主要用于蒸騰作用；②表示吸入氣體，應(yīng)該是二氧化碳；③表示向根部運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，應(yīng)是有機(jī)物；④過程表示蒸騰作用，蒸騰作用有其重要的意義，為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸，蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。故選A。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）非生物成分（2）二氧化碳二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣（3）及時(shí)排澇（4）白化苗的體內(nèi)不含葉綠素，無法進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物（5）合理密植是使解析：（1）非生物成分（2）二氧化碳二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣（3）及時(shí)排澇（4）白化苗的體內(nèi)不含葉綠素，無法進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物（5）合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，使植物積累更多的有機(jī)物，從而提高產(chǎn)量。【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。（2）合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物產(chǎn)量的措施。（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。所以在此生態(tài)系統(tǒng)中，參與玉米光合作用的水、二氧化碳和陽(yáng)光在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于非生物成分。（2）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?，故化為玉米的“氣”是指二氧化碳，該“氣”轉(zhuǎn)化為玉米的生理過程是：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。（3）植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。農(nóng)田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致根爛掉。因此，農(nóng)田淹水以后必須及時(shí)排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸。（4）白化苗是葉片中不含有葉綠素的植物幼苗。因?yàn)?，白化苗的體內(nèi)不含葉綠素，無法進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，所以白化玉米苗不久就會(huì)死亡。（5）合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法。32．（1）生物因素（2）太陽(yáng)能（光能）鷹（3）蛇（4）草→鼠→蛇→鷹逐級(jí)遞減（5）草（生產(chǎn)者）②光合作用碳-氧平衡解析：（1）生物因素（2）太陽(yáng)能（光能）鷹（3）蛇（4）草→鼠→蛇→鷹逐級(jí)遞減（5）草（生產(chǎn)者）②光合作用碳-氧平衡（6）提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；減少生活作息中所耗用的能量（節(jié)約水電、綠色出行乘坐公共交通工具、步行或騎自行車）；植樹造林等【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。（5）圖三表示了生物圈中的碳循環(huán)。A代表生產(chǎn)者—植物，B代表初級(jí)消費(fèi)者—植食動(dòng)物，C代表次級(jí)消費(fèi)者—肉食動(dòng)物，D代表分解者細(xì)菌和真菌，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。（1）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響