/全國2025年1月高等教育小學(xué)語文教學(xué)論自考試題一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中明確指出，小學(xué)語文教學(xué)以______為主。()A.課堂教學(xué)B.課外活動C.個別化指導(dǎo)D.集體教學(xué)2.進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的()A.指導(dǎo)思想B.基本原則C.主要特征D.主要內(nèi)容3.聽和讀屬于自外而內(nèi)的吸收，是信息輸入，聽讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的()A.記憶能力B.理解能力C.表達(dá)能力D.遷移能力4.日本語言學(xué)家西尾實把語言發(fā)展分為三個階段，其中第一個階段是()A.語言體系B.語言文化C.語言生活D.語言交際5.聽話能力構(gòu)成要素主要包括注意力、理解力、記憶力和()A.辨析力B.想像力C.思維力D.意志力6.首次把聽話、說話教學(xué)明確定為語文教學(xué)的一個組成部分的是()A.1986年《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》B.2025年《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》C.1978年《全日制十年制學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)大綱》D.1992年《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文大綱》7.成績評定的依據(jù)是()A.教學(xué)內(nèi)容B.學(xué)生的實際情況C.教學(xué)大綱D.教材8.“文道統(tǒng)一”的關(guān)系決定了______相結(jié)合。()A.語言文字訓(xùn)練和思想教育B.思想教育和美育C.語言文字訓(xùn)練和美育D.思想教育和文化9.識字能力的結(jié)構(gòu)包括掌握字的形、音、義和()A.識記字義B.注音語音C.理解字形D.具有獨(dú)立識字能力和習(xí)慣10.在閱讀教學(xué)中，核心是()A.明確教學(xué)目標(biāo)B.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力C.優(yōu)化閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)D.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)11.1937—1949年間國民政府小學(xué)國語課本主要使用的教科書是()A.《復(fù)興國語教科書》B.《小學(xué)國語常識課本》C.《初小國語課本》D.《開明國語課本》12.規(guī)定教授科目里有國文科而無讀經(jīng)科的章程是()A.《奏定學(xué)堂章程》B.《欽定學(xué)堂章程》C.《奏定女子小學(xué)堂章程》D.《小學(xué)校教則章程》13.我國小學(xué)教師繼續(xù)教育的研究始于()A.1962年B.1987年C.1990年D.1992年14.1934年中央蘇區(qū)教育人民委員部頒布的《小學(xué)課程教則大綱》中規(guī)定小學(xué)實行()A.五四制B.六三制C.三二制D.二三制15.我國古代學(xué)校教育中語文不單獨(dú)設(shè)課，課程內(nèi)容主要是()A.神學(xué)B.哲學(xué)C.倫理道德D.儒家經(jīng)典二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。16.識字的工具主要指()A.漢語拼音B.識字方法C.漢字的基礎(chǔ)知識D.查字典的習(xí)慣E.查字典的知識17.小學(xué)語文基本功訓(xùn)練過程中應(yīng)注意的幾點是()A.要有計劃、有步驟進(jìn)行B.要從嚴(yán)要求、嚴(yán)格訓(xùn)練C.主要依靠教師的講授D.按教材特點和要求進(jìn)行訓(xùn)練E.對不同學(xué)生應(yīng)提出不同要求，因材施教18.小學(xué)語文教學(xué)評估的主要功能是()A.鑒定B.反饋C.激勵D.調(diào)節(jié)E.定向19.學(xué)生識字能力形成的標(biāo)志是()A.不寫錯別字B.能用普通話讀準(zhǔn)字音C.能獨(dú)立運(yùn)用識字工具D.學(xué)習(xí)并掌握字的音形義E.能在教師指導(dǎo)下掌握生字20.1913年頒布的《小學(xué)校教則與課程表》較為重要的規(guī)定是()A.將清末的“中國文學(xué)”科統(tǒng)稱為“國文”科B.廢除讀經(jīng)科C.提倡白話文D.注重寫字教學(xué)E.提出國文教學(xué)要練習(xí)口語21.蘇區(qū)小學(xué)國語讀本的主要特點有()A.密切聯(lián)系生產(chǎn)勞動B.密切聯(lián)系蘇區(qū)群眾生活實際C.密切聯(lián)系土地革命戰(zhàn)爭實際D.注意兒童特點E.讀本通俗生動22.常用的閱讀方法包括()A.邊讀邊想B.聯(lián)系上下文C.聯(lián)系生活實際D.聯(lián)系自身情感體驗E.圈畫批注23.一般說來，理解書面語言的能力包括()A.理解作者的能力B.理解詞語的能力C.理解句子的能力D.理解語言結(jié)構(gòu)的能力E.理解文章表達(dá)方法的能力24.閱讀教學(xué)比較傳統(tǒng)的基本教學(xué)結(jié)構(gòu)包括()A.初讀—細(xì)讀—精讀—鞏固、練習(xí)—課內(nèi)外結(jié)合B.聽-看-讀C.初步綜合—深入分析—進(jìn)—步綜合D.全文初探—重點深究—通篇會意—領(lǐng)會表達(dá)—讀后練習(xí)E.練習(xí)—初讀—細(xì)讀—綜合25.識字教學(xué)原則包括()A.要音、形、義結(jié)合B.要和認(rèn)識事物結(jié)合C.與聽說讀寫訓(xùn)練結(jié)合D.識字與寫字結(jié)合E.閱讀能力26.小學(xué)語文基本功訓(xùn)練具有()A.階段性B.單一性C.整體性D.綜合性E.實踐性27.教學(xué)大綱的主要功能有()A.是編寫教科書的依據(jù)B.是學(xué)校管理的唯一依據(jù)C.是評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的依據(jù)D.是評估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)E.是教學(xué)的依據(jù)28.《千字文》的主要特點是()A.內(nèi)容豐富B.條理清楚C.語言整齊押韻D.便于兒童誦讀E.一千個字中有些是重復(fù)的29.聽說讀寫四種能力之間的關(guān)系是()A.聽是說的基礎(chǔ)B.讀是寫的基礎(chǔ)C.四種能力相互獨(dú)立D.聽說在前，讀寫在后E.聽說是讀寫的基礎(chǔ)30.小學(xué)生語文知識可以從什么方面進(jìn)行測評?()A.漢語拼音知識B.漢字基礎(chǔ)知識C.語言基礎(chǔ)知識D.讀寫基礎(chǔ)知識E.知識的遷移三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31.小學(xué)語文教學(xué)要以_________為指導(dǎo)思想。32.我國宋代學(xué)者_(dá)________的“寬著期限，緊著課程”中“課程”意為“課業(yè)、進(jìn)程”。33.評估者在自然的條件下了解評估對象的方法叫做_________法。34.國民政府小學(xué)國語課本的編寫是以_________為中心。35.我國建國之初將“國語”改為_________。36.我國古代常用的識字課本有《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》，統(tǒng)稱_________。四、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)37.閱讀能力38.語文基本功39.師德五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)40.閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位如何做到恰當(dāng)?41.在說話課中,如何運(yùn)用看圖說話這種方式訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力?42.如何評估語文教學(xué)過程是否體現(xiàn)了正確的教學(xué)思想?43.小學(xué)語文教師的口語能力主要包括哪些方面?六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)44.試論在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)如何貫徹教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相統(tǒng)一的原則?45.如何培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力和良好的寫字習(xí)慣?七、材料分析題(本大題共1小題，共15分)46.材料:一位教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《一夜的工作》(寫周總理)時，抓住“極其簡單”、“如此而已”等詞語，以與“寫字臺上一尺來厚的文件……”、“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為今夜多了一個人而增加了分量”等句子，先讓學(xué)生理解這些詞和句，再啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實際談?wù)J識，使學(xué)生對周總理工作勞苦、生活簡樸體會得真切，對周總理的敬佩之情油然而生。請結(jié)合所給材料分析閱讀教學(xué)中如何憑借教材理解思想內(nèi)容。浙江2025年1月高等教育美術(shù)教育學(xué)自考試題一、單項選擇題(本大題共14小題，每小題2分，共28分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.嚴(yán)格地說，美術(shù)教育思想包括美術(shù)教育指導(dǎo)思想、____和美術(shù)教育理論。()A.美術(shù)教育方法B.美術(shù)教育哲學(xué)C.美術(shù)教育觀念D.美術(shù)教育意識2.美術(shù)教學(xué)的方法是師生為達(dá)到教學(xué)的目的而采用的工作方式和手段，是遵循美術(shù)教育自身的規(guī)律而發(fā)展的有效教學(xué)手段，因此具有()A.靈活性B.科學(xué)性C.多樣性D.綜合性3.美術(shù)教學(xué)的方法是師生為達(dá)到教學(xué)的目的而采用的工作方式和手段，教師在一堂美術(shù)課的教學(xué)中，為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)常采用多種方法的有機(jī)結(jié)合，因此這種美術(shù)教學(xué)法具有()A.靈活性B.科學(xué)性C.多樣性D.綜合性4.美術(shù)教學(xué)過程中，常常根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同采用不同的教學(xué)方法，以講授、談話、討論和講評為主要手段的教學(xué)方法應(yīng)屬于()A.直接感知教學(xué)法B.語言傳遞教學(xué)法C.技能訓(xùn)練教學(xué)法D.典范示例教學(xué)法5.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，完整的教學(xué)過程應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實踐和()A.教學(xué)教案B.教學(xué)控制C.教學(xué)評價D.教學(xué)效果6.在課程體系的評價方面，70年代中期由歐文斯等人提出____，這一模式充分反映了各類人員的多重價值觀，主要依靠人的直覺和經(jīng)驗進(jìn)行評價。()A.反對者模式B.目的游離評價模式C.CES模式D.CIPP模式7.教學(xué)環(huán)節(jié)的評價中，看教師對教學(xué)大綱和教材的理解，教案的準(zhǔn)備和教學(xué)方法的選擇屬于()A.評價上課B.評價備課C.評價作業(yè)D.評價輔導(dǎo)8.對教師的評價活動是日常教學(xué)管理的一項重要內(nèi)容，一般我們從教師的認(rèn)知發(fā)展、職責(zé)履行和____三個方面來考慮。()A.教師活動B.教師態(tài)度C.教師道德D.教師能力9.評價學(xué)生的學(xué)習(xí)其主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。一般我們從____、情感領(lǐng)域和操作技能領(lǐng)域著手評價學(xué)生。()A.學(xué)習(xí)態(tài)度領(lǐng)域B.學(xué)生基本素質(zhì)領(lǐng)域C.智商領(lǐng)域D.認(rèn)知領(lǐng)域10.美術(shù)教師的基本素質(zhì)直接關(guān)系到美術(shù)教育的開展和美術(shù)教育的質(zhì)量，因此教師隊伍的素質(zhì)最為重要，下列屬于最重要的教師素質(zhì)是()A.身體素質(zhì)B.道德素質(zhì)C.技能素質(zhì)D.心理素質(zhì)11.以教育為取向的美術(shù)教育著眼點是____，發(fā)展美術(shù)教育文化。()A.美術(shù)B.教育C.美術(shù)教育D.美術(shù)教學(xué)12.下列哪位美術(shù)教育家是“工具論”的代表()A.赫伯·里德B.古力C.艾斯納D.約翰·奈斯比特13.把美育與科學(xué)并提，視為“養(yǎng)成國民實力的兩大工具”的是()A.蔡元培B.魯迅C.潘天壽D.徐悲鴻14.美術(shù)技能的形成過程中需要完成三個相互聯(lián)系的階段，即認(rèn)知定向階段、聯(lián)系階段和()A.內(nèi)化階段B.提取階段C.精加工階段D.自動化階段