教育知識(shí)與能力主觀(guān)題必背34題在教師資格考試的征途上，《教育知識(shí)與能力》無(wú)疑是一塊需要苦心經(jīng)營(yíng)的陣地。其中，主觀(guān)題因其分值占比高、考察能力綜合，常常成為考生們的“攔路虎”。然而，主觀(guān)題的考察并非無(wú)章可循，許多核心知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)典問(wèn)題在歷年考試中反復(fù)出現(xiàn)，構(gòu)成了備考的關(guān)鍵。本文旨在梳理并呈現(xiàn)34個(gè)必須深入理解和記憶的核心主觀(guān)題，幫助考生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，明晰答題方向，力求在考試中做到胸有成竹，下筆有神。一、教育的基石：個(gè)體發(fā)展與學(xué)習(xí)心理深入理解教育，必先洞察個(gè)體發(fā)展的奧秘與學(xué)習(xí)發(fā)生的機(jī)制。這部分內(nèi)容是教育教學(xué)活動(dòng)的理論基礎(chǔ)，也是主觀(guān)題考察的?？?。1.如何理解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律及其教育啟示？*核心要點(diǎn)：順序性（循序漸進(jìn)）、階段性（針對(duì)性教育）、不平衡性（關(guān)鍵期把握）、互補(bǔ)性（揚(yáng)長(zhǎng)避短、長(zhǎng)善救失）、個(gè)別差異性（因材施教）。需結(jié)合教育實(shí)際闡述每個(gè)規(guī)律的內(nèi)涵及對(duì)應(yīng)的教育策略。2.影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素有哪些？它們各自發(fā)揮怎樣的作用？*核心要點(diǎn)：遺傳（物質(zhì)前提）、環(huán)境（外部條件）、學(xué)校教育（主導(dǎo)作用）、個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性（決定作用）。需闡明各因素的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)教育的主導(dǎo)與能動(dòng)的結(jié)合。3.簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論及其對(duì)教學(xué)的啟示。*核心要點(diǎn)：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。每個(gè)階段的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)，以及教學(xué)應(yīng)適應(yīng)發(fā)展階段，促進(jìn)認(rèn)知沖突與發(fā)展。4.維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論及其教育意義是什么？*核心要點(diǎn)：最近發(fā)展區(qū)的定義（現(xiàn)有水平與潛在發(fā)展水平之間的差距），教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面，支架式教學(xué)的應(yīng)用。5.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)，并分析如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。*核心要點(diǎn)：內(nèi)部/外部動(dòng)機(jī)，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力/自我提高內(nèi)驅(qū)力/附屬內(nèi)驅(qū)力。激發(fā)策略：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、設(shè)置合理目標(biāo)、及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)、合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲、培養(yǎng)自我效能感、維護(hù)學(xué)習(xí)興趣等。6.學(xué)習(xí)遷移的概念、種類(lèi)及其在教學(xué)中的應(yīng)用。*核心要點(diǎn)：遷移的定義，正遷移與負(fù)遷移、順向遷移與逆向遷移、水平遷移與垂直遷移等。應(yīng)用：精選教材、合理編排教學(xué)內(nèi)容、合理安排教學(xué)程序、教授學(xué)習(xí)策略、提高遷移意識(shí)性。7.簡(jiǎn)述記憶的主要過(guò)程及其在教學(xué)中的應(yīng)用策略。*核心要點(diǎn)：識(shí)記（有意識(shí)記、意義識(shí)記）、保持與遺忘（遺忘規(guī)律、影響因素）、再認(rèn)與回憶。應(yīng)用：明確記憶目的、理解學(xué)習(xí)材料、運(yùn)用多種感官、合理復(fù)習(xí)（及時(shí)、分散、多樣化）、過(guò)度學(xué)習(xí)等。8.影響問(wèn)題解決的主要因素有哪些？如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力？*核心要點(diǎn)：?jiǎn)栴}表征、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、定勢(shì)與功能固著、原型啟發(fā)、情緒與動(dòng)機(jī)。培養(yǎng)策略：提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量、教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法與策略、提供多種練習(xí)機(jī)會(huì)、培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想與質(zhì)疑。二、教育的實(shí)踐：課程與教學(xué)課程是教育的藍(lán)圖，教學(xué)是實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖的核心途徑。這部分內(nèi)容直接關(guān)系到教育目標(biāo)的達(dá)成，實(shí)踐性極強(qiáng)。9.簡(jiǎn)述課程的類(lèi)型，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。*核心要點(diǎn)：學(xué)科課程與活動(dòng)課程、分科課程與綜合課程、必修課程與選修課程、國(guó)家課程、地方課程與校本課程等。需能簡(jiǎn)要解釋并舉例。10.我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)有哪些？*核心要點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性、密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度、實(shí)行三級(jí)課程管理制度。11.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律（基本特點(diǎn)）是什么？*核心要點(diǎn)：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合（間接性規(guī)律）、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一（發(fā)展性規(guī)律）、傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一（教育性規(guī)律）、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一（雙邊性規(guī)律）。12.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括哪些？各環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是什么？*核心要點(diǎn)：備課（備教材、備學(xué)生、備教法）、上課（中心環(huán)節(jié)，要保證科學(xué)性與思想性、系統(tǒng)性與連貫性等）、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。13.常用的教學(xué)原則有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)述其含義及貫徹要求。（至少列舉5個(gè)）*核心要點(diǎn)：直觀(guān)性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則、量力性原則等。需選擇重要原則闡述含義和貫徹要求。14.簡(jiǎn)述常用的教學(xué)方法，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍。（至少列舉4種）*核心要點(diǎn)：講授法、談話(huà)法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法、參觀(guān)法、發(fā)現(xiàn)法等。選擇典型方法分析。15.如何設(shè)計(jì)一份完整的教案？*核心要點(diǎn)：教案的基本構(gòu)成要素，如課題、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具等）、教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置）、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。16.上好一堂課（一堂好課）的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么？*核心要點(diǎn)：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、氣氛熱烈、板書(shū)有序、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等。17.什么是教學(xué)評(píng)價(jià)？教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能有哪些？*核心要點(diǎn)：教學(xué)評(píng)價(jià)的定義。功能：導(dǎo)向功能、診斷功能、反饋功能、激勵(lì)功能、鑒定功能。三、德育的引領(lǐng)：學(xué)生品德的養(yǎng)成德育是教育的靈魂，關(guān)乎學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展。18.簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律。*核心要點(diǎn)：德育過(guò)程是具有多種開(kāi)端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程、德育過(guò)程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過(guò)程、德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程、德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。19.我國(guó)中小學(xué)常用的德育原則有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)述其含義及貫徹要求。（至少列舉5個(gè)）*核心要點(diǎn)：導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則、依靠積極因素克服消極因素原則等。20.常用的德育方法有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)述其特點(diǎn)及運(yùn)用要求。（至少列舉4種）*核心要點(diǎn)：說(shuō)服教育法、榜樣示范法、實(shí)際鍛煉法、情感陶冶法、道德修養(yǎng)法（自我指導(dǎo)修養(yǎng)法）、品德評(píng)價(jià)法等。21.如何有效組織和實(shí)施班集體德育活動(dòng)？*核心要點(diǎn)：明確德育目標(biāo)、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題與內(nèi)容、注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)、營(yíng)造積極的活動(dòng)氛圍、與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合、發(fā)揮榜樣的示范作用、加強(qiáng)活動(dòng)后的總結(jié)與反思、爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合。22.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為習(xí)慣？*核心要點(diǎn)：明確行為規(guī)范要求、樹(shù)立良好榜樣、進(jìn)行反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化（及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、適當(dāng)批評(píng)懲罰）、開(kāi)展行為訓(xùn)練活動(dòng)、培養(yǎng)自我監(jiān)控能力、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍和家庭教育環(huán)境。四、班級(jí)的管理：育人的環(huán)境班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，有效的班級(jí)管理是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。23.班集體的基本特征是什么？如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體？*核心要點(diǎn)：班集體的特征：明確的共同目標(biāo)、一定的組織結(jié)構(gòu)、一定的共同生活的準(zhǔn)則、集體成員之間平等、心理相容的氛圍。培養(yǎng)方法：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)、建立得力的班集體核心、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動(dòng)、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。24.班主任的主要職責(zé)和工作內(nèi)容有哪些？*核心要點(diǎn)：了解和研究學(xué)生（前提和基礎(chǔ)）、組織和培養(yǎng)班集體（中心環(huán)節(jié)）、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量、做好個(gè)別教育工作、組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)、做好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心學(xué)生身心健康、做好班級(jí)日常管理工作。25.如何有效地進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理？*核心要點(diǎn)：制定并執(zhí)行合理的班級(jí)規(guī)章制度、培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和自律能力、建立有效的監(jiān)督和反饋機(jī)制、公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生、發(fā)揮班干部的作用、班主任以身作則。26.如何應(yīng)對(duì)和處理班級(jí)中的偶發(fā)事件？*核心要點(diǎn)：沉著冷靜面對(duì)、機(jī)智果斷應(yīng)對(duì)、公平民主處理、善于總結(jié)引導(dǎo)、保護(hù)學(xué)生的自尊心。處理原則：教育性原則、客觀(guān)性原則、有效性原則、可接受性原則、冷處理原則。五、師生的成長(zhǎng)：學(xué)生與教師學(xué)生是教育的對(duì)象，也是教育的主體；教師是教育的主導(dǎo)者，其素養(yǎng)直接影響教育質(zhì)量。27.簡(jiǎn)述學(xué)生的本質(zhì)屬性。*核心要點(diǎn)：學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃艿娜?、學(xué)生是有發(fā)展需要的人、學(xué)生是教育的對(duì)象、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)生是具有獨(dú)特個(gè)性的人。28.現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)的主要內(nèi)容是什么？*核心要點(diǎn)：學(xué)生是發(fā)展的人（身心發(fā)展有規(guī)律、有巨大發(fā)展?jié)撃堋⑻幱诎l(fā)展過(guò)程中）、學(xué)生是獨(dú)特的人（獨(dú)特性、與成人有差異）、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人（獨(dú)立于教師頭腦之外、是學(xué)習(xí)的主體、是責(zé)權(quán)的主體）。29.教師的職業(yè)角色有哪些？*核心要點(diǎn)：傳道者角色、授業(yè)解惑者角色、示范者角色（榜樣角色）、管理者角色、朋友角色、研究者角色、學(xué)習(xí)者角色、心理輔導(dǎo)者角色等。30.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。*核心要點(diǎn)：職業(yè)道德素養(yǎng)（愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)）、知識(shí)素養(yǎng)（政治理論修養(yǎng)、精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)）、能力素養(yǎng)（語(yǔ)言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和反思能力、科研能力、溝通與合作能力等）、身心素養(yǎng)（健康的身體、良好的心理素質(zhì)）。31.良好師生關(guān)系的基本特征是什么？如何建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系？*核心要點(diǎn)：特征：民主平等、尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。建立途徑：教師方面（了解和研究學(xué)生、樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、提高自身素質(zhì)、發(fā)揚(yáng)教育民主、熱愛(ài)尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往、正確處理師生矛盾）；學(xué)生方面（尊重和維護(hù)教師的合法權(quán)益、主動(dòng)與教師溝通交流、正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)）；環(huán)境方面（加強(qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造良好的師生交往氛圍）。六、教育的反思：教育研究與法規(guī)教育研究是教育發(fā)展的動(dòng)力，教育法規(guī)是教育活動(dòng)的保障。32.簡(jiǎn)述教育研究的基本步驟。*核心要點(diǎn)：確定研究課題（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）、查閱文獻(xiàn)資料、制定研究計(jì)劃（研究設(shè)計(jì)）、收集研究資料、分析研究資料、撰寫(xiě)研究報(bào)告（論文）。33.行動(dòng)研究法的含義、特點(diǎn)及基本步驟。*核心要點(diǎn)：行動(dòng)研究法的定義（教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，基于實(shí)際問(wèn)題解決的需要，與專(zhuān)家合作，將問(wèn)題發(fā)展成研究主題進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以解決問(wèn)題為目的的一種研究方法）。特點(diǎn)：情境性、合作性、參與性、反思性。步驟：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、擬定行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施行動(dòng)、總結(jié)反思與評(píng)價(jià)。34.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中關(guān)于學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的主要規(guī)定。（至少列舉3項(xiàng)權(quán)利和2項(xiàng)義務(wù)）*核心要點(diǎn)：學(xué)生權(quán)利如受教育權(quán)、人身權(quán)（人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)、身心健康權(quán)等）、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。學(xué)生義務(wù)如遵守法律、法規(guī)；遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度等。（注意：此處無(wú)需羅列具體法條編號(hào)，簡(jiǎn)述內(nèi)容即可）備考建議以上34題涵蓋了教育知識(shí)與能力的核心內(nèi)容。在備考過(guò)程中，建議考生：1.理解記憶，而非死記硬背：對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不僅要記住表述，更要理解其內(nèi)涵、背景及應(yīng)用。2.構(gòu)建知識(shí)框架：將零散的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如按照“教育基礎(chǔ)-學(xué)生發(fā)展-教師素養(yǎng)-課程教學(xué)-德育-班級(jí)管理-教育法規(guī)與