湘陰縣長侖四校2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期末調(diào)研語文試卷時間：120分鐘滿分：120分一、積累與應(yīng)用（24分）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。（12分）紅日初升，其道大光?？偸遣唤╦īn）想起那些年輕的面容，他們把青春華章寫在祖國大地上，用奮斗成就了“可愛的中國”。一百多年前，中國青年的覺醒，點(diǎn)燃了中華民族偉大復(fù)興的奮斗之光。民族危難之際，五四運(yùn)動，先進(jìn)青年知識分子，為拯（zhěng）救民族危亡、悍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、民族力量，掀（xuān）起了偉大的社會革命運(yùn)動，展現(xiàn)了革命英雄的氣魄。在革命征程上，青年的英勇戰(zhàn)斗事跡不勝枚舉，他們?yōu)槿嗣竦慕酱蛳铝俗顫L燙、最壯美的底色。在新中國的大地上，青春的汗水，匯入鞏固人民政權(quán)、打造嶄（zhǎn）新江山時代大潮。改革開放中，廣大青年發(fā)出“我與祖國共奮進(jìn)”的青春強(qiáng)音，一張張亮麗的青年名片在時代畫卷上。步入新時代，中國青年發(fā)揚(yáng)并繼承了前輩先賢拼搏奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．不禁（jīn） B．拯（zhěng）救 C．掀（xuān）起 D．嶄（zhǎn）新2．文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是（

）（3分）A．悍衛(wèi) B．氣魄 C．不勝枚舉 D．韶華3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．暴發(fā)

妙手回春

凝聚

印刻B．爆發(fā)

力挽狂瀾

凝結(jié)

雕刻C．爆發(fā)

力挽狂瀾

凝聚

印刻D．暴發(fā)

妙手回春

凝結(jié)

雕刻4．對文中劃線句子的病因分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．不合邏輯 B．缺少主語 C．句式雜糅 D．用詞不當(dāng)綜合性學(xué)習(xí)（5分）5．生活處處有語文。學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，語文學(xué)習(xí)的機(jī)會無處不在，只要留心就會有收獲。小林要參加某社區(qū)的“語文與生活”綜合實(shí)踐活動，請你幫小林完成以下任務(wù)。(1)社區(qū)里有一家中醫(yī)館即將開業(yè)，有人給寫了一副對聯(lián)，被家中的寵物咬碎了，只能隱約辨別出以下詞語：（2分）救

百病

千家

治請你幫忙恢復(fù)這副對聯(lián)，為中醫(yī)館做宣傳。上聯(lián)：妙手回春

下聯(lián)：靈丹濟(jì)世(2)在商品經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈品、打折等手段向消費(fèi)者索要好評。請根據(jù)下面的語境完成問題。（3分）小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質(zhì)量很不滿意，結(jié)賬時服務(wù)員表示：如果寫好評發(fā)朋友圈可以打折。小林母親準(zhǔn)備照做。如果你是小林，該怎樣勸說母親？6．名句名篇默寫（7分）（1）念天地之悠悠，。（2），柳暗花明又一村。（3）有約不來過夜半，。（4）杜牧《泊秦淮》中渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景圖的句子是“，”；（5）《登飛來峰》中的“，”與王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”意思相近。二、古詩詞閱讀。（6分）【甲】聞官軍收河南河北唐?杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春①作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！疽摇柯勎渚輬笠褟?fù)西京南宋?陸游白發(fā)將軍②亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露③，中興④赦令疾風(fēng)雷。懸知⑤寒食朝陵使⑥，驛路梨花處處開。【注釋】①青春：指明麗的春天的景色。②白發(fā)將軍：指式鉅，當(dāng)時任均州知府兼安撫使。③深雨露：比雨露還要深。④中興：指中興之君，即宋高宗。⑤懸知：預(yù)測，料想。⑥朝陵使：指朝祭帝王陵墓的使者。7.甲乙兩首詩歌的標(biāo)題，分別用“收”和“”等詞點(diǎn)明了詩歌的創(chuàng)作背景。（2分）8.甲詩抒情直接，乙詩情感含蓄，尾聯(lián)都運(yùn)用了想象的手法，結(jié)合兩首詩歌的尾聯(lián)，分析詩人不同的喜悅之情。（4分）三、文言文閱讀（12分）【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。

（節(jié)選自《活板》）【乙】①余又嘗過金陵，人有發(fā)六朝陵寢，得古物甚多。余曾見一玉臂釵，兩頭施轉(zhuǎn)關(guān)，可以屈伸合之令圓僅于無縫，為九龍繞之，功侔①鬼神。世多謂前古民醇②，工作率多鹵拙③，是大不然。古物至巧，民醇故也，民醇則工不茍。②后世風(fēng)俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。（節(jié)選自《夢溪筆談?器用》，有刪改）【注】①侔：齊，相等。②醇：淳樸。③鹵拙：笨拙。9.用“/”給文中畫波浪線句子斷句（斷兩處）。（2分）可以屈伸合之令圓僅于無縫10.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（4分）①紙灰之類冒之②持就火煬之③余又嘗過金陵④后世風(fēng)俗雖侈11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。②古物至巧，民醇故也，民醇則工不茍。12.根據(jù)上面兩則文言文，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（各填一字）。（2分）【甲】文抓住“”一字介紹活字印刷術(shù)這一技術(shù)；【乙】文則抓住“”一字介紹玉臂釵的特點(diǎn)。13.【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)了中國古代勞動人民的高超智慧和創(chuàng)造才能，但【乙】文還表現(xiàn)了作者什么情感？（2分）四、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）閱讀下列非連續(xù)性文本，完成后面的各題。（8分）材料一：①近日發(fā)布的《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示，我國未成年網(wǎng)民數(shù)量已接近2億人，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了青少年學(xué)習(xí)和生活的方方面面?；ヂ?lián)網(wǎng)在帶來便利的同時，也產(chǎn)生了一些不容忽視的問題。比如，一些未成年人在互聯(lián)網(wǎng)空間打賞直播、沉迷游戲等。持續(xù)開展凈化網(wǎng)絡(luò)空間行動，對守護(hù)未成年人健康成長至關(guān)重要。②2020年以來，全國至少有20多部法律法規(guī)及政策文件提及“未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”相關(guān)內(nèi)容。今年，我國第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》正式施行；游戲行業(yè)首個完整的未成年人消費(fèi)管理規(guī)范發(fā)布，用于未成年人游戲消費(fèi)退費(fèi)糾紛解決；等等。國家通過法律法規(guī)規(guī)范和技術(shù)限制等方式，有效治理了網(wǎng)絡(luò)空間亂象，為未成年人構(gòu)筑更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。③網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)切實(shí)履行主體責(zé)任，完善審核和管理機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)并處置不良信息。還應(yīng)建立專門針對未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)機(jī)制，研究更新青少年模式和防沉迷系統(tǒng)等。強(qiáng)化內(nèi)容供給，積極制作和傳播有益于青少年成長的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。此外，還應(yīng)充分利用人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)新手段，提升對有害信息的識別和處置能力。④家庭和學(xué)校是未成年人的重要成長場所。家長作為未成年人的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)幫助未成年人樹立健康的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，合理管理網(wǎng)絡(luò)使用時間。學(xué)校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課程體系，以提升學(xué)生的辨別能力和保護(hù)意識。（作者/朱軼琳摘自《經(jīng)濟(jì)日報》2024-06-07，有刪改）材料二：青少年使用互聯(lián)網(wǎng)頻率統(tǒng)計表每天上網(wǎng)每周上網(wǎng)每月上網(wǎng)一年上幾次網(wǎng)從不上網(wǎng)小學(xué)生25.5%53.1%12.9%4.5%4.0%初中生25.7%55.7%14.0%3.4%1.2%高中生33.6%44.6%16.2%4.6%1.0%整體29.1%51.0%13.7%4.0%2.2%（數(shù)據(jù)來自《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》）14．下列說法與材料意思相符的一項(xiàng)是（

）（2分）A．2020年以來，全國至少已經(jīng)有了20多部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法。B．網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)充分利用新技術(shù)新手段，提升對有害信息的識別和處置能力。C．家長應(yīng)幫助未成年人樹立健康的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，禁止未成年人使用網(wǎng)絡(luò)。D．初中生互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)98.8%，每天上網(wǎng)頻率遠(yuǎn)超其他學(xué)齡段未成年人。15．請根據(jù)材料二的內(nèi)容填空。（4分）從整體來看，青少年使用互聯(lián)網(wǎng)頻率較，近三成，半數(shù)以上；從不同學(xué)齡段的青少年來看，越到高學(xué)齡使用網(wǎng)絡(luò)的頻率越。16．為引導(dǎo)同學(xué)們文明健康上網(wǎng)，班委會準(zhǔn)備制定一份《文明上網(wǎng)班級公約》，請你結(jié)合以上材料，擬寫兩條公約條文。（2分）（二）閱讀記敘性文章，完成各題。（13分）童年讀書莫言①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影，更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我最大的樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文，或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②人真是怪，越是不讓他看的東西、越是不讓他干的事情，他看起來、干起來越有癮，所謂偷來的果子吃著香就是這道理吧。我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨，才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。③后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。那時我的記憶力真好，用飛一樣的速度閱讀一遍，書中的人名就能記全，主要情節(jié)便能復(fù)述，一些警句甚至能成段地背誦。我還記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說：活該！我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說：只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先看看，幫你批判批判！”他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑走了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。（有刪改）17．作者寫了童年時讀書的四件事，請用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。（4分）（1）為讀《封神演義》，給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的權(quán)利；（2）為讀《青春之歌》，；（3）為讀《破曉記》，去豬圈的棚子里找書，被幾十只馬蜂蜇腫了臉，還挨了哥哥打；（4）為讀《三家巷》，。18．結(jié)合選文內(nèi)容，說說童年時，父親為什么反對“我”看“閑書”？（2分）19．文中第③段劃線句子“我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福?！闭埪?lián)系上下文回答“我”當(dāng)時為什么感到“幸?！?？。（3分）20．作者童年時如癡如醉忘我地閱讀“閑書”，或許你也有類似的經(jīng)歷。請你以讀過的某本書為例，并結(jié)合其精彩內(nèi)容來描述這段經(jīng)歷。（4分）五、名著閱讀（7分）閱讀《朝花夕拾》和《西游記》的片段，完成各題。語段一：我最初實(shí)在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來，那自然是如天之福，但是，那時我雖然年紀(jì)小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事?！?jié)選自《朝花夕拾》語段二：行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！趺磪s不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨。徽f你還好哩；只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！薄?jié)選自《西游記》第三十一回21．下列對《朝花夕拾》和《西游記》的內(nèi)容表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．魯迅在《二十四孝圖》中借助流傳的故事，批判了虛偽的孝道。B．有人這樣評價《朝花夕拾》：既有溫情的回憶，也有理性的批判。C.《西游記》主要講取經(jīng)的故事，但對青少年讀者來說，更像一個勵志的故事。D．唐僧是取經(jīng)團(tuán)隊的靈魂人物，悟空為取經(jīng)立下大功，沙僧則是團(tuán)隊的開心果。22．談起《朝花夕拾》和《西游記》，有的同學(xué)對三味書屋中方正質(zhì)樸的壽鏡吾先生印象深刻，有的同學(xué)對沒有民族偏見的藤野先生肅然起敬，有的同學(xué)喜歡神通廣大的孫悟空，還有的同學(xué)喜歡堅持不懈的唐僧。那么，你喜歡書中的哪個人物？請結(jié)合名著內(nèi)容說說喜歡的理由。（4分）六、作文（50分）23．水，澤被萬物，只予不??；水，能動能靜，剛?cè)岵?jì)；水，滴水穿石，堅韌耐久；水，排山倒海，雷霆萬鈞；水，蕩滌污濁，潔凈常新；水，有狀無形，清澈透明；水，如潭似淵，深沉寧靜；水，大器有容，可納百川；水，避高就低，萬世流淌……請以“像水一樣”為題寫一篇作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。七年級語文期末調(diào)研語文答案1．C2．A3．C4．A5．(1)治百病救千家(2)媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？6．獨(dú)愴然而涕下山重水復(fù)疑無路閑敲棋子落燈花煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家不畏浮云遮望眼自緣身在最高層7.復(fù)8.甲詩用四個連接詞將四個本來相距很遠(yuǎn)的地方貫穿在一起，寫出了詩人聽聞喜訊后的喜悅心情以及迫切渴望回到故鄉(xiāng)（歸心似箭）的思想感情。乙詩驛道梨花處處盛開，渲染使者奔馳的熱烈氣氛，表達(dá)詩人對故土收復(fù)、皇陵得以朝祭的歡愉之情，寄寓著國家中興的美好愿景。9.可以屈伸/合之令圓/僅于無縫（2分）10.①覆蓋②靠近③曾經(jīng)④雖然（4分）11.①用紙來標(biāo)記活字，每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格（分別）貯存這些活字。②古器物制造非常