語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)高二

字音字形高二階段，對(duì)字音字形的考查難度有所提升。常見多音字在不同語境中的讀音需準(zhǔn)確區(qū)分，比如“勁”，讀“jìng”時(shí)用于“勁敵”“剛勁”等詞，表示堅(jiān)強(qiáng)有力；讀“jìn”時(shí)用于“勁頭”“費(fèi)勁”等詞，指力氣、精神。字形方面，要重點(diǎn)關(guān)注形似字和易錯(cuò)字。像“肄業(yè)”的“肄”，不能寫成“肆”；“寒暄”的“暄”，不能寫成“喧”。日常學(xué)習(xí)中可通過制作錯(cuò)題本，記錄常錯(cuò)字詞，反復(fù)復(fù)習(xí)強(qiáng)化記憶。詞語運(yùn)用1.實(shí)詞：理解實(shí)詞的含義要結(jié)合語境。比如“蒞臨”和“光臨”都有來到的意思，但“蒞臨”多用于貴賓、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等，是敬辭；“光臨”使用范圍更廣泛。在寫作和閱讀中，要根據(jù)對(duì)象和場合準(zhǔn)確選用。2.虛詞：掌握常見虛詞的用法和搭配。例如“與其……不如……”“寧可……也不……”等關(guān)聯(lián)詞，要明確其表達(dá)的邏輯關(guān)系?！耙?yàn)椤薄坝捎凇倍急碓颍坝捎凇币话悴挥糜诤笠环志洹?.成語：積累大量成語，了解其來源、意義和用法。注意成語的感情色彩，如“處心積慮”是貶義詞，“殫精竭慮”是褒義詞。同時(shí)，要避免望文生義，像“差強(qiáng)人意”意思是大體上還能使人滿意，并非讓人不滿意。病句辨析高二接觸到的病句類型更復(fù)雜。1.語序不當(dāng)：包括多層定語、狀語語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?shù)?。例如“她是一位?yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練”，正確語序應(yīng)是“她是國家隊(duì)的（表領(lǐng)屬）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）籃球女教練”。2.搭配不當(dāng)：有主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)?。如“他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前”，“精神”不能“浮現(xiàn)”，可將“精神”改為“形象”。3.成分殘缺或贅余：“通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”，此句濫用介詞造成主語殘缺，可刪去“通過”或“使”?！斑@個(gè)班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講”中“我們”多余，應(yīng)刪去。4.結(jié)構(gòu)混亂：如“原因是……造成的”“本著……為原則”等句式雜糅，要掌握常見雜糅句式并學(xué)會(huì)修改。文言文知識(shí)1.實(shí)詞：重點(diǎn)掌握常見文言實(shí)詞的一詞多義、古今異義、通假字等。如“沛公軍霸上”中“軍”是名詞活用為動(dòng)詞，意為“駐軍、駐扎”；“行李之往來”中“行李”古義指外交使節(jié)，今義指出門所帶的包裹等。2.虛詞：熟練掌握常見文言虛詞的用法。像“之”“而”“以”“其”“于”等，要通過練習(xí)和閱讀文言文作品，準(zhǔn)確判斷其在不同語境中的意義和用法。3.文言句式：掌握判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、定語后置、狀語后置等特殊句式。如“何陋之有”是賓語前置句，正常語序?yàn)椤坝泻温?；“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”是定語后置句，應(yīng)理解為“蚓無鋒利的爪牙，強(qiáng)勁的筋骨”。4.文言文翻譯：遵循“信、達(dá)、雅”原則，準(zhǔn)確翻譯實(shí)詞、虛詞，調(diào)整特殊句式語序。翻譯時(shí)要結(jié)合上下文，做到字字落實(shí)。古代詩歌鑒賞1.形象：包括人物形象、景物形象和事物形象。分析人物形象要關(guān)注詩人對(duì)人物的描寫及所蘊(yùn)含的情感；景物形象常用來烘托氛圍、表達(dá)情感，如“月”常寄托思念之情。2.語言：體會(huì)詩歌語言的煉字、煉句之妙。如“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字將靜態(tài)的景物動(dòng)態(tài)化，生動(dòng)地寫出了春天的生機(jī)。3.表達(dá)技巧：掌握抒情手法（直抒胸臆、間接抒情）、描寫手法（動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等）和修辭手法（比喻、擬人、夸張等）。分析時(shí)要結(jié)合詩句內(nèi)容，準(zhǔn)確判斷并闡述其效果。4.思想感情：通過詩歌的意象、意境、注釋等，準(zhǔn)確把握詩人的情感，如思鄉(xiāng)之情、愛國之情、壯志難酬等。現(xiàn)代文閱讀1.論述類文本：學(xué)會(huì)篩選并整合文中信息，把握文章結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。注意理解文中重要概念和句子的含義，準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)與原文內(nèi)容的一致性。2.文學(xué)類文本：小說閱讀要分析人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫及其作用；散文閱讀注重理解文意，品味語言，把握情感脈絡(luò)和主旨。答題時(shí)要結(jié)合文本具體內(nèi)容，規(guī)范作答。寫作高二寫作要求進(jìn)一步提高。議論文寫作