2024年陜西國際商貿(mào)學院招聘(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每()年參加()次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內(nèi)輔導員的系統(tǒng)培訓，每年開展不少于()個學時的校級培訓。2.學生黨支部較多的院(系)黨委，可設(shè)立(),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學生黨建工作，直接指導學生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A.黨組織B.學生黨總支C.黨小組D.黨委會3.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是()。A.罰款B.撤銷教師資格C.拘役4.高等學校輔導員職業(yè)能力標準(暫行)中規(guī)定，初級輔導員一般工作年限為(),經(jīng)過規(guī)定入職培訓并取得相應(yīng)證書A.8-9年5.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是()。A.高中時期B.初中時期C.成年期D.大學時期6.高校教師所在學校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于()。A.自我實現(xiàn)模式B.派出培訓模式C.校本培訓模式D.學校推動模式7.教育應(yīng)考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到()A.教學相長B.循序漸進C.防微杜漸D.因材施教8.促進科學技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的()功能。A.經(jīng)濟功能B.個體功能C.文化功能D.政治功能9.近年來國內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的()A.宏觀研究B.微觀研究C.分析研究D.開發(fā)研究10.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的()和主觀能力的發(fā)展。A.知識技能B.情緒情感C.社會認知能力D.主體意識11.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是()。A.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心B.教師高尚的道德品質(zhì)C.教師良好的儀表和生活作風D.教師言行一致12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是()。A.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B.科學文化修養(yǎng)C.職業(yè)理念修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)13.高校最基本的一項職能是()。A.知識創(chuàng)新B.社會服務(wù)C.教學D.科研14.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是()。A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.團結(jié)協(xié)作D.依法執(zhí)教15.以基礎(chǔ)學科和應(yīng)用學科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學問是()。A.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學或?qū)W院B.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校C.技能型大學D.綜合性的研究型大學16.高等教育的培養(yǎng)目標是()A.研究型人才B.學者C.高級專門人才D.技術(shù)人才17.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是()。A.艾賓浩斯B.馮特C.弗洛伊德D.巴甫洛夫18.在我國最早提倡"學分制"的是()A.胡適B.竺可楨C.蔣夢麟D.蔡元培19.各種社會關(guān)系得以實現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是()A.人際關(guān)系B.人際交往C.親和行為D.人際溝通20.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是()A.日本和印度B.英國和法國C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)D.意大利和法國21.中國實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為是()A.壬子癸丑學制B.壬戌學制C.壬寅學制D.癸卯學制22.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態(tài)，這是對什么人格特征的典型描述hhhh()A.B型人格?B.A型人格C.內(nèi)向型人格D.外向型人格23.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的()。A.性格B.品德C.人格D.道德24.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的()。A.社會交換原則B.情境控制原則C.自我價值保護原則D.交互性原則25.學高為"師",身正為"范"強調(diào)了教師專業(yè)特點的()A.角色多樣性B.勞動創(chuàng)造性C.成效滯后性D.工作神圣性26.()不僅是我國職業(yè)教育的辦學主體之-一，也是職業(yè)教育的直接受益者。A.企業(yè)B.國家C.社會機構(gòu)D.當?shù)卣?7.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新的行為，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.熱愛學生B.依法執(zhí)教C.終身學習D.團結(jié)協(xié)助28.學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復雜性?()A.目標策略B.再認策略C.意義策略D.組織策略29.下列不屬于熟練操作技能的特征的是()。A.運動圖式的形成B.利用線索的減少C.動覺控制的加強D.操作的意識控制程度增強30.最能體現(xiàn)學生學習個性的教學管理制度是()A.學年制D.學分制A.單向傳播模式B.互動傳播模式C.整體互動模式D.雙向傳播模式32.信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。33.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過()。34.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是()。A.知覺B.感覺D.記憶35.微格教學的時間一般為()。A.10分鐘左右B.30分鐘左右C.20分鐘左右D.40分鐘左右二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.職業(yè)紀律的特點有()。A.特殊性B.約束性C.一致性D.強制性37.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是()。A.可以提高保護國家和人民生命財產(chǎn)安全的意識B.可以提高生產(chǎn)活動中自我保護意識C.職業(yè)活動中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過職業(yè)道德來規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為D.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識38.成就目標可以劃分為()。A.表現(xiàn)回避目標B.掌握接近目標C.掌握回避目標D.表現(xiàn)接近目標39.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約，包括節(jié)約()。A.人力B.時間C.空間D.資金和物質(zhì)40.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括()A.尊重學生，關(guān)心學生B.滿足學生們的各種要求C.提供條件保障學生的自由和權(quán)益D.創(chuàng)造有利于學生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境41.建立新型的師生關(guān)系，對教師來說，可以采用哪些策略?()。A.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。B.了解和研究學生，樹立正確的學生觀C.對學生放任管理D.理解和尊重學生42.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()。A.教學計劃B.課程方案C.教學大綱D.教材E.課程目標43.愛崗敬業(yè)，要()才能做到勤業(yè)。A.享受B.頑強D.勤奮44.邁爾認為情緒智力包括的方面有()。A.理解和分析情緒的能力B.調(diào)節(jié)情緒以促進情緒與智力發(fā)展的能力C.用情緒促進思維的能力D.對情緒的知覺、評價和表達能力45.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件()A.等待救援B.事故善后處理C.緊急救護傷者D.快速疏導現(xiàn)場人員E.啟動應(yīng)急預案46.現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?()A.陳述性知識B.動作性知識C.形象性知識D.程序性知識47.職業(yè)道德的特征主要是()。A.繼承性和相對穩(wěn)定性B.自律性、他律性C.普遍性、職業(yè)性D.行業(yè)性和多樣性48.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是()。A.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”B.職業(yè)道德的行為C.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念D.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感49.大學生心理健康教育的主要目標是()A.預防學生的心理行為偏差或問題B.強壯學生的身體素質(zhì)C.充分發(fā)揮學生的潛能D.提高學生的學習成績50.教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里?()。A.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等B.理解教學相長的含義，具有向?qū)W生學習的意識和行為表現(xiàn)。C.不用高高在上的眼光看待學生D.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上51.根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學習策略?()。A.目標策略B.再認策略C.意義策略D.組織策略52.服務(wù)群眾的責任意識更多的是()。A.對黨的責任B.對人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注C.對社會應(yīng)負的責任D.對人民的責任53.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括()。A.誠