2.4電路出故障了教學(xué)設(shè)計四年級科學(xué)下

冊教科版

一、教材分析

本節(jié)課選自四年級科學(xué)下冊教科版，主要內(nèi)容為“電路出故障了工

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和思考，讓學(xué)生了解電路故障的原因

及解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和動手操作能力。

課程基本信息：

1.學(xué)科：科學(xué)

2.年級：四年級

3.課程類型：新授課

4.教學(xué)時間：2課時

5.教學(xué)目標：

-讓學(xué)生了解電路的基本組成部分及其作用

-讓學(xué)生掌握電路故障的原因及解決方法

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和動手操作能力

6.教學(xué)重點：

-電路故障的原因及解決方法

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和動手操作能力

7.教學(xué)難點：

-電路故障的原因及解決方法

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和動手操作能力

8.教學(xué)準備：

-電路實驗器材：電池、開關(guān)、導(dǎo)線、燈泡等

-教學(xué)課件

-實驗報告單

9.教學(xué)過程：

-課堂導(dǎo)入：通過生活實例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電路故障問題

-知識講解：講解電路的基本組成部分及其作用，電路故障的原因及

解決方法

-實驗探究：學(xué)生分組進行電路實驗,觀察電路故障現(xiàn)象，分析原因，

嘗試解決問題

-總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)電路故障的原因及解決方法，強調(diào)科

學(xué)探究和動手操作的重要性

-課堂練習(xí)：學(xué)生完成實驗報告單，鞏固所學(xué)知識

10.教學(xué)評價：

-學(xué)生實驗操作能力

-學(xué)生對電路故障原因及解決方法的掌握程度

-學(xué)生課堂參與度和合作意識

二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.科學(xué)知識與技能：使學(xué)生了解電路的基本組成部分及其作用，掌

握電路故障的原因及解決方法。

2.科學(xué)探究：通過觀察、分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生對電路故障現(xiàn)象的

探究能力和動手操作能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)

的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4.科學(xué)思維：通過分析電路故障原因，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和

解決問題的能力。

5.科學(xué)交流：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與同伴分享實驗結(jié)果和

心得體會，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和交流能力。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-電路的基本組成部分及其作用：本節(jié)課需要讓學(xué)生了解電路由電源、

開關(guān)、導(dǎo)線和用電器組成，以及各自的作用。

-電路故障的原因及解決方法：本節(jié)課需要讓學(xué)生掌握電路故障的原

因，如短路、斷路等，以及解決方法，如險查電源、修復(fù)導(dǎo)線等。

-科學(xué)探究能力：本節(jié)課需要培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和思考電路故障現(xiàn)

象的能力，以及動手操作電路實驗的能力。

2.教學(xué)難點

-電路故障的原因分析：學(xué)生可能難以理解電路故障的具體原因，如

短路、斷路等，需要教師通過實例進行講解。

-解決電路故障的方法：學(xué)生可能對如何解決電路故障感到困惑，需

要教師提供具體的解決步驟和技巧。

-電路實驗操作：學(xué)生可能對電路實驗的操作感到困難，需要教師提

供詳細的操作指導(dǎo)和示范。

3.教學(xué)重點與難點的具體表現(xiàn)

-電路的基本組成部分及其作用：學(xué)生需要能夠識別電路中的各個組

成部分，并理解它們的作用。

-電路故障的原因及解決方法：學(xué)生需要能夠分析電路故障的原因,

并提出相應(yīng)的解決方法。

-科學(xué)探究能力：學(xué)生需要能夠通過觀察、分析和思考，提出問題并

尋求答案。

4.教學(xué)重點與難點的解決方法

-電路的基本組成部分及其作用：通過實物展示和圖示，幫助學(xué)生理

解電路的組成和作用。

-電路故障的原因及解決方法：通過實例分析和問題解決，幫助學(xué)生

掌握電路故障的原因和解決方法。

-科學(xué)探究能力：通過實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和思考能

力，以及動手操作能力。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-實驗法：通過電路實驗，讓學(xué)生直觀地觀察電路故障現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)

生的動手操作能力和觀察力。

-討論法：組織學(xué)生分組討論電路故障的原因和解決方法，激發(fā)學(xué)生

的思考和合作能力。

-講授法：教師通過講解電路的基本組成部分及其作用，電路故障的

原因及解決方法，幫助學(xué)生掌握核心知識。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示電路圖和故障現(xiàn)象，提高學(xué)生的

理解和記憶效果。

-教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件模擬電路實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行

實驗操作，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實物展示：展示電路實驗器材，讓學(xué)生直觀地了解電路的組成部分

和電路故障的現(xiàn)象。

3.教學(xué)方法與手段的實施

-在實驗法中，教師引導(dǎo)學(xué)生進行電路實驗，觀察電路故障現(xiàn)象，并

分析原因和解決方法。

-在討論法中，教師組織學(xué)生分組討論電路故障的原因和解決方法,

鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法。

-在講授法中，教師通過講解電路的基本組成部分及其作用，電路故

障的原因及解決方法，幫助學(xué)生掌握核心知識。

-在多媒體設(shè)備中，教師利用多媒體課件展示電路圖和故障現(xiàn)象，提

高學(xué)生的理解和記憶效果。

-在教學(xué)軟件中，教師使用教學(xué)軟件模擬電路實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)

境中進行實驗操作，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在實物展示中，教師展示電路實驗器材，讓學(xué)生直觀地了解電路的

組成部分和電路故障的現(xiàn)象。

五、教學(xué)流程

（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解電路的基本組成部分及其作用，電

路故障的原因及解決方法，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“電路由哪些部分組成？它們的作用是什么？”等，

激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)電路知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材.，明確電路出故障了的教學(xué)目標和電路故障的原因及解

決方法等重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，如電路實驗器材、多媒體課件等，確保

教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實驗操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電路知

識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們在生活中遇到過電路故障嗎？它們是

什么原因引起的？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入

電路知識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電路基本組成部分及其作用等知識，幫助學(xué)生

建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，如“誰能告訴我電路由哪些

部分組成？它們的作用是什么？”等，為電路故障的原因及解決方法

新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解電路的基本組成部分及其作用，電路故障的原因及

解決方法等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出電路故障的原因及解決方法等重點，強調(diào)電路的基本組成部分及

其作用等難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞電路故障的原因及解決方法等問題展

開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗電路知識的應(yīng)用，提高實

踐能力。

在電路新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對電路的基本組成部分及其作用，電路故障

的原因及解決方法等知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)電路故障的原因及解決方法等重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的

知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對電路知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決電路問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時.：3分鐘）

知識拓展：

介紹與電路內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如電路的發(fā)展歷程、電路技術(shù)的應(yīng)

用等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電路內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考電路與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)

任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)電路的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電路的基本組成部分及其作用，電路故障的原

因及解決方法等知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)木節(jié)課學(xué)習(xí)的電路知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保蚱業(yè)質(zhì)量。

六、知識點梳理

1.電路的基本組成部分及其作用

-電源：提供電能，使電路中的電流得以產(chǎn)生和維持。

-開關(guān)：控制電路的通斷，實現(xiàn)電路的開啟和關(guān)閉。

-導(dǎo)線：傳輸電能，連接電路中的各個部件。

-用電器：消耗電能，實現(xiàn)電路的功能。

2.電路故障的原因及解決方法

-短路：電路中出現(xiàn)短路現(xiàn)象，電流過大，可能導(dǎo)致電路損壞。解決

方法：檢查電路，找出短路原因，修復(fù)短路部位。

-斷路：電路中出現(xiàn)斷路現(xiàn)象，電流無法通過，導(dǎo)致電路無法正常工

作。解決方法：檢查電路，找出斷路原因，修復(fù)斷路部位。

-接觸不良：電路中接觸不良，導(dǎo)致電路不穩(wěn)定或故障。解決方法:

檢查電路，找出接觸不良原因，修復(fù)接觸不良部位。

-過載：電路中用耳器過載，導(dǎo)致電路無法承受，可能引發(fā)火災(zāi)等安

全事故。解決方法：檢查電路，減少用電器數(shù)量或更換大功率電源。

3.科學(xué)探究能力

-觀察：通過觀察電路故障現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題的存在。

-分析：分析電路故障原因，找出問題所在。

-思考：思考解決問題的方法，提出解決方案。

-動手操作：通過動手操作電路實驗，驗證解決方案的有效性。

4.科學(xué)態(tài)度與價值觀

-嚴謹：對待科學(xué)問題要嚴謹，不輕信、不盲從。

-創(chuàng)新：勇于嘗試新的方法和思路，不斷旅索科學(xué)奧秘。

-合作：與他人合作，共同解決問題，實現(xiàn)共同進步。

-熱愛科學(xué)：對科學(xué)保持熱愛和興趣，積極參與科學(xué)探究活動。

5.科學(xué)思維

-邏輯思維：分析問題要遵循邏輯，推理要合理。

-批判性思維：對問題進行批判性思考，不輕易接受他人的觀點。

-創(chuàng)新思維：勇于嘗試新的方法和思路，不斷探索科學(xué)奧秘。

6.科學(xué)交流

-表達：清晰、準確地表達自己的觀點和想法。

-傾聽：認真傾聽他人的觀點和想法，理解他人的觀點。

-討論：與他人進行討論，共同探討問題的解決方案。

-分享：與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，增進彼此的了解。

七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)：通過電路實驗，讓學(xué)生親身體驗電路故障的現(xiàn)象和解

決方法，提高學(xué)生的實踐能力和觀察力。

2.小組合作：組織學(xué)生分組討論電路故障的原因和解決方法，培養(yǎng)

學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.問題導(dǎo)向：設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考電路故障的原因和解決方法，

激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和實驗中參與度不高，需

要教師采取更多的互動和激勵措施。

2.實驗操作不規(guī)范：學(xué)生在電路實驗中操作不規(guī)范，容易引發(fā)安全

事故，需要加強實驗指導(dǎo)和安全管理。

3.知識掌握不牢固：學(xué)生在電路故障原因和解決方法的理解和記憶

方面存在困難，需要加強知識講解和復(fù)習(xí)。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過小組合作、討論和問答等方式，激發(fā)學(xué)生

的參與興趣，提高課堂互動性。

2.規(guī)范實驗操作：加強對學(xué)生的實驗指導(dǎo)和監(jiān)督，確保實驗操作規(guī)

范，提高實驗安全。

3.加強知識鞏固：通過課堂練習(xí)、復(fù)習(xí)和測試等方式，幫助學(xué)生鞏

固電路故障原因和解決方法的知識，提高掌握程度。

4.多元化教學(xué)：結(jié)合多媒體資源、實物展示和虛擬實驗等教學(xué)手段，

豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

5.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個別差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持，

幫助每個學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《科學(xué)素養(yǎng)讀本》中關(guān)于電路故障的章節(jié)，幫

助學(xué)生深入了解電路故障的原因及解決方法。

-視頻資源：觀看《電路故障檢測與修復(fù)》的教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解

電路故障檢測和修復(fù)的實際操作過程。

-實驗操作：設(shè)計電路故障檢測與修復(fù)的實驗，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中

進行實驗操作，加深對電路故障的理解。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源進行自主學(xué)習(xí),

提高對電路故障的理解和掌握。

-問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以隨時向教師提問，

教師將及時解答疑問，提供必要的指導(dǎo)和支持。

-實驗報告：學(xué)生完成電路故障檢測與修復(fù)的實驗后，需要撰寫實驗

報告，總結(jié)實驗結(jié)果和心得體會。

-交流分享：學(xué)生可以與同伴分享自己在課后拓展中的學(xué)習(xí)心得和實

驗結(jié)果，促進相互學(xué)習(xí)和交流。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，嘗試設(shè)計新的電路實驗或解決

實際生活中的電路故障問題，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

九、板書設(shè)計

①電路基本組成部分及其作用

-電源：提供電能

-開關(guān)：控制電路通斷

-導(dǎo)線：傳輸電能

-用電器：消耗電能

②電路故障的原因及解決方法

-短路：檢查短路原因，修復(fù)短路部位

-斷路：檢查斷路原因，修復(fù)斷路部位

-接觸不良：檢查接觸不良原因，修復(fù)接觸不良部位

-過載：減少用電器數(shù)量或更換大功率電源

③科學(xué)探究能力

-觀察：發(fā)現(xiàn)電路故障現(xiàn)象

-分析：找出電路故障原因

-思考：提出解決方案

-動手操作：驗證解決方案

④科學(xué)態(tài)度與價值觀

-嚴謹：對待科學(xué)問題要嚴謹

-創(chuàng)新：勇于嘗試新的方法和思路

-合作：與他人合作，共同解決問題

-熱愛科學(xué)：對科學(xué)保持熱愛和興趣

⑤科學(xué)思維

-邏輯思維：分析閏題要遵循邏輯

-批判性思維：對問題進行批判性思考

-創(chuàng)新思維：勇于嘗試新的方法和思路

⑥科學(xué)交流

-表達：清晰、準確地表達自己的觀點

-傾聽：認真傾聽他人的觀點

-討論：與他人進行討論

-分享：與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得

十、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

（一）課堂小結(jié)

1.電路的基本組成部分及其作用：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器。

2.電路故障的原因及解