老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（35篇）

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選35篇）

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

學(xué)習(xí)部作為一個(gè)服務(wù)全系學(xué)習(xí)工作的集明白性、聯(lián)絡(luò)性、服

務(wù)性為一體的部門，在外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)中是不可或缺的存在。學(xué)

習(xí)部以為全系師生營(yíng)造一個(gè)用心活潑、互助融洽、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的良

好氛圍為己任，同時(shí)，用心配合院校開展各種別開生面的活動(dòng)，

推動(dòng)本院文體事業(yè)的發(fā)展。

新的學(xué)期開始，外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)完成了人員調(diào)整，學(xué)習(xí)部作

為旗下所屬部門之一，也優(yōu)化了人事部署?；仡櫳弦粚W(xué)期學(xué)習(xí)部

的工作狀況，我部必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在順利完成本

學(xué)期的常規(guī)任務(wù)的狀況下，還能在特色工作方面有所突破。

為順利推進(jìn)本學(xué)期外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)部的各

項(xiàng)功能，我部針對(duì)本學(xué)期的具體狀況，特指定一系列工作計(jì)劃來(lái)

指導(dǎo)各項(xiàng)行動(dòng)：首先，改善部門運(yùn)行機(jī)制，提高部門成員的綜合

潛力，確保學(xué)習(xí)部的整個(gè)工作水平有所發(fā)展;其次，在常規(guī)工作

方面，借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)，更好地完成本學(xué)期我部基本任務(wù);最

后，在緊跟學(xué)院發(fā)展的前提下，堅(jiān)持創(chuàng)新，努力發(fā)展一些形式多

樣、資料生動(dòng)、好處深刻的活動(dòng)，樹立銳意進(jìn)取、用心向上的良

好學(xué)院風(fēng)氣。

具體計(jì)劃如下：

1、優(yōu)化部門機(jī)制和人員，提高部門工作水平。

由于部門招新剛剛結(jié)束，學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)注入了大批新生力量，因

此，我部高度注意對(duì)這批新生干部的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們熟悉學(xué)生會(huì)

的工作環(huán)境，盡快使一切工作步入正軌。首先，我部遵循以人為

本的原則，按照“老生帶新生，新生幫老生”的方法，讓有工作

經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生干部手把手向新生學(xué)習(xí)干部傳授經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，盡量以

“新老”搭配的模式，讓新成員協(xié)助老成員的工作，使這批新成

員在實(shí)踐中成長(zhǎng)。其次，加強(qiáng)本部?jī)?nèi)部團(tuán)結(jié)，促進(jìn)成員之間的日

常聯(lián)系和交流。固定每半個(gè)月開一次部門例會(huì)，以聚餐或者對(duì)談

的形式，了解各成員學(xué)習(xí)、工作和生活的狀況，一方面增進(jìn)了我

部的凝聚力，另一方面能及時(shí)了解本部的實(shí)時(shí)狀況，保證正式工

作的順利完成。最后，在完成基本任務(wù)的狀況下，要求部門成員

發(fā)揮創(chuàng)新精神，針對(duì)本部的活動(dòng)，提出切實(shí)可行的、特色新穎的

意見(jiàn)或推薦。每次召開部門例會(huì)，都要求全體成員提前準(zhǔn)備一些

策劃或方案，并在例會(huì)上用心討論，盡量把好的想法和創(chuàng)意投入

到實(shí)踐中去。

2、貫徹落實(shí)各項(xiàng)要求，保質(zhì)保量完成常規(guī)工作。

學(xué)習(xí)部的常規(guī)任務(wù)包括：承辦英語(yǔ)角，負(fù)責(zé)管理我院辯論

隊(duì)，檢查本院學(xué)生上課出勤狀況等。

英語(yǔ)角作為學(xué)習(xí)部的傳統(tǒng)活動(dòng)，一向頗受廣大師生的關(guān)注，

我部必須繼承歷年舉辦英語(yǔ)角的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，讓外

語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)角活動(dòng)開展得有聲有色：首先、為了呈現(xiàn)給廣大師

生一個(gè)生動(dòng)活潑豐富多彩的英語(yǔ)角，我部在活動(dòng)舉辦周期上有所

調(diào)整，初步定為每半個(gè)月一次。舉辦周期的延長(zhǎng)，既能引起廣大

師生的興趣，也能讓工作人員有更充足充分的準(zhǔn)備時(shí)間，保證每

次活動(dòng)的關(guān)注度和質(zhì)量；第二、不拘源于以往模式，在資粘形式

上突破創(chuàng)新。不僅僅能夠在教室內(nèi)舉辦，還能夠在戶外進(jìn)行；不

僅僅能夠以對(duì)談的形式開展，也能夠以比賽的方式舉行；不僅僅

能夠由我部獨(dú)自承辦，也能夠與其組織一同合作；第三、強(qiáng)大宣

傳力度，擴(kuò)大英語(yǔ)角的影響，把英語(yǔ)角打造成“旗幟品牌”。讓

部門成員自主策劃宣傳方式，除了自主完成櫥窗海報(bào)外，還盡可

能透過(guò)多種媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大英語(yǔ)角的影響范圍，理解各類群

體的關(guān)注和監(jiān)督。目前，本學(xué)期第一次英語(yǔ)角舉辦時(shí)間暫定為

10月20日，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作在有序進(jìn)行中。此外，我部有意向在

英語(yǔ)協(xié)會(huì)招新完畢之后，與之合作，共辦一次特色活動(dòng)。

外語(yǔ)學(xué)院辯論隊(duì)的各項(xiàng)工作一向是由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)，我院辯論

隊(duì)在各種校級(jí)院級(jí)的比賽中都有上佳的表現(xiàn)，因此辯論隊(duì)的發(fā)展

也是學(xué)習(xí)部的重點(diǎn)工作：首先，開展班級(jí)或者年紀(jì)之間的辯論比

賽，借此加強(qiáng)我院學(xué)生對(duì)辯論的了解，從整個(gè)層面提高學(xué)生對(duì)辯

論的認(rèn)識(shí)和興趣，從而為辯論隊(duì)贏得更多的關(guān)注和支持；其次，

人才是辯論隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵，因此，用心策劃接下的辯論隊(duì)招新活

動(dòng)，選拔口才突出、思維敏捷、儀表大方的優(yōu)秀人才；第三，加

強(qiáng)與我校辯論協(xié)會(huì)的聯(lián)系，盡可能地?cái)U(kuò)大我院辯論隊(duì)的學(xué)習(xí)途

徑，用心爭(zhēng)取各種交流賽或表演賽的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中提高辯論隊(duì)

隊(duì)員們的水平。

作為在校學(xué)生，按時(shí)上課是義務(wù)也是職責(zé)。學(xué)習(xí)部定期不定

期進(jìn)行考勤工作，考查學(xué)生上課到課率，督促我院學(xué)生好好學(xué)

習(xí)：首先，因?yàn)楸静咳藬?shù)有限，為更好地落實(shí)考勤工作，也為了

更公平地進(jìn)行工作，我部決定每次參與的考查人員都從各班選

出；其次，提高工作力度，透過(guò)紅榜公布結(jié)果，確?！岸酱傥以?/p>

學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)”的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)活動(dòng)創(chuàng)新，用心創(chuàng)新活動(dòng)。

學(xué)習(xí)部堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新并重，根據(jù)外語(yǔ)學(xué)院的實(shí)際狀況和實(shí)

時(shí)狀況，制定適合的方案，舉辦相應(yīng)的活動(dòng)，來(lái)提高我院的的學(xué)

習(xí)氛圍。根據(jù)本學(xué)期的各項(xiàng)安排，我部初步提出了幾項(xiàng)可能且能

夠開展的活動(dòng)：

⑴在10月底卷辦一次新老干部交流會(huì)，時(shí)長(zhǎng)1—2個(gè)小時(shí)。

面向外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)團(tuán)、學(xué)、青成員，增進(jìn)外語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

青協(xié)的新老學(xué)生干部了解，解答新生干部的疑問(wèn)，傳授老生干部

的經(jīng)驗(yàn)，盡快讓學(xué)生會(huì)的工作步入正軌。屆時(shí)，計(jì)劃邀請(qǐng)主席團(tuán)

發(fā)言，并制作各部門和主要負(fù)責(zé)人的介紹PPT。前后期各項(xiàng)工作

由學(xué)習(xí)部和主席團(tuán)商定分配。因10月、11月各項(xiàng)活動(dòng)密集展

開，交流會(huì)具體時(shí)間可能有所改動(dòng)；

⑵暫定在n月底或12月初，面向全院師生，舉辦一次針對(duì)

英語(yǔ)四、六級(jí)考試的交流會(huì)，交流會(huì)時(shí)長(zhǎng)1—2個(gè)小時(shí)。透過(guò)對(duì)

談的形式交流心得體會(huì)，為備考諸生排憂解難；能夠自主發(fā)言，

以PPT或者口頭演講的方式與大家分享自我的心得?；顒?dòng)前后期

準(zhǔn)備工作由學(xué)習(xí)部自主承擔(dān)，包括教室租借、全方位宣傳、流程

安排等等；

⑶暫定于明年年初（根據(jù)實(shí)際安排進(jìn)行調(diào)整），面向大二、大

三學(xué)生舉辦一次考研交流會(huì)，時(shí)長(zhǎng)1—2個(gè)小時(shí)。為有志向進(jìn)行

深造的同學(xué)，帶給考研信息和指導(dǎo)，以及復(fù)習(xí)準(zhǔn)備心理指導(dǎo)等幫

忙。前后期工作由學(xué)習(xí)部主辦，申請(qǐng)其他部門的協(xié)助。同時(shí)，向

其他學(xué)院遞交邀請(qǐng)，歡迎大家的參與。

除此之外，學(xué)習(xí)部有意向舉辦一些知識(shí)類競(jìng)賽比賽、專業(yè)類

講座，力求以豐富多樣的形式來(lái)提高外語(yǔ)學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造

一種用心主動(dòng)、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

上述資料是學(xué)習(xí)部本學(xué)期的工作計(jì)劃，所有活動(dòng)在舉辦前會(huì)

提交詳細(xì)策劃。如有新的想法，我部必須及時(shí)向主席團(tuán)匯報(bào)。同

時(shí)，學(xué)習(xí)部自覺(jué)理解主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，理解同學(xué)、老師的監(jiān)

督和推薦，期望將本學(xué)期的任務(wù)做到，推動(dòng)學(xué)生會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)

我院各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步！

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

學(xué)生在學(xué)校是以學(xué)為主，所以學(xué)習(xí)部是最主要的部門之一。

學(xué)習(xí)部的工作目的是針對(duì)性地開展一系列的活動(dòng)，督察晚自習(xí)學(xué)

習(xí)情況，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活更加充

實(shí)，更有意義，更豐富多彩。

對(duì)于目前剛成立的的學(xué)習(xí)部本身，我感覺(jué)主要有以下幾個(gè)方

面的計(jì)劃：

1、對(duì)于剛成立的學(xué)習(xí)部，應(yīng)該組織一下自律委一些主席，

部長(zhǎng)等和其成員相互交流下，讓其學(xué)習(xí)部里面的成員知道這個(gè)組

織；

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)部里面成員的團(tuán)結(jié)，同時(shí)可以和校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)

部共同努力，相互促進(jìn)，共同組織活動(dòng)；

3、每?jī)芍芏〞r(shí)開一次例會(huì)，例會(huì)上主要匯報(bào)兩周內(nèi)的工

作，交流思想，并對(duì)已完成的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未來(lái)的工作進(jìn)行

安排。如平時(shí)有重要的事情則及時(shí)召開臨時(shí)會(huì)議。例會(huì)爭(zhēng)取輪流

邀請(qǐng)我校各個(gè)學(xué)院中各班學(xué)習(xí)委員參加，共同討論。

4、做好每次會(huì)議及活動(dòng)的紀(jì)錄工作，且以書面及電子檔兩

種形式存放。正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作，以便加強(qiáng)管理提高工作效

率。

5、師生互動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)開展活

動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，定期開展社會(huì)

調(diào)研。

6、舉辦各類學(xué)術(shù)性講座，使同學(xué)對(duì)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)有更

系統(tǒng)，更全面的認(rèn)識(shí)和了解，提高同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣

7、強(qiáng)化學(xué)生自身建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)部干部的培養(yǎng)和鍛煉發(fā)

揮其骨干作用。實(shí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)干事的能力培養(yǎng)，做好他們的

思想教育工作。

轉(zhuǎn)眼間到了大三的下學(xué)期了，專業(yè)性的知識(shí)加重，在加上眾

多的原因，無(wú)奈之下，提出退崗申請(qǐng)，謝謝老師對(duì)我工作的支

持。

學(xué)習(xí)部是一個(gè)重要部門，我們堅(jiān)決履行“為全院學(xué)生服務(wù)”

的宗旨，認(rèn)真完成校內(nèi)部署的各項(xiàng)任務(wù)，且積極配合各部門開展

好各項(xiàng)工作，努力把學(xué)習(xí)部的作用發(fā)揮到最大，讓學(xué)習(xí)部發(fā)展得

更出色。

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任初一、一班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期結(jié)束了，

總結(jié)如下:

一.班級(jí)的分析

女生很努力，很認(rèn)真，也很自覺(jué)；男生很懶惰，吃不了學(xué)習(xí)

的苦。非常不自覺(jué)。學(xué)生總體非?；钴S，比較有學(xué)習(xí)的欲望，雖

然也不自覺(jué)，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有明確的學(xué)習(xí)目的性。

二.考試情況

從期中考的情況來(lái)看，學(xué)生平均成績(jī)?yōu)?9分多，其中女生

的平均成績(jī)?yōu)?3分左右，而男生的平均成績(jī)?yōu)?0分左右，兩者

相差甚遠(yuǎn)，有13分之差。男生大多學(xué)得很被動(dòng)，不喜歡花時(shí)間

去記。

三.教學(xué)情況

1、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)

教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在

培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿

教材書寫單詞；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)

過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每

一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并

制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成

集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)

意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量

少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充

分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)

生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課C

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)模塊

的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)

其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不

足。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有

層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的

評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)

小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)

的英語(yǔ)水平。

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我根據(jù)

學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效

果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況：

本學(xué)期經(jīng)過(guò)師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如：學(xué)會(huì)并比較

熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法；表內(nèi)乘法、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、米與厘米

等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)

慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。

二、工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：

1、培養(yǎng)學(xué)生在親身實(shí)踐中探究知識(shí)的能力。如在教學(xué)《對(duì)

稱圖形》中，讓學(xué)生通過(guò)撕、折、剪等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了對(duì)

稱圖形的特征。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，既提高了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

的積極性，又使學(xué)生在活動(dòng)中感悟了新知，經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)

程。

2、聯(lián)系生活教數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。在

教學(xué)中，我把教材和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)

學(xué)來(lái)源與生活，生活離不開數(shù)學(xué)。如在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》中，讓學(xué)生

統(tǒng)計(jì)自己喜歡的小動(dòng)物，減少了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥感，激發(fā)了

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性

問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明

錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之

后重新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得

了較好效果。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求：在教學(xué)中

注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)

習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，

提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從

而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于

思考。

5、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)

他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。為了提高學(xué)生的口算和

計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，我還

堅(jiān)持每天給學(xué)生出12道加減豎式題，讓同學(xué)體會(huì)到熟能生巧的'

道理。

6、注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得

扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽

象思維能力有一定的作用。如在教學(xué)《對(duì)稱》時(shí)恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝?/p>

體演示，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，又使學(xué)生輕松的掌握了知

識(shí)。

二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來(lái)看，還存在著許多問(wèn)題。如部

分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力逐是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)

真，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審

題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別

生的指導(dǎo)工作。

以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)

工作中，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，英語(yǔ)組依據(jù)開學(xué)初制定的科組計(jì)劃，在全組教師共

同努力和大力協(xié)作下，扎實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，順利地完成了

本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

1、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

英語(yǔ)組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的具體要求。在本學(xué)期的三

本檢查中有較好的體現(xiàn)。（1）自檢一一教師按照常規(guī)要求，保質(zhì)

保量完成每周的教學(xué)任務(wù)。（2）每學(xué)期在組內(nèi)展開互聽(tīng)課、評(píng)課

活動(dòng)，組內(nèi)成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，附有聽(tīng)課記錄。（3）本學(xué)

期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時(shí)作好反饋工

作。

2、加強(qiáng)觀摩學(xué)習(xí)與理論培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

認(rèn)真組織全組老師進(jìn)行每周一次的集體備課，每?jī)芍芤淮蔚?/p>

教研活動(dòng)。組織科組教師參加省、市的教學(xué)研討活動(dòng)。9月21

日組織初中教師到市研訓(xùn)院參加“建構(gòu)有效的教學(xué)模式”的專題

講座；11月2日一3日組織高中教師到—僑中參加“20—年

—市高中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”的聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)；H

月13T7日組織高中教師到五指山市—農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加

20—年全省高中英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)的聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，

12月27日組織高中教師聽(tīng)取——中“高三復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)

展示課。12月14日組織初中教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加—市初中有

效教學(xué)課堂觀摩。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)與反思中前

行，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、大力開展有效教研工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

回歸課堂，聚焦課堂，深入課堂，這是我們組的工作重心。

我們組織大家上好調(diào)研課，一起聽(tīng)課評(píng)課，在課堂的具體參與中

提升教研能力。本學(xué)期，開展了初二、初三、高三有效教學(xué)課堂

調(diào)研。我們深入到每位任課位老師的課堂，認(rèn)真調(diào)研，聽(tīng)課反

饋，交流探討。針對(duì)課堂教學(xué)中存在的“有效”與“無(wú)效”的實(shí)

際問(wèn)題，分析、探討努力使有效教學(xué)落到實(shí)處。其中龍建強(qiáng)老師

的《高三專題復(fù)習(xí)課一一完形填空》和王艾芬老師的《初三被動(dòng)

語(yǔ)態(tài)復(fù)習(xí)》兩節(jié)復(fù)習(xí)課，獲得了全組老師的好評(píng)，讓全組老師對(duì)

復(fù)習(xí)課的教學(xué)有了更深的學(xué)習(xí)和探討。

這個(gè)學(xué)期，梁玉萍老師到—中學(xué)參加—省首屆教學(xué)能手

的課堂教學(xué)評(píng)比，并獲得了—省首屆教學(xué)能手的關(guān)榮稱號(hào)，組織

教研組重點(diǎn)指導(dǎo)龍建強(qiáng)老師參加—市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得

了二等獎(jiǎng)。龍建強(qiáng)和王艾芬老師參加了校級(jí)公開課評(píng)比，分別獲

得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4、積極開展課題研究工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

課題的研究，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、都起

著很大的促進(jìn)作用，我們從課題入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟

地開展研究，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我組承擔(dān)的省級(jí)

“張思中英語(yǔ)教學(xué)法在初中仁愛(ài)版英語(yǔ)教學(xué)中的研究與實(shí)踐”的

課題研究，經(jīng)過(guò)3年多的研究與實(shí)踐，現(xiàn)已結(jié)題，王聞濤老師代

表課題組進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯，并通過(guò)了省級(jí)驗(yàn)收，取得了圓滿的成

績(jī)。

此外，全組教師積極開展十二五校本課題的申報(bào)與研究，初

一年級(jí)組開展《朗讀在英語(yǔ)教學(xué)中的作用》的研究，初二年級(jí)組

開展《英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法探討》的研究，初三年級(jí)組開展了《如

何有效培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力》的課題研究，高中年級(jí)組開展了《學(xué)

案導(dǎo)學(xué)》的課題研究。尤其是高中年級(jí)組的《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》課題，

高中每位教師都認(rèn)認(rèn)真真地把研究落到實(shí)處，如高一年級(jí)由梁玉

萍老師、高二年級(jí)由鐘麗娜老師、高三年級(jí)由龍建強(qiáng)老師負(fù)責(zé)每

個(gè)專題學(xué)案的制定與編寫，在教學(xué)中全面充分地利用學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)

學(xué)，取得了很好的實(shí)效，同時(shí)也得到了學(xué)生和教研室的肯定C

5、加強(qiáng)中考、高考的備考工作，力爭(zhēng)中、高考取得好成

績(jī)。

組織初三、高三畢業(yè)班英語(yǔ)教師參加省級(jí)、市級(jí)組織的各種

備考會(huì)、調(diào)研會(huì)，及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息，根據(jù)新

情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，更新復(fù)習(xí)方案。

本學(xué)期我們進(jìn)行了初三、高三備考調(diào)研，深入課堂聽(tīng)取備考

復(fù)習(xí)課并與畢業(yè)班的老師共商備考策略，減少盲目性和隨意性，

及時(shí)了解畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)情況。組織備課組認(rèn)真分

析今年高考、中考試題，結(jié)合我校今年高考、中考成績(jī)，做好質(zhì)

量分析，總結(jié)備考工作經(jīng)驗(yàn)，理性反思備考工作中存在的問(wèn)題，

力求有效反饋教學(xué)情況，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

6、抓好科組校本培訓(xùn)I,努力提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

本學(xué)期英語(yǔ)組進(jìn)行了《如何上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課》的校本培訓(xùn)，

由梁玉萍老師主講，并完成相關(guān)的試卷作業(yè)。培訓(xùn)有針對(duì)性，較

好地解答了如何對(duì)已獲得的知識(shí)加以整理、歸納、概括,使知識(shí)

條理化、系統(tǒng)化的有效性等問(wèn)題。

7、認(rèn)真落實(shí)青年教師的培養(yǎng)，搞好師徒結(jié)對(duì)工作。

針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研

組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師

的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)。青年骨干教師王彩容和

王聞濤在經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)迅速的成長(zhǎng)起來(lái)。本學(xué)期，我組

的鐘麗娜，龍建強(qiáng)兩位老師被定為學(xué)校新一輪青年骨干教師的培

養(yǎng)對(duì)象。我們努力為青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，完善英語(yǔ)組博客建設(shè)，優(yōu)化科組教學(xué)教

研。

我們依托開放、動(dòng)態(tài)交互的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，把網(wǎng)絡(luò)教所作為

常規(guī)教研的延伸。本學(xué)期組內(nèi)多位教師積極地參與網(wǎng)絡(luò)教研，積

極參與教培院組織在線研討等網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，如10月20初中教

師參加“對(duì)20年市中考英語(yǔ)如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的方法

和策略”的在線研討，9月28日，高中組教師參加了《高中英

語(yǔ)詞匯教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法》專題在線研討；11月30日《高中英語(yǔ)

有效課堂教學(xué)的策略與方法》專題在線研討。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展英語(yǔ)組博客的建設(shè)，逐步完善英語(yǔ)組的

試題庫(kù)，鼓勵(lì)老師在本科組博客網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表自己的見(jiàn)解、轉(zhuǎn)載教

學(xué)論文等教研活動(dòng)，優(yōu)化科組教學(xué)教研。在學(xué)校的上傳聽(tīng)課感想

參評(píng)活動(dòng)中，龍建強(qiáng)、王艾芬、鐘麗娜三位老師獲校性評(píng)比一等

獎(jiǎng)。

9、存在的問(wèn)題及努力的方向：

(1)我校生源差，無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生多，如何更好地激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣？更好地將有效教學(xué)落到實(shí)處？需要我們深入探索C

(2)我們組各老師的教學(xué)成績(jī)還參差不齊，英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)?/p>

各學(xué)科中相對(duì)落后，差生面廣。英語(yǔ)學(xué)科的知識(shí)性很強(qiáng)，耗時(shí)量

比較大，但收效又很慢。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)，如何

讓學(xué)生的成績(jī)提高，是我們的困惑與困難，也是我組今后教研工

作中的重點(diǎn)。

(3)教師的教研意識(shí)有待加強(qiáng)，增強(qiáng)教研的有效性。我們還

需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，大力加強(qiáng)集體備

課的效率，增強(qiáng)備課組的凝聚力。

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

又一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一年，忙碌而又充實(shí)。在校領(lǐng)

導(dǎo)和老師們的支持和幫助下，我比較順利地完成了本學(xué)年的教育

教學(xué)工作。一學(xué)年里，凡事我都能夠腳踏實(shí)地地去做，不弛于空

想，不鷲于虛聲?；仡^看看一年來(lái)自己緩慢成長(zhǎng)的經(jīng)歷，心中百

般滋味，而每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限安慰、感動(dòng)。

為了今后更好地開展教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作做出總

結(jié)，來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。

一、師德表現(xiàn)

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)

自己良好的師德，時(shí)時(shí)處處為人師表，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，

做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一

名黨員，但作為入黨積極分子，我時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自

己，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，努力提高

自己的政治思想認(rèn)識(shí)，定期向黨組織進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，積極句黨組

織靠攏。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴

滴，盡心盡職地做好各項(xiàng)工作，不計(jì)較個(gè)人得失。

二、教育教學(xué)工作

（一）少先隊(duì)工作

在輔導(dǎo)員的工作上，我滿懷熱情、積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤

奮工作。上學(xué)期在區(qū)少工委對(duì)新輔導(dǎo)員實(shí)操部分的考核中，也得

到了考核領(lǐng)導(dǎo)、老師很好的評(píng)價(jià)。

在學(xué)生養(yǎng)成教育方面，我利用升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)等機(jī)會(huì)對(duì)

全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生，我也會(huì)對(duì)他們進(jìn)行耐心

的教育。在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分

學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀。

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)

行教育，才能有更有效的教育效果。因此，為了開展好每項(xiàng)少先

隊(duì)活動(dòng)，在組織開展活動(dòng)前，我都要思考幾個(gè)方案，反復(fù)斟酌，

并征求學(xué)生和部分老師的意見(jiàn)，力求各項(xiàng)活動(dòng)都能夠順利地開

展。特別是快樂(lè)中隊(duì)的展示活動(dòng)，很多中隊(duì)都積極響應(yīng)，盡管每

次展示的時(shí)間并不長(zhǎng)，但隊(duì)員們?cè)谡n余時(shí)間都進(jìn)行著充分的準(zhǔn)

備，自己設(shè)計(jì)，自己制作，充分體現(xiàn)了少先隊(duì)員的自主性，培養(yǎng)

了隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，同時(shí)他們也把自己中隊(duì)最好的一面展示給

全校師生。在這一學(xué)年，區(qū)少工委在全區(qū)開展了“萬(wàn)家齊參與，

同心迎奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”的活動(dòng)，為了使這項(xiàng)活動(dòng)有序地在我校

和各個(gè)學(xué)生家庭中開展，得到家長(zhǎng)的參與和支持，我和校領(lǐng)導(dǎo)共

同商定了我校的實(shí)施方案，并向全校學(xué)生家長(zhǎng)下發(fā)了“致家長(zhǎng)的

一封信”和“申報(bào)特色家庭調(diào)查表”，積極宣傳這項(xiàng)活動(dòng)。在反

饋回的意見(jiàn)中也有一少部分同學(xué)的家庭沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，這其中也

不乏大隊(duì)干部和一些中隊(duì)干部，對(duì)于這些少先隊(duì)的小干部，我并

沒(méi)有對(duì)他們下命令，讓他們必須參加，而是耐心地詢問(wèn)不參加的

原因，并告訴他們開展這項(xiàng)活動(dòng)的目的和參與這項(xiàng)活動(dòng)的意義，

讓他們真正地了解這項(xiàng)活動(dòng)，這樣他們才能夠積極主動(dòng)的，而非

被動(dòng)地參與，而且他們還可以帶動(dòng)自己的家長(zhǎng)，帶動(dòng)更多的同學(xué)

的家庭一起參與到活動(dòng)中來(lái)。在本學(xué)期的《我家/身邊的奧林匹

克運(yùn)動(dòng)會(huì)故事》征文和《微笑成長(zhǎng)日記》的評(píng)選中，我校很多同

學(xué)都積極參與，并且獲獎(jiǎng)，我校也獲得了區(qū)開展“萬(wàn)家”活動(dòng)的

最佳組織獎(jiǎng)。

此外，我也很重視少先隊(duì)干部的培養(yǎng)和少先隊(duì)陣地的建設(shè)。

本學(xué)期慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)倒計(jì)時(shí)舉行的校園游戲節(jié)，就是在

大隊(duì)干部們的集思廣益下形成的。更多的時(shí)候，我應(yīng)該是在他們

遇到困難時(shí)給他們出點(diǎn)子的人，而不是包辦代替。

輔導(dǎo)員的工作和孩子們接觸的機(jī)會(huì)很多，我本著關(guān)心、熱愛(ài)

學(xué)生的思想為他們服務(wù)，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是

我的朋友，他們有什么高興事、傷心事都會(huì)和我說(shuō)。特別是做了

學(xué)校的兼職心理教師后，學(xué)生遇到開心的、傷心的、想不通的事

情的時(shí)候;亦或是學(xué)習(xí)上的壓力，考試前心情焦慮的時(shí)候總愿意

來(lái)和我說(shuō)說(shuō)。當(dāng)然，我也愿意做他們的聽(tīng)眾，分享他們的喜悅，

排解他們的煩惱。一直以來(lái)，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，

正因?yàn)橛辛诉@樣的師生關(guān)系，我才會(huì)快樂(lè)著他們的快樂(lè)。

（二）教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，我也認(rèn)真對(duì)待。盡管有時(shí)少先隊(duì)工作繁多，

但我還是認(rèn)真地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。在這學(xué)年中做組

內(nèi)課三節(jié)，為戲曲學(xué)院學(xué)生觀摩做課一節(jié)，參加市心理教師培訓(xùn)

小組實(shí)習(xí)時(shí)，做心理活動(dòng)課一節(jié)。

五六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于欣賞課興趣不高，我就利用業(yè)余時(shí)間搜

集關(guān)于欣賞作品中曲作者的小故事，音樂(lè)視頻、音樂(lè)動(dòng)畫，以此

來(lái)豐富欣賞課的內(nèi)容。在教學(xué)中我也盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)

培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣。

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

20_年是充滿喜悅和挑戰(zhàn)的一年，對(duì)我個(gè)人而言它更是難忘

的一年。

不知不覺(jué)，又是一學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工

作，我感慨萬(wàn)分，因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰，因?yàn)槲冶M心盡力，可以

問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我很興奮，很滿足，也有幾分自豪感，源于我和

學(xué)生的共同成長(zhǎng)。承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的認(rèn)可，本學(xué)期我有

幸擔(dān)任了二年三班的班主任，這是自我上班以來(lái)初任班主任，所

以有種“天降大任于我”之感，在謹(jǐn)慎、虛心之余也有另外一種

無(wú)以言表的愉悅，因?yàn)橛腥苏f(shuō)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的教師不是一個(gè)完整

的教師。

雖然本學(xué)期的工作有點(diǎn)忙，有點(diǎn)累，但我是快樂(lè)的，一-這

種快樂(lè)來(lái)自于和我們班孩子的朝夕相外以及與室友們的愉快合

作，還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。近7年的工作經(jīng)驗(yàn)

告訴我，作為一名教師，不但要有出色的教學(xué)水平，更要有高尚

的師德，為此，在這學(xué)期具體的工作中我始終嚴(yán)格要求自己，無(wú)

論是思想還是行動(dòng)，都時(shí)刻力求進(jìn)步。本學(xué)期，我順利完成了學(xué)

校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)以及政教處班主任工作。對(duì)于自己

所教的英語(yǔ)學(xué)科，我努力嘗試各種行之有效的教學(xué)方法，講究以

創(chuàng)新思維去創(chuàng)新教學(xué)，由于今年所教的是二年級(jí)小學(xué)生，圻以興

趣激發(fā)和情趣引導(dǎo)至關(guān)重要，在每節(jié)課前我都會(huì)細(xì)心研究和分

析，課后精心反思，從目前學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀及對(duì)每節(jié)課的熱

切期待來(lái)看，我的付出都是有用功。我所教的年部是全校人數(shù)最

多的，每天的作業(yè)批改量是很大的，但我沒(méi)有絲毫的粗心，同時(shí)

在每個(gè)班級(jí)我也策略地安排了一些小助手，效果還很不錯(cuò)，特別

在對(duì)待差生問(wèn)題上，我時(shí)刻提醒自己要不急不躁，用更多的愛(ài)心

和耐心去關(guān)注、幫助他們。在學(xué)習(xí)上，我鼓勵(lì)他們大膽、積極發(fā)

言，用真誠(chéng)和熱情感化他們，在每次的測(cè)試中，他們都有不同程

度的提高。在生活中，我和學(xué)生就是平等的朋友關(guān)系，在時(shí)間允

許的情況下，幫助小女孩梳梳頭，幫助小男孩拉衣服拉鏈等，課

間時(shí)，班級(jí)里總是充滿歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融。作為一名班主任，

我也時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行交心式的交流，注重側(cè)面了解與調(diào)查，盡量

不讓任何一個(gè)幼小的心靈受到傷害。每天與學(xué)生一起勞動(dòng)打掃衛(wèi)

生也是一件很快樂(lè)的事情，學(xué)生們喜歡我，我也很愛(ài)他們。

當(dāng)然，作為年輕教師，無(wú)論是在教學(xué)上還是其他工作上，難

免存在一些失誤與不足，這就需要在今后的工作中進(jìn)一步向有經(jīng)

驗(yàn)的同仁學(xué)習(xí)，使自己的工作得到進(jìn)一步的提高。

春華，秋實(shí)，只要我們用心去耕耘。在未來(lái)的日子中，我愿

將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明

日一定能盛開絢麗的花朵！

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤

奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)

簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

(-)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)

期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)

律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教

育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民

主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用多種課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知

識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)發(fā)展。

(二)注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)

本學(xué)期教學(xué)在思維培養(yǎng)方面，我不僅從不同角度，順著不同

方向，選擇不同方法，對(duì)同一問(wèn)題從多方位、多層次、多測(cè)面進(jìn)

行認(rèn)識(shí)。而且持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，

利用“八字方針”教學(xué)模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度思考，探索多種

解題方法，形成基本技能和技巧。在解題過(guò)程中我著力引導(dǎo)學(xué)生

敢于提出大膽、獨(dú)特的見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探

尋簡(jiǎn)捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維的目的。

（三）讓情境“活化”數(shù)學(xué)

1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。

我通過(guò)小組互助學(xué)習(xí)，使伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、

互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而

豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知

識(shí)。

2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。

只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)內(nèi)容是貼近

學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的

價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的

熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。比如：購(gòu)物優(yōu)惠題，火車

鉆隧道，兩點(diǎn)確定一條直線先讓學(xué)生談自己對(duì)題目的理解，其次

引導(dǎo)或討論方法，然后交流成果，最后練習(xí)鞏固。

（四）注重教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)效

誰(shuí)學(xué)會(huì)了表?yè)P(yáng)誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)權(quán)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中

反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生

在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

（五）注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)

學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的

方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下

來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通

過(guò)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們

的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

（六）不斷反思提高

結(jié)合平時(shí)教學(xué)，不斷反思自己的得與失，在上課、聽(tīng)課、評(píng)

課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平并完善自己的教

學(xué)方法。平時(shí)偶寫單元后記，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思

中提高。嚴(yán)格做到自查自糾，這樣才會(huì)：芝麻開花節(jié)節(jié)高。

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇9

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的

工作，真是有喜有憂。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，

現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)一下。

一、班級(jí)概況:

本班幼兒共31人，男孩20人，女孩11人，這班大部分都

是舊生，只有幾個(gè)幼兒是本學(xué)期來(lái)的，新來(lái)的幼兒不但沒(méi)有不適

應(yīng)反而更快的跟班上的小朋友做好朋友，還一起玩游戲、學(xué)習(xí)。

二、教育教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了

上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動(dòng)。通過(guò)各種活

動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全

體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的

情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參

加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬

知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒

創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年

齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程

中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼

兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能

力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案

記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)

目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每

天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)

幼兒的全面發(fā)展能力。我們老師還根據(jù)本幼兒的年齡、生心特

點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期進(jìn)進(jìn)行了

《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》、《瓜果樂(lè)》、《嚕啦

啦》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。

三、安全工作及家長(zhǎng)工作方面

安全工作是最重要的工作之一，俁障每一個(gè)幼兒的人身安

全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在

一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)

化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、

電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人

走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安

全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)

各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，

謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自

己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等多種形式進(jìn)

行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展

幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更

密切。讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨

時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪

情況。更好地做到家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家

長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼

教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作：

1、每天做好三檢工作

2、注意天氣變化為幼兒增減衣服

3、教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我擔(dān)作七年級(jí)二個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)

格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作

有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總

結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教

學(xué)能力和教學(xué)成果。

一、課前（備課）

不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)

際，設(shè)計(jì)新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)

間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備

而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出

總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、課中（上課）

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確

化、情感化、生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深

入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉

快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)

腦盡量多；在對(duì)待學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候，做到不厭其煩，同時(shí)在

每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，

讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。另外把加分制度融入到課堂，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性C

三、課后（輔導(dǎo)）

1、每節(jié)課后針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性的講解有代

表性的習(xí)題，對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄好

學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出分類

總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方

法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在晚自習(xí)課時(shí)，針

對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需

求，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì)、記得牢。

四、期末復(fù)習(xí)

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)

習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對(duì)全冊(cè)書的復(fù)習(xí)工作起到一

定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)。

五、反思及改進(jìn)措施

經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)

需要努力：

1、在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中

心，在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn);特

別是要多聽(tīng)顧老師的課，從他的教法中汲取自己能用的課堂模

式C

2、對(duì)學(xué)生，對(duì)教學(xué)工作要要堅(jiān)持認(rèn)真，踏實(shí)；

3、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)是重中之中；

4、在此基礎(chǔ)二，在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)

探究能力的練習(xí)。

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇11

一、適應(yīng)方面

孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種陌生，警惕甚至恐懼，經(jīng)過(guò)我們兩

位老師發(fā)自內(nèi)心的微笑，親切的撫摸，摟抱，減輕了兒童的一些

不良情緒，孩子較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間內(nèi)喜歡上

了幼兒園，愛(ài)上了老師，我們兩位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)

心”真誠(chéng)的對(duì)每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛(ài)，用愛(ài)和幼兒建

立感情。

二、安全方面

我們兩位老師從不離開幼兒的左右，發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中、上

廁所中、用餐中、午睡中有不安全的事情發(fā)生，會(huì)及時(shí)制止，以

防幼兒的安全受到威脅，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開

幼兒的身影，如有不測(cè)發(fā)生會(huì)及時(shí)制止，愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，尤

其是在戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師不能時(shí)時(shí)刻刻的守在每個(gè)幼兒的身

邊，所以只能盡力的眼光放在每個(gè)幼兒身上，從他們的活動(dòng)中觀

察他們的一舉一動(dòng)，一說(shuō)一笑，觀察他們是否有不適，是否有情

緒。

三、教育教學(xué)

我們兩位老師在教學(xué)中以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，以熟悉

的事物做例子，以幼兒喜愛(ài)的游戲做形式，使幼兒在理解和快樂(lè)

中投入到活動(dòng)，激發(fā)他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意愿，開心的玩耍，孩

子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過(guò)集體活動(dòng)的進(jìn)展培養(yǎng)

孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，如：我們根據(jù)季節(jié)不同帶孩子到

戶外體驗(yàn)天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，

我們表演了揪尾巴，展示了孩子的風(fēng)采，贏得了大家的陣陣掌

聲，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到鍛煉，讓他

們更健康、更自信。

四、保育方面

自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

1、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)

間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)，如：手把手的交給孩子脫穿

衣服，手把手的孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手進(jìn)餐，同時(shí)

在常規(guī)的培養(yǎng)下，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的

原則，使孩子慢慢的形成一種自覺(jué)的行為。

2、在上廁所時(shí)我們盡量做到不讓幼兒尿褲子，因?yàn)樘炖洌?/p>

如果幼兒尿褲子會(huì)容易生病，為了不吐幼兒尿褲子，我們都是盡

力做到為每個(gè)幼兒脫褲子，尿好以后再給幼兒提上褲子。

五、常規(guī)工作

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各

環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)

每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中

強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和俁育員共同做好幼兒衛(wèi)生方

面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的

簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教

育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

六、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

A、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培

養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工

作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒

知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行

為。

2、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期，我們根據(jù)需要開展了

我是小學(xué)生的活動(dòng)開展了參觀小學(xué)、今天我當(dāng)班長(zhǎng)、開晨會(huì)、評(píng)

選文明學(xué)生等活動(dòng)，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中，在創(chuàng)設(shè)

的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì)，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)

備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并

及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等

能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧

妙的融入一些文字的活動(dòng)，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形

式注意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集

中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，

調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒

的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依耐父母

和老師。

B、教師、保育員密切配合，共同搞好班級(jí)工作。

1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的

同時(shí)做到:

1）、四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周

重點(diǎn)中對(duì)具體的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí)。

2）、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后。

3）、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng)、守門員的作用。比如

用推選的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、

飯后板筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又

使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在

衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步C

2、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)

慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

4、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能

讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論，并總結(jié)制定

出規(guī)則。如：班級(jí)的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品

等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢

查、自我糾正。

5、給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如，我們通過(guò)社會(huì)性活

動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談，讓

幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相

提醒、幫助，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛(ài)

的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來(lái)自內(nèi)心的喜悅。

培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他

們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè)。

6、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自

由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的將

幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來(lái)限制幼兒應(yīng)有的自由。幼

兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的'活動(dòng)中，他們專心致志操作，沒(méi)有功

夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

七、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到

每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，

當(dāng)炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí)，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席，

每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干

燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干

燥。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí)，樂(lè)樂(lè)要服中藥，王人杰要每天間

隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無(wú)怨言。

八、教研工作

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》

中，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，

本著對(duì)《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并積極的尋找時(shí)間

互相聽(tīng)課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的

嘗試，提高自身的教研水平。

2、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了

《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中，我

們注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維

游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材

料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，擴(kuò)展

新的主題。在教育教學(xué)過(guò)程中，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒

的活動(dòng)縱深發(fā)展。在教育教學(xué)過(guò)程中，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，促

進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。

3、在課題實(shí)施當(dāng)中，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的

環(huán)境和機(jī)會(huì)。如，通過(guò)創(chuàng)造性游戲，互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交

往，將交往融入到游戲中。

4、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為

幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系

社會(huì)交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主

人，感受到行動(dòng)后的滿足與愉快，老師成了組織者，設(shè)計(jì)許多游

戲。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同愛(ài)好的伙伴，玩得饒有興

趣。

5、通過(guò)討論、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)

交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難、碰到挫

折，如何正確的對(duì)待失敗、對(duì)待挫折，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答

案、發(fā)表意見(jiàn)、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì)，在需求答案的過(guò)程中

有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的能力。

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇12

這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生

在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。

本學(xué)期我做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如

下：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取的學(xué)生答題中

存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)

知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，

教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際

情況因材施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間

而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消

化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。抓

基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)反應(yīng)原理、

裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)

驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)

生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)

題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，

輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分

析“。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基

本學(xué)科思維方法”。平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這

對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求C我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革

方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓

學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探

究能力。

三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用平時(shí)試題中

涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能

力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科

學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)

間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和

認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程

改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除

了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中

參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討在各種形式的教研活

動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之

處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)我發(fā)現(xiàn)今年的中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占

的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中

加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

七、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活

動(dòng)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們

冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基矗。

八、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)全面實(shí)施素質(zhì)教

育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎

實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取

得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)保

持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇13

今年我教的班級(jí)非常特別：本地學(xué)生12人，其中一人癡

傻，一人記憶力極差（上學(xué)年期末統(tǒng)測(cè)10分），還有一人動(dòng)手能

力極差（上學(xué)年期大統(tǒng)測(cè)16分），還有28個(gè)外地學(xué)生（來(lái)來(lái)去

去，并不是相同的那幾個(gè)），這樣的學(xué)生不用說(shuō)也是街道后進(jìn)行

列，學(xué)期教學(xué)總結(jié)。開始時(shí)我真不知道還有這樣的班級(jí)，但是，

經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的辛勤勞動(dòng)，總算按照教學(xué)計(jì)劃完成了本學(xué)期的語(yǔ)

文教學(xué)工作.我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)：

一、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)的重要階段。加上我班的基礎(chǔ)并不

好，所以我把"識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)”。我采用多種方

法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用

了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶

生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。接著采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌

握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。同時(shí)我也復(fù)習(xí)一年級(jí)的熟字，盡

量讓在識(shí)字方面達(dá)到要求。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)

了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并

及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一

看二臨三比較。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范

寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，工作總結(jié)

《學(xué)期教學(xué)總結(jié)》。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很

大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展

覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。

二、閱讀教學(xué)，方法為主，朗讀為輔

二年級(jí)的閱讀教學(xué)，雖然不同于高年級(jí)，但是我也逐漸培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并且養(yǎng)成”不動(dòng)筆墨不學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，尤其在課中

時(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，盡量達(dá)到背誦。

三、注重口語(yǔ)訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問(wèn)，設(shè)計(jì)說(shuō)話題目、的形式，讓學(xué)生解放

自己的嘴大膽去說(shuō)，要求學(xué)生說(shuō)話要有條理、要通順、具體。只

有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō),，在交流，然后

寫，最后修改并抄正。

四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的

魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直

觀，有助于學(xué)生記憶、抓差快優(yōu)，提高本班成績(jī)。

五、面對(duì)后進(jìn)生、外地生，盡量不歧視

面對(duì)后進(jìn)生、外地生我并沒(méi)有歧視，而是在開學(xué)初建立后進(jìn)

生檔案，制定了"幫個(gè)別輔導(dǎo)家訪”等策略努力提高長(zhǎng)差生成績(jī)。

對(duì)于外地生我也一視同仁，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)的我都以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為

主。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生

更優(yōu)。所以，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的調(diào)整，努力，學(xué)生在精神面貌上有很

大的改觀。班紀(jì)班風(fēng)也與以前大不相同。

本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了，希望學(xué)生成績(jī)

能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇14

本學(xué)期又匆匆忙忙地結(jié)束了，或許我們有太多的留戀與不

舍，但時(shí)間老人不會(huì)因此而定格，它似乎也預(yù)示我們要珍惜眼前

的一切，要珍惜屬于我們自己的每一段時(shí)光。時(shí)間在每個(gè)人的身

上都有不同的體現(xiàn)，對(duì)于工作繁忙的人來(lái)講，時(shí)間是短暫的，而

對(duì)于無(wú)味消磨時(shí)間的人來(lái)講，它又是漫長(zhǎng)的。作為教師的我隨著

年齡的增長(zhǎng)越發(fā)感覺(jué)到時(shí)間的珍貴，所以我沒(méi)敢浪費(fèi)一分一秒。

本學(xué)期我依舊擔(dān)任全校1—6年微機(jī)課和一年級(jí)思想品德的

教學(xué)，每周微機(jī)課12節(jié)，一年級(jí)思品課6節(jié)，合計(jì)18節(jié)。雖然

教學(xué)任務(wù)還和以前一樣，但是我對(duì)自己的要求沒(méi)有放松。每節(jié)課

上課之前我都要把當(dāng)天要講的內(nèi)容自己在電腦上演示一遍，以便

上課時(shí)給孩子們正確的講授出來(lái)，如果孩子們學(xué)會(huì)了當(dāng)堂課的內(nèi)

容，剩下的時(shí)間我給孩子們下載了一些小游戲，讓他們玩一玩。

我認(rèn)為微機(jī)課就是讓孩子們不僅學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，還讓孩子們玩

的開心，玩的快樂(lè)。所以孩子們都非常喜歡上微機(jī)課，尤其是低

年級(jí)的學(xué)生我每次給他們上微機(jī)課之前，他們都像小鳥一樣飛到

我的身邊，高興地抱著我或拉著我的手說(shuō)：“微機(jī)老師，我們都

喜歡你上的課。”看到他們那一張張可愛(ài)的笑臉，我的心情也跟

著開心起來(lái)。高年級(jí)的孩子們雖然不像低年級(jí)的小朋友那樣表現(xiàn)

直接，但是我聽(tīng)到有些班主任說(shuō)，如果不讓上微機(jī)課每個(gè)人的嘴

都撅得老高，一天都不怎么開心，真是一群天真的孩子們??！

現(xiàn)在我在我們學(xué)校工作習(xí)慣了，感覺(jué)哪兒都不如這里好，這

里有我尊敬和喜歡的吳海棠校長(zhǎng)，有我患難與共的親愛(ài)的同事

們，有我天真可愛(ài)的家鄉(xiāng)的孩子們，有我美麗如花園般的校園，

有我熟悉的家鄉(xiāng)的氣息。這里的一切一切都是那么熟悉，親切，

可愛(ài)，我早已經(jīng)把這里當(dāng)成了自己的“家”，我愛(ài)這里的一草一

木，愛(ài)這里的每一個(gè)人，我感覺(jué)這里是全世界最溫馨，最和諧，

最友愛(ài)的地方。我們這里的老師不多，三十多人，每一次哪個(gè)老

師生病或家里有事情，我們吳校長(zhǎng)都會(huì)及時(shí)地送去關(guān)懷，例如：

有一次我們的校車由于路上堵車，8：00時(shí)才到校，第一節(jié)課都

要上上了，而我們幾個(gè)坐校車的老師早上還沒(méi)有吃到早飯，吳校

長(zhǎng)知道了不僅告訴食堂管理人員給我們留飯，還讓其他的老師替

我們沒(méi)有吃假的老師看一下班級(jí)，讓我們把早飯吃完。雖然我們

都沒(méi)好意思去吃，但讓我們感覺(jué)無(wú)比溫暖，讓我們感覺(jué)我們不是

孤立的，領(lǐng)導(dǎo)與我們時(shí)時(shí)在一起，溫馨無(wú)處不在。像這樣的例子

還有很多，請(qǐng)問(wèn)你們那里有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)嗎？我想可能沒(méi)有，也

就是在我們實(shí)驗(yàn)二小這樣人文化的學(xué)校才有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，也只

有在劉少尋校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下才能培養(yǎng)出這樣的好領(lǐng)導(dǎo)。在這樣的環(huán)

境中工作即使累也是幸福的，快樂(lè)的！

熟話說(shuō)的好，“沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的

恨”。你說(shuō)這讓我怎能不愛(ài)這里呢？

懷著一顆感恩的心，我決定繼續(xù)風(fēng)雨兼程，持之以恒。在以

后的工作中“我要飛得更高”。

老師新學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇15

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作

和努力拼搏下，我校堅(jiān)持“德育為首，以人為本，質(zhì)量強(qiáng)?！钡?/p>

辦學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治

校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，著力構(gòu)建和諧校園，較好地完

成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著

學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種職業(yè)精

神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培

養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)！

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。要求教師在平時(shí)的教

學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

2、營(yíng)造良好氛圍，注重思想教育實(shí)效。為了做好教師政治

思想工作，學(xué)校采取多種形式，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高教師的

政治思想道德素質(zhì)。通過(guò)堅(jiān)持全校教師政治學(xué)習(xí)制度，提高教師

的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平。為了提高教

師們的凝聚力，在本學(xué)期里，舉行了“教工杯”拔河比賽，從而

很好地培養(yǎng)教職工們的集體榮譽(yù)感，在校內(nèi)營(yíng)造一種政治思想教

育的良好氛圍。

3、開展師德培訓(xùn)，塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有

針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)要求：一是要求全體教師愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，蹲

下走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長(zhǎng)交朋友，

不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長(zhǎng)，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長(zhǎng)；二是嚴(yán)禁教師體

罰和變相體罰學(xué)生；三是禁止教師私自為學(xué)生亂訂刊、亂收費(fèi)補(bǔ)

課。

4、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、教育教學(xué)管理等師資

隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以期促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各

項(xiàng)措施落到實(shí)處。

通過(guò)開展師德師風(fēng)自查活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了

工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)

生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師工作的滿意度大幅度提高。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期教學(xué)工作堅(jiān)持以以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)常規(guī)管理

為切入點(diǎn)，強(qiáng)化本學(xué)期的教學(xué)工作。

1、規(guī)范教學(xué)秩序、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)

“六認(rèn)真”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作

業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評(píng)價(jià)，強(qiáng)化

教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效。平時(shí)教學(xué)管理人員還對(duì)教師授課進(jìn)行

不定期的抽查。

①教導(dǎo)處將常規(guī)教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過(guò)程之中，采取

了分學(xué)科、分教研組進(jìn)行指導(dǎo)，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教研組長(zhǎng)

和任課教師，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷完善和提高備課

水平，確保了課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體學(xué)生。

②嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，加大了聽(tīng)課、查課的力度。

對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理并做好記載，并針對(duì)性地提出

改進(jìn)措施。

③認(rèn)真組織了期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)，并結(jié)合日常教

學(xué)工作不定期的檢查了教師備課、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及作業(yè)批改等

情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期結(jié)束教師績(jī)效考核的依據(jù)之一。各位

教師重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層管理，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，作業(yè)布置有

針對(duì)性、講究實(shí)效，做到了精而少，輔導(dǎo)及時(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。尤其

重視個(gè)別輔導(dǎo)，為了抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立了學(xué)困生的成

長(zhǎng)檔案；同時(shí)為了檢測(cè)優(yōu)生輔導(dǎo)的效果，學(xué)校舉行了學(xué)科競(jìng)賽。

這一系列活動(dòng)充分體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗

旨。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

①繼續(xù)開展幫教活動(dòng)，“以老帶新，以新促老”。我校青年

教師較多，青年教師培養(yǎng)已經(jīng)成為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。學(xué)校每

學(xué)期集中安排三個(gè)公開教學(xué)周，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，反饋教學(xué)情

況，使年輕教師比較迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。

②加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。組織全體教師參

加講座聽(tīng)課，各教研組也根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)舉行了各種組內(nèi)校

本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

③發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，

教導(dǎo)處組織了全體老師參加了聽(tīng)課、講課、評(píng)課活動(dòng)。在本學(xué)

期，由胡書銳老師上了一節(jié)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的示范課，從而起到

很好的引領(lǐng)作用；同時(shí)開展了一系列教研活動(dòng)，促使教師學(xué)習(xí)課

改精神和理念，積極鉆研新教材，推動(dòng)課程改革深入進(jìn)行。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求

每位教師要樹立“四十分鐘質(zhì)量意識(shí)”，充分利用好課堂教學(xué)平

臺(tái)和優(yōu)質(zhì)教育資源，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。任課教師都能夠結(jié)合專

業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，提升自己的專長(zhǎng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有

的作用。同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、

探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的‘學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能

力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，取得較好的效果。

三、豐富文化活動(dòng)，促進(jìn)健康發(fā)展

校園文化活動(dòng)是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。

具備時(shí)代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，是全面實(shí)施素質(zhì)教

育的物質(zhì)基礎(chǔ)。為豐富校園文化生活，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和

全面發(fā)展，讓全校師生快樂(lè)工作和學(xué)習(xí)。

1、挖掘厚重文化積淀，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。鼓勵(lì)師生讀好

書，多讀書，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。在本學(xué)期里，認(rèn)真挖掘?qū)W校

厚重的文化內(nèi)涵，傳承優(yōu)秀文化，加強(qiáng)精神文化、物質(zhì)文化、制

度文化的建設(shè)，提高師生的文化品位，促進(jìn)學(xué)校和諧、健康發(fā)

展。開展“少年向上一真善美伴我行”的讀書活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)

潛移默化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校精神文化的感悟和認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)校開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，融讀書、文娛表演

于一體，充分體現(xiàn)思想性，藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性和

健身的特點(diǎn)，廣泛調(diào)動(dòng)全體同學(xué)積極參與，使學(xué)生個(gè)性及能力得

到充分地張揚(yáng)和鍛煉，成效顯著。11月份，學(xué)校舉行里三至六

年級(jí)學(xué)生的講故事比賽，通過(guò)學(xué)生的積極參與，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生

的朗讀能力和陶冶情操的雙重目的；同時(shí)，在12月底，成功舉辦

了元旦文藝晚會(huì)，既豐富了學(xué)生的生活，又體現(xiàn)了全面發(fā)展的素

質(zhì)教育新理念。

這一系列的活動(dòng)得以順利展開，主要取決于我們有一個(gè)好的

工作思路；學(xué)校能始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為主題，主要取決于我

們擁有一支政治素質(zhì)高、工作作風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中層干部隊(duì)

伍；充分發(fā)揮骨干帶頭的作用，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利落

實(shí)，主要取決于我們有一支勤奮敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，

為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供了永不枯竭的力量源泉。

四、加強(qiáng)學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作，強(qiáng)化安全管理責(zé)任

學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會(huì)和諧

穩(wěn)定。學(xué)校后勤部門本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，努力創(chuàng)造

優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障，盡心盡力做好