網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)1

一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲

今年我又有幸參加了國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參加培訓(xùn)，使我對(duì)教

學(xué)研修方面的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研

究，積極參加課改探索，及時(shí)總結(jié)自己。所以在下功夫熟悉新教

材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己

的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己

課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲，

讓我見(jiàn)識(shí)了許多。同時(shí)我借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授

的專(zhuān)題報(bào)告，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重

新的讀懂教育和課堂，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論

和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多

年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改

有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)

中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往

在工作中的不足。作為一名從教3年的教師，雖然有一些值得發(fā)

揚(yáng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有一些科研成果，但我深深知道自己在教學(xué)中

還有許多缺陷和不足，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。這次培訓(xùn)，

對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)

收獲頗豐、受益匪淺。

二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴研修成果

等收獲

專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)讓我收獲頗多，生動(dòng)、形象的讓我們看到

教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題和解決的方法，各位專(zhuān)家解決生動(dòng)，瀏覽

簡(jiǎn)報(bào)更以另外一種形式瀏覽和學(xué)習(xí)，更加具體、準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)同伴

之間相互評(píng)論、交流，更加鞏固c這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位

專(zhuān)家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)

上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，讓我還知道了新課堂教

師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械

化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)

創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”，而是“授之與漁”。

一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,

才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。

三、參與研修活動(dòng)的收獲

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到

科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的方便。在以后的工作中，我將從

實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做

到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，

力求提高課堂效率。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、

抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)

習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)

方法的改進(jìn)和提升。學(xué)無(wú)止境，不斷進(jìn)取，才能在工作中游刃有

余，得心應(yīng)手。

四、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高

1、幫助各科教師具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)能力

在現(xiàn)代社會(huì)中，廣大教師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論，

要注重掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，同時(shí)還必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)

理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，注重提高自身的綜合素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)

的提高是創(chuàng)造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。教師綜合素質(zhì)的

提高必須要以教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新和教學(xué)的基本素質(zhì)提高為起點(diǎn)。

教師只有努力適應(yīng)時(shí)代的要求，具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)。

并在教學(xué)中廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的

信息素質(zhì)不斷提高，推廣信息技術(shù)，最終達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的

目的。

2、拓展培訓(xùn)渠道，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)

展打下基礎(chǔ)

首先，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解

整合的內(nèi)涵：不是簡(jiǎn)單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的演示工

具，而是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”，從思想上達(dá)成共識(shí);

其次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)師資現(xiàn)狀，確定培訓(xùn)內(nèi)容：即：計(jì)

算機(jī)意識(shí)、知識(shí)、技能與態(tài)度；學(xué)科教育理論與學(xué)科最新發(fā)展;教

育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實(shí)踐。最后，提供展示平臺(tái)讓教師

通過(guò)“設(shè)計(jì)一一實(shí)踐一一反思一一再實(shí)踐”活動(dòng)提高自身素質(zhì)。

五、教學(xué)行為的改進(jìn)

1、更新教育觀念

過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使

得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能

及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，

我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提

高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)努力并全身

心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育

者的學(xué)習(xí)。真正體現(xiàn)我們“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。

應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭

活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

2、與時(shí)俱進(jìn)，積極參與實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)

生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握

社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科

研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

培訓(xùn)視頻中的.一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身

的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。

在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)

學(xué)習(xí)，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！

3、改變教育方式，創(chuàng)新教學(xué)思路

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又

是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式。對(duì)亍絕大多數(shù)教師而言，幾乎

很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它

學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從

而使各學(xué)科、各年級(jí)的教育教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專(zhuān)家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)

教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的

種種問(wèn)題，讓我還知道了新課堂教師式再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)

生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在

自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授

之與魚(yú)”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，

更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子

們踏上探索、求知的道路。

六、對(duì)培訓(xùn)的建議

1、以所供的案例為基礎(chǔ)，希望允許適當(dāng)增補(bǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)案做

分析。

2、多可以結(jié)合個(gè)人博客資源，廣泛交流，增進(jìn)感情。

3、作業(yè)量希望不能太多。

因?yàn)槲覀兊呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)是在上課期間，本身教師就有學(xué)校的教

學(xué)工作要完成，如果還要做很多的作業(yè)的話，完成質(zhì)量可能就會(huì)

大大打折°其實(shí)學(xué)員老師們更應(yīng)注重的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，能將自

己的所學(xué)合理的在工作實(shí)踐加以應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)2

美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開(kāi)始就

到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶，就能聆

聽(tīng)專(zhuān)家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更

有收獲。

我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告，在教育專(zhuān)家的

引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培，

不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)

給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程

中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有1更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新

課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的

發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青

年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中

還存在一些問(wèn)題.但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指

導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)

學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、教學(xué)觀念的調(diào)整

通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為

跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放

的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教

學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教

師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。

教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的

知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)

情的'淘汰。

今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)

步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也

在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，

古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多

“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們老師

也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn)，作

為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師

為“育人”而學(xué)習(xí)。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育

者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師

的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使

之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，

新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴

求知識(shí)的心田。

二、積極實(shí)踐,，提高教育教學(xué)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把

學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助

學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握

學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)

生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握

社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科

研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身

的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。

在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭

思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),

對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),

專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！

三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又

是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎

很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它

學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從

而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此。

雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育

教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得

到全面的發(fā)展。

四、國(guó)培緣，網(wǎng)絡(luò)情

在這次國(guó)培中專(zhuān)家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村

的學(xué)校，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁

重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深

深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都

要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期

間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)

老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。

最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。

如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應(yīng)該沒(méi)什么，但是我知道，輔導(dǎo)老

師肯定不止回答一個(gè)人的?！緡?guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)5篇】工作總結(jié)在

今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)

絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)

現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)3

國(guó)培之路即將接近終點(diǎn)，我已把一路上的精彩收入行囊，這

行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水，快樂(lè)和幸福?！緡?guó)培個(gè)人研修總結(jié)5

篇】國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)5篇。因?yàn)橛惺斋@，所以在前行的道路上

才會(huì)興致勃勃，在接受盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，我愿意打開(kāi)我

的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂(lè)。

一、思想表現(xiàn)

在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)

的，我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出，校本研修是我們提

升專(zhuān)業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本

研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí)，我們的進(jìn)步才能與日

俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一

步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì)，

即使會(huì)遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。

為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃，在研

修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的

任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因?yàn)樗绞?/p>

而耽誤研修的進(jìn)展。

二、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一

方的教育，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群

力才能達(dá)到一定的目的。我們的隊(duì)伍天是很龐大，但大家是同心

協(xié)力的，每次的集體活動(dòng)都不可缺一，我當(dāng)然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿，

在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我從不遲到或早退，與組員認(rèn)真商討每次的活動(dòng)

方案，并主動(dòng)承擔(dān)組里難度大的任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力，

我作為主講的兩次校外公開(kāi)課都得到？所有組員的幫助，集體備

課，集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不

能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂，也照亮我的心，

能在這個(gè)集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運(yùn)。

三、個(gè)人發(fā)展

（一）聽(tīng)課評(píng)課

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求，聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最平

常，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周八節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄，我都按時(shí)完成，

整個(gè)研修階段聽(tīng)評(píng)課共97篇。

（二）公開(kāi)課

公開(kāi)課是提高專(zhuān)業(yè)水平的最有效的途徑，因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)

歷課堂教學(xué)的磨練，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有

交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成長(zhǎng)起來(lái)。公開(kāi)

課的剖析是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清”,當(dāng)眾

多聽(tīng)課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí)，你會(huì)感

覺(jué)有很多的失落，但也會(huì)有更大的欣慰，因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)

的方法。我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著這樣的過(guò)程的。但我沒(méi)有因?yàn)橐?/p>

受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅(jiān)持。每月至少上一節(jié)公開(kāi)課，

整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課6節(jié)。

（三）及時(shí)反思

“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次公開(kāi)課，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)

自己的課堂來(lái)一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)

控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好

記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存。

（四）在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺(tái)上，

我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn)，獲取知識(shí)，交流環(huán)境輕松自在，我

很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段，第五期提高班的在線

研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討，不管是自

己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了

其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線研討的平臺(tái)上，我不

僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的

經(jīng)驗(yàn)。

（五）個(gè)人讀書(shū)

書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，更是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的能量，我深深體

會(huì)到讀書(shū)能給我增添樂(lè)趣，能擴(kuò)大我的視野，能充實(shí)我的'生活,

能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教

學(xué)專(zhuān)著，其中精讀的書(shū)有《愛(ài)的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗

邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫(xiě)了讀后感。

（六）教研論文

在研修的過(guò)程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，

積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自

己的觀點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項(xiàng)成果，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐

中的經(jīng)驗(yàn)，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí),

寫(xiě)了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本

研修為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴思考》。

（七）博文發(fā)表情況

為了記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我在研修過(guò)程中也認(rèn)真地記錄了

我的具體情況，把自己的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)成博文上傳到博客上去，其

中有教學(xué)后記，讀后感，教學(xué)論文，雜文小記，詩(shī)歌，集體活動(dòng)過(guò)

程等內(nèi)容，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇，博文被閱讀3000多

次，被評(píng)論300多條。我不僅積極撰寫(xiě)博文，還用心去瀏覽別人

的博客，對(duì)自己感興趣的話題和作品發(fā)表評(píng)論，我所發(fā)表的評(píng)論

有200多條。

(A)基本功訓(xùn)練

不可不承認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下，我對(duì)基本功的訓(xùn)練

沒(méi)有那么用功，粉筆字只是在課堂上書(shū)寫(xiě)本文來(lái)自“圻”是他們

的天性，我們不能磨滅它，我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中

創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)

方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；紀(jì)

律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始注意并著重落實(shí)，課后

師生可以是朋友，課堂就是老師。通過(guò)這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆

聽(tīng)老師的教誨，感受專(zhuān)家的指導(dǎo)，我深深地體會(huì)到：轉(zhuǎn)變觀念，

是上好體育課的前提?！緡?guó)培個(gè)人研修總結(jié)5篇】文章國(guó)培個(gè)人研

修總結(jié)5篇出自程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這次

國(guó)培研修，我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德，還要

有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,

如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如

何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。

使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很

大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思

的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了

良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)

了自己。

二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)

自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身

的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課

程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素

質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三、通過(guò)這次國(guó)培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要

性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核

心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就

可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)

取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、

完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非

常必要的。要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年

反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

對(duì)于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌，但我們

收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國(guó)培學(xué)

習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮

感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流

空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲

很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家

團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們，一起進(jìn)行交

流、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我，不斷進(jìn)取,

永不停息。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研

修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次國(guó)培研修

所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)

研修成果總結(jié)4

國(guó)培仿佛一股清泉流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我的夢(mèng)。專(zhuān)家們的

知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤(rùn)澤我的心靈。回顧學(xué)習(xí)培

訓(xùn)，我感受頗多。

一、參加研修帶來(lái)的收獲

1.在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看專(zhuān)家的.講座視頻，文本閱讀

資料，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的心得，完成練習(xí)，不斷

在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我。

2.這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑?！緡?guó)培個(gè)人研修

總結(jié)5篇】工作總結(jié)獲得知識(shí)，所以閱讀是一種生活，所以應(yīng)讓

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到一種樂(lè)趣。

3.這次研修提升了我的教學(xué)水平。崔巒教授的“在閱讀中學(xué)

會(huì)閱讀"，幫我解決了不少在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中遇到的難題，更是

幫我在閱讀教學(xué)中進(jìn)行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身”，讓我牢固樹(shù)立現(xiàn)

代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)c充分

認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛(ài)的教育。在新課改理念

的指引下，在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，向研究型和創(chuàng)新型的教師方

向前進(jìn)。

二、參加研修帶來(lái)的思考和啟示

教育需要智慧?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只

有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長(zhǎng)才

能帶出有智慧的學(xué)校”。作為教師，作為班主任，我今后在工作

中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理，我將在工作中更多地加入智

慧作料。智慧來(lái)自知識(shí)。我的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺。國(guó)培給了我不

竭的動(dòng)力，激勵(lì)我不斷去探索。

國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這

里，我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè)，拋棄了煩惱；增強(qiáng)

了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶

著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)

生涯的“力口油站”和“新起點(diǎn)”。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐

中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。網(wǎng)絡(luò)研修成果

總結(jié)5

我們學(xué)校正式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修工作是從去年的10月份。我看到

兄弟學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修工作開(kāi)展得轟轟烈烈的時(shí)候，說(shuō)句心里話著

實(shí)有些羨慕！為什么我們學(xué)校不行呢？

于是我與校長(zhǎng)請(qǐng)示研究決定請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校的王主任來(lái)學(xué)校進(jìn)行

培訓(xùn)輔導(dǎo)，為我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師引一下路子。王老師很熱情，并

與劉俊峰校長(zhǎng)一同如期而至，活動(dòng)中我們學(xué)校的全體教職工都參

加了培訓(xùn)，這是我們學(xué)校歷史上參加人數(shù)最多的一次活動(dòng)。王老

師耐心細(xì)致的講解，深深打動(dòng)了大家的心。也就是從那時(shí)開(kāi)始，

我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師才算真正懂得了網(wǎng)絡(luò)研修工作的具體做法。老

師們寫(xiě)博客的熱情空前高漲，學(xué)校建立的博客圈成員很快達(dá)到了

50多人，還吸引了一些兄弟學(xué)校的老師加入了我們的團(tuán)隊(duì)。

在縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的“網(wǎng)絡(luò)研修教育敘事大賽”中，在

我校老師剛剛進(jìn)入社區(qū)，還不完全熟悉其中的生活的情況下，有

5名教師分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。這么短的時(shí)間取得了這樣的

豐碩成果，這無(wú)疑堅(jiān)定了我們做好網(wǎng)絡(luò)研修工作的決心。

在日常的工作中，我能夠做到以身作則，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修方面

的工作和活動(dòng)，自己都走在前，干在前，處處起模范帶頭作用。

我雖然年齡相對(duì)較大，但我對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修工作情有獨(dú)鐘，熱情很高。

每有網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，對(duì)重點(diǎn)教師進(jìn)

行面對(duì)面的宣傳，面對(duì)面的傳達(dá)精神，使每次活動(dòng)都盡可能做到

最好。我們的學(xué)校QQ群組利用的很好，我規(guī)定與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的

事情不要帶到群里來(lái)。開(kāi)始有的老師不理解，現(xiàn)在逐漸好起來(lái)，

與工作無(wú)關(guān)的事情很少在群里出現(xiàn)。我們充分利用QQ群開(kāi)展教育

教學(xué)活動(dòng)，將教育教學(xué)重點(diǎn)閃光點(diǎn)及時(shí)在這里邊進(jìn)行通報(bào)，我們

的一些通知、工作安排等大多都在QQ群里進(jìn)行，節(jié)省了時(shí)間，節(jié)

約了紙張等方面的開(kāi)支。

在去年年末省里組織的“互聯(lián)網(wǎng)上的收索教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比競(jìng)賽”

中，此時(shí)正值放假，而我們學(xué)校多數(shù)教師家里沒(méi)有電腦，在這種

情況下，我充分利用了學(xué)校的QQ群組，并在其中倡議大家相互轉(zhuǎn)

告。幸虧截稿日期延遲到了3月10日，這樣使我們學(xué)校的報(bào)名參

賽教師由原來(lái)的5名上升到11名，雖然人數(shù)不多，但作品的質(zhì)量

我感覺(jué)還是不錯(cuò)的。尤其值得一提的是，我校雖然只有一人獲獎(jiǎng)，

但獲得的獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別是很高的。農(nóng)林村小校長(zhǎng)王海俠的歷經(jīng)三次修

改的教學(xué)設(shè)計(jì)《賀卡的制作》榮獲了一等獎(jiǎng)，而且是通榆賽區(qū)的

最好成績(jī)。這當(dāng)然首先是王海俠個(gè)人能力的表現(xiàn)，努力的結(jié)果，

同時(shí)也是我們學(xué)校的,驕傲。

吉林省教育社區(qū)及我縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的“博客大賽”，

在這項(xiàng)工作上，我們的宣傳力度是最大的，我們的活動(dòng)原則是是

省里評(píng)不上的，縣里還有希望，縣里評(píng)不上的我們學(xué)校再進(jìn)行校

級(jí)評(píng)選，保證參與就能獲獎(jiǎng)。我們的目的不是讓每個(gè)教師都獲獎(jiǎng)，

而是通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)教師們參與網(wǎng)絡(luò)研修的積極性和主

動(dòng)性。這次活動(dòng)，我們學(xué)校共有31名領(lǐng)導(dǎo)和教師報(bào)名參加“博客

大賽”°雖然評(píng)比結(jié)果還沒(méi)有揭曉，但我們相信我們會(huì)有老師獲

獎(jiǎng)的。在這次活動(dòng)中，我首先率先垂范，積極完善自己的博客，

給教師們帶個(gè)好頭。我們的不少老師做的都很優(yōu)秀。如六年級(jí)數(shù)

學(xué)教師陳志芳，能夠按照大賽要求扎實(shí)穩(wěn)妥地做好自己的博客，

從日志的撰寫(xiě)，到圖片的發(fā)布，再到影音的上傳都做得那么精細(xì)。

還有中年教師劉鳳茹，青年教師孫占月也都做得非常不錯(cuò)。更值

得一提的是我們學(xué)校年過(guò)半百的老教師張玉俠，一年前他對(duì)網(wǎng)絡(luò)

研修工作就是一竅不通，通過(guò)王亞坤老師的一次培訓(xùn)，不但使她

明確了網(wǎng)絡(luò)研修工作的意義和具體做法，更重要的是使她從此愛(ài)

上了這項(xiàng)活動(dòng)，她幾乎利用了所有的業(yè)余時(shí)間，專(zhuān)注地進(jìn)行日志

的撰寫(xiě)，現(xiàn)在她的空間日志數(shù)已經(jīng)將近90篇，而且質(zhì)量是越來(lái)越

好了。這是多么的難能可貴呀！

在前一段社區(qū)組織的“說(shuō)課大賽”中，我們學(xué)校進(jìn)行了積極

的組織與宣傳，我校有10多名教師報(bào)名參賽，有5名教師進(jìn)入了

決賽。

回顧將近一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)研修工作情況，面對(duì)取得的成績(jī)，我

們固然有其欣喜的一面，但橫向來(lái)看，我們與一些先進(jìn)的兄弟學(xué)

校相比還有相當(dāng)大的差距。我們的多數(shù)教師還沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，還

處于觀望狀態(tài)，或者說(shuō)還沒(méi)有了解網(wǎng)絡(luò)研修工作的具體情況，還

有待于我們進(jìn)一步的宣傳、激勵(lì)與指導(dǎo)。我們的學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)還

很不完善，只是有了網(wǎng)站，內(nèi)容還欠充實(shí)，這是我們學(xué)校今后網(wǎng)

絡(luò)研修工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我有決心，有熱情使我們學(xué)校的網(wǎng)

絡(luò)研修工作有一個(gè)美好的未來(lái)，我的理念是“我付出著，我快樂(lè)

著?！本W(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)6

通過(guò)研修，教師的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使不斷反

思自己：對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教

學(xué)工作也有了一種新的理解。

研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一

個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。有這么一個(gè)平臺(tái)，

使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，特別是在教育教

學(xué)管理這一方面覺(jué)得自己有很多地方做的不夠的教師，認(rèn)識(shí)到還

有一些做法不夠科學(xué)。通過(guò)交流，有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，

收到了比較好的效果……

通過(guò)研修，教師的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使不斷反

思自己：對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教

學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、在這次研修過(guò)程中，大家堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真

觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到

的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等

各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)

設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新

了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理

工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)

了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

二、這次研修，教會(huì)了教師怎樣云面對(duì)困難，需要經(jīng)常性的

進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次

遠(yuǎn)程研修，教會(huì)大家敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。

讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所

磚研有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，你才

會(huì)有所成就。

三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員在的作

業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓教師更加的明白：其實(shí)，友誼

是需要鼓勵(lì)的，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們

總是被這些鼓勵(lì)的,發(fā)自?xún)?nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著。

總之，教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已

經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加積極、

主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，

同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同

大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)7

學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識(shí)，到行

動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。20_年遠(yuǎn)程研修，使我明白了和學(xué)到

了很多的理論，知識(shí)，技能和技巧，使自己受益匪淺，通過(guò)這些

日子的的所觀，所學(xué)，所感，所悟，所得，自己在教學(xué)中有了更多

的理性的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的

指導(dǎo)下會(huì)更加自覺(jué)地進(jìn)行課改，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的

業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

所感

通過(guò)學(xué)習(xí)，感受頗深。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。

更新理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱

情，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和

素質(zhì)的提高。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講

座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和

本校的同行們進(jìn)行了探討和討論，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參

與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真制

作了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對(duì)

案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。并且每天

都堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，面對(duì)面直接和老師交流，也在網(wǎng)上直

接與專(zhuān)家交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專(zhuān)家講，培訓(xùn)老師

聽(tīng)的這種單一的形式。收獲頗豐。

一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

剛進(jìn)入遠(yuǎn)程研修平臺(tái)時(shí)，我還以為遠(yuǎn)程研修只是搞搞形式，

走走過(guò)場(chǎng)。但是學(xué)習(xí)下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；

看看課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn)、建議，我恍然驚醒：這是一次難

得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中，只要投如足夠的精

力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，

我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所

以，在研修中，我如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資

源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，

并以之來(lái)充實(shí)自己。

二、遠(yuǎn)程研修讓我開(kāi)闊了視野，擴(kuò)展了見(jiàn)識(shí)

通過(guò)研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有

通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的

自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，還有視頻

和全省的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和

評(píng)論，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：

觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交

流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。

所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與

的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教

學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。

三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，

我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟

發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法

理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給

我提供了展示自己的舞臺(tái)，在不斷的‘交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多

優(yōu)秀的文章，評(píng)論，特別是每天各位老師的文章和評(píng)論得到老師

和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。

四.我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,

為自己的教學(xué)尋找突破，教師要尋求變化和創(chuàng)新，靠的就是教師

的終身學(xué)習(xí)。正所謂的“活到老，學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)

生命的鮮活，要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的血液。但是單單有學(xué)習(xí)

精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒(méi)有任何意義的學(xué)習(xí)。在

學(xué)習(xí)的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)

到的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究自己的教學(xué)。我們做教師的，要不斷

的學(xué)習(xí)著，研究著，行動(dòng)著。一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、

實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人

的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)8

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自

覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。

通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出

了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教

師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)

的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫

性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，

不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根

本性的'改變。

二、積極研修，深刻感悟。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,

也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了

以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的

沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課

程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教

研工作不得不重新審視和重新思考。

三、繼續(xù)努力，力求完美

我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)

容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而

不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師、

骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。

在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)計(jì)劃、力

求有計(jì)劃；通過(guò)各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自

己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。

網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)9

新課程改革的大環(huán)境下，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，作為一名

從教20多年的一線教師來(lái)說(shuō)，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻

力。為了適應(yīng)新時(shí)期的要求，我必須刀斷地學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)

的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，

通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，

積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探

索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己

用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育

教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定

了個(gè)人研修計(jì)劃，并且按計(jì)劃進(jìn)行了研修。

一、多讀了一些對(duì)自己有用的,書(shū)，進(jìn)行了讀書(shū)研究學(xué)習(xí)。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟

生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，

注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，

在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期內(nèi)，我認(rèn)真閱

讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)

策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。為了工

作的需要，我還欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充

實(shí)自己，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手。

二、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討

和提升。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得

的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名從教多年的教師，我在教學(xué)中繼續(xù)積極向

同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。

積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,

教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)

習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高

自己的教學(xué)能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思。同時(shí)，還堅(jiān)持每天

都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一

如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

四、具體收獲。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到

反思昨天一一在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；

審視今天一一在審視中甄別；

前瞻明天一一在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，

創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

3、養(yǎng)成了樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，提高了教育科研水平。

(1)能及時(shí)反思，把反思做到實(shí)處，讓反思真正地為課改服

務(wù)。、

(2)嘗試著進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成了教學(xué)案

例。

(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理

論層面。在教師博客中發(fā)表自己的見(jiàn)解，并虛心的傾聽(tīng)別人的看

法。

面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。

我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)

踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)

造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己C

”網(wǎng)絡(luò)研修成昊總結(jié)10

經(jīng)過(guò)幾天的光盤(pán)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這次培訓(xùn)具有及時(shí)性。它就像

一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我們每一位教師干渴的心靈。在現(xiàn)在這個(gè)教

育體制頻繁更新的年代，我們要積極摸索，尋找一條適合自己的

那一條路。國(guó)培中，我們就好像和專(zhuān)家面對(duì)面，了解了國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)

教學(xué)的動(dòng)向，認(rèn)真的傾聽(tīng)專(zhuān)家的講解，我感到了一種從未有過(guò)的

開(kāi)闊，我們茅塞頓開(kāi)。所以，我認(rèn)為這次國(guó)培，真的是一場(chǎng)“及

時(shí)雨”，化解了我們心中的“困惑”，給我們今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)

工作指引了方向，明確了目標(biāo)，從而，能有的放矢，愉快的投入

到數(shù)學(xué)教學(xué)中去了，學(xué)生當(dāng)然受益多多啊！教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。

平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的

真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)