道德與法治七年級上冊道德與法治期末試卷測試卷（含答案解析）一、選擇題1．“人最大的優(yōu)點就在于能夠適應(yīng)環(huán)境，并且能夠利用環(huán)境。如果你覺得應(yīng)該改變自己去適應(yīng)環(huán)境，可以試試，反正環(huán)境是不會去適應(yīng)你的?！边M(jìn)入中學(xué)，我們的生活發(fā)生了很大變化，這是一種新的開始。面對這些變化，我們要從自身做出改變，以下這些想法有助于我們很好地適應(yīng)這些變化的有（）①別人怎么做我就怎么做②面對變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)③環(huán)境變了，我也要積極做出調(diào)整④這些變化都是發(fā)展自我、培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機(jī)會⑤以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．②④⑤2．成為初中生后,我們有了新的身份、新的角色。在日常生活中,我們的言行舉止,也應(yīng)有”全新”的面貌。下列做法正確的是()①我們自覺反思自己的言行,并一定程度上控制自己的言行②當(dāng)我們遇到問題時，總是希望自己想辦法解決，堅決不向老師和家長請教和求助③我們要遵守新的校規(guī)校級④有了更多的責(zé)任,也應(yīng)該有更多的自覺性A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③3．新華社報道，我國以直播帶貨為主的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，折射出我國市場的巨大潛力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)大活力。但網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)也存在短信騷擾、假冒偽劣等亂象。今年“6.18”期間消費(fèi)者對于直播帶貨的吐槽信息有11萬多條。對此，消費(fèi)者應(yīng)該（）①會用法律就不會受到法律的懲罰②增強(qiáng)權(quán)利意識，依照法定程序維護(hù)合法權(quán)益③制定和完善相應(yīng)法律法規(guī)，加大違法懲處力度④加強(qiáng)對網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的監(jiān)督，促進(jìn)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)長久良性發(fā)展A．①② B．③④ C．②④ D．①③4．近日，黑龍江齊齊哈爾12歲的小雪在QQ上遭遇“轉(zhuǎn)賬888元，返還8888元”的詐騙。1300元壓歲錢被騙走后，小雪被拉黑。被騙后的小雪給警方提供了多條重要線索。最終，警方將9名嫌疑人全部抓獲。這說明（）①沉迷網(wǎng)絡(luò)，會影響人們的學(xué)習(xí)、工作和生活②我們要提高媒介素養(yǎng)，提高警惕，以防被騙③只有自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，才能防止遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙④在面對違法犯罪時，我們要敢于并善于斗爭A．①④ B．②③ C．②④ D．①③5．“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！薄秾W(xué)記》中的這句名言，告訴我們要運(yùn)用的學(xué)習(xí)方式是()A．合作學(xué)習(xí) B．自主學(xué)習(xí) C．探究學(xué)習(xí) D．快樂學(xué)習(xí)6．下列格言詩句與“知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。行之，明也?！斌w現(xiàn)的主題最相符的是（）A．學(xué)而不已，闔棺而止 B．獨行快，眾行遠(yuǎn)C．道阻且長，行則將至 D．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行7．“吾日三省吾身”。下列行為與這句古語所體現(xiàn)的認(rèn)識自我途徑一致的是（）①小紅經(jīng)常請同桌幫助她指出缺點②小玲分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)不足及時補(bǔ)漏③小亮通過寫日記記錄自己的內(nèi)心活動④在老師眼中小文是勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生A．①③ B．②③ C．①④ D．②④8．每個人都有缺點，有了缺點就要改正。下列關(guān)于改正缺點的說法正確的是（）①改正缺點的過程是自我完善和發(fā)展的過程②只改正容易改正的缺點，難改的不改了③改正缺點的前提需要正確認(rèn)識自己的缺點④改正缺點需要堅定的決心和不懈的毅力A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9．2019年2月28日，中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》。報告顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億。網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分。人們之所以離不開網(wǎng)絡(luò)交往，是因為網(wǎng)絡(luò)交往（）①開辟了人際交往的新通道②開啟了與他人溝通的心靈之門③是一把雙刃劍，有利也有弊④豐富了人們的生活A(yù)．①② B．③④ C．①④ D．②③10．近日，路北法院審結(jié)一起尋釁滋事案件，幾位中學(xué)生為了“朋友義氣”幫助劉某毆打張某并強(qiáng)行拿走其時物共計2000余元。其行為構(gòu)成尋釁滋事罪。為朋友“兩肋插刀”兩花季少女獲刑七個月，從中得到的警示是（）①友誼就是絕對的信任和忠誠②當(dāng)朋友誤人歧途時要予以規(guī)勸，這才是真正的友誼③“講義氣”就是不加分辨地為朋友做任何事情④友誼不能沒有原則A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．因考試不理想被父母批評后負(fù)氣離家出走;因為看課外書被老師批評后厭學(xué)、厭世；因為被同學(xué)誤解，憤而從樓上跳下……為避免類似事件，下列建議你認(rèn)同的有（）①珍愛生命和自我負(fù)責(zé)③生命屬于我們只有一次,不能輕言放棄③積極塑造健康的人格④無論何時何地，無論遇到多大挫折,都不能放棄生的希望A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④12．“花有重開日，人無再少年”“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”。這兩句詩句告誡人們（）A．青春易逝，我們無能為力 B．生命具有不可逆性C．年少時應(yīng)盡情享受無所顧忌 D．青春時代講究穿戴，追求名牌13．生命哲學(xué)家史懷澤說：“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！边@句話說明（）①我們不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命②謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系，處理生命問題③尊重關(guān)注關(guān)懷身邊的每一個人④對生命有一種敬畏的情懷A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④14．古人云：“教學(xué)相長?！毕铝姓f法正確的是（）①教與學(xué)完全一致，沒有區(qū)別②數(shù)與學(xué)是相互獨立的兩個環(huán)節(jié)③我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”④教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程A．①② B．②④ C．③④ D．①③15．張桂梅老師用教育阻斷貧困代際傳遞，被授予“時代楷模"稱號。她引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，倡導(dǎo)女性自尊自信自立自強(qiáng)，傳承紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學(xué)生自覺追求。由此可以看出()A．教師的工作就是教給學(xué)生知識B．教師能將學(xué)生都培養(yǎng)成科學(xué)家C．良好的師生關(guān)系利于學(xué)生成長D．教師是學(xué)生精神成長的引路人16．中宣部、教育部向全社會公開發(fā)布2020年“最美教師”先進(jìn)事跡。他們中既有在抗疫一線中表現(xiàn)突出的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教師，也有默默奉獻(xiàn)的一線教師；既有鄉(xiāng)村教師和支教教師代表，也有高精尖教師典型……他們獲獎的共同原因有（）①為人師表，無私奉獻(xiàn)②學(xué)識淵博，幽默開朗③扎根鄉(xiāng)村，無怨無悔④立足本職，愛崗敬業(yè)A．①④ B．①② C．③④ D．②③17．“等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結(jié)完婚，有了孩子，媽媽就享福了…”“奶奶，等我長大了，就讓你享福”央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》告訴我們的是()A．中國的父母對子女有更多的疼愛B．我們要關(guān)心體貼父母，消除逆反心理C．感恩父母需從現(xiàn)在、從小事做起D．與父母平等溝通，有話好好說18．作為一名初中生，小丁的下列做法有利于構(gòu)建和諧家庭的有（）①為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，小丁不顧媽媽反對，選擇外出打工②媽媽生病住院，小丁悉心照料③周末，小丁和爸爸媽媽一起去看望住在鄉(xiāng)村的姥姥④父母鬧矛盾，小丁建議他們冷戰(zhàn)A．①② B．③④ C．①④ D．②③19．對漫畫《家》的認(rèn)識，下列選項正確的是（）①每個家庭的親情，表現(xiàn)不盡相同②現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主③盡孝在當(dāng)下，我們應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心④價值觀念和生活方式上的差異可能帶來家庭成員間的矛盾A．①② B．①④ C．②③ D．③④20．“我是院長，我丟不下！”這是武漢市首批發(fā)熱門診定點醫(yī)院武昌醫(yī)院院長、神經(jīng)外科學(xué)科帶頭人劉智明抗擊新冠肺炎疫情期間常說的話。疫情發(fā)生以來，他曾三天三夜不眠不休，協(xié)調(diào)完成收治500個確診病人的任務(wù)，后因感染新冠肺炎而不幸去世。他的事跡給我們的啟示是（）①要用責(zé)任和勇敢提升生命價值②重大險情是提升生命價值的唯一條件③每個人生命的價值都是相同的④奉獻(xiàn)社會便會從平凡中閃耀出生命的偉大A．①③ B．①④ C．②③ D．②④21．在央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，村教師梁俊和貴州山里的孩子們用質(zhì)樸無華的天籟之聲演唱的《苔》讓億萬中國人為之感動?！疤ㄈ缑仔。矊W(xué)牡丹開”啟示我們（）①平凡之中也能活出生命的價值②只有偉大的生命才有價值和意義③不要小看自己，每個生命都有活著的意義④人是向死而生的，談不上價值不價值A(chǔ)．①② B．②③ C．①③ D．②④22．從心底產(chǎn)生的每一點善意都有溫度，這樣的溫度可以化成暖流，讓社會少些冷漠，讓心靈感受陽光。下列事件能對此詮釋的是（）①暴雨中，年輕人主動讓環(huán)衛(wèi)工人上車避雨②退休老人用蹬三輪車掙來的錢資助貧困學(xué)生③一些網(wǎng)紅為吸引顧客，雇人刷好評④疫情期間志愿者冒著生命危險為人民服務(wù)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④23．小明最近成績不斷下降，他總是找出許多借口為自己開脫和辯解，以致成績下降的趨勢始終得不到扭轉(zhuǎn)。你覺得要使小明從目前的困境和挫折中走出來，他應(yīng)該（）①認(rèn)真分析和剖析挫折產(chǎn)生的原因②正視現(xiàn)實和挫折，不回避，端正態(tài)度③無視挫折的存在④樹立遠(yuǎn)大理想，制定具體的目標(biāo)A．①② B．②③ C．①④ D．③④24．以“守護(hù)精神家園、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的道德講堂活動，讓群眾在看短片、講故事、談感悟、誦經(jīng)典、送吉祥的過程中接受了道德的洗禮。舉辦這一主題活動（）①說明我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)②啟示我們守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化③有利于我們在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神④說明人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④25．作為中國人、我們每個人的精神生命都流満著民族文化的血脈離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)、因此我們要（）①守護(hù)精神家園,繼承優(yōu)秀的中華文化②發(fā)揚(yáng)中華民族精神③全盤照抄外來文化④堅決反對外來文化A．①② B．①③ C．②③ D．③④二、非選擇題26．〖活動探究快樂前行〗七年級上冊的學(xué)習(xí)臨近結(jié)束，某校七（1）班道德與法治老師召開了一次主題探究活動，邀請你一起參加活動，共同見證同學(xué)們的成長，以下是七（1）同學(xué)學(xué)習(xí)生活中遇到的一些困惑，你能幫助他們嗎？第一小組：期末考試臨近，七（1）班部分學(xué)生很焦慮，晚上學(xué)習(xí)到很晚，可是學(xué)習(xí)效果并不理想，他們對學(xué)習(xí)失去了興趣……（1）你能為七（1）班同學(xué)提出幾條有關(guān)學(xué)習(xí)的合理化建議嗎？第二小組：小華在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識了名叫“孤獨的蒼鷹”的網(wǎng)友。每到情緒低落、心情不好時，小文都會跟他說心里話，甚至還把自己的真實姓名、家庭住址、聯(lián)系方式等個人信息告訴了該網(wǎng)友，結(jié)果不久小華就發(fā)現(xiàn)自己的個人信息在網(wǎng)上被泄露，同時支付寶賬戶里的錢也隨之被盜。（2）在網(wǎng)絡(luò)世界交友我們應(yīng)該注意些什么？27．認(rèn)識友誼魅力下面是關(guān)于友誼的班會課討論片段，請你參與：同學(xué)們紛紛談對友誼的感悟：友誼是“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的那份真誠；友誼是“如果你正心情不好,我可以借個肩膀你靠一靠”的那種安慰；友誼是成功時朋友臉上的微笑和鼓勵；友誼是失敗時朋友臉上呈現(xiàn)的那份焦急和肯定、支持的眼神……”（1）從上述討論中，請你指出友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（2）下圖是網(wǎng)絡(luò)交友的漫畫。你認(rèn)為網(wǎng)上交友我們應(yīng)該注意哪些問題？28．（學(xué)習(xí)點亮生命）進(jìn)入中學(xué)后，我們開始了另一階段學(xué)習(xí)的旅程。在這個旅程中，苦與樂交織著，快樂與困惑，都需要我們?nèi)ンw驗和認(rèn)識。（1）[理論學(xué)習(xí)]“少壯不努力，老大徒傷悲”、“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”等名言分別說明了學(xué)習(xí)對一個人成長成才的重要性，可是我們身邊的一些同學(xué)并沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事請你以“學(xué)習(xí)點亮生命”為題，積極探究并把你的結(jié)論告訴同學(xué)們。（2）[體味學(xué)習(xí)]“我太難了！”面對數(shù)學(xué)作業(yè)，小曉大聲嘆息，原來安靜的自習(xí)課也就開始躁動起來。這種場景在我們學(xué)習(xí)中是很常見的，相信你也有過此類體驗，其實學(xué)習(xí)是苦樂交織的。說說學(xué)習(xí)中苦與樂的兩個例子，要簡潔明了，杜絕啰嗦。（3）[學(xué)會學(xué)習(xí)]情景一小李在上課時從不做筆記，課前也不預(yù)習(xí)，課后更不及時復(fù)習(xí)，一到做作業(yè)就抄同學(xué)的，結(jié)果小李的學(xué)習(xí)成績很差。情景二小魏看到自己的學(xué)習(xí)成績較差，就去模仿成績好的小虎的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績比原來的更差了。①上述情景中的兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在什么共同問題？②請你為兩位同學(xué)擺脫學(xué)習(xí)困境提供三種學(xué)習(xí)方法。29．追夢少年七年（1）班的同學(xué)以“我們都是追夢人”為主題，開展人生價值與意義的探究活動，現(xiàn)請你一起參與。（編織夢想）（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。你有怎樣的夢想？（追逐夢想）在追夢的過程中，“什么樣的人生才有意義”？對這一議題，同學(xué)們各抒己見。榕榕：“時代楷?！蓖趵^才，自1986年起和妻子以海島為家、與艱苦為伴，舍小家為國家，守島32年，將畢生奉獻(xiàn)給國家的海防事業(yè)。這樣的人生是有意義的。玲玲：我父親是位農(nóng)民，他在農(nóng)忙時節(jié)種地、收割，為一家人生活辛苦勞作。農(nóng)閑時到城里做建筑工人，賺錢養(yǎng)家。我感到父親很偉大。這樣的人生是有意義的?！?）結(jié)合材料，請你談?wù)剬ι鲜鲎h題的看法？（實現(xiàn)夢想）（3）“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。為實現(xiàn)夢想，你將怎樣做更好的自己？30．學(xué)會交往是本學(xué)期道德與法治課的重要主題，復(fù)興中學(xué)七（3）班同學(xué)們在道德與法治課老師的帶領(lǐng)下開展了研究性學(xué)習(xí)活動。下面是活動中的一些環(huán)節(jié)，請你參與其中。（第一篇：師生交往）教育名家于永正老師說：教了47年的書，最終把自己教成了孩子。教師只有擁有一顆童心，才能想孩子之所想，才能真正走進(jìn)孩子的心。只有真正了解教育的本質(zhì)，才能真正獲得教育的幸福感，要獲得教育的幸福感，必須先要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系……（1）說說師生在教學(xué)中的關(guān)系。（第二篇：家庭交往）關(guān)于孝敬父母，同學(xué)們在討論會上有兩種不同的觀點。（2）請你辨析上面的觀點。（第三篇：同儕攜手）以下圖表是某校就交友問題對100名七年級學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，下面是節(jié)選的一部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)。（3）從數(shù)據(jù)中你能得出什么結(jié)論？（4）為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？樂樂講述了朋友之間的一個故事：小梅和小芳是很要好的朋友?？墒蔷驮诶蠋熣髟冞\(yùn)動會人選意見的時候，小梅自作主張給小芳報了1500米長跑。當(dāng)小梅告訴小芳的時候，小芳說長跑是她的弱項，她想改項目，可是已經(jīng)晚了。為此小梅和小芳鬧得很不愉快。（5）上述材料告訴我們呵護(hù)朋友間的友誼需要注意什么？31．一則“00后父子心聲”的視頻躥紅網(wǎng)絡(luò)，引出的是對中國式親子問題的熱議。在一則點擊量已超300萬次的視頻里，一位15歲少年神情壓抑地說：“你們真的愛我嗎？”中年父親則雙眉緊鎖：“難道我做錯了嗎？”這名初三男生直言自己每天的學(xué)習(xí)時間超過12個小時，簡直就是架“學(xué)習(xí)機(jī)器”。而父親也表達(dá)了強(qiáng)烈的郁悶：“我一直在拼盡全力地做個好父親，為什么孩子卻想逃離？我們所做的一切，都是為了他的將來?！蹦持袑W(xué)七年級（1）班的同學(xué)看到這一消息后，決定召開一次主題班會，請你參與完成下列活動內(nèi)容：（1）各抒己見：材料反映了什么問題，請寫出你的觀點與同學(xué)們進(jìn)行交流。（2）原因探究：對于上述材料體現(xiàn)的問題，同學(xué)們進(jìn)行了探究，請你進(jìn)行概括歸納。（3）征集方法：班委決定就材料反映的問題，向同學(xué)們征求解決的方法，請你談?wù)勅绾谓鉀Q？【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【詳解】本題考查適應(yīng)初中新生活。依據(jù)教材知識，進(jìn)入到初中，我們面臨一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要適應(yīng)這種變化，勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極做出自我調(diào)整，努力發(fā)展自我，提高自我。所以觀點②③④均符合題意；觀點①是缺乏主見的表現(xiàn)，與題不符；觀點⑤是自卑的表現(xiàn)，是錯誤的，故應(yīng)排除；所以本題選擇C。2．B解析：B【詳解】①成為初中生說明我們比原來又長大了，我們需要反思以前做的不對的地方，是自己更適合現(xiàn)在的角色②錯誤，有些問題當(dāng)我們自己不能解決時，應(yīng)去尋求外界的幫助③成為初中生進(jìn)入新的學(xué)校需要我們遵守新學(xué)校的規(guī)定。④成為了初中生，我們長大了，角色變了，責(zé)任也變了，需要我們更自覺地去承擔(dān)我們的責(zé)任。選B3．C【詳解】本題考查對合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和把握。①：這一說法過于絕對，故①說法錯誤；②④：面對形形色色的網(wǎng)絡(luò)直播帶貨，消費(fèi)者應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，依照法定程序維護(hù)合法權(quán)益；加強(qiáng)對網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的監(jiān)督，促解析：C【詳解】本題考查對合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和把握。①：這一說法過于絕對，故①說法錯誤；②④：面對形形色色的網(wǎng)絡(luò)直播帶貨，消費(fèi)者應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，依照法定程序維護(hù)合法權(quán)益；加強(qiáng)對網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的監(jiān)督，促進(jìn)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)長久良性發(fā)展。故②④說法正確；③：消費(fèi)者沒有制定和完善相應(yīng)法律法規(guī)的權(quán)力，故③說法錯誤；故本題選C。4．C【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。②④：題文中的小雪在網(wǎng)絡(luò)上遇到詐騙后能夠給警方提供了多條重要線索的行為警示我們要提高媒介素養(yǎng)，提高警惕，以防被騙；在面對違法犯罪時，我們要敢于并善于斗爭，②④說解析：C【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。②④：題文中的小雪在網(wǎng)絡(luò)上遇到詐騙后能夠給警方提供了多條重要線索的行為警示我們要提高媒介素養(yǎng)，提高警惕，以防被騙；在面對違法犯罪時，我們要敢于并善于斗爭，②④說法正確；①：題文中并沒有體現(xiàn)小雪沉迷于網(wǎng)絡(luò)，①說法與題不符；③：我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)但不是遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，③說法錯誤；故本題選C。5．A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)方式。A：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！眴⑹疚覀円獙W(xué)會合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)效率，故A正確；BCD：材料未涉及自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，故排除BCD；故本題選A。6．D【詳解】該題考查掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。D：“知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。行之，明也?！币庠趶?qiáng)調(diào)實踐的重要性，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意思是紙上得來的東西感受總不是很深刻，要真正弄明白其中的深意，往往來自于生活實踐巾自身的真實體驗，體現(xiàn)了實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，與題意主旨體現(xiàn)的哲理具有一致性，D符合題意；A：學(xué)而不已，闔棺而止,體現(xiàn)的是終身學(xué)習(xí)，與題意不符；B：獨行快，眾行遠(yuǎn)，意思是自己走走得快,跟大家一塊兒走的遠(yuǎn)；不符合題意；C：道阻且長，行則將至,指道路險阻漫長，但一路前行終將到達(dá)。用以激勵堅持不懈，一路前行；不符合題意；啟示我們要珍惜時間；故本題選D。7．B【詳解】本題考查認(rèn)識自我的途徑。①④：小紅請同桌指出缺點，老師覺得小文是好學(xué)生，這是通過他人認(rèn)識自己，①④不符合題意，不選；②③：“吾日三省吾身”是指通過自我觀察認(rèn)識自己。小玲自己分析試卷發(fā)現(xiàn)不足，小亮寫日記記錄內(nèi)心活動，都屬于通過自我觀察認(rèn)識自己，②③說法正確；故本題選B。8．C【詳解】本題考查對改正缺點的認(rèn)識。①③④：依據(jù)教材知識，改正缺點的過程是自我完善和發(fā)展的過程，改正缺點的前提需要正確認(rèn)識自己的缺點，改正缺點需要堅定的決心和不懈的毅力等，故①③④說法正確；②：我們既要改正容易改正的缺點，也要改正難改的缺點，故②說法錯誤；故本題選C。9．C【詳解】本題考查對網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識。①④：人們之所以離不開網(wǎng)絡(luò)交往，是因為網(wǎng)絡(luò)交往開辟了人際交往的新通道，豐富了人們的生活，①④說法正確，符合題意；②：網(wǎng)絡(luò)交往有時關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，故②錯誤；③：題文主要強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)交往的積極影響，沒有體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的弊端，故③錯誤；故本題選C。10．C【詳解】本題考查交友講原則。②④：題干中的案例體現(xiàn)友誼不能沒有原則，當(dāng)朋友誤入歧途時要予以規(guī)勸，這才是真正的友誼，②④符合題意；①：“絕對”說法錯誤；③：是不講原則的表現(xiàn)，③錯誤；故本題選C。11．C【詳解】本題考查珍愛生命。①②③④：題干中的行為，都是對自己生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，生命屬于我們只有一次，生命價值高于一切，不能輕言放棄，為避免類似事件，我們要珍愛生命，對自己負(fù)責(zé)，積極塑造健康的人格，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不能放棄生的希望，說法①②③④全部正確；故本題選C。12．B【詳解】本題考查對生命的認(rèn)識。A：青春易逝，我們要珍惜青春，而不是無能為力，故A說法錯誤；B：題文中的詩句表明生命是不可逆的，是一去不復(fù)返的，故B說法正確；C：盡情享受無所顧忌是不珍惜生命的表現(xiàn)，故C觀點錯誤；D：青春時代，我們要努力學(xué)習(xí)，立志成才，而不是講究穿戴，也不是追求名牌，故D觀點錯誤；故本題選B。13．C【詳解】本題考查珍愛生命。①②③④：分析材料，生命哲學(xué)家史懷澤說“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！边@體現(xiàn)了以人為本，尊重生命的價值理念，要求我們心存善意對待他人，慎重對待生命的關(guān)系、處理生命的問題。故①②③④正確；故本題選C。14．C【詳解】本題考查師生關(guān)系。③④：“教學(xué)相長?！钡囊馑际?，教和學(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)，都是得到題提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程；為此，我們要與老師交流互動，不僅有利于我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可以促進(jìn)老師更好地“教”，故③④說法符合題意；①：教與學(xué)是有區(qū)別的，不完全一致，故①說法錯誤；②：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程，故②說法錯誤；故本題選C。15．D【詳解】本題考查對老師工作的認(rèn)識和理解。A：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。故A說法錯誤；B：說法絕對，與現(xiàn)實不符；C：材料沒有體現(xiàn)出師生關(guān)系，故C與題不符；D：題文中，她引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，倡導(dǎo)女性自尊自信自立自強(qiáng)，傳承紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學(xué)生自覺追求。這體現(xiàn)了教師是學(xué)生精神成長的引路人，故D符合題意；故本題選D。16．A【詳解】本題考查了解教師。①④：從2020年“最美教師”先進(jìn)事跡可以看出，他們作為老師，在教育崗位上默默奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，承擔(dān)了作為一名教師應(yīng)盡的責(zé)任，①④說法正確；②③：2020年“最美教師”獲得者們，各有自己獨特的風(fēng)格，并不都是幽默開朗；這其中也有高精尖教師和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的教師，并不都一定來自鄉(xiāng)村，②③說法錯誤；故本題選A。17．C【詳解】本題考查對孝敬父母的認(rèn)識。C：公益廣告《別讓等待成為遺憾》，啟示我們盡孝在當(dāng)下，孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，把孝敬父母落實到具體的行動中，C說法正確；A：說法與題干主旨不符，應(yīng)排除；B：“消除”一詞太絕對，B說法錯誤；D：我們要尊重父母，與父母平等溝通，有話好好說，D說法正確與題不符；故本題選C。18．D【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。②③：小丁照顧生病的媽媽，這是孝敬父母的做法，小丁看望姥姥，這是孝敬長輩的做法，這些都有利于構(gòu)建和諧家庭，②③說法正確；①：小丁輟學(xué)打工是錯誤的，而且媽媽是反對的，這樣做無論是對家庭，還是對自己都不是正確的做法，①說法錯誤；④：父母鬧矛盾，小丁應(yīng)該做粘合劑，幫助父母和好，而不是讓他們冷戰(zhàn)，促進(jìn)矛盾升級，這個做法錯誤；故本題選D。19．D【詳解】本題考查孝敬父母。③④：題干漫畫《家》告訴我們，我們應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)，盡孝在當(dāng)下，我們應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心，還表明價值觀念和生活方式上的差異可能帶來家庭成員間的矛盾，故③④正確；①：漫畫未涉及親情的表現(xiàn)形式，故排除①；②：漫畫并未表示現(xiàn)代的家庭氛圍的平等、民主，不符合題意。故排除②；故本題選D。20．B【詳解】本題考查實現(xiàn)人生價值。①④：劉智明的事跡啟示我們要用責(zé)任和勇敢提升生命價值，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會便會從平凡中閃耀出生命的偉大，故①④正確；②：觀點是錯誤的，重大險情是提升生命價值的條件之一，故排除②；③：每個人生命的價值都是不同的，故排除③；故本題選B。21．C【詳解】本題考查活出生活的精彩。①③：據(jù)教材知識，分析“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”啟示我們要小看自己，每個生命都有活著的意義，平凡之中也能活出生命的價值，故①③說法符合題意；②：忽略平凡中創(chuàng)造偉大，故②說法錯誤；④：每個人都有存在的價值，故④說法錯誤；故本題選C。22．C【詳解】本題考查關(guān)切他人、拒絕冷漠的相關(guān)知識。①②④：人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖。上述①②④選項中的做法體現(xiàn)了關(guān)切他人、拒絕冷漠；③：該做法是欺騙消費(fèi)者的行為，不值得提倡；故本題選C。23．A【詳解】本題考查面對挫折的不同認(rèn)識和態(tài)度的知識點，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活的核心素養(yǎng)。①②：從題干分析，小明要從目前的困境和挫折中走出來，應(yīng)該認(rèn)真分析和剖析挫折產(chǎn)生的原因，正視現(xiàn)實和挫折，不回避，端正態(tài)度，故①②正確；③：無視挫折的存在是不對的，我們要及時調(diào)整自己，正確對待挫折，故③錯誤；④：從題干分析，小明并不是缺乏目標(biāo)，而是不能正確的面對挫折，故④錯誤；故本題選A。24．A【詳解】本題考查對傳承中華民族的優(yōu)秀文化的認(rèn)識和理解。①②③：題文中，在看短片、講故事、談感悟、誦經(jīng)典、送吉祥的過程中接受了道德的洗禮。舉辦這一主題活動說明我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；有利于我們在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神；啟示我們守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，故①②③說法正確；④：材料沒有體現(xiàn)出不同國家和民族的精神史詩，故④與題意不符；故本題選A。25．A【詳解】本題考查對守護(hù)精神的認(rèn)識。①②：依據(jù)教材知識，作為中國人、我們每個人的精神生命都流満著民族文化的血脈離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)、因此我們要守護(hù)精神家園,繼承優(yōu)秀的中華文化，發(fā)揚(yáng)中華民族精神，故①②說法正確；③：我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的外來文化，不能全盤照抄，故③說法錯誤；④：我們要學(xué)習(xí)借鑒外來先進(jìn)文化，不是堅決反對，故④說法錯誤；故本題選A。二、非選擇題26．（1）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；樹立自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；磨礪堅強(qiáng)的意志。（2）正確利用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)交良朋好友；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，加強(qiáng)自我管理，自我約束；增強(qiáng)自我保護(hù)意識和辨別是非的能力，不輕易解析：（1）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；樹立自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；磨礪堅強(qiáng)的意志。（2）正確利用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)交良朋好友；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，加強(qiáng)自我管理，自我約束；增強(qiáng)自我保護(hù)意識和辨別是非的能力，不輕易相信別人，對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等要注意保密?！驹斀狻浚?）本問考查對如何學(xué)會學(xué)習(xí)的認(rèn)識和把握。根據(jù)所學(xué)知識，從善于發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣、積極主動地學(xué)習(xí)、合理利用學(xué)習(xí)時間、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、磨礪堅強(qiáng)的意志等角度進(jìn)行說明。（2）本問考查對如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友的認(rèn)識和理解。根據(jù)所學(xué)知識，從慎重辨別、理智選擇、正確利用網(wǎng)絡(luò)、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、增強(qiáng)自我保護(hù)意識、注意個人信息保密等角度進(jìn)行概括說明?！军c睛】本題為綜合性探究題，具有開放性，以材料為依托，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，自主探究。做好此題，首先明確題意，既要認(rèn)真閱讀材料明確材料反映的重要觀點和答題要求，又要避免答非所問，這是解答試題的關(guān)鍵。要按照題目要求，創(chuàng)造性地、有理有據(jù)地作答。27．（1）①我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；②因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更自在；③因為朋友，我們感受到自身的價值，多一分對自己的欣賞；④因為朋友，我們學(xué)解析：（1）①我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；②因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更自在；③因為朋友，我們感受到自身的價值，多一分對自己的欣賞；④因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂；⑤朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，讓我們更深刻地體悟生命的美好。（2）①網(wǎng)上交友需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別，慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。④不能只停留在虛擬的世界中，要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)?！驹斀狻浚?）本題考查友誼的力量，主要考查學(xué)生對教材知識的識記和理解能力。結(jié)合教材知識，可以從言談舉止、興趣愛好甚至性格等受到朋友的影響；朋友讓我們活得更自在、感受到自身的價值、學(xué)會了更好地與人相處；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗等方面來回答。（2）本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友，主要考查學(xué)生對教材知識的識記和理解能力。結(jié)合教材知識，可以從理性辨別，慎重選擇；要有一定的自我保護(hù)意識；慎重轉(zhuǎn)化；學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往等方面來回答。28．（1）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。（2）分別寫出學(xué)習(xí)中苦與樂的兩個例子，言之有理即可。（3）①他們都沒有學(xué)會學(xué)習(xí)，沒有掌解析：（1）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。（2）分別寫出學(xué)習(xí)中苦與樂的兩個例子，言之有理即可。（3）①他們都沒有學(xué)會學(xué)習(xí)，沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。②養(yǎng)成做課堂記筆記的習(xí)慣；學(xué)會自主探究合作學(xué)習(xí)；探究適合自己的學(xué)習(xí)方法；制定好學(xué)習(xí)計劃；合理安排學(xué)習(xí)時間；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等【詳解】（1）本問考查對學(xué)習(xí)的重要性的正確認(rèn)識，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。聯(lián)系所學(xué)知識，圍繞學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力等角度作答。（2）本問考查正確認(rèn)識學(xué)習(xí)中的苦與樂的具體表現(xiàn)，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。結(jié)合自身實際，舉出事例即可。如：在學(xué)習(xí)中遇到難題時，會感覺到學(xué)習(xí)的辛苦；當(dāng)經(jīng)過自己的努力把難題做出來之后就能感受到學(xué)習(xí)中的樂。開放性試題，符合題意即可。（3）①回答本問要找到題文中兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，再找到他們的共同點。情景一中的小李和情景二中的小魏都是不會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，沒有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。②本問間接考查如何學(xué)會學(xué)習(xí)，是對學(xué)生分析問題、解決問題能力的考查。結(jié)合第一小問對兩位同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題的分析，可圍繞養(yǎng)成做課堂記筆記的習(xí)慣；學(xué)會自主探究合作學(xué)習(xí)；探究適合自己的學(xué)習(xí)方法；制定好學(xué)習(xí)計劃；合理安排學(xué)習(xí)時間；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等角度作答。29．（1）觀點正確，言之有理即可。（2）①王繼才舍小家為國家，在平凡生活中，將個體生命和他人的、集體的、國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，是有意義的人生。（或王繼才舍小家為國家，將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)解析：（1）觀點正確，言之有理即可。（2）①王繼才舍小家為國家，在平凡生活中，將個體生命和他人的、集體的、國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，是有意義的人生。（或王繼才舍小家為國家，將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。）②玲玲的父親，為一家人生活辛苦勞作，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，是有意義的人生。（或小玲的父親，為一家人生活辛苦勞作，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。）（3）①需要揚(yáng)長避短；②需要主動改正缺點；③需要不斷激發(fā)自己的潛能；④需要在和他人共同生活的過程中不斷成長，為他人、為社會帶來福祉?！驹斀狻浚?）此題具有開放性，符合題意即可。（2）考查的是什么樣的人生才有意義。結(jié)合材料，聯(lián)系課本知識，從為他人、社會、國等方面回答。（3）考查的是做更好的自己。聯(lián)系課本知識，從需要揚(yáng)長避短，需要主動改正缺點，需要不斷激發(fā)自己的潛能，需要在和他人共同生活的過程中不斷成長，為他人、為社會帶來福祉等方面回答?！军c睛】本題以適應(yīng)社會和實現(xiàn)自我等知識為載體，考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。以材料分析題形式呈現(xiàn)，在掌握相關(guān)知識點基礎(chǔ)上，分析材料內(nèi)容，依據(jù)題意作答。30．（1）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（2）甲同學(xué)觀點正確，乙同學(xué)觀點錯誤。理由：解析：（1）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（2）甲同學(xué)觀點正確，乙同學(xué)觀點錯誤。理由：①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。③盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，要從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。④我們應(yīng)尊敬雙親長輩、傾聽他們的心聲、用行動表達(dá)感恩之情。（3）我們渴望朋友，渴望收獲友誼。（4）①朋友對一