學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科英語年級四年級學(xué)期上期課題Unit2OurClassroom（我們的教室）Lesson2ThereAreSomeLockersintheClassroom（教室里有許多置物柜）教科書重大版義務(wù)教育教科書英語（三年級起點(diǎn)）四年級上冊學(xué)生信息姓名學(xué)號(hào)班級學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞lights、maps、fans、lockers，理解并熟練運(yùn)用“Therebe…”句型描述教室中的物品（學(xué)習(xí)理解）。2.通過觀察圖片、聽錄音和對話練習(xí)，學(xué)生能準(zhǔn)確掌握“Therebe…”句型的結(jié)構(gòu)和用法，區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)形式（學(xué)習(xí)理解：學(xué)習(xí)策略）。3.學(xué)生能在教師引導(dǎo)下，模仿對話中的語音語調(diào)，流利朗讀對話及相關(guān)句子（應(yīng)用實(shí)踐）。4.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，用英語描述自己教室的布局和設(shè)施，培養(yǎng)語言運(yùn)用和創(chuàng)新思維能力（遷移創(chuàng)新）。課前學(xué)習(xí)任務(wù)與同伴或小組同學(xué)一起交流是否知道教室里物品的名稱。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】演唱關(guān)于教室物品的歌曲。觀看動(dòng)畫或聽錄音后，理解對話的大意并勾選出正確的圖片。在對話中準(zhǔn)確地找出句式。描述教室物品的句子：Thereisasmartboardonthewall.Therearesomelockersintheclassroom.【學(xué)習(xí)任務(wù)二】觀察圖片，識(shí)別圖片中物品的名稱。聽完錄音后，標(biāo)出圖片的正確順序。識(shí)別和理解Thereis和Thereare的異同。4.學(xué)會(huì)運(yùn)用“Therebe…”句型進(jìn)行介紹與表達(dá)。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】觀察所給單詞，進(jìn)行選詞填空。2.聽錄音，在教師的指導(dǎo)下，理解例句中重讀符號(hào)與升降調(diào)符號(hào)的表意功能。3.聽錄音，跟讀模仿需填寫句子中單詞的重讀和句子的升降調(diào)，并完成標(biāo)注。4.自主開展句子朗讀練習(xí)，并在全班進(jìn)行朗讀展示?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】自主觀察理解圖畫所提供的場景，并根據(jù)圖畫和提示補(bǔ)全對話。與同伴或小組成員一起進(jìn)行對話或在班級表演展示。學(xué)生自我評價(jià)我能準(zhǔn)確朗讀今天所學(xué)的關(guān)于介紹教室的2個(gè)核心句型?！睢睢钗夷茉趯υ捴姓_使用“Thereis/are…”介紹自己的教室?！睢睢钗夷茏R(shí)別和理解核心句式“Therebe…”句型的意義、結(jié)構(gòu)和語用功能?！睢睢?.我能在聽音時(shí)，感知并識(shí)別句子中的降調(diào)，并能理解句子中通過降調(diào)傳達(dá)的意義?！睢睢?.我能跟著錄音，正確地模仿跟讀句子，尤其是句子降調(diào)模仿到位?！睢睢?.我能積極與同伴們進(jìn)行對話，并在班上進(jìn)行表演展示?！睢睢钫n后學(xué)習(xí)任務(wù)1.聽看英文短片Thereis&Thereare：課后學(xué)生可以通過聽看，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。視頻來源：【LucyMaxEnglish】6.Thereis&Thereare|兒童基礎(chǔ)英語語法|GrammarTips｜15分鐘播放_(tái)嗶哩嗶哩_bilibili2.完成教材配套的《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)：學(xué)生課后可根據(jù)自己的實(shí)際或教師的要求，分層完成《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)（包括鞏固性訓(xùn)練、應(yīng)用性活動(dòng)和創(chuàng)新性任務(wù)三個(gè)層面）。3.觀看微視頻和微課：學(xué)生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的微視頻和微課，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固和拓展。學(xué)習(xí)反思（可從學(xué)習(xí)任務(wù)的整體