強化練(四十一)熟語運用——簡答題1．閱讀下面的文字，完成(1)～(2)題?！叭思业牟萜耗懿?，咱們的草坪為何只能‘干看著’？”每到踏青時節(jié)，類似的疑問總會出現(xiàn)在網(wǎng)上。觀賞性和實用性如何取舍？以后這種“糾結”或許會少點兒了。不久前，住房和城鄉(xiāng)建設部印發(fā)通知，決定開展城市公園綠地開放共享試點工作。在公園草坪、林下空間以及空閑地等區(qū)域劃定開放共享區(qū)域，完善配套服務設施，更好地滿足人民群眾搭建帳篷、運動健身、休閑游憩等親近自然的戶外活動需求。支一頂帳篷，帶一些食物，邀三五好友擁抱自然、共話家常，怎一個愜意了得！為了這份愜意，地方以及企業(yè)都有自己的探索。比如，利用空地綠化改造，成都市已對城市的393個“金角銀邊”示范點位完成建設和改造；去年廣州推出了第一批24個綠地草坪帳篷區(qū)，一經(jīng)開放便“圈粉”無數(shù)；等等。再如，蒙草集團運用“草”科技打造了一款創(chuàng)新生態(tài)產(chǎn)品“走路草坪”。其混合配比國內(nèi)不同品種的鄉(xiāng)土草種，墊層豐富、結構穩(wěn)定，具有減緩膝蓋受力的柔軟特性，因而被企業(yè)相關負責人戲稱為“歡迎踩踏”。城市公園綠地開放共享，不僅是種草植樹，更是用理念鋪路。此次住建部印發(fā)通知要求，開放用于游憩活動的草坪區(qū)域要根據(jù)植物生長周期和特性，推廣地塊輪換養(yǎng)護管理等制度，避免植物被過度踩踏影響正常生長。鼓勵各地拓展開放共享的綠地類型，增加綠色活動空間。從這個角度來說，建設公園綠地，就是服務百姓，而不是做一個用來珍惜的“盆景”。(1)文中有三個加點的詞是否可以互換，說說它們各自語意上的不同。(6分)(2)文中畫波浪線部分和下列句子中都有“愜意”，說說二者表意上的不同。(6分)炎炎夏日，啤酒配燒烤，再有三兩好友，那叫一個愜意！2．文中畫波浪線的兩處多次使用疊詞，請簡要分析這樣寫的表達效果。(6分)夏季是草木生長旺盛的季節(jié)，天氣愈熱，萬物愈加生機勃勃。在山里，這種蓬勃的生命力達到了高潮，仿佛有看不見的通道，將所有熱烈的色彩匯聚起來，如涓涓細流般不聲不響，卻鮮翠得幾乎要溢出來。在一片翠綠之間，星羅棋布地點綴著一塊塊金黃的色彩，顏色稍微跳脫，但并不顯得突兀。這便是山里的麥田。山里不比平原，沒有一望無際的土地，也沒有如黑土地般膏腴的土壤，不過，勤勞的山里人總能用他們的智慧去創(chuàng)造出耕地。一次次揮鋤，一次次彎腰，一趟趟擔肥，他們清除荒草，揀盡石塊，讓原本硬結的土地變得松軟、肥沃。于是，山間就有了耕田。一塊塊，一洼洼，一行行，大的能頂?shù)蒙蟽蓚€籃球場，最小的不過三五尺見方。不同的地方，地勢不同，山里人因地制宜，開墾出形狀各異的農(nóng)田，有長方形的，有圓形的，更多的是叫不出名字的不規(guī)則圖形，幾乎沒有方方正正的標準的農(nóng)田。但是話又說回來，什么才是“標準”？只要種子能夠生根發(fā)芽，結出果實，不就是農(nóng)田的標準嗎？進入五月，麥穗開始泛黃，麥芒恣意生長，被包裹著的麥粒開始飽滿，麥稈彎曲。初夏的風一起，它們便歡騰起來，笑得前仰后合，一株麥穗倒向另一株麥穗，擠擠挨挨，互相推搡著涌向一邊，再興奮地奔涌回來，樂此不疲地進行著一場場接力。3．文中畫橫線的句子與以下兩句，都有“老頭子”一詞，說說各自蘊含的情感有什么不同。(6分)七八人一隊的鄉(xiāng)下人走到林先生的鋪面前，其中有一位年輕的居然上前一步，置著頭看那些掛著的洋傘。一個伙計已經(jīng)取下了兩三把洋傘，立刻排開了一把，熱剌剌地塞到那年青鄉(xiāng)下人的手里，振起精種，使出夸賣的本領來：“小當家，你看！洋緞面子，實心骨子，晴天，落雨，耐用好看！九角洋錢一頂，再便宣沒有了！……那邊是一只洋一頂，貨色還沒有這等好呢，你比一比就明白。”那年輕的鄉(xiāng)下人拿著傘，沒有主意似的張大了嘴巴；他回過頭去望著一位五十多歲的老頭子，又把手里的傘掂了一掂，似乎說：“買一把罷？”老頭子卻老大著急地吆喝道：“阿大！你昏了，想買傘！一船硬柴，一股腦兒只賣了三塊多錢，你娘等著量米回去吃，哪有錢來買傘！”(1)“我只希望老頭子身體好好的，孫子學業(yè)進步，再找個好一點的工作。”王奶奶的思望，是這么樸素。(2)老人堅持替去世的兒子還賬，有人說：“人死賬消。錢是你兒子借的，人都不在了，你老頭子認啥賬啊？”4．請結合文本內(nèi)容，說說下面兩個句子中的“卻”在表意上有什么不同。(6分)(1)過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了。(2)幾天以后，孫少安要出錢重建學校的事件就傳得家喻戶曉了。不用說，這非凡之舉博得一片贊揚之聲。許多村民出罷修廟宇的錢，也要為建校多少出一點錢。就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使！5．文中畫波浪線的兩處，分別使用了“我”和“他”，“我”和“你”的稱謂，請簡要說明為什么會有這樣的不同。(6分)那些孩子在玩耍，他們變換著石子的陣勢，說：“這是在行軍，那是牛群和羊群?！钡?，過路人只看到石子，不明白孩子心中的財富。同樣，享受黎明的人會在初現(xiàn)的晨曦中溫暖身子。那個走向井邊的人，因為口渴，把沉重的桶提上井沿?？诳剩顾牟椒?、他的雙臂、他的眼睛都充滿了意義，就像一首詩。有些人若不在辛苦中獲得信仰，歡樂也不會找上他們。我也注意到了那個人，他聽音樂，卻不用心。他叫人用轎子抬他去聽，而不是自己走著去聽。沒有人爬上山坡，大好風景也無人欣賞。但讓人抬著送上山頂，你看到的不過是平淡無奇的景物，你怎能賦予它實質的意義呢？一個對現(xiàn)狀深感滿意的人，必是經(jīng)過努力后方能有氣定神閑的享受——他走的每一步都是在調整山河，推平村莊的礫石路。這個景色起自他的胸臆，他感受到的快樂也是孩子感受到的快樂——他排列了石子，建造了城市，于愿已足?？吹揭欢盐唇?jīng)自己努力而成為風景的石子，哪個孩子會歡欣雀躍呢？我若不身體力行，就不存在任何歷險；我若不用盡心力，一切就沒有意義。我想說的是，你們沒有權利不努力。因為，不做這件事，便要做那件事——你們必須長大。6．請結合材料簡要闡釋文中加點詞語“滑鐵盧”“成就”的含義。(6分)謫居黃州，雖是蘇軾人生命運的滑鐵盧，卻是其詞作藝術的高峰時期。黃州與蘇軾成就了彼此：黃州成就了蘇軾及其詞作；蘇軾及其詞作也成就了黃州，讓小城黃州聲名遠揚。7．受社會發(fā)展、風俗習慣和交際環(huán)境的影響，語言中常有新詞語產(chǎn)生?！皶癯煽儭笔切略~語產(chǎn)生的一個例子，請說明“曬成績”的含義并談談你對這一行為的認識。(6分)8．“讀友”指愛讀書、會讀書的朋友，與此類似，生活中也有各種各樣的朋友稱呼，比如把一起旅游的人稱為“驢友”。請簡述“驢友”的含義并分析其得名的緣由。(6分)9．請說明“鳥設”一詞在文中的含義，并分析這個詞的妙處。(6分)啄木鳥是“森林衛(wèi)士”這一觀念早已經(jīng)深入人心，它的“鳥設”不是某些自媒體一兩篇文章就可以推翻的。從保護生物多樣性角度看，啄木鳥真的是益鳥，值得大家攜手保護。10．漢語中，“信使”意為使臣、使者，指奉派擔任使命或傳達消息、遞送書信的人。文中稱神經(jīng)遞質為“信使”也很恰當形象，請結合內(nèi)容從表達和修辭兩方面簡要說說你的理解。(6分)運動為什么讓人覺得很爽？多巴胺能讓人更快樂嗎？戒煙為什么這么難？這些問題看起來風馬牛不相及，但實際上都與同一種物質相關——我們大腦中的神經(jīng)遞質。簡單來說，神經(jīng)遞質就像是大腦的信使——大腦里的細胞用它與其他細胞進行溝通和信息交換。常見的神經(jīng)遞質，包括多巴胺、血清素、去甲腎上腺素、乙酰膽堿、谷氨酸等，每一種神經(jīng)遞質都充滿個性。11．請結合材料，概括北京曲劇表演中“動”和“止”的含義。(6分)在北京曲劇的創(chuàng)作隊伍中，余笑予是位功底深厚的創(chuàng)作人才。在排演北京曲劇《少年天子》時，他要求演員通過外部動作幫助建立內(nèi)心活動的表達。比如“家宴”一折，全場燈光壓暗，全部是靜止的剪影定格，只有在角色唱內(nèi)心獨白時，燈光才追到角色身上，角色也隨之活動，在“動”與“止”中相得益彰，取得了很好的舞臺效果。12．《喜看稻菽千重浪》選入課本時，教材編寫者將畫橫線句原先使用的“證明”一詞調整為“宣示”，請簡要說明調整的理由。(6分)1966年，袁隆平的一篇論文《水稻的雄性不孕性》發(fā)表，它宣示了袁隆平培育雜交水稻的理論設想和實現(xiàn)途徑，開創(chuàng)了水稻研究的新紀元。

答案詳解1．(1)答案：不能互換。①“每到踏青時節(jié)”在句中做時間狀語，表示游客在踏青時節(jié)注重草地的實用性，強調其經(jīng)常性，規(guī)律性；②“不久前”，在句中做時間狀語，強調住房和城鄉(xiāng)建設部印發(fā)通知的及時性、針對性；③“此次”在句中做狀語，是指針對城市觀賞性和實用性如何取舍問題，住房和城鄉(xiāng)建設部印發(fā)的有關通知，因為上文已經(jīng)提到，故用“此次”。(2)答案：①例子中的“愜意”直抒胸臆，直接而強烈；②材料中“怎一個愜意了得”化用李清照的“怎一個愁字了得”，極言其多。這里化多為少，只說自己思緒紛繁復雜。僅用一個愜意如何包裹得進？又不說明于一個愜意之外，更有什么心情。即戛然而止，表面上有“欲說還休”之勢，實際上已傾瀉無疑，淋漓盡致了。2．答案：①第一處：“一次次”“一趟趟”，表現(xiàn)勞作次數(shù)頻繁，更能體現(xiàn)出山里人開墾耕地的辛勞。②第二處：“一塊塊、一洼洼、一行行”，量詞的多樣性形象地寫出了山中耕田大小不一、形狀各異的特點。這些疊詞的使用，舒緩了語氣，強化了情感。3．答案：原文中的“老頭子”是客觀的稱呼，蘊含的是客觀情感；句子(1)蘊含著妻子對丈夫的親昵和愛；句子(2)蘊含著對老人的不解和心疼。4．答案：(1)“卻”在句中表示轉折，將孫少安年輕時與當下的生存狀態(tài)進行對比，如今他擁有了一定的經(jīng)濟基礎，有能力也愿意回饋家鄉(xiāng)。(2)“卻”在句中表示強調，有“還、更”之意，強調為孩子們重建學校的重要性，宣揚了“知識改變命運”的先進思想觀念與“熱愛家鄉(xiāng)、助力家鄉(xiāng)發(fā)展”的強烈的社會責任感。5．答案：①人稱靈活變換應用，使行文更流暢，思維不受阻礙。②使讀者感受到作者的真實態(tài)度，增強了內(nèi)容的可信度。6．答案：①滑鐵盧，拿破侖在滑鐵盧戰(zhàn)役中失敗了，代指遭遇失敗；這里指的是蘇軾的仕途遭遇失敗。②成就，指事業(yè)上的成績，也指完成。這里指謫居黃州的經(jīng)歷助力蘇軾逐步走向成熟，也提升了蘇軾黃州詞的思想深度、情感力度和藝術精度。黃州也因為蘇軾及其詞作而聲名遠揚。7．答案：“曬成績”是指將自己的成績分享出來給網(wǎng)友看。成績優(yōu)秀的人通過“曬”肯定了自己，得到了滿足；成績差的人則通過“曬”看到了差距，奮起直追者有之，自怨自艾者也不少。8．答案：①含義：驢友是指愛好旅游，經(jīng)常一起結伴出游的人，常用作對戶外運動，自助自主旅行愛好者的稱呼，也是旅游愛好者自稱或稱對方的一個名詞。②緣由：“驢”和“旅”諧音；同時驢子能馱能背，吃苦耐勞，而“驢友”所指代的大多是出游的背包客，他們背著背包，帶著帳篷、睡袋，野營、徒步、騎行，也具備不怕吃苦、不怕疲勞的精神。9．答案：①“鳥設”是指某種鳥在人們心目中預設的特定形象。②“鳥設”一詞運用仿詞手法，模仿“人設”而