第十三章內(nèi)能第1節(jié)熱量比熱容第1課時(shí)熱量比熱容請(qǐng)同學(xué)們翻到《主書》P1

比較不同物質(zhì)吸收熱量的情況

1．

[跨數(shù)學(xué)]圖甲是“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝

置。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時(shí)間變化的

圖像如圖乙。

(1)兩支試管里水和煤油的質(zhì)量應(yīng)

(選填“相同”或“不同”)；

(2)相同時(shí)間內(nèi)，水吸收的熱量

(選填“大于”“等于”或“小于”)煤油吸收的熱量；

(3)由圖乙可知，

?的吸熱能力更強(qiáng)。相同等于水

比熱容的理解

A．

若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍B．

若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半C．

若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍D．

無論物體質(zhì)量多大，比熱容都不變，比熱容只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)

有關(guān)D

3．

(2023·常德)下表是一些物質(zhì)的比熱容[單位J/(kg·℃)]，根據(jù)表

中數(shù)據(jù)和生活現(xiàn)象，下列判斷中正確的是（D）水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103鐵、鋼0.46×103砂石約0.92×103銅0.39×103DA．

不同種類的物質(zhì)，比熱容一定不同B．

比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)C．

質(zhì)量相同、初溫相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊的末溫更

低D．

沿海地區(qū)晝夜溫差小，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大

4．

水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，表示1kg水溫度升高(或降

低)1℃，所吸收(或放出)的熱量為4.2×103J?，F(xiàn)有另一種物質(zhì)1kg，其

溫度升高1℃時(shí)，吸收的熱量為2.1×103J，則該物質(zhì)的比熱容

為

。

2.1×103J/(kg·℃)

比熱容的應(yīng)用

5．

[生活物理]初春時(shí)晝夜溫差大，農(nóng)民們?cè)谂嘤狙砻鐣r(shí)，為

了不使秧苗凍傷，可采取的做法是（C）A．

早晨多灌水，傍晚多排水B．

早晨和傍晚都要多灌水C．

早晨多排水，傍晚多灌水D．

早晨和傍晚都不要灌水C

6．

如圖是家用電暖器和暖寶。它們都是家庭用來取暖的常見物

品，為了使電暖器在相同條件下升溫速度更快，電暖器充入的是比熱

容

?的液體；為了使同一暖寶在一次加熱后可以放出更多的熱

量，暖寶要充入比熱容

的液體。(均選填“大”或“小”)小大

7．

[跨地理]某日，同緯度的沿海某城市與內(nèi)陸某城市的氣溫情況

如圖所示，由此可判斷城市

(選填“甲”或“乙”)是沿海城市，

依據(jù)是沿海城市水多，水的比熱容

，晝夜溫差

?。甲大小

8．

[跨地理]夏日晴朗的白天，在太陽光照射下，下列表示某海邊

城市陸地與海面之間空氣流動(dòng)示意圖(圖中箭頭表示空氣流動(dòng)方向)合理

的是（A）A

9．

[跨數(shù)學(xué)]在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量和初溫相同的水和

某種液體，用兩個(gè)完全相同的電加熱器對(duì)其加熱，每隔一段時(shí)間用溫度

計(jì)分別測(cè)量它們的溫度，并畫出了溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖，由圖像

可知（D）A．

a液體比熱容小B．

b液體是水C．

0～3min內(nèi)a液體吸收的熱量少D．

升高相同的溫度時(shí)，b液體吸收的熱量少D

10．

將質(zhì)量和初溫均相同的鋁球和鐵球(c鋁＞c鐵)浸沒在沸水中煮

足夠長(zhǎng)時(shí)間，則鋁球的溫度

?鐵球的溫度；鋁球從沸水中吸收

的熱量

鐵球從沸水中吸收的熱量(前兩空選填“大于”“小

于”或“等于”)。取出后，放置在空氣中，放出相同熱量后互相接

觸，

球把熱量傳遞給

?球。等于大于鋁鐵

11．

[科學(xué)探究]為了“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，小麗利用

如圖甲、乙所示的兩套完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)在組裝圖甲中的器材時(shí)，若發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯

底，應(yīng)適當(dāng)將圖甲中的

(選填“C處向上”或“D處向下”)

調(diào)整。C處向上

(2)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在兩個(gè)相同的燒杯中分別加入初溫相同、

?

相等的A、B兩種液體。小麗用相同的酒精燈分別加熱A、B兩種液體，

其目的是使兩種液體在相同的時(shí)間內(nèi)

?相同，這里用到

的研究方法是

法；實(shí)驗(yàn)中通過比較

(選填

“加熱時(shí)間”或“溫度計(jì)示數(shù)”)來比較液體吸收的熱量，這里的研究

方法是

?法。質(zhì)量吸收的熱量控制變量加熱時(shí)間轉(zhuǎn)換

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別描繪了A、B兩種液體的溫度隨加熱時(shí)

間變化的圖像，如圖丙所示。由圖可知質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在

吸收相同熱量時(shí)，

(選填“A”或“B”)液體升溫較高，則該液體的吸

熱能力較

(選填“強(qiáng)”或“弱”)。通過圖丙中數(shù)據(jù)分析，可知

cA：cB之比為

?。

(4)冬天，如果要自制一個(gè)暖手袋，選擇

(選填“A”或“B”)液體

裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)效果更好。A弱1∶2B第十三章內(nèi)能第1節(jié)熱量比熱容第2課時(shí)熱量的相關(guān)計(jì)算請(qǐng)同學(xué)們翻到《主書》P4

對(duì)公式Q＝cmΔt及其變形式的理解

A．

與物質(zhì)吸收的熱量Q成正比B．

與物質(zhì)的質(zhì)量m成反比C．

與物質(zhì)的溫度變化Δt成反比D．

與物質(zhì)吸收的熱量Q、物質(zhì)的質(zhì)量m、物質(zhì)的溫度變化Δt都無關(guān)D

熱量的相關(guān)計(jì)算

2．

有一個(gè)飲料包裝盒，上面標(biāo)明容量500mL，若飲料的密度ρ＝

0.9×103kg/m3，則飲料裝滿時(shí)質(zhì)量為

g；若飲料的比熱容為

4.0×103J/(kg·℃)，則一盒該飲料的溫度升高5℃需要吸

收

J的熱量。4509×103

3．

(2024·安徽)一保溫杯中裝有質(zhì)量為200g，溫度為25℃的水。

將一個(gè)質(zhì)量為100g，溫度為100℃的金屬塊放入杯中，一段時(shí)間后杯內(nèi)

水和金屬塊的溫度穩(wěn)定在30℃，假設(shè)金屬塊放出的熱量全部被水吸

收，已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，則該金屬塊的比熱容

為

J/(kg·℃)。0.6×103

4．

小紅對(duì)冰加熱，她根據(jù)100g冰從熔化成水直到沸騰的過程的數(shù)

據(jù)記錄，繪制了如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖像。圖像中的

?

段是冰的熔化過程，在對(duì)冰開始加熱的前2min內(nèi)，冰吸收的熱量

為

J，對(duì)水加熱至沸騰的過程，水吸收的熱量

為

J。[c水＝4.2×103J/(kg·℃)，c冰＝2.1×103J/(kg·℃)]BC8.4×1034.2×104

5．

吃早飯的時(shí)候，媽媽想用熱水給小進(jìn)加熱如圖所示的盒裝牛

奶，使牛奶的溫度由22℃升高到43℃。求：[已知c水＝4.2×103

J/(kg·℃)，c牛奶＝2.5×103J/(kg·℃)]

(1)牛奶吸收的熱量；解：牛奶吸收的熱量

Q吸＝c牛奶m牛奶Δt牛奶＝2.5×103J/(kg·℃)×0.25kg×(43℃－22℃)＝13125J

(2)若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量都被牛奶吸收，媽媽至少

要用68℃的熱水多少千克？解：不考慮熱量損失，Q吸＝Q放

5．

吃早飯的時(shí)候，媽媽想用熱水給小進(jìn)加熱如圖所示的盒裝牛

奶，使牛奶的溫度由22℃升高到43℃。求：[已知c水＝4.2×103

J/(kg·℃)，c牛奶＝2.5×103J/(kg·℃)]答：(1)牛奶吸收的熱量是13125J；

(2)若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量全部被牛奶吸收，媽媽至

少要用68℃的熱水0.125kg。

6．

已知水和煤油的質(zhì)量之比是5∶4，比熱容之比是2∶1，若它們吸

收的熱量相同，水的溫度升高了20℃，則煤油的溫度會(huì)升高（B）A．

68℃ B．

50℃C．

40℃ D．

32℃B

7．

將質(zhì)量和初溫相同的煤油和水(c水＝2c煤油)分別倒入兩個(gè)完全相

同的試管中，并同時(shí)放入溫度較高的熱水中，如圖所示，經(jīng)過足夠長(zhǎng)的

時(shí)間后，試管中的煤油和水從熱水中吸收的熱量分別為Q1、Q2，溫度升

高分別為Δt1、Δt2，則下列關(guān)系正確的是（A）A．

Q2＝2Q1，Δt1＝Δt2 B．

Q1＝2Q2，Δt1＝Δt2C．

Q2＝2Q1，Δt1＜Δt2 D．

Q1＝2Q2，Δt1＞Δt2A

8．

(2023·廣州)以下過程不發(fā)生物態(tài)變化，初溫相同的兩塊金屬

甲、乙吸收了相同熱量，甲的末溫比乙的低；那么初溫相同的甲、乙放

出相同熱量（B）A．

甲的末溫比乙的低，但無法判斷甲、乙比熱容哪一個(gè)大B．

甲的末溫比乙的高，但無法判斷甲、乙比熱容哪一個(gè)大C．

甲的末溫比乙的高，且可以判斷甲、乙比熱容哪一個(gè)大D．

無法判斷甲、乙的末溫哪一個(gè)高，且無法判斷甲、乙比熱容哪一個(gè)

大B

9．

用兩個(gè)相同的電加熱器給質(zhì)量均為1kg的物質(zhì)甲和水加熱，它

們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖像判斷，對(duì)水和物質(zhì)甲加

熱使它們的溫度均升高60℃，這個(gè)過程中水吸收的熱量

為

J，物質(zhì)甲吸收的熱量為

J，物質(zhì)甲的比

熱容為

J/(kg·℃)。[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]2.52×1051.26×1052.1×103

10．

物理學(xué)中規(guī)