疫情防控大班安全教案疫情防控大班安全教案「篇一」教學目標：1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解小朋友的心理壓力，釋放小朋友的緊張、害怕等不良情緒。2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？教學重點：1.如何做到自我防護。2.釋放壓力積極面對疫情。教學難點：演一演英雄事跡，想一想小小朋友的責任是什么？課前準備：小朋友：做拍手游戲。教師：關注小朋友情緒。教學過程：一、導入：同學們：2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?指名回答。教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。二、互動交流:同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。教師指名上臺講一講。同學們：大家通過互相交流、訴說，現在你的心情有沒有變化呢？指名大聲回答。教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。三、展開交流：在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。指名說。誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？指名上臺演一演。小朋友評價提問：作為小小朋友怎樣做好自我防護呢？指名說。小朋友記筆記。齊讀記錄內容。四、教師總結:五、小朋友反思：作為小小朋友心中的責任是學習。六、拓展。疫情防控大班安全教案「篇二」教學背景：一場疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多勇于擔當責任的人，因為責任的承擔，是每一個人的義務，也是人存在的價值。但有些人的責任意識并不強，遇到事情總把自己的責任推得一干二凈。開學以后，同學們將會重新聚在一起，聊聊這個假期的不同。我們以此為契機探討責任這個話題，借此培養(yǎng)小朋友的責任意識，引導小朋友樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。教學對象：大班教學目標：知識目標：通過疫情中的故事，啟迪小朋友明白什么是責任。情感目標：正面引導，反面督促，使小朋友懂得責任的意義，激發(fā)小朋友做一個有責任心的人。行為目標：引導學會保護好自己的同時，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員，提升大家的防范意識，增強戰(zhàn)勝疫情的信心。課前準備：圖片，責任名言，PPT教學過程：第一版塊：圖片導入，初識責任圖1：一張張志愿書圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結出發(fā)去援助抗疫！師：看了這兩張圖片，你想說點什么！師：偉大的背后又體現了什么？小朋友自由發(fā)言，教師小結引導，導出主題。師：今天，我們就一起來探討一下有關責任的問題。（板書：責任)【設計意圖】通過圖片引入，讓小朋友感受在疫情面前，社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度，讓小朋友明白每一個人都有自己的責任。第二版塊：小小如我，應負責任師：同學們，每個人在防控疫情中都有責任，說說你們的責任是什么？小朋友小組討論、匯報。師：那么，我們是否都能做到呢？情景模擬：1.做好份內事，就是負責情境1：鐘南山呼吁大家不要出門，等待疫情過去。情境2：1月30日，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。小朋友交流討論。引導小結：做好自己的防護工作，就是對自己負責任。2.為他人服務，也是負責有些家庭被隔離在家，沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔了幫忙采購物品的任務。細致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚，以防自己采購出錯。小朋友交流討論。引導小結：為他人服務，也是一份責任。3.為社會服務，履行責任很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務站進行測量體溫、登記信息等志愿服務。（圖片展示)小朋友交流討論。引導小結：為社會服務，履行責任。4.防控疫情，人人有責出示：①今年過節(jié)不聚餐。②網絡拜年情意真。③出門外出戴口罩。小朋友交流討論。引導小結：防控疫情，人人有責。師：我們對自己、對他人、對社會、對自然，都需要負起責任。【設計意圖】小朋友對于責任的認識似懂非懂，本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字，明確地告訴小朋友，一個人該負起哪些責任――對自己、對他人、對社會、對自然的責任，通過討論，讓小朋友明白自己該怎么做。第三版塊：經典事例，理解責任師：同學們，每個人一定要負責任嗎？生：是的。1．有責任感，奉獻力量圖片1：南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神圖片2：南山爺爺不分日夜的工作看了這兩張圖片，你想對南山爺爺說些什么？師：如果是你，你會怎么做？2．盡心盡責，高效完成70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時，她和她的團隊在短短的三天內就找到了克/制病毒的藥。師：大家看到了哪些關鍵詞？有什么是值得我們學習的？你想對李奶奶說些什么呢？師：在李蘭娟奶奶和團隊的事跡中，你們覺得這疫情的發(fā)展會怎樣？對戰(zhàn)勝疫情有沒有信心？小朋友回答。師引導小結：在工作中，盡心盡責，一定能高效完成任務?！驹O計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻的人物故事，讓小朋友深刻感悟責任的重要性，明白承擔責任的重要性。第四版塊：學做主人，肩挑責任師：面對疫情，各行各業(yè)的人都擔負起了自己的責任，那么作為小朋友的我們，可以做些什么呢？生可能表述：1.及時認真完成作業(yè)，做好預習，及時充電，為新學期做準備。2.講好個人衛(wèi)生。不給祖國添亂。3.好好學習，將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人民救死扶傷。4.我們可以通過自己的力量，進行宣傳。5、引導小結：每一個人都有責任來共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。第五版塊：升華情感，內化責任1.責任名言，詮釋意識師：關于責任，從古到今，有許許多多的名人名言，他們闡明了責任的意義，更詮釋了人生的意義，讓我們一起來欣賞一下吧！出示：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。――馬克思責任心就是關心別人，關心社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾納素夫師：每個人都需要有責任意識。雖然我們還小，但我們卻也能扛起大責任，去爭做“南湖旁”的小小守護員。2.防控疫情，一起行動①視頻：宣傳片《防控病毒我們在一起》。②小朋友作品展示引導小結：通過這節(jié)課的學習，希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任，對自己、對他人、對自然負責。【設計意圖】通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和小朋友在疫情期間創(chuàng)作的作品，讓小朋友感悟責任的意義所在，幫助小朋友收獲勇擔重擔的責任意識。疫情防控大班安全教案「篇三」活動目標1.讓小朋友借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。2.通過小組討論，老師的講解使小朋友掌握正確的預防知識，注重個人衛(wèi)生。3.提高小朋友的防范意識、安全意識?；顒訙蕚湔n件活動過程一、導入同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。二、學習新型冠狀病毒的有關知識1.什么是冠狀病毒(1)小朋友看視頻《病毒的前世今生》(2)聽老師介紹。冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現的新菌株。除本次發(fā)現的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。但這次發(fā)現的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。2.感染后的癥狀(1)發(fā)熱(2)乏力(3)以干咳為主，并逐漸出現呼吸困難3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。三、預防病毒，我們這樣做1.注意保持室內空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。(1)洗手步驟：第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。第四步：雙手指相扣，互搓。第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行。第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行。第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。(2)播放《洗手歌》，小朋友邊做動作邊唱歌。3.正確佩戴口罩如果要外出，應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩（N95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，N95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應該選擇前兩種口罩。戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。(1)播放視頻，學習正確戴口罩的方法。A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內按壓，并逐步向兩側移動，根據鼻梁形狀塑造鼻夾；c.調整系帶的松緊度。B.醫(yī)用防護口罩（N95）佩戴方法a.一手托住防護口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；c.再將上方系帶拉至頭頂中部；d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內按鼻夾，并分別向兩側移動和按壓，根據鼻梁的形狀塑造鼻夾。注意：戴口罩前應洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內側面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。(2)脫卸口罩的正確流程脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。(3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。4.避免食物傳播(1)保持清潔，熟食品交替處理的過程