【單元作文深度指導】八年級上冊單元作文寫作深度指導第一單元作文寫作指導（寫作技巧深度指導+高分范文模板指導）一、寫作目標?深入了解新聞的結(jié)構(gòu)與特點，清晰熟悉消息、新聞特寫、通訊等不同體裁之間的差異，熟練掌握各自對應(yīng)的寫作方法。?著重培養(yǎng)捕捉新聞線索、精準篩選素材的能力，能夠準確確定有價值的主題，并運用準確、簡潔、生動的語言進行新聞寫作。?大力提升新聞敏感度，持續(xù)關(guān)注社會熱點，逐漸養(yǎng)成從日常生活中積極挖掘新聞素材的良好習慣。?二、寫作指導?（一）消息寫作?標題：標題堪稱消息的“眼睛”，必須要準確概括主要內(nèi)容，做到簡潔醒目，以吸引讀者的注意力。其形式豐富多樣，有單行、雙行、多行之分。例如《校運會圓滿落幕》屬于單行標題，簡潔明了地傳達了核心事件；《弘揚文化，傳承美德——我校文化節(jié)舉行》則是雙行標題，主標題點明活動意義，副標題明確活動主體。要極力避免標題冗長、表意不明的情況，像“我校發(fā)生了一件令人關(guān)注的事情”這樣的標題就太過模糊，無法讓讀者快速知曉關(guān)鍵信息。?導語：導語位于消息開頭，需用簡潔凝練的語言概括核心內(nèi)容，涵蓋時間、地點、人物、事件等關(guān)鍵要素，目的是讓讀者在最短時間內(nèi)知曉新聞的關(guān)鍵信息。比如“昨日，我校開學典禮在體育館盛大舉行，全體師生出席”。撰寫導語時切忌啰嗦，堅決不能堆砌無關(guān)細節(jié)，以免干擾讀者對關(guān)鍵信息的獲取。?主體：主體部分需詳細闡述導語所提及的內(nèi)容，通過補充具體事例、精確數(shù)據(jù)、豐富細節(jié)等，使新聞內(nèi)容更加充實豐富?？砂凑諘r間順序、重要性程度等邏輯順序來組織材料。例如報道校園科技節(jié)，可依照活動開展的先后順序，依次介紹開幕式、比賽環(huán)節(jié)、成果展示等。主體內(nèi)容務(wù)必緊密圍繞導語核心，絕不能偏離主題，東拉西扯。?背景結(jié)語：背景是指事件發(fā)生的歷史條件、環(huán)境背景等，有助于讀者更好地理解新聞內(nèi)容，可根據(jù)需要穿插在主體部分進行表述。結(jié)語則用于總結(jié)全文、深化主題或者進行展望，也可自然收尾。比如在報道社區(qū)新圖書館開放時，可提及社區(qū)此前閱讀氛圍差的背景；結(jié)語可寫“新圖書館將為社區(qū)居民帶來更豐富的精神食糧，助力社區(qū)文化建設(shè)邁向新臺階”。需要注意的是，背景內(nèi)容不宜過多，防止喧賓奪主；結(jié)語應(yīng)避免生硬拔高，要做到自然流暢。?（二）新聞特寫寫作?選典型場景瞬間：要聚焦新聞事件中具有代表性的典型場景或精彩瞬間，比如運動會上的沖刺時刻、文藝表演的高潮部分等。例如描寫校園歌手大賽冠軍誕生的瞬間，選手演唱最后一句時全場屏息、燈光聚焦的場景。要堅決避免選取平淡、毫無特色的片段，否則無法吸引讀者的關(guān)注。?細節(jié)描寫：通過對人物的外貌、動作、語言、神態(tài)以及環(huán)境等方面進行細致入微的描寫，生動形象地再現(xiàn)場景，讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。比如“她雙手緊握話筒，指尖泛白，眼神專注堅定，歌聲如天籟回蕩在校園上空”。細節(jié)描寫要確保真實、富有表現(xiàn)力，切不可夸張失真，以免影響新聞的可信度。?突出情感：新聞特寫不僅要展現(xiàn)客觀事實，還應(yīng)傳達出情感，引發(fā)讀者的共鳴。這可通過作者自身感受的表達、人物情感的自然流露等方式來實現(xiàn)。如描寫貧困山區(qū)孩子收到捐贈書籍時眼中流露出的驚喜與感激。情感表達要做到自然真摯，絕不能強行煽情，讓讀者感到突兀。?（三）通訊寫作?深入挖掘：通訊篇幅相對較長，內(nèi)容更為深入，因此需要全面展開采訪、廣泛查閱資料，深入了解人物事件背后的故事以及所蘊含的意義。例如寫優(yōu)秀教師，要詳細了解其教學理念、日常工作中的辛勤付出、對學生產(chǎn)生的深遠影響等。若挖掘不夠深入，極易導致內(nèi)容空洞、流于表面，無法展現(xiàn)出人物和事件的深度與內(nèi)涵。?展現(xiàn)人物個性品質(zhì)：運用具體事例、豐富細節(jié)來刻畫人物形象，充分展現(xiàn)人物的個性品質(zhì)，使人物形象豐滿立體。比如寫科學家攻克難題時展現(xiàn)出的堅持不懈、在團隊合作中發(fā)揮的智慧等。要避免對人物進行概念化、臉譜化的描寫，力求呈現(xiàn)出人物的獨特魅力。?合理安排結(jié)構(gòu)：通訊的結(jié)構(gòu)較為靈活，常見的有時間順序結(jié)構(gòu)，按照人物生平或事件發(fā)展的先后順序進行敘述；邏輯順序結(jié)構(gòu)，依據(jù)事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系組織材料；懸念式結(jié)構(gòu)，通過設(shè)置懸念來吸引讀者的好奇心。需根據(jù)具體內(nèi)容選擇合適的結(jié)構(gòu)，確保層次清晰。如寫人物通訊，可按時間順序展現(xiàn)其成長歷程；寫事件通訊，可用懸念式結(jié)構(gòu)引發(fā)讀者的興趣。若結(jié)構(gòu)混亂，會讓讀者在閱讀過程中感到困惑，影響閱讀體驗。三、中考滿分作文范文?范文一：《校園義賣，愛心涌動》?7月14日，我校操場上熱鬧非凡，一場充滿愛心的義賣活動正在火熱進行。此次活動由校學生會組織，旨在為貧困山區(qū)兒童籌集學習用品和書籍。（開篇點明時間、地點、事件主體及活動目的，符合消息導語簡潔明了、涵蓋關(guān)鍵要素的特點。）?活動現(xiàn)場，各班攤位整齊排列，琳瑯滿目的商品擺滿了桌面。有同學們精心制作的手工藝品，如色彩斑斕的編織掛件、造型獨特的陶藝作品；還有閑置的書籍、文具、玩具等。每個攤位前都圍滿了同學，大家熱情高漲，紛紛挑選自己心儀的物品。（詳細描繪活動現(xiàn)場場景，通過對攤位商品的列舉和人群狀態(tài)的描述，生動展現(xiàn)出活動的豐富性與熱鬧氛圍。）?“快來看看，這邊的手工發(fā)卡物美價廉，買一個還能獻一份愛心！”初三（2）班的小李同學站在攤位前，大聲吆喝著。她手中拿著幾個精致的發(fā)卡，吸引了不少女同學的目光。不一會兒，攤位上的發(fā)卡就賣出了一大半。（選取個體人物的語言和行為進行描寫，生動體現(xiàn)出同學們積極參與義賣活動、為愛心奉獻努力的狀態(tài)。）?另一邊，初一（5）班的小王同學正忙著向同學們介紹一本課外讀物：“這本書可好看了，里面的故事特別精彩，而且價格很實惠哦！”在他的熱情推薦下，這本原本無人問津的書很快找到了新主人。（繼續(xù)以另一位同學為例，進一步說明活動現(xiàn)場同學們積極推銷商品、助力義賣的場景。）?據(jù)了解，本次義賣活動共籌集善款28689元。這些善款將全部用于購買學習用品和書籍，捐贈給貧困山區(qū)的孩子們。校學生會主席小張表示：“通過這次活動，同學們不僅奉獻了愛心，還學會了溝通和合作。希望今后能有更多這樣的活動，讓愛心傳遞下去?！保ńY(jié)尾交代活動成果，并引用學生會主席的話強調(diào)活動意義，升華主題。）?【全文總評】這篇消息結(jié)構(gòu)完整，要素齊全。導語簡潔引出主題，主體通過不同場景和人物的描寫，具體展現(xiàn)義賣活動的熱鬧與成功，結(jié)尾點明成果與意義。語言簡潔明了，符合消息寫作要求，生動呈現(xiàn)了校園愛心義賣這一新聞事件。?范文二：《科技點亮校園，創(chuàng)新引領(lǐng)未來》?近日，我校成功舉辦了一場精彩紛呈的科技節(jié)，全校師生共同沉浸在科技創(chuàng)新的奇妙世界中。本次科技節(jié)以“科技點亮校園，創(chuàng)新引領(lǐng)未來”為主題，旨在激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。（導語明確科技節(jié)舉辦的時間、狀態(tài)、主題及目的，為讀者快速了解新聞核心內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。）?科技節(jié)開幕式上，一場震撼的無人機表演拉開帷幕。多架無人機在空中編隊飛行，時而盤旋上升，時而急速下降，變幻出各種炫酷的造型，引得同學們陣陣驚嘆。隨后，機器人展示區(qū)成為了焦點。智能機器人靈活地做出各種動作，有的會跳舞，有的能與人對話，還有的可以完成復(fù)雜的任務(wù)，讓同學們大開眼界。（詳細描述開幕式的精彩環(huán)節(jié)，從無人機表演到機器人展示，抓住科技節(jié)的科技亮點，通過同學們的反應(yīng)側(cè)面烘托出活動的吸引力。）?在科技作品展覽區(qū)，同學們的創(chuàng)意作品琳瑯滿目。有利用3D打印技術(shù)制作的精致模型，有自制的智能小發(fā)明，如自動澆花器、智能防盜裝置等。這些作品充分展現(xiàn)了同學們的奇思妙想和動手能力。（介紹科技作品展覽區(qū)，列舉不同類型的創(chuàng)意作品，突出同學們的創(chuàng)新能力和動手實踐成果。）?此外，科技節(jié)還設(shè)置了科普講座、科技競賽等環(huán)節(jié)。專家們深入淺出的講解，讓同學們對前沿科技有了更深入的了解；緊張激烈的競賽，激發(fā)了同學們的競爭意識和創(chuàng)新思維。（補充說明科技節(jié)的其他環(huán)節(jié)，強調(diào)各環(huán)節(jié)對同學們在知識獲取和思維激發(fā)方面的積極作用。）?本次科技節(jié)的成功舉辦，為同學們提供了一個展示科技才華的平臺，讓他們在探索科學的道路上邁出了堅實的一步。正如校長所說：“科技節(jié)不僅是一場活動，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)的重要途徑。希望同學們能在科技的海洋中不斷探索，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。”（結(jié)尾總結(jié)科技節(jié)的意義，并引用校長的話進一步深化主題，突出科技節(jié)對學生成長及國家發(fā)展的重要性。）?【全文總評】該篇消息全面且清晰地報道了校園科技節(jié)。從導語到主體，依次介紹科技節(jié)的基本信息、開幕式、作品展覽及其他環(huán)節(jié)，內(nèi)容豐富且邏輯清晰。結(jié)尾升華主題，展現(xiàn)科技節(jié)的深遠意義，語言準確生動，符合消息寫作規(guī)范，能有效傳達科技節(jié)的相關(guān)信息。?范文三：《“新聞特寫”雨中的溫暖：初中生志愿者助力社區(qū)清潔行動》?一場突如其來的春雨并沒有澆滅初中生志愿者們的熱情。在社區(qū)組織的“清潔家園”活動中，他們的身影成為了雨中最亮麗的風景線。（開篇點明新聞核心場景及人物，強調(diào)志愿者在雨中堅持活動，引發(fā)讀者對雨中志愿服務(wù)場景的好奇。）?清晨，天空飄起了細雨，但這并沒有影響志愿者們的計劃。我們作為初中生志愿者，穿上了雨衣，戴上了手套，準備參與到今天的社區(qū)清潔行動中。（描述志愿者們在細雨中的準備工作，體現(xiàn)他們不受天氣影響，堅定參與活動的決心。）?活動開始時，雨勢逐漸加大，但志愿者們的熱情并未因此減退。我們分成小組，有的拿著垃圾袋，有的拿著夾子，開始在社區(qū)的各個角落撿拾垃圾。（具體描述活動過程，展現(xiàn)志愿者們在雨勢變大情況下依然積極投入清潔工作的狀態(tài)。）?在社區(qū)公園的一角，我們發(fā)現(xiàn)了一些被丟棄的塑料瓶和食品包裝。雖然雨中的工作比平時更加艱難，但看到公園因為我們的努力變得更加干凈整潔，心中充滿了成就感。（通過在公園一角的具體工作場景，突出雨中工作的困難以及志愿者們收獲的成就感。）?雨中的社區(qū)公園顯得格外寧靜，除了雨滴落在樹葉上的聲音，還有我們志愿者輕聲交流的聲音。（對雨中公園環(huán)境進行描寫，以環(huán)境的寧靜襯托志愿者們認真工作的氛圍。）?這次雨中的清潔行動，不僅讓我們體會到了志愿服務(wù)的快樂，也讓我們認識到了保護環(huán)境的重要性。我們相信，每個人的小小努力，都能為社區(qū)帶來大大的改變。（結(jié)尾總結(jié)活動意義，從志愿者自身感受和對社區(qū)影響兩方面進行升華。）?【全文總評】這篇新聞特寫選取初中生志愿者雨中助力社區(qū)清潔行動這一典型事件。通過對活動準備、過程、場景及意義的描述，生動展現(xiàn)了志愿者們的熱情與奉獻精神。細節(jié)描寫細膩，如對雨景和工作場景的刻畫，使讀者有身臨其境之感，很好地體現(xiàn)了新聞特寫的特點。?范文四：《“人物通訊”“指尖上的溫暖”：社區(qū)里的編織奶奶與她的愛心圍巾》?在寒風漸起的初冬季節(jié)，悅來社區(qū)的一位老奶奶用自己的雙手，編織出了一條條溫暖的圍巾，不僅溫暖了社區(qū)里的孩子們，更將一份份愛意傳遞給了每一個需要的人。她就是我們社區(qū)里的編織奶奶，一個用針線傳遞愛心的溫暖使者。（開篇點明人物身份及主要事跡，引出編織奶奶這一核心人物，強調(diào)其傳遞愛心的行為，吸引讀者對奶奶故事的關(guān)注。）?悅來社區(qū)的冬日早晨，空氣中彌漫著淡淡的寒意。但在社區(qū)活動中心的角落，卻有一股暖流在悄悄涌動。這里，編織奶奶正坐在窗邊，手中飛快地舞動著毛線針，一條色彩斑斕的圍巾正在她靈巧的手中慢慢成形。（描繪冬日早晨社區(qū)活動中心的場景，通過環(huán)境的寒冷與奶奶編織場景的溫暖形成對比，突出奶奶行為帶來的溫暖力量。）?編織奶奶名叫李素華，今年75歲，自從退休后，她便將大部分時間投入到編織這項愛好中。起初，她只是為自己和家人編織衣物，但漸漸地，她發(fā)現(xiàn)編織不僅能帶來樂趣，更是一種傳遞愛心的方式。于是，她開始為社區(qū)里的老人、孩子，甚至是流浪貓狗編織圍巾和小衣服，她的愛心圍巾逐漸成為了社區(qū)冬日里的一道亮麗風景線?！驹敿毥榻B編織奶奶的個人信息、編織愛好的發(fā)展歷程，展現(xiàn)奶奶從為家人編織到為社區(qū)奉獻愛心的轉(zhuǎn)變，豐富人物形象?！?“奶奶的手藝真好，我每年都收到她親手編織的圍巾，每次戴上都會想起她的笑容?！毙∶鞯母改赋Ｄ暝谕夤ぷ?，編織奶奶的圍巾，對他而言不僅是冬日里的溫暖，更是家的感覺。【引用社區(qū)孩子的話語，從側(cè)面體現(xiàn)奶奶編織的圍巾對他人的重要意義，進一步突出奶奶愛心行為的影響力?！?編織奶奶的愛心舉動在社區(qū)里引起了熱烈反響，許多居民被她的善舉所感動，紛紛加入到編織行列中。社區(qū)活動中心也開設(shè)了編織課程，邀請編織奶奶擔任老師，不僅傳授編織技巧，更傳遞著一份份愛心?！娟U述奶奶行為對社區(qū)的帶動作用，體現(xiàn)愛心的傳遞與擴散，使人物事跡更具價值和影響力?！?“編織奶奶用她的行動告訴我們，愛心和溫暖是可以傳遞的，每個人都可以成為傳遞溫暖的使者?！鄙鐓^(qū)主任王阿姨感慨地說?！就ㄟ^社區(qū)主任的評價，再次強調(diào)奶奶行為的意義，升華主題?！?在悅來社區(qū)，編織奶奶用她的雙手編織出的不僅僅是圍巾，更是一份份溫暖人心的愛。她的故事，如同冬日里的一縷陽光，溫暖了社區(qū)，也溫暖了每個人的心。讓我們一起，將這份溫暖傳遞下去?！窘Y(jié)尾總結(jié)奶奶事跡的本質(zhì)，呼吁大家傳遞溫暖，使文章具有感染力和號召力?！?【全文總評】這篇人物通訊以編織奶奶為核心，通過對奶奶個人信息、編織行為及對社區(qū)影響的詳細描述，塑造了一個充滿愛心、溫暖他人的老人形象。運用多種寫作手法，如環(huán)境描寫、人物語言引用、他人評價等，使人物形象豐滿立體，主題鮮明突出，很好地展現(xiàn)了人物通訊的特點。?范文五：《“新聞報道”小手牽大手，共繪綠色校園夢——“一紙一世界”環(huán)保行動紀實》?春意盎然的季節(jié)里，我們學校發(fā)起了一場別開生面的環(huán)保行動——“一紙一世界”，它不僅在校園內(nèi)掀起了一股綠色浪潮，更讓我們這些初中生深刻認識到了環(huán)保的重要性?！鹃_篇點明時間、學校環(huán)保行動名稱及行動的影響，引出下文對環(huán)保行動的詳細報道?！?故事的開始，源自一堂生動的環(huán)保課。老師用一張張被丟棄的廢紙，拼接成一幅幅震撼人心的圖片，向我們展示了全球資源浪費和環(huán)境污染的嚴峻現(xiàn)狀，我們的心靈受到了極大的觸動。于是，在學校的倡議下，“一紙一世界”環(huán)保行動應(yīng)運而生?！局v述環(huán)保行動的起源，通過環(huán)保課上的具體事例，說明行動發(fā)起的原因，引發(fā)讀者對環(huán)保問題的關(guān)注。】?行動啟動后，全校師生積極響應(yīng)，紛紛投入到這場綠色革命中。我們首先從身邊的小事做起，比如減少使用一次性紙制品、雙面打印學習資料、回收廢舊紙張等。同時，學校還組織了一系列創(chuàng)意活動，如廢舊紙張手工藝品制作大賽、環(huán)保主題演講比賽等，鼓勵大家發(fā)揮想象力，將廢舊物品變廢為寶?！窘榻B行動啟動后的具體實施情況，從日常小事和創(chuàng)意活動兩方面，展現(xiàn)全校師生積極參與環(huán)保行動的熱情和多樣化方式?！吭趶U舊紙張手工藝品制作大賽中，同學們各展所長，有的用舊報紙折疊成精美的紙鶴和花朵，有的將廢舊作業(yè)本裁剪成獨特的裝飾畫，還有的利用廢紙箱搭建起小巧的環(huán)保小屋……這些作品不僅美觀實用，更傳遞出了強烈的環(huán)保理念。【詳細描述廢舊紙張手工藝品制作大賽的場景，通過列舉同學們的創(chuàng)意作品，突出活動的成果及環(huán)保理念的傳遞?！?隨著“一紙一世界”環(huán)保行動的深入開展，其影響力也逐漸擴大到了社區(qū)和家庭。許多家長被孩子們的環(huán)保熱情所感染，紛紛加入到環(huán)保行動中來，一起參與垃圾分類、節(jié)能減排等實踐活動。同時，我們的行動也引起了媒體的關(guān)注，多家媒體對活動進行了報道，進一步提升了公眾對環(huán)保問題的認識?！菊f明環(huán)保行動影響力的擴大，從社區(qū)家庭參與和媒體報道兩方面，體現(xiàn)行動的廣泛傳播和積極意義?！?“一紙一世界”環(huán)保行動雖然只是一個小小的開始，但它卻像一顆種子，在我們每個人的心中生根發(fā)芽。通過這次行動，我們不僅學會了珍惜資源、保護環(huán)境的方法，更重要的是，我們培養(yǎng)了環(huán)保意識和責任感，明白了每個人都是地球家園的守護者。展望未來，我們希望這份環(huán)保行動能持續(xù)開展下去，帶動更多人加入到環(huán)保隊伍中，讓綠色理念深入人心，讓我們的校園、社區(qū)乃至整個地球都變得更加美麗。【結(jié)尾總結(jié)行動的深遠意義，表達對環(huán)保行動持續(xù)開展和綠色理念傳播的美好期望。】?【全文總評】這篇新聞報道圍繞學?！耙患堃皇澜纭杯h(huán)保行動展開，結(jié)構(gòu)清晰，從行動起源、實施情況、影響力到意義進行了全面闡述。通過具體事例和場景描寫，生動展現(xiàn)了環(huán)保行動的開展過程和積極影響，語言平實且富有感染力，很好地傳遞了環(huán)保理念。?范文六：《“新聞特寫”賽場瞬間：八年級男子1000米決賽沖刺時刻》?秋日的陽光灑滿校園操場，八年級男子1000米決賽的哨聲即將吹響，8名選手站在起跑線上，眼神中充滿了斗志與期待，場邊的加油聲早已此起彼伏?！鹃_篇營造緊張激烈的賽場氛圍，點明時間、事件及核心場景，聚焦即將開始的1000米決賽沖刺前的時刻，吸引讀者關(guān)注?！?隨著裁判一聲令下，選手們?nèi)珉x弦之箭般沖出起跑線。一開始，大家的差距并不明顯，都保持著穩(wěn)定的節(jié)奏向前奔跑。但到了最后一圈，競爭逐漸進入白熱化階段。領(lǐng)跑的是八年級（3）班的張明，他的步伐穩(wěn)健，呼吸均勻，顯然還留有余力。緊隨其后的是八年級（1）班的李強，額頭上已布滿汗珠，緊緊咬住不放?！久鑼懕荣愡^程，從起跑的均衡到最后一圈的激烈競爭，突出兩位領(lǐng)先選手的狀態(tài)，為沖刺時刻做鋪墊?！?距離終點還有50米，張明開始加速，雙臂擺動的幅度明顯增大，雙腿邁得更開，臉上露出了堅毅的神情。李強也不甘示弱，拼盡全力向前追趕，汗水順著臉頰滑落，滴在紅色的塑膠跑道上，他的眼神緊緊鎖定著前方的張明，嘴里發(fā)出低沉的喘息聲?！驹敿毧坍嫑_刺前50米的場景，通過對兩位選手動作、神態(tài)的細致描寫，展現(xiàn)他們的拼搏精神?！?場邊的加油聲達到了頂峰，“張明加油！”“李強加油！”的吶喊聲震耳欲聾。就在距離終點線僅剩10米時，李強突然爆發(fā)出驚人的力量，身體向前傾斜，幾乎是俯沖般地向前沖去。張明感受到了身后的壓力，也用盡最后力氣向終點發(fā)起沖擊?！久鑼憶_刺最后10米的激烈對決，結(jié)合場邊加油聲，渲染緊張氛圍，突出兩位選手的極限拼搏?！?最終，兩人幾乎同時沖過終點線，裁判通過慢動作回放判定，張明以0.02秒的微弱優(yōu)勢奪得冠軍。沖過終點后，張明癱倒在跑道上，大口喘著氣，臉上卻露出了勝利的笑容。李強雖然有些遺憾，但也笑著拍了拍張明的肩膀，兩人相互攙扶著慢慢站起來?！窘淮鷽_刺結(jié)果，通過裁判判定細節(jié)增加真實性，同時描寫兩位選手沖線后的互動，展現(xiàn)體育精神?！俊救目傇u】這篇新聞特寫聚焦八年級男子1000米決賽沖刺時刻，通過對選手賽前、賽中及沖刺瞬間的細致描寫，生動再現(xiàn)了賽場的激烈與精彩。細節(jié)刻畫到位，如選手的動作、神態(tài)、汗水等，讓讀者仿佛置身現(xiàn)場，充分體現(xiàn)了新聞特寫聚焦典型瞬間、注重細節(jié)描寫的特點，同時也傳遞了拼搏與友愛的體育精神。?四、拓展訓練題?1.消息寫作：學校于10月20日舉辦了秋季運動會，設(shè)有跑步、跳遠、跳高、拔河等多個項目，其中八年級（2）班在拔河比賽中以3:2的比分戰(zhàn)勝對手奪得冠軍，九年級（1）班的王浩打破了學校100米短跑紀錄。請你以此為素材寫一篇消息，400字左右。?2.消息寫作：社區(qū)于本周末開展了“關(guān)愛老人，溫情陪伴”志愿服務(wù)活動，20名中學生志愿者為社區(qū)20位獨居老人打掃房間、表演節(jié)目、陪老人聊天。請結(jié)合這些信息寫一篇消息，要求要素齊全，400字左右。?3.新聞特寫：學校藝術(shù)節(jié)上，八年級（5）班的同學表演了舞蹈《青春的旋律》，其中領(lǐng)舞的李娜在最后一個高難度旋轉(zhuǎn)動作時，裙擺揚起，眼神明亮，贏得全場掌聲。請選取這個瞬間寫一篇新聞特寫，500字左右。?4.新聞特寫：在社區(qū)舉辦的“親子廚藝大賽”中，一對母女合作制作蛋糕，女兒打蛋液時不小心濺到臉上，母親笑著幫她擦掉，兩人相視一笑的瞬間十分溫馨。請聚焦這個場景寫一篇新聞特寫，500字左右。?5.通訊寫作：采訪學校的“愛心幫扶小組”，了解他們成立的時間、幫扶對象、開展的活動（如輔導學習、捐贈物品等）以及背后的故事，寫一篇人物通訊，不少于600字。?6.通訊寫作：社區(qū)里有一位堅持義務(wù)修補自行車20年的張大爺，他從不收取費用，只為方便鄰里。請通過采訪張大爺及周圍居民，寫一篇人物通訊，不少于600字。?7.綜合寫作：觀察校園內(nèi)的一次消防演練，分別從消息、新聞特寫的角度各寫一篇短文，消息400字左右，新聞特寫500字左右，突出演練的不同側(cè)重點。?8.綜合寫作：針對“校園讀書月”活動，寫一篇消息報道活動整體開展情況（400字左右），再選取活動中的“圖書漂流”環(huán)節(jié)寫一篇新聞特寫（500字左右）?！痉段囊贰?.消息寫作：學校秋季運動會圓滿舉行?10月20日，陽光明媚，我校秋季運動會在學校操場盛大開幕。本次運動會設(shè)置了跑步、跳遠、跳高、拔河等多個項目，全校師生積極參與，現(xiàn)場氣氛熱烈非凡。?在緊張激烈的比賽中，各項賽事亮點頻出。其中，八年級（2）班在拔河比賽中表現(xiàn)尤為出色。比賽過程中，他們團結(jié)一心，喊著整齊的口號，與對手展開了激烈的較量。最終，八年級（2）班以3:2的比分險勝對手，成功奪得拔河比賽冠軍，贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣歡呼與掌聲。?而在100米短跑賽道上，九年級（1）班的王浩同學成為了全場焦點。發(fā)令槍響后，王浩如離弦之箭般沖了出去，憑借出色的爆發(fā)力和速度，一路領(lǐng)先。最終，他以優(yōu)異的成績沖過終點線，成功打破了學校100米短跑紀錄，現(xiàn)場觀眾紛紛為他歡呼喝彩。?此次秋季運動會的成功舉辦，不僅展現(xiàn)了同學們頑強拼搏的體育精神，還增強了班級凝聚力，豐富了校園文化生活。?2.消息寫作：“關(guān)愛老人，溫情陪伴”志愿服務(wù)活動溫暖社區(qū)?本周末，社區(qū)迎來了一場充滿溫情的“關(guān)愛老人，溫情陪伴”志愿服務(wù)活動。此次活動由社區(qū)組織發(fā)起，吸引了20名中學生志愿者積極參與，他們用實際行動為社區(qū)20位獨居老人送去了關(guān)懷與溫暖。?活動當天，志愿者們早早來到社區(qū)，分組前往老人家中。一進門，志愿者們便迅速行動起來，拿起清潔工具，為老人打掃房間。他們認真擦拭家具、清掃地面、整理雜物，不一會兒，老人的家便煥然一新。?隨后，志愿者們還為老人們表演了精心準備的節(jié)目。有的唱歌，用動聽的歌聲為老人帶來愉悅；有的跳舞，活力四射的舞蹈讓老人露出了開心的笑容。表演結(jié)束后，志愿者們圍坐在老人身邊，陪他們聊天，聽老人講述過去的故事，現(xiàn)場氛圍溫馨而融洽。?“這些孩子們太貼心了，讓我感受到了家的溫暖。”一位老人感動地說道。此次志愿服務(wù)活動，不僅讓獨居老人感受到了社會的關(guān)愛，也培養(yǎng)了中學生們的社會責任感和尊老敬老意識，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻了力量。?3.新聞特寫：舞臺上的閃耀瞬間?學校藝術(shù)節(jié)的舞臺上，燈光璀璨，音樂激昂。八年級（5）班的同學們正在表演舞蹈《青春的旋律》，他們用靈動的舞姿詮釋著青春的活力與美好，吸引著全場觀眾的目光。?隨著音樂逐漸進入高潮，領(lǐng)舞的李娜迎來了最后一個高難度旋轉(zhuǎn)動作。剎那間，她深吸一口氣，眼神變得格外明亮而堅定，仿佛整個世界都聚焦在她身上。她的雙臂優(yōu)雅地伸展，如天鵝展翅，裙擺隨著旋轉(zhuǎn)快速揚起，形成一道絢麗的弧線，宛如一朵盛開的花朵在舞臺上綻放。?臺下的觀眾們都被這精彩的瞬間所震撼，眼睛緊緊盯著李娜，全場安靜得只能聽到音樂聲。直到李娜穩(wěn)穩(wěn)地完成旋轉(zhuǎn)，音樂也達到最高潮時，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這掌聲持續(xù)不斷，飽含著觀眾們對李娜精彩表演的贊賞，也飽含著對八年級（5）班全體同學努力付出的認可。在這一瞬間，舞臺屬于李娜，屬于八年級（5）班，他們用青春的熱情點燃了整個藝術(shù)節(jié)的氛圍，讓這個瞬間成為了大家心中難以忘懷的美好記憶。4.新聞特寫：親子廚藝大賽中的溫馨時刻?社區(qū)舉辦的“親子廚藝大賽”現(xiàn)場，熱鬧非凡，歡聲笑語與飯菜的香氣交織在一起。各參賽家庭都在緊張而有序地制作著自己的拿手菜肴，每一道菜都蘊含著濃濃的親情。在眾多忙碌的身影中，一對母女的表現(xiàn)格外引人注目。她們此次的參賽作品是制作一個美味的蛋糕。女兒站在小板凳上，小心翼翼地拿起打蛋器，開始打蛋液。由于不太熟練，蛋液濺到了她的臉上，她先是愣了一下，隨后露出了有些尷尬的笑容。母親見狀，立刻停下手中的動作，轉(zhuǎn)身拿起毛巾，溫柔地幫女兒擦掉臉上的蛋液，臉上洋溢著寵溺的笑容，嘴里還輕聲說道：“沒關(guān)系，寶貝，慢慢來?！迸畠嚎粗赣H，也咯咯地笑了起來，那笑容天真無邪，充滿了對母親的依賴。母女倆相視一笑的這一瞬間，時間仿佛凝固了，周圍的喧鬧聲似乎都漸漸遠去，只剩下她們之間濃濃的親情在空氣中流淌。這溫馨的一幕被在場的人紛紛捕捉到，大家不禁為這對母女之間的深厚情感所打動。在這場親子廚藝大賽中，這個瞬間或許比任何美味的蛋糕都更令人難忘，它展現(xiàn)了家庭的溫暖與親情的力量。?5.通訊寫作：愛心幫扶小組——傳遞溫暖的使者?在我們學校，有這樣一群默默奉獻的學生，他們組成了“愛心幫扶小組”，用自己的行動為身邊有困難的同學送去溫暖與幫助，成為了校園里一道亮麗的風景線。?愛心幫扶小組成立于三年前，當時幾位熱心的同學發(fā)現(xiàn)身邊有些同學在學習和生活上遇到了困難，卻因種種原因羞于尋求幫助。于是，他們自發(fā)組織起來，希望能夠為這些同學提供一些實際的支持。隨著時間的推移，越來越多有愛心的同學加入進來，愛心幫扶小組逐漸壯大。?他們的幫扶對象涵蓋了各個年級在學習、生活方面有困難的同學。在學習上，小組成員們會利用課余時間為學習困難的同學進行一對一輔導。成績優(yōu)異的小張同學，經(jīng)常耐心地為數(shù)學成績不理想的小李講解難題。從最基礎(chǔ)的知識點到復(fù)雜的解題思路，小張都會不厭其煩地反復(fù)講解，直到小李完全理解。在小張的幫助下，小李的數(shù)學成績有了顯著提高，學習的自信心也增強了許多。?除了學習輔導，愛心幫扶小組還關(guān)注同學們的生活狀況。當了解到有同學家庭經(jīng)濟困難，買不起學習用品時，小組成員們紛紛伸出援手，用自己的零花錢購買文具送給這些同學。在冬天，他們還會組織捐贈活動，為家庭困難的同學送去棉衣、手套等保暖用品，讓這些同學在寒冷的冬天也能感受到溫暖。?愛心幫扶小組背后，有著許多感人的故事。有一次，小組得知一位同學的父母生病住院，家庭陷入困境，該同學不僅在學習上受到影響，生活也變得十分拮據(jù)。小組成員們得知情況后，立刻行動起來。他們自發(fā)組織募捐，為這位同學籌集了一筆善款，緩解了其家庭的燃眉之急。同時，每天都有小組成員輪流陪伴這位同學，幫他補習功課，鼓勵他勇敢面對困難。在大家的幫助下，這位同學逐漸走出了陰霾，重新找回了積極向上的狀態(tài)。?愛心幫扶小組的成員們表示，看到自己的幫助能夠給同學們帶來改變，他們感到無比自豪和開心。他們會繼續(xù)將這份愛心傳遞下去，讓更多有困難的同學感受到校園的溫暖與關(guān)愛。相信在愛心幫扶小組的帶動下，我們的校園會變得更加美好、和諧。?6.通訊寫作：社區(qū)里的“自行車守護者”——張大爺?在我們社區(qū)，有一位深受大家尊敬和喜愛的老人，他就是張大爺。二十年來，張大爺義務(wù)為鄰里修補自行車，從未收取過一分錢，用自己的雙手為大家?guī)砹藰O大的便利，成為了社區(qū)里人人稱贊的“自行車守護者”。?張大爺今年已經(jīng)六十多歲了，頭發(fā)花白，但精神矍鑠。他原本是一名自行車修理工，退休后，本應(yīng)安享晚年的他，卻發(fā)現(xiàn)社區(qū)里很多居民的自行車出現(xiàn)故障后，維修不太方便。于是，張大爺決定發(fā)揮自己的專長，在社區(qū)里為大家義務(wù)修補自行車。?每天清晨，張大爺就會推著他那輛老舊但工具齊全的修理車，來到社區(qū)的小廣場旁，擺好攤位，等待著需要幫助的居民。無論是簡單的車胎漏氣，還是復(fù)雜的鏈條故障，張大爺都能輕松應(yīng)對。他熟練地拿起工具，仔細檢查自行車的問題，然后有條不紊地進行修理。遇到一些小朋友好奇地圍過來觀看，張大爺還會耐心地給他們講解自行車的構(gòu)造和修理知識。?社區(qū)里的李阿姨對張大爺感激不已。她告訴我們：“有一次我著急上班，自行車卻突然壞了，正急得不知所措時，想到了張大爺。張大爺很快就幫我修好了車，讓我順利趕上了上班時間。要是沒有張大爺，我真不知道該怎么辦了?！边@樣的例子數(shù)不勝數(shù)，張大爺?shù)臒嵝膸椭?，解決了居民們生活中的許多小困擾。?然而，義務(wù)修車并非一帆風順。有時候，遇到一些難以找到配件的老舊自行車，張大爺需要花費大量時間去尋找合適的零件；還有些時候，天氣惡劣，張大爺依然堅守在自己的“崗位”上，為居民服務(wù)。但張大爺從來沒有抱怨過，他總是笑著說：“能為大家做點事，我心里高興?！?二十年的堅持，張大爺不僅修好了無數(shù)輛自行車，更贏得了社區(qū)居民們的尊重和愛戴。他用自己的行動詮釋了鄰里之間互幫互助的美好品德，成為了社區(qū)和諧的重要推動者。在張大爺?shù)挠绊懴?，社區(qū)里越來越多的人也開始主動關(guān)心他人，互幫互助的氛圍愈發(fā)濃厚。張大爺，就是我們社區(qū)里當之無愧的溫暖守護者。?7.綜合寫作：校園消防演練?消息：校園消防演練順利開展?為增強師生消防安全意識，提高應(yīng)急處置能力，我校于[具體日期]組織開展了校園消防演練。上午9時許，校園內(nèi)警報聲突然響起，消防演練正式拉開帷幕。?聽到警報后，各班級教師迅速組織學生用濕毛巾捂住口鼻，按照預(yù)定的疏散路線，有序地向操場撤離。整個疏散過程緊張有序，全體師生僅用了[X]分鐘就全部到達操場指定位置集合。隨后，學校安保人員為師生們詳細講解了滅火器、消防栓等消防器材的使用方法