提分攻略2“材料＋命題”作文寫作指導(對應學生用書第74頁)“材料＋命題”作文是高考作文所采用的基本作文樣式之一，如2017年全國卷Ⅲ、2011、2012年江蘇卷?！安牧希}”作文主要由兩部分內(nèi)容組成：作文材料與作文命題。作文材料與作文命題之間往往存在解說關系、導入關系、限制關系等，寫作時要二者兼顧，弄清關系；審視材料，明確寫作方向；把握命題，準確界定寫作內(nèi)容?！安牧希}”作文的審題立意：一、兩者兼顧，弄清關系在“材料＋命題”式作文中，“材料”與“命題”兩個組成部分之間存在著如下幾種關系：1．解說關系：即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍。如2017年全國卷Ⅲ，試題中材料的內(nèi)容對命題“我看高考”“我的高考”進行了解說，提供了寫作背景。材料意在從以下幾點引導考生思考命題中“高考”的意義和作用：為國選材與社會進步、時代拐點與國家走勢、個人成長與家庭期許、歷史沉思與當下使命、集體記憶與個人情感、今昔對比與感慨發(fā)生等。又如2011年江蘇卷，作文材料的內(nèi)容對命題“拒絕平庸”作了解說，“平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進”。材料闡釋了命題所包括的內(nèi)涵和所涉及的范圍。2．導入關系：即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身。如2012年江蘇卷，試題中的作文材料是古今中外有內(nèi)在聯(lián)系的三則名言，這三則名言都包含有“憂”與“愛”的內(nèi)容，從而引出命題“憂與愛”。這三則名言也對寫作具有明顯的提示和引導作用。3．限制關系：即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛。例如：有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙?，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到市場去叫賣。在市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”。院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值?！闭堃浴罢湎А睘轭}寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。很多同學也許以“珍惜”為題，去寫“珍惜友誼”寫“珍惜時間”“珍惜幸福生活”“珍惜學習機會”等，但都未免偏頗。只要我們再全面深入地進行分析，就會明白這則材料的主旨——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價值?！辈牧蠈Α罢湎А庇辛烁唧w的限制，即“自己要懂得珍惜自己”。二、審視材料，明確方向材料有可能隱藏或暗示著寫作的方向。審題時，要學會從材料中挖掘?qū)懽饔兄赶蜃饔玫南嚓P信息，如限制性的信息、關系性信息等。例如：1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合同，半年內(nèi)交出一部作品。于是，雨果把外出的所有衣服鎖進柜子里，把鑰匙扔進了湖里，徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一心寫作，文學巨著《巴黎圣母院》就是這樣寫成的。是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路。當我們難以駕馭自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時，不妨也采取一些斬斷退路之舉，逼著自己全力以赴地尋找出路，走向成功。請以“退路與出路”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。這個話題富于哲理性。一個人在生活中，如果事事留有退路，說白了就是敗有退路。也就意味著這個人在事情還未開始的時候，就已經(jīng)準備要承受失敗了，那么他成功的概率肯定小，因為，留有退路的時候，就潛藏著懈怠、自我安慰。發(fā)展到最后，可能導致自我麻痹、自我毀滅。到了這一步，“留有退路”的利處，卻成了導致失敗的“壞處”。而“不留退路，才有出路”則是強調(diào)了做事盡量求得事事成功，這樣做是負重前進，給自己加壓，擠掉“懈怠”“自我毀滅”等不利因素。常言道：有壓力才有動力。如項羽的“破釜沉舟”即為“不留退路，才有出路”的典范。論述時一定要體現(xiàn)出辯證的思想。需要注意的是，本命題不是要求一般的去談“退路”與“出路”的關系，因為材料中對這二者有了明確的限制，也揭示了二者之間的條件關系，那就是“只有不留退路，才更容易贏得出路”。三、把握命題，準確界定把握命題，就是要對命題中概念的內(nèi)涵和外延進行準確的界定，要準確揭示概念的本質(zhì)特性，也要特別注意區(qū)別“鄰近概念”和“近義概念”。必要時，可以通過“增補信息”的方法來增加概念的內(nèi)涵、縮小概念的外延。例如：每一個人都有自己的個性，每一個人都會在社會舞臺上扮演特定的角色。然而個性與角色有時候會產(chǎn)生矛盾。就在個性與角色的和諧與不和諧中，人生演繹出一幕幕得失、榮辱、成敗的精彩戲劇。請以“個性與角色”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。個性是在一定的社會條件和教育影響下形成的一個比較固定的特性。它是事物的特殊性，一切個性都是有條件的、暫時存在的，所以是相對的。張揚個性就是著意強調(diào)和突出自身區(qū)別于其他個體的具有優(yōu)勢的方面，我們提倡張揚個性，發(fā)展個性，這樣才能使自身得到全面和長遠的發(fā)展，從最大意義上實現(xiàn)自身的人生價值。社會這個大舞臺上的角色都是由富有個性的我們來充當?shù)?。當社會需要我們時，我們的個性就有了用武之地，個性與角色處于和諧之中，我們就會演繹出精彩的人生；也許，有很多人看中了社會這個大舞臺上的某一個角色，并有能力去扮演它，這時個性與角色就處于矛盾之中。要處理好個性與角色的關系，首先要充分認識并努力張揚自己的個性，同時還要正確認識社會的需要，努力尋求兩者之間的切合點，使之和諧統(tǒng)一。[范例感悟](2017·全國卷Ⅲ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今年是我國恢復高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上……請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！久麕熚鲱}】(1)看材料信息，拓寬思路?？纱致詫Σ牧霞右苑治?。前兩句，從社會國家角度談高考的積極意義；第三句，從個人角度談高考的影響——激揚夢想，牽動喜憂；末句，從歷史的角度寫出高考改寫歷史、創(chuàng)造歷史等意義。(2)看寫作要求，確定寫作重點。以“我看高考”或“我的高考”為副標題，故題目要用心擬，爭取出彩。如果寫“我看高考”，關鍵詞是“看”，要談對高考的看法、理解，注意結合材料，運用歷史眼光，客觀公正地評價，談出自己對高考的獨特理解，此題最適宜寫議論文或議論性散文。如果寫“我的高考”，關鍵詞是“我”，要寫出“我”與高考的關系，即高考對“我”的影響、啟示，“我”對高考的理解、感悟，可寫記敘文，也可寫議論、抒情散文。(3)參考立意：①高考成就踏實人生。②高考成就堅強、忘我品格。③人生處處是高考。④高考意味著用拼搏贏得尊嚴。⑤以高考的公平公正來規(guī)范社會準則?！纠摹扛呖甲屛荫傁蚋棋暮Ｑ蟆铱锤呖妓拇忌璋湍畚膲溩蛹o伯倫在《更浩瀚的海洋》一文中說，夢想在更浩瀚的海洋里。要想實現(xiàn)夢想、扼住命運的咽喉，應當“天行健，君子以自強不息”。那么，如何才能讓我們的命運之舟駛向更浩瀚的海洋呢？美國思想家愛默生說：“知識能改變命運?！笔堑?，知識能提升人的素養(yǎng)和品位，從而改變?nèi)说拿\。通過高考，能培養(yǎng)公平、公正的社會風氣，形成尊重知識、尊重人才的良好社會風氣，幫助莘莘學子乃至一個民族、國家改變命運?！案褂性姇鴼庾匀A?！备呖寄茏屆總€有志青年的命運之舟駛向更浩瀚的海洋。古人“學而優(yōu)則仕”，通過讀圣賢書，代圣人立言，實現(xiàn)“修身、齊家、治國、平天下”的人生理想。今天，我們通過刻苦讀書，格物致知，修身養(yǎng)性，在改革開放的大舞臺上施展才華，點燃我們激情燃燒的火熱青春。高考，這個目前最公平、最正義的選才方式，能讓我們不論貧富、地位，都站在同一起跑線上；讓那些學富五車的飽學之士，成為社會的有用之材，成為國家的棟梁；讓有志青年的命運之舟，在更浩瀚的海洋上乘風破浪、砥礪前行?！拔淖?nèi)竞跏狼?，興廢系乎時序?！备呖寄茏屨麄€社會的命運之舟駛向更浩瀚的海洋。一個社會，是否尊重知識、尊重人才，決定著這個社會進步與退步、文明與落后、科學與愚昧的分野。我國有著燦爛的文化、領先西方的科技和悠久的歷史，這與自古尊師重道的傳統(tǒng)分不開?？鬃诱f：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識于鳥獸草木之名?！被謴透呖?，使億萬知識青年通過高考，不僅改變了個人命運，也形成了尊重知識、尊重人才的社會風氣，為今天我國駛?cè)胫R、財富大增長的“快車道”，奠定了堅實的基礎，整個社會命運之舟的航向因此改變，可以駛向那更浩瀚的海洋?！皩W者非必為仕，而仕者必為學?！备呖寄茏屨麄€國家的命運之舟駛向更浩瀚的海洋。明清時期，八股取士，看似尊重知識、尊重人才，實則是培養(yǎng)奴仆，扼殺創(chuàng)新。整個國家的科技水平日益落后，文化日益迂腐，而西方通過文藝復興和工業(yè)革命，迅速崛起，科學戰(zhàn)勝了蒙昧，連彈丸小國也能因此成為強國。在列強的堅船利炮之“刀俎”面前，大清帝國只能任人宰割?；謴透呖家詠?，通過高考，選拔和培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞闹R分子。張藝謀、陳凱歌、俞敏洪、馬云等人，都是恢復高考的受益者。整個社會，也形成了知識崇拜的良好風氣，為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”積累了大量的人才，從而為國強民富奠定了堅實的基礎。整個國家的命運之舟，為實現(xiàn)兩個“一百年”的中國夢，狂飆突進，正駛向更浩瀚的海洋。此刻，我正坐在高考的考場上，為實現(xiàn)夢想而指點江山，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮筆疾書。我堅信：乘坐高考這艘命運之舟，我一定能駛向更浩瀚的人生海洋?！军c評】作者既抓住試題材料對高考意義的闡釋解說，又緊扣題目“我看高考”來審題立意。文章開篇點題，由紀伯倫的話引出為夢想而拼