中職高三語文工作計劃第1篇

中職高三語文工作計劃第1篇910。28-1101復(fù)習(xí)必修1

月104-8《荷塘月色》《游褒禪山記》5

1111-15期中考預(yù)留

1218—22運(yùn)動會預(yù)留

1325-29《故都的秋》《詩經(jīng)》兩首》5世界艾滋病日，感恩節(jié)

月142-6《孔雀東南飛》《我有一個夢想》5

159-13《蘭亭集序》

《就任北京大學(xué)校長之演說》4—5南京大屠殺紀(jì)念日

1616-20《赤壁賦》

《在馬克思墓前的講話》4-5

1723-27《離騷》；必修2選修資料5圣誕節(jié)

1月1812o30-lo3《詩三首》；必修2選修資料5元旦

196-10復(fù)習(xí)必修2;期末工作

中職高三語文工作計劃第2篇近年來高考的命題一向在進(jìn)行改革，

而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進(jìn)一步準(zhǔn)確測試考生的語文

本事，如何進(jìn)一步體現(xiàn)對中學(xué)教學(xué)的進(jìn)取導(dǎo)向作用?？傮w思想仍然是

全面考查考生的語文木事，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生，有利于提高

學(xué)生的素質(zhì)，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來。

高考語文主要測試五個方面的本事：識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)

用和鑒賞評價。高考語文考試資料為語言知識和語言表達(dá)、文學(xué)常識

和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。

（一）二輪復(fù)習(xí)計劃

1.指導(dǎo)思想:緊扣〃考綱〃，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)本事。

2.操作方法:采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

語言知識及運(yùn)用:對這部分知識的講授要本著簡明、實(shí)用、高效的原

則，要結(jié)合實(shí)例講解。耍根據(jù)“考綱〃資料要求，將每點(diǎn)資料分解為若

干測試點(diǎn)，將每個測試點(diǎn)配上5個左右的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)

為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語文

水平的根本，所以這一知識板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識庫存

并伴隨著持續(xù)的很多的課外積累即〃功夫在課外〃的工作，才能收到夢

想的效果。

閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分資料，

重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題，最好是以近兒年的高考試題為例題與練習(xí)題,

緊扣〃考綱〃考點(diǎn)要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講

出規(guī)律;練，耍練出本事，練出信心，練出水平丁悟，即讓學(xué)生在自我

練、教師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點(diǎn)資料要求及例題，及時消化總結(jié)，真

正轉(zhuǎn)化為自己的本事。

3.復(fù)習(xí)要求:語言知識及運(yùn)用部分要異常加強(qiáng)應(yīng)用本事、理解本事等訓(xùn)

練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心，克服為難發(fā)愁思

想。寫作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，重視語言訓(xùn)練，追求個性。

（三）三輪復(fù)習(xí)計劃

1.指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)信心。

2操作方法:教師從很多的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套

左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加強(qiáng)

講評。回扣課本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)

地、盲目地回扣。

3.復(fù)習(xí)要求:要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生有充足的時間〃反芻〃。

（四）寫作

能夠作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復(fù)習(xí)中。團(tuán)加強(qiáng)文體訓(xùn)

練。團(tuán)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。團(tuán)重視技巧訓(xùn)練。團(tuán)讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。

（五）主要措施

今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點(diǎn)：

⑴全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)本事。高考以本事立意作為命題的原則，對我

們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識

記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞本事。而不能擺花架子或?qū)で笠货?/p>

而就的捷徑。

（2）加強(qiáng)閱讀本事的培養(yǎng)。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有〃法〃，除了

有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強(qiáng)題型研究，給學(xué)生供給規(guī)律性的

解題鑰匙。

⑶重視〃語用〃訓(xùn)練。語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，

句式的變換、仿寫、選擇，語句擴(kuò)展，語段壓縮等等）要有專題突破

的措施，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化技巧，落實(shí)操作性訓(xùn)練的〃序〃和〃量〃。

⑷作文訓(xùn)練要到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和資料要顧及至上

注意以下幾點(diǎn)：①注意訓(xùn)練審題本事。即使是如近年的開放式作文，

審題不當(dāng)也很難寫出資料深透的好文章;②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化

練某一方面，其余大膽舍棄。

2.力主自學(xué)。高考試題的作答，從必須意義上說就是對自學(xué)水平的檢

查-閱讀一篇材料時，再沒有教師講解.，靠的是自學(xué)、自求、自得，

然后交出答卷，以供評定。

六、有效地使用練習(xí)

1.語言知識與本事宜分散。語言知識與語言運(yùn)用本事，是語文學(xué)科訓(xùn)

練的重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)。

以往的訓(xùn)練有兩個偏差：

一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語;二是集中一段時間反復(fù)訓(xùn)練。

此類的訓(xùn)練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復(fù)

的訓(xùn)練中加強(qiáng)語言的感悟本事，有利于遷移。

2.重視分類訓(xùn)練，少搞綜合訓(xùn)練。

3.練習(xí)應(yīng)注意分析以下幾個方面：

⑴試題的測試目標(biāo)，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛

鉤。

中職高三語文工作計劃第3篇1、情感上，用細(xì)致的工作架起師生

心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目

標(biāo)。

⑴在課堂上，經(jīng)常溝通，動之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的

教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取

心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

⑵選取高三學(xué)子成功的典型事例，給學(xué)生講、讀，在鮮活的事例中為

學(xué)生樹立榜樣，提升學(xué)生的思想境界，激勵學(xué)生奮進(jìn)。

⑶指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識點(diǎn)的薄弱處指

定具體進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。⑷用作業(yè)批語與學(xué)

生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，

用貼近他們心理的話電來幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。

⑸課下及時與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出

問題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

⑹做好尖子生和藝術(shù)生及個別困難生的心理工作，協(xié)助班主任管理班

級，穩(wěn)定學(xué)生。

2、課型上

⑴原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實(shí)扎

實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動手動口動。

（2）候課抓名句成語的落實(shí)。

⑶結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)刻、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、

寫作課、考試課、講評課。

中職高三語文工作計劃第4篇根據(jù)海淀區(qū)職業(yè)學(xué)校擬定實(shí)行分層教

學(xué)的指導(dǎo)意見，并承接上學(xué)期的教學(xué)計劃，高二年級語文學(xué)科教學(xué)仍

分三個層次（即A、B、C三層）進(jìn)行。

一、教學(xué)內(nèi)容

A、B、C三個層次的教學(xué)內(nèi)容是講授**市教委編訂的'中等職業(yè)學(xué)校

教材《語文》第三冊（修訂調(diào)整版）剩余單元的規(guī)定篇目；A層和B

層還要完成第四冊（修訂調(diào)整版）部分選學(xué)篇目的教學(xué)任務(wù)。

A層教學(xué)內(nèi)容以滿足學(xué)生升高職的需求為重點(diǎn)，按照《海淀區(qū)職業(yè)高

中語文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué)，同時適當(dāng)補(bǔ)充語言知識

和語言表達(dá)、文學(xué)常識和古代詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀和

寫作等方面的內(nèi)容（主要依托教材，包括一些選學(xué)或自學(xué)篇目），幫

助有意升學(xué)深造的學(xué)生在知識方血做好準(zhǔn)備。

B層內(nèi)容根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行

教學(xué)，按照教材中紛，單元教學(xué)要求〃，完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，包括課

后練習(xí)和配套練習(xí)冊上的練習(xí)。

C層教學(xué)時數(shù)為每周2課時，內(nèi)容相對減少，應(yīng)根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高

中語文考試說明》及所列的基本篇目進(jìn)行必要的語文知識和能力的教

學(xué)。

各層具體篇目見《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》。

二、教學(xué)安排：

以下教學(xué)內(nèi)容的講授順序各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。期中考試各

校自行安排，第十九周（20xx年7月1日、2H）進(jìn)行全區(qū)**考核。

各層教學(xué)安排如下：

A層

期中考試前完成以下篇目的講授

文學(xué)鑒賞篇：

第三冊、十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）、《念奴嬌?赤

壁懷古》

《永遇樂?京口北固亭懷古》

十九、《沁園春?長沙》

二十、*現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》、《大堰河一一我的保姆》

二十一、*當(dāng)代詩歌二首《致橡樹》、《長城謠》

二十二、《致恰達(dá)耶夫》

第十單元戲劇二十九、《竇娥冤》三十、《雷雨》

應(yīng)用語文篇：第三冊、第三單元專業(yè)文書一一六、合同；

第四冊第二單元、**報告

第三單元、畢業(yè)論文

期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊篇目的講授

九、《伶官傳序》

十四、《涉江》

十七、唐詩一組（二）《山居秋瞑》、《走馬川行奉送出師西征》、

《金銅仙人辭漢歌》《秋夕》《無題》（昨夜星辰昨夜風(fēng)）

十八、宋詞一組（二）《一剪梅》

二十一、*現(xiàn)代詩歌二首（二）《再別康矯》

***、《項脊軒志》

二十六、《從羅丹得到的啟示》

二十八、《荷花淀》

三H^一、《茶館》

三十四、《羅密歐與朱麗葉》

B層

期中考試前完成以下篇目的講授

第三冊、

文學(xué)鑒賞篇：

十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄力）、《念奴嬌?赤壁懷古》

《永遇樂涼口北固亭懷古》

二十、*現(xiàn)代詩歌二首（一）《夕匕水》、《大堰河一一我的保姆》

二十一、《致恰達(dá)耶夫》

第十單元戲劇

二十九、《竇娥冤》三十、《雷雨》）

應(yīng)用語文篇：

第三冊、第三單元專業(yè)文書一一六、合同

第四冊、第三單元六、畢業(yè)論文

期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊篇目的講授

九、《伶官傳序》

十七、唐詩一組（二）《山居秋瞑》《走馬川行奉送出師西征》

十八、宋詞一組（二）《一剪梅》

二十一、*現(xiàn)代詩歌二首（二）《再別康橋》

***、《項脊軒志》

二十八、《荷花淀》

三H^一、《茶館》

三十四、《羅密歐與朱麗葉》

c層

期末統(tǒng)考前完成以下篇目的講授

第三冊、文學(xué)鑒賞篇

十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄力）《念奴嬌?赤壁懷古》

《永遇樂涼口北固亭懷古》

十九、《沁園春?長沙》

二十、*現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》、《大堰河一一我的保姆》

二十一、*當(dāng)代詩歌二首《致橡樹》、《長城謠》

二十二、《致恰達(dá)耶夫》

第九單元小說-二十六、《林氯玉進(jìn)賈府》

第十單元戲劇?

二十九、《竇娥冤》三十、《雷雨》

應(yīng)用語文篇：第三冊、第三單元專業(yè)文書一一六、合同

三、幾點(diǎn)說明：

1.對于單元指導(dǎo)，單元綜合訓(xùn)練，學(xué)生練習(xí)冊需認(rèn)真講授并完成。

2.寫作訓(xùn)練可參看學(xué)生練習(xí)冊，亦可自行安排。

3.期中考試各校自行安排，期末全區(qū)統(tǒng)考：A、B層包括第一、二、

三、四冊的內(nèi)容，C層不包括第四冊的內(nèi)容，具體要求將在考前輔導(dǎo)

中予以說明。

中職高三語文工作計劃第5篇我深刻認(rèn)識到現(xiàn)代教育的形式，對我

們教師自身提出了嚴(yán)格的要求，實(shí)現(xiàn)以〃創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷

發(fā)展自己〃為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和

能力非常重要，特為自己定以下20xx教師個人工作計?劃：

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什

么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)

要求。此外，我覺得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項法規(guī)，用法來保護(hù)孩子的各

項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱

愛自己的事業(yè)。

其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教帥提高專業(yè)

化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為

學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,

又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)

展目標(biāo)定位在如下幾個方面：

（一）制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

情況和教材的運(yùn)用性，以及英語學(xué)科〃語言交際〃的學(xué)科特點(diǎn)，來制定

科學(xué)合理的教學(xué)計劃，有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。

（二）教師個人業(yè)務(wù)工作計劃

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的

巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精

神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來

吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能

滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅

持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本〃的管理原則，

增強(qiáng)自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫助，與每位

教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落

實(shí)學(xué)?！ㄉ罨?、情境話〃課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思

——實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢

下的教師。

（三）加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功

作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷

充實(shí)自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力

和書面表達(dá)能力上訓(xùn)練自己，爭取每天都有新的變化。

（四）提高反思性教學(xué)能力

要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或

螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越

自我，才能更加完美。

（五）積極參加征文活動

在工作學(xué)習(xí)的過程中，積極參加學(xué)校以及報刊上的征文活動，只有不

斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動，才能找出自

己的缺點(diǎn)與不足，才能成長起來。

（六）學(xué)習(xí)進(jìn)修方面

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一木教育理論專著，不斷

豐富科學(xué)文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的

水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討C認(rèn)

真貫徹落實(shí)聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出

感想及反思。

當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的

同時:嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的

關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。

中職高三語文工作計劃第6篇一、學(xué)生基本情況

通過綜合分析我校高三第一次月考地理成績和高二期末考成績，高三

地理備課組的老師們對本屆學(xué)生的.地理學(xué)力水*有了初步的了解，大

家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低,基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生,

本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴(yán)峻。為了有效提

升我備課組老師的教學(xué)水*,搞好第一輪復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實(shí)效性，

特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，注

重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的

地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,

熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會吩值；地理能力的核心是圖

表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)

域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能

力。

三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題

每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究20xx——20xx年高考題,

教師要不斷研究高考的'新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容

和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求,

使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的

分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2、抓好〃雙基〃把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中，教帥的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一

定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印，立足于〃雙基〃，從地理概念、地理分

布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、

地理能力、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才

能做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾

方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科

主干知識體系；三是對重點(diǎn)知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向

聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。

3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說

是〃無圖表不成題〃，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加

以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗

的主要因素，所以在*時復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各

種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位

置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種

自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地

理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換

等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累，在*時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的

地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對自然地理的理解、

判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移

整合和運(yùn)用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、

闡釋事物和探討問題的能力。

5、加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就

是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。

實(shí)施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、

條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。

6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展

和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣

象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利

工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社

會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、

中職高三語文工作計劃第7篇首先非常感謝學(xué)校對我的信任，讓我

這個尚無經(jīng)驗(yàn)的年輕人擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感壓力很大的同時

我也意志堅定，相信只要足夠努力肯定也會取得好的成績。假期時我

向資深教師進(jìn)行請教，和以前的同學(xué)進(jìn)行探討，聽取多方意見，根據(jù)

自己以前學(xué)習(xí)過程中的感受，結(jié)合我校自身學(xué)生的情況制定了如下的

教學(xué)計劃。

一、復(fù)習(xí)安排

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段。

第一階段20xx年9月至20xx年底以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)

練

主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在

基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用

第二階段20xx年4月至20xx年5月按知識塊（力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、

物理實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練

主要針對物理學(xué)中的幾個分支（力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理

解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運(yùn)用（包括物理實(shí)驗(yàn)拔高）

第三階段20xx年5月至20xx年6月進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、

模擬測試

主要針對物理學(xué)科各個知識點(diǎn)間進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是

進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用

2、每個階段的具體操作。

⑴一輪復(fù)習(xí)

按照單元復(fù)習(xí)，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容按照三個層次遞進(jìn)式

展開。

第一層次:學(xué)生回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識，進(jìn)行初步的基礎(chǔ)訓(xùn)練，旨

在回顧、重溫知識，進(jìn)行熱身活動。

操作：針對有的學(xué)生不愿再看課本，利用練習(xí)冊知識回顧題和基礎(chǔ)訓(xùn)

練題，學(xué)生利用自習(xí)時間完成，在這里，學(xué)習(xí)冊起到了督促學(xué)生看課

本，檢查學(xué)生看課本的效果的作用。

第二層次:1,重點(diǎn)與難點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)化講解，并配備跟蹤訓(xùn)練題強(qiáng)化鞏

固2經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練。

操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的

重點(diǎn)知識、難點(diǎn)理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學(xué)生進(jìn)行

溝通和交流，并進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練。體現(xiàn)重點(diǎn)知識重點(diǎn)講、重點(diǎn)練，

強(qiáng)化教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)作用;選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析（分析解題思路、

總結(jié)解題方法），進(jìn)行相應(yīng)的變式訓(xùn)練（選取相同、相近的模型或相同

的解決問題的方法），也可以一題多變，可以變條件，可以變設(shè)問。

因?yàn)楹芏喔呖碱}就是在舊題的基礎(chǔ)上變化來的，一定要注重一題多變。

開始，教師引領(lǐng)學(xué)生變，逐步由學(xué)生自己主動的尋求變。如果學(xué)生能

夠自己主動的尋求變，而且通過思考得到解答，并從題目中總結(jié)做題

的步驟和方法，可以極大的提高學(xué)生靈活的分析問題、解決問題的能

力，對學(xué)生的能力提升是大有幫助的。

第三層次:精選有各種**性的習(xí)題進(jìn)行以提升能力為目的的強(qiáng)化訓(xùn)練,

旨在提升能力。

操作：精選習(xí)題，學(xué)生利用自習(xí)時間限時完成。教師批改。課上下發(fā)，

對于錯題，先由學(xué)生討論交流，對于共性問題，最后由老師點(diǎn)撥、指

導(dǎo)。

每一單元完成后，一定要**一次單元測試，評卷，講解。目的是對學(xué)

生的學(xué)業(yè)能夠及時評價與反饋，檢查學(xué)生對本單元的掌握情況。

(2)二輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對教材內(nèi)容進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，掃除了知識結(jié)構(gòu)

中理解上的障礙。在第二輪復(fù)習(xí)中，以專題復(fù)習(xí)為主，突出知識的橫

向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的

能力，使得在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升。由于理

綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容，但重點(diǎn)內(nèi)

容、主干知識一定會考。我利用*時空余時間將近幾年的高考物理題

進(jìn)行研究，整理歸納，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分，總結(jié)規(guī)律，有針對性的，

目的性的進(jìn)行訓(xùn)練。同時在這個時候要發(fā)揮出學(xué)生的主動性，我們講

的再好再完美，那是我們的知識，變不成學(xué)生。要想辦法將其變?yōu)閷W(xué)

生的。在第一輪的基礎(chǔ)上，學(xué)生對于各個物理知識已經(jīng)了解，但這時

候的知識就像許多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線

把這些珠子進(jìn)行串起來，對于這些知識也是，得把其進(jìn)行串，串的這

個是必須交給學(xué)生來做，由學(xué)生自己一點(diǎn)點(diǎn)自己歸納，找出來龍去脈

和關(guān)聯(lián)。讓知識點(diǎn)變成知識塊。還有在做一些相對有難度的綜合的題

目時，做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路，理思路，慢慢

就會有感覺。

另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學(xué)生去做一些套題，這樣既可

以避免知識前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

⑶三輪復(fù)習(xí)

前面兩輪復(fù)習(xí)下，知識點(diǎn)層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓(xùn)

練學(xué)生進(jìn)行理化生三科綜合卷的練習(xí)，在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和

分類講評.此輪復(fù)習(xí)從審題，答題，自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)

生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)慣于這種模式。努力提高學(xué)生做題技巧

和拿分技巧。

二、在非智力因素的方面做工作，提高成績

有人說過，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中，能夠取勝的很大一部分因素是

非智力的，比如強(qiáng)健的體魄，良好的心理素質(zhì)。所以，一定要要求學(xué)

生多運(yùn)動。還有高考一直以來都是家庭、社會各個方面最為關(guān)注的，

加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，父母個個〃望子成龍〃〃望女成風(fēng)〃,

學(xué)生心里壓力也比較大，經(jīng)常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅

僅要在知識方面要幫助學(xué)生，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)懷。

根據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組，有針對

性的進(jìn)行不同要求，*時多找他們談話，多鼓勵他們。給予他們關(guān)心，

讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤單。讓他們有足夠的信心

和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學(xué)生

的距離。讓學(xué)生接納喜歡，這樣對我們的教學(xué)工作也會有很大的促進(jìn)

作用。

以上是我對這一年物理教學(xué)的計劃，由于經(jīng)驗(yàn)不足，計劃的不足之處

在今天的交流會后和這一年教學(xué)過程中，我會及時做出調(diào)整改進(jìn)，爭

取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個滿意的成績，讓自己有個無悔的記

憶。

中職高三語文工作計劃第8篇一、學(xué)術(shù)條件分析

我教的高三9班和10班，都是學(xué)校的普通班。大多數(shù)學(xué)生成績差，

語言基礎(chǔ)差。最尷尬的是，有些同學(xué)根本不把語文當(dāng)一回事，普遍有

鄙視語文的想法。他們很少在自習(xí)時間學(xué)習(xí)語文，沒有時間考慮課外

閱讀，導(dǎo)致閱讀水平提高不佳，知識面狹窄，思維閉塞，張文空虛。

二、教學(xué)理念

1、研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)大綱和考試須知，

認(rèn)真做了近十年的語文試題，試圖找到一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考

動態(tài)，并及時實(shí)施。

2、專題復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、展培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和彌補(bǔ)差生工作，實(shí)行分層教學(xué)。針對不同的學(xué)

生，采用"區(qū)別對待、分層教學(xué)、全民參與〃的教學(xué)方法。

4、實(shí)施問題教學(xué)提高教學(xué)效率。教學(xué)中要抓住學(xué)生的問題，目的明

確，突出實(shí)效。

三、具體措施和注意問題：

我們希望以最經(jīng)濟(jì)的時間換取效率。

1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)年計劃表的內(nèi)容，根據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí)。

本學(xué)期完成的第一階段如下：先《三維》古詩文，先上課再下課，先

基礎(chǔ)再拓展；立體文章專項閱讀練習(xí)和文選專項練習(xí)；三維基礎(chǔ)知識

語言應(yīng)用專項練習(xí)。

2、精心為學(xué)生挑選優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練題，力求舉一反三，提高效率。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、問題解決規(guī)律和問題解決方法，特別是

在梳理知識點(diǎn)進(jìn)行個別訓(xùn)練時，教師不僅要讀出答案，還要對習(xí)題進(jìn)

行點(diǎn)評，重點(diǎn)解決學(xué)生的主要實(shí)際問題，告訴學(xué)生提問者的意圖、目

的和常用方法，幫助學(xué)生理清思路，教會他們解決問題的方法。

4、語文靠積累，能力的提高不是一蹴而就的。忙碌的學(xué)生中，學(xué)生

總是忽視語文。為了贏得課外時間，老師應(yīng)該嚴(yán)格檢查，確保學(xué)生在

緊張的學(xué)習(xí)中有時間學(xué)習(xí)漢語。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠的〃量〃閱讀積累，不可能通過試題訓(xùn)練

實(shí)現(xiàn)''質(zhì)〃的飛躍。所以各種文體的閱讀貫穿整個初三復(fù)習(xí)。眾所周知,

提高學(xué)生的閱讀水平可以提高他們的語文能力，促進(jìn)他們的寫作。而

且高考閱讀也不輕，做好閱讀是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

6、按照《大綱》和《考試說明》的要求，落實(shí)每一個知識點(diǎn)，教會

學(xué)生如何解決問題，告訴學(xué)生提問者慣用的手法，如花從木，無中生

有，偷換思路，采取偏科措施，扭曲思路，漏條件等等。要特別注意

訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行分析、綜合、推斷，使字面上

寫的內(nèi)容清晰但不透明。克服學(xué)生答題時只能抄原文，不知道如何提

取和組合原文的問題。

7、這學(xué)期語文要加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，練習(xí)速度和能力，通過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問

題，解決問題，全面提高學(xué)生語文能力。

8、擴(kuò)大學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我

們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地

收集資料，并由此積累學(xué)問知識、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語句。

9、寫作方面，解決學(xué)生〃巧婦無米〃之難，積累寫作素材；抓好審題

立意，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要

求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚,有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

中職高三語文工作計劃第9篇一、學(xué)生情況分析

1、沒有構(gòu)建完整的知識體系

2、基礎(chǔ)知識掌握不夠

3、見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托

4、語文答題的規(guī)范意識欠缺

5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，建立完整的語文知識體系

2、提高學(xué)生的文言語感，熟練掌握高考文言文題型的答題思路

3、能熟練運(yùn)用詩話賞析的方法賞析詩詞。掌握賞析詩詞的表達(dá)技巧

4、提高尖子生中語文弱科學(xué)生的語文成績

三、教學(xué)內(nèi)容

1、文言文閱讀

2、古詩詞鑒賞

3、名句名篇的'識記與默寫

4、語言文字應(yīng)用

5、寫作專題訓(xùn)練

四、教學(xué)措施

1、全面復(fù)習(xí)不遺漏，夯實(shí)基礎(chǔ)不放松

一輪復(fù)習(xí)在整個高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。在認(rèn)真仔細(xì)研究考試說明

的基礎(chǔ)上，按考試說明要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)啃硬骨頭的精神,

突破每個考點(diǎn)，不放過任何一個知識點(diǎn)。不論什么層次的班級，都要

十分重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。

2、幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，明確學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)

對于語文，學(xué)生普遍不夠重視，高三尤其。因此幫助學(xué)生明確早晚讀

任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計劃顯得很重要。學(xué)生一方面要落實(shí)基

本背誦默寫任務(wù)，另一方面也要加大成語（包括熟語）、文言、作文素

材等內(nèi)容的積累，做好檢查落實(shí)工作。每天積累的內(nèi)容，有科代表負(fù)

責(zé)普查，教師每節(jié)課前2分鐘檢查前兩天積累的內(nèi)容。對積累內(nèi)容書

寫不認(rèn)真的要求重寫，背不熟寫不過的同學(xué)給予停課，背熟后再準(zhǔn)上

課。

3、教材復(fù)習(xí)

全國卷提倡回歸教材，回歸文本。因此在復(fù)習(xí)時除《大一輪復(fù)習(xí)講義》

外，也要兼顧魯教版和人教版教材。重點(diǎn)研讀兩種版本教材的異同。

從默寫背誦詩歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西

其實(shí)很多，要引起重視。

4、作文復(fù)習(xí)

作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個第一輪復(fù)習(xí)全過程，注重作文的審題、立意、

謀篇布局和素材例子的運(yùn)用指導(dǎo)，尤其要牢記“切合題意〃，反復(fù)抓,

抓反復(fù)。每一大周布置學(xué)生一篇作文。教師要及時批閱，有優(yōu)秀例文。

5、綜合試題的訓(xùn)練

⑴自主命題，追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應(yīng)嚴(yán)格根

據(jù)全國卷高考特點(diǎn)選題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

⑵認(rèn)真校對，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認(rèn)真校對，題目和答案不

能有明顯錯誤硬傷，確實(shí)需要應(yīng)紙質(zhì)校對。按高考試卷樣式要求排版,

方便學(xué)生閱讀答題。

⑶認(rèn)真批改，分析原因，對學(xué)生存在薄弱的內(nèi)容要及時補(bǔ)救。

6、針對級部前20名學(xué)生中語文弱科的學(xué)生，分析每位學(xué)生的問題,

制定有針對性的輔導(dǎo)教案，利用課外活動時間進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。(負(fù)

責(zé)教師要確定名單，寫出輔導(dǎo)計劃。)

7、大課堂：小說閱讀、詩詞賞析、病句、語言運(yùn)用。

中職高三語文工作計劃第10篇一、學(xué)生基本情況分析：

L本學(xué)期，我所教的班級是高三(134)、(135),這兩個班雖是重點(diǎn)班級，

但是學(xué)生的知識水*參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，

上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云

炸、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于學(xué)生

思維維能力、認(rèn)識水*、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不*衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理

成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加

了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，

對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理

教學(xué)成績。

2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練

習(xí)題(包括選擇題)都有比較詳細(xì)的解答，如果教師不夠時間講練習(xí)時,

學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細(xì)，學(xué)生在

以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習(xí)的難度

過大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和

讓學(xué)生做。

二、工作目標(biāo)：

團(tuán)每一個學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上

具有一般物理知識的操作能力；

團(tuán)學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題

目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答；

團(tuán)學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力

要得到提高；

三、教學(xué)研究

積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方

法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。多聽課，吸取他人

教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要"一節(jié)校級公開課。整理

一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴

的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水*。

四、工作方法與措施：

1、重視主干知識，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復(fù)

習(xí)突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運(yùn)動規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、

帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，

其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：（1）牛頓定律與圓周運(yùn)動和

萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合乂2）以帶電粒子在電場、磁場中

為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;⑶從運(yùn)動和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁

感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;⑷串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的

綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變

電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對

容易拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。

2、要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。

理科綜合考試中物理實(shí)驗(yàn)題，既要考查"完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€要考查設(shè)

計簡單實(shí)驗(yàn)的能力。要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)題，其中包括設(shè)計性的'實(shí)驗(yàn)

題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，實(shí)驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計出所要求

的簡單實(shí)驗(yàn)。在*時教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計、

挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引

導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識素材。

培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的能力。

3、講練結(jié)合中倡導(dǎo)**思考和規(guī)范性解題，提高表達(dá)能力

少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思考，多講些一題多變一

題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練

學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生

知識和能力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息

和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)

算的能力和**思考的能力。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫

清潔工整，語言表述簡練，符號運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷

提高表達(dá)能力。

4、加強(qiáng)開放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強(qiáng)化圖象、

圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。**高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用物

理解決物理問題的考查不斷加強(qiáng);從**高考趨勢看?，考查敘述性和討

論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強(qiáng)調(diào)回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)

秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新

題。我們在**復(fù)習(xí)的過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，要重視課本

中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)

系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能，借以提高學(xué)生正確運(yùn)

用基礎(chǔ)物理知識處理實(shí)際問題的能力，做到舉一反三，精講精練,今

年高考的最后一題就是高考題改編，***兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中

有復(fù)習(xí)到。

6、應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培

養(yǎng)，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)

生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。

五、掌握好物理知識的幾點(diǎn)建議

⑴課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：①知

識是怎樣引出的。②知識內(nèi)容是什么。③所學(xué)知識概念怎樣理解。

④所學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

(2)讀好物理書，抓好基礎(chǔ)。

我們所學(xué)知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去

脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀

書時還應(yīng)對重點(diǎn)知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化

記憶。

⑶建立知識體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識體

系，將各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò)C建

立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量

升華的過程。

⑷重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。

多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉

一反三，觸類旁通。

中職高三語文工作計劃第11篇一、專業(yè)課程名稱：

二、課程分析

本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是

人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基

本特點(diǎn)。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。是指

導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字，注重基木技能的訓(xùn)練和思維

發(fā)展，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，

以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng),

弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。

中職語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文

字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的能

力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必

需的.語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能

力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易

文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的電文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)

用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化

的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人

格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。

三、學(xué)生情況分析（學(xué)生各項素質(zhì)及能力的分析）：

1、本學(xué)期所兼三個班的學(xué)生普遍文化知識基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)意識差，

認(rèn)識不到學(xué)習(xí)知識的重要性。不再有主動的學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,

不求上進(jìn)；上課不專心，身在課堂心在外，對學(xué)習(xí)沒有心思。

2、學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程

度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強(qiáng)，他們沒有普高學(xué)生的學(xué)

習(xí)目標(biāo)，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對學(xué)生也會進(jìn)行職

業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學(xué)生對自己究竟

喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標(biāo)很不明確。

3、學(xué)生自律意識不強(qiáng)，學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差，常常得不到老師的關(guān)

注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學(xué)生習(xí)慣

于表現(xiàn)自己的時期，往往形成習(xí)慣，加以不再努力學(xué)習(xí)，因此把心思

用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。

4、學(xué)生認(rèn)知偏差。很多學(xué)生進(jìn)入職中后，就存有學(xué)習(xí)馬虎，得過且

過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學(xué)習(xí)上。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)活動中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人

格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自

然關(guān)系的思考與認(rèn)識。從而樹立積極向上的人生理想。

2、知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和

職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初

步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的

語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。

3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工

作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠?qū)懗鐾樀?、較

好的文章。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言基礎(chǔ)知識和基本技

能，學(xué)會正確的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。

五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

1、閱讀與欣賞48課時

2、應(yīng)用文寫作12課時

3、口語交際12課時

4、綜合實(shí)踐8課時

六、教學(xué)方法及手段

1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，突

出重點(diǎn)，學(xué)以致用，使學(xué)生在掌握必要的語文知識和技能的基礎(chǔ)上,

提高語文運(yùn)用能力，并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)

揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)

中的主體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主

動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

中職高三語文工作計劃第12篇還有4個多月就中考了,初三沖刺在

考驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的**,唯有志取佳績，方能笑傲六月，決勝

中考。本學(xué)期

是學(xué)年關(guān)鍵的階段，既要傳授新課，又要做好全面復(fù)習(xí)，所以科學(xué)計

劃很關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)中考科目指標(biāo)，超標(biāo)完成任務(wù)，特制訂

本學(xué)科計劃。

一、‘指導(dǎo)思想：

1、以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說明》為指導(dǎo)，緊扣初

三語文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施〃先學(xué)后導(dǎo)一一問題評價〃的課

堂教學(xué)模式。

3、立足教情學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對性的進(jìn)行語文學(xué)科

培尖推中補(bǔ)差，全面提高教學(xué)成績。

二、學(xué)情教情：

本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)，一部分學(xué)生認(rèn)識膚淺，重理輕文，學(xué)

習(xí)語文的興趣不濃，學(xué)科成績差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識積累，

知識面窄，思維呆板，學(xué)法單一，學(xué)科成績滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)

業(yè)底子不錯，但學(xué)**慣不好，作業(yè)不耐心，讀書缺乏思考，敷衍了事，

盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績看來，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要

繼續(xù)奮進(jìn)。及格人數(shù)下降，急需要找對癥結(jié)，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突

出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重，課內(nèi)知識鞏固差。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引

起本學(xué)期的反思和重視。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、本學(xué)期新課有三個單元，六篇課文，兩個專題，一部名著推薦，

四個綜合實(shí)踐活動和誦讀欣賞。每個單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)

練的重點(diǎn)。

2、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個階段：分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。

解讀《20xx中考說明》是前提。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會理想和個人

抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力。

2、能力目標(biāo)

掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解；掌握

一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模

式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。

3、情感目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情

趣，提高學(xué)生的文化品位。

4、中考目標(biāo)

學(xué)科*均成績名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%,及格率達(dá)到90%以上。

尖子生的總分最次不低于100分。

五、教學(xué)設(shè)想：

1、宏觀上要活

要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為

著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)用性。

2、微觀上要實(shí)

就是具體到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書，深入探討

問題，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水*的提高上，力圖讓學(xué)生在輕松

愉快中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績。

六、教學(xué)措施

1、本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，學(xué)生的語文個體差異大，分析摸透學(xué)情，

分層次進(jìn)行因材施教，個別輔導(dǎo)。

2、分析歷年中考試題，研讀《中考說明》，摸清考題導(dǎo)向。追蹤中考

考點(diǎn)趨向。輔導(dǎo)資料精心篩選。

3、采用〃整體規(guī)劃教學(xué)法〃，〃單元訓(xùn)練法〃，〃重點(diǎn)、難點(diǎn)錯題回測法〃

進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí)。

4、抓好聽說讀寫基本能力訓(xùn)練，盡心設(shè)計口語交際和實(shí)踐活動、名

著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語文知識的全面積累。

5、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣，根據(jù)課文特

點(diǎn)安排一些小練筆，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期

推薦一些美文佳句、名言警句。

6、以課文教學(xué)為陣地，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，多交

給學(xué)生一些閱讀方法和表達(dá)技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)

合，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用。

7、重視語文學(xué)科知識的積累，人手一本積累本，歸類收集，隨時積

累提高自己對語言文字鑒賞的能力。

8、分冊復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，生字詞的辨認(rèn)書寫，詩文背誦默寫將是落實(shí)

的重點(diǎn)。專題復(fù)時重在對語文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練。套題訓(xùn)練主

要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對上。

9、優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情況，一日一公布，一周一評比，

做好教學(xué)落實(shí)。

10、全年級作業(yè)**、進(jìn)度**,教學(xué)方法力求有個人特色。和別人多交

流課堂實(shí)錄效果，整合課件，創(chuàng)新教法，及時進(jìn)行教法調(diào)整。

七、附教學(xué)進(jìn)度表：

——語文教學(xué)計劃

語文教學(xué)計劃

中職高三語文工作計劃第13篇根據(jù)上級指示精神，本學(xué)年我校開展

了聲勢浩大的法制教育活動，使全體師生的法律意識不斷增強(qiáng)，全校

初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。在法治教育宣傳活動中，

我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作：

一、**思想，明確目標(biāo)，深入開展法制教育宣傳活動

二是積極開展豐富多彩的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的

效果，我校一方面采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等學(xué)習(xí)形式，不斷

提高學(xué)習(xí)效率，并由法制宣傳員有計劃地利用活動時間對各班輪流進(jìn)

行輔導(dǎo)；另一方面，有計劃、有針對性地開展頗具規(guī)模和影響的法制

宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的良好氛圍。

二、狠抓安全教育管理，共建**班級

一是加強(qiáng)**,健全班級職責(zé)和各項規(guī)章**。落實(shí)班級創(chuàng)建過程的****

和檢查督促，確保創(chuàng)建活動有**、有**、有指導(dǎo)、有檢查。

二是利用升旗儀式、主題班（團(tuán)）隊活動、**學(xué)習(xí)等對學(xué)生進(jìn)行法制

教育和安全知識教育，并通過班級網(wǎng)站、黑板報、安全知識宣傳單等，

做到安全衛(wèi)生知識處處講，時時抓，師生的安全防范，遵紀(jì)守法意識

普遍提高。堅持每周對學(xué)生的儀容儀表、課桌文化、違禁物品（管制

刀具、危險玩具、口袋圖書）等進(jìn)行清查收繳，對學(xué)生間的矛盾、困

難、問題等進(jìn)行排查，開展矛盾糾紛排查工作，隨時了解掌握學(xué)生的

思想和行為動態(tài)，建立團(tuán)員、班**定人"幫護(hù)普通學(xué)生安全衛(wèi)生管理

聯(lián)系**,對各種矛盾糾紛和各類不安定因素及時解決處理，把問題解

決在萌芽狀態(tài)。

三、營造安定祥和的學(xué)習(xí)氛圍；

學(xué)風(fēng)方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)、主題班會、學(xué)習(xí)園地、黑板報、廣播室等

教育陣地，通過專題講座、討論交流、辯論征文、個別談心、結(jié)對子

幫扶、找競爭對手等方式教育培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的和奮斗目標(biāo),

教育學(xué)生為**民族偉大復(fù)興、建設(shè)""強(qiáng)國而努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)生近

期、遠(yuǎn)期目標(biāo)上桌，并找準(zhǔn)自己學(xué)**的弱點(diǎn)，用名言警句來勉勵自己,

端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持一顆正常*靜的心態(tài)，養(yǎng)成勤學(xué)好問、精

益求精的精神，指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，做到

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)**慣，課前預(yù)習(xí)，上

課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，掌握基礎(chǔ)知識，形成基

本技能。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法與**執(zhí)教工作取得顯著成效

隨著普法與"執(zhí)教工作卓有成效地開展，我校廣大師生和員工的法制

觀念法律意識**增強(qiáng)，**執(zhí)教、**治校的水*明顯提高，學(xué)校的各項

工作逐步走**規(guī)范化的法制軌道，為教育事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展

發(fā)揮了積極作用。

（一）增強(qiáng)了廣大師生和員工的法制觀念法律意識**增強(qiáng)，提高了***

事和**維護(hù)自身合法利益的自覺性。

法制教育活動中，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、

《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī),

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人**法》以及《學(xué)生傷害事

故處理辦法》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和法律

意識，遵紀(jì)守法、**施教、***事的自覺性明顯提高。例如，廣大師

生通過再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，在明確了自

己**的同時，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識到加強(qiáng)師德建設(shè)的重

要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書育人

的自覺性，教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰

的沒有了；熱心幫助困難學(xué)生的多了，疏于學(xué)生工作的少了；加強(qiáng)自

身修養(yǎng)、自覺做表率的多了，****的現(xiàn)象杜絕了。

（二）推動了學(xué)校管理水*的提高，學(xué)校逐步走上**化管理的軌道

**管理，是指管理者依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)、條例、規(guī)制和

部門制定的規(guī)章*"行為規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格管理。所謂**治校就是在學(xué)校

內(nèi)部實(shí)行**管理，**管理以其規(guī)范性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)

點(diǎn)為學(xué)校管理者所青睞。我校堅持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)

國家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建

立健全了學(xué)校管理各項規(guī)章**,形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理

體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章**的學(xué)習(xí)和宣傳，在教職員工中樹

立法制觀念，形成守法光榮、違法可恥的良好風(fēng)氣，同時校**以身作

則、率先垂范，并加強(qiáng)對法制執(zhí)行情況的檢查、"、總結(jié)和激勵工作，

在執(zhí)行"過程中，堅持有章可循、違法必究，對遵章守紀(jì)者加以肯定

表彰，對**者進(jìn)行批評教育和紀(jì)律處分，真正使學(xué)校管理**化和規(guī)范

化，步入法治良性軌道。

中職高三語文工作計劃第14篇一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)與國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、

美全面發(fā)展，知識能力結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握煤礦開采技術(shù)

與管理知識，具備采礦實(shí)際工作的基木能力和基木技能，具有綜合職

業(yè)能力，在煤礦生產(chǎn)、服務(wù)一線從事生產(chǎn)組織與生產(chǎn)技術(shù)工作需要的

高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

熱愛社會主義祖國，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;;

具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟

練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的

身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二、培養(yǎng)規(guī)格

1.政治思想素質(zhì)：熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線，具有全心全意為人

民服務(wù)的精神;遵紀(jì)守法，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德。

2.文化素質(zhì)：具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。

3.業(yè)務(wù)能力：熟悉掌握煤礦開采技術(shù)和掘進(jìn)技術(shù)，能夠解決采掘生產(chǎn)

中的生產(chǎn)、技術(shù)問題，具有組織和指揮采掘生產(chǎn)及編制采掘作業(yè)規(guī)程

的能力;掌握煤礦五大災(zāi)害知識，具有煤礦災(zāi)害事故的預(yù)防和處理能

力;掌握礦井通風(fēng)與安全，具有礦井通風(fēng)設(shè)計、編制安全技術(shù)措施和

解決通風(fēng)、安全中的一般問題的能力;具備組織、指揮生產(chǎn)和技術(shù)、

安全管理能力;熟悉礦用機(jī)電設(shè)備的基本性能，具有機(jī)電設(shè)備選型設(shè)

計能力;具有煤礦地質(zhì)變化的分析判斷能力;。獲一項以上相關(guān)技能證

書。

4.外語能力：有一定的聽、說、讀、寫能力;能借助詞典閱讀本專業(yè)外

文技術(shù)資料。

5.身心素質(zhì)：掌握體育鍛煉的基礎(chǔ)知識和技能;樂觀向上，團(tuán)結(jié)友愛,

身心健康，能勝任木專業(yè)工作，并掌握一定的國防知識與軍事技能。

三、主要課程

中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共

基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。

公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康教育課、藝術(shù)課及其

它選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，提

高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng);為專'也知識的

學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促

進(jìn)終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的

培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和社會實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

本專業(yè)基礎(chǔ)課程有：德育課、語文、數(shù)學(xué)、外語（英語）、物理、化學(xué)、

生物、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，體育與健康課，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）課等。

中職高三語文工作計劃第15篇一、學(xué)情分析

本人所教高三（9）、（10）班是學(xué)校的普通班，大部分學(xué)生成績不太夢

想，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成

一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文，更無

暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻

塞，文章空洞。

二、教學(xué)設(shè)想

1、研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱和考試說明，

并將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)

律，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實(shí)。

2、狠抓專項復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，夯實(shí)

基礎(chǔ)。

3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不一樣學(xué)情，采用了〃區(qū)別對

待，分層施教，全民參與〃的教學(xué)方法。

4、落實(shí)問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問題進(jìn)行教學(xué)，

授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。

三、具體的措施及注意問題：

以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的愿望。

1、復(fù)習(xí)以學(xué)年時間安排的資料為主線，將按照高考試卷結(jié)構(gòu)分模塊

復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成第一階段具體如下：

①先《三維》古詩文，先課內(nèi)再課外，先基礎(chǔ)再拓展拔高；（2）《《三

維》》論述類文章專項閱讀練習(xí)和選讀類文本專項練習(xí)；③《《三維》》

基礎(chǔ)知識語言應(yīng)用專項練習(xí)。

2、為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題，爭取舉一反三，提高效率.

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，異常是梳理知識

點(diǎn)進(jìn)行單項訓(xùn)練時，教師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評練習(xí)，要有

重點(diǎn)有針對性地解決學(xué)生主要實(shí)際問題，并將出題者的意圖、目的、

慣用的手法告訴學(xué)生，幫忙學(xué)生理清解題思路，教會學(xué)生解題方法,

4、語文靠的是積累，本事的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒

而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓(xùn)

練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊

張的學(xué)習(xí)中抽出時間來學(xué)習(xí)語文。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠〃量〃的閱讀積累，就想經(jīng)過試題訓(xùn)練產(chǎn)

生〃質(zhì)〃的'飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三

的復(fù)習(xí)中。我們明白，提高學(xué)生的閱讀水平，語文本事可隨之提高,

更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重

點(diǎn)。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點(diǎn)落實(shí)，教

會學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無中生

有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤

其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章供給的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理邏

輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的資料明朗化。克服學(xué)生

回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學(xué)期，語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練本事，經(jīng)過訓(xùn)練

來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學(xué)生的語文本事。

8、擴(kuò)大學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我

們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地

收集資料，并由此積累學(xué)問知識、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語句。

9、寫作方面，解決學(xué)生〃巧婦無米〃之難，積累寫作素材；抓好審題

立意，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要

求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料?,層次高的要求能辯證分析問題。

中職高三語文工作計劃第16篇一、指導(dǎo)思想：

切實(shí)貫徹國家教育方針，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，在學(xué)生原有的語文

水*基礎(chǔ)上，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)，使學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語

文基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力，重視

文化熏陶和培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法、

形成良好的語文學(xué)**慣，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

在教學(xué)過程中，注重語文教學(xué)生活化，使語文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)

生，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，因人而教，因材施教，從而引發(fā)學(xué)生對

于語文的學(xué)習(xí)興趣。同時著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感，提

高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨(dú)特作

用。

二、基本情況分析：

本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級87班學(xué)生，學(xué)生的基本素養(yǎng)要差于普高

學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識和認(rèn)識水*上，

都需要加強(qiáng)培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力、口語表達(dá)能力、及寫作水*

均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因，學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多

樣性，學(xué)**慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被

動狀態(tài)的較多，對時事社會的了解缺乏，寫作和談吐缺乏思想，文字

表達(dá)貧乏，有一部分學(xué)生正確書寫也是問題。因此提高學(xué)生的基本語

文素質(zhì)是迫切需要。

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文，掌握常見的文言實(shí)詞、

虛詞的用法和句式。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊，擴(kuò)大閱讀量。能閱讀一定數(shù)

量的現(xiàn)代文學(xué)作品。

3、發(fā)展學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識面。

4、提高學(xué)生寫作能力。能學(xué)會幾種常用的應(yīng)用文寫作。

5、加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。

6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解基本現(xiàn)代漢語語法。

四、措施與方法:

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。注重教學(xué)的同時隨機(jī)滲透德育，培

育學(xué)生良好的德操。

3、研究新教學(xué)大綱，把握新形勢新動向。

4、教帥之間加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)和研究。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

6、樹立創(chuàng)新意識，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分

發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生鍛煉機(jī)會。

7、適當(dāng)開展語文活動，提高語文整體素養(yǎng)。

8、集體討論，認(rèn)真?zhèn)湔n（備學(xué)生），積極聽課，提升教學(xué)水*。

9、開展有益的語文活動，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著重提高學(xué)生的表

達(dá)能力。

五、時間安排和教學(xué)內(nèi)容

中職高三語文工作計劃第17篇一、指導(dǎo)思想

以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》7——9年

級〃語文課程目標(biāo)〃以及我市制訂的《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》為指針，立足教

材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高

學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的

了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文

知識解決實(shí)際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合

評價指標(biāo)進(jìn)入全縣前五名。

三、方法與措施

1、明確目標(biāo)，立足教材。

教師應(yīng)認(rèn)真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題

動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到

有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、

總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)

向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有**性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培

養(yǎng)學(xué)生**分析、解決問題的能力。

2、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，特別是在

當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)〃尖子生”身上,

而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次

的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)〃放〃，中等生宜〃引〃，后進(jìn)

生需"扶〃。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。

針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)