高三語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)提升訓(xùn)練（九）（小說(shuō)專題訓(xùn)練1）本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：嚴(yán)格按考試和試卷要求答題。一、文學(xué)類文本閱讀（一）閱讀下面的小說(shuō)，完成1～4題。陀螺大師【注】高建剛我的童年和少年是在孤兒院度過(guò)的。一個(gè)讓我稱他伯父的人，幾乎每個(gè)星期日都來(lái)看我。他總是拎著黑皮箱，黑皮箱能變出許多我喜歡的東西。伯父很瘦，很高，像一根黑木電線桿，頭戴黑色禮帽，穿黑色長(zhǎng)衫，蓄著濃密的胡須，眼神深邃。他通常坐在我的小床上，雙臂撐著后傾的身體，微笑著看我，看不夠似的。有時(shí)他坐在書桌前，皺著眉頭看我的課本和作業(yè)本。有時(shí)打開(kāi)我的刻著燈塔的鋁制飯盒和印著“為人民服務(wù)”紅字的白搪瓷茶缸看一看，嗅一嗅。有時(shí)捏起一只被我的腳趾頂破的襪子垂吊在手上打量著，有時(shí)給我講好聽(tīng)的故事……一次伯父像是匆忙趕來(lái)的，沒(méi)帶黑皮箱。他坐在床上顯出少有的疲態(tài)，?？词滞笊系谋?，沒(méi)坐多久站起身就要走，忽然想起什么似的，讓我看著他，他運(yùn)足了力氣，雙手緩慢、艱難地靠攏，仿佛在壓縮強(qiáng)力彈簧，然后猛一用力竟從空氣中掏出一盒彩色橡皮糖。他打開(kāi)盒子，捏起一塊紅色橡皮糖扔進(jìn)嘴里，然后遞給我，讓我跟孤兒院的同學(xué)們分著吃。我記得橡皮糖吃完了，漂亮的印著外文字母的小金屬盒保存了好長(zhǎng)時(shí)間。一年夏天，也就是中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功的那一年，小金屬盒丟失了。那一年，也就是首顆東方紅衛(wèi)星發(fā)射升空那一年，伯父已經(jīng)很久沒(méi)有來(lái)過(guò)。一個(gè)周日的早晨，我冷得縮在被窩里瑟瑟發(fā)抖。就在這時(shí)，伯父出現(xiàn)了。那一天，伯父去院長(zhǎng)辦公室辦理了帶我外出一天的手續(xù)。我們沿著馬牙石路行走，順著側(cè)面的紅漆木質(zhì)樓梯上了二樓。屋里到處是大大小小、不同樣式、不同色彩、發(fā)出不同聲音的陀螺，而且都在旋轉(zhuǎn)，地板上、桌子上、凳子上、床頭柜上、墻壁擱板上、窗臺(tái)上……仿佛從未停止過(guò)。陀螺的材質(zhì)有象牙、黃梨木、金屬、竹子、番石榴、龍眼木……形狀有圓柱形、圓錐形、菱形、三角形、斧頭形、倒鐘體……發(fā)出的聲音有蜂鳴、蟬鳴、鳥(niǎo)鳴，如同進(jìn)入一座森林。正面墻上掛滿了齒輪和鐘擺構(gòu)成的許多個(gè)表芯，我屏住呼吸聽(tīng)見(jiàn)眾多表芯發(fā)出連成一片的咔嚓聲，像下雨的聲音。這面墻的中心還有一幅愛(ài)因斯坦叼著煙斗的黑白肖像，他全白的亂蓬蓬的卷發(fā)，顯得很醒目；另一面墻上掛著一張對(duì)開(kāi)的八卦圖和一幅同樣大小的元素周期表。伯父帶我來(lái)到他的書房，他像授課似的說(shuō)：“萬(wàn)物都在自轉(zhuǎn)，同時(shí)也在公轉(zhuǎn)，星球是這樣，原子是這樣，人也一樣，所以世界就是個(gè)大陀螺?！辈高呎f(shuō)邊看著我，眼里閃著慈父的目光。我看到寫字臺(tái)上方的墻上，有一張伯父和一個(gè)女人的照片。伯父手里拿著黑禮帽，穿著黑長(zhǎng)衫站在湖邊的草地上，女人穿著淺色長(zhǎng)裙挽著伯父的手臂，兩人都在深情地看著我。我指著照片問(wèn)伯父：“您身邊的人是誰(shuí)？”伯父表情復(fù)雜，他從側(cè)面的書架上取下一本黑皮布面精裝書，放在寫字臺(tái)上。伯父把黑皮書封脊的底端作支撐點(diǎn)，立在玻璃臺(tái)面上，一只手握住書的頂角，弓下身，一副虔誠(chéng)的樣子，嘴里念叨著什么，像在舉行一個(gè)儀式，他握著書的手如同用力擰開(kāi)一個(gè)銹死的開(kāi)關(guān)那樣轉(zhuǎn)動(dòng)了黑皮書。黑皮書旋轉(zhuǎn)起來(lái)，隨著速度的加快，逐漸旋轉(zhuǎn)成一座水之上透明的夜色建筑。白的紙頁(yè)隨之打開(kāi)，如拉開(kāi)手風(fēng)琴風(fēng)箱。它越轉(zhuǎn)越快，奇跡出現(xiàn)了，書上的文字脫離書頁(yè)，密密麻麻互相追逐著黑皮書旋轉(zhuǎn)，漸進(jìn)地組成這座建筑的地基、棟梁和墻壁。文字與文字不斷組合，仿佛聽(tīng)從來(lái)自上天命名的指令，隨之變幻出各種圖像：在花園中的一男一女手拉著手奔跑，河流蜿蜒遠(yuǎn)去，山巒起伏，萬(wàn)樹(shù)搖風(fēng)，洪水方舟……伯父說(shuō)：“這是語(yǔ)言與圖像在轉(zhuǎn)換。”伯父的魔法我是領(lǐng)教過(guò)的，一切皆有可能。伯父到底是誰(shuí)？這個(gè)讓我困感不解的問(wèn)題還沒(méi)有答案，又有了新的疑問(wèn)：那個(gè)女人跟我有什么關(guān)系？伯父為什么總是閃爍其詞不回答我，一連串的疑問(wèn)驅(qū)使我把話題引到寫字臺(tái)上方的照片上，我說(shuō)：“伯父，您身邊的人是誰(shuí)，您還沒(méi)有告訴我。”伯父第一次如此長(zhǎng)久地注視著我，眼里閃爍著復(fù)雜的內(nèi)容，慢慢地顯出淚光。他回身把墻上的鏡框摘下來(lái)，背對(duì)著我，面向窗外，仿佛在回憶什么，又似乎在躲避什么。過(guò)了很久，伯父轉(zhuǎn)過(guò)身，將鏡框一角支撐在玻璃板上，表情凝重，眼里噙著淚水。伯父左手輕按鏡框頂角，右手捏住邊角，緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，越轉(zhuǎn)越快，如同手搖發(fā)動(dòng)引擎，逐漸加速，直至引擎發(fā)出轟鳴，鏡框飛速旋轉(zhuǎn)起來(lái)。伯父閉上眼，仿佛經(jīng)受不住將要發(fā)生的事情。于是令我驚呆的畫面出現(xiàn)了，伯父和那個(gè)女人從鏡框中走了出來(lái)，女人手挽既高又挺拔的伯父在湖邊草地上漫步。他們發(fā)現(xiàn)我在湖對(duì)面，女人向我揮手，伯父摘下帽子也向我揮手。女人張開(kāi)雙臂向我這邊奔跑，全身透著母親般的愛(ài)意，我禁不住潸然淚下，就在我要沖上去的那一刻，伯父緊緊地抱住了我，他的黑長(zhǎng)衫像夜空一樣籠罩著我，我什么也看不見(jiàn)……伯父最終也沒(méi)告訴我他是誰(shuí)，那個(gè)女人又是誰(shuí)。他說(shuō)，我們都是宇宙的孩子。伯父送我回孤兒院的時(shí)候，已是深夜。從此我再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)伯父。（有刪改）［注］本文系慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年紀(jì)念兩彈一星功勛之作。陀螺，新石器時(shí)代有石、木、陶陀螺，南北朝時(shí)代稱它“獨(dú)樂(lè)”，現(xiàn)在激光、手機(jī)、飛機(jī)、航母、導(dǎo)彈、衛(wèi)星都離不開(kāi)它。1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)中的陀螺，作為科技的重要象征，在旋轉(zhuǎn)中展現(xiàn)出宇宙的無(wú)窮奧妙，是本篇小說(shuō)的重要支點(diǎn)。B．小說(shuō)敘寫了眾多面容清晰、活靈活現(xiàn)的人物，他們默默無(wú)聞，為國(guó)家為人民做出的犧牲和貢獻(xiàn)鮮為人知。C．小說(shuō)中的“伯父”神秘又親切，是因?yàn)椤安浮庇兄铄涞男撵`和思想，有著對(duì)于科技、人性、歷史的深刻理解。D．小說(shuō)通過(guò)暗示中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功、首顆東方紅衛(wèi)星發(fā)射等重大歷史事件，展示出“陀螺”背后的奧秘。2．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．陀螺具有抽象性，它在“我”的眼里充滿了神秘，具有強(qiáng)烈的吸引力。B．作者運(yùn)用了大膽豐富的想象，又不失客觀理性，凸顯出小說(shuō)的藝術(shù)張力。C．小說(shuō)以“伯父”的視角，賦予陀螺神奇的色彩，能夠變幻出各種圖像。D．小說(shuō)既有現(xiàn)實(shí)性又有象征性，展現(xiàn)出人類對(duì)于世界永無(wú)止境的探索。3．“陀螺”在旋轉(zhuǎn)中展現(xiàn)出不同的意義，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）4．小說(shuō)設(shè)置“我”這一形象有重要作用，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）閱讀下面的小說(shuō)，完成5～8題。文本一：秋天的梨花趙淑萍她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛(ài)的孩子。那一年，一個(gè)秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹(shù)上，有幾朵梨花開(kāi)著，潔白無(wú)瑕的小花，在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會(huì)有梨花開(kāi)呢？打小在城里長(zhǎng)大的母親覺(jué)得很新奇。父親說(shuō)，十月小陽(yáng)春，天氣和暖，所以，有梨花開(kāi)。就是那個(gè)假期后，母親粘酸嗜醋，懷上了她。此時(shí)母親巳年近五十，親友們都建議她不要這個(gè)孩子了。可是，母親想起了三十年前的春天。那時(shí)，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)去了。父親在戰(zhàn)場(chǎng)上救死扶傷，母親則摸著個(gè)大肚子，在父親的老家，一個(gè)小山村待產(chǎn)。母親生下一個(gè)白白胖胖的女孩?？墒?，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。旁邊人也不懂，不如道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡丁。當(dāng)時(shí)，母親記得，春天，下了一場(chǎng)雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。后來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，父親和母親團(tuán)聚了。再后來(lái)，中華人民共和國(guó)建立了。父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院。在她之前，父母已有了五個(gè)孩子。想起盛開(kāi)在秋日黃昏的梨花和那個(gè)多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個(gè)孩子又回來(lái)了。于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個(gè)孩子。也許是出于對(duì)第一個(gè)孩子的負(fù)疚，父親有生以來(lái)第一次接生，他親自把這個(gè)小女兒迎接到了這個(gè)世界上。她來(lái)到這世上，受盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛(ài)。哥哥姐姐們個(gè)個(gè)都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時(shí)候就背《湯頭歌》，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩(shī)宋詞。破天荒的，父親允許這個(gè)最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯?！斑@樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈?！备赣H說(shuō)。三十多歲時(shí)，她一次外出采風(fēng)回來(lái)，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時(shí)對(duì)她視若珍寶的父親，這次狠心開(kāi)了足夠劑量的砒霜。這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來(lái)。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽(yù)達(dá)到了頂峰?！岸舅幟蛣┥破鸪琉?，蟲(chóng)類搜剔能療痼疾。”父親的用方讓同行嘆服。退休后，父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問(wèn)，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走。而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。連日來(lái)，他高熱不退，嘴里又說(shuō)著“黃芪”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說(shuō)胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過(guò)去?？墒牵@次，卻扛不過(guò)去了。那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨(dú)留下?！昂⒆幽阒绬幔堪职忠簧嗅t(yī)，救活無(wú)數(shù)人，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候。還記得那次我給你看病嗎？在你之前，也有一個(gè)姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜?jiǎng)┝坎粔?，最后，沒(méi)能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來(lái)了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來(lái)，結(jié)集成冊(cè)，希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。她沉默了。她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會(huì)給他帶來(lái)什么。但是，出版這本書，對(duì)中醫(yī)界來(lái)說(shuō)，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定，容不得她猶豫，她點(diǎn)點(diǎn)頭。《誤診記》出版了。她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽(yáng)中一枝梨花，潔白無(wú)瑕。文本二：馮驥才先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人在路上走，那就是散文。如果摔了一跤掉到河里去了，那就是小說(shuō)。那么我想，你摔了一跤掉到水里面去，你怎樣摔跤的呢？你掉到水里西去，你這個(gè)反應(yīng)如何呢？別人又對(duì)你做了些什么呢？然后這個(gè)故事就可以展開(kāi)，你如果把這些寫得細(xì)致傳神，那你就喊成功啦。接下去我要講一講人物。小說(shuō)就是要刻畫典型環(huán)境中的典型的人物。我覺(jué)得小說(shuō)還有一點(diǎn)就是它偏愛(ài)小人物和邊緣人物。還有一點(diǎn)呢，我要說(shuō)這個(gè)文學(xué)當(dāng)中的。你一定要把他刻畫得非常地生動(dòng)。至于他到底走好人壞人，你不要去糾結(jié)這個(gè)，我覺(jué)得作家的使命就在于把人物刻畫的栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，是讀者的事情。作家給讀者留下的空間越大，說(shuō)明他的小說(shuō)越是成功，如果說(shuō)他寫的這個(gè)人，符合以上特點(diǎn)并且能夠引發(fā)一場(chǎng)爭(zhēng)議的放，說(shuō)明這個(gè)小說(shuō)人物塑造是最到位的。（摘編自新浪網(wǎng)《趙淑萍老師談小小說(shuō)創(chuàng)作》5．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文中多次寫到梨花，渲染了氛圍，契合人物心境：作者賦予了梨花某種特殊的含義，增添了文章的藝術(shù)性。B．父親形象感人至深。日寇入侵，他參加抗日救衛(wèi)隊(duì)，救死扶傷，建國(guó)后，他為中醫(yī)院的創(chuàng)建重建，竭盡心力。C．小說(shuō)運(yùn)用倒敘手法，講述了三十年前春天發(fā)生的故事，交代了她受寵的緣由，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容。D．這篇小說(shuō)將平常人、尋常事當(dāng)作描述主體，從看似不經(jīng)意之處，探求人生真諦，挖掘著尋常之中藏匿的價(jià)值。6．用趙淑萍老師有關(guān)小小說(shuō)人物塑造的理論衡量下列小說(shuō)中的人物，“最到位”的一項(xiàng)（3分）A．賽船過(guò)后，城中的戍軍長(zhǎng)官，為了與民同樂(lè)，便把三十只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子?！哆叧恰稡．柳媽的打皺的臉也笑起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃，干枯的小眼睛釘住她的眼?！跋榱稚?，你實(shí)在不合算”，柳媽詭秘的說(shuō)?！蹲８！稢．一個(gè)應(yīng)道：“端的虧管營(yíng)、差撥兩位用心！回到京師，稟過(guò)太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒(méi)得推故了！”《林教頭風(fēng)雪山神廟》D．魚(yú)給咬住的時(shí)候，他真覺(jué)得跟自己身受一樣?！翱墒且粋€(gè)人并不是生來(lái)要給人家打敗的，”他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”《老人與?！?．小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？“她”還是她的父親？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，闡述你的理由。（4分）8．文本二第一段中強(qiáng)調(diào)了小說(shuō)創(chuàng)作中的哪兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面在文本一中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（6分）（三）閱讀下面的小說(shuō)，完成9～12題。點(diǎn)睛金陵的安樂(lè)寺大殿建成，請(qǐng)張僧繇在墻壁上畫了四條白龍。張僧繇畫畫有個(gè)規(guī)矩，不能點(diǎn)睛：一點(diǎn)睛畫就要活。安樂(lè)寺的和尚不信，說(shuō)龍沒(méi)有眼睛就沒(méi)有神韻，張僧繇只好給點(diǎn)了一條，點(diǎn)完睛，龍竟真的飛了。這樣，安樂(lè)寺大殿的墻壁上只剩下三條白龍。畫龍點(diǎn)睛的故事閻立本不知道聽(tīng)過(guò)多少回，每回都暗自發(fā)笑：雖說(shuō)張僧繇是古往今來(lái)屈指可數(shù)的大畫家，可這未免太夸張了，也不知道是哪個(gè)好事者杜撰的。閻立本想去安樂(lè)寺看看白龍。大殿昏暗，兩壁的畫仍然很顯眼。左邊兩條沒(méi)有眼珠的白龍?jiān)跒踉评锓w，攪得烏云翻卷，有一種排山倒海的氣勢(shì)。右邊壁上只有一條無(wú)睛白龍，孤單地在烏云中穿梭。閻立本順著烏云望上去，見(jiàn)殿頂有一塊雕畫是重新拼接的，之前似乎被什么東西毀壞過(guò)。閻立本凝視良久，腦子里轉(zhuǎn)了千百回：難道真的有一條白龍飛走了？閻立本對(duì)方丈說(shuō)：“要不我也給白龍點(diǎn)個(gè)睛，看它能不能飛走？”方丈一聽(tīng)，嚇得臉都白了，他說(shuō)：“閻中郎你可別嚇我，誰(shuí)不知道你的畫技本朝第一呀！你要點(diǎn)睛，這龍肯定是要飛了?！遍惲⒈菊f(shuō)：“要是真飛走一條，我給你再畫兩條。”可方丈死活不肯，閻立本只好作罷?；氐介L(zhǎng)安，閻立本和哥哥閻立德說(shuō)起這事，立德也將信將疑，嘆氣說(shuō)：“如果張僧繇這事是真的，那這個(gè)行當(dāng)?shù)轿覀兪掷锟伤ヂ涞锰炝??！遍惲⒈鞠耄翰恍?，還是要去趟安樂(lè)寺，老方丈見(jiàn)閻立本又回來(lái)了，問(wèn)閻立本是不是要點(diǎn)睛。閻立本說(shuō)：“不是，我就是來(lái)看看畫?！狈秸刹恍?，找來(lái)一個(gè)機(jī)靈的和尚，名叫慧翔，讓他日夜跟在閻立本身邊，絕不能讓閻立本給龍點(diǎn)睛?；巯杈透陂惲⒈酒ü珊竺?，閻立本也不介意。他讓慧翔借了把梯子，一個(gè)人爬上爬下，把三條龍仔仔細(xì)細(xì)地揣摩了個(gè)遍。他給慧翔講解，說(shuō)：“張僧繇畫的龍，不是我們正宗的本土畫法，還吸收了西域犍陀羅的畫風(fēng)。你看這幾條龍，有種說(shuō)不上來(lái)的邪氣。如果我要點(diǎn)睛，就不能按照自己的方法點(diǎn)，要按照張僧繇的方法點(diǎn)，這樣龍才能活。”慧翔聽(tīng)得似懂非懂，一聽(tīng)閻立本說(shuō)要點(diǎn)睛，才回過(guò)神來(lái)，連忙擺手說(shuō)：“不行，方丈說(shuō)了，不能點(diǎn)睛，一點(diǎn)睛，龍就沒(méi)了?！狈秸陕?tīng)說(shuō)閻立本又要點(diǎn)睛，急得覺(jué)也睡不好，半夜起來(lái)打坐。還好知事有個(gè)主意，他跟方丈說(shuō)：“要不，再砌一面白墻，讓閻立本畫？”方丈這才安下心來(lái)，吩咐人去辦。一連幾晚，閻立本都在安樂(lè)寺內(nèi)來(lái)回踱步，到了午夜都沒(méi)有要歇息的意思，跟在后頭的小和尚慧翔哈欠連天。閻立本一揮手說(shuō)：“你走吧，我明天就要畫畫了，讓我一個(gè)人清凈一會(huì)兒?！被巯枳吆?，閻立本又在安樂(lè)寺里繞了一圈，不知不覺(jué)走到大殿門口。他推開(kāi)門，從佛前取了一支蠟燭，借著燭光，沿龍身一點(diǎn)點(diǎn)地端詳?？峙逻B張僧繇都沒(méi)有我對(duì)它熟悉吧？閻立本想。他忍不住又撫摸起來(lái)。當(dāng)手掌觸到龍身時(shí)，他感覺(jué)龍身體的起伏比上一次還要強(qiáng)烈，龍鱗也似乎一點(diǎn)點(diǎn)地張開(kāi)，有種按捺不住的急躁。四下寂然無(wú)聲。它真的想飛走嗎？閻立本把蠟燭舉高了一些，照見(jiàn)龍還沒(méi)有眼珠的眼眶，眼眶上方，烏云旋轉(zhuǎn)著要沖出大殿。一條龍飛走了，另一條卻被困在這里，它渴望飛走。張僧繇已經(jīng)不在了，它需要我。閻立本想到這里，心里一下子亮堂起來(lái)。他取來(lái)梯子，一步一步爬上墻，從懷里取出毛筆，放在嘴里舔了又舔，讓筆頭慢慢濕潤(rùn)。他感覺(jué)呼吸加重，嘴唇發(fā)干。過(guò)了一會(huì)兒，他終于調(diào)整好狀態(tài)，握住毛筆，手慢慢往前伸。讓它飛吧，明天我給方丈多畫一條。方丈早早就睡了，睡夢(mèng)中突然被一陣悶雷驚醒，那雷聲席卷而來(lái)，在萬(wàn)籟俱寂的午夜如同幾百頭驢子同時(shí)在耳邊大叫，震得人頭暈?zāi)垦?。突然又是一陣悶雷，比剛才那一陣還要震撼，屋子也跟著顫抖，細(xì)泥從屋頂直往下掉，雨簾一般。外面突然嘈雜起來(lái)，有人喊：“龍活了，大殿里的龍活了。”方丈一聽(tīng)，心涼了半截，和尚們匆匆跑到大殿，只見(jiàn)閻立本坐在地上，墻上的龍卻完好無(wú)損，有一個(gè)眼尖的小和尚發(fā)現(xiàn)了什么，說(shuō)：“方丈你看，這條龍好像姿勢(shì)變了?！北娙伺e起蠟燭，照著那條白龍。它果然變換了姿勢(shì)，從昂首變作垂頭，那雙眼睛被點(diǎn)了幾筆，但看上去毫無(wú)生氣。它沒(méi)有飛起來(lái)？和尚們看著閻立本，滿腦子疑問(wèn)。閻立本癱坐在大殿里，目光呆滯，張著嘴一動(dòng)不動(dòng)?！斑€是比不上張僧繇?。　边^(guò)了很久，他才還了魂一般，氣若游絲地說(shuō)。閻立本后來(lái)當(dāng)上右相。他告誡兒子：“我小時(shí)候讀書，文辭不比同儕差，卻偏偏要學(xué)畫畫，能畫過(guò)張僧繇嗎？無(wú)非做個(gè)匠人，像奴仆一樣侍奉他人，真是莫大的恥辱。你們要以我為戒，別再學(xué)畫了?！保ㄓ袆h節(jié)）9．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A．閻立本第一次去安樂(lè)寺，就想“給白龍點(diǎn)個(gè)睛”，表明他其時(shí)相信自己是可以與張僧繇比肩的，因?yàn)樗爱嫾急境谝弧?。B．哥哥閻立德的話激發(fā)了閻立本再次去安樂(lè)寺的想法，他仔細(xì)揣摩了張僧繇畫龍的技法，總結(jié)了張僧繇畫風(fēng)后，就決心點(diǎn)睛。C．閻立本對(duì)張僧繇畫的龍的認(rèn)識(shí)有一個(gè)漸進(jìn)深入的過(guò)程，他第三次揣摩畫藝時(shí)才理解了張僧繇畫龍的寓意在于表達(dá)想飛的渴望。D．閻立本撫摸白龍時(shí)，感覺(jué)到白龍“有種按捺不住的急躁”，言在此而意在彼，寫出了閻立本想借點(diǎn)睛以證明畫技的急切心理。10．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．題目“點(diǎn)睛”是故事的中心事件，將張僧繇畫龍不點(diǎn)睛的歷史傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)中閻立本點(diǎn)睛不成的故事結(jié)合起來(lái)，結(jié)構(gòu)連貫緊湊。B．小說(shuō)一面強(qiáng)化閻立本意欲點(diǎn)睛的意愿，一面渲染方丈阻止其點(diǎn)睛的行為，運(yùn)用對(duì)比的手法形成反差，增強(qiáng)了情節(jié)敘述的張力。C．小說(shuō)從閻立本對(duì)畫龍點(diǎn)睛傳說(shuō)的不信寫起，到最終對(duì)自己畫技的不信收筆，展示了閻立本從自大狂妄到深以為恥的心路歷程。D．小說(shuō)注重細(xì)節(jié)伏應(yīng)，如閻立本的官位，先借方丈之口點(diǎn)出其為中郎，后又陳述其當(dāng)上右相，行文看似不經(jīng)意，其實(shí)意味深長(zhǎng)。11．小說(shuō)將閻立本點(diǎn)睛的情節(jié)安排在午夜，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）12．《太平廣記》載：“（閻立本）視張僧繇舊跡曰：‘定虛得名耳?！魅占巴?，曰：‘猶是近代佳手?！魅沼滞唬骸露o(wú)虛士?！P觀之，留宿其下，十日不能去。”小說(shuō)屬于“故事新編”，較之歷史文獻(xiàn)記載，作者就學(xué)藝而言表達(dá)了哪些“新”的道理？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古詩(shī)文閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成13～17題。唐宣宗大中十三年冬，浙東賊帥裘甫攻陷象山，官軍屢敗，浙東騷動(dòng)。觀察使鄭祗德累表告急，廷議選武將代之。夏侯孜曰：“前安南都護(hù)王式，雖儒家子，在安南威服華、夷，名聞遠(yuǎn)近，可任也?！敝T相皆以為然，遂以式為浙東觀察使。三月辛亥，式入對(duì)，上問(wèn)以討賊方略。對(duì)曰：“但得兵，賊必可破?！庇谢鹿偈虃?cè)，曰：“發(fā)兵，所費(fèi)甚大。”式曰：“臣為國(guó)家惜費(fèi)則不然。兵多賊速破，其費(fèi)省矣。若兵少不能勝賊，延引歲月，賊勢(shì)益張，則江、淮群盜將蜂起應(yīng)之。國(guó)家用度盡仰江、淮，若阻絕不通，則上自九廟，下及十軍，皆無(wú)以供給，其費(fèi)豈可勝計(jì)哉！”上顧宦官曰：“當(dāng)與之兵?！币椅矗饺朐街?。先是，賊諜入越州，軍吏匿而飲食之。文武將吏往往潛與賊通求城破之日免死及全妻子或詐引賊將來(lái)降實(shí)窺虛實(shí)城中密謀屏語(yǔ)賊皆知之式陰察知，悉捕索斬之。嚴(yán)門禁，無(wú)驗(yàn)者不得出入，警夜周密，賊始不知我所為矣。官軍少騎卒，式曰：“吐蕃、回鶻比配江、淮者，其人習(xí)險(xiǎn)阻，便鞍馬，可用也。”得驍健者百余人。虜久羈旅，所部遇之無(wú)狀，因餒甚。式既犒飲，又赒其父母妻子，皆泣拜歡呼，愿效死。戊寅，大破裘甫于南陳館，斬首數(shù)千級(jí)。賊自黃罕嶺遁去，復(fù)入剡，壁其東南。辛卯，圍之。賊城守甚堅(jiān)，攻之不能拔。諸將議絕溪水以渴之。賊請(qǐng)降，諸將以白式，式曰：“賊欲少休耳，益謹(jǐn)備之，功垂成矣?！备右?，裘甫、劉暀、劉慶從百余人出降，遂擒之。壬寅，甫等至越州，式腰斬暀、慶等二十余人，械甫送京師。八月，斬于東市。先是，上每以越盜為憂，夏侯孜曰：“王式才有余，不日告捷矣?！弊闻c式書曰：“公專以執(zhí)裘甫為事，軍須細(xì)大，此期悉力?！惫适剿嗲鬅o(wú)不從，由是能成其功。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·裘甫寇浙東》）13．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（3分）A．文武將吏往往潛與賊通/求城破之日免死及全妻子/或詐引賊將來(lái)降/實(shí)窺虛實(shí)/城中密謀屏語(yǔ)/賊皆知之/B．文武將吏往往潛與賊通/求城破之日免死及全/妻子或詐引賊將來(lái)降/實(shí)窺虛實(shí)/城中密謀屏語(yǔ)賊/皆知之/C．文武將吏往往潛與賊通/求城破之日/免死及全/妻子或詐引賊將來(lái)降/實(shí)窺虛實(shí)/城中密謀屏語(yǔ)/賊皆知之/D．文武將吏往往潛與賊通/求城破之日/免死及全妻子/或詐引賊將來(lái)降/實(shí)窺虛實(shí)/城中密謀屏語(yǔ)賊/皆知之/14．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（3分）A．觀察使，職官名。唐中葉后，無(wú)節(jié)度使之州，特設(shè)觀察使，負(fù)責(zé)管轄一道或數(shù)州。B．辛亥，干支之一。干支由十二天干和十地支依次組合而得，常用于紀(jì)年、月、日。C．九廟，帝王的宗廟。古時(shí)帝王立七廟祭祀祖先，王莽增為九廟，后歷朝皆沿此制。D．東市，漢時(shí)長(zhǎng)安道東西均設(shè)有市場(chǎng)，處決犯人都在東市，后世遂用東市代稱刑場(chǎng)。15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．裘甫攻陷象山，浙東告急，夏侯孜向朝廷推薦治理安南頗有威名的王式，得到了諸位宰相的贊同。B．王式提出發(fā)兵討賊的策略，遭到宦官質(zhì)疑，王式對(duì)此予以反駁并詳細(xì)闡明理由，最終說(shuō)服了皇上。C．王式果斷處置越州城內(nèi)通敵人員，同時(shí)加強(qiáng)夜間警戒，禁止人們進(jìn)出城門，使越州局面得以改觀。D．王式不但犒賞用以充實(shí)軍隊(duì)騎兵力量的吐蕃、回鶻人，還接濟(jì)他們的家人，這些舉措得到了回報(bào)。16．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）吐蕃、回鶻比配江、淮者，其人習(xí)險(xiǎn)阻，便鞍馬，可用也。（2）賊欲少休耳，益謹(jǐn)備之，功垂成矣。17．《全唐文》評(píng)價(jià)王式“授以浙東，果能清越水之波瀾，掃稽山之祲氣”，這句話所指何事？王式為何“能成其功”？（3分）（二）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。別黃州①蘇軾病瘡老馬不任鞿，猶向君王得敝帷。桑下豈無(wú)三宿戀②，樽前聊與一身歸。長(zhǎng)腰尚載撐腸米，闊領(lǐng)先裁蓋癭③衣。投老江湖終不失，來(lái)時(shí)莫遣故人非。注：①元豐七年(1084)三月蘇軾改任汝州團(tuán)練副使，四月離黃州時(shí)作此詩(shī)。②三宿：《后漢書·襄楷傳》中記佛祖“不三宿桑下，不欲久生恩愛(ài)”。③癭：大脖子病。汝州缺碘，多此病。18．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分

）A．首聯(lián)寫自己像一匹不能承受籠頭束羈的老馬，但仍然得到皇上的任用，頗出意料。B．頷聯(lián)表明自己在黃州已經(jīng)任職較長(zhǎng)時(shí)間，而今即將要離開(kāi)黃州孤身前往汝州任職。C．頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)人自嘲肚里還裝著黃州的長(zhǎng)腰米，卻已裁好闊領(lǐng)衣，以便遮掩大脖子。D．尾聯(lián)詩(shī)人說(shuō)自己轉(zhuǎn)徙于各地，但年老時(shí)還想回到黃州，希望到時(shí)候老朋友不要對(duì)他有非議。19．清代紀(jì)昀曾評(píng)價(jià)此詩(shī)“婉轉(zhuǎn)清切”，意思是說(shuō)表意婉轉(zhuǎn)，感情真切。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）三、名篇名句默寫20．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(9分)(1)蘇軾在《赤壁賦》中借“水”“月”闡述了“變”與“不變”的道理。從“變”的角度看“________________”，從“不變”的角度看“_______________”。(2)《諫逐客書》中李斯認(rèn)為有志建立王業(yè)的人不嫌棄民眾，所以能彰明他的德行，這兩句話是“______________，______________”。(3)《念奴嬌·過(guò)洞庭》中說(shuō)：____________,_____________。在三萬(wàn)頃的湖面上，安置我的一葉扁舟，頗有自然造化全都供我所用的意味，有力地襯托出詩(shī)人的豪邁氣概。(4)魏征在《諫太宗十思疏》中概括歷代君王能創(chuàng)業(yè)不能守業(yè)的普遍規(guī)律是“_______________,__________________”。荀子的《勸學(xué)》中，認(rèn)為君子的本性同一般人沒(méi)有差別，他們的才德之所以會(huì)超過(guò)一般人，就是因?yàn)椤癬________________”。四、寫作21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”康德說(shuō)：“有兩樣?xùn)|西，我們對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們所喚起的贊嘆和敬畏就會(huì)越來(lái)越歷久彌新：一是我們頭頂浩瀚燦爛的星空，一是我們心中崇高的道德法則?！笔澜缟嫌泻芏鄸|西需要或值得敬畏，人生無(wú)所畏，實(shí)在很危險(xiǎn)。上述材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高三語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)提升訓(xùn)練（九）答案解析版B本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“眾多面容清晰、活靈活現(xiàn)的人物”的說(shuō)法錯(cuò)誤。小說(shuō)以“我”的視角來(lái)敘述故事，但是比較具體的刻畫的是“伯父”這個(gè)人物，其次是照片上和伯父合影的女人，但是他們的形象整體是輪廓似的勾勒，談不上“面容清晰”。即該項(xiàng)錯(cuò)在“眾多”“面容清晰”的表述上。故選B。C本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“小說(shuō)以‘伯父’的視角……”的說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是以童年和少年在孤兒院度過(guò)的“我”的視角，賦予陀螺神奇的色彩，能夠變幻出各種圖像。故選C。3．①小到原子，大到星球乃至整個(gè)宇宙都像陀螺在旋轉(zhuǎn)。陀螺旋轉(zhuǎn)寓意著宇宙一切都在運(yùn)動(dòng)，而且是有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)。②人類從遠(yuǎn)古時(shí)代起沒(méi)有停止過(guò)對(duì)陀螺旋轉(zhuǎn)的研究。那些研究陀螺旋轉(zhuǎn)的，傾盡畢生精力“獨(dú)樂(lè)”于旋轉(zhuǎn)事業(yè)的人，包括后世敬仰的“兩彈元?jiǎng)住保麄兪敲褡宓尿湴?。③研究陀螺及其旋轉(zhuǎn)，它的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，能夠助力科學(xué)科技的發(fā)展，給人類帶來(lái)福音。本題考查學(xué)生對(duì)文本中重要物象內(nèi)在意義的分析和理解能力?！巴勇荨痹谛D(zhuǎn)中展現(xiàn)出不同的意義，要從文本中陀螺旋轉(zhuǎn)的文字去歸納概括，也要從注釋處獲得啟示。從“屋里到處是大大小小、不同樣式、不同色彩、發(fā)出不同聲音的陀螺，而且都在旋轉(zhuǎn)，地板上、桌子上、凳子上、床頭柜上、墻壁擱板上、窗臺(tái)上……仿佛從未停止過(guò)。陀螺的材質(zhì)有象牙、黃梨木、金屬、竹子、番石榴、龍眼木……形狀有圓柱形、圓錐形、菱形、三角形、斧頭形、倒鐘體……發(fā)出的聲音有蜂鳴、蟬鳴、鳥(niǎo)鳴，如同進(jìn)入一座森林……”“萬(wàn)物都在自轉(zhuǎn)，同時(shí)也在公轉(zhuǎn)，星球是這樣，原子是這樣，人也一樣，所以世界就是個(gè)大陀螺”等語(yǔ)句可以概括出：小到原子，大到星球乃至整個(gè)宇宙都像陀螺在旋轉(zhuǎn)。陀螺旋轉(zhuǎn)寄寓著宇宙一切都在運(yùn)動(dòng)，而且是有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)。從“陀螺，新石器時(shí)代有石、木、陶陀螺，南北朝時(shí)代稱它‘獨(dú)樂(lè)’”可以概括出：人類從遠(yuǎn)古時(shí)代起沒(méi)有停止過(guò)對(duì)陀螺旋轉(zhuǎn)的研究。那些研究陀螺旋轉(zhuǎn)的，傾盡畢生精力“獨(dú)樂(lè)”于旋轉(zhuǎn)事業(yè)的人，包括后世敬仰的“兩彈元?jiǎng)住保麄兪敲褡宓尿湴?。從“現(xiàn)在激光、手機(jī)、飛機(jī)、航母、導(dǎo)彈、衛(wèi)星都離不開(kāi)它”可以概括出，研究陀螺及其旋轉(zhuǎn)，它的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，能夠助力科學(xué)科技的發(fā)展，給人類帶來(lái)福音。4．①小說(shuō)以“我”為敘述視角，見(jiàn)證了以伯父為代表的“陀螺大師”們對(duì)科學(xué)事業(yè)的孜孜以求。②設(shè)置“我”這一藝術(shù)形象，既豐富了像伯父一樣充滿神奇魅力的“陀螺大師”的形象，也激發(fā)了讀者對(duì)科學(xué)探求的好奇心。③設(shè)置“我”這一藝術(shù)形象，表達(dá)了人們對(duì)親情，對(duì)愛(ài)的渴望，更表達(dá)了對(duì)來(lái)去匆匆，奉獻(xiàn)于祖國(guó)和民族科學(xué)事業(yè)的“陀螺大師”們的崇敬，從而升華了小說(shuō)的主旨。本題考查學(xué)生對(duì)文本重要問(wèn)題的個(gè)性化解讀能力。題干要求回答小說(shuō)設(shè)置“我”這一形象有重要作用，可以從小說(shuō)的三要素或宏觀層面的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩大方面去分析?！拔摇笔且粋€(gè)孤兒，童年和少年都在孤兒院長(zhǎng)大。小說(shuō)以“我”為敘述視角，見(jiàn)證了以伯父為代表的“陀螺大師”們對(duì)科學(xué)事業(yè)的孜孜以求。從文本中“那一年，也就是首顆東方紅衛(wèi)星發(fā)射升空那一年，伯父已經(jīng)很久沒(méi)有來(lái)過(guò)”等語(yǔ)句看出：“我”是故事的敘述者，也是重大科研成果的感受者、見(jiàn)證者。通過(guò)“我”對(duì)“很瘦，很高，像一根黑木電線桿，頭戴黑色禮帽，穿黑色長(zhǎng)衫，蓄著濃密的胡須，眼神深邃”的伯父外形描寫，以及和他交往過(guò)程他“神奇的魔法”等語(yǔ)句，既豐富了伯父等“陀螺大師”的形象，也激發(fā)了讀者對(duì)科學(xué)探求的好奇心。小說(shuō)以“我”這個(gè)少年的眼光，來(lái)表達(dá)對(duì)親情，對(duì)愛(ài)的渴望，更對(duì)來(lái)去匆匆，奉獻(xiàn)于祖國(guó)和民族科學(xué)事業(yè)的“陀螺大師”們的崇敬，從而很好地升華了小說(shuō)的主題。C本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。C.“倒敘”錯(cuò)，“可是，母親想起了三十年前的春天……”是屬于插敘手法。故選C。B本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。A.戍軍長(zhǎng)官不是典型人物；C.人物形象突出典型，難以引發(fā)爭(zhēng)議；D.非邊緣人物，難以引發(fā)爭(zhēng)議。故選B。7．參考示例一：①主人公是她。②理由：從結(jié)構(gòu)上看，她是貫穿全文的線索人物；從情節(jié)上看，文章對(duì)她的介紹著墨最多；從小說(shuō)主旨上看，小說(shuō)主要抒發(fā)了她對(duì)父親的愛(ài)與尊重。參考示例二：①主人公是她的父親。②理由：從情節(jié)上看，雖然故事是圍繞她展開(kāi)，但是選擇的事件都與父親有關(guān)；從人物刻畫角度看，父親的形象更加鮮明、立體、典型；從小說(shuō)主旨看，作者通過(guò)贊美父親，來(lái)贊美所有和父親一樣的醫(yī)者。本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。主人公是她。結(jié)構(gòu)上，開(kāi)頭“她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛(ài)的孩子”中間寫她“成了一名出色的圖書編輯”，生病，最后寫她為父親出版《誤診記》，她是貫穿全文的線索人物；情節(jié)上，文章用了大量的筆墨來(lái)寫她的事情，故事是圍繞她展開(kāi)的；主旨上，根據(jù)“她沉默了。她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會(huì)給他帶來(lái)什么。但是，出版這本書，對(duì)中醫(yī)界來(lái)說(shuō)，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定，容不得她猶豫，她點(diǎn)點(diǎn)頭”可知，小說(shuō)主要抒發(fā)了她對(duì)父親的愛(ài)與尊重。主人公是她的父親。情節(jié)上，故事是圍繞她展開(kāi)，但是寫她的每一件事中都有父親的參與，如寫她成為一名出色的圖書編輯時(shí)，父親說(shuō)“這樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈”，寫她生病時(shí)，父親開(kāi)了足夠劑量的砒霜把她從死亡線上拉了回來(lái)等等，選擇的事件都與父親有關(guān)；人物形象上，父親明知出版《誤診記》對(duì)他的聲望和地位會(huì)有損害，但他為了中醫(yī)的發(fā)展，堅(jiān)持出版，父親的形象更加鮮明、立體、典型；主旨上，作者通過(guò)塑造父親這一典型的人物形象，來(lái)贊美所有和父親一樣的醫(yī)者。8．①小說(shuō)情節(jié)方面，找出文本一情節(jié)展開(kāi)的特點(diǎn)，比如情節(jié)曲折，插敘，銜接自然等任意一點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析即可。如文章開(kāi)頭運(yùn)用插敘手法，通過(guò)母親的回憶交代她受寵的緣由，豐富了小說(shuō)情節(jié)，為后文做鋪墊。②小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫方面，文本一中有多處細(xì)節(jié)描寫，找出并作相應(yīng)的分析。比如父親病倒后嘴里說(shuō)著“黃芪”“白術(shù)”等，生動(dòng)刻畫出一個(gè)一心撲在醫(yī)學(xué)事業(yè)上的醫(yī)者形象。父親要求出版誤診病例的時(shí)候看著她，眼神明亮堅(jiān)定，生動(dòng)的刻畫出一個(gè)不計(jì)個(gè)人名利得失，一心造福于人的醫(yī)者形象?！墩`診記》封面的梨花，象征了父親的清白品格……本題考查學(xué)生概括作者觀點(diǎn)及分析鑒賞文本具體內(nèi)容的能力。首先篩選出文本二第一段中趙淑萍老師指出的小說(shuō)創(chuàng)作的兩個(gè)要素。關(guān)于小說(shuō)的表達(dá)是，“一個(gè)人忽然被推到水里，那就是小說(shuō)。那么我想，他怎么會(huì)被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢？別人又對(duì)他做了些什么呢？然后這個(gè)故事就可以展開(kāi)，你如果把這些寫的細(xì)致傳神，那你就成功啦”，“他怎么會(huì)被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢？別人又對(duì)他做了些什么呢？”，這體現(xiàn)的是小說(shuō)故事情節(jié)的曲折性；“你如果把這些寫的細(xì)致傳神，那你就成功啦”，體現(xiàn)的是細(xì)節(jié)描寫的重要性。關(guān)于情節(jié)的曲折性，文本一中最典型的是父親臨終前囑咐小女兒出版他的誤診病例。前面一直在寫作為小女兒，父親母親如何疼愛(ài)她，父親如何親自接生，如何救治身患瘧疾的她，因而出版誤診病例這一情節(jié)有些出人意料。但是這個(gè)情節(jié)卻符合父親的人物形象，符合他的人品和醫(yī)德。父親一生都在為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量，“日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)去了。父親在戰(zhàn)場(chǎng)上救死扶傷”“后來(lái)，中華人民共和國(guó)建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院”“把她從死亡線上拉了回來(lái)。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽(yù)達(dá)到了頂峰”“退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問(wèn)，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建。，父親多方呼吁，四處奔走”。因此這個(gè)情節(jié)的出現(xiàn)雖令人意外，卻也合乎情理，與父親高大的醫(yī)者形象吻合，凸顯他崇高的醫(yī)德。關(guān)于細(xì)節(jié)描寫，文本一中有“他高熱不退，嘴里又說(shuō)著‘黃芪’‘白術(shù)’‘當(dāng)歸’等”，父親病中高熱時(shí)還在喊藥名，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)的刻畫出一個(gè)一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的醫(yī)學(xué)工作者形象。還有“父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定”，這是父親臨終前囑咐她出版他的誤診病歷，父親說(shuō)“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，救活人無(wú)數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候……爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來(lái)，結(jié)集成冊(cè)，希望你給我編輯出版”，作為一位在醫(yī)學(xué)界聲譽(yù)極高的老醫(yī)學(xué)工作者，父親能夠反思自己，并敢于公開(kāi)自己曾經(jīng)的誤診病歷，這是多么難能可貴。父親眼神的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)的刻畫出一個(gè)不計(jì)個(gè)人名利得失，一心造福于人的醫(yī)者形象。D本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。A．強(qiáng)加因果，“畫技本朝第一”是方丈的說(shuō)法，且他也只是出于好奇，沒(méi)有相信自己與張僧繇比肩。B．“總結(jié)了張僧繇畫風(fēng)后，就決心點(diǎn)睛”曲解文意，總結(jié)了張僧繇畫風(fēng)后，只是說(shuō)“如果我要點(diǎn)睛”云云，這表明他當(dāng)時(shí)并沒(méi)有點(diǎn)睛的決心，點(diǎn)睛是后來(lái)的事情。C．“張僧繇畫龍的寓意在于表達(dá)想飛的渴望”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù)。原文說(shuō)“張僧繇畫畫有個(gè)規(guī)矩，不能點(diǎn)睛：一點(diǎn)睛畫就要活。安樂(lè)寺的和尚不信，說(shuō)龍沒(méi)有眼睛就沒(méi)有神韻，張僧繇只好給點(diǎn)了一條，點(diǎn)完睛，龍竟真的飛了。這樣，安樂(lè)寺大殿的墻壁上只剩下三條白龍”，只是說(shuō)明張僧繇畫技高超，有點(diǎn)“睛”之術(shù)，而不是表達(dá)“想飛的渴望”。再者，從后文“一條龍飛走了，另一條卻被困在這里，它渴望飛走”看出這是閻立本的心理想法，而不是張僧繇的。故選D。C本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C．“自大狂妄”的說(shuō)法錯(cuò)誤。閻立本對(duì)張僧繇畫龍點(diǎn)睛的傳說(shuō)的不太確信，主要是因?yàn)橛X(jué)得傳說(shuō)不合常理，是“好事者杜撰”的，但并不能得出他“自大狂妄”的結(jié)論。故選C。11．①營(yíng)造神奇而緊張的故事氛圍，激發(fā)讀者興趣；②反襯人物急切而緊張的內(nèi)心，更有張力；③使點(diǎn)睛的情節(jié)更合理，將故事推向高潮，更有利于刻畫點(diǎn)睛給眾人帶來(lái)的反應(yīng)。本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。從小說(shuō)情節(jié)設(shè)置的角度看，之所以把閻立本“點(diǎn)睛”的情節(jié)放在午夜，這是前面閻立本對(duì)張僧繇畫龍點(diǎn)睛，最終白龍騰躍而去傳說(shuō)的不信和自己多次要求給白龍點(diǎn)睛而不得方丈允許，并派小和尚看守的層層鋪敘。這種安排為小說(shuō)營(yíng)造了緊張而神秘的氛圍，正是讀者最為期待的時(shí)刻。選擇午夜點(diǎn)睛，除了更符合情節(jié)發(fā)展的需要之外，也能襯托閻立本執(zhí)著不舍的精神念頭，反襯他急切而緊張的內(nèi)心。從文中“閻立本又在安樂(lè)寺里繞了一圈，不知不覺(jué)走到大殿門口。他推開(kāi)門，從佛前取了一支蠟燭，借著燭光，沿龍身一點(diǎn)點(diǎn)地端詳”“他感覺(jué)龍身體的起伏比上一次還要強(qiáng)烈，龍鱗也似乎一點(diǎn)點(diǎn)地張開(kāi)，有種按捺不住的急躁”“一條龍飛走了，另一條卻被困在這里，它渴望飛走。張僧繇已經(jīng)不在了，它需要我”等語(yǔ)句可以看出彼時(shí)的閻立本緊張的內(nèi)心和執(zhí)著的“點(diǎn)睛”念頭。而午夜畫龍后，帶來(lái)的神異的天象及眾人的反應(yīng)，正恰到好處的把小說(shuō)推向了高潮。據(jù)文中“方丈早早就睡了，睡夢(mèng)中突然被一陣悶雷驚醒，那雷聲席卷而來(lái)，在萬(wàn)籟俱寂的午夜如同幾百頭驢子同時(shí)在耳邊大叫，震得人頭暈?zāi)垦！Ｍ蝗挥质且魂噽灷?，比剛才那一陣還要震撼，屋子也跟著顫抖，細(xì)泥從屋頂直往下掉，雨簾一般……”“眾人舉起蠟燭，照著那條白龍。它果然變換了姿勢(shì)，從昂首變作垂頭，那雙眼睛被點(diǎn)了幾筆，但看上去毫無(wú)生氣”等語(yǔ)句分析，閻立本午夜為龍點(diǎn)睛，將故事推向高潮，更有利于刻畫點(diǎn)睛給眾人帶來(lái)的反應(yīng)。據(jù)以上分析可以擬寫出答案。12．①學(xué)藝不應(yīng)有攀比好勝之心；②學(xué)藝不能因?yàn)槭艽炀头艞壸非螅虎蹖W(xué)藝須廣泛吸納并借鑒方能成其大；④藝無(wú)止境，不能因名氣而自大。本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖及個(gè)性化解讀文本的能力。這篇小說(shuō)脫胎于《太平廣記》，但卻增添了不少新意，題干的要求探討就學(xué)藝而言，這篇小說(shuō)給讀者有哪些“新”的道理。根據(jù)“它果然變換了姿勢(shì)，從昂首變作垂頭，那雙眼睛被點(diǎn)了幾筆，但看上去毫無(wú)生氣。它沒(méi)有飛起來(lái)？和尚們看著閻立本，滿腦子疑問(wèn)。閻立本癱坐在大殿里，目光呆滯，張著嘴一動(dòng)不動(dòng)?！€是比不上張僧繇??！’過(guò)了很久，他才還了魂一般，氣若游絲地說(shuō)”分析，閻立本覺(jué)得自己給龍點(diǎn)睛后，龍也會(huì)像張僧繇點(diǎn)睛一樣飛走，但是最終龍也沒(méi)有飛起來(lái)，由此得出：學(xué)藝不應(yīng)有攀比好勝之心。根據(jù)“閻立本后來(lái)當(dāng)上右相。他告誡兒子：‘我小時(shí)候讀書，文辭不比同儕差，卻偏偏要學(xué)畫畫，能畫過(guò)張僧繇嗎？無(wú)非做個(gè)匠人，像奴仆一樣侍奉他人，真是莫大的恥辱。你們要以我為戒，別再學(xué)畫了’”分析，閻立本點(diǎn)睛失敗后，告誡自己的兒子以后不要學(xué)畫畫了。由此可知，學(xué)藝不能因?yàn)槭艽炀头艞壸非?。根?jù)“張僧繇畫的龍，不是我們正宗的本土畫法，還吸收了西域犍陀羅的畫風(fēng)。你看這幾條龍，有種說(shuō)不上來(lái)的邪氣。如果我要點(diǎn)睛，就不能按照自己的方法點(diǎn)，要按照張僧繇的方法點(diǎn)，這樣龍才能活”等語(yǔ)句看出，張僧繇之所以有“點(diǎn)睛”之術(shù)，就在于他廣博地吸收各種技法，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、兼收并蓄，據(jù)此，可以概括出：“學(xué)藝須廣泛吸納并借鑒方能成其大”的要點(diǎn)。根據(jù)“閻中郎你可別嚇我，誰(shuí)不知道你的畫技本朝第一呀！你要點(diǎn)睛，這龍肯定是要飛了”可知當(dāng)時(shí)閻立本的名聲是很大的，但是他直接說(shuō)張僧繇的畫作帶有西域的邪氣，就是比較自大的表現(xiàn)；同時(shí)結(jié)合文中“一條龍飛走了，另一條卻被困在這里，它渴望飛走。張僧繇已經(jīng)不在了，它需要我”等語(yǔ)句分析，可得出：藝無(wú)止境，不能因名氣而自大的觀點(diǎn)。A本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：州府的文武將吏往往暗中與賊軍勾結(jié)，謀求越州城被攻破的時(shí)候能免去一死并保全妻子孩子。有的人假裝帶領(lǐng)賊軍將領(lǐng)來(lái)投降，實(shí)際上是來(lái)窺探軍情虛實(shí)，越州城內(nèi)的密謀和避人密語(yǔ)，賊軍全都知道?！叭钡馁e語(yǔ)為“妻子”，不能斷開(kāi)，排除BC?！百\”為“知之”的主語(yǔ)，不能斷開(kāi)，排除D。故選A。B本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B．“十二天干和十地支”解說(shuō)有誤，應(yīng)為“十天干和十二地支”。在中國(guó)傳統(tǒng)歷法中，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被稱為“十大天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。故選B。C本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“禁止人們進(jìn)出城門”不符文意，結(jié)合“嚴(yán)門禁，無(wú)驗(yàn)者不得出入”分析，應(yīng)為“沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢查的人不得出入”。故選C。16．（1）近來(lái)發(fā)配到江、淮的吐蕃、回鶻人，他們習(xí)慣艱難險(xiǎn)阻的環(huán)境，熟習(xí)騎馬，可以用(他們)。（2）賊軍想要稍微休整罷了，（我們）應(yīng)更加謹(jǐn)慎戒備他們，大功將要告成了。本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“比”，近來(lái)，最近；“配”，發(fā)配；“習(xí)”，熟悉，通曉。（2）“少”，稍微，略微；“謹(jǐn)”，謹(jǐn)慎；“垂”，臨近，接近。17．第一問(wèn)：指王式被任命為浙東觀察使，成功平定裘甫之亂；第二問(wèn)：①自身的才能、謀略；②朝廷的鼎力支持。本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。結(jié)合“浙東賊帥裘甫攻陷象山，官軍屢敗，浙東騷動(dòng)。觀察使鄭祗德累表告急，廷議選武將代之”“諸相皆以為然，遂以式為浙東觀察使”等分析，浙江東部賊軍首領(lǐng)裘甫攻陷象山，官軍屢次被打敗，浙東地區(qū)一片騷動(dòng)。觀察使鄭祗德一再向朝廷上表告急，朝廷討論挑選武將替代他。諸位宰相都認(rèn)為夏侯孜說(shuō)得有道理，于是任命王式為浙東觀察使。指王式被任命為浙東觀察使，平定裘甫之亂。結(jié)合“式陰察知，悉捕索斬之。嚴(yán)門禁，無(wú)驗(yàn)者不得出入，警夜周密，賊始不知我所為矣”分析，王式暗中查明情況，把他們?nèi)看短帞?。?yán)格城門的戒備防范，沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢查的人不得出入，夜里安排周密的警戒，賊軍開(kāi)始不再能探知官軍的行動(dòng)了。結(jié)合“得驍健者百余人”分析，得到驍勇強(qiáng)健的一百余人。結(jié)合“式既犒飲，又赒其父母妻子，皆泣拜歡呼，愿效死”分析，王式既給他們犒勞和飲食，又接濟(jì)他們的父母妻兒，他們都感恩歡呼哭拜，愿為王式效勞，不惜犧牲生命。“庚子夜，裘甫、劉暀、劉慶從百余人出降，遂擒之……夏侯孜曰：‘王式才有余，不日告捷矣’”分析，庚子日晚，裘甫、劉暀、劉慶率領(lǐng)一百多人出城投降，于是擒拿住他們……夏侯孜說(shuō)：‘王式的才干有余，過(guò)不了多久就會(huì)告捷’”。由以上分析可知，王式自身的才能和謀略是他成功的原因之一。結(jié)合“孜與式書曰：‘公專以執(zhí)裘甫為事，軍須細(xì)大，此期悉力?！适剿嗲鬅o(wú)不從，由是能成其功”分析，夏侯孜給王式寫信說(shuō)：“您專心致力于擒獲裘甫，軍需物質(zhì)不管多少，我們一定盡力辦好。”因此，王式上奏有所要求朝廷沒(méi)有不答應(yīng)的，正因如此才能大功告成。朝廷的鼎力支持也是王式成功的原因之一。參考譯文：唐宣宗大中十三年冬，浙江東部賊軍首領(lǐng)裘甫攻陷象山，官軍屢次被打敗，浙東地區(qū)一片騷動(dòng)。觀察使鄭祗德一再向朝廷上表告急，朝廷討論挑選武將替代他。夏侯孜說(shuō)：“之前擔(dān)任安南都護(hù)的王式，雖然是儒家文士的子弟，在安南以威力懾服當(dāng)?shù)厝A人、夷人，威名遠(yuǎn)近都知道，可以任用。”諸位宰相都認(rèn)為夏侯孜說(shuō)得有道理，于是任命王式為浙東觀察使。（唐懿宗咸通元年）三月辛亥日，王式入朝回答皇上的提問(wèn)，皇上問(wèn)王式討伐賊軍的計(jì)劃。王式回答說(shuō)：“只要給我軍隊(duì)，賊軍一定可以消滅?！庇谢鹿倥闶淘诨噬仙磉?，說(shuō)：“調(diào)發(fā)軍隊(duì)，所需的軍費(fèi)太大?！蓖跏秸f(shuō)：“我替國(guó)家珍惜費(fèi)用就不這樣（認(rèn)為）。調(diào)發(fā)的軍隊(duì)多，賊軍可迅速被消滅，所用軍費(fèi)就可以節(jié)省了。若軍隊(duì)少不能戰(zhàn)勝賊軍，拖延時(shí)間，賊軍的勢(shì)力日益壯大，那江、淮之間的諸多盜賊就將蜂擁而起響應(yīng)。國(guó)家的開(kāi)支全部仰仗于江、淮地區(qū)，如果（這一地區(qū)）被叛賊阻絕導(dǎo)致財(cái)賦輸送之路不通，那么上自九廟的祭祀，下及北門十軍，都無(wú)法供給，那個(gè)費(fèi)用怎能計(jì)算得完呢！”皇上望著宦官說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)給王式調(diào)兵?！彼脑乱椅慈?，王式進(jìn)入越州。先前，裘甫軍的間諜潛入越州，越州軍府的官吏把他們藏起來(lái)并向他們供應(yīng)飲食。州府的文武將吏往往暗中與賊軍勾結(jié)，謀求越州城被攻破的時(shí)候能免去一死并保全妻子孩子。有的人假裝帶領(lǐng)賊軍將領(lǐng)來(lái)投降，實(shí)際上是來(lái)窺探軍情虛實(shí)，越州城內(nèi)的密謀和避人密語(yǔ)，賊軍全都知道。王式暗中查明情況，把他們?nèi)看短帞?。?yán)格城門的戒備防范，沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢查的人不得出入，夜里安排周密的警戒，賊軍開(kāi)始不再能探知官軍的行動(dòng)了。官軍缺少騎兵，王式說(shuō)：“近來(lái)發(fā)配到江、淮的吐蕃、回鶻人，他們習(xí)慣艱難險(xiǎn)阻的環(huán)境，熟習(xí)騎馬，可以用他們?！钡玫津斢聫?qiáng)健的一百余人。這些胡虜長(zhǎng)久寄居他鄉(xiāng)，看管他們的軍吏對(duì)他們態(tài)度惡劣，因此非常窮困饑餓。王式既給他們犒勞和飲食，又接濟(jì)他們的父母妻兒，他們都感恩歡呼哭拜，愿為王式效勞，不惜犧牲生命。五月戊寅日，在南陳館大破裘甫軍，斬首數(shù)千人。賊軍從黃罕嶺逃去，又進(jìn)入剡縣，駐扎在剡縣東南。六月辛卯日，包圍了剡縣。賊軍的城防守衛(wèi)十分堅(jiān)固，官軍無(wú)法攻破。各位將領(lǐng)商議斷絕溪水使城內(nèi)人沒(méi)有水喝。賊軍請(qǐng)求投降，諸位將領(lǐng)把情況告訴王式，王式說(shuō)：“賊軍想要稍微休整罷了，我們應(yīng)更加謹(jǐn)慎戒備他們，大功就要告成了?！备尤胀?，裘甫、劉暀、劉慶率領(lǐng)一百多人出城投降，于是擒拿住他們。壬寅日，裘甫等人到了越州，王式將劉暀、劉慶等二十多人施以腰斬之刑，將裘甫用枷鎖鎖住押送京師。八月，在東市處斬。在此之前，皇上經(jīng)常因?yàn)樵街莸聂酶υ旆炊鴳n慮，夏侯孜說(shuō)：“王式的才干有余，過(guò)不了多久就會(huì)告捷?！毕暮钭谓o王式寫信說(shuō)：“您專心致力于擒獲裘甫，軍需物質(zhì)不管多少，我們一定盡力辦好?！币虼?，王式上奏有所要求朝廷沒(méi)有不答應(yīng)的，正因如此才能大功告成。C本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“虛實(shí)結(jié)合”錯(cuò)，頸聯(lián)都是寫眼前生活，沒(méi)有虛寫。故選C。19．①詩(shī)人以“病瘡老馬”自比，喟嘆自己年老多病不堪新任；②用“桑下三宿”典故，婉轉(zhuǎn)表達(dá)對(duì)黃州的留戀與不舍；③用“蓋癭衣”表明自己已做好任職準(zhǔn)備，也暗含對(duì)上任汝州的擔(dān)憂；④用“不失江湖”含蓄表達(dá)日后還想回到黃州心愿；⑤全詩(shī)圍繞“別黃州”的離情，多種情感的互相纏繞，感情真切。本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想情感和藝術(shù)手法的能力。首聯(lián)“病瘡老馬不任鞿，猶向君王得敝帷”寫自己像一匹不能承受籠頭束羈的老馬，但仍然得到皇上的任用，頗出意料，這是以“病瘡老馬”自比，喟嘆自己年老多病不堪新任；頷聯(lián)“桑下豈無(wú)三宿戀，樽前聊與一身歸”頷聯(lián)表明自己在黃州已經(jīng)任職較長(zhǎng)時(shí)間，而今即將要離開(kāi)黃州孤身前往汝州任職，這是用“桑下三宿”典故，婉轉(zhuǎn)表達(dá)對(duì)黃州的留戀與不舍；頸聯(lián)“長(zhǎng)腰尚載撐腸米，闊領(lǐng)先裁蓋癭衣”詩(shī)人自嘲肚里還裝著黃州的長(zhǎng)腰米，卻已裁好闊領(lǐng)衣，以便遮掩大脖子，這是用“蓋癭衣