7-2.容斥原理之重疊問題（二）7-7-2.容斥原理之重疊問題（二）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解容斥原理二量重疊和三量重疊的內(nèi)容;掌握容斥原理的在組合計數(shù)等各個方面的應(yīng)用.知識要點知識要點一、兩量重疊問題在一些計數(shù)問題中,經(jīng)常遇到有關(guān)集合元素個數(shù)的計算.求兩個集合并集的元素的個數(shù),不能簡單地把兩個集合的元素個數(shù)相加,而要從兩個集合個數(shù)之和中減去重復(fù)計算的元素個數(shù),即減去交集的元素個數(shù),用式子可表示成:
(其中符號"
"讀作"并",相當(dāng)于中文"和"或者"或"的意思;符號"
"讀作"交",相當(dāng)于中文"且"的意思.)則稱這一公式為包含與排除原理,簡稱容斥原理.圖示如下:
表示小圓部分,
表示大圓部分,
表示大圓與小圓的公共部分,記為:
,即陰影面積.圖示如下:
表示小圓部分,
表示大圓部分,
表示大圓與小圓的公共部分,記為:
,即陰影面積.1．先包含1．先包含——重疊部分計算了次，多加了次；2．再排除——把多加了次的重疊部分減去．包含與排除原理告訴我們,要計算兩個集合
的并集
的元素的個數(shù),可分以下兩步進(jìn)行:第一步:分別計算集合
的元素個數(shù),然后加起來,即先求
(意思是把
的一切元素都"包含"進(jìn)來,加在一起);第二步：從上面的和中減去交集的元素個數(shù),即減去
(意思是“排除”了重復(fù)計算的元素個數(shù))．二、三量重疊問題
類、
類與
類元素個數(shù)的總和
類元素的個數(shù)
類元素個數(shù)
類元素個數(shù)
既是
類又是
類的元素個數(shù)
既是
類又是
類的元素個數(shù)
既是
類又是
類的元素個數(shù)
同時是
類、
類、
類的元素個數(shù).用符號表示為:
.圖示如下:圖中小圓表示的元素的個數(shù)，中圓表示圖中小圓表示的元素的個數(shù)，中圓表示的元素的個數(shù)，大圓表示的元素的個數(shù)．1．先包含：重疊部分、、重疊了次，多加了次．2．再排除：重疊部分重疊了次，但是在進(jìn)行計算時都被減掉了．3．再包含：．在解答有關(guān)包含排除問題時,我們常常利用圓圈圖(韋恩圖)來幫助分析思考.例題精講例題精講模塊一、三量重疊問題一棟居民樓里的住戶每戶都訂了2份不同的報紙。如果該居民樓的住戶只訂了甲、乙、丙三種報紙,其中甲報30份,乙報34份,丙報40份,那么既訂乙報又訂丙報的有___________戶。某班學(xué)生手中分別拿紅、黃、藍(lán)三種顏色的小旗,已知手中有紅旗的共有
人,手中有黃旗的共有
人,手中有藍(lán)旗的共有
人.其中手中有紅、黃、藍(lán)三種小旗的有
人.而手中只有紅、黃兩種小旗的有
人,手中只有黃、藍(lán)兩種小旗的有
人,手中只有紅、藍(lán)兩種小旗的有
人,那么這個班共有多少人?某班有
人,其中
人愛打籃球,
人愛打排球,
人愛踢足球,
人既愛打籃球又愛踢足球,
人既愛打排球又愛踢足球,沒有一個人三種球都愛好,也沒有一個人三種球都不愛好.問:既愛打籃球又愛打排球的有幾人?四年級一班有46名學(xué)生參加3項課外活動.其中有24人參加了數(shù)學(xué)小組,20人參加了語文小組,參加文藝小組的人數(shù)是既參加數(shù)學(xué)小組也參加文藝小組人數(shù)的3.5倍,又是3項活動都參加人數(shù)的7倍,既參加文藝小組也參加語文小組的人數(shù)相當(dāng)于3項都參加的人數(shù)的2倍,既參加數(shù)學(xué)小組又參加語文小組的有10人.求參加文藝小組的人數(shù).五年級三班學(xué)生參加課外興趣小組,每人至少參加一項.其中有25人參加自然興趣小組,35人參加美術(shù)興趣小組,27人參加語文興趣小組,參加語文同時又參加美術(shù)興趣小組的有12人,參加自然同時又參加美術(shù)興趣小組的有8人,參加自然同時又參加語文興趣小組的有9人,語文、美術(shù)、自然3科興趣小組都參加的有4人.求這個班的學(xué)生人數(shù).光明小學(xué)組織棋類比賽,分成圍棋、中國象棋和國際象棋三個組進(jìn)行,參加圍棋比賽的有
人,參加中國象棋比賽的有
人,參加國際象棋比賽的有
人,同時參加了圍棋和中國象棋比賽的有
人,同時參加了圍棋和國際象棋比賽的有
人,同時參加了中國象棋和國際象棋比賽的有
人,其中三種棋賽都參加的有
人,問參加棋類比賽的共有多少人?新年聯(lián)歡會上,共有90人參加了跳舞、合唱、演奏三種節(jié)目的演出.如果只參加跳舞的人數(shù)三倍于只參加合唱的人數(shù);同時參加三種節(jié)目的人比只參加合唱的人少7人;只參加演奏的比同時參加演奏、跳舞但沒有參加合唱的人多4人;50人沒有參加演奏;10人同時參加了跳舞和合唱但沒有參加演奏;40人參加了合唱;那么,同時參加了演奏、合唱但沒有參加跳舞的有________人.六年級100名同學(xué),每人至少愛好體育、文藝和科學(xué)三項中的一項.其中,愛好體育的55人,愛好文藝的56人,愛好科學(xué)的51人,三項都愛好的15人,只愛好體育和科學(xué)的4人,只愛好體育和文藝的17人.問:有多少人只愛好科學(xué)和文藝兩項?只愛好體育的有多少人?在某個風(fēng)和日麗的日子,
個同學(xué)相約去野餐,每個人都帶了吃的,其中
個人帶了漢堡,
個人帶了雞腿,
個人帶了芝士蛋糕,有
個人既帶了漢堡又帶了雞腿,
個人既帶了雞腿又帶了芝士蛋糕.
個人既帶了漢堡又帶了芝土蛋糕.問:⑴三種都帶了的有幾人?⑵只帶了一種的有幾個?盛夏的一天,有
個同學(xué)去冷飲店,向服務(wù)員交了一份需要冷飲的統(tǒng)計表:要可樂、雪碧、橙汁的各有
人;可樂、雪碧都要的有
人;可樂、橙汁都要的有
人;雪碧、橙汁都要的有
人;三樣都要的只有
人,證明其中一定有
人這三種飲料都沒有要.全班有
個學(xué)生,其中
人會騎自行車,
人會游泳,
人會滑冰,這三個運動項目沒有人全會,至少會這三項運動之一的學(xué)生數(shù)學(xué)成績都及格了,但又都不是優(yōu)秀.若全班有
個人數(shù)學(xué)不及格,那么,⑴數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的有幾個學(xué)生?

⑵有幾個人既會游泳,又會滑冰?五年級一班共有
人,每人參加一個興趣小組,共有
、
、
、
、
五個小組,若參加
組的有
人,參加
組的人數(shù)僅次于
組,參加
組、
組的人數(shù)相同,參加
組的人數(shù)最少,只有
人.那么,參加
組的有_______人.五一班有28位同學(xué),每人至少參加數(shù)學(xué)、語文、自然課外小組中的一個.其中僅參加數(shù)學(xué)與語文小組的人數(shù)等于僅參加數(shù)學(xué)小組的人數(shù),沒有同學(xué)僅參加語文或僅參加自然小組,恰有6個同學(xué)參加數(shù)學(xué)與自然小組但不參加語文小組,僅參加語文與自然小組的人數(shù)是3個小組全參加的人數(shù)的5倍,并且知道3個小組全參加的人數(shù)是一個不為0的偶數(shù),那么僅參加數(shù)學(xué)和語文小組的人有多少人?在一個自助果園里,只摘山莓者兩倍于只摘李子者;摘了草莓、山莓和李子的人數(shù)比只摘李子的人數(shù)多
個;只摘草莓者比摘了山莓和草莓但沒有摘李子者多
人;
個人沒有摘草莓;
個人摘了山莓和李子但沒有摘草莓;總共有
人摘了李子.如果參與采摘水果的總?cè)藬?shù)是
,你能回答下列問題嗎?

①有人摘了山莓;

②有人同時摘了三種水果;

③有人只摘了山莓;

④有人摘了李子和草莓,而沒有摘山莓;

⑤有人只摘了草莓.某學(xué)校派出若干名學(xué)生參加體育競技比賽,比賽一共只有三個項目,已知參加長跑、跳高、標(biāo)槍三個項目的人數(shù)分別為10.15.20人,長跑、跳高、標(biāo)槍每一項的的參加選手中人中都有五分之一的人還參加了別的比賽項目,求這所學(xué)校一共派出多少人參加比賽?模塊二、四個量的重疊問題養(yǎng)牛場有2007頭黃牛和水牛,其中母牛1105頭,黃牛1506頭,公水牛200頭,那么母黃牛有頭。一個書架上有數(shù)學(xué)、語文、英語、歷史4種書共35本,且每種書的數(shù)量互不相同。其中數(shù)學(xué)書和英語書共有l(wèi)6本,語文書和英語書共有17本:有一種書恰好有9本,這種書是書。一、現(xiàn)代文閱讀1.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文,回答問題。最怕媽媽突然對我好孫道榮

①新學(xué)期,她給孩子們布置了第一篇作文﹣﹣《最難忘的時刻》。

②她是一名支教老師,在這個偏遠(yuǎn)山區(qū),方圓幾十里,只有這一所學(xué)校,學(xué)生大多是留守孩子,他們的父母,大部分都遠(yuǎn)赴外地打工,難得回來一次,這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機會。其時,春節(jié)剛過,孩子們剛剛與久別的父母重聚,她希望孩子們用手中的筆,記錄下這一溫暖的時刻。

③作文交上來了,她認(rèn)真地批閱。

④一個女孩子寫的是,爸爸給她新買的書包,當(dāng)爸爸幫她將新書包背好的那一刻,她覺得自己好幸福。

⑤一個男孩子寫道,他已經(jīng)兩年多沒有見到過爸爸了,爸爸剛走進(jìn)家門的時候,他都一下子沒有認(rèn)出來,爸爸突然一把將他抱了起來。那一刻,他感覺有點陌生,但是,很溫暖,真的很溫暖……

⑥那一刻,溫暖,難忘。

⑦她的目光,久久地停在了一個女孩子的作文本上。女孩子寫道,以前,是爸爸一個人出去打工,后來,媽媽也出去了,留下我和弟弟,跟著年邁的爺爺一起生活。每年,他們都只在春節(jié)的時候,才能回來,年一過完,他們就又出去打工了。今年,直到年初二,他們才回到家,因為他們沒買到年前的火車票。這一次,因為沒趕回來吃年夜飯,爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟,會在家里多呆幾天,這可把我倆樂壞了。

⑧爸爸媽媽回來之后,很忙,除了走親戚外,他們還要將莊稼地重新翻整一遍,這樣,年邁的爺爺春耕的時候,才好播種。雖然爸爸媽媽回來之后,忙得根本沒時間陪伴我們,甚至顧不上我們,但我仍然覺得很滿足,很幸福。

⑨一天,媽媽沒有下地干活,而是一整天都陪著我和弟弟,給我們做飯,燒了好幾個好吃的菜,幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了,爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之,那一天,媽媽和爸爸對我們姐弟倆特別好,特別溫柔。

⑩讀到這兒,她以為女孩子接下來會寫,那就是她最幸福的時刻?？墒?沒有。女孩子寫的是:那一刻,我哭了。我知道,爸爸媽媽明天肯定又要離開家,出去打工了。

?女孩子在作文結(jié)尾這樣寫道,我最難忘的時刻,也是最難過的時刻是,媽媽突然對我特別好,因為,那意味著,他們第二天,又要離開家了,又要一年之后,才能回來了。

?在這行文字下面,她依稀看到幾滴淚水的痕跡。

?她也流淚了。

?她已經(jīng)支教三年了。在城里,她有一個溫暖的家,有一個調(diào)皮可愛的兒子。每次離開城里的家之前,她也念念不舍,她覺得自己虧欠這個家太多,尤其是對兒子。所以,每次,離開家之前的那一天,一向粗線條的她,也都會對兒子表現(xiàn)出特別溫柔,特別細(xì)致,特別耐心,恨不得把對他所有的愛和牽掛,都留下來。也許,兒子也特別害怕自己突然對他那么好吧?

?她突然無比想家。她給老公打了個電話。夜已深,兒子已經(jīng)睡著了,她讓老公將手機放在兒子的面前,她聽到了細(xì)微的鼾聲。那一刻,她淚流滿面。（1）閱讀文章③﹣?段,填寫表格。相關(guān)情節(jié)爸爸給她買新書包男孩爸爸抱他①________人物心理②________陌生、溫暖③________(2)結(jié)合語境,從描寫方法的角度賞析文中畫線句子。(3)文章第?、?段都寫到流淚,請分別寫出流淚的原因。(4)第?段運用了哪種記敘順序?有什么作用?（5)文章題目“最怕媽媽突然對我好"。請結(jié)合文章內(nèi)容,說說“怕"有哪些含義?【答案】(1)女孩父母在家做農(nóng)活、家務(wù),照顧她和弟弟;幸福;滿足、幸福、難過（2)運用了細(xì)節(jié)描寫和動作描寫,"一下子"準(zhǔn)確地寫出因為離家時間久,孩子認(rèn)不出爸爸的陌生感,"一把""抱"準(zhǔn)確地寫出爸爸迫不及待地?fù)ПШ⒆拥那閼B(tài),表現(xiàn)爸爸對孩子深切的愛及愧怍之情。(3)第?段:女孩對父母離家的不舍、難過；第?段:老師對女孩的經(jīng)歷感到心酸、同情,同時對家人特別是兒子的思念、愧疚。(4)插敘,交代了"她"的身份、支教時間、家庭情況、性格特征等;表現(xiàn)她默默奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神;引出下文"她"打電話給家人的感人情景。(5）題目中的"怕"①指文中女孩怕父母第二天就要離開家,一年以后才能回來;②隱含留守兒童對父母"愛"的渴求;③表現(xiàn)作者對留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件:找準(zhǔn)主要人物,主要事件。按照"他（她）做了什么事,結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路:先劃分出情節(jié)的各個階段,再進(jìn)行概括,篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。根據(jù)提示可以從文章找到:女孩父母在家做農(nóng)活、家務(wù),照顧她和弟弟;幸福;滿足、幸福、難過。（2)本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用。解答思路:這句話運用了…（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等)的描寫手法（或?qū)懛?,寫出了人物…的性格特征（或心理)。“一下子"“爸爸突然一把將他抱了起來"運用了細(xì)節(jié)描寫和動作描寫,“一下子"準(zhǔn)確地寫出因為離家時間久,孩子認(rèn)不出爸爸的陌生感,“一把"“抱"準(zhǔn)確地寫出爸爸迫不及待地?fù)ПШ⒆拥那閼B(tài),表現(xiàn)爸爸對孩子深切的愛及愧怍之情。(3)本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落,結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句,分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可,注意盡量用原句原詞回答。第?段流淚女孩對父母離家的不舍、難過;第?段老師的淚表現(xiàn)了老師對女孩的經(jīng)歷感到心酸、同情,同時對家人特別是兒子的思念、愧疚（4）本題是在記敘順序上設(shè)題。?？柬樞?、倒敘,插敘的辨識和作用。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、印象深刻。二、倒敘（先說結(jié)果,再追溯原因）:造成了…的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性。吸引讀者閱讀興趣；突出文章中心；三、插敘（插敘是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法）:補充交代了…使人物形象更豐富,使中心更突出。交代什么內(nèi)容,使文章內(nèi)容更詳實,情節(jié)曲折,人物形象更豐滿等。第?段交代了“她"的身份、支教時間、家庭情況、性格特征等是插敘；表現(xiàn)她默默奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神；引出下文“她"打電話給家人的感人情景。（5）本題是對題目含義的理解和文章主旨的概括。結(jié)合文章內(nèi)容,在首段與末段,尋找對題目的解釋與深化,議論抒情性的句子,同時注意題目的雙關(guān)含義,分析表面含義即是標(biāo)題的字面意義;深層含義即引申義、比喻義、象征義。從文章結(jié)尾“我最難忘的時刻,也是最難過的時刻是,媽媽突然對我特別好,因為,那意味著,他們第二天,又要離開家了,又要一年之后,才能回來了”可以看出題目中的“怕”指文中女孩怕父母第二天就要離開家,一年以后才能回來;表現(xiàn)了留守兒童對父母“愛”的渴求;表現(xiàn)作者對留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛。【點評】本文通過記敘支教的老師看到孩子們寫的作文,留守在家的孩子最怕父母突然對自己好,因為,那意味著,他們第二天,又要離開家了,又要一年之后,才能回來了；老師想到自己的孩子,或許他也怕媽媽突然對他好吧,表現(xiàn)了留守兒童對父母“愛”的渴求；和作者對留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛。順序、倒敘,插敘的辨識和作用。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、印象深刻。二、倒敘（先說結(jié)果,再追溯原因）：造成了…的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性。吸引讀者閱讀興趣；突出文章中心；三、插敘（插敘是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法）：補充交代了…使人物形象更豐富,使中心更突出。,交代什么內(nèi)容,使文章內(nèi)容更詳實,情節(jié)曲折,人物形象更豐滿等。2.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文,完成小題快樂是一種能力

①西方一位哲學(xué)家說過,人有避苦趨樂的本性?，F(xiàn)實生活中,人人都追求快樂,但結(jié)果大相徑異。為什么?因為快樂是一種能力。

②能力是成功完成某種活動所必需的個性心理特征。實現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來,也不可能自天而降,只能在社會生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠分析、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現(xiàn),都是多方面的,擇其要者,主要體現(xiàn)在對_______要_______、對_______要_______、對_______要______。

③人非圣賢,有錯難免。這種錯,或是討論中講了錯話,或是創(chuàng)新實踐中做了錯事?？鬃诱f得好:"能近取譬,可謂仁之方也已。"仁之方也,親親為大也;親親為大,和睦相處,就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣:以己為喻,方能設(shè)身處地,推己及人,容人所不及,諒人所不能,起人所不知,禮人所不欲,讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長,不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平,寬容者自樂。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的,在容人中,寬容者得到的不僅是樂,還有事業(yè)的成功和發(fā)展?！墩撛挕分姓f:"寬則得眾。"得眾者得快樂得成功。

④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍(lán)水綠,但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意;城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常,但煩躁與污染卻時時惹人煩惱,事情就是這樣:沙中有金、玉中有石,這是事物的辯證法,也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會辯證思維,對事,用"兩點論"。世界萬物的有與無、聚與散、難與易、長與短、高與下、前與后都是相對而言并相互轉(zhuǎn)化的,沒有一成不變的事物。沒必要碰到點不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信,事情總會向好的方面發(fā)展,風(fēng)雨過后會有晴天,從而樂觀對今天,快樂奔明天。

⑤人不能沒有信仰。缺失信仰,精種就會空虛,靈魂就無所依存。今天我們信仰的是中國特色社會主義,走的是中國特色的社會主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本,志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志,才能遇難不退,遇險不懼,面對烏云飄來,靜觀云卷云舒；面對春暖乍寒,照看花落花開。堅信,黃河之水無論轉(zhuǎn)多少彎、遇多硬的巖,照樣奔騰到海不復(fù)還:共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國特色社會主義事業(yè),無論路多遠(yuǎn)、道多難,一定能沖破重重關(guān)山最終實現(xiàn)。事情就是這樣:只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰,與志相聯(lián),我有鋼鐵般的強度,既堅硬無比,有難不知難；又韌性無比,有苦亦覺甜,在呼嘯前進(jìn)的過程中,樂觀主義伴始終。

⑥快樂是能力,能力興于細(xì)微。只要日復(fù)一日,年復(fù)一年,_______________,快樂就如萬山中來的溪水那樣,與日俱增,且一路歡歌是向更加美好的明天。(1）下列作為本文的中心論點最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

）A.

快樂是一種能力B.

快樂是能力,能力興于細(xì)微。C.

實現(xiàn)快樂的能力是逐步形成并不斷發(fā)展提高的D.

快樂能力的形成過程和外在表現(xiàn),都是多方面的。(2)第①段劃線句在文中的作用是________（3）聯(lián)系全文,在第②段橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。對________要________、對________要________、對________要________。(4)①下列內(nèi)容填入第⑥段橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.慎思不斷,好學(xué)不倦,篤行不變,明辨不止B.篤行不變,慎思不斷,好學(xué)不倦,明辨不止C.好學(xué)不倦,慎思不斷,明辨不止,篤行不變D．明辨不止,慎思不斷,篤行不變,好學(xué)不倦②請簡析這樣選填的理由。(5)下列相關(guān)鏈接內(nèi)容,可用作第________段的事實論據(jù)。請用簡潔的語言概括。(相關(guān)鏈接)1896年,居里夫婦立志向放射性研究領(lǐng)域進(jìn)軍,在一間原來用作貯藏：閉塞潮濕的房子里,利用極其簡單單的裝置開始工作。2年的潛心研究,終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳。但研究成果并未得到科學(xué)界的承認(rèn)。為此,以后的4年,不論寒冬酷暑,還是繁重的勞動,毒煙的熏烤,居里夫婦對事業(yè)的執(zhí)著追求使艱辛的工作變成了生活的真正樂趣,百折不撓的毅力使他們終于在1902年,從7噸瀝青鈾礦的煉渣中提煉出0.12克的純凈的氯化鐳,并測得鐳的原子量為225。使那些持懷疑態(tài)度的科學(xué)家不得不在事實面前低下頭?！敬鸢浮?1)A(2)引用西方哲學(xué)家關(guān)于人有趨樂避苦本性的論斷,自然引出本文所要論述的話題：快樂；并能引起讀者關(guān)注和進(jìn)一步地思考(3)人;寬容以待;事;辯證思維;信仰;堅定信念（4)C;先學(xué)后思再行動的排列順序符合人們認(rèn)知規(guī)律;和第②段第2句“只能在社會生活中靠學(xué)習(xí)、非思考、靠分析、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高?！毕嗾諔?yīng),使論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(5)第⑤段,居里夫婦立志放射性研究,不顧條件艱苦,他人質(zhì)疑,歷經(jīng)6年,以苦為樂,終于成功提煉出鐳?！窘馕觥俊痉治觥?1）找準(zhǔn)論點的方法:一看題目,二看開頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭,答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目就是中心論點。（2)此文第一段引用西方一位哲學(xué)家說過的話,引出“快樂"的這一話題,并作為道理論據(jù)證明論點,吸引讀者的閱讀興趣。(3)解答此題要注意閱讀第二段段未這一句話概括了以下三段所說的內(nèi)容,即對對人要有寬容心,對事要有辯證腦、對信仰要有鋼鐵志。與上下文銜接即可。(4)選項這幾個詞是有先后順序的,一般是做事要廣泛的學(xué)習(xí),仔細(xì)的探究,謹(jǐn)慎的思考,明確的辨別,最后要切實的去實行。符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。同時也照應(yīng)上文,故選C合適。（5）材料寫的是居里夫婦“立志向放射性研究領(lǐng)域進(jìn)軍”“對事業(yè)的執(zhí)著追求使艱辛的工作變成了生活的真正樂趣,潛心研究,終于成功提煉出鐳?！迸c第五段“有了定本致遠(yuǎn)之志,才能遇難不退,遇險不懼”“有難不知難;又韌性無比,有苦亦覺甜”的論述相一致,故而放在第五段合適。故答案為:⑴A⑵引用西方哲學(xué)家關(guān)于人有趨樂避苦本性的論斷,自然引出本文所要論述的話題：快樂；并能引起讀者關(guān)注和進(jìn)一步地思考⑶人;寬容以待;事;辯證思維;信仰;堅定信念⑷C;先學(xué)后思再行動的排列順序符合人們認(rèn)知規(guī)律;和第②段第2句"只能在社會生活中靠學(xué)習(xí)、非思考、靠分析、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。"相照應(yīng),使論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。⑸第⑤段,居里夫婦立志放射性研究,不顧條件艱苦,他人質(zhì)疑,歷經(jīng)6年,以苦為樂,終于成功提煉出鐳。【點評】⑴本題文章的中心論點的理解能力。解答此題要明白中心論點常處的位置:標(biāo)題、文首、文末,考生要整體感知文章、理解文章內(nèi)容后進(jìn)行理解和辨析。⑵本題考查句子的理解?？忌Y(jié)合文段的內(nèi)容,對句子的內(nèi)容和句式特點進(jìn)行分析,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解?？忌Y(jié)合對文章內(nèi)容的感知,聯(lián)系上下文進(jìn)行分析理解。⑷本題考查文章內(nèi)容之間的關(guān)系的理解。考生要仔細(xì)閱讀文段,注意其內(nèi)在的關(guān)系,結(jié)合語句進(jìn)行分析選擇,理由要合理,語言要簡潔。⑸標(biāo)題考查論據(jù)和論點之間的運用能力。考生要分析論據(jù)的內(nèi)容和中心,結(jié)合文段進(jìn)行分析論理解。3.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文,回答小題。讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣

①1930年中原大戰(zhàn)中,馮玉祥部下的一名參謀未經(jīng)核實,誤將電令會師之地沁陽寫成泌陽,導(dǎo)致貽誤戰(zhàn)機而落敗。此戰(zhàn)被后人戲稱為"敗在一撇上"。

②多寫"一撇",是戰(zhàn)敗的表象;缺失"認(rèn)真",方為失利的實質(zhì)。何謂認(rèn)真?它是一種專注、一種投入、一種堅韌,乃為可貴的精種品質(zhì),彰顯對職守的忠誠、做事的嚴(yán)謹(jǐn)、追求的執(zhí)著。播種認(rèn)真,收獲品格;播種品格,收獲信念;播種信念;播種信念,收獲輝煌。正如一諺語所示:"認(rèn)真是成功的秘訣,粗心是失敗的伴侶。"因此,我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。

③要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,就要懂得認(rèn)真之"道"。

④認(rèn)真之"道",在于對"毫厘"的極致嚴(yán)格。事物的質(zhì)變,往往緣于毫厘的差別和缺失,一絲一毫牽動全盤,認(rèn)真與否關(guān)乎成敗。非凡,每每孕育于絲毫的較真之中,無論做好一項工作,還是成就一番大業(yè),皆要有精細(xì)、精準(zhǔn)、精深的全程投入,上個世紀(jì)60年代,鄧稼先在領(lǐng)軍對我園首顆原子彈設(shè)計進(jìn)行理論計算時,發(fā)現(xiàn)一關(guān)鍵資料與蘇聯(lián)專家提供的技術(shù)指標(biāo)有細(xì)微之別。于是,這些科研精英們,操作著那時的手搖計算器,耗費了數(shù)百公斤資料紙,最終以確無"毫厘"之差的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)論,證明了完全可以忽略蘇方提及的沖擊波波峰值,萬無一失地完成了我國原子彈的理論設(shè)計。正是這種極其認(rèn)真的精神品格,成就了昔日的"兩彈一星"、當(dāng)今的"蛟龍""天河"等科技明星。

⑤認(rèn)真之"道”,在于對事業(yè)的"至拙”專注。"天下之至拙,能勝天下之至巧?！闭J(rèn)真,彰顯的是笨功夫、長功夫、真功夫,乃為至拙的內(nèi)在修煉。有了這種修煉,滴水可穿石,鐵棒可磨針,鐵樹可開花。馬克思潛心研究40年,終成科學(xué)巨著《資本論》;李時珍耗費心血二十七載,"讀萬卷書、行萬里路”,終成醫(yī)藥經(jīng)典《本草綱目》;錢穆傾盡一生心力,砥礪"雖居鄉(xiāng)僻,未嘗敢一日廢學(xué)”的拙功,終成1700萬言的國學(xué)著述,古今中外、千行百業(yè)的事實可鑒:做事、治學(xué)、成大器的真諦在于"心心在一藝,其藝必工;心心在一職,其職必舉”。

⑥認(rèn)真之“道",在于對成功的默默守望。成功過程是堅守認(rèn)真的寂寞遠(yuǎn)征,不是一事功,而是事事功；不是一陣子,而是一輩子。其間不會躁動、不曾走神,也永遠(yuǎn)不忘初心、不言放棄。1977年至今,多少科研奇跡層出不窮、多少名流人物閃爍更迭,但那顆名為“旅行者一號"的空間探測器,依然飛馳在太陽系外的軌道上,漫漫40年,這個航天科研團(tuán)隊的成員,從青春到暮年,一直在關(guān)注著那么遙遠(yuǎn)的距離、那么浩渺的太空、那么難測的結(jié)果。沉潛事業(yè)的認(rèn)真,多么需要遠(yuǎn)離紅塵熙攘、擯棄功利躁動、抵御炫眼誘感。否則,何以到達(dá)“詩與遠(yuǎn)方"?

⑦然而,一舉成名、一鳴驚人的"速成”心態(tài),使一些人變得急功近利、心浮氣躁。殊不知,一旦履職分心、做事粗心,厄運便不遠(yuǎn)了。君不見,一塊脫落的塑料泡沫未引起監(jiān)控發(fā)射者的關(guān)注,導(dǎo)致美國"哥倫比亞”號航天飛機的悲慘失事;一個粗心的農(nóng)林工未滅煙蒂,引起一場森林大火……因失于一物之細(xì),而失去天下之大;因疏于一事之微,而導(dǎo)致一場悲劇,這是警世教訓(xùn)。

⑧“萬物得其本者生,百事得其道者成。"干事創(chuàng)業(yè)得認(rèn)真之“道",必能事舉功成。(選自《人民日報》2017年08月22日,有改動)(1）本文的中心論點是什么?（2)文中所講的認(rèn)真之“道”具體包括哪些內(nèi)容?(3)請指出下面句子所運用的論證方法。(一個橫線只能填寫一種論證方法)①“天下之至拙,能勝天下之至巧。"________②馬克思潛心研究40年,終成科學(xué)巨著《資本論》。________（4)“成功過程是堅守認(rèn)真的寂寞遠(yuǎn)征,不是一事功,而是事事功；不是一陣子,而是一輩子?！比绾卫斫膺@句話的含義？【答案】(1)我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣(讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣)。（2)對“毫厘"的極致嚴(yán)格;對事業(yè)的“至拙"專注;對成功的默默守望。(3)道理論證;舉例論證(4)追求成功的道路很漫長,需要耐得住寂寞,長期堅持認(rèn)真做事。不是一件事認(rèn)真做,而是事事都要認(rèn)真做;不是一時認(rèn)真,而是要長久地認(rèn)真?！窘馕觥俊痉治觥?1)結(jié)合本文的內(nèi)容來看,題目"讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣"即是論點。(2）結(jié)合第④段"認(rèn)真之‘道’,在于對‘毫厘’的極致嚴(yán)格。"第⑤段"認(rèn)真之‘道’,在于對事業(yè)的‘至拙’"專注。"第⑥段"認(rèn)真之‘道’,在于對成功的默默守望。"概括即可。（3）①結(jié)合"天下之至拙,能勝天下之至巧。"出自《曾國藩家書》,這是引用論證。②馬克思潛心研究40年,終成科學(xué)巨著《資本論》。這是舉例論證,有力的證明了認(rèn)真之"道",在于對事業(yè)的"至拙"專注的道理。（4)結(jié)合“認(rèn)真之‘道’,在于對成功的默默守望?！狈治龅贸?追求成功的道路很漫長,需要耐得住寂寞,長期堅持認(rèn)真做事。不是一件事認(rèn)真做,而是事事都要認(rèn)真做;不是一時認(rèn)真,而是要長久地認(rèn)真。故答案為:⑴我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣(讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣)。⑵對“毫厘"的極致嚴(yán)格;對事業(yè)的“至拙"專注;對成功的默默守望。⑶道理論證;舉例論證;⑷追求成功的道路很漫長,需要耐得住寂寞,長期堅持認(rèn)真做事。不是一件事認(rèn)真做,而是事事都要認(rèn)真做;不是一時認(rèn)真,而是要長久地認(rèn)真?！军c評】⑴本題考查考生對議論文論點的概括和提取的能力?？忌鷮ψh論文論點的提煉歸納方法技巧有位置法、表述法、摘錄法,要注意論點要能統(tǒng)帥全文,注意文章帶有總結(jié)性的語言。⑵本題考查考生對文本內(nèi)容的理解?？忌?lián)系問題,落實問題在文章中的位置,聯(lián)系上下文進(jìn)行分析,在概括時要盡量用文本中的語言來回答。⑶常見的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證和對比論證?？忌e累論證方法及其作用,在文章要運用掌握的知識對語句進(jìn)行判斷。⑷對文本中重要語句含義的理解,考生要聯(lián)系文本的內(nèi)容以及文本表達(dá)的觀點來闡述,既要聯(lián)系文本內(nèi)容,也要聯(lián)系生活實際和自己的生活經(jīng)驗,綜合性第進(jìn)行分析表達(dá)。4.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章,完成下列小題。

走進(jìn)一顆白菜的心里

①秋天到了,東北的街頭小巷有兩樣?xùn)|西格外多,一是密密麻麻的"花大姐",在墻上埋頭織著一張巨大的花毯,在陽光的余溫里茍活;二是賣白菜蘿卜和土豆的人,精氣神兒倍兒足,吆喝聲此起彼伏,把日子攪合出許多熱鬧的光景來。

②因為可以選擇,所以每次買白菜我都要進(jìn)行一番比較,挑品相好的、個頭大的、硬實的,這樣的白菜心兒抱得緊,好吃,也放得住,可以吃得時間久一些。我會趁著賣菜人不注意的當(dāng)口,就勢抖落幾片白菜幫兒,至少可以掉幾塊錢的秤。

③精打細(xì)算總是好的,那是幫你看管好日子的一條忠犬。

④也有例外,有一對賣白菜的中年夫婦就蔫吧著蹲守在角落里,男人低頭抽著悶煙,女人也不吆喝。兩個人又黑又瘦、無精打采的,看不到一點兒生氣。問其緣由,是不允許他們在賣菜的地段賣菜。城里的禁區(qū)太多,條條框框也多,他們就像暈頭轉(zhuǎn)向的羊,不知道哪里可以站立,哪里可以坐下。一顆熱切的心被潑了冷水,就像飽滿的白菜沒來得及收割,早早就遇了霜寒。

⑤我勸著他們,"看,你們家的白菜多好,每一顆白菜心兒都抱得那么緊。一會兒就能賣完。"

⑥許是受了我的鼓勵,那蹲著的男人站了起來,掐滅手上的煙,直了直腰。

⑦我注意到那個女人,自始至終沒離開那些白菜半步,時不時地給它們蓋蓋被子,好像照顧著自己的嬰兒,怕它們著了涼似的。這樣的舉動很讓人不理解,天氣還沒冷到那種程度,即便是很冷,白菜們也不至于那么嬌貴,它們差不多是蔬菜里最樸實的一種了。

⑧但是那一刻,我理解了。

⑨前幾天剛剛看到一則簡短的新聞:一個騎三輪車賣白菜的婦人被一輛轎車撞飛數(shù)米,落地后爬起來淡定地?fù)觳?。這個短新聞的重點在于"淡定"二字,這出乎很多人的預(yù)料,因為在生命還沒有確保無虞的情況下,一顆白菜竟然還受到如此"重視"!

⑩那么多的不解,是因為我們沒有走進(jìn)一顆白菜的心里。

?廉價的白菜,別說一車,就是幾十車也比不得她狠狠地索要一筆賠償吧。可是她的生活里,一直以來就只有白菜,她常年賣白菜,靠這個營生養(yǎng)活了自己和家人,所以,在她的生命里,白菜這個再平凡不過的事物是和她相依為命的。

?別人不懂一顆白菜的重要性,而對于她來說,白菜對她是有恩情的。

?收割白菜的季節(jié),精神飽滿的白菜最早被運走,趕個好價錢。最后剩下的白菜,人們稱之為"扒拉棵子"。沒抱成心兒,單薄得像沒長成的少女,畸瘦、平胸,沒有一點女人的神采。它們中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜,另外一些實在不入眼的,只好在大地里度過寒冬了,等待著牛羊們來啃噬?？墒遣痪弥?劇情就發(fā)生了變化,城里人喜歡上了凍白菜的口味,把凍白菜用開水焯一下,炸點兒肉末醬,蘸著吃,味道極好。這下,大地上楚楚可憐的"剩女"們又一次得到了大批量待嫁的好機遇,紛紛走進(jìn)城里人溫暖的廚房。

?卑微的人就如同這白菜,飽滿的、扒拉的,都在廣闊的大地里繁衍生息。被栽種、被收獲或者被冷落,一茬又一茬。

?卑微的人沒有見過巨款,沒有坐過飛機和高鐵,他們眼里,更多的是零錢,靠著一顆顆白菜,他們的零錢也可以攢成很多張大額鈔票,但轉(zhuǎn)眼就匯去了很遠(yuǎn)的另外的城市,那里的冬天不冷,四季常青,那是他們的孩子上學(xué)的地方。

?我決定過冬的白菜都在這兒買了。我很小心地搬動一顆顆白菜,輕拿輕放,不會再輕易抖落一片白菜幫兒。我知道,于我,那只是可以讓我少付幾塊錢的白菜幫兒,可是對于那賣白菜的人,那掉落的白菜幫兒是會喊疼的。(1)結(jié)合全文,請簡要概括"我"買白菜的行為有哪些變化？（2)第⑨段畫線句在文中有什么作用?請簡要分析。(3)請賞析第③段畫線句。精打細(xì)算總是好的,那是幫你看管好日子的一條忠犬。(4)理解第?段畫線句的深刻含義。卑微的人就如同這白菜,飽滿的、扒拉的,都在廣闊的大地里繁衍生息。被栽種、被收獲或者被冷落,一茬又一茬。(5)本文以"走進(jìn)一顆白菜的心里"為題有何用意?【答案】（1）過去,“我”:比較,挑剔。會趁人不注意,就勢抖落幾片白菜幫兒,……現(xiàn)在,“我”：我很小心地搬動一顆顆白菜,輕拿輕放,不會再輕易抖落一片白菜幫兒。(2)這是一段插敘。在文中起補充情節(jié),推動人物情緒變化的作用。(3)使用了比喻的修辭,形象、生動地寫出了精打細(xì)算過日子的好處。喻體"忠犬"更顯風(fēng)趣、幽默,富于生活氣息。(4)這句話的意思是,我們的社會大多都是這樣平凡的,不引人注意的人。不管社會給他們什么境遇,他們都會平淡的做好自己,發(fā)揮自己的價值。(5)白菜在這里喻指普通的人們。他們有自己的生活,有自己的"追求",但現(xiàn)實中常被忽視、忽略。作者以此呼吁,我們應(yīng)該尊重和理解像"白菜"一樣隨處可見的普通人,走進(jìn)他們心里。【解析】【分析】⑴通篇閱讀,分出層次,梳理情節(jié),全盤把握,根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容,找到關(guān)鍵語句,或用自己的語言簡潔概括。如可提取第2段的"我會趁著賣菜人不注意的當(dāng)口,就勢抖落幾片白菜幫兒,至少可以掉幾塊錢的秤",最后一段的"我很小心地搬動一顆顆白菜,輕拿輕放,不會再輕易抖落一片白菜幫兒"一句作為答案。⑵首先要先理解這個第9段寫了什么,然后根據(jù)上下文的情節(jié)內(nèi)容分析語段的作用。9段是一段插敘。"前幾天”即插敘的標(biāo)志性語言。從內(nèi)容上講:在文中補充情節(jié),使事件真實可信。從結(jié)構(gòu)上講,引出下文,推動人物情緒變化的作用,為"我”的行為態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。⑶"精打細(xì)算總是好的,那是幫你看管好日子的一條忠犬"這明顯使用了比喻的修辭手法。從手法作用來說,通俗易懂,形象地寫出了精打細(xì)算過日子的好處。從語言特點考慮,"忠犬"更顯風(fēng)趣、幽默。⑷"卑微的人就如同這白菜"是個比喻說法。這些不引人注意的人就像"飽滿的、扒拉的"白菜一樣平凡。而"被栽種、被收獲"則是說這些平凡的人都會平淡的做好自己并發(fā)揮自己的價值。答此題之前,要讀懂并結(jié)合文章的上下文內(nèi)容分析,切忌斷章取義。⑸"走進(jìn)一顆白菜的心里"也是個比喻說法。要答出此標(biāo)題的深刻內(nèi)涵。"白菜"喻指普通的人們。"走進(jìn)一顆白菜的心里"意思是走進(jìn)普通人的心里,告訴我們應(yīng)該尊重和理解這些普通人。答此題一定要結(jié)合文章所表達(dá)的中心分析,這樣答案才能把握得準(zhǔn)確到位。故答案為:⑴過去,“我":比較,挑剔。會趁人不注意,就勢抖落幾片白菜幫兒,……現(xiàn)在,“我”:我很小心地搬動一顆顆白菜,輕拿輕放,不會再輕易抖落一片白菜幫兒。⑵這是一段插敘。在文中起補充情節(jié),推動人物情緒變化的作用。⑶使用了比喻的修辭,形象、生動地寫出了精打細(xì)算過日子的好處。喻體"忠犬"更顯風(fēng)趣、幽默,富于生活氣息。⑷這句話的意思是,我們的社會大多都是這樣平凡的,不引人注意的人。不管社會給他們什么境遇,他們都會平淡的做好自己,發(fā)揮自己的價值。⑸白菜在這里喻指普通的人們。他們有自己的生活,有自己的"追求",但現(xiàn)實中常被忽視、忽略。作者以此呼吁,我們應(yīng)該尊重和理解像"白菜"一樣隨處可見的普通人,走進(jìn)他們心里?！军c評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時應(yīng)注意,抓住人物的活動,注意時間地點的變化,梳理情節(jié),不必敘述細(xì)節(jié),語言要簡潔通順。⑵本題考查分析插敘的作用。答題時應(yīng)注意,插敘被撞婦女的事例,既是補充情節(jié),也為下文的議論,抒發(fā)感慨做鋪墊。⑶本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時應(yīng)注意,從詞句所用的比喻的修辭手法入手,分析詞句的表達(dá)效果,作用是通俗易懂,風(fēng)趣、幽默。⑷本題考查理解句子的深刻含義。答題時應(yīng)注意,把句子所表達(dá)的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來,解釋原因是什么,然后用淺顯的語言表述。⑸本題考查分析題目含義和作用。答題時應(yīng)注意,主要從題目運用的比喻擬人的修辭方法分析,剖析深刻含義,從內(nèi)容、主旨和新穎別致的角度作答。5.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成下列小題。釣者

①"文化大革命"中,那一個黃昏里,河邊的蘆葦全白絮了,我放牧回來,仄在牛背上,悠悠地吹那笛兒。驀然,就瞧見那彎彎的柳樹根上,坐著一個人釣魚,草帽把臉全遮住了,一只蜻蜓停在那帽沿上。我感到新奇,從牛背上溜下來,悄悄走近去,他沒有動,釣竿橫在那里,已有幾條小魚在啜那鉤上的小蚯蚓了,那浮子就微微地激動,像落下的一朵蘆絮,又像冒上來的一個水泡兒。那人還是不動。我卻急了:"釣,快釣!"

②他仍一動不動地坐他的地,那釣竿依然沒有拉,浮子靜了一下后,又微微地激動了。

③但我終是看清他的臉了,很黃,滿下巴的毛也黃,連兩手的食指和中指都是黃得發(fā)焦。我立即掉頭逃走了:毫無疑問,這是一個怪人,一個外鄉(xiāng)來的怪人了。

④第二天,第三天……幾乎是每一個黃昏,我放牧回來,總要好奇地往那蘆葦深處的柳樹下看看。他總是那么坐著,像一尊石頭。但終未見他釣上一條半尾魚來。

⑤一天,一頭牛病了,半下午我就趕牛回隊牛圈,在那我竟看見這位釣者了。他雙腳踩在牛糞里,用锨往外鏟那糞塊,糞是泥草漚的,鏟不動,手就伸下去了,那焦黃的食指和中指,一摳,摳起一大塊來?！瓝竿昙S了,又去擔(dān)干土墊,扁擔(dān)在肩上跳,他前后顧著,用兩手抓住捺,搖搖擺擺走,已經(jīng)看見我在笑看他了,并不一言一笑,我想:他原來扁擔(dān)都不會擔(dān),自然是不會釣魚了。然而,糞出完又墊好了,他卻抱了那魚竿,又踽踽地向河邊走去。

⑥我隨著他,看他在那里坐定,垂下釣竿去,立即又一動不動了。月亮升上來,靜靜地照在水上,蘆葦上,他只是坐著,不拉釣竿,甚至連拉上來看也不看一眼。我走過去,說："你是要釣水里的月亮嗎？”

⑦"釣魚。"他說。

⑧"魚已上鉤了,為什么不釣?zāi)?？?/p>

⑨"魚可憐見的。"

⑩"那你在水里釣什么呢?"

?“釣愁!"

?這句話,一直到幾年后,我才明白了是什么意思,但那時,只覺得可笑,越發(fā)證實他是一個怪人。

?后來,我就慢慢了解清楚這個怪人了。他是一位作家,據(jù)說寫過好多好多的書,但他是"黑幫",遣到山里來改造。

?我們慢慢地熟了,雖然他不和我多說話,我也只會陪著他空釣魚,但我們畢竟是成了朋友。兩年后,他卻走了。母親說,他已經(jīng)被調(diào)走了,那桿釣竿是送我作紀(jì)念留下了。

?從此,我再沒有見到這位釣者了。

?但我終于又在河邊的蘆葦深處碰上他了哩。

?今年春天,我依舊放?；貋?正是蘆葦從水里長出來,在向著天空竄出一丈來高了,我騎著牛,弄著我那笛兒,悠悠地吹,任著牛兒在蘆葦叢的曲徑里走。驀地,我看見一個人,在那柳樹根上,橫一桿釣竿,一動不動地坐著。啊,是他嗎?但我又多么害怕是他呀!他在這里釣了幾年的愁,他已愁得可憐了,他不能再在這兒釣愁了啊!

?我走近去,是他!人已經(jīng)很老了,但臉卻顯白,滿下巴的毛也白了。我默默地坐下來,陪著他,他始終沒有發(fā)覺,那么橫著魚竿,那浮子又開始在微微地激動了,激動著……。我畢竟長大了,不忍心看著他那癡呆的樣子,站起身悄悄走了。

?回到家,聽母親說了,他果真是又到我們村來的,就在東巷口王貴家的一間空房里住著。夜里,我說什么也該去看看我的這位朋友了。一進(jìn)門,他正坐在燈下的桌邊,面前是厚厚的一摞書,一摞紙,他頭就埋在那高高的兩摞中間寫什么,一只手,那焦黃的食指和中指間,正夾著煙,煙從額角升上來,鉆進(jìn)頭發(fā)里,那滿頭便著火一般的。我不覺心頭一緊:他一定又在寫什么檢查哩,記得以前有一回,他寫檢查的時候,正碰著我去找他,他趕忙用手將紙捂了,很羞愧地給我笑,笑得我不自在了幾天……。我收了腳步,又回家去了。

?此后,每天黃昏,我總瞧見他坐在河邊蘆葦深處釣魚了。

?我終于走近他去,大聲地問他,他發(fā)覺我了,立即就站起來,把我抱住了。我很吃驚,不知道他這是怎么啦,心想愁極了的人會這么發(fā)瘋的,就眼淚嘩嘩地淌下來,但他就替我擦了,而且嗬嗬嗬地大笑起來,他原來也有笑聲啊,竟笑得這么美!

?月亮又上來了,月就在水里,看得見那小魚在星群中游動。他卻不再下釣了,問我這幾年的日子可滋潤,問我可有一個漂亮的姑娘在愛著,問我現(xiàn)在成了大牛倌放多少牛……我沒有回答,只催他釣魚。

?"你釣吧。"

?"我釣夠了。"

?我看看身邊,并沒有什么銀魚兒閃動,問:"還是愁嗎？”

?"不,是文章。"

?"文章?"

?"我現(xiàn)在又有筆了,要來寫書,白天勞作,晚上寫作,黃昏里出來構(gòu)思,就又要靠魚竿了。"

?哦,我現(xiàn)在才明白了,原來這淺淺的河里,不光是有魚,不光是有愁啊!

?從此,黃昏里,我的朋友總在小河邊蘆葦深處垂釣了,那水靜靜的,星月就在水里,魚兒就在天上,他坐在這天上地下,盯著那浮子,浮子不動,人也不動,思想已經(jīng)沉在水里了,那文章呢,滿河里流著哩。(選自《賈平凹中短篇小說自選集》有刪改)(1）下列對文章的理解和概括,不正確的一項是(

）A.

文章采用第一人稱寫法,寫的是一位在動亂歲月被下放到小山村的作家人生變遷的故事。B.

文章多次描寫月亮照在水中,靜靜的,營造了詩一般的意境,都烘托了作家的孤獨悲傷。C.

文中用一系列動詞詳細(xì)描寫了作家鏟牛糞,寫出他處境艱難,暗含對他不幸的同情。D.

文中"我",一個放牛娃,用他的善良和真誠打動了受到不公對待的作家,作家離開時下了釣竿表示感激與懷念。（2)作家在小河邊從以前“釣愁”到后來“釣文章”,其間經(jīng)歷了怎樣的心理變化?請簡要分析。(3)閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。①"他卻抱了那魚竿,又踽踽地向河邊走去。"品析句子中劃線詞的含義與作用。②“一只手,那焦黃的食指和中指間,正夾著煙,煙從額角升上來,鉆進(jìn)頭發(fā)里,那滿頭便著火一般的。"請從描寫方法角度品析句子。(4）本文敘事采用了插敘的方法,結(jié)合文中具體內(nèi)容說說插敘的作用。（5)文章結(jié)尾頗有詩意,請結(jié)合文章分析“思想已經(jīng)沉在水里了,那文章呢,滿河里流著哩?！边@句話的含義?！敬鸢浮?1)B（2)作家在文革中被打成“黑幫”,遣到山里來改造,他以釣魚來排遣心中的孤獨和苦悶;文革過去后,他回到山里的河邊地回憶過往的生活,內(nèi)心平靜而充實。(3)①踽踽,一個人獨自行走的意思,表現(xiàn)了作者的孤獨及我對他的同情,為下文我隨他一起去河邊釣魚作鋪墊(引出下文我隨他一起去河邊釣魚)。②外貌描寫,寫出作家吸著煙沉浸在創(chuàng)作中投入的情態(tài),表現(xiàn)作家對寫作的熱愛(癡迷),照應(yīng)前文他是一個作家。（4)示例一:第?段,插敘了釣者的作家身份與不幸遭遇,解開上文懸念,解釋釣者奇怪的言行,為下文他被平反后回來潛心創(chuàng)作埋下伏筆。示例二:第?段,插敘了釣者多年前寫檢查,被我發(fā)現(xiàn)時羞愧地對我笑的事（寫出他在文革中受到的折磨),將他寫檢查時的羞愧與他創(chuàng)作時的自信投入和再遇見我時開朗的笑形成鮮明對比,表現(xiàn)作家在苦難中人生態(tài)度的變化,從苦悶憂愁變得更加樂觀堅強,為我誤會他又遭遇不幸作鋪墊。(5)指作家經(jīng)歷苦難之后,對人生有了更深的理解與體會,思想更加深刻,而也正因為有了豐富的人生體驗與深刻的思考,他自然便能創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品了?！窘馕觥俊痉治觥?1)考查對文章內(nèi)容的理解。"都烘托了作家的孤獨悲傷"錯。結(jié)尾"那水靜靜的,星月就在水里",是烘托作家對人生有了更深的理解與體會,此時的思想更加深刻。(2）分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括,然后從事件中分析人物的心理,注意抓住文中的重點詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的,是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題作家在文革中被打成"黑幫"的情節(jié),由此看出他孤獨和苦悶的情緒。（3)欣賞文句。此題比較容易,因為題干已經(jīng)給出了分析方向,即分別從劃線詞的含義與作用的角度和描寫方法的角度分析作答。①著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。踽踽,本義:一個人獨自行走的意思。語境義:表現(xiàn)了作者的孤獨及我對他的同情,在結(jié)構(gòu)上為下文做鋪墊。②“焦黃的食指和中指間"等為外貌描寫。內(nèi)容上:寫出作家吸著煙沉浸在創(chuàng)作中投入的情態(tài),表現(xiàn)作家對寫作的熱愛（癡迷)。結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)前文他是一個作家。此題分點來答顯得層次分明,條理清晰。(4）說說插敘的作用。這需要讀懂上下文的內(nèi)容,根據(jù)具體情節(jié)來考慮作答。如第?段,插敘的內(nèi)容是:解釋說明釣者的作家身份與不幸遭遇,解釋釣者奇怪的言行,結(jié)構(gòu)上:為下文他被平反后回來潛心創(chuàng)作埋下伏筆。（5)分析“思想已經(jīng)沉在水里了,那文章呢,滿河里流著哩"這句話的含義。首先要弄清楚這是一個比喻句?！八枷胍呀?jīng)沉在水里了"指思想更加深刻了?！皾M河里流著哩"是指能創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品出來。【點評】(1)本題考查學(xué)生理解課文的能力。解答此類題,要求學(xué)生在了解全文內(nèi)容、把握文章主旨的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的語言環(huán)境,理解相關(guān)語句的意思及其表達(dá)效果。(2)本題考查學(xué)生把握作品人物的心里變化過程。注意抓住文中的重點詞語來概括:孤獨和苦悶的情緒。(3)品析詞語表達(dá)效果,要求學(xué)生掌握賞析語言的方法,并能結(jié)合具體的句子,準(zhǔn)確分析。句子往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子,是常用的可取的一種賞析句子的方法。先說出詞語的含義和效果,再進(jìn)行分析表達(dá)效果,具體解答方法是：①詞的意思或內(nèi)容。②結(jié)合語境談表達(dá)效果。③結(jié)合人物的性格和感情分析。（4）考查學(xué)生記敘的順序。其中插敘的作用一般為:①插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用;②有時會起到解釋說明的作用;③使文章脈絡(luò)清晰。（5）理解句子的含意,主要是對句子深層意思的領(lǐng)會,包括對句子修辭方法的理解,對作者用意的解說等。理解句子的深層含義,關(guān)鍵要聯(lián)系文章的中心內(nèi)容來談。理解語句一定要遵循“句不離段,段不離篇”的原則,把句子放到語段中,把語段放到原文,結(jié)合上下文內(nèi)容,結(jié)合語段在文中的位置及作用,做出具體分析,這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文。閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文。人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，其實一個人的舉手投足一顰一笑，都有可能體現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。要求：（1）選準(zhǔn)角度，自定立意；（2）以“瞧，這個人”為題；（3）文體特征鮮明?！敬鸢浮壳?，這個人有一個人，這人他曾經(jīng)窘迫過，這人他曾經(jīng)有過過錯，當(dāng)然他也曾無數(shù)次的失敗過。但這個人從來就不會低頭，不會輕言放棄。他的名字叫阿倫-艾弗森。他有著一雙明亮而又清澈的大眼睛，他那溝壟的發(fā)型展示著他的桀驁不馴。他全身的紋身充分顯示了自己的信仰。他永遠(yuǎn)都是那么心直口快，直言不諱。而我也總是記著他所說過的話：永遠(yuǎn)對愛著你的家人和朋友保持著熱愛。在他困苦之時，他的家里甚至連一點點非也無法支付。他的媽媽總是要帶著他們住在最廉價的公寓，一天涯打好幾分工，并且總是要時不時的搬家?？杉词乖谶@種惡劣的環(huán)境下，也不曾是他到下過，因為他已經(jīng)是家里唯一的男子漢，他發(fā)誓要帶領(lǐng)全家走出困境。他曾經(jīng)閃亮過，01年的NBA總決賽上，無人看好他們。更多的人認(rèn)為他們一場比賽也贏不了。但他卻帶著全身上下20余處大傷小傷，獨得48分，領(lǐng)著球隊先勝一場！是人為之驚動，大跌眼鏡。人無完人，他也犯過許許多多的錯誤。他曾經(jīng)被警察查出在他的車上藏有大麻，他也有無過缺席過球隊訓(xùn)練。但是他不會固執(zhí)地解釋太多，而是知錯就該。后來又一次發(fā)生交通事故，是他將傷者即使送到醫(yī)院。那位傷員甚至不能相信她坐上的是阿倫-艾弗森的車。他失敗過很多次。在那年的決賽中，他一人的瘋狂堅持無法換得球隊的勝利。十三年來他也始終無法帶領(lǐng)著球隊奪得那座金燦燦的奧布萊恩杯。一次次望著他人勝利是的歡呼，他那眼里多了一絲絲的滄?！?，無論在什么情況下，他都從未放棄過。既是球隊的境況再不好，他也是選擇與球隊一同度過。即使球隊在比賽中落后多少分?jǐn)?shù)，他也從不拋棄勝利的希望。直到他被球隊放棄。人的一生之中會自會有許多不順，他向我闡述了什么是堅強。我也時常想起他的熱淚，他讓我在錯中復(fù)雜的社會環(huán)境中保留了一絲美好和感動?！窘馕觥吭囶}分析：本題既是材料作文，又是命題作文，要求以“瞧，這個人”為題寫一篇作文，通過分析題目，本篇作文比較適合寫成記敘文，要抓住一個人的舉手投足，一顰一笑的描寫，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。點睛：這是一道材料型的命題作文，分析時既要兼顧作文命題，又要抓住材料的主旨內(nèi)涵。如“瞧，這個人”，從題目看是要圍繞“這個人”來寫，那么寫“這個人”的什么呢，那就得根據(jù)材料來決定了，材料的主旨則是一個人的舉手投足一顰一笑，都有可能體現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。所以作文內(nèi)容就得通過描寫一個人的舉手投足一顰一笑，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。海明威在《老人與?！分械闹魅斯５貋喐缦矚g使用“我還有……”的句式跟自己對話，想一想，你一定也會有一些屬于自己的艱難和困境，這時候，我們也不妨想一想：我還有什么？歲月，青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數(shù)的朋友……請以“我還有”寫一篇文章。題目自己填空后形成。立意自定，體裁自選，不少于800字?！敬鸢浮课疫€有一個夢想初夏的清晨，陽光像一個調(diào)皮的孩子從窗簾的縫隙里鉆了進(jìn)來，輕輕撥動我的眼瞼，親吻著我的臉頰，一股暖意瞬間傳遍全身，迫不及待地叫醒還未起床的我。睡眼惺松的我站在窗前，打開窗戶，盡情呼吸著窗外飄入的新鮮空氣?？粗鴭扇醯年柟庹丈湓谘矍暗囊淮贝备邩巧?，高樓即刻映射出淡淡的桔色的光環(huán)，一層一層慢慢地散布開來，顯得格外的美麗。每個人心目中都有一個美好的夢想，當(dāng)然我也不能例外。有人想成為數(shù)學(xué)家象華羅庚那樣，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域開創(chuàng)出新天地，有的人想成文學(xué)家魯遜先生那樣，在中國的文學(xué)界闖出一番事……而我的夢想是當(dāng)一名老師,從小媽媽就教我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。即使再偉大的人物也是老師辛勤培育出來的，老師是神圣的，偉大的。是老師，把一個不懂事的孩子教育成一個善解人意的好孩子；是老師，把一個貪玩的孩子培養(yǎng)成一個勤奮好學(xué)，力求上進(jìn)的好學(xué)生。如果把學(xué)生比作一朵朵美麗的花朵，那老師就是一位辛勤的園丁，老師為祖國的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國的花朵茁壯成長。我聽著聽著，就幻想自己成了一名老師，站在講臺上給小朋友們上課……后來，我上學(xué)了，每天來到學(xué)校，看到老師見到同學(xué)們在競賽中獲得好成績時，感到無比的高興；看到他們和我們在一起玩耍；看到他們通過辛勤的工作，諄諄的教誨，讓我們學(xué)會了各種文化知識，學(xué)會了許多做人的道理。這是一件多么有意義并且有成就感的的事情啊！我非常敬佩我們的老師，更堅定了長大了要做一名老師的夢想，但是我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，如何才能實現(xiàn)自己的夢想呢？我想，想要實現(xiàn)我的夢想就要努力學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課堂中認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要多讀課外書，同時也要更好的養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。我還要向我們的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的無私的奉獻(xiàn)精神！學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神！學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度！爭取長大了做一名優(yōu)秀的老師！如今我的夢想已放飛，從現(xiàn)在起，我要腳踏實地，堅持不懈，不斷探索，不斷創(chuàng)新，超越自我，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗!記住“有志者，事竟成”這個道理！讓我們敞開雪白的翅膀，飛向夢想的藍(lán)天。把我們每一個人的小夢想，編織成一個大夢想——中國夢。夢想是個人的，理想是大家的，只要堅持，永不放棄，就能放飛夢想，實現(xiàn)理想！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇半命題作文，題目是“我還有”。橫線上可以在提示語中的“青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數(shù)的朋友……”等詞語中任選一個，也可以另行想一個詞語，比如勇敢、堅強等等，把題目補充完整。不論選擇那個詞語，都要注意記敘清楚事情的來龍去脈。比如“我還有理想”，從題目來看適合寫記敘文，或者散文。寫作重點放在后面補寫的內(nèi)容上，“我還有理想”寫作重點放在“理想”上。具體作文時，要寫清楚發(fā)生了什么事，結(jié)果是什么，通過一件事或者幾件事“我”我失去了什么，這些失去的東西對于我來說有什么意義，雖然失去的東西對我很重要，但是沒關(guān)系，我還有理想。半命題作文，拿到命題后，要想一想，自己最想寫的是什么，寫出來可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。這樣，思考周全之后再將題目補全，最后落筆成文。不論橫線上填寫什么詞語，作文時都要注意寫作選材，作文的選材最好要貼近自己的生活，敘述自己的思考和感悟，說真話抒真情?！军c睛】所謂半命題作文,就是限定半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了個寫作范圍，而把選材、立意組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。半命題作文補題很關(guān)鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。補全題目常用方法：一是避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；二是化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切人題目，從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；三是運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。根據(jù)下面材料寫一篇作文。圍墻，有形無形，各種各樣。開滿鮮花的，引來朋友；鋼筋水泥的，保護(hù)安全；無知的圍墻，使人孤隨寡聞；冷臉的圍墻，讓你形單影只。圍墻的里邊，有你有我；圍墻的外邊，故事無限。走出圍墻，可以領(lǐng)略世間滄桑的無限情懷。請以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。要求：①要有自己的經(jīng)歷體驗和感悟，不得抄襲。②除詩歌、戲劇外，文體不限③不得少于800字。【答案】圍墻外邊“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈……”每當(dāng)我聽到這首歌后都會思考，外面的世界到底是怎樣的呢？我如同關(guān)在籠中的鳥兒，對外面世界的景物充滿無限的好奇心；對外面世界的繁華熱鬧期待不已。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。每當(dāng)面對著枯乏無味的書本，描繪著精妙絕倫的山景圖，描繪的繪聲繪色、活靈活現(xiàn)的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然風(fēng)光。但井底之蛙的我，早已把外面世界美好遮掩在深谷里，重巒疊嶂的山峰緊緊將我鎖扣在大山之中，造就了只活在幻想世界的我。于是，帶著心中那份好奇，清晨我拖著行李走出了家門，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么樣子的。我不斷地向前走，向前走，不知不覺中，我來到了一個我從沒有來過的公園。這好像是我所見過的最美麗的公園了。咦？這不是小說中的落花樹嗎？風(fēng)一吹，滿樹的花輕輕搖擺，像是仙女遺落的一方紗衣在風(fēng)中搖擺。花瓣上帶有晶瑩的露珠，好像透明的白水晶。枝頭上鳥兒在嘰嘰喳喳的嬉鬧，好像和我一樣在欣賞著大地的美景。我輕輕地吮吸了一口氣，這里的空氣好新鮮呀！周圍的霧氣散發(fā)出一種無法形容但又沁人心脾的味道，讓人好想多呼吸幾次。周圍的一切都那么美，好像仙境里一樣。哦，原來外面的世界是美麗的！我繼續(xù)向前走，忽然，我來到了空曠的田野中。咦？周圍怎么沒有人？我環(huán)視四周，周圍都是一些農(nóng)作物向遠(yuǎn)方望去，好像怎么也望不到頭。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立著。瑟瑟金風(fēng)吹來，望無際的稻田像大海泛起了波濤，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘靦腆地低著頭。我向天空望去，開闊的天空在此時此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷。我孤身一人站在那里。微風(fēng)輕輕掠過我的頭發(fā)，掀起我的裙角。哦，外面的世界是憂傷的！我不著怎么就被帶到了另一個地方。等我反應(yīng)過來后發(fā)現(xiàn)，這是一個僻靜的小院子，好像人們都出去了?！皣\嘰嘰嘰”樹上的兩只麻雀吸引了我的目光。一只看上去好像是媽媽，另一只好像是剛出殼的小鳥。它的羽毛好像還未舒展開，渾身上下都濕濕的，尾巴上三根帶褐色斑點的羽毛，像片花瓣，顏色雖不鮮艷，樣子卻很好看。媽媽嘴里他叼著一只小蟲，放到小麻雀的嘴邊，小麻雀剛要用嘴叼住，它卻突然縮了回來。小麻雀嘰嘰喳喳的叫個不停，好像在說：“媽媽，我餓，我要吃蟲子！”只見大麻雀用嘴啄了啄，小麻雀的頭，好像在說：“孩子，美味的果實是靠辛勤的勞動換來的，要想吃蟲子，必須自己去覓食?！毙÷槿溉粲兴嫉狞c了點頭，自己去找蟲子了。哦，原來外面的世界是艱辛的！經(jīng)過這一番探索，我明白了。外面的世界是美麗、憂傷、艱辛，總的來說，外面的世界是豐富多彩的。但只有來到“外面的世界”，才能發(fā)現(xiàn)這美好的一切。船兒只有掙脫了纜繩的約束，才會有浩瀚的大海上揚帆千里的豪放，才會有驚濤駭浪中披風(fēng)眺望的灑脫。蝶兒只有沖破了繭的束縛，才會在柔光中翩躚飛舞，舞出生命的輝煌，舞出生命的真諦。不要總活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么豐富多彩呀，要勇于探索，勇敢追尋！“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈……”這首歌仍縈繞在耳邊，但自己早已明白了生活的真諦?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，題目是“圍墻外邊”。這個題目要特別注意兩點：一是要仔細(xì)把好審題關(guān)?！皣鷫ν膺叀笔且粋€偏正短語，中心語是“外邊”，“圍墻”是處所，是對“外邊”的限制。寫作時要把著眼點放在“外邊”的事物上。二是要認(rèn)真閱讀提示語，從中獲得寫作的啟迪和靈感。提示語暗示可從“圍墻”的有形和無形兩方面去構(gòu)思文章，以此表現(xiàn)“圍墻外邊”的人生百態(tài)和人間冷暖。因而，可以寫以景物描寫為主的記敘文，從中領(lǐng)略其風(fēng)采，或從中提煉出生活的哲理。也可以把“圍墻外邊”作為故事發(fā)生的一個特定地點，具體記敘在這個地點曾經(jīng)發(fā)生過的一個又一個動人故事。還可以闡述有形圍墻的存在意義和價值，可以分析人們心里筑起的那堵高高的無形的“圍墻”是如何疏離人與人交往的距離，啟發(fā)人們該如何越過墻的藩籬，去領(lǐng)略墻外的美好風(fēng)景。從體裁來看，記敘、議論都可以，選擇自己擅長的文體作文。點睛：命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據(jù)題目的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。結(jié)構(gòu)文章時，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。①每個時代都呼喚英雄,每個時代也都有屬于自己的英雄。任時光流轉(zhuǎn)，人們的英雄情結(jié)不會改變，英雄的故事也將在不同時代持續(xù)上演。50年后，人類社會進(jìn)入了一個新的時代，新的英雄故事也正在上演、流傳。請展開想象，以“新時代的新英雄”為題，寫一篇記敘文，講述50年后的英雄的故事。要求：想象合理，有敘述，有描寫。②種子經(jīng)歷與黑暗的抗?fàn)帲拍苌l(fā)芽、開花結(jié)果；蛹經(jīng)歷痛苦的蛻變，才能沖破束縛、破繭化蝶。生命的發(fā)展，就是不斷從一個自己走向另一個自己的過程。這一過程，也許悄然無聲，也許轟轟烈烈。要求：以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇不少于700字的議論文性文章。【來源】北京市第四十四中學(xué)2018-2019學(xué)年高一第二學(xué)期期中測試語文試題【答案】新時代的新英雄英雄一定要有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢嗎？英雄一定要世人不但敬畏，而且難以捉摸嗎？英雄一定要做驚天地泣鬼神的事嗎？不，我覺得新時代的英雄應(yīng)該是最平凡、最普通的人！我要講的故事，大家也許是知道的，那就是內(nèi)蒙古草原廣為傳頌的救人事件。一個素不相識的孩子，牽動著許多人的心；一個素不相識的孩子，讓上百人營救；一個素不相識的孩子和三名小英雄在人們心中留下了難以忘懷的印象。2069年12月14日下午3：30左右，在公園玩耍的蘇小林腳下的冰忽然斷裂開來，墜入了冰涼的冰水中。葛亞飛、宋杰和吳亞斌聽到呼救聲立刻向冰面跑去。葛亞飛、宋杰伸手去拉蘇小林，葛亞飛在后面壓住他們的腿。這時候，尚未凍實的冰面又塌陷了。大聲呼救，其他同學(xué)也飛奔過來，但他們也掉入水中。不過他們還是用盡全力把孩子往水上推，冰層一次次塌陷，幾個人拼命努力，但是一次次失敗。之后又有20多名大中專學(xué)生趕來，冰上出現(xiàn)了一次大面積塌陷，20多名學(xué)生也掉入了冰涼刺骨的湖中。營救的人群陸續(xù)趕來，游人跑來，公園員工跑來，武警戰(zhàn)士跑來，醫(yī)護(hù)人員跑來，這一群人開始了一場驚心動魄、大規(guī)模的營救。那名落水的學(xué)生得救了，但是多名花季年華的孩子卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。今天我們依然需要英雄，當(dāng)國家利益被忽略、民眾權(quán)益受損害時，他們會挺身而出。當(dāng)年，魯迅冒著生命危險揭露走狗文人及政府的丑惡嘴臉；鑒湖女俠秋瑾冒著被砍