新概念英語第一冊第13-14課練習題解析一、課前知識框架梳理第13課（*ANewDress*）與第14課（*WhatColour'sYour...?*）是顏色描述與物主代詞的綜合應用單元，核心知識點可歸納為三點：（一）核心詞匯：顏色與物品顏色類：red（紅）、blue（藍）、green（綠）、yellow（黃）、white（白）、black（黑）、orange（橙）、purple（紫）；物品類：dress（連衣裙）、skirt（裙子）、shirt（襯衫）、car（汽車）、apple（蘋果）、book（書）。（二）關鍵語法：物主代詞與選擇疑問句1.形容詞性物主代詞：表示所屬關系，后接名詞（如*mydress*“我的連衣裙”、*yourcar*“你的汽車”）；2.選擇疑問句：用*or*連接兩個選項（如*Isitredorblue?*“它是紅色還是藍色？”），回答需直接選其中一個選項，不能用*Yes/No*；3.特殊疑問句：*Whatcolour's...?*“……是什么顏色的？”，用于詢問物體顏色（如*Whatcolour'syourdress?*“你的連衣裙是什么顏色？”）。（三）核心句型詢問顏色：*Whatcolour's+物主代詞+名詞？*（如*Whatcolour'sherskirt?*“她的裙子是什么顏色？”）；選擇提問：*Isit+顏色1+or+顏色2？*（如*Isitgreenoryellow?*“它是綠色還是黃色？”）；回答結構：*It's+顏色.*（如*It'sred.*“它是紅色的。”）。二、重點練習題類型與解析以下選取詞匯匹配、語法填空、對話理解三類典型題型，結合學生常見錯誤進行解析。（一）詞匯題：顏色與物品的搭配題目：將下列顏色與物品連線（Matchthecolourswiththeobjects）：1.redA.car2.blueB.dress3.greenC.apple解析：邏輯關聯(lián)：顏色與物品的搭配需符合日常表達習慣（如“紅色連衣裙”*areddress*、“藍色汽車”*abluecar*、“綠色蘋果”*agreenapple*）；常見錯誤：誤將“red”與“car”搭配（*aredcar*雖語法正確，但非本題預設的典型搭配，需根據(jù)教材語境判斷）。答案：1-B；2-A；3-C。（二）語法題：物主代詞填空題目：用適當?shù)男稳菰~性物主代詞填空（Fillintheblankswithproperpossessiveadjectives）：1.—Whatcolour's___dress?—It'syellow.2.—Is___shirtblue?—Yes,itis.3.—Whatcolour's___car?—It'sblack.解析：解題關鍵：根據(jù)上下文判斷所屬關系（問句詢問“對方/他人的物品”，需用對應的物主代詞）；錯誤示例：將第1題填*my*（我的），導致邏輯矛盾（問句應詢問“你的連衣裙”，而非“我的”）；正確邏輯：1.問句詢問“你的連衣裙”，用*your*；2.問句詢問“他的襯衫”，用*his*；3.問句詢問“她的汽車”，用*her*。答案：1.your；2.his；3.her。（三）對話理解題：選擇疑問句的回答題目：選擇正確答案回答問題（Choosethecorrectresponse）：—Isyourdressredorblue?A.Yes,itis.B.It'sred.C.No,itisn't.解析：考點：選擇疑問句的回答規(guī)則（不能用*Yes/No*，需直接選擇其中一個選項）；錯誤原因：誤將選擇疑問句當作一般疑問句（如選A或C）；正確邏輯：直接回應顏色（如*It'sred.*）。答案：B.It'sred.（四）綜合題：顏色與物主代詞的結合A:Whatcolour's___(你的)skirt?B:It's___(綠色).A:Is___(他的)car___(紅色)or___(藍色)?B:It's___(藍色).解析：解題步驟：1.第一步：根據(jù)中文提示填物主代詞（*your*“你的”、*his*“他的”）；2.第二步：根據(jù)中文提示填顏色詞（*green*“綠色”、*red*“紅色”、*blue*“藍色”）；3.第三步：檢查選擇疑問句的回答是否符合規(guī)則（直接選*blue*）。答案：your；green；his；red；blue；blue。三、常見錯誤總結與規(guī)避策略（一）物主代詞誤用錯誤示例：—Whatcolour'smydress?—It'sred.（應為*your*，詢問對方的物品）規(guī)避策略：根據(jù)對話邏輯判斷所屬——問句若指向對方或他人，用*your/his/her*；指向自己用*my*。（二）選擇疑問句回答錯誤錯誤示例：—Isitredorblue?—Yes,itis.（應為*It'sred.*）規(guī)避策略：記住選擇疑問句的回答規(guī)則——直接選選項，不用*Yes/No*。（三）顏色詞拼寫錯誤錯誤示例：greeen（應為*green*）、bluue（應為*blue*）規(guī)避策略：通過“拆分記憶法”鞏固拼寫（如*green*=*g+reen*、*blue*=*bl+ue*）。（四）顏色與物品搭配邏輯混亂錯誤示例：ablueapple（藍色蘋果，不符合日常認知）規(guī)避策略：結合生活常識記憶搭配（如*redapple*“紅蘋果”、*greentree*“綠樹”）。四、拓展練習建議（提升應用能力）（一）詞匯鞏固：“顏色+物品”聯(lián)想游戲玩法：看到物品時，快速說出其顏色（如看到鉛筆說*yellowpencil*“黃色鉛筆”）；目標：強化顏色詞與物品的搭配記憶。（二）語法強化：選擇疑問句對話練習示例：A:Isyourbookredorgreen?B:It'sgreen.A:Whatcolour'syourbag?Isitblackorwhite?B:It'swhite.目標：熟悉選擇疑問句的結構與回答方式。（三）寫作練習：描述身邊的物品要求：用“物主代詞+顏色+物品”的結構寫5句話（如*Mycupiswhite.*“我的杯子是白色的?！保荒繕耍红柟陶Z法與詞匯的綜合應用。五、總結：關鍵能力提煉第13-14課的核心能力是“用英語描述物品的顏色與所屬”，需掌握：1.詞匯：顏色詞與常見物品的搭配；2.語法：形容詞性物主代詞的正確使用；3.句型：選擇疑問句與顏色詢問句的結構。通過“理解-練習-總結”的循環(huán)，可快速掌握這些知識點。練習時需注意邏輯一致性（如物主代詞與對話主體的匹配）、規(guī)則準確性（如選擇疑問句的回答），避免常見錯誤。附錄：第13-14課重點詞匯表顏色詞中文物品詞中文red紅色dress連衣裙blue藍色shirt襯衫green綠色car汽車yello