高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1山東省濟寧市兗州區(qū)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：毫無疑問，高鐵的成功對于今日之中國是一個現(xiàn)象級的事件，它的成功是如此地驚人，如此地突兀，以致在幾年前甚至現(xiàn)在，仍然有很多人在質(zhì)疑它的成功。其實，中國高鐵的成功并非忽如一夜春風(fēng)來，而是經(jīng)歷了扎扎實實的五個階段的發(fā)展歷程。中國高鐵萌芽于對國外高鐵技術(shù)的跟蹤，1978年鄧小平訪問日本乘坐新干線的畫面?zhèn)骰貒鴥?nèi)后，成了高鐵概念的一次大普及。但是中國高鐵真正的起點是1990年，《京滬高速鐵路線路方案構(gòu)想報告》于當(dāng)年正式完成。后面圍繞要不要建設(shè)高速鐵路，要建設(shè)什么標(biāo)準的高速鐵路，什么時間動工建設(shè)高速鐵路，“建設(shè)派”“緩建派”“磁浮派”進行了曠日持久的輿論大戰(zhàn)。這個階段從1990年開始，到1998年為止，主要是高鐵的思想啟蒙階段，除了將廣深鐵路改造成時速160公里的準高速鐵路外，并沒有動工建設(shè)真正的高速鐵路，所以這個階段多被稱為中國高鐵的石器時代。第二階段從1999年開始，到2002年為止，可稱之為中國高鐵的青銅時代，標(biāo)志性事件是中國第一條高速鐵路秦沈客專的開工建設(shè)，期間還經(jīng)歷了國產(chǎn)動車組的研發(fā)高峰，誕生了以中華之星、先鋒號、藍箭為代表的一大批優(yōu)秀國產(chǎn)動車組型號。數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，中國早期自主研發(fā)的動車組高達20多個品種，總產(chǎn)量達到67列，其中大部分都是在這個階段完成的。這67列動車組中，內(nèi)燃動車組47列，電力動車組20列；有46列在國內(nèi)進行試驗或交付運用，另外21列則出口到了國外。第三個階段從2003年開始，到2010年為止，中國高鐵進入高速發(fā)展的黃金時代，標(biāo)志性事件是“四縱四橫”高速鐵路網(wǎng)的大規(guī)模建設(shè)以及高速動車組技術(shù)的引進消化吸收再創(chuàng)新。這個階段最突出的成就是奠定了中國高速鐵路網(wǎng)的主骨架，確定了中國高速鐵路網(wǎng)的建設(shè)以及運營標(biāo)準，這個框架與標(biāo)準至今仍是中國高鐵的基石，這就是黃金的真正成色。第四個階段從2011年開始，到2013年夏天截止，這是中國高鐵的英雄時代。這個階段中國高鐵經(jīng)歷了降速與降標(biāo)，經(jīng)歷了甬溫線動車事故，中國高鐵在起伏中艱難前行。這一階段的主要成就是實名制購票以及互聯(lián)網(wǎng)售票的推行，在大大縮短了人們旅行時間的同時也方便了人們的購票出行。第五個階段從2013年夏天開始一直到今天仍在繼續(xù)，可稱之為中國高鐵的白銀時代。這一階段中國高鐵重新恢復(fù)發(fā)展勢頭，鐵路固定資產(chǎn)投資逐年恢復(fù)并接近2010年的水平，中國干線高速鐵路重新恢復(fù)時速350公里的建設(shè)標(biāo)準，運營高速鐵路也分步驟穩(wěn)妥地恢復(fù)到設(shè)計時速運營。這一階段的另外一個重大成就是中國高鐵重新贏得聲譽，并努力開拓國際市場，成為我們國家的一張名片。（摘編自高鐵見聞《〈大國速度：中國高鐵崛起之路〉序言》）材料二：在“一帶一路”的建設(shè)中，越來越多的中國高鐵在亞洲、歐洲、非洲等地區(qū)落地生根，促進了國家間的互聯(lián)互通，也讓更多地區(qū)更緊密地連接在一起?！暗脴?biāo)準者得天下”這句話揭示了標(biāo)準舉足輕重的影響力。中國高鐵領(lǐng)跑世界，不僅體現(xiàn)在硬件標(biāo)準上，更體現(xiàn)在軟件服務(wù)上。在中國高鐵“走出去”的過程中，輸出“中國高鐵標(biāo)準”被視為最高追求。在2016年9月召開的第三十九屆國際標(biāo)準化組織大會上，“中國高鐵標(biāo)準”正式被確定為世界通用標(biāo)準。近年來，“中國高鐵標(biāo)準”正逐漸超越過去的“歐標(biāo)”“日標(biāo)”，被越來越多的國家采用。不過，在中國高鐵標(biāo)準“走出去”的過程中，也存在著日益突出的問題和風(fēng)險，尤其是中國與發(fā)達國家高鐵標(biāo)準競爭激烈，以及東道國政府干預(yù)的風(fēng)險、高鐵標(biāo)準的本土化適應(yīng)等問題，這極大影響了中國高鐵海外投資的整體效益和戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，如何認識和充分發(fā)揮中國高鐵標(biāo)準的引領(lǐng)和示范作用，進一步促進中國高鐵標(biāo)準國際化在“一帶一路”建設(shè)中的基礎(chǔ)和支撐作用，真正實現(xiàn)從中國制造到世界標(biāo)準的轉(zhuǎn)型升級，已成為中國高端制造“走出去”的共識。高鐵標(biāo)準本質(zhì)屬于知識，高鐵標(biāo)準“走出去”的過程實質(zhì)上是知識轉(zhuǎn)移的過程。當(dāng)今世界正處在百年未有的大變局時代，變局中的中國企業(yè)國際經(jīng)營效能與中國產(chǎn)業(yè)全球影響力也在與日俱增。中國高鐵產(chǎn)業(yè)及中國高鐵標(biāo)準“走出去”，是這種變局的一個特殊觀察窗口，它不僅是一種交通技術(shù)國際轉(zhuǎn)移擴散，更是一種新的國際交往與合作模式的全球推進過程。高速行駛的中國高鐵在推進各國互聯(lián)互通的過程中，也在有力地促進合作共贏的人類命運共同體的構(gòu)建。人類命運共同體理念與全球價值鏈模式下各參與方同生共榮的基本特征緊密契合，構(gòu)建合作共贏的全球價值鏈是促進人類命運共同體的重要推動力。隨著“一帶一路”的建設(shè)，我們有理由期待，中國高鐵及中國高鐵標(biāo)準的國際化步伐將邁向更高層次。（摘編自劉鴻武《〈從中國制造到世界標(biāo)準：中國高鐵標(biāo)準“走出去”的知識轉(zhuǎn)移研究〉序言》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.以1990年《京滬高速鐵路線路方案構(gòu)想報告》正式完成為起點，中國高鐵進入思想啟蒙階段，此階段并未建設(shè)真正的高速鐵路。B.伴隨著“四縱四橫”高速鐵路網(wǎng)的建設(shè)以及運營標(biāo)準的確定，中國高鐵進入了高速發(fā)展的黃金時期，展現(xiàn)了黃金的真正成色。C.對中國高鐵產(chǎn)業(yè)及標(biāo)準“走出去”過程的了解，可觀察大變局時代下中國企業(yè)的國際經(jīng)營效能情況與中國產(chǎn)業(yè)的全球影響力狀況。D.中國高鐵產(chǎn)業(yè)以及中國高鐵標(biāo)準的“走出去”，從根本上看是一種全球推進過程中新的國際交往與合作模式下的交通技術(shù)國際轉(zhuǎn)移。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.在1999至2002年中國高鐵青銅時代，中國高鐵的“走出去”步伐已悄然開啟。B.在經(jīng)歷降速降標(biāo)、動車事故的艱難英雄時代，中國高鐵提升了服務(wù)的效率和便捷性。C.中國高鐵在伴隨著標(biāo)準“走出去”的白銀時代，獲得了未曾有過的認可和贊譽。D.隨著“一帶一路”的建設(shè)，中國高鐵及中國高鐵標(biāo)準的國際化將走向更高層次。3.下列選項不能體現(xiàn)材料二中中國高鐵標(biāo)準“走出去”過程中存在的問題和風(fēng)險的一項是（）A.經(jīng)過與中國方面激烈競爭，2015年底，日本最終拿下印度首條高鐵“阿默達巴德—孟買”高鐵線建設(shè)合作項目。B.2014年，中國和尼日利亞經(jīng)過談判后，簽署了高鐵線合作商務(wù)合同，該高鐵線貫穿重要產(chǎn)油區(qū)，經(jīng)濟意義重大。C.2018年2月，意大利總理朱塞佩宣布，出于環(huán)境評估、保護文物遺跡等方面的考慮，將終止中意高鐵建設(shè)合約。D.雅萬高鐵項目建設(shè)中，針對印尼的國情和實際，中國鐵路總公司提出了政府主導(dǎo)搭臺、兩國企業(yè)合作的新模式。4.材料一把中國高鐵的發(fā)展歷程分為五個階段，請簡要分析這種劃分的閱讀效果。5.為什么說中國高鐵是我們國家的一張名片？請結(jié)合材料二簡要分析。【答案】1.D2.C3.B4.①內(nèi)容上：讀者可以從整體上全面了解中國高鐵的發(fā)展歷程、起伏變化和各個階段的突出特征；②結(jié)構(gòu)上：讀者可以更清晰、快速地把握按時間順序表述的文本邏輯和結(jié)構(gòu)；③心理上：讀者可以獲得閱讀整本書的興趣和良好的閱讀體驗。5.①中國高鐵在硬件標(biāo)準和軟件服務(wù)上領(lǐng)跑世界；②中國高鐵標(biāo)準正式被確定為世界通用標(biāo)準，被越來越多的國家采用；③中國高鐵推進各國間的互聯(lián)互通，促進合作共贏的人類命運共同體的建構(gòu)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩則材料緊密圍繞中國高鐵展開。材料一詳細梳理中國高鐵從萌芽到當(dāng)下的五個發(fā)展階段，呈現(xiàn)其循序漸進的成長歷程。材料二則聚焦中國高鐵“走出去”，尤其是高鐵標(biāo)準國際化，指出成績與問題并存。兩則材料互為補充，既展現(xiàn)中國高鐵在國內(nèi)發(fā)展壯大的軌跡，又揭示其在國際舞臺的開拓進程，全方位凸顯中國高鐵的崛起與深遠影響。【1題解析】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。D.“從根本上看”錯誤。材料二提到“中國高鐵產(chǎn)業(yè)及中國高鐵標(biāo)準‘走出去’，不僅是一種交通技術(shù)國際轉(zhuǎn)移擴散，更是一種新的國際交往與合作模式的全球推進過程”，說明交通技術(shù)國際轉(zhuǎn)移不是根本。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生對多個信息進行比較、辨析的能力。C.“未曾有過的認可和贊譽”錯誤。材料一表明中國高鐵在白銀時代重新贏得聲譽，但不能說是“未曾有過的認可和贊譽”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二指出中國高鐵標(biāo)準“走出去”存在與發(fā)達國家高鐵標(biāo)準競爭激烈、東道國政府干預(yù)、高鐵標(biāo)準本土化適應(yīng)等問題和風(fēng)險。A.體現(xiàn)了與發(fā)達國家競爭；B.僅說兩國簽署高鐵合作商務(wù)合同，未體現(xiàn)存在的問題和風(fēng)險；C.體現(xiàn)了東道國政府干預(yù)；D.體現(xiàn)了高鐵標(biāo)準本土化適應(yīng)問題。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。①在內(nèi)容上，材料一把中國高鐵發(fā)展歷程分成五個階段，幫讀者全面掌握其發(fā)展全程、波折及各階段特性。石器時代（1990-1998年），主要是思想啟蒙，像廣深鐵路改造為準高鐵；青銅時代（1999-2002年），秦沈客專開工，國產(chǎn)動車組研發(fā)迎來高峰；黃金時代（2003-2010年），“四縱四橫”路網(wǎng)建設(shè)與技術(shù)創(chuàng)新，奠定主骨架與標(biāo)準；英雄時代（2011-2013年夏天），有降速事故等波折，推行實名制與互聯(lián)網(wǎng)售票；白銀時代（2013年夏天-至今），恢復(fù)發(fā)展、開拓國際市場。各階段特征鮮明，便于讀者整體認知。②在結(jié)構(gòu)上，按時間劃分階段，讓讀者快速理清文本邏輯。從1990年起，各階段時間范圍清晰，按先后順序介紹。如青銅時代成果為黃金時代奠基，各階段層層遞進，讀者能順著時間線，清晰把握高鐵發(fā)展脈絡(luò)與內(nèi)在邏輯，文本結(jié)構(gòu)一目了然。③在心理上，這種劃分如講故事般，激發(fā)讀者興趣，帶來良好體驗。各階段有不同亮點，像黃金時代的輝煌建設(shè)，英雄時代的艱難前行，讀者隨高鐵發(fā)展歷程起伏，好奇與期待感不斷，閱讀時沉浸其中，對中國高鐵發(fā)展留下深刻印象?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①材料二中提到“中國高鐵領(lǐng)跑世界，不僅體現(xiàn)在硬件標(biāo)準上，更體現(xiàn)在軟件服務(wù)上”，這表明中國高鐵在硬件設(shè)施和軟件服務(wù)方面都具有卓越的表現(xiàn)，達到了世界領(lǐng)先水平，具備成為國家名片的實力，能夠向世界展示中國在高鐵領(lǐng)域的先進技術(shù)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。②文中指出“在2016年9月召開的第三十九屆國際標(biāo)準化組織大會上，‘中國高鐵標(biāo)準’正式被確定為世界通用標(biāo)準。近年來，‘中國高鐵標(biāo)準’正逐漸超越過去的‘歐標(biāo)’‘日標(biāo)’，被越來越多的國家采用”，中國高鐵標(biāo)準獲得國際認可并成為世界通用標(biāo)準，意味著中國高鐵在國際上擁有了重要的話語權(quán)和影響力，代表著中國高鐵技術(shù)和規(guī)范得到了全球的廣泛承認，如同一張名片，讓世界通過高鐵認識到中國在高端制造領(lǐng)域的強大實力。③根據(jù)材料二“高速行駛的中國高鐵在推進各國互聯(lián)互通的過程中，也在有力地促進合作共贏的人類命運共同體的構(gòu)建”可知，中國高鐵在“一帶一路”建設(shè)中，積極推動各國之間的互聯(lián)互通，加強了國家間的合作與交流，為構(gòu)建合作共贏的人類命運共同體發(fā)揮了重要作用。這種積極的國際影響力和對全球發(fā)展的貢獻，使中國高鐵成為展示中國國際形象和擔(dān)當(dāng)?shù)囊粡埩聋惷屖澜缈吹街袊谕苿尤虬l(fā)展、促進人類共同進步方面所做出的努力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。霞光記韓松落怎樣才算“去過”一個地方，旅行家朋友尼佬的結(jié)論是：“至少待過一個白天或歇一晚。路過當(dāng)然不算?！痹谖铱磥?，“去過”仍然可以分出許多層次，有淺度的“去過”，也有深度的“去過”，深度的“去過”里，應(yīng)該有一條硬指標(biāo)：是不是看見過一個地方的朝霞和晚霞。因為，那都是可遇不可求的景象，只有在一個地方停留得足夠久，才有可能遇到上天的饋贈。在西部，尤其在敦煌以西的地方，例如新疆，常?？梢钥吹匠己屯硐肌Ｒ驗?，霞光是陽光和云層、水汽、塵埃聯(lián)合生產(chǎn)出來的，西部的氣候，特別適合生產(chǎn)霞光。晴朗往往特別徹底，暴雨也經(jīng)常猝不及防，干燥和濕潤的對比來得非常強烈，霞光就在這種動蕩里產(chǎn)生。它是戲劇化的、激烈的、大開大合的，是天空最暴烈的情緒表達。我在沿海地區(qū)生活過很久，從沒看見過西北那樣的霞光，因為那里常年水汽蒙蒙，陽光不夠強烈，缺乏這種暴烈和戲劇性。記憶里最美的霞光，是十五歲時看到的，那時我讀高二，每天要上晚自習(xí)，晚自習(xí)是晚上七點開始，而西北的夏天和秋天，太陽是八點半以后才落山。那天，我們在教室里自習(xí)，起初的一個小時，什么都很正常，落日的光芒，金燦燦地灑進教室里，和往常沒有什么兩樣，八點剛過，天空之上，似乎有什么機關(guān)被啟動了，晚霞開始變換各種顏色，金紅、火紅、淡粉、深棕、黑紅、灰紅，艷麗濃烈的云，翻江倒海一樣地在天上翻滾，云層的縫隙里，金光像探照燈一樣照下來。起初，只有幾個人發(fā)現(xiàn)了天空的異樣，以為這異樣很快會過去，只隨意張望了幾眼，十幾分鐘后，天空各種顏色的翻滾越來越劇烈，似乎有一場戰(zhàn)爭在天上發(fā)生。我們?nèi)加康酱扒叭?，又驚又喜地凝望，別的窗戶里，也傳來嘰嘰喳喳的語聲，整座教學(xué)樓，慢慢喧鬧起來。直到九點，天徹底黑下去，天地交接的地方，鑲著一點熔巖一樣的金紅色，算是霞光存在過的最后一點證據(jù)。又一年的早晨，我醒得特別早，透過大大的玻璃窗，我看見秋天的天空，朝霞像瘋了一樣洶涌，微光中，什么地方的樹在轟鳴，聲音像海，鳥群驚慌失措，急雨一樣從窗子外飛過去。那朝霞非常有力量，地上的屋子好像被那力量帶著，歪斜了。向著一個方向斜過去，于是屋頂更尖峭，窗戶變成菱形。這景象只持續(xù)了幾分鐘，很快，朝霞消失了，天上甚至連一點死灰一樣的痕跡也沒有留下。后來，我再也沒遇見過那種近乎禮遇的霞光。但一年四季，在這霞光地帶里，我們還是經(jīng)常會因為天空的暴烈戲劇，涌到窗前去，每一次都和第一次看到時一樣驚奇。天空的戲劇，還要地上的事物與之配合，所以，西部的最佳觀霞點，應(yīng)該是沙漠和丹霞地貌。朝霞或者晚霞，映照在金色的沙丘、紅色和赭色的山崖上，是非常壯麗的，只是，很多人在西部生活過好多年，卻從來都沒有遇見這種壯麗，只在別人拍攝的照片上，看到過那種情景。都是因為，那是一種可遇不可求之景。在這樣霞光涌動的地方生活過，才會明白西部人性格的構(gòu)成，那種幽暗和熱烈共存，那種悶沌和激烈并具的性格，應(yīng)該就是霞光、烈日、暴雨共同制造的吧。西部人的性格，就是霞光和烈日的結(jié)晶，是長空和大地共同雕塑的形象，是天上的景象在地上具體而微的呈現(xiàn)。所以丹納在他的《藝術(shù)哲學(xué)》里提出“地理性格”這樣的說法，用一個地方山川河流的形態(tài)，空氣的溫度和濕度，為人們的性格做注解。西部人和沿海人的性格差異，完全可以為這個論點提供證據(jù)。只有見過西部的霞光，才算是“去過”西部，要見過一個地方那些近乎饋贈的景象，才算“去過”那個地方。在這個意義上，我只“去過”西部，何等淺陋，又何等有幸。我也只依戀那種被霞光映照的性格，熟知那種性格里的一切細節(jié)和缺憾，總有局限，卻又讓人心胸激蕩。6.下列對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.“去過”一詞在首尾段反復(fù)出現(xiàn)，意在強調(diào)深度“去過”一個地方的標(biāo)準。B.屋頂窗子的變形及房屋的歪斜感，表現(xiàn)了朝霞洶涌而至、猝然而逝的特點。C.在西部的特殊氣候條件下，映照在沙丘、山崖上的壯麗霞光能夠經(jīng)常遇見。D.本文與《登泰山記》一樣，先后描繪朝霞和晚霞的景象，寄寓深沉的情感。7.關(guān)于文中描寫晚霞的部分，下列說法不正確的一項是（）A.作者疊加使用多個色彩詞，渲染出晚霞的絢麗斑斕，極具視覺沖擊力，增強畫面感。B.“似乎有一場戰(zhàn)爭在天上發(fā)生”，從聲色兩方面寫出云霞動蕩劇烈，突出“戲劇性”。C.我們?nèi)加恐链扒埃@喜凝望，喧騰熱鬧，側(cè)面烘托晚霞的異彩涌動和激烈變化。D.“八點剛過”“十幾分鐘后”“直到九點”，以時間為序，展示晚霞的動態(tài)變化。8.文章為何說“我只‘去過’西部，何等淺陋，又何等有幸”？9.《周易》中的“三才之道”指的是在自然界中，“天、地、人”三者各有其道且相互聯(lián)系。請以此文為例，談?wù)勀愕睦斫?。【答案?.A7.B8.①作者自嘲只“去過”西部，而未能“去過”更多的地方。②作者慶幸見到近乎禮遇的西部霞光。③作者熟知和依戀霞光映照下的西部性格。9.①三者各有其道：西部霞光激烈動蕩，具有暴烈和戲劇性；西部的沙漠和丹霞地貌，壯麗崇高；西部人的性格構(gòu)成是幽暗與熱烈共存、悶沌與激烈并具。②三者相互聯(lián)系：西部的氣候條件生成霞光；霞光映照在沙丘山崖上，尤其壯觀；西部人的性格是長空和大地共同雕塑而成的?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《霞光記》以細膩的筆觸描繪了西部霞光的壯麗與變幻，展現(xiàn)了自然與人文的交融。作者通過朝霞與晚霞的描寫，不僅傳遞了西部獨特的氣候與地貌特征，更深入探討了地理環(huán)境對性格的塑造。文章語言富有詩意，情感真摯，通過霞光的可遇不可求，表達了對西部生活的深刻體驗與獨特感悟，體現(xiàn)了人與自然之間的緊密聯(lián)系?！?題解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“猝然而逝的特點”錯誤。根據(jù)“屋頂更尖峭，窗戶變成菱形。這景象只持續(xù)了幾分鐘，很快，朝霞消失了”可知，屋頂和窗子的變形是為了表現(xiàn)朝霞洶涌而至的力量感，而非表現(xiàn)其猝然而逝的特點。C.“霞光能夠經(jīng)常遇見”錯誤。根據(jù)“只是，很多人在西部生活過好多年，卻從來都沒有遇見這種壯麗，只在別人拍攝的照片上，看到過那種情景”可知，這種霞光是可遇不可求的，并不能經(jīng)常遇見。D.“先后描繪朝霞和晚霞的景象”錯誤。根據(jù)文中描述，晚霞的景象出現(xiàn)在前，而朝霞的景象出現(xiàn)在后，因此本文并非按照朝霞、晚霞的先后順序描繪，與《登泰山記》的描寫順序不同。故選A。【7題解析】本題考查學(xué)生對文中環(huán)境描寫的分析能力。B.“從聲色兩方面寫出云霞動蕩劇烈”錯誤。根據(jù)文中“天空各種顏色的翻滾越來越劇烈，似乎有一場戰(zhàn)爭在天上發(fā)生”可知，作者僅從視覺角度描寫了晚霞的劇烈變化，并未涉及聲音的描寫。故選B。【8題解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容（重要語句）的理解和分析能力。①作者自嘲只“去過”西部，而未能“去過”更多的地方，這體現(xiàn)在他對“去過”一個地方的定義上，他認為深度的“去過”應(yīng)該包括看見過一個地方的朝霞和晚霞，而他自己只“去過”西部，意味著他沒有在其他地方有過類似的深度體驗，因此感到“淺陋”。②作者慶幸見到近乎禮遇的西部霞光，文中提到“后來，我再也沒遇見過那種近乎禮遇的霞光”，這表明作者對在西部見到的霞光印象深刻，認為這是一種難得的體驗，因此感到“有幸”。③作者熟知和依戀霞光映照下的西部性格，文中提到“我也只依戀那種被霞光映照的性格，熟知那種性格里的一切細節(jié)和缺憾”，這說明作者對西部人的性格有著深刻的理解和情感上的依戀，這也是他感到“有幸”的原因之一?！?題解析】本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①三者各有其道。文中描述了西部霞光的激烈動蕩，如“霞光是陽光和云層、水汽、塵埃聯(lián)合生產(chǎn)出來的”，以及“它是戲劇化的、激烈的、大開大合的”，這些描述展現(xiàn)了西部天空的獨特性和暴烈性。西部的沙漠和丹霞地貌，如“朝霞或者晚霞，映照在金色的沙丘、紅色和赭色的山崖上，是非常壯麗的”，這些自然景觀的壯麗崇高，體現(xiàn)了地的獨特之道。西部人的性格構(gòu)成，如“那種幽暗和熱烈共存，那種悶沌和激烈并具的性格”，這些描述揭示了西部人性格的復(fù)雜性和獨特性，體現(xiàn)了人的獨特之道。②三者相互聯(lián)系。西部的氣候條件生成霞光，如“西部的氣候，特別適合生產(chǎn)霞光”，這說明了天對地的影響。霞光映照在沙丘山崖上，如“朝霞或者晚霞，映照在金色的沙丘、紅色和赭色的山崖上，是非常壯麗的”，這說明了天與地的相互作用。西部人的性格是長空和大地共同雕塑而成的，如“西部人的性格，就是霞光和烈日的結(jié)晶，是長空和大地共同雕塑的形象”，這說明了天、地對人的影響。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成小題。樊噲者，沛人也，以屠狗為事，高祖為沛公，以噲為舍人。項羽在戲下，欲攻沛公，沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關(guān)事。中酒，亞父謀欲殺沛公。樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入營。項羽曰：“壯士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項羽亦因遂已，無誅沛公之心矣。是日微樊噲入營譙讓項羽，沛公事幾殆。漢王為帝，以噲堅守戰(zhàn)有功，益食八百戶。楚王韓信反，噲從至陳，取信，定楚。更賜爵列侯，與諸侯剖符，世世勿絕，食舞陽。以將軍從高祖攻反韓王信于代。自霍人以往至云中，與絳侯共定之，益食千五百戶，因擊陳豨與曼丘臣軍，戰(zhàn)襄國，破柏人，降定清河、常山凡二十七縣，殘東垣，遷為左丞相。噲以呂后女弟呂須為婦，故其比諸將最親。先黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣，群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛,定天下,何其壯也!今天下已定,又何憊也！且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎？且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起。其后盧綰反，高帝使噲以相國擊燕。是時高帝病甚，人有惡噲黨于呂氏，即上一日宮車晏駕〖備注〗，則噲欲以兵盡誅戚氏、趙王如意之屬。高帝聞之大怒，乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲。陳平畏呂后，執(zhí)噲詣長安。至則高祖已崩，呂后釋噲，使復(fù)爵邑。孝惠六年，樊噲卒，謚為武侯。太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”（節(jié)選自《史記》，有刪改）〖備注〗宮車晏駕：古代帝王死亡的諱稱。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。且陛下病A甚B大臣震恐C不見D臣等E計事F顧獨G與一宦者絕乎？11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.因，通過，經(jīng)由，與《鴻門宴》中“不如因善遇之”的“因”意思不相同。B.以，連詞，因為，與《燭之武退秦師》中“以其無禮于晉”的“以”用法相同。C.獨，豈，難道，與《齊桓晉文之事》中“今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與”的“獨”意思相同。D.適，到，往，與《赤壁賦》中“而吾與子之所共適”的“適”意思不相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項是（）A.樊噲和高祖劉邦是同鄉(xiāng)，一開始以屠狗為生，后來做了沛公的侍從，跟從沛公赴項羽設(shè)下的鴻門宴，他手持鐵盾守在營外，以備不測。B.樊噲為了保護劉邦，勇闖營帳，面對項羽的威脅，他不僅用喝酒吃肉的方式展示了自己的勇猛，還義正詞嚴地批評項羽不該聽信小人的挑撥離間。C.劉邦當(dāng)了皇帝以后，樊噲憑借戰(zhàn)功，地位不斷升高，后來又娶了呂后的妹妹，因此和其他的將領(lǐng)相比，他和皇帝的關(guān)系最親近。D.樊噲晚年，被人奏言和呂氏關(guān)系親近，受到高祖猜忌，高祖命令陳平在軍中斬殺樊噲，陳平因為畏懼呂后，而把樊噲押回長安，由于高祖去世，樊噲幸免于難。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①是日微樊噲入營譙讓項羽，沛公事幾殆。②人有惡噲黨于呂氏，即上一日宮車晏駕，則噲欲以兵盡誅戚氏、趙王如意之屬。14.司馬遷評價樊噲“垂名漢廷，德流子孫”，請結(jié)合文本概括樊噲得以功成名就的原因。【答案】10.BCF11.C12.B13.（1）這一天如果沒有樊噲闖入營帳責(zé)備項羽，沛公的事業(yè)幾乎危險了。（2）有人詆毀樊噲和呂氏勾結(jié)，假如皇上有一天駕崩，那么樊噲就會率領(lǐng)軍隊殺盡戚夫人、趙王如意這些人。14.①勇猛果敢，臨危救主（如鴻門宴持盾入營）；②直言敢諫，忠誠剛正（如勸諫高祖勿近宦官）；③戰(zhàn)功顯赫，平定叛亂（如擊敗韓信、陳豯等）；④善結(jié)親緣，地位特殊（如娶呂后之妹，受高祖信任）?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這段文言文出自《史記·樊噲傳》，講述了樊噲從屠狗為生的普通人，逐漸成為劉邦的親信和重要將領(lǐng)的過程。他憑借勇敢、忠誠和機智，在鴻門宴上化解了劉邦的危機，并在劉邦即位后獲得重用。然而，晚年因為與呂氏的關(guān)系和權(quán)力斗爭，他一度受到猜忌，但最終被赦免并保持了爵位。樊噲的經(jīng)歷體現(xiàn)了亂世中通過個人能力和機遇改變命運的可能性，也反映出權(quán)力斗爭的復(fù)雜性?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：況且陛下病重，大臣們都很驚恐，不接見我們共謀國事，難道要獨自一人和一個宦官一起過到最后嗎？“大臣”是下句主語，其前B處斷開；“大臣震恐”是主謂結(jié)構(gòu)，“不見”前省略主語“陛下”，故C處斷開；“臣等”既是“見”的賓語，又是“計事”的主語，故“不見臣等計事”中間不能斷開，其后F處斷開。故選BCF。【11題解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。通過，經(jīng)由/趁機。句意：沛公帶著一百多人馬通過項伯面見項羽。/不如趁機好好對待他。B.正確。句意：因為樊噲堅守和作戰(zhàn)有功。/因為鄭國曾對晉文公無禮。C.錯誤。豈，難道/偏偏、卻。句意：下難道看不見趙高的事情嗎？/如今您的恩德足以推及禽獸，而功效達不到百姓身上，卻是為什么呢？D.正確。句意：到，往/享受，享有。句意：我曾經(jīng)到過豐沛。/而我和你可以共同享受。故選C。【12題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“面對項羽的威脅”無中生有，由原文“項羽曰：‘壯士。’賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：‘能復(fù)飲乎？’”可知，文中項羽并未威脅樊噲。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。①“微”，沒有；“譙讓”，責(zé)備；“殆”，危險。②“惡”，詆毀，誹謗；“黨”，結(jié)黨，勾結(jié)；“即”，如果，假如；“之屬”，這些人?！?4題解析】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①勇猛果敢，臨危救主。原文“樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入營……項羽亦因遂已，無誅沛公之心矣”，項羽欲殺劉邦時，樊噲持鐵盾闖入軍營，慷慨陳詞，震懾項羽，使劉邦脫險。②直言敢諫，忠誠剛正。在劉邦病重、群臣不敢進諫時，他“排闥直入”，直言勸諫，展現(xiàn)無畏膽識。③戰(zhàn)功顯赫，平定叛亂。擊敗楚王韓信、代地韓王信、陳豨等，穩(wěn)定漢初政權(quán)；討伐盧綰，劉邦晚年派他以相國身份討伐燕王盧綰，展現(xiàn)其軍事才能。④善結(jié)親緣，地位特殊。聯(lián)姻呂氏，娶呂后之妹呂須為妻，與皇室關(guān)系密切；受劉邦信任，雖晚年因讒言險些被誅，但因其功勛和親緣關(guān)系，最終得以善終。參考譯文：樊噲，是沛縣人。以宰殺狗為職業(yè)。高祖做沛公，讓樊噲擔(dān)任舍人。項羽在戲下，想要攻打沛公。沛公帶著一百多人馬通過項伯面見項羽，告訴項羽沒有封鎖函谷關(guān)的事情。飲酒半酣時，亞父謀劃想要殺掉沛公。樊噲守在營帳外，聽說情況危急，就拿著鐵盾闖入營帳中。項羽說：“壯士?！辟p賜給樊噲一杯酒和一只豬腿。樊噲飲酒之后，拔劍切肉吃，全吃完了。項羽說：“能再喝酒嗎？”樊噲說：“我死尚且不推辭，難道獨怕一杯酒嗎！沛公先入關(guān)平定咸陽，軍隊在霸上餐風(fēng)宿露，來等待大王。大王今天到了，卻聽信小人的讒言，和沛公之間有了嫌隙，我擔(dān)心天下分裂，人們心里會不再信任大王?！表椨鹨惨虼俗罱K作罷，不再有誅殺沛公的想法。這一天如果沒有樊噲闖入營帳責(zé)備項羽，沛公的事業(yè)幾乎危險了。漢王做了皇帝，因為樊噲堅守和作戰(zhàn)有功，增加封邑八百戶。楚王韓信反叛，樊噲跟從高祖到達陳地，戰(zhàn)勝韓信，平定了楚地，又賞賜列侯爵位，和諸侯剖符，世世代代不斷絕，又增加封邑舞陽。以將軍的身份跟從高祖到代地攻打韓信。從霍人到云中，與絳侯共同平定了這些地方，增加封邑一千五百戶，后又趁機攻打陳豨與曼丘臣的軍隊，在襄國作戰(zhàn)，攻破柏人，平定清河、常山總共二十七個縣，摧毀了東垣，升為左丞相。樊噲娶呂后的妹妹呂須為妻子，所以和其他將領(lǐng)相比（他和皇帝的關(guān)系）最親近。起初黥布反叛的時候，高祖曾經(jīng)病得很嚴重，討厭見人，躺在宮中，下詔令給守門人不許讓群臣進宮。絳侯周勃、潁陰侯灌嬰等眾多大臣都不敢進入。十多天后，樊噲就推開宮門徑直闖入，大臣們跟隨其后?；噬希▌睿┆氉哉碇粋€宦官躺著。樊噲流著淚說：“當(dāng)初陛下與我們在豐、沛一帶起兵，平定天下，多么豪壯呀！如今天下已定，又是多么疲乏呀！況且陛下病重，大臣們都很驚恐，不接見我們共謀國事，難道要獨自一人和一個宦官一起過到最后嗎？陛下難道看不見趙高的事情嗎？”高帝笑著坐了起來。后來盧綰反叛，高帝讓樊噲憑借相國的身份攻打燕國。這時高帝病得很重，有人詆毀樊噲和呂氏勾結(jié)，假如皇上有一天駕崩，那么樊噲就會率領(lǐng)軍隊殺盡戚夫人、趙王如意這些人。高帝聽說了以后非常生氣，于是讓陳平帶著絳侯前去代替樊噲擔(dān)任將領(lǐng)，到軍中就斬殺樊噲。陳平畏懼呂后，抓捕樊噲到了長安。到了以后高祖已經(jīng)駕崩，呂后釋放了樊噲，讓他恢復(fù)了官爵與封邑。孝惠六年，樊噲去世，謚號是武侯。太史公說：“我曾經(jīng)到過豐沛，訪問當(dāng)?shù)氐倪z老，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，所聽到的真是令人驚異呀！當(dāng)他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，德惠傳及子孫嗎？”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)在今昔對比之中，并未言明自己的情緒是悲是喜，留給讀者去想象、去回味。B.頷聯(lián)運用了對偶、夸張、虛實結(jié)合等手法寫出了洞庭湖的波瀾壯闊，恢宏大氣。C.頸聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟”表達了詩人對國家戰(zhàn)亂和災(zāi)難的深深憂慮和無奈。D.尾聯(lián)抒發(fā)了詩人對國家的忠誠和擔(dān)憂，以及無法為國家效力的悲痛之情。16.明代詩評家胡應(yīng)麟在《詩藪》中稱贊這首詩“氣象雄渾，規(guī)模宏遠”，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①寫景句“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”運用了極為生動的夸張手法，將洞庭湖的遼闊與深遠描繪得淋漓盡致。②“吳楚東南坼”，不僅突出了洞庭湖的廣闊無垠，也給人以強烈的視覺沖擊和想象空間。③“乾坤日夜浮”，仿佛整個天地都在這浩渺的湖水中漂浮，這種夸張更是將洞庭湖的浩渺無邊推向了極致，也表達了詩人對自然力量的敬畏和贊美。④這兩句詩也具有一定的象征意義。詩人通過描繪洞庭湖的壯麗景色，不僅表達了對自然的贊美，也隱含了對國家命運的關(guān)切和擔(dān)憂?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】杜甫《登岳陽樓》首聯(lián)“昔聞”“今上”暗含人生滄桑。頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”以夸張手法展現(xiàn)洞庭湖的壯闊氣象。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫個人境遇，“無一字”與“有孤舟”形成強烈對比。尾聯(lián)“戎馬關(guān)山北”將視野拓展至家國，個人悲歡與時代動蕩相呼應(yīng)。全詩空間由近及遠，情感由景入情，氣象雄渾，規(guī)模宏遠。【15題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“表達了詩人對國家戰(zhàn)亂和災(zāi)難的深深憂慮和無奈”錯誤。頷聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟”，這一聯(lián)主要表達了詩人個人與親朋好友音信隔絕、漂泊無依的孤獨和凄涼，而非對國家戰(zhàn)亂和災(zāi)難的深深憂慮和無奈。這種解讀偏離了詩句的原意。故選C?！?6題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌意境的能力。①由“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”可知，詩人以“坼”字展現(xiàn)洞庭湖如利刃分割吳楚大地的磅礴氣勢，大地仿佛被巨湖強行劈開，這種夸張的空間切割感，讓讀者直觀感受到湖水的浩瀚無垠與力量感，將洞庭湖的遼闊與深遠描繪得淋漓盡致，奠定了全詩雄渾壯闊的基調(diào)。②由“吳楚東南坼”可知，“吳楚”二字將地理范圍擴展至春秋戰(zhàn)國時期的兩大諸侯國，賦予景物歷史縱深感；“東南”二字又以方位的廣闊性，暗示湖面橫跨千里的規(guī)模，使讀者從地域?qū)用骟w會到洞庭湖“吞天沃日”的宏大氣勢，這種空間上的極致延伸，正是“規(guī)模宏遠”的體現(xiàn)。不僅突出了洞庭湖的廣闊無垠，也給人以強烈的視覺沖擊和想象空間。③由“乾坤日夜浮”可知，詩人將“乾坤”（天地）納入畫面，讓日月星辰、萬物蒼生都隨湖水起伏飄蕩，以宇宙視角極寫湖水的浩渺無邊?！叭找埂倍重灤r間維度，仿佛天地萬物在湖水中進行著永不停歇的運轉(zhuǎn)，既展現(xiàn)自然力量的永恒性，表達詩人對自然力量的敬畏贊美，又通過夸張手法將洞庭湖的氣勢推向巔峰，形成雄渾的意境。④由全詩情境可知，這兩句壯麗寫景并非單純描摹自然，而是隱含詩人對家國命運的慨嘆。如尾聯(lián)“戎馬關(guān)山北”直接點出戰(zhàn)亂未息，因此“乾坤日夜浮”的動蕩畫面，也可視為安史之亂后國家政局飄搖的象征——浩瀚湖水如同動蕩時局，個人如“孤舟”般渺小，而天地沉浮間更見詩人對蒼生疾苦的深沉憂思，使自然之“雄渾”與家國之“宏遠”交織，拓展了詩歌的精神境界。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子認為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子笑子路是因為子路“___________，___________”。（2）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙不言其志，而是描述了一幅與冠者、童子一起“___________，___________”吟詠歸家的郊游圖景，含蓄地表達出“禮治”的社會理想。（3）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中，“___________，___________”兩句寫詩人在澄澈廣闊的湖面上安置自己的一葉小舟，頗有自然造化全都供我所用的意味。【答案】（1）為國以禮其言不讓（2）浴乎沂風(fēng)乎舞雩（3）玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉三、語言文字運用（20分）（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①我們在吃得好的同時，②也可以吃得更健康。③但隨著時代發(fā)展，④已使我們從營養(yǎng)不足到營養(yǎng)過剩，⑤糖也從“能量之源”變成了代謝性疾病的“罪魁禍首”，⑥導(dǎo)致很多人對此“談糖色變”。其實，物種在“饑一頓，飽一頓”中演化，基因已經(jīng)習(xí)慣了挨餓。在自然界中，獲得純度較高的糖即高密度的能量是很難的，因此絕大部分生物都存在“嗜糖”的本能。但科技進步改變了飲食習(xí)慣。從史前時代食用應(yīng)季的、富含纖維的水果，到19世紀吃極少的蔗糖，再到如今每人每年消費超過20公斤的蔗糖，（甲）?！昂裼谖墩弑∮诘拢劣跇氛叻从趹n?！彪S著我們攝入越來越多的糖，皮膚問題、情緒問題也A，這些亞健康問題往往都是由我們體內(nèi)的血糖水平變化引起的。情況嚴重的話，更會引發(fā)2型糖尿病等身體問題。怎么辦？（乙）。比如，食欲旺盛時，給自己20分鐘的冷靜期。如果20分鐘后仍然想吃，可以將其留作下一餐的甜點。如果實在等不及，先喝一杯拌了一湯匙蘋果醋的醋汁，或者吃一個雞蛋、一把堅果、幾勺脂肪含量為5%的希臘酸奶，或一些烤西藍花。享受美食的同時，鍛煉肌肉，在進食后一小時內(nèi)動起來。這樣，血糖曲線將更加平穩(wěn)。還有一個有趣的研究表明，個體對食物的偏好可能并非完全由自己決定，（丙）?？靥堑睦щy在于區(qū)分是人體自己想吃還是腸道細菌想吃。腸道細菌通過影響宿主的食欲來表達它們的需求。因此，維持菌群的健康和多樣性對生命來說是B的?？梢?，為了保持這種健康，均衡飲食是十分重要的，也就是說，要避免高血糖生成指數(shù)的食物，維持血糖波動平滑。18.文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。19.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.文中畫波浪線處的“可見”能否去掉？請表明你的觀點并簡要說明理由。22.某患者的血糖檢測報告顯示“空腹血糖”指標(biāo)已超出正常值范圍，請你結(jié)合文本內(nèi)容，給患者提出合理建議?！敬鸢浮?8.④修改：我們已從營養(yǎng)不足到營養(yǎng)過剩。⑥修改為：導(dǎo)致很多人“談糖色變”。19.A：接踵而至B：至關(guān)重要20.甲：攝入糖分的量發(fā)生了巨大變化乙：還是要依靠合理調(diào)節(jié)進食習(xí)慣丙：也與腸道細菌有關(guān)21.示例一：不能去掉?！翱梢姟币辉~強調(diào)后文內(nèi)容的顯而易見，如果去掉，影響語段間的連貫性。示例二：能去掉。去掉之后，不影響文意的表達，“可見”后的內(nèi)容也能夠與上文銜接。22.①控制攝入糖分的量。②合理調(diào)節(jié)飲食習(xí)慣③進食后，適當(dāng)活動。④維持腸道菌群的健康和多樣性?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。④主語缺失。③句中介詞“隨著”淹沒了主語，讓本句中“使”的主語不明確，故修改為：我們已從營養(yǎng)不足到營養(yǎng)過剩。⑥語義重復(fù)。前文已闡述談糖色變的原因，此處“對此”多余。故修改為：導(dǎo)致很多人“談糖色變”?！?9題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.前文“隨著我們攝入越來越多的糖，皮膚問題、情緒問題也……”，強調(diào)隨著糖攝入量增加，各種問題不斷出現(xiàn)，可用“接踵而至”。接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容來者很多，絡(luò)繹不絕。B.前文“腸道細菌通過影響宿主的食欲來表達它們的需求”，說明維持菌群健康和多樣性對生命有重要作用，可用“至關(guān)重要”。至關(guān)重要：指相當(dāng)?shù)刂匾?，在要緊關(guān)頭是不可缺少的?！?0題解析】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲.根據(jù)前文“史前時代食用應(yīng)季的、富含纖維的水果，到19世紀吃極少的蔗糖，再到如今每人每年消費超過20公斤的蔗糖”可知，隨著時代發(fā)展，人們攝入的糖分從少變多，發(fā)生了巨大的變化。故填“攝入糖分