2.3制取氧氣(第1課時)——九年級化學(xué)人教版（2024）上冊課后培優(yōu)檢測1.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，安全是實驗第一要素。高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要涉及的實驗圖標(biāo)的是()ABCD2.關(guān)于高錳酸鉀的說法正確的是()A.高錳酸鉀應(yīng)保存于無色試劑瓶B.高錳酸鉀受熱不易分解C.高錳酸鉀溶液可用于消毒劑D.制氧氣時高錳酸鉀中氧元素全部轉(zhuǎn)化為氧氣3.下圖是實驗室氧氣的制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是()ABCD4.鑒別氧氣和二氧化碳可采用的方法是()A.聞氣味 B.看顏色C.伸入燃燒的小木條 D.伸入熄滅的小木條5.用高錳酸鉀制取氧氣，固體的質(zhì)量變化情況如圖所示，下列分析正確的是()A.P點處固體成分是錳酸鉀和二氧化錳B.在反應(yīng)過程中，固體中的錳元素質(zhì)量不斷增大C.時，在固體中質(zhì)量分?jǐn)?shù)達到最大D.反應(yīng)前固體中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于6.加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，實驗裝置如圖所示。下列有關(guān)說法，不合理的是()A.試管口塞棉花團，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管B.實驗前，應(yīng)先檢查裝置氣密性，后加入藥品C.導(dǎo)管口有氣泡冒出時，立即收集氧氣D.也可以用向上排空氣法收集氧氣7.用向上排空氣法收集一瓶氣體，將一根帶火星木條放在瓶口，現(xiàn)象如圖所示。集氣瓶中收集到的氣體可能是()A. B. C. D.8.實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，隨著反應(yīng)的進行，試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。如圖中的點表示的含義錯誤的是()A.a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量B.b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量C.c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量D.d點表示高錳酸鉀完全分解了9.加熱高錳酸鉀制氧氣，實驗中發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能有以下原因，其中與之不相關(guān)的是()①試管外壁有水未擦干②加熱時試管底部觸及燈芯③試管口沒放一團棉花④高錳酸鉀的量太多⑤試管口向上傾斜⑥加熱時直接對準(zhǔn)試劑部位加熱⑦停止加熱后立即將試管直立起來，等冷卻后洗滌A.②④⑦ B.③④ C.③⑤⑦ D.①②⑥⑦10.下列對實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析合理的是()A.排空氣法收集不到——集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴(yán)B.排水法收集的氧氣中混有空氣——反應(yīng)開始前集氣瓶未裝滿水C.細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂——用于點燃的火柴過長D.加熱高錳酸鉀固體時，試管破裂——加熱時間過長11.高錳酸鉀制取氧氣的實驗如圖，下列操作符合安全規(guī)范的是()A.連接儀器——將試管抵住實驗臺，用力塞緊膠塞B.加熱試管——先預(yù)熱，再對準(zhǔn)試劑所在部位加熱C.結(jié)束實驗——熄滅酒精燈后，將導(dǎo)管移出水面D.整理復(fù)位——加熱后的試管，立即用冷水清洗12.利用如圖裝置進行硫燃燒的實驗：向彎形具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱。下列關(guān)于該實驗的說法不正確的是()A.硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰B.高錳酸鉀的作用是提供氧氣C.氣球的作用只有緩沖裝置內(nèi)的壓強D.該裝置有利于進行硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的對比實驗13.工業(yè)制取氧氣主要有下列步驟。將經(jīng)過除塵、除二氧化碳、除水的空氣進行下列操作：（1）工業(yè)制氧氣屬于__________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；（2）從步驟②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點__________（填“高”或“低”）；（3）步驟②剩余液體為__________（填“有色”或“無色”）；（4）儲存在藍色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是__________（填“純凈物”或“混合物”）；（5）用__________可以區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳；（6）藍色鋼瓶中的液氧的用途____________________（舉一例），蒸發(fā)出的氮氣的用途____________________（舉一例）。14.【實驗設(shè)計】同學(xué)們利用下列實驗裝置進行制取氧氣的實驗，他們設(shè)計了如下實驗方案，請根據(jù)下列提示，補全實驗內(nèi)容：【氧氣的制取】(1)實驗原理：反應(yīng)的文字表達式為____________________________。(2)實驗裝置：實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣所需的發(fā)生裝置是_______(填字母序號)，除圖中所用的收集氧氣的方法外，還可以用______________收集。【驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)】(3)如圖D所示，木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是_____________________，為檢驗?zāi)咎康娜紵a(chǎn)物，可向集氣瓶中加入適量的______________。(4)如圖E所示，做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，實驗成功的關(guān)鍵是______________(寫一點即可)。15.實驗室中制取并收集氣體的部分裝置如圖所示。（1）儀器a的名稱是______。（2）實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)文字表達式為______________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為______（填字母）。（3）用裝置A制取氧氣時，試管口棉花的作用是_______________________.（4）裝置E中，細鐵絲劇烈燃燒，_________________，放出熱量，生成黑色固體。

答案以及解析1.答案：B解析：A、圖示為護目鏡標(biāo)志，高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，需要明火，為了保護眼睛需要戴護目鏡，故選項不符合題意；B、圖示為用電標(biāo)志，高錳酸鉀制取氧氣不需要電，故選項符合題意；C、圖示為明火標(biāo)志，高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，需要明火，故選項不符合題意；D、圖示為洗手標(biāo)志，做完實驗必須洗手，講究衛(wèi)生，故選項不符合題意。故選B。2.答案：C解析：A、高錳酸鉀見光易分解，棕色試劑瓶可以避光，高錳酸鉀應(yīng)保存于棕色試劑瓶，錯誤；B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錯誤；C、高錳酸鉀溶液具有強氧化性可用于消毒劑，正確；D、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀中的氧元素只有部分轉(zhuǎn)化為氧氣，還有部分氧元素留在和中，錯誤。故選：C。3.答案：D解析：A、用固體制取氧氣時，如果使用高錳酸鉀，則試管口加一小團棉花，試管口應(yīng)低于試管底部，使用外焰加熱，操作錯誤，故不符合題意B、用排空氣法收集時，收集氣體的導(dǎo)管要深入集氣瓶底部，盡可能的排出瓶內(nèi)空氣，操作錯誤，故不符合題意；C、用向上排空氣法收集氧氣，驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放到集氣瓶口，操作錯誤，故不符合題意；D、做細鐵絲燃燒實驗時，應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細沙，操作正確，故符合題意。故選：D。4.答案：C解析：A、氧氣和二氧化碳都是無味的氣體，通過聞氣體的氣味不能鑒別氣體，故選項方法錯誤；B、氧氣和二氧化碳都是無色的氣體，通過觀察氣體顏色不能鑒別氣體，故選項方法錯誤；C、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩種氣體，故選項方法正確；D、二氧化碳和氧氣都不能使熄滅的小木條有變化，故選項方法錯誤。故選：C。5.答案：C解析：A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，P點后固體混合物的質(zhì)量還在繼續(xù)減小，說明此時高錳酸鉀部分分解，有未反應(yīng)的高錳酸鉀、生成的錳酸鉀和二氧化錳，故選項說法錯誤；B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量不變，反應(yīng)過程中，固體中錳元素的質(zhì)量不變，故選項說法錯誤；C、時，固體質(zhì)量不再減少，高錳酸鉀完全反應(yīng)，此時固體質(zhì)量不再減少，的質(zhì)量達到最大，由于剩余固體質(zhì)量達到最小，二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)達到最大，故選項說法正確；D、由圖像可知，（a-b）是固體減少的質(zhì)量，由質(zhì)量守恒定律，（a-b）等于生成氧氣的質(zhì)量，原混合物中氧元素質(zhì)量等于生成氧氣質(zhì)量與錳酸鉀和二氧化錳中氧元素的質(zhì)量之和，則原混合物中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于，故選項說法錯誤；故選：C。6.答案：C解析：A、加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管口塞棉花團，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，選項正確；B、實驗前，應(yīng)先檢查裝置氣密性，后加入藥品，避免浪費藥品，選項正確；C、導(dǎo)管口有氣泡冒出時，此時的氣體主要是裝置中的空氣，不可開始收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，再開始收集氧氣，選項錯誤；D、氧氣的密度比空氣大，也可以用向上排空氣法收集氧氣，選項正確；故選C。7.答案：D解析：A、氮氣不支持燃燒，將帶火星木條放在氮氣集氣瓶口，木條會熄滅，不符合題意；B、氫氣具有可燃性，但向上排空氣法不適合收集氫氣（因為氫氣密度比空氣小，通常用向下排空氣法或排水法收集），氫氣具有可燃性，但不能使帶火星木條復(fù)燃，將帶火星木條放在氫氣集氣瓶口，木條無明顯變化（若氫氣不純，可能會發(fā)生爆鳴），不符合題意；C、二氧化碳不支持燃燒，將帶火星木條放在二氧化碳集氣瓶口，木條會熄滅，不符合題意；D、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃；圖中帶火星木條復(fù)燃，所以集氣瓶中收集到的氣體可能是，符合題意。故選D。8.答案：C9.答案：B解析：⑦試管口有冷凝水，停止加熱后立即將試管直立起來，冷凝水會流到熱的試管底部，可能造成試管破裂。10.答案：B解析：排空氣法收集不到的原因可能是裝置氣密性不好、藥品不足等，集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴(yán)一般會導(dǎo)致收集的氧氣不純，A錯誤；用排水法收集氧氣時，若反應(yīng)開始前集氣瓶未裝滿水，收集的氧氣中會混入空氣，B正確；細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂的原因可能是集氣瓶底部沒有放少量水或鋪一層細沙，C錯誤；加熱高錳酸鉀固體時，試管破裂的原因可能是試管外壁有水、沒有預(yù)熱試管、試管口沒有略向下傾斜等，加熱時間過長一般不會導(dǎo)致試管破裂，D錯誤。11.答案：B解析：A、將試管抵住實驗臺，用力塞緊膠塞，容易使試管底部破碎，選項錯誤；B、加熱試管先預(yù)熱，再對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱，以防試管炸裂，選項正確；C、做該實驗時如果先撤酒精燈，則會使導(dǎo)管內(nèi)溫度降低，壓強變小而把水吸入試管引起試管炸裂，選項錯誤；D、加熱后的試管，不能立即用冷水清洗，否則會引起試管炸裂，選項錯誤。故選B。12.答案：C解析：氣球的作用除緩沖壓強外，還有收集二氧化硫，防止其排放到空氣中污染環(huán)境，C錯誤。13.答案：（1）物理變化（2）低（3）有色（4）混合物（5）燃著的木條（6）醫(yī)療急救（合理即可）；作保護氣（合理即可）14.答案：(1)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或過氧化氫水+氧氣(2)A；向上排空氣法(3)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；澄清石灰水(4)實驗前打磨鐵絲解析：(1)實驗室可利用裝置A通過分解高錳酸鉀制取氧氣，其原理是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實驗室也可以利用裝置B通過分解過氧化氯溶液制取氧氣，其原理是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的原理是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)中反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，應(yīng)選擇固體加熱型發(fā)生裝置，即裝置A；氧氣密度比空氣略大、不易溶于水且不與水反應(yīng)，可采用向上排空氣法或排水法進行收集，故除圖中所用的收集氧氣的方法外，還可以用向上排空氣法收集；(3)如圖D所示，木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此為檢驗?zāi)咎康娜紵a(chǎn)物，可向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水；(4)如圖E所示，做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，實驗成功的關(guān)鍵是實驗前打磨鐵絲等。15.答案：（1）錐形瓶（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；AC（3）防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，堵塞