2025年中考語文作文深度解析與舉一反三

四川綿陽卷作文

作文

一滴水，可以折射太陽光芒;一粒種子，可以孕育參天夢(mèng)想;一個(gè)微笑，可以溫暖整個(gè)季節(jié)

請(qǐng)以“小與大”為話題寫一篇文章。

一、寫作思路

（一）讀題

題目以“一滴水，可以折射太陽光芒；一粒種子，可以孕育參天夢(mèng)想；一個(gè)微笑，可以

溫暖整個(gè)季節(jié)”的排比句引入，用具體可感的意象暗示“小”與“大”之間的緊密聯(lián)系。

“小與大”這一話題具有思辨性，要求學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，思考微小事物、行為與

宏大意義、影響之間的關(guān)系，進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。

（二）審題

i.明確概念：“小”可指具體微小事物（如一張便簽、一支鉛筆）、細(xì)微行為（如一次彎

腰撿垃圾、一句鼓勵(lì)話語）、點(diǎn)滴積累（如每天背5個(gè)單詞）；“大”對(duì)應(yīng)宏大事物（如

校園的榮譽(yù)、社會(huì)的進(jìn)步）、深遠(yuǎn)影響（如個(gè)人的成長(zhǎng)蛻變、集體的巨大成功）、重大意

義（如知識(shí)的積累、品德的養(yǎng)成）。

2.剖析關(guān)系

?以小見大：從日常小事挖掘深刻道理，如由一次小組值日糾紛，反映團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任意

識(shí)的重要性。

?積小成大：體現(xiàn)量變到質(zhì)變，如每天堅(jiān)持15分鐘閱讀，長(zhǎng)期提升語文素養(yǎng)。

?小中含大：微小事物蘊(yùn)含重要價(jià)值，如班級(jí)衛(wèi)生委員默默付出，維系集體良好環(huán)境。

3.確定方向：可寫記敘文，講述真實(shí)故事；議論文，論證關(guān)系；散文，抒發(fā)感悟，結(jié)合中

學(xué)生實(shí)際選擇。

（三）選材

1.課堂學(xué)習(xí)：認(rèn)真記筆記助力考試成績(jī)提升；攻克一道數(shù)學(xué)難題培養(yǎng)思維能力；一次勇敢

的課堂舉手發(fā)言帶來自信改變。

2.校園活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)后勤保障助力班級(jí)獲“精神文明獎(jiǎng)”；參與黑板報(bào)設(shè)計(jì)為班級(jí)贏得

榮譽(yù)；班級(jí)義賣活動(dòng)匯聚愛心幫助他人。

3.日常生活：每天堅(jiān)持幫父母做家務(wù)，促進(jìn)家庭和睦；堅(jiān)持寫日記提升寫作能力和生活觀

察力；隨手撿起校園垃圾，維護(hù)校園環(huán)境。

（四）立意

1.強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)：突出做好小事是進(jìn)步基礎(chǔ)，鼓勵(lì)注重細(xì)節(jié)，腳踏實(shí)地。

2.突出積累：展現(xiàn)堅(jiān)持帶來成長(zhǎng)變化，倡導(dǎo)持之以恒。

3.體現(xiàn)集體：感悟個(gè)體力量匯聚成集體力量，增強(qiáng)集體責(zé)任感。

4.展現(xiàn)成長(zhǎng)：由小事引發(fā)自我成長(zhǎng)思考，明白小經(jīng)歷對(duì)人生的重要影響。

（五）結(jié)構(gòu)

1.記敘文：開頭用場(chǎng)景或故事引入；中間詳述事件，刻畫“小”細(xì)節(jié)，展現(xiàn)“小”到

“大”轉(zhuǎn)變；結(jié)尾總結(jié)感悟，呼應(yīng)開頭。

2.議論文：開頭提出論點(diǎn)；中間分論點(diǎn)論證，結(jié)合事例；結(jié)尾總結(jié)重申，提出呼吁。

3.散文：開頭營(yíng)造氛圍，表達(dá)感悟；中間多片段抒發(fā)思考；結(jié)尾深化情感，總結(jié)獨(dú)特理解。

二、范文引路

【課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)景】

范文一：《那頁筆記的光芒》

清晨的陽光斜斜地穿過教室的玻璃，灑在嶄新的筆記本上，潔白的紙頁泛著柔和的光，

仿佛在等待著知識(shí)的填滿。

【點(diǎn)評(píng)】開篇通過環(huán)境描寫，營(yíng)造出靜謐且充滿希望的學(xué)習(xí)氛圍，以陽光與筆記本的細(xì)

節(jié)，自然引出故事，為下文鋪墊

我翻開筆記本，看著工整的字跡，思緒回到了那段因筆記而改變的學(xué)習(xí)時(shí)光。

剛升入初三，面對(duì)繁雜的知識(shí)點(diǎn)，我的成績(jī)總是起伏不定。看著同桌條理清晰的筆記，

我下定決心改變。從那以后，每一堂課，我都全神貫注，手中的筆快速記錄著老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、

補(bǔ)充的拓展知識(shí)。遇到?jīng)]聽懂的地方，我會(huì)先用特殊符號(hào)標(biāo)記，課后再向老師和同學(xué)請(qǐng)教，把

空白處補(bǔ)充完整。漸漸地，筆記本越來越厚，里面不僅有知識(shí)點(diǎn)，還有我用不同顏色筆標(biāo)注的

易錯(cuò)點(diǎn)和解題思路。

【點(diǎn)評(píng)】詳細(xì)敘述做筆記的起因與過程，通過動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)“小”的堅(jiān)持與

努力

月考成績(jī)公布那天，陽光格外燦爛。當(dāng)我看到自己的名字赫然出現(xiàn)在班級(jí)前十的榜單上

時(shí)，內(nèi)心的喜悅難以言表。這次考試，那些曾經(jīng)讓我頭疼的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)楣P記本上詳細(xì)的記錄

和總結(jié)，變得清晰明了。我知道，這份進(jìn)步離不開那一頁頁筆記的積累。

【點(diǎn)評(píng)】環(huán)境描寫烘托喜悅，以成績(jī)進(jìn)步的“大”收獲，體現(xiàn)做筆記“小”行為的

作用，情節(jié)完整，情感真摯

那一頁頁筆記，看似微小，卻承載著我對(duì)知識(shí)的渴望與追求。它們?nèi)缤c(diǎn)點(diǎn)星光，匯聚

成照亮我學(xué)習(xí)之路的璀璨星河。每一次書寫，都是一次成長(zhǎng)的積累；每一次翻閱，都是一次知

識(shí)的鞏固。原來，在學(xué)習(xí)的道路上，做好每一件小事，終將收獲大大的進(jìn)步。

【點(diǎn)評(píng)】此段為感悟，升華筆記與學(xué)習(xí)進(jìn)步關(guān)系，點(diǎn)明“小與大”主題，富有思想深

度

放學(xué)的鈴聲響起，夕陽的余暉透過窗戶，為筆記本鍍上一層金色。合上筆記本，我明白，

未來的學(xué)習(xí)之路，我會(huì)繼續(xù)用這小小的筆記，書寫屬于自己的大夢(mèng)想。

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)尾環(huán)境描寫呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持做小事對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意義，結(jié)構(gòu)

完整

【總評(píng)】

文章以“做筆記”為切入點(diǎn)，敘述從堅(jiān)持做筆記到成績(jī)進(jìn)步過程，展現(xiàn)“積小成大”

主題。結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)完整，環(huán)境、細(xì)節(jié)描寫與感悟結(jié)合緊密，深刻詮釋“小與大”關(guān)系。

范文二：《攻克難題的啟示》

窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，敲打著玻璃，發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲響。教室里，同學(xué)們

都在埋頭寫著作業(yè)，只有我對(duì)著眼前的數(shù)學(xué)題愁眉不展。

【點(diǎn)評(píng)】開篇環(huán)境描寫營(yíng)造壓抑氛圍，與“我”面對(duì)難題的苦惱呼應(yīng)，為攻克難題過

程鋪墊

這道幾何題，我已經(jīng)思考了半個(gè)多小時(shí)，草稿紙上畫滿了各種輔助線，卻始終找不到解

題的突破口。

我咬咬牙，決定換一種思路。我重新翻開課本，仔細(xì)回顧相關(guān)的定理和公式；又找出之

前做過的類似題目，研究解題方法。時(shí)間一分一秒地過去，我的額頭上冒出了細(xì)密的汗珠，但

我沒有放棄。終于，在嘗試了無數(shù)次之后，我眼前一亮，找到了那個(gè)關(guān)鍵的連接點(diǎn)！我興奮地

拿起筆，快速地書寫著解題過程。

【點(diǎn)評(píng)】詳細(xì)描寫攻克難題過程，通過動(dòng)作、心理描寫，展現(xiàn)“小”的堅(jiān)持與努力，

突出克服困難不易

當(dāng)我放下筆，長(zhǎng)舒一口氣時(shí)，雨不知何時(shí)已經(jīng)停了。陽光透過云層，灑在我的作業(yè)本上,

那道曾經(jīng)讓我頭疼的數(shù)學(xué)題，此刻卻顯得格外可愛。在這次攻克難題的過程中，我不僅收獲了

正確答案，更重要的是，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難不退縮，學(xué)會(huì)了換個(gè)角度思考問題。

【點(diǎn)評(píng)】環(huán)境描寫烘托輕松心情，以收獲答案與學(xué)會(huì)思考的“大”收獲，體現(xiàn)攻克難

題“小”事件的成長(zhǎng)意義，情節(jié)完整

一道小小的數(shù)學(xué)題，就像學(xué)習(xí)路上的一塊絆腳石。但只要我們有勇氣去面對(duì)，有耐心去

鉆研，就一定能將它轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的墊腳石。每一次攻克難題的過程，都是一次自我提升的機(jī)會(huì);

每一次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，都讓我們離成功更近一步。這就是“小”與“大”的奇妙關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】感悟?qū)⒐タ穗y題與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)聯(lián)系，點(diǎn)明“小與大”主題，升華主旨，富有內(nèi)

涵

放學(xué)路上，微風(fēng)輕拂，樹葉沙沙作響，仿佛在為我鼓掌。我知道，未來還會(huì)有更多的難

題等著我，但我不再害怕，因?yàn)槲蚁嘈?，小的努力終將匯聚成大的力量。

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)尾環(huán)境描寫呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題，表達(dá)面對(duì)未來困難的信心，結(jié)構(gòu)完整

【總評(píng)】

文章以攻克數(shù)學(xué)難題為事件，展現(xiàn)從遇困到解決及成長(zhǎng)過程，詮釋“小與大”關(guān)系。

敘事詳細(xì)，描寫細(xì)膩，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，主題明確。

范文三：《一次舉手的力量》

教室里，陽光透過窗簾的縫隙，灑下一道道金色的光束。老師站在講臺(tái)上，提出一個(gè)問

題，教室里頓時(shí)安靜下來，同學(xué)們有的低頭沉思，有的偷偷張望，卻沒有一個(gè)人舉手。

【點(diǎn)評(píng)】開篇環(huán)境與場(chǎng)景描寫，營(yíng)造緊張課堂氛圍，為“我”舉手發(fā)言情節(jié)鋪墊，突

出舉手不易

我看著黑板上的問題，心里有些猶豫：我知道答案，要不要舉手呢？萬一回答錯(cuò)了，會(huì)

不會(huì)被同學(xué)笑話?

就在我糾結(jié)的時(shí)候，我想起了老師鼓勵(lì)的眼神，想起了自己想要突破膽小性格的決心。

我深吸一口氣，緩緩地舉起了手。當(dāng)我站起來回答問題時(shí)，聲音還有些顫抖，但隨著回答的進(jìn)

行，我的聲音越來越堅(jiān)定?；卮鹜戤叄淌依镯懫鹆藷崃业恼坡?，老師也微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

【點(diǎn)評(píng)】詳細(xì)描寫“我”從猶豫到舉手發(fā)言的心理與狀態(tài)變化，通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)“小”

的突破與勇氣

從那以后，我變得越來越自信。課堂上，我積極舉手發(fā)言，與老師和同學(xué)交流自己的想

法；生活中，我也敢于嘗試新事物，不再害怕失敗。一次小小的舉手，仿佛打開了一扇門，讓

我看到了一個(gè)不一樣的自己。

【點(diǎn)評(píng)】描寫舉手發(fā)言后“我”在學(xué)習(xí)與生活中的變化，展現(xiàn)“小”行為帶來的

“大”影響，情節(jié)連貫，主題突出

一次舉手，看似微不足道，卻成為了我成長(zhǎng)路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我明白，生活

中的每一個(gè)小決定、小行動(dòng)，都有可能產(chǎn)生巨大的影響。只要我們勇敢地邁出那一小步，就有

可能收獲大大的改變。

【點(diǎn)評(píng)】感悟?qū)⑴e手發(fā)言與個(gè)人成長(zhǎng)聯(lián)系，點(diǎn)明“小與大”主題，升華主旨，富有思

想性

下課鈴聲響起，陽光依舊燦爛。我望著窗外，心中充滿感激。感激那次勇敢的舉手，讓

我在成長(zhǎng)的道路上，從“小”的膽怯走向“大”的自信。

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)尾環(huán)境描寫呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題，表達(dá)感激之情，結(jié)構(gòu)完整

【總評(píng)】

文章以課堂舉手發(fā)言為切入點(diǎn)，展現(xiàn)其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響，詮釋“小與大”關(guān)系。

敘事簡(jiǎn)潔，描寫細(xì)膩，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，主題明確。

【校園活動(dòng)經(jīng)歷】

范文一：《后勤崗位上的“大”貢獻(xiàn)》

運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天，烏云密布，天空中飄著零星的小雨，仿佛也在為即將到來的比賽增添

一絲緊張的氣氛。

【點(diǎn)評(píng)】開篇環(huán)境描寫營(yíng)造緊張氛圍，為運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景鋪墊，暗示后勤工作重要性

我們班的運(yùn)動(dòng)員們正在進(jìn)行最后的訓(xùn)練，而我作為班級(jí)后勤組的一員，也在為明天的比

賽做著準(zhǔn)備。

比賽當(dāng)天，陽光明媚，賽場(chǎng)上熱鬧非凡。發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。

我和后勤組的同學(xué)們則在一旁忙碌著，為運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備飲用水、毛巾，幫他們保管衣物。每當(dāng)

有同學(xué)比賽結(jié)束，我們就立刻上前，遞上毛巾，送上水，詢問他們的身體狀況。在長(zhǎng)跑比賽中，

有位同學(xué)不小心摔倒了，我們趕緊跑過去，扶起他，幫他清理傷口，陪他去醫(yī)務(wù)室。

【點(diǎn)評(píng)】詳細(xì)描寫運(yùn)動(dòng)會(huì)后勤組工作場(chǎng)景，通過具體行為展現(xiàn)“小”付出，突出團(tuán)隊(duì)

協(xié)作重要性

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束時(shí)，我們班不僅在比賽項(xiàng)目中取得了優(yōu)異的成績(jī)，還獲得了“精神文明班

級(jí)”的稱號(hào)。看著獎(jiǎng)狀，老師欣慰地說：“這個(gè)榮譽(yù)屬于每一個(gè)同學(xué)，尤其是我們的后勤組,

雖然你們沒有在賽場(chǎng)上拼搏，但你們的默默付出，同樣重要！”

【點(diǎn)評(píng)】以班級(jí)獲得榮譽(yù)的“大”成果，體現(xiàn)后勤組“小”付出的價(jià)值，情節(jié)完整,

主題突出

在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我深刻體會(huì)到，一個(gè)班級(jí)就像一臺(tái)機(jī)器，每一個(gè)同學(xué)都是其中不可或

缺的零件。后勤崗位雖小，但我們的每一份努力，都為班級(jí)的榮譽(yù)貢獻(xiàn)了力量?！靶　迸c

“大”從來都不是孤立的，只有每個(gè)人都做好自己的小事，才能匯聚成集體的大成就。

【點(diǎn)評(píng)】感悟?qū)⒑笄诠ぷ髋c班級(jí)榮譽(yù)聯(lián)系，點(diǎn)明“小與大”主題，升華主旨，富有內(nèi)

涵

夕陽西下，余暉灑在操場(chǎng)上，仿佛為整個(gè)校園披上了一層金色的紗衣。我看著手中的獎(jiǎng)

狀，心中充滿自豪。這次經(jīng)歷讓我明白，無論身處何種崗位，只要認(rèn)真做好每一件小事，都能

綻放出屬于自己的光芒。

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)尾環(huán)境描寫呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題，表達(dá)對(duì)自身價(jià)值的肯定，結(jié)構(gòu)完整

【總評(píng)】

文章以運(yùn)動(dòng)會(huì)后勤工作為切入點(diǎn)，展現(xiàn)后勤組付出與班級(jí)榮譽(yù)關(guān)系，詮釋“小與大”關(guān)

系。敘事清晰，情節(jié)完整，情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題明確。

范文二：《黑板報(bào)上的集體智慧》

教室的角落里，堆著五顏六色的粉筆和有些破舊的黑板擦，那塊烏黑的黑板，靜靜地等

待著一場(chǎng)“變身”。

【點(diǎn)評(píng)】開篇對(duì)教室角落物品和黑板的描寫，營(yíng)造期待氛圍，引出黑板報(bào)制作故事，為

下文鋪墊

學(xué)校即將舉辦黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，作為宣傳委員，我?guī)ьI(lǐng)著同學(xué)們開始了這次充滿挑戰(zhàn)的

任務(wù)。

設(shè)計(jì)黑板報(bào)的過程并不順利。一開始，大家的意見各不相同，有的同學(xué)想以學(xué)習(xí)為主題,

有的同學(xué)想以環(huán)保為主題，還有的同學(xué)想突出班級(jí)特色。我們圍坐在一起，展開了激烈的討論。

經(jīng)過一番協(xié)商，我們終于確定了主題和大致的版面設(shè)計(jì)。接下來，分工合作開始了：有的同學(xué)

負(fù)責(zé)繪畫，有的同學(xué)負(fù)責(zé)書寫，有的同學(xué)負(fù)責(zé)找資料。我穿梭在同學(xué)們之間，協(xié)調(diào)著各項(xiàng)工作,

解決出現(xiàn)的小問題。

【點(diǎn)評(píng)】詳細(xì)描寫黑板報(bào)設(shè)計(jì)過程中的困難與解決辦法、分工合作場(chǎng)景，展現(xiàn)“小”的

努力與協(xié)作

經(jīng)過兩天的努力，黑板報(bào)終于完成了。精美的圖畫，工整的文字，巧妙的排版，讓整塊

黑板煥然一新。當(dāng)其他班級(jí)的同學(xué)路過我們教室，投來羨慕的目光時(shí)；當(dāng)我們班在評(píng)比中獲得

一等獎(jiǎng)時(shí)，教室里響起了熱烈的歡呼聲。

【點(diǎn)評(píng)】以黑板報(bào)完成效果和獲得榮譽(yù)，展現(xiàn)“小”努力帶來的“大”成果，情節(jié)

完整，主題突出

一塊小小的黑板報(bào)，凝聚著全班同學(xué)的智慧和汗水。每一幅畫、每一個(gè)字，都是大家共

同努力的結(jié)晶。它讓我明白，在集體中，每個(gè)人的力量雖然微小，但只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能創(chuàng)造

出了不起的成績(jī)。這就是“小”與“大”的魅力所在。

【點(diǎn)評(píng)】感悟?qū)⒑诎鍒?bào)制作與集體力量聯(lián)系，點(diǎn)明“小與大”主題，升華主旨，富有

思想性

放學(xué)了，夕陽的余暉照在黑板報(bào)上，那些鮮艷的色彩顯得更加奪目?？粗@塊充滿回憶

的黑板報(bào)，我知道，這次經(jīng)歷不僅是一次班級(jí)活動(dòng)，更是一堂生動(dòng)的集體課,教會(huì)了我們“小”

與“大”的深刻道理。

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)尾環(huán)境描寫呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題，表達(dá)對(duì)經(jīng)歷的深刻感悟，結(jié)構(gòu)完整

【總評(píng)】

文章以黑板報(bào)制作為線索，敘述設(shè)計(jì)到完成及成果過程，展現(xiàn)集體中“小”力量匯聚

成“大”成就，詮釋“小與大”關(guān)系。敘事清晰，情節(jié)豐富，情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題

明確。

范文三：《一次班級(jí)義賣的溫暖》

秋日的校園，金黃的樹葉紛紛飄落，鋪滿了小路，為校園增添了一絲詩意，也為即將到

來的班級(jí)義賣活動(dòng)增添了一份浪漫的氛圍。

【點(diǎn)評(píng)】開篇環(huán)境描寫營(yíng)造溫馨浪漫氛圍，為班級(jí)義賣活動(dòng)鋪墊，暗示活動(dòng)溫暖主題

我們班的同學(xué)們都在為這次義賣活動(dòng)做著精心的準(zhǔn)備，大家紛紛從家里帶來了閑置的物

品，希望能在活動(dòng)中賣出好價(jià)錢，為貧困地區(qū)的孩子們獻(xiàn)出一份愛心。

義賣當(dāng)天，操場(chǎng)上熱鬧非凡，各個(gè)班級(jí)的攤位前都擠滿了人。我們班的攤位上，擺滿了

各種各樣的物品：有趣的書籍、可愛的玩偶、精美的文具……同學(xué)們有的負(fù)責(zé)吆喝，有的負(fù)

責(zé)收款，有的負(fù)責(zé)介紹商品。我站在攤位前，看著同學(xué)們忙碌的身影，心中充滿了溫暖。一位

同學(xué)帶來了自己親手制作的手工藝品，吸引了很多人的目光；另一位同學(xué)則耐心地給顧客講解

每一件商品的來歷和特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】詳細(xì)描寫義賣活動(dòng)當(dāng)天熱鬧場(chǎng)景和同學(xué)們具體表現(xiàn)，通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)同學(xué)們

“小”行動(dòng)，突出愛心與熱情

活動(dòng)結(jié)束后，我們統(tǒng)計(jì)了一下收入，竟然達(dá)到了一千多元！這些錢將全部捐給貧困地區(qū)

的孩子們，為他們購買學(xué)習(xí)用品和書籍?？粗且还P筆善款，我仿佛看到了貧困地區(qū)孩子們燦

爛的笑容。

【點(diǎn)評(píng)】以義賣活動(dòng)收入和用途，展現(xiàn)“小”行動(dòng)帶來的“大”影響，情節(jié)完整，

主題突出

一次小小的班級(jí)義賣活動(dòng)，匯聚了全班同學(xué)的愛心。每一件物品，每一次交易，都傳遞

著我們的溫暖。它讓我明白，愛心不分大小，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就能匯聚成一股

強(qiáng)大的力量，去幫助那些需要幫助的人。這就是“小”與“大”在愛中的完美詮釋。

【點(diǎn)評(píng)】感悟?qū)⒘x賣活動(dòng)與愛心傳遞聯(lián)系，點(diǎn)明“小與大”主題，升華主旨，富有情

感內(nèi)涵

夕陽西下，余暉灑在操場(chǎng)上，仿佛為這次義賣活動(dòng)畫上了一個(gè)溫暖的句號(hào)。我相信，這

份由“小”愛匯聚成的“大”愛，將永遠(yuǎn)溫暖著我們的心，也將照亮更多人的生活。

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)尾環(huán)境描寫呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題，表達(dá)對(duì)愛心力量的堅(jiān)信，結(jié)構(gòu)完整

【總評(píng)】文章以班級(jí)義賣活動(dòng)為題材，展現(xiàn)同學(xué)們通過小行動(dòng)傳遞大愛心

【日常生活】

范文一：《家務(wù)里的和睦》

清晨的陽光溜進(jìn)廚房，在瓷磚上織出金色的網(wǎng)，媽媽系著碎花圍裙正煎蛋，油星濺起的

滋滋聲里，我突然發(fā)現(xiàn)她鬢角多了幾根白發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】開篇以溫馨的廚房環(huán)境切入，通過細(xì)節(jié)描寫暗示媽媽的辛勞，為下文“我”主

動(dòng)做家務(wù)埋下伏筆，自然且富有生活氣息

“媽，今天我來洗碗?！蔽覔屵^她手里的抹布，卻在擦盤子時(shí)手滑，青花瓷盤在水槽里

磕出個(gè)缺口。媽媽笑著接過盤子：“慢慢來，洗潔精放少點(diǎn)?！睆哪翘炱穑颐刻旆艑W(xué)后都

先擦桌子、拖地板，周末還學(xué)著淘米做飯。第一次炒青菜時(shí)，菜葉子黏在鍋底焦成黑色，爸爸

卻邊吃邊說：“有進(jìn)步，下次火候小點(diǎn)兒。”

【點(diǎn)評(píng)】通過具體的家務(wù)場(chǎng)景（洗碗、炒菜）展現(xiàn)“辛勤勞作”的過程，用“盤子缺

口"''青菜炒焦”等細(xì)節(jié)體現(xiàn)學(xué)習(xí)的笨拙與堅(jiān)持，父母的鼓勵(lì)為家庭和睦鋪墊情感基礎(chǔ)

三個(gè)月后的除夕夜，我端出自己做的糖醋排骨，妹妹搶著夾菜，湯汁濺到嘴角；爸爸舉

起酒杯，說這是他吃過最香的年夜飯；媽媽眼眶紅紅的，反復(fù)擦著桌子?？蛷d暖黃的燈光下，

我們的笑聲撞在玻璃窗上，又彈回來落在每個(gè)人心里。

【點(diǎn)評(píng)】以除夕夜的場(chǎng)景呈現(xiàn)“收獲”，通過家人的反應(yīng)（搶菜、舉杯、落淚）凸顯家

務(wù)勞動(dòng)帶來的家庭溫情，環(huán)境描寫與情感交融，畫面感強(qiáng)

原來，家務(wù)不是瑣碎的負(fù)擔(dān)，而是編織親情的線。我擦過的桌子、洗過的碗、炒過的菜,

都在悄悄縫合家人忙碌生活中的間隙，讓家變成更溫暖的港灣。那些在廚房流的汗、在客廳彎

的腰，最終都長(zhǎng)成了“和睦”這顆飽滿的金色顆粒。

【點(diǎn)評(píng)】此段為感悟，將家務(wù)勞動(dòng)與家庭和睦相聯(lián)系，用比喻手法詮釋“小勞作”與

“大幸?！钡年P(guān)系，深化主題

暮色漫進(jìn)陽臺(tái)時(shí)，我正幫媽媽晾衣服，她的手搭在我肩上，和我一樣高了。走，去做件

家務(wù)吧，在水聲、油煙味和笑聲里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：最平凡的付出，能種出最珍貴的家。

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)尾以傍晚晾衣服的場(chǎng)景呼應(yīng)開頭，用“手搭肩”的細(xì)節(jié)體現(xiàn)成長(zhǎng)與親情，

點(diǎn)題自然，余味悠長(zhǎng)

【總評(píng)】文章以家務(wù)勞動(dòng)為線索，通過具體場(chǎng)景展現(xiàn)從笨拙到熟練的過程，用家人互動(dòng)

凸顯“勞動(dòng)促和睦”的主題。細(xì)節(jié)真實(shí)可感，情感細(xì)膩溫暖，環(huán)境描寫貫穿始終，完美契合

“小付出”與“大幸福”的辯證關(guān)系。

范文二：《日記本里的星光》

晚自習(xí)的鈴聲剛停，我擰亮?xí)赖呐_(tái)燈，暖黃的光落在攤開的日記本上，紙頁邊緣已經(jīng)

磨出毛邊。這是我堅(jiān)持寫日記的第三年，從最初的“今天下雨”到現(xiàn)在能寫滿三頁，筆桿上

的漆都被拇指磨掉了一塊。

【點(diǎn)評(píng)】開篇以夜晚書桌場(chǎng)景切入，用“臺(tái)燈”“磨毛的紙頁”等細(xì)節(jié)暗示堅(jiān)持的時(shí)

間，自然引出寫日記的習(xí)慣，埋下“積累”的伏筆

春天時(shí)，我寫教學(xué)樓后墻的爬山虎：“新葉卷著金邊，像攥著小拳頭往上爬，老藤卻把

影子投在墻上，像爺爺?shù)陌櫦y?！焙髞磉@句子被老師當(dāng)作范文念；夏天記操場(chǎng)邊的賣冰棒阿

姨：“她的草帽檐總往下滴水，冰棒紙?jiān)诳鹄锒殉尚∩剑瑓s把最大的綠豆冰給了穿校服的小學(xué)

生。”這些觀察讓我發(fā)現(xiàn)，生活藏著好多會(huì)發(fā)光的碎片。

【點(diǎn)評(píng)】通過具體日記內(nèi)容展現(xiàn)寫作成長(zhǎng)，用“爬山虎”“賣冰棒阿姨”等細(xì)膩描寫

體現(xiàn)觀察力的提升，將“日常記錄”與“能力進(jìn)步”緊密關(guān)聯(lián)

上周全市作文競(jìng)賽，題目是《身邊的微光》，我想起日記里寫過的門衛(wèi)大爺：“他總把學(xué)

生忘拿的課本放在傳達(dá)室窗臺(tái)上，用磚頭壓住，怕被風(fēng)吹走?！边@篇作文拿了一等獎(jiǎng)，老師

在評(píng)語里寫：“于細(xì)微處見真情，這是長(zhǎng)期觀察的饋贈(zèng)?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】以作文獲獎(jiǎng)的“大收獲”呼應(yīng)日記積累的“小付出”，用門衛(wèi)大爺?shù)氖吕w

現(xiàn)觀察的價(jià)值，情節(jié)遞進(jìn)自然，突出“積小成大”的主題

日記本越寫越厚，像一塊被陽光曬暖的磚。我終于明白，每天十分鐘的記錄不是負(fù)擔(dān)，

而是在給生活“拍照”一一那些被忽略的瞬間、沒說出口的感動(dòng)，都被文字腌制成蜜，發(fā)酵

成成長(zhǎng)的養(yǎng)分。原來寫作的“金色顆?！保筒卦谌諒?fù)一日的提筆中。

【點(diǎn)評(píng)】此段為感悟,將日記本比作“磚”“蜜”，生動(dòng)詮釋堅(jiān)持記錄的意義，點(diǎn)明“小

堅(jiān)持”與“大成長(zhǎng)”的關(guān)系，語言形象且富有感染力

月亮爬上窗根時(shí)，我在新的一頁寫下：“今天發(fā)現(xiàn)，日記是時(shí)光的儲(chǔ)蓄罐，你存進(jìn)去的

每一個(gè)字，都會(huì)在某天變成驚喜的利息。”

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)尾以月夜場(chǎng)景呼應(yīng)開頭，用比喻手法點(diǎn)題，將日記的價(jià)值升華為“時(shí)光儲(chǔ)

蓄”，既總結(jié)全文又留下余韻

【總評(píng)】

文章以寫日記的習(xí)慣為線索，通過具體事例展現(xiàn)“日常記錄”如何促進(jìn)寫作能力與觀

察力的提升。細(xì)節(jié)真實(shí)生動(dòng)，情感真摯，巧妙詮釋了“積累”的力量，結(jié)構(gòu)完整且主題突出。

范文三：《彎腰拾起的春天》

課間操的音樂還沒停，我站在教學(xué)樓拐角，看著被風(fēng)吹落的塑料袋掛在月季花叢上，像

只破襪子。不遠(yuǎn)處，低年級(jí)學(xué)生隨手丟的牛奶盒滾到草坪邊，陽光曬得它鼓起來，像只生氣的

小青蛙。

【點(diǎn)評(píng)】開篇以課間校園場(chǎng)景切入，用比喻手法描寫垃圾的刺眼，營(yíng)