第二單元維護(hù)社會(huì)秩序單元檢測(cè)題一．選擇題1.社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。下列行為中屬于維護(hù)社會(huì)秩序的是 () ①幫助班主任籌備家長(zhǎng)會(huì)②在指定區(qū)域停放共享單車(chē)③定期收拾好自己的房間④勸阻行人不要翻越道路隔離護(hù)欄A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.2024年，國(guó)家對(duì)《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂。該法修訂后明確規(guī)定:“禁止向未成年人銷(xiāo)售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎(jiǎng)金”。從中我們可以感受到（）①制定規(guī)則需要符合人民的根本利益②規(guī)則應(yīng)保持持久的穩(wěn)定性,不應(yīng)更改③規(guī)則不是一成不變的,需及時(shí)完善④對(duì)違反規(guī)則的行為要實(shí)施強(qiáng)制性處罰A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.小強(qiáng)在影劇院觀看電影《哪吒之魔童鬧?！窌r(shí),興奮之余,不禁手舞足蹈,大聲叫好,引起周?chē)^眾的不滿，周?chē)^眾制止他時(shí),他卻說(shuō):“這是我的權(quán)利和自由，我想怎樣就怎樣。”對(duì)此,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 () A.公民在行使自由和權(quán)利時(shí),必須得到他人的許可B.公民要在道德等規(guī)則的允許內(nèi)行使自由和權(quán)利C.公民在行使自由和權(quán)利時(shí),不得損害他人和集體的利益D.社會(huì)規(guī)則對(duì)自由起著約束和保障作用4.《關(guān)于加快推進(jìn)失信被執(zhí)行人信用監(jiān)督、警示和懲戒機(jī)制建設(shè)的意見(jiàn)》中,對(duì)失信被執(zhí)行人(俗稱(chēng)“老賴”的聯(lián)合懲戒措施超過(guò)100項(xiàng)，如禁當(dāng)公務(wù)員、人大代表,并就其乘坐高鐵、飛機(jī)，人住酒店，購(gòu)買(mǎi)房產(chǎn)，子女就學(xué)等作出具體限制措施。這帶給我們的警示是 () ①生活處處講誠(chéng)信,根據(jù)事情大小定②誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本③不講誠(chéng)信，害人害己難立足④誠(chéng)實(shí)守信是美德,是人際交往的準(zhǔn)則A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④ 5.某校開(kāi)展“創(chuàng)建文明校園,你我皆是主角”系列主題活動(dòng),現(xiàn)請(qǐng)你參與其中。為發(fā)揮文化潛移默化的影響作用，學(xué)校張貼了系列校園文化墻。如右圖。如果讓你為此文化墻撰寫(xiě)一解說(shuō)詞,它不能是()文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提B.文明有禮需盲目從眾追求時(shí)尚潮流C.文明有禮需要語(yǔ)言文明和舉行端莊D.文明有禮是維系正常生活的道德規(guī)范6.在中華文化的浩瀚長(zhǎng)河中,國(guó)學(xué)經(jīng)典以其深邃的智慧和豐富的哲理，成為了中華民族千百年來(lái)的精神財(cái)富。這些經(jīng)典名言不僅教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览?還在日常生活中為我們指引方向。下列名言的解讀符合教材表述的是（）A.道不可坐論,德不能空談--在生活中努力做社會(huì)主義道德的踐行者B.敬人者,人恒敬之-尊重他人是我們?nèi)谌松鐣?huì)的“通行證”C.不學(xué)禮,無(wú)以立一文明有禮是維系良好人際關(guān)系的前提D.人而無(wú)信,不知其可也一誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立身處世的前提7.下表中對(duì)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”正確的是 () 微行為微點(diǎn)評(píng)①旅客張某在G1583次高鐵上吸煙，導(dǎo)致列車(chē)降速運(yùn)行。張某 被處以600元罰款。這是民事違法行為 ②某商場(chǎng)從不打虛假?gòu)V告和賣(mài)假貨。誠(chéng)信無(wú)價(jià) ③某人把兩輛共享單車(chē)據(jù)為己有,被判有期徒刑6個(gè)月，并處罰金人民幣3000元。這種行為觸犯了民法典，受到相應(yīng)處罰 ④安徽宣城詹女士狀告西林街道辦事處強(qiáng)拆其房屋附屬建筑物這是行政訴訟A.①② B.①③C.②④ D.③④ 8.法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從,下列觀點(diǎn)或行為體現(xiàn)這一要求的是()①因航班延誤,部分乘客以維權(quán)為由在機(jī)場(chǎng)大鬧②劉某作為國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員自覺(jué)保守國(guó)家秘密③依法納稅是公民的義務(wù)，某私營(yíng)企業(yè)老板總是自覺(jué)繳納稅款④方某因看不慣王某在小區(qū)內(nèi)隨意停年影響交通出行而將其車(chē)劃傷A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.2025年2月26日午,盤(pán)州市第二屆人民代表大會(huì)第四次會(huì)議圓滿完成各項(xiàng)議程,閉幕會(huì)結(jié)束后,對(duì)本次大會(huì)舉行了憲法宣誓儀式.進(jìn)行憲法宣誓旨在 () ①有利于彰顯憲法的權(quán)威②能夠杜絕各種腐敗現(xiàn)象③表明每個(gè)人都崇尚法治④能更好地增強(qiáng)憲法意識(shí)A.③④ B.①② C.①④ D.②③ 10.當(dāng)遇到法律問(wèn)題或合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要善于運(yùn)用法律尋求幫助、維護(hù)權(quán)益。以下案例中的維權(quán)方式正確的是（）案例采取方式 ①臨近期末考試，小明想專(zhuān)心復(fù)習(xí)，但樓上的住戶經(jīng)常晚上大聲K歌。小明提醒多次，效果甚微，于是撥打了110。報(bào)警求助②女孩依某網(wǎng)購(gòu)銀環(huán)蛇被銀環(huán)蛇賣(mài)方、平臺(tái)以及兩咬傷致死。其父母起訴家快遞公司。公證服務(wù)③小倩自幼喪母,15歲時(shí)其父突然去世,小倩叔以小倩是未成年人為借口,蠻橫霸占其父的所有遺產(chǎn)。小倩走進(jìn)律師事務(wù)所。咨詢律師④宋某在羽毛球比賽中被周某擊打的羽毛球擊傷右眼。宋某要求周某賠償醫(yī)藥費(fèi)，被周某拒絕，宋某決定打官司。向法院起訴①②③ B.②③④C.①③④D.①②④二、非選擇題11.閱讀材料,完成下列要求。材料一近年來(lái)，網(wǎng)上外賣(mài)訂餐平臺(tái)發(fā)展得如火如荼。然而為了搶時(shí)間，一部分外賣(mài)送餐員簡(jiǎn)直是在“用生命送餐”，無(wú)視交通規(guī)則，逆行、闖紅燈、超速行駛，由此導(dǎo)致的交通事故也與日俱增。材料二有專(zhuān)家認(rèn)為，網(wǎng)上外賣(mài)平臺(tái)設(shè)立的“超時(shí)罰款”“差評(píng)罰款”等規(guī)則的不合理性，進(jìn)一步加劇了外賣(mài)送餐員的交通違規(guī)行為。“一旦沒(méi)有按時(shí)送到就要罰錢(qián)，但如何送達(dá)是我的自由,而且也實(shí)在是沒(méi)辦法啊!”部分外賣(mài)送餐員對(duì)自己的交通違規(guī)行為也表示很無(wú)奈.….…(1)有人認(rèn)為,外賣(mài)送餐員的交通違規(guī)行為只需要自律就可以。你贊同該觀點(diǎn)嗎?(2)材料二中畫(huà)線的句子對(duì)我們?nèi)绾螌?duì)待社會(huì)規(guī)則有什么啟示?(3)時(shí)不時(shí)上演“速度與激情”的外賣(mài)送餐員，如何才能“慢下來(lái)”?請(qǐng)你從不同角度提出建議。(至少兩個(gè)角度)12.閱讀材料，回答問(wèn)題。某中學(xué)八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備出一期以“身邊的榜樣”為主題的黑板報(bào)。以下為黑板報(bào)的部分內(nèi)容。身邊榜樣:文明之星①②規(guī)則之星 南南頒獎(jiǎng) 詞:以“人而無(wú)信，不知其可也”為座右銘，她誠(chéng)實(shí)，講信用，重視承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)。潭潭頒獎(jiǎng)詞:“不學(xué) 禮，無(wú)以立”是他的座右整潔，談吐優(yōu)雅，態(tài)度謙和，舉止大方。延延頒獎(jiǎng) 詞:以“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”為座右銘。他著裝 銘，她遵章守法，樂(lè)享自由，是合格的社會(huì)成員。請(qǐng)參考延延的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),完成板報(bào)①②部分。(2)任選一位榜樣,分析其座右銘的意義，并寫(xiě)出你的座右銘。13.【走進(jìn)社會(huì)勇?lián)?zé)任】“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛?！敝蒙碛谇八从械膹V闊天地,我們要主動(dòng)融入絢麗多彩的社會(huì)生活,承擔(dān)起我們作為社會(huì)成員的責(zé)任。暑假里，中學(xué)生小美經(jīng)歷了很多“大事”,以下是她的日記節(jié)選,據(jù)此回答問(wèn)題。日記一7月20日今天我到州博物館當(dāng)志愿者,引導(dǎo)前來(lái)參觀的游客們,并給他們介紹了恩施發(fā)展中的故事,他們聽(tīng)得津津有味……雖然很累，我卻收獲滿滿!日記二7月25日今天我應(yīng)同學(xué)的邀約一起去體驗(yàn)勞動(dòng)，我們到菜園除草、采摘蔬菜,既體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛,也感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。日記三8月1日昨天，我在州教育局官網(wǎng)“雙減”落實(shí)情況滿意度意見(jiàn)征集反饋欄提了建議,今天看見(jiàn)工作人員的留言及對(duì)我建議的肯定，深感自身的價(jià)值和責(zé)任。(1)有同學(xué)提出,小美經(jīng)歷的“大事”對(duì)她毫無(wú)意義且浪費(fèi)時(shí)間。你是否也認(rèn)同這一觀點(diǎn)呢?響應(yīng)市委文明辦“春節(jié)共筑文明和諧旅游環(huán)境”的倡議，參與“尋美·恩施”宣傳短片的制作,用鏡頭展現(xiàn)恩施文明風(fēng)貌，助力城市推介。請(qǐng)你從以下拍攝選題中任選一個(gè),描述拍攝內(nèi)容,并簡(jiǎn)要說(shuō)明拍攝意義。拍攝選題“文明餐桌”或者“文明出行”。①拍攝選題:------------------------------②拍攝內(nèi)容:------------------------------③拍攝意義:-----------------------------示例:文明誠(chéng)信拍攝內(nèi)容:環(huán)衛(wèi)工人將游客遺失的相機(jī)物歸原主。拍攝意義:發(fā)揚(yáng)拾金不昧精神,引領(lǐng)社會(huì)誠(chéng)信風(fēng)尚。14.材料一法律要發(fā)揮作用，需要全社會(huì)信仰法律。盧梭說(shuō)過(guò),一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上,也不是銘刻在銅表上,而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。我國(guó)是一個(gè)人情社會(huì),人們的社會(huì)聯(lián)系廣泛,上下級(jí)、親戚朋友、老戰(zhàn)友、老同事、老同學(xué)關(guān)系比較融洽,逢事喜歡講個(gè)熟門(mén)熟道,但如果人情介入了法律和權(quán)力領(lǐng)域，就會(huì)帶來(lái)問(wèn)題,甚至帶來(lái)嚴(yán)重問(wèn)題。材料二要深入開(kāi)展法治宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,引導(dǎo)群眾遇事找法、解決問(wèn)題靠法,逐步改變社會(huì)上那種遇事不是找法而是找人的現(xiàn)象。兩則材料共同強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立什么意識(shí)?其含義是什么?公民為什么要樹(shù)立這種意識(shí)?(3)為幫助同學(xué)樹(shù)立這種意識(shí),可以開(kāi)展哪些活動(dòng)?(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)答案1C2B3A4D5B6A7C8C9C10C11.解析：(1)本題考查對(duì)規(guī)則與自由關(guān)系的認(rèn)識(shí)。分析材料，外賣(mài)送餐員的交通違規(guī)行為并不是“自由且無(wú)奈”之舉，理由結(jié)合教材知識(shí)，從社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界、公民行使自由和權(quán)利要在法律許可的范圍內(nèi)、社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障、我們應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)則、外賣(mài)送餐員可以為改進(jìn)規(guī)則積極建言獻(xiàn)策等方面考慮作答。(2)本題考查正確對(duì)待社會(huì)規(guī)則。材料中的劃線部分，說(shuō)明了有的規(guī)則也有不合理的地方，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，從規(guī)則不是一成不變的、需要調(diào)整和完善、我們要積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策等方面組織答案。(3)本題考查規(guī)范外賣(mài)送餐的建議。結(jié)合相關(guān)知識(shí)，可從國(guó)家制定和完善外賣(mài)配送的法律法規(guī)、外賣(mài)平臺(tái)要強(qiáng)化對(duì)送餐人員的法律法規(guī)培訓(xùn)、外賣(mài)送餐員做到自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則等方面考慮作答，言之有理即可。答案（1）不贊同。理由:遵守社會(huì)規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、懲戒等外在約束,即他律，又需要自我約束,即自律。自律就是嚴(yán)于律己，通過(guò)自省和慎獨(dú),不斷發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正自己的不良行為。自律和他律相互補(bǔ)充，有助于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,更好地遵守社會(huì)規(guī)則。（2）啟示:①規(guī)則不是一成不變的。隨著社會(huì)的發(fā)展,一些原來(lái)沒(méi)有的規(guī)則,需要制定;一些原有的規(guī)則失去存在的合理性，需要廢除;一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)社會(huì)生活的變化,需要調(diào)整和改進(jìn)。②我們要關(guān)心和參與規(guī)則的改進(jìn)、完善，積極建言獻(xiàn)策，使之更加符合社會(huì)發(fā)展的需求。（3）建議:①國(guó)家加快制定和完善關(guān)于外賣(mài)配送的法律、法規(guī)，將外賣(mài)送餐員納入體系,給他們更多的基本保障。②外賣(mài)平臺(tái)要強(qiáng)化對(duì)送餐人員的法律、法規(guī)培訓(xùn),提高送餐人員的規(guī)則意識(shí)、法治意識(shí)。③外賣(mài)送餐員要提高自身道德修養(yǎng)和法治意識(shí)，做到自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。12.解析：考點(diǎn)考查:誠(chéng)信的要求、文明有禮、尊重他人能力考查:信息提取與分析能力核心素養(yǎng):道德修養(yǎng)[詳解](1)第一步:審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用誠(chéng)信的要求、文明有禮、尊重他人的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①:敬人者，人恒敬之→可鏈接尊重他人關(guān)鍵詞②:不學(xué)禮無(wú)以立→可鏈接以禮待人關(guān)鍵詞③:一諾千金→可鏈接誠(chéng)實(shí)守信第三步:整合信息，組織答案。(2)本題考查的是誠(chéng)信的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。答案(①)①誠(chéng)信之星:②禮貌之星，(2)①選擇南南“人而無(wú)信,不知其可也”。誠(chéng)信是我國(guó)民法的一項(xiàng)基本原則,是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)各行各業(yè)的共同道德要求，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容:人以誠(chéng)信立身;誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明;誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。②選擇潭潭“不學(xué)禮,無(wú)以立”:文明有禮是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，直接體現(xiàn)一個(gè)人的基本素質(zhì),也事關(guān)社會(huì)風(fēng)尚、國(guó)家形象;文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提;文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展;文明有禮塑造良好國(guó)家形象，你自己的座右銘:君子養(yǎng)心,莫善于誠(chéng)。13.解析:(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，持不贊同的態(tài)度。理由可從小美經(jīng)歷的“大事”是親社會(huì)行為，是服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)，服務(wù)社會(huì)的作用等方面作答。(2)本題考查拍攝選題“文明餐桌”或者“文明出行”的主題、拍攝內(nèi)容和拍攝意義。為開(kāi)放性試題，符合題意即可。答案(1)不認(rèn)同同學(xué)的觀點(diǎn)。小美的行為是親社會(huì)行為的表現(xiàn),有利于小美養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。能夠促進(jìn)小美全面發(fā)展。視野不斷拓展,知識(shí)不斷豐富，觀察、分析、解決問(wèn)題的能力以及人際交往的能力不斷提升,道德境界不斷提高。(2)示例一:選擇文明餐桌。游客踐行“光盤(pán)行動(dòng)”,適量點(diǎn)餐，節(jié)約糧食。弘揚(yáng)節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí),引領(lǐng)社會(huì)踐行低碳微行動(dòng)。示例二:選擇文明出行。行人過(guò)馬路走斑馬線。倡導(dǎo)遵守交通秩序，維護(hù)交通安全。14.解析：(1)分析材料可知，全社會(huì)信仰法律、深入開(kāi)展法制宣傳教育，體現(xiàn)了法治的重要性，啟示我們要樹(shù)立法治意識(shí)，法治意識(shí)的含義是課本的基礎(chǔ)知識(shí)，依據(jù)課本內(nèi)容作答即可。(2)本題考查青少年為什么樹(shù)立法治意識(shí)，實(shí)際是問(wèn)法律、法治的重要意義。思考對(duì)