（6）第六單元（B卷能力提升）一統(tǒng)編版（2024）七年級下冊語文單

元雙測卷

【滿分：120分時間：120分鐘】

一、積累與運用（36分）

1.下列各項中短語的類型不完全一致的一項是()(3分)

A.耀武揚威海闊天空驚心動魄天涯海角

B.登飛來峰游山西村夸父逐日逢入京使

C.孫權(quán)勸學婦孺皆知禍不單行斗志昂揚

D生日禮物驛路梨花熱烈歡迎姍姍來遲

2.下面加粗字注音不完全正確的一項是（）（3分）

A.瞬間(shun)概率（1（1）

B.輪廓(kuo)熾熱(zhi)

C.稠密(chou)嚴謹（jin）

D.模擬(ni)遨游（do）

3.下列語句中沒有運用修辭手法的一項是（）（3分）

A.“落日六號”仿佛是處于一個巨大的煉鋼爐中!

B.我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香。“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜

曲呢……”

C.她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認為地球在我們這次短暫

的旅行后就要爆炸了。

D.在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。

4.下列句子中，加粗詞語使用不正確的一項是（）（3分）

A.熾熱的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合攏起來。

B.在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。

C.她在大屏幕上，還在那個封閉的控制艙中，穿著那件“太空服”，畫面凝固著，是以

前錄下來的。

D.雖然見面只是微微一點頭，卻滿含濃濃情意；雖然我們說話不多，卻彼此貌合神離。

5.下列各句中，加粗字的注音和字形全都正確的一項是（）（3分）

A.在閑瑕（xid）時甚至睡夢中，她身處的環(huán)境常在我的腦海中出現(xiàn)。

B.數(shù)百噸高能燃料開始燃燒，八臺發(fā)動機同時噴出熾（zhi）熱的火焰。

C.我們從干校回來，載客三輪都取諦（di）了。

D.耳朵里有不可捉摸的聲響……像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚

咽（ye）o

6.下列各句中有語病的一項是（）（3分）

A.第一次太空飛行一個半世紀后，人類開始了向相反方向的探險，“落口”系列地航飛

船就是這種探險的首次嘗試。

B.我浸在這繁密的花朵的光輝中，有的只是精神的寧靜和生的喜悅，別的一切暫時都不

存在。

C.零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到

完全妥帖決不放松。

D.直到一個小時后我回去躺到床上，她還在哼著《月光》，那輕柔的旋律一直在我的夢

中飄蕩著。

7.下列標點符號使用不正確的一項是（）（3分）

A.她還在哼著月光，那輕柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。

B.6月23號，隨著總指揮“點火！”一聲令下，北斗三號最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射升

空。

C.《假如生活欺騙了你》作者是俄國詩人普希金，代表詩作有《自由頌》《致大?！?/p>

等。

D.一個關(guān)鍵的操作一一拋傘，即將開始。

8.下列語句中加粗詞語的含義有誤的一項是（）（3分）

A.她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。（物體失去原有的重量）

B.一陣不期而至的徵風，都會令她激動不已……（不定期到來）

C.我心有靈犀地知道他在哪兒。（指彼此心意相通）

D.不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。（指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠）

9.下列句子中加粗成語使用有誤的一項是（）（3分）

A.這片戈壁灘荒無人煙,方圓幾十里連一棵像樣的綠樹也沒有,冷風刮過,令路過的人毛骨悚然,

不禁感嘆再也不敢來這個不毛之地了。

B.1999年,五個不同的研究團隊不期而至地發(fā)現(xiàn)了這種酵素,其含量在腦神經(jīng)元里特別豐富。

C.敵人表面上耀武揚威,實際上已是外強中干,不堪擊了。

D.明尼蘇達大學的一份研究表明，孕激素會干擾口頭表達能力，讓你語無倫次，思想混亂。

10.下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）

A.中學生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品讀后能讓他們覺得輕松愉快。（刪掉〃

的原因〃）

B.能否取締非法校外課業(yè)輔導班,是切實減輕中小學生學業(yè)負擔的重要舉措。（刪掉〃能否

”）

C.中國自行研制的殲-15艦載機在〃遼寧號〃航母上順利完成首次起降，標志著中國航母即

將作戰(zhàn)能力（〃完成〃改為〃實現(xiàn)〃）

D.我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點,這樣才能不斷進步。（把“認真克服〃和〃隨時發(fā)

現(xiàn)〃調(diào)換位置）

11.下列句中標點符號運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.我知道，他們找到飛船了，外邊來人了！

B.作為首飛的航天員，除了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的情況還

會遇上許多。

C.但隨后發(fā)生的情況讓我非常緊張，右邊的舷窗開始出現(xiàn)裂紋。

D.聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動”。

12.下列各項中，表述錯誤的一項是（）（3分）

A.“我看見奔流似的馬群。”這句中“似的”是助詞。

B.“雄偉壯麗”“更加堅強”“大家唱歌”“熱愛祖國”四個短語的類型均不相同。

C.“耳朵里有不可捉摸的聲響……像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在

嗚咽，像波濤在澎湃?！边@句話運用了排比的修辭手法。

D.《駱駝祥子》是老含的代表作，小說描寫了祥子及其周圍的人物，如車主劉四、潑辣

的虎妞、搶車的大兵、孤苦的老王等。

二、名句默寫（5分）

13.默寫填空

1.李商隱的《賈生》一詩中從正面著筆，絲毫不露貶意的詩句是:

2.李商隱的《賈生》一詩中表明文帝不是關(guān)心國計民生的大事，而是問些毫無道理的鬼

神之事的詩句是,。

3.楊萬里的《過松源晨炊漆公店》一詩中說明了生活中許多看似容易的事，其實做起來

并不容易的道理的詩句是,。

4.趙師秀的《約客》一詩中，描寫江南梅雨時節(jié)清新幽靜的可愛景色，交代深夜候客客

不至的原因，反襯詩人孤寂無聊心情的詩句是：,

5.趙師秀的《約客》一詩中，表達詩人候客時長而失望焦躁情緒的詩句是:

三、綜合性學習（6分）

14.每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人類最美麗的語言。有了微笑，就多了陽

光,多了歡樂...

1.請寫出兩個含有“笑”字的褒義成語:、。（1分）

2.請給你的朋友發(fā)送一條祝福短信。要求含有“微笑”一詞,并運用一種修辭手法,50字以

內(nèi)。（2分）

3.5月8日下午班會課，班級準備在教室里舉行“最美微笑”評選活動。（3分）

①請你為本次活動設(shè)計一條宣傳標語。

②班長派你去邀請班主任王老師擔任本次活動的評委，你打算怎么對班主任說？

四、閱讀（23分）

（一）閱讀下面的文章，完成下題。（9分）

【甲】

活板

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字

印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二

本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此

印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，

每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇

字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不

平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（選自沈括《夢溪筆談?技藝》）

【乙】

夾鏡之疑

予于譙亳得一古鏡，以手循①之，當其中心，則摘然如灼龜②之聲。人或曰，此夾鏡③也。

然夾不可鑄，須兩重合之。此鏡甚薄略無焊跡恐非可合也。就使焊之,則其聲當銃塞④；今扣

之，其聲泠然纖遠咒既因抑按而響，剛銅當破，柔銅不能如此澄瑩洞徹。歷訪鏡工，皆罔然

不測。

（選自沈括《夢溪筆談?異事》）

【注釋】①循：通“據(jù)”，撫摩。②摘然：形容開裂的樣子。灼龜：古人用龜甲占卜，

用火灼烤龜背，使其正面出現(xiàn)裂紋。③夾鏡：兩層銅材合起來制作的銅鏡。④銃塞：指滯澀

混濁的聲音。

15.請用“/”給【乙】文中畫線的句子劃分停頓。（限斷兩處）（2分）

此鏡甚薄略無焊跡恐非可合也

16.請用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

（1）不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。

（2）歷訪鏡工，皆罔然不測。

17.《夢溪筆談》是一部涉及古代中國自然科學、工藝技術(shù)及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記

體著作，被稱為“中國科學史上的里程碑”。請你結(jié)合兩文內(nèi)容，說說沈括具有哪些值得我

們學習的品質(zhì)。（3分）

（二）18.閱讀下文，完成⑴?⑸題。（14分）

地球上有生命嗎？（節(jié)選）

阿特?布奇沃德

①佐格教授將視力輔助器上的旋鈕調(diào)動了一下。這是他說話前的習慣動作,就像有的

人說話前先要清清嗓子一樣。他又將旋鈕調(diào)動了一下，開口說道：“女士們,先生們，在你們提

問前，我要先告知你們一件事。那就是，通過我們的研究發(fā)現(xiàn)，地球上絲毫沒有生命的跡象。”

②這句話剛出口，臺下立刻騷動了起來。一名《金星晚報》的自然專欄記者激動地站

起來，向佐格教授發(fā)問道：“教授先生，您是怎樣得出這個結(jié)論的呢？”

③“首先，”佐格教授又調(diào)動了一下視力輔助器上的旋鈕，似乎他是用眼睛說話，“地

球的表面一一至少在曼哈頓地區(qū)一一是由堅固的水泥構(gòu)成,這種土質(zhì)是無法生長植物的。其次,

我們發(fā)現(xiàn),地球的大氣中充滿了諸如一氧化碳之類的致命氣體,我想沒有生命能在這種空氣里

幸存吧?！?/p>

④“那么這對我們的飛碟計劃意味著什么呢？”另一名記者問道。

⑤“我們將不得不攜帶氧氣，這將令飛碟重量比計劃中增加不少?！?/p>

⑥他話音未落，又一名記者迫不及待地向他發(fā)問：“除了你剛才所說的外，你們在研究

中還發(fā)現(xiàn)了什么危險嗎？”

⑦佐格教授微微一笑,按下顯示鈕，一幅激光全息影像展現(xiàn)在大家眼前：“請看這里，

你看到這片環(huán)繞地球上空的黑云了嗎?我們稱呼它‘愛迪生聯(lián)合帶'，愛迪生聯(lián)合公司是美國

一家大型電力公司，它制造了大量煙塵污染。我們不清楚它的構(gòu)成，但它很可能給我們帶來許

多麻煩。所以在我們把第一個金星生物送到那里之前,我們將會作進一步的研究。

⑧“請注意這看起來像河的區(qū)域,衛(wèi)星發(fā)回的資料顯示，它已經(jīng)被嚴重污染了，而且里

面的水完全不適宜飲用。這意味我們須攜帶飲用水，這又大大增加了飛行器重量?！?/p>

⑨這時，一位記者打斷他，問道：“對不起，教授，請問照片上這些黑色微粒是些什么東

西？”

⑩“關(guān)于這點我們還不能確定,它們看起來像是一些沿著固定路線移動的金屬微粒，

它們放出氣體,發(fā)出噪音并且不斷地互相沖撞。鑒于如此多的路線和金屬微粒,簡直不可能避

免在飛船降落時撞上一個兩個。”

?“那么這些石筍般挺立著的又是什么東西呢？”

?“這些是某種夜晚能發(fā)光的花崗巖形成物，格拉姆教授管它們叫‘摩天者'，因為

它們看起來像要觸到天空似的?！?/p>

?“佐格教授,如果這些都是事實,那么飛碟計劃不是會被迫延遲嗎？”

?“是的，不過一旦'格拉布貸款基金會'追加投資，我們將立刻繼續(xù)研究。”

?“可是，教授，難道我們要花費數(shù)以億計貨幣。只是為了在一個沒有人的地球上降

落飛船嗎？”

?“因為只要我們金星人能夠?qū)W會在地球上存活,那我們就能在任何地方生存了！”

(1)本文視角很獨特,請說說其獨特性表現(xiàn)在哪里？(2分)

(2)根據(jù)佐格教授描述的黑色金屬微粒的樣子,說說那是什么？為什么用微粒來形容它？

(3分)

(3)金星人是從哪幾個方面來研究地球的?請用簡短的語言概括。(3分)

(4)怎樣理解“因為只要我們金星人能夠?qū)W會在地球上存活,那我們就能在任何地方生存

了”這句話？了分）

（5）透過這篇近似不合理的科幻小說,我們明白了什么？（3分）

五、作文（50分）

19.作文。

成長路上，總有一些故事感動著你，啟迪著你，而這些故事很多時候都隱藏于背后，背

后有汗水，有淚水，有鼓勵，有指責，有堅強，有關(guān)愛……

請以''成長背后的故事”為題目，寫一篇文章。

答案以及解析

L答案：B

解析：本題考查理解短語類型的能力。首先要回憶短語的類型和特點，對選項進行排

查。A項，都是并列短語；B項，“夸父逐日”是主謂短語，其他為動賓短語；C項，都是主

謂短語；D項，都是偏正短語。

2.答案：B

解析：B項中的“熾”應(yīng)讀chi。

3.答案：C

解析：本題考查辨析修辭手法的能力。A項，比喻。B項，比喻。D項，比喻。C項，雖

然有“似乎”這樣的詞，但并非有這類詞的句子都是比喻句。注意看句子中有沒有將一種事

物比作另一種事物。這里的“似乎”表示一種猜想或推測，并不是運用比喻的修辭手法。

4.答案：D

解析：本題考查正確使用詞語的能力。D項，不合語境?！懊埠仙耠x”，表面上關(guān)系很

密切而實際上懷著兩條心，與語境不符，應(yīng)改為“心有靈犀”。

5.答案：D

解析：A.瑕一暇。B.熾chi。C.諦一締。

6.答案：B

解析：語序不當，“有的……喜悅”和“別的……存在”對調(diào)位置。

7.答案：A

解析：句中的“月光”是音樂作品名稱，應(yīng)加書名號。

8.答案：B

解析：不期而至：沒有約定而意外地到來。

9.答案：B

解析：本題考查成語的辨析與運用。B.不期而至:事先沒有約定而意外地到來。此處不合語

境。A.毛骨悚然:形容很害怕的樣子。使用正確。C.耀武揚威:炫耀武力，顯示威風。使用正

確。D.語無倫次:話講得很亂，沒有條理層次。使用正確。

10.答案：C

解析：本題考查病句的辨析與修改成分殘缺，應(yīng)在“即將”后加上“具備”。

11.答案：B

解析：A.第一個逗號應(yīng)為冒號。C.逗號應(yīng)為破折號。D.句號應(yīng)放在后引號之前。

12.答案：D

解析：“孤苦的老王”不是《駱駝祥子》中的人物。

13.答案：

1.宣室求賢訪逐臣賈生才調(diào)更無倫

2.可憐夜半虛前席不問蒼生問鬼神

3.莫言下嶺便無難賺得行人錯喜歡

4.黃梅時節(jié)家家雨青草池塘處處蛙

5.有約不來過夜半閑敲棋子落燈花

14.答案：1.示例:笑逐顏開、談笑風生；2.示例:面對失望，以微笑來填補;面對傷心，以

微笑來忘卻;面對成功，以微笑來釋放,愿你多多微笑煩惱少少。

3.①示例:你的微笑讓我們溫暖

②示例:王老師,您好!班級舉行“最美微笑”評選活動,我們誠邀您擔任本次活動的評委,

望您能從百忙中抽出時間。（注意語氣）

15.答案：此鏡甚薄/略無焊跡/恐非可合也

解析：“此鏡甚薄略無焊跡恐非可合也”意為“這面鏡子很薄，絲毫沒有焊接的痕跡，

恐怕也不可能合起來”可知，“此鏡甚薄略無焊跡”與“恐非可合也”構(gòu)成因果關(guān)系，故可

停