專題05讀后續(xù)寫個人成長類話題（講義）原卷版

目錄

【個人成長六年考情】______________________________________________________P1

【個人成長話題解讀】______________________________________________________P2

【讀后續(xù)寫常犯問題】P2

【讀后續(xù)寫寫作步驟】______________________________________________________P3

【故事情節(jié)構(gòu)建框架】______________________________________________________P3

【個人成長語料精編】______________________________________________________P4

【個人成長主旨升華句】____________________________________________________P6

【個人成長話題高考真題調(diào)研】______________________________________________P7

【個人成長話題名校好題調(diào)研】______________________________________________P13

【個人成長六年考情】

年份卷別主題話題類型

勇尋真相并且學(xué)會共情的重要性

浙江1月卷人與社會/自我生活故事類

2025

八省聯(lián)考卷人與社會/動物鐵漢柔情讓我感動流浪犬守護者個人成長類

新課標(biāo)I&II卷人與社會車站履行承諾還錢給出租車司機個人成長類

2024浙江1月卷人與自我利用腦圖來確定方位找到教學(xué)樓個人成長類

九省聯(lián)考卷人與自然志愿者訓(xùn)練意外發(fā)現(xiàn)海豚的秘密人與動物類

新課標(biāo)I&II卷人與自我老師鼓勵參加作文比賽終獲大獎個人成長類

2023

浙江1月卷人與自然作者兩次與蜂鳥的神奇邂逅感悟人與動物類

新課標(biāo)I&II卷人與自我鼓勵身殘志堅男孩參加校越野賽個人成長類

2022浙江6月卷人與社會為社區(qū)無家可歸的人們發(fā)放食物助人為樂類

浙江1月卷人與社會與“最不合拍”搭檔終成為好朋友生活故事類

新課標(biāo)I&II卷人與社會孩子母親節(jié)給媽媽做早餐送驚喜家庭親情類

2021浙江6月卷人與自我作者上學(xué)時一次打工掙錢的經(jīng)歷個人成長類

浙江1月卷人與社會少年頭意外卡在南瓜中爆紅網(wǎng)絡(luò)生活故事類

新課標(biāo)I&II卷人與社會三個孩子幫助貧困家庭孩子掙錢個人成長類

2020浙江7月卷人與自然與北極熊面對面的一次脫險經(jīng)歷遇險脫困類

浙江1月卷人與自然幫助寵物狗重獲快樂收獲新伙伴人與動物類

【個人成長話題解讀】

個人成長是一個了解自我、完善自我、開發(fā)自我潛能的持續(xù)過程。在讀后續(xù)寫中，有關(guān)個人成長題材

的短文不僅體現(xiàn)在語言知識層面，更多體現(xiàn)在情感、態(tài)度和價值觀有關(guān)的表達。這一主題最終的升華指向：

健康的生活方式，積極的生活態(tài)度，完善的自我，優(yōu)秀的品行及更好的未來規(guī)劃。

成長過程中一個重要的因素就是成長的動機。成長動機的出現(xiàn)可能是一個偶發(fā)事件，也可能是一個關(guān)

鍵人物的行為或影響。因此，對此類話題：首先要把握語篇的主要角色，確定成長的主題；其次要確定語

篇的主旨及升華指向，遵循正能量原則；此外，還要精準(zhǔn)把握文中人物的情緒變化，并通過不同的手法描

述心情。

【讀后續(xù)寫常犯問題】

一、文本解讀能力差，無法識別原作者的寫作意圖。

只看表象，不求深入。讀不懂原作者的寫作意圖，挖不出故事背后的主旨大意，聽不出人物對話的弦

外之音，抓不住所給材料的內(nèi)涵實質(zhì)。這類考生常常缺乏高階思維能力（HOTSkills）,只看到了所給材料

的淺層表面，就憑自己的主觀臆斷得出結(jié)論，寫作時就事論事，繞來繞去都在一個思維層面上兜圈子。

對策：多預(yù)留時間充分閱讀+重點研讀材料后三段（有伏筆）。

二、因果鏈斷裂，情節(jié)設(shè)計顛三倒四，前言不搭后語。

情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件。如果事件之間沒有邏輯推理關(guān)系，閱卷教師就會質(zhì)疑它

的連貫性。情節(jié)是對人類生活的創(chuàng)造性模仿，如果其中的結(jié)果與理由互相印證，我們就會覺得它有意義；

結(jié)果與理由相悖，就沒有意義。_________________________________________________________

對策：學(xué)會根據(jù)兩個段首句和文章線索快速提煉情節(jié)+研讀三年高考真題揣摩情節(jié)把控。

三、內(nèi)存不足，平時積累的存量知識太少，有話說不出。

要講好一個故事，考生必須具備足量的好詞好句和語法知識，背誦足量描繪典型人物和場面的美文段

落。巧婦難為無米之炊，沒有扎實的知識儲備，再好的方法策略也是徒勞。

對策：加強“背”功（喜怒哀樂情感表達法）+提升高頻句式模仿能力。

四、投機取巧，缺乏通盤規(guī)劃，導(dǎo)致在主題知識存在盲區(qū)。

平時的訓(xùn)練存在投機取巧的押題心態(tài)，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，知識框架有盲區(qū)。平時的作文訓(xùn)練“隨機播放”,

沒有通盤安排，沒有系統(tǒng)的教學(xué)計劃；存在嚴(yán)重“押題”的投機取巧心態(tài)，缺乏穩(wěn)扎穩(wěn)打的認真態(tài)度，沒有對

所有的寫作專題進行全覆整矢跟框架存在漏洞或盲區(qū)。____________________________________

對策：重視考后“復(fù)盤”能力培養(yǎng)（情節(jié)+情感+詞匯+結(jié)尾），學(xué)會rewrite（范文+講評）。

五、不善挖掘隱含信息，缺乏“瞬間解碼”的解題技巧。

在讀后續(xù)寫題的給定材料中，命題者往往直接闡明或若隱若現(xiàn)地給出文章的主旨大意，它是考生續(xù)寫

的方向、前提假設(shè)和已知條件。學(xué)生在審題時要讀懂給定材料，快速解碼其主旨大意，挖掘出隱藏信息，

才能寫出融合度高的故事來，否則就容易出現(xiàn)文不對題的偏題情況。

對策：考后和自己對話（分數(shù)扣在哪里）+和老師對話（提升點在哪里）。

六、訓(xùn)練方式不科學(xué)，迷信“偏方或怪招”，不肯下苦功夫。

有些學(xué)生閉門造車，對事半功倍的科學(xué)訓(xùn)練方法置之不理。有些學(xué)生蠻干苦干，對作文命題趨勢沒有

精準(zhǔn)的研判。有些學(xué)生不走大路，迷信“偏方或怪招”，對評分標(biāo)準(zhǔn)不熟悉。解題思路不科學(xué)，對考場應(yīng)試作

文的游戲規(guī)則不遵守。___________________________________________

對策：樹立“久久為功”意識+重視詞匯積累+提升句式模仿能力。

【讀后續(xù)寫寫作步驟】

第一步：提煉六個要素，把握材料要領(lǐng)。

讀后續(xù)寫的閱讀文本基本上都是記敘文，所以要提煉出六個基本要素：who,where,when,what,why和

h0Wo考生在閱讀文本過程中只有把握好這六個要素，才能總結(jié)出文章大意和故事情節(jié)，進而推斷出作者的

寫作意圖，輕松獲取故事的主旨大意。

第二步：理清故事脈絡(luò)，把握情感變化。

線索是敘事性作品中貫穿整個故事的脈絡(luò)，所有的情節(jié)均圍繞文本主要線索展開。記敘文一般有兩條

故事發(fā)展線索：情節(jié)(plots)線索和情感(emotions)線索。考生可以利用圖表法或思維導(dǎo)圖法理清故事的發(fā)展

脈絡(luò)，把握作者的情感變化。這樣，考生在續(xù)寫時才可以更好地遵循原文的思路、風(fēng)格和語言。

第三步：緊扣段落首句，精心謀劃情節(jié)。

分析續(xù)寫后所給的兩個段首句對提高所寫內(nèi)容和原文的融洽度至關(guān)重要。考生可以先分析一下所給的

兩個段首句之間的邏輯關(guān)系是順承關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系還是因果關(guān)系等。然后，根據(jù)自己的判斷設(shè)計小問題：

根據(jù)段首句得知什么？續(xù)寫開始寫什么？接下來寫什么？續(xù)寫第一段的段尾如何銜接第二段的開頭？續(xù)寫

第二段的段尾如何才能照應(yīng)故事的主旨大意？

第四步：設(shè)計結(jié)尾情節(jié)，提升價值取向。

考生必須緊緊圍繞故事的發(fā)展脈絡(luò)，展開合理的想象，巧妙地設(shè)計所續(xù)寫的兩段的故事結(jié)尾情節(jié)。設(shè)

計結(jié)尾情節(jié)時，考生可以借助前文的故事脈絡(luò)設(shè)計一些具體的問題。還要注意設(shè)計好續(xù)寫的第二段的結(jié)尾,

讓結(jié)尾處的情感得到升華或拔高，把故事所折射出的人生觀、價值觀充分體現(xiàn)出來。

第五步：邏輯關(guān)鍵詞匯，高頻句式提煉。

設(shè)計好要續(xù)寫的兩段的情節(jié)后，考生可以先在草稿紙上把原文出現(xiàn)的主要人物、發(fā)生的主要事件和描

寫人物或事件的情感詞羅列出來，并按事件的發(fā)生順序逐一理清。最后，考生用這些關(guān)鍵詞匯重構(gòu)句子，

寫出連貫一致的句群。

第六步：升格詞匯句式，譽寫完善成文。

考生在寫好兩段的內(nèi)容后，可以根據(jù)語法知識把一些低級的詞匯或句式進行潤色升格。升格低級詞句

的目的是讓續(xù)寫的內(nèi)容更加符合原文的語言風(fēng)格，與原文在銜接上更加融洽。完成這一步后，考生要迅速

把寫好的兩段英文以清晰、規(guī)范、美觀、流暢的書寫譽寫在答題紙上。

【故事情節(jié)構(gòu)建框架】

階段情節(jié)發(fā)展情緒刻畫

第一階段成長前的苦惱負面情緒塑造

第二階段成長中努力+反思+蛻變

第三階段成長后的升華感悟+感激+升華

【個人成長語料精編】

第一步：成長前的苦惱（負面情緒塑造）

負面的心理描寫可以揭示人物在成長前的內(nèi)心世界，表達人物的性格、特點、感情等，這為后期成長

的過程埋下伏筆。

■k才

i._______________________________________________________________________________

她把真相告訴了老師，心跳得像打鼓一樣。

2._______________________________________________________________________________

心跳如此劇烈，我感到如坐針氈。

3._______________________________________________________________________________

我正要回答時,感到舌頭被綁住了，手掌開始出汗。

二、困惑

1.________________________________________________________________________________

他的情緒突然變化完全把我弄糊涂了。

2._______________________________________________________________________________

我站在舞臺上面對大批觀眾時，我的頭腦一片空白。

3._______________________________________________________________________________

我的心為之一顫,充滿了懷疑。

三、憂慮

1.________________________________________________________________________________

由于擔(dān)心這次旅行，頭幾天我心神不寧。

2._______________________________________________________________________________

我對英語考試感到如此緊張，以至于大半夜都睡不著覺，心神不寧。

3._______________________________________________________________________________

一聽到這個壞消息,她被一股悲傷之情控制，忍不住哭泣。

四、孤獨

1.________________________________________________________________________________

一陣孤獨感席卷了我的全身。

2._______________________________________________________________________________

我感到又冷又無取暖的希望,感覺就像被人群淹沒一樣。

五、絕望

1.________________________________________________________________________________

聽到這個消息，他非常絕望，把悲傷淹沒在酒中。

2._______________________________________________________________________________

他凝視著周圍一片混亂，感到一陣絕望。

3._______________________________________________________________________________

絕望而無助的她跪了下來，悔恨的淚水順著面頰流了下來。

六'疲憊

1.

我精疲力竭地躺在床上，很快就睡著了。

2._______________________________________________________________________________

她感到精疲力竭,坐在溪邊休息著疼痛的雙腳。

H羞出

1.________________________________________________________________________________

我感到非常羞愧，甚至能感覺到鮮血涌到臉上。

2._______________________________________________________________________________

她為自己的愚蠢行為感到非常羞愧，以至于感到臉紅了。

3._______________________________________________________________________________

當(dāng)我承認去看電影是我遲到的真正原因時，一陣恐懼向我襲來。

第二步：成長中（努力掙扎應(yīng)對+蛻變）

■時

1.________________________________________________________________________________

他又害怕又震驚，一句話也說不出來。

2._______________________________________________________________________________

羅西太太驚訝地揚起眉毛,僵住了，仿佛定格在那里。

二、反思

1.________________________________________________________________________________

我反思了自己最初的疑慮和猶豫不決。

2._______________________________________________________________________________

“這不是正確的方式。耐心！意愿，耐心，”男孩們離開后，一個聲音在我耳邊回響。

三、希望

1.________________________________________________________________________________

他們心中燃起了希望的火花。

2._______________________________________________________________________________

杰茜抬頭看著他,眼睛里閃爍著希望和決心。

四、喜悅

1.________________________________________________________________________________

聽到這話，Karie笑得合不攏嘴，一股幸福感涌上心頭。

2._______________________________________________________________________________

他情緒高漲，感覺自己好像站在了世界之巔。

3._______________________________________________________________________________

她笑了起來,她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)光。

五'感動

1.________________________________________________________________________________

她淚流滿面，再三感謝她。

2._______________________________________________________________________________

我被他的所作所為深深打動了，淚水情不自禁地奪眶而出。

3._______________________________________________________________________________

他熱淚盈眶，跑到媽媽溫暖的擁抱前，溫柔地說："媽媽，謝謝你。"

第三步：成長后的升華（感悟+感激+升華）

■感淖

1.________________________________________________________________________________

他的臉因激動而容光煥發(fā)。

2._______________________________________________________________________________

聽到這個消息，她激動得胃里直打顫。

3._______________________________________________________________________________

我看著她，愛與感激的淚水奪眶而出。

4..

“謝謝你。”我?guī)е屑ず团d奮的心情回答道。

二、感悟

1.________________________________________________________________________________

我確信，將來每當(dāng)我失去耐心時，我都會記住祖父的話。

2._______________________________________________________________________________

這是我第一次真正體會到這份禮物的意義一耐心。

3._______________________________________________________________________________

亞當(dāng)突然想到無論發(fā)生什么事，都要堅持自己的夢想。

4._______________________________________________________________________________

亞當(dāng)說：“謝謝羅茜夫人，她教我如何做蛋糕來實現(xiàn)我的夢想?！?/p>

［個人成長主旨升華句］

句型一：Ifs...that…（強調(diào)句）

1.（2025?八省聯(lián)考卷）_____________________________________________________________________

直到那時，我才真正明白“不要以貌取人”

2.（2025?八省聯(lián)考卷）_____________________________________________________________________

正是通過這次勇敢的冒險，我結(jié)識了這些熱情的動物救援人員，他們外表堅強，內(nèi)心溫柔。

3.（2022?新課標(biāo)［&H卷）_____________________________________________________________________

正是他勇敢的心和堅定的信念,最終讓一些不尋常的事情發(fā)生了。

句型二：fromthenon+行動

4.______________________________________________________________________

從那以后，我下定決心向別人傳遞“愛”。俗話說:“玫瑰予人，手留余香?！?/p>

5.

從難忘的經(jīng)歷中，我意識到這種隨意的善舉對我有很大的影響。

句型三：Itdawnedonsb.that...

6.

我恍然大悟一個簡單的行為可以使世界變得如此美好。

7.（2025?八省聯(lián)考卷）_____________________________________________________________________

我突然意識到，與不同的人在一起可能是一次有益的經(jīng)歷O

句型四：Only+狀語...（倒裝句）

8.______________________________________________________________________

只有當(dāng)我們打開心扉，我們才能沐浴在陽光中。

9.______________________________________________________________________

直到那時候，我才意識到，正是愛和善意讓我們的世界如此溫暖美麗O

句型五：主從復(fù)合句/With復(fù)合賓語結(jié)構(gòu)

10.（2024?新課標(biāo)I&II卷）____________________________________________________________

無論我住在哪里，岡特的善良和信任都將成為我旅程中希望和人性的燈塔，我決定把它傳遞下去。

11.（2021?新課標(biāo)I&II卷）____________________________________________________________

她含著感激的淚水，不停地表達感激之情：“太感謝你了！”

12.（20234?新課標(biāo)［&H卷）____________________________________________________________

事實證明，岡特不僅是我的救命恩人，還是我的好朋友。

13.（2023?新課標(biāo)I&II卷）____________________________________________________________

我的成功歸功于我的社交老師，他是我寫作道路上的指路明燈。

14.（2022?新課標(biāo)［&H卷）____________________________________________________________

當(dāng)他像往常一樣咧嘴笑著迎接我時，我忍不住對他的韌性感到安慰和欽佩。

15.__________________________________________________________________________________

露西感覺很欣慰，因為她能被人看到和理解，她的笑容像鉆石一樣閃閃發(fā)光。

【個人成長話題高考真題調(diào)研】

01【2024?八省聯(lián)考卷】

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

IwasinPhiladelphiaforaconferencewhenIsawanadinthehotel.Anearbytheaterwasshowinga

documentary（紀(jì)錄片）aboutseverallocalanimalsheltersthatwerehelpingtosaveabandoneddogsacrossthe

country.Iloveanimals,andIfeltanurgetogotothisfundraisingevent.However,noneofmyco-workerswould

gowithme,andIwasworriedaboutwalkingonthestreetaloneatnight.

Iresignedmyselftospendingtheeveninginmyhotelroom,butassoonasIgotbacktomyroomIfelt

restlessandbored.Thetheaterwheretheeventwastakingplacewasonlyaboutfiveblocksfromthehotel,andthe

areaaroundthehoteldidn'tseemparticularlydangerous.So,Idecidedtobraveit.Igatheredupmywalletand

roomkeyandsetoff.

Itwasalreadygettingdarkandthestreetswerenearlydeserted.Imanagedtofindthestreetthetheaterwason,

butwhenIturnedthecomer,Istoppedinshock.Infrontofthetheaterwereagroupofbikers-verybig,

tough-lookingbikers.

I'veknownlotsofmotorcycleenthusiastsandmostarenicepeople.However,inthiscase,Iwasawomanall

alone,inastrangeneighborhood,atnight,andthereweretwentyorsoverylargemen-allwearinginsignia（徽章）

thatindicatedtheywereinsomesortofclub-standingbeforeme.Warningbellsbegantosoundinmyhead,and

myheartwaspounding.WasIattherighttheater?HadImisreadthedateoftheevent?

AsignoutsidethetheatertoldmethatIwasintherightplaceontherightevening.Nevertheless,Iwonderedif

Ishouldrushbacktomyhotelinsteadofwalkingthroughthatcrowdofbikers.IfinallydecidedthatIwouldbe

saferinsidethetheater.Hopefully,thebikerswouldhavegoneawaybythetimethefilmwasover.

注意：

(1)續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個左右；

(2)請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

Ihurriedintothetheater,onlytofindtherewereevenmorebikersinside.

Whenthefilmbegan,Irealizedthatthebikerswereananimalrescuegroup.

02【2024新課標(biāo)I&II卷］

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

ImetGunteronacold,wetandunforgettableeveninginSeptember.IhadplannedtoflytoViennaandtakea

bustoPragueforaconference.Duetoabigstorm,myflighthadbeendelayedbyanhourandahalf.Itouched

downinViennajust30minutesbeforethedepartureofthelastbustoPrague.ThemomentIgotofftheplane,Iran

likecrazythroughtheairportbuildingandjumpedintothefirsttaxiontherankwithoutasecondthought.

ThatwaswhenImetGunter.ItoldhimwhereIwasgoing,buthesaidhehadn'theardofthebusstation.I

thoughtmypronunciationwastheproblem,soIexplainedagainmoreslowly,buthestilllookedconfused.WhenI

wasabouttogiveup,Gunterfishedouthislittlephoneandrangupafriend.Afteraheateddiscussionthatlasted

forwhatseemedlikeacentury,Gunterputhisphonedownandstartedthecar.

Finally,withjusttwominutestosparewerolledintothebusstation.Thankfully,therewasalongqueue(隊歹!j)

stillwaitingtoboardthebus.Gunterparkedthetaxibehindthebus,turnedaround,andlookedatmewithabig

smileonhisface.nWemadeit,”hesaid.

JustthenIrealisedthatIhadzerocashinmywallet.IflashedhimanapologeticsmileasIpulledoutmy

Portuguesebankcard.Hetrieditseveraltimes,butthecardmachinejustdidnotplayalong.Afeelingof

helplessnesswashedovermeasIsawthebusqueuethinningout.

Atthismoment,Gunterpointedtowardsthewaitinghallofthebusstation.There,attheentrance,wasacash

machine.Ijumpedoutofthecar,madeamadrunforthemachine,andpoppedmycardin,onlytoreadthe

message:"Outoforder.Sorry.n

注意：

（1）續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個左右；

（2）請按如下格式在答題紙的相應(yīng)位置作答。

IranbacktoGunterandtoldhimthebadnews.

Fourdayslater,whenIwasbackinVienna,IcalledGunteraspromised.

03[2024浙江1月卷】

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

Evaspentthefirstweekofhighschooltryingtokeepherheadabovewater.Oneofthemajorheadachesfor

herwasfindingherwayinthehugeschoolbuilding.Itwasasix-storybuilding.Oneachfloor,hallwaysstretched

infourdirections,leadingtoclassrooms,laboratories,andteachers5offices.Somewhereinthebuilding,therewas

alsoalibrary,acafeteria,andagym.

Havingapoorsenseofdirection,Evafounditimpossibletogetaroundinsuchahugebuilding.Allthe

differenthallwaysandroomsweretoomuchtothinkabout,letalonecommittomemory.Shedecidedthatshe

wouldmemorizewhereherclasseswereandthenpretendthattherestoftheplacedidn'texist.

InherfirstPEclass,EvawasshockedwhenCoachPittannouncedthateveryonehadtorunonemilearound

thetrackoutside.Shesearchedthefacesofherclassmatesforsignsofpanic.Therewasnothingshefearedmore

thanhavingtorunawholemile.ToEva,“amile^^wasusedtodescribelongdistances.Itwastenmilesfromher

hometohergrandfather^,andthatalwaysseemedlikealongway,eveninacar!

WhenCoachPittblewhiswhistle（口肖子），Evafiguredshewouldbeleftinthedust.However,whilesomeof

herclassmatesedgedahead,othersactuallyfellbehind.,9Ifsjustthebeginning,t4shethought.urilcomeinlastfor

sure.

SoonEvabegantobreathehard,withherheartpoundingandlegsshaking.Feelingdesperate,Evastarted

usingamindtrickonherself.Shestoppedthinkingabouttheword"mile."Instead,shefocusedonreachingthe

shadowcastonthetrackbyanoaktreeupahead.Thensheconcentratedonjoggingtothespotwherethetrack

curved（拐彎）.Afterthat,shetriedtoseeifshecouldcompleteherfirstlap.Onelapturnedintotwo,thenthree,

thenfour.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

Paragraph1:

WhenCoachPittsaid"Nicework!”toheratthefinishline,Evawassurprised.

Paragraph2:

Evadecidedtousethesametricktodealwiththeschoolbuilding.

04【2023新課標(biāo)I&H卷】

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

WhenIwasinmiddleschool,mysocialstudiesteacheraskedmetoenterawritingcontest.Isaidnowithout

thinking.Ididnotlovewriting.MyfamilycamefromBrazil,soEnglishwasonlymysecondlanguage.Writing

wassodifficultandpainfulformethatmyteacherhadallowedmetopresentmypaperonthesinkingofthe

Titanicbyactingoutaplay,whereIplayedalltheparts.Noonelaughedharderthanhedid.

So,whydidhesuddenlyforcemetodosomethingatwhichIwassuretofail?Hisreply:"BecauseIloveyour

stories.Ifyou'rewillingtoapplyyourself,Ithinkyouhaveagoodshotatthis."Encouragedbyhiswords,Iagreed

togiveitatry.

IchosePaulReveredhorseasmysubject.PaulReverewasasilversmith（車艮匠）inBostonwhorodeahorseat

nightonApril18,1775toLexingtontowarnpeoplethatBritishsoldierswerecoming.Mystorywouldcome

straightfromthehorse'smouth.Notabrilliantidea,butfunny;andunlikelytobeanyoneelse'schoice.

Whatdidthehorsethink,ashespedthroughthenight?Didhegettired?Havedoubts?Didhewanttoquit?I

sympathizedimmediately.Igottired.Ihaddoubts.Iwantedtoquit.But,likeReveredhorse,Ikeptgoing.I

workedhard.Icheckedmyspelling.Iaskedmyoldersistertocorrectmygrammar.Icheckedoutahalfdozen

booksonPaulReverefromthelibrary.Ievenreadafewofthem.

WhenIhandedintheessaytomyteacher,hereadit,laughedoutloud,andsaid,"Great.Now,writeitagain.^^

Iwroteitagain,andagainandagain.WhenIfinallyfinishedit,thethoughtofwinninghadgivenwaytothe

enjoymentofwriting.IfIdidn'twin,Iwouldn'tcare.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,therecamethenews.

Iwenttomyteacher5sofficeaftertheawardpresentation.

05【2022新課標(biāo)I&II卷］

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

Itwasthedayofthebigcross-countryrun.Studentsfromsevendifferentprimaryschoolsinandaroundthe

smalltownwerewarmingupandwalkingtheroute（路線）throughthickevergreenforest.

IlookedaroundandfinallyspottedDavid,whowasstandingbyhimselfofftothesidebyafence.Hewas

smallfortenyearsold.Hisusualbigtoothysmilewasabsenttoday.Iwalkedoverandaskedhimwhyhewasn't

withtheotherchildren.Hehesitatedandthensaidhehaddecidednottorun.

Whatwaswrong?Hehadworkedsohardforthisevent!

Iquicklysearchedthecrowdfortheschool'scoachandaskedhimwhathadhappened.<6Iwasafraidthatkids

fromotherschoolswouldlaughatheexplaineduncomfortably.tcIgavehimthechoicetorunornot,andlet

himdecide.^^

Ibitbackmyfrustration，懼'施）.Iknewthecoachmeantwell-hethoughthewasdoingtherightthing.After

makingsurethatDavidcouldrunifhewanted,Iturnedtofindhimcomingtowardsme,hissmallbodyrocking

fromsidetosideasheswunghisfeetforward.

Davidhadabraindiseasewhichpreventedhimfromwalkingorrunninglikeotherchildren,butatschoolhis

classmatesthoughtofhimasaregularkid.Healwaysparticipatedtothebestofhisabilityinwhatevertheywere

doing.ThatwaswhynoneofthechildrenthoughtitunusualthatDavidhaddecidedtojointhecross-countryteam.

Itjusttookhimlonger-thafsall.Davidhadnotmissedasinglepractice,andalthoughhealwaysfinishedhisrun

longaftertheotherchildren,hedidalwaysfinish.Asaspecialeducationteacherattheschool,Iwasfamiliarwith

thechallengesDavidfacedandwasproudofhisstrongdetermination.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答.

Wesatdownnexttoeachother,butDavidwouldn'tlookatme.

IwatchedasDavidmoveduptothestartinglinewiththeotherrunners.

06【2022浙江6月卷】

閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進行續(xù)寫，使之構(gòu)成一個完整的故事。

Ineededtodosomethinginmycommunity（社區(qū)）inordertocompletethecommunityservicehoursrequired

tograduatefromhighschool.Someofmyfriendshadsigneduptospendtimeatasoupkitchen,soIdid,too.It

seemedlikeagoodthingtodo.

Ithoughtthatwewouldjustbepassingoutdinnerstothoseinneed,butIfoundoutwewouldbedoing

everythingfrompreparingtoservingthedinner.Webeganpreparingthefood,frommixingsaladdressingto

separatingfrozenmeat.Muchstillneededtobedonebeforedinnerwasserved,butalreadyoutsidethebuilding

manyhomelesspeopleweregathering.Itwasn'tuntilacoupleofhourslaterthatweopenedthedoorsandbegan

servingdinner.

Asthelineofpeoplecametowardme,Igotalittlescared.I'dcomefacetofacewiththehomeless:How

shouldIact?Howwouldtheytreatme?Wouldtheyhatemeforhavingmorethantheydid?Whilesomeofthe

peoplelookedveryfHendly,someofthemlookedsodangerous.Ididn'thavetoomuchtimetoworryaboutit.I

wasassigned（分酉己）toservethesaladwiththeladynexttome.ShesmiledatmeandsaidifIneededhelp,she'd

berightthere,whichIfoundquitecomforting.

Ihadneverseensomanypeoplewantingfood.Theywereofallagesandnationalities.Mostofthemwore

clothesthatweretomanddirty.Somelookedliketheyhadtallygivenuponlife,whileothersseemedtobemaking

thebestofthesituation,smilingandjoking.Somewerebetteroffthanothers,buttheyallneededagoodmealand

awarmplacetoeat.Itsaddenedmetothinkofhowmanypeopletherewerewhodidn'thaveaplacetocallhome

andtheonlyfoodtheygotcamefromasoupkitchen.

注意：

1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.至少使用5個短文中標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語；

3.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；

4.續(xù)寫完成后，請用下劃線標(biāo)出你所使用的關(guān)鍵詞語。

Paragraph1:

Astheycameinmydirection,Iputonmybrightestandhappiestsmile.

Paragraph2:

IwassohappythatIhadearnedmyservicehoursinthisway.

【個人成長話題名校好題調(diào)研】

[調(diào)研1]（24-25高三下?河南?開學(xué)考試）

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

Ayoungmanwasdrivinghomeoneeveningonatwo-lane（道）countryroad.Workinthissmall

mid-westerncommunitywasalmostasslowashisoldcar,andhedidn'tknowwhethertolookforitornot.Ever

sincethefactoryclosed,he'dbeenunemployed,andwithwintercomingon,thecoldhadfinallyhithome.

Itwasstartingtogetdarkandlightsnowwascomingdown.He'dbettergetamoveon.Thenhesawanold

ladytrappedonthesideoftheroad.Buteveninthedim（昏暗的）lightofday,hecouldseesheneededhelp.Sohe

pulledupinfrontofhercarandgotout.

Evenwiththesmileonhisface,shewasworried.Noonehadstoppedtohelpforthelasthourorso.Washe

goingtohurther?Hedidn'tlooksafeandseemedjobless.Helookedpoorandhungry.Hecouldseethatshewas

frightened,standingoutthereinthecold.Heknewhowshefelt.HesaidJTmheretohelpyou,Ma,am.Whydon't

youwaitinthecarwhereifswarm?Bytheway,mynameisBryan."Theladyfeltalittlerelievedafterhearing

whatBryansaid.Shegotinhercarandthoughtmaybehewashelpingformoney.

Bryanfoundallshehadwasaflattire,butforanoldlady,thatwasbadenough.Hecrawled（爬）underthe

carlookingforaplacetoputthejack（千斤頂）,cuttinghisfingeratimeortwo.Soonhewasabletochangethe

tire.Buthehadtogetdirtyandhishandswerehurt.Ashewasdoingthework,sherolleddownthewindowand

begantotalktohim.ShetoldhimthatshewasfromSt.Louisandwasonlyjustpassingthrough.

注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

Sheexpressedhergratitudeforhiscomingtoheraid.

Beforeshedroveoff,theoldladyhandedhimasmallpieceofpaperwithherphonenumberandaddress.

[調(diào)研2]（24?25高三下?山東濰坊?開學(xué)考試）

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

Inalivelycity,therewasasmallbookstorehiddenbetweentwotallbuildings.Itwasn'tthemostattractive

place,butithadanundeniablecharm.Theowner,David,hadinherited（繼承）thestorefromhisgrandfather.Every

day,heopeneditscreaky（吱嘎的）doorsandgreetedhiscustomerswithasmile,eventhoughhisheartwasheavy.

Davidhadbeenstrugglingwithhisbusinessformonths.Onlinestoreshadtakenoverthemarket,andfewer

peoplewalkedintohisstore.Hehadalwaysbelievedinthemagicofphysicalbooks,butwithbillspilingupand

hissavingsrunninglow,hewasbeginningtolosehope.

Onerainyafternoon,asDavidsatbehindthecounter,staringattheclosedsignonthedoor,ayoungwoman

entered.HernamewasSophie,andshewasnewtothecity.Shehadheardaboutthebookstorefromafriendand

decidedtocheckitout.

Sophiewanderedthroughthepassages,runningherfingersalongthespinesofthebooks.Therewas

somethingwarmandcomfortingabouttheplace-despiteitsworn-outshelvesandfadedsignoutside.Aftera

while,shepickedupabookongardening-atopicshehadrecentlybecomepassionateabout-andbroughtitto

thecounter.