【語文】湖南省長沙縣金鷹小學小學三年級上冊期末試卷(1)1．李明寫下了這樣一段文字。書寫時，有幾個詞他用拼音代替，請你幫他補寫在括號中。qīnɡchén，當陽光射穿bówù，小鳥張開chìbǎnɡ在樹間跳躍，仿佛有一支yōuměiróuhé的yuèqǔ在校園回蕩。同學們穿著zhěnɡjié的fúzhuānɡ來到學校。2．下列句子標點使用有誤的一項是（

）A．“沒有，我沒有吃飽！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個故事吧！”B．“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。C．趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”D．這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。3．下列詞語分類不正確的一項是（

）A．春天：暖和

春光明媚

花紅柳綠 B．夏天：炎熱

驕陽似火

層林盡染C．秋天：涼爽

果實累累

天高云淡 D．冬天：寒冷

冰天雪地

大雪紛飛4．體會加點詞語意思的不同，并選擇正確的解釋。（填序號）①吸

②長出

③從事物中提出一部分（1）樹木抽出新的枝條。()（2）爸爸愛抽煙，媽媽經(jīng)常批評他。()（3）我在新華書店看到了葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?，連忙從書架上抽出來，讀起來。()5．下列各項中的詞語完全正確的一項是（）A．理踩

火焰

草堆

可惜 B．蠟燭

暴曬

鼓勵

到映C．胸脯

裝扮

漁民

輪流 D．眼框

玩耍

剛烈

絨毛6．下面句子中，詞語運用不恰當?shù)氖牵海?/p>

）A．那時，道路上好像灑滿了光芒。B．月光下，我漫步在寧靜的校園里。C．厚的積雪覆蓋著大地，我們的眼前浮現(xiàn)出一片銀裝素裹的世界。D．快到中午了，釣魚的人陸續(xù)笑容滿面地回家了。7．看到公園里有同學隨手扔垃圾，下列勸告最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？B．同學，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！C．同學你好，隨手扔垃圾是不文明的，會影響公園的環(huán)境。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？8．讀句子，找出規(guī)律，繼續(xù)往下寫。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，____________。9．積累運用。（1）秋天的雨，有一盒________。（2）風，是大自然的音樂家。他會在森林里_______。當他_______，_____，唱出各種不同的歌曲。（3）詩中有“人”：“________，芙蓉向臉兩邊開”，寫出了采蓮少女的美麗；詩中有“景”：“_________，碧水東流至此回”，寫出了天門山的壯麗；詩中有“情”：“________，________”，寫出了詩人杜牧對楓林晚景的流連忘返之情。（4）眾皆棄去，_______，________，兒得活。（5）媽媽經(jīng)常用《論語》中的“______，________”這句名言教導我們：不要把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不要犯兩次同樣的錯誤。閱讀下面文章，完成問題。刺猬【前蘇聯(lián)】普利什文我沿著小溪散步，發(fā)現(xiàn)在矮樹叢下有一只刺猬。刺猬也發(fā)現(xiàn)了我，馬上把身體蜷成一團，發(fā)出“嘟嘟”的聲音。我用靴尖輕輕碰它一下，它就狠狠地用身上的尖刺來刺我的皮靴。“好呀，你這樣對付我！”我用腳把它踢到小溪里。但它在水里松開刺毛，馬上游上岸來。這刺猬真像一只小豬，只是背上長的不是鬃毛，全是尖尖的刺。我突然冒出一個念頭，就拾起一根小棒，把刺猬撥到我的呢帽里，帶回家了。我把刺猬放在地板當中，自己坐在寫字桌前寫字，一面寫，一面用眼角偷偷地觀察。只見它躺了一會兒，便松開身體，先朝四下望望，然后這兒那兒試著逃跑，最后床底下找個地方，躺進去不動了。天黑了，我點亮了燈，刺猬才從床底下爬出來。它一定以為這燈是樹林里升起的月亮。刺猬最喜歡在月光下溜達了。它一爬出來，就在屋子里跑了走來，那一定是把這屋子想象成樹林中的空曠草地了。我拿出煙斗，抽起煙來。煙霧給“月亮”邊上噴些云彩，這么一來，可就真如同在樹林里一樣了，有月亮，有云彩，還有兩株樹干——那是我的兩條腿。刺猬在“樹干”之間跑來跑云，聞聞嗅嗅，顯得很高興的樣子。我很有興致地看了好一會兒。才想起讀報。等把報紙看完，報紙落在地上，也沒有拾起來，我便上床睡覺了。我剛剛合上眼，就聽到“沙沙”的聲音。我點亮蠟燭，只見刺猬慌忙躲起來，而那張報紙已被它拖到房間中央了。“它要干什么呢？”過了一會兒，刺猬從床下邊跑出來，到報紙跟前，把報紙一角穿在自己的刺毛上，然后拖到床下的角落里。我彎下身子探頭朝床底下看，只見它用報紙把全身裹了起來，它一定把這張報紙當作是樹林里的干葉子了，像在樹林里一樣做了一個窩?？吹竭@里，我興趣倍增，下床拿來一只盤子，又提來一桶水。然后我一會兒把水倒在盤子里，一會兒又把水倒回水桶，好像潺潺流動的小溪。刺猬向前動了一動，我就把盤子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了進去。我說：“你喝吧?！彼吞蛄似饋?。我觀賞了一會兒，才又上床躺下，把蠟燭熄掉。不知睡了多久，只聽到房里窸窸窣窣的聲音。我再點亮蠟燭，只見它刺著一個蘋果，跑到窩里，把蘋果放好，再跑到放蘋果的角落里，縮成一團，接著舒展一下，尖刺又刺著一個蘋果，拖到窩里去了。我沒去阻止，繼續(xù)睡我的覺了。刺猬就這樣在我家里住下了。每當喝茶的時候，我總把它放到桌子上。一會兒在盤子里給它倒些牛奶，它都喝了；一會兒給它面包，它也吃了。它越來越像我的“家人”，快樂、自由地生活著。10、“我”是在哪兒發(fā)現(xiàn)了刺猬？（

）A．小溪邊 B．矮樹叢下 C．木屋旁 D．床底下11、小刺猬剛到“我”家時都做了什么？用“﹏﹏﹏”畫出有關(guān)的句子。從中感受到小刺猬的心情是什么樣的？（

）A．放松

B．高興

C．警惕

D．絕望12、讀第8自然段，寫一寫“月亮”“樹干”和“云彩”分別代表了什么？月亮——()

樹干——()

云彩——()13、下列選項中，與短文內(nèi)容完全相符的是哪一項？（

）A．“我”很喜歡小刺猬，喜歡捉弄它。B．小刺猬在接觸中，漸漸對“我”產(chǎn)生了信任和依賴。C．和“我”在一起，小刺猬失去了自由，也過得不開心。D．小刺猬之所以會住在“我”家，是因為“我”經(jīng)常給它吃的、喝的。14、讀一讀文中劃橫線的句子，是什么讓刺猬與“我”的關(guān)系產(chǎn)生了這樣的變化？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。_______________________________________閱讀下面文章，完成問題。第一次做壞事①我姥爺在村市場頭上修車。這幾天，他生意不好做，一天掙不上三元錢。我決定幫幫姥爺。②放學后，我回到家，發(fā)現(xiàn)門口扔了幾個玻璃瓶。我靈機一動，有了一條“妙計”。③第二天一大早，我藏了五個玻璃瓶，匆匆忙忙上學去。來到離村市場不遠的大道邊，我瞅瞅四周沒人，便朝水泥道上摔瓶子。“砰！”摔第一個，我嚇得心怦怦跳?！芭?！”摔第二個，我的心嚇得往外蹦。我想住手，可我想到姥爺，為了幫他，我還得“勇敢”地接著摔。“砰！砰！砰！”一連摔了三個。我頭也不敢回，一口氣跑到校門口。我氣喘吁吁，滿身大汗，心突突地跳。④中午放學后，我來到姥爺?shù)男捃嚁偳?。姥爺?shù)氖种干习鴦?chuàng)可貼，正忙著補胎。他對修車的人說：“抓住摔瓶子的渾小子，我非抽他幾個嘴巴不可！”一位叔叔說：這沒您老的事，看您，忙著收拾那些碎玻璃，連手都扎破了。”姥爺說：這點小傷不咋的，一下子這么些補胎的，我忙不過來呀。看剛才那個小女孩，急得哭了不是一一還得雇出租車去上學……摔瓶損人，耽誤別人的事，真可恨！”⑤聽到這些話，我臊得臉熱脖子燙。晚上，我向姥爺徹底坦白交代。姥爺語重心長地說：“孩子，人這一輩子，做人要有個準繩，損人利己的事，千萬不能干呀！”⑥這是我第一次做壞事，也是最后一次。15、根據(jù)解釋從文中找出對應(yīng)的四字詞語填空。（1）形容呼吸急促，大口喘氣。()（2）言辭誠懇，情誼深長。()16、“我靈機一動，有了一條‘妙計’”，句中“妙計”指（）A．每天放學后，來到姥爺?shù)男捃嚁偳皫屠褷斝捃?。B．把門口發(fā)現(xiàn)的幾個玻璃瓶賣了，換錢給姥爺。C．在大道上摔破玻璃瓶子，扎破別人的車胎，讓別人找姥爺補胎。17、“我”摔第一個瓶子時，嚇得心；摔第二個瓶子時，嚇得心；摔完所有瓶子跑回學校時，心；這些都是對“我”的心理描寫，表現(xiàn)了。（填序號）A．突突地跳

B．怦怦跳

C．“我”非常害怕

D．往外蹦18、從第4自然段姥爺和別人的對話中可以看出，姥爺是個（）的人。A．特別兇狠 B．嫉惡如仇、善良 C．膽小怕事、怕麻煩19、讀完短文，你想對文中的“我”說些什么呢？我想說：“___________________________________”20、習作。你平時喜歡玩什么？哪一次玩得特別開心，印象特別深刻？回憶一下，你當時是怎么玩的？請你以“那次玩得真開心”為題寫下來。寫的時候注意語句要通順，正確使用標點符號。那次玩得真開心1．清晨

薄霧

翅膀

優(yōu)美

柔和

樂曲

整潔

服裝【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“晨、薄霧、翅、柔、整”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查了學生對于標點符號的辨析與應(yīng)用。解答時認真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點，根據(jù)對標點知識的學習進行選擇。學生在平時的閱讀與寫作中要注意標點的應(yīng)用。A．有誤。句中說話內(nèi)容在兩邊，提示語在中間，“回答”后要加逗號。B．正確。句中說話內(nèi)容在前，要用雙引號把所說的話引起來；提示語在后，“說”后加句號。C．正確。句中提示語在前，“說”后加冒號，要用雙引號把所說的話引起來，其中“丟”在話中表示特殊含義，用單引號引起來；話中是一個疑問句，要用上問號。D．正確。句中“紫的”“黃的”“白的”是并列詞語，用頓號隔開。故選：A。3．B【解析】B【詳解】本題考查了學生進行詞語分類的能力。A、C、D正確。B．有誤，層林盡染：層林盡染：看萬座山全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣。是形容秋天的詞語。4．

②

①

③【詳解】本題考查對一字多義的掌握。（1）“抽出新的枝條”中的“抽”意思是長出。故選：②。（2）“抽煙”的“抽”意思是吸、吃。故選：①。（3）“連忙從書架上抽出來”指從書架上的書中提出一本書。“抽”的意思就是從事物中提出一部分。故選：③5．C【解析】C【詳解】本題考查詞語識記。A．理踩——理睬。B．到映——倒映。C正確。D．眼框——眼眶。故選C。6．A【解析】A此題考查的是詞語的運用，首先要了解詞語的含義，然后結(jié)合語境進行判斷。光芒：向四面八方射得強烈光線。寧靜：指的是平靜，安靜，清心寡欲，不慕名利。浮現(xiàn)：意思是顯露，再次在腦子里顯現(xiàn)。陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。7．C【解析】C考查學生結(jié)合語境對句子的理解。A項，不符合。“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”中沒有體現(xiàn)勸導的作用，而是運用反問起到的是強調(diào)“同學”懶的特點。B項，不符合。“同學，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！”中沒有體現(xiàn)勸導的作用，更多的是祈使的口吻。C項，符合?！巴瑢W你好，隨手扔垃圾是不文明的，會影響公園的環(huán)境。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？”中運用了恰當?shù)谋磉_對其進行勸導，并指出了亂扔垃圾的后果。8．彎彎的小橋旁邊有一條彎彎的小船【解析】本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。本題主要強調(diào)“彎彎的……有彎彎的……”句式，前句說夜空下有月亮，月亮下有小橋，接著仿寫就應(yīng)該是想象小橋旁有什么事物。9．

五彩繽紛的顏料

演奏他的手風琴

翻動樹葉

樹葉便像歌手一樣

荷葉羅裙一色裁

天門中斷楚江開

停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花

光持石擊甕破之

水迸

不遷怒

不貳過【解析】本題考查的是詩詞歌賦以及課文內(nèi)容的背誦默寫。（1）本題考查的是課文《秋天的雨》這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。原文內(nèi)容是：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。（2）本題考查的是課文《大自然的聲音》，這篇課文屬于說明性文章。它運用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動的有新鮮感的語句，分別從風、水和動物三個方面描寫了大自然美妙的聲音。原文內(nèi)容是：風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。（3）本題考查的詩歌是王昌齡的《采蓮曲》，全詩內(nèi)容是荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。本題考查的詩歌是李白的《望天門山》，全詩內(nèi)容是天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。本題考查的詩歌是杜牧的《山行》，全詩內(nèi)容是遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（4）本題考查的是文言文《司馬光》，全文內(nèi)容是：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（5）本題考查的是“不遷怒，不貳過”出自《論語.雍也》篇的一句話，即不會把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會犯同樣的錯誤。B【解析】10、B

2．只見它躺了一會兒，便松開身體，先朝四下望望，然后這兒那兒試著逃跑，最后床底下找個地方，躺進去不動了。

C

3．

燈

我的兩條腿

煙霧

4．B

5．是我平常對刺猬的細心照顧，讓“我”與刺猬就能和諧相處，所以我們的關(guān)系才會有這樣的變化?！窘馕觥?0、本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“我沿著小溪散步，發(fā)現(xiàn)在矮樹叢下有一只刺猬?！笨芍沂窃谛∠叞l(fā)現(xiàn)刺猬的。故選：A。11、本題考查對短文內(nèi)容的理解和情感的賞析。結(jié)合“我把刺猬放在地板當中，自己坐在寫字桌前寫字，一面寫，一面用眼角偷偷地觀察。只見它躺了一會兒，便松開身體，先朝四下望望，然后這兒那兒試著逃跑，最后床底下找個地方，躺進去不動了?！笨芍?，小刺猬剛到“我”家時做的事：只見它躺了一會兒，便松開身體，先朝四下望望，然后這兒那兒試著逃跑，最后床底下找個地方，躺進去不動了。從中體會到小刺猬的心情是：警惕的。故選：C。12、本題考查短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“它一定以為這燈是樹林里升起的月亮”“煙霧給‘月亮’邊上噴些云彩，這么一來，可就真如同在樹林里一樣了”“有月亮，有云彩，還有兩株樹干——那是我的兩條腿”可知，月亮代表：燈；樹干代表：我的兩條腿；云彩代表：煙霧。13、本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“每當喝茶的時候，我總把它放到桌子上。一會兒在盤子里給它倒些牛奶，它都喝了；一會兒給它面包，它也吃了。它越來越像我的‘家人’，快樂、自由地生活著?！笨芍?，小刺猬在與我的接觸中，漸漸對“我”產(chǎn)生了信任和依賴。故選：B。14、本題考查對句子的理解。結(jié)合“它越來越像我的‘家人’，快樂、自由地生活著?！笨芍〈题c“我”的關(guān)系產(chǎn)生了依賴的關(guān)系。結(jié)合“我把刺猬放在地板當中，自己坐在寫字桌前寫字，一面寫，一面用眼角偷偷地觀察?！薄坝性铝?，有云彩，還有兩株樹干——那是我的兩條腿。刺猬在‘樹干’之間跑來跑云，聞聞嗅嗅，顯得很高興的樣子。”“看到這里，我興趣倍增，下床拿來一只盤子，又提來一桶水。然后我一會兒把水倒在盤子里，一會兒又把水倒回水桶，好像潺潺流動的小溪。刺猬向前動了一動，我就把盤子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了進去。我說：‘你喝吧?！吞蛄似饋??！笨芍俏移綍r對刺猬的細心照顧，才讓我們的關(guān)系會有這樣的變化。C【解析】15、

氣喘吁吁

語重心長

2．C

3．B

D

A

C

4．B

5．想要幫人就要做一些正面積極的事，不要為了幫人而做損害其他人利益的事?！窘馕觥?5、本題考查字詞解釋。氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。語重心長：言辭誠懇，情意深長。詞語“氣喘吁吁”出現(xiàn)在第三段的最后一句；詞語“語重心長”出現(xiàn)在第五段的最后一句。16、本題考查分析字詞的含義。從第③段的“第二天一大早，我藏了五個玻璃瓶，匆匆忙忙上學去。來到離村市場不遠的大道邊，我瞅瞅四周沒人，便朝水泥道上摔瓶子?！笨梢灾牢闹械摹懊钣嫛敝傅氖牵涸诖蟮郎纤て撇Ａ孔?，扎破別人的車胎，讓別人找姥爺補胎。17、本題考查概括文章內(nèi)容。從“摔第一個，我嚇得心怦怦跳?！笨梢灾馈拔摇彼さ谝粋€瓶子時，嚇得心怦怦跳。從“摔第二個，我的心嚇得往外蹦。”可以知道“我”摔第二個瓶子時，嚇得心往外蹦。從“一連摔了三個。我頭也不敢回，一口氣跑到校門口。我氣喘吁吁，滿身大汗，心突突地跳。”可以知道“我”摔完所有瓶子跑回學校時，心突突地跳。第③段的內(nèi)容是對“我”的心理描寫，表現(xiàn)了“我”非常害怕，十分慌張。18、本題考查分析人物性格。從姥爺說的“抓住摔瓶子的渾小子，我非抽他幾個嘴巴不可！”可以知道姥爺富有正義感，痛恨那些做壞事的人。從叔叔對姥爺說的“這沒您老的事，看您，忙著收拾那些碎玻璃，連手都扎破了?！笨梢灾览褷斪栽溉ナ帐按蟮郎系牟ＡВ瑩穆飞系牟Ａ剿?。從姥爺說的“看剛才那個小女孩，急得哭了不是一一還得雇出租車去上學……摔瓶損人，耽誤別人的事，真可恨！”可以知道姥爺很善良正直，懂得為他人考慮。因此，從第④自然段姥爺和別人的對話中可以看出，姥爺是個嫉惡如仇、善良的人。故選B。19、本題考查語言表達。題目要求同學們寫下想對文中的“我”說的話。同學們根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的理解來寫下想對文中的“我”說的話。從“這幾天，他生意不好做，一天掙不上三元錢。我決定幫幫姥爺。”可以知道“我”很關(guān)心姥爺，想幫助姥爺。從“聽到這些話，我臊得臉熱脖子燙。晚上，我向姥爺徹底