第01講力

T模塊導(dǎo)航AT學(xué)習(xí)目標(biāo)A

模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)1.知道力是物體對(duì)物體的相互作用。

模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）2.認(rèn)識(shí)力的作用效果。

模塊三教材習(xí)題學(xué)解題3.知道力的三要素。

模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（3大考點(diǎn)）4.知道物體間力的作用是相互的。

模塊五小試牛刀過關(guān)測(cè)

模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)

力是物體對(duì)物體的作用

力的概念：力的作用效果：使物體發(fā)生形變；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

、力的符號(hào)：尸；單位：牛頓，用N表示

力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)

力0力的三要素與示意圖

畫力的示意圖的步驟

物體間力的作用是相互的

、力的作用是相互的‘作用力與反作用力的關(guān)系：大小相等，方向相反,

、作用在同一直線上，但分別作用在兩個(gè)物體上

6模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理-------------------------

1、力

（1）概念：力是物體對(duì)物體的作用。發(fā)生作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體。

（2）力的符號(hào)：Fo

（3）力的單位：牛頓，簡稱牛，符號(hào)N。托起兩個(gè)雞蛋的力大約為1N。

特別注意：

（1）力的產(chǎn)生需要兩個(gè)物體。

（2）力的產(chǎn)生不一定要接觸，且接觸了也不一定會(huì)產(chǎn)生力。

2、力的作用效果

（1）力可以使物體發(fā)生形變。

（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3、力的三要素和力的示意圖

（1）力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)。

（2）力的示意圖：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，

線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。這種表示力的方式通常稱為力的示意圖。

特別注意：

（1）在同一幅圖中，力越大，線段應(yīng)該越長。

（2）畫力的示意圖的步驟：①確定研究對(duì)象（受力物體）；（2）根據(jù)力的方向畫出力；（3）標(biāo)注力

的符號(hào)，有時(shí)還需要標(biāo)出力的大小。

4、力的作用是相互的

（1）物體間力的作用是相互的。

（2）相互作用力的關(guān)系：大小相等，方向相反，作用在同一直線上，但作用在兩個(gè)物體上。

特別注意：

（1）兩個(gè)力是否為一對(duì)相互作用力，可以根據(jù)相互作用力的關(guān)系判斷，也可以看兩個(gè)力是否是相同性

質(zhì)的力，且施力物體和受力物體是否剛好相反。如尸1為A對(duì)B的力，6為B對(duì)A的力，這兩個(gè)力的施

力物體和受力物體剛好相反。

（2）作用力與相互作用力是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失、同時(shí)變化的。

6模塊三教材習(xí)題學(xué)解題-------------------------

教材習(xí)題01解題方法

手拉彈簧、手提書包、石塊壓地面、磁判斷施力物體和受力物體時(shí)，要看這個(gè)作用是誰施

體吸引鐵釘,這些都是一個(gè)物體對(duì)另一加的，誰承受的，施加作用的物體為施力物體，承

個(gè)物體的作用，請(qǐng)分別指出上述事例中受作用的物體為受力物體。

的施力物體和受力物體。

【答案】手拉彈簧：施力物體是手，受力物體是彈簧；

手提書包：施力物體是手，受力物體是書包；

石塊壓地面：施力物體是石塊，受力物體是地面；

磁體吸引鐵釘：施力物體是磁體，受力物體是鐵釘。

教材習(xí)題02解題方法

請(qǐng)舉例說明：（1）力能使物體發(fā)生形變；（2）力能結(jié)合身邊的例子進(jìn)行分析。

改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【答案】（1）力使物體發(fā)生形變。例如：用力拉彈力1,彈簧變長；跳水運(yùn)動(dòng)員在起跳時(shí)，

踏板發(fā)生了彎曲。

（2）力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。例如：守門員米壬足球頂出，改變了足球的運(yùn)動(dòng)方向；

扔鉛球時(shí)，力使鉛球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。。

解題方法

教材習(xí)題03緊扣題中力的大小和作用點(diǎn)相同，而

請(qǐng)舉例說明：力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向會(huì)力的方向不同，舉出生活中的實(shí)例。

影響力的作用效果。

【答案】(1)例如，用相同的力推一個(gè)箱子，如果力的方向是向右，箱子會(huì)向右移動(dòng)；如

果力的方向是向左，箱子會(huì)向左移動(dòng)。

(2)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)把手能夠?qū)⒙萁z擰緊，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)把手能夠?qū)⒙萁z擰松，說明力的方向影

響力的作用效果。

教材習(xí)題04

用繩將吊燈懸掛在天花板上，繩對(duì)燈的拉力為4N。

一位同學(xué)沿水平方向推箱子，他對(duì)箱子的推力為

75No請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫出拉力和推力的示意圖。

解題方法

根據(jù)畫力的示意圖的步驟進(jìn)行作圖。

F=75N

F=4N

【答案】

教材習(xí)題05解題方法

如圖所示，人坐在一艘小船上，用力推另一艘小船。力的作用是相互的，再根據(jù)力的作用

那艘小船被推開后，人坐的小船也移動(dòng)了嗎？這是為效果進(jìn)行分析。

什么?

【答案】不能。人坐在小船上，用力推另一艘小船，對(duì)另一只小船有力的作用，由于力的

作用是相互的，另一只小船會(huì)對(duì)自己坐的小船產(chǎn)生一個(gè)反作用力，所以自己坐的小船向后

運(yùn)動(dòng)。

6模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練-------------------------

考點(diǎn)一力

1.在物理學(xué)中，力的單位是（）

A.kgB.NC.mD.kg/m3

【答案】B

【詳解】A.kg表示千克，是質(zhì)量的基本單位，故A不符合題意；

B.N表示牛頓，是力的基本單位，故B符合題意；

C.m是米，是長度的基本單位，故C不符合題意；

D.kg/m3,是密度的基本單位，故D不符合題意；

故選B?

2.關(guān)于力的概念，下列說法正確的是（）

A.產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作用

B.有施力物體時(shí)，可以沒有受力物體

C.力可以離開物體單獨(dú)存在

D.兩個(gè)物體沒有直接接觸不能產(chǎn)生力的作用.

【答案】A

【詳解】A.力是物體之間的相互作用，所以產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確；

BC.力是物體對(duì)物體的作用，施力物體和受力物體同時(shí)存在，故力不能離開物體單獨(dú)存在，故BC錯(cuò)誤;

D.兩個(gè)不相互接觸的物體間，如磁鐵吸引鐵釘，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

考點(diǎn)二力的作用效果

3.下列現(xiàn)象中力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）

A.運(yùn)動(dòng)員將弓拉彎B.運(yùn)動(dòng)員用頭將飛來的足球頂飛

C.飛來的網(wǎng)球使網(wǎng)球拍的網(wǎng)變形D.用力將拉力器拉長

【答案】B

【詳解】A.弓在運(yùn)動(dòng)員拉力作用下被拉彎，是其形狀發(fā)生變化，故A不符合題意；

B.飛來的足球碰到運(yùn)動(dòng)員的頭，在力的作用下其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，故B符合題意;

C.網(wǎng)球拍受到網(wǎng)球的撞擊力而發(fā)生形變，即網(wǎng)的形狀發(fā)生變化，故C不符合題意；

D.拉力器在力的作用下變長，其形狀發(fā)生了變化，故D不符合題意。

故選B。

4.下列現(xiàn)象中，力的作用效果與其他三個(gè)不一樣的是（）

【答案】D

【詳解】人對(duì)弓弦的拉力、斧頭對(duì)木柴的力、汽車對(duì)地的壓力都使物體的形狀發(fā)生改變；小球受到的重力

使小球做加速運(yùn)動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

考點(diǎn)三力的三要素和力的示意圖

5.物理學(xué)中通常在受力物體上用一條帶箭頭的線段表示力的三要素。如圖所示，一位同學(xué)沿水平方向用75N

的力推箱子。在這個(gè)力的示意圖中，力的三要素不包含力的（）

C.方向D.作用點(diǎn)

【答案】A

【詳解】力的三要素為力的大小、方向、作用點(diǎn)，不包括力的單位。

故選Ao

6.如圖所示，小智用水平方向的力輕輕推動(dòng)瓶子底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用同樣大小的力沿水

平方向輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻倒了。這個(gè)現(xiàn)象說明：力的作用效果與（）

A.力的作用點(diǎn)有關(guān)B.力的方向有關(guān)

C.力的大小有關(guān)D.與以上三者都有關(guān)

【答案】A

【詳解】第一次用水平方向的力輕輕推動(dòng)瓶子底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)，第二次實(shí)驗(yàn)瓶子翻倒，是

因?yàn)榈诙瘟Φ淖饔命c(diǎn)與第一次不同，產(chǎn)生的效果不同，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故A符合

題意，BCD不符合題意。

故選A。

9.請(qǐng)畫出對(duì)小車作用在A點(diǎn)且與水平面成30。角的拉力尸示意圖。

【答案】

【詳解】拉力的作用點(diǎn)為A點(diǎn)，方向與水平面成30。角，故作圖如下:

考點(diǎn)四力的作用是相互的

7.俗話說“雞蛋碰石頭——自不量力”，從物理學(xué)角度看（）

A.先有雞蛋對(duì)石頭的作用力，后有石頭對(duì)雞蛋的作用力

B.先有石頭對(duì)雞蛋的作用力，后有雞蛋對(duì)石頭的作用力

C.雞蛋碰碎了，說明力可以改變物體的形狀

D.石頭完好無損，說明雞蛋對(duì)石頭沒有作用力

【答案】C

【詳解】AB.雞蛋對(duì)石頭的作用力和石頭對(duì)雞蛋的作用力是一對(duì)相互作用力，同時(shí)產(chǎn)生，故AB不符合題

思；

C.雞蛋碰石頭時(shí)，雞蛋受到了力的作用，雞蛋碰碎了，即它的形狀發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的形

狀，故C符合題意；

D.石頭完好無損，說明石頭的硬度比雞蛋大，故D不符合題意。

故選C。

8.如圖所示，關(guān)于游泳過程，下列說法不正確的是（）

A.運(yùn)動(dòng)員向后劃水的力大于水對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力B.運(yùn)動(dòng)員與水之間的作用是相互的

C.使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水D.運(yùn)動(dòng)員是受力物體的同時(shí)也是施力物體

【答案】A

【詳解】AB.游泳過程中，運(yùn)動(dòng)員的手和腳向后劃水，對(duì)水施加向后的力。由于物體間力的作用是相互的，

水就會(huì)對(duì)手和腳施加向前的反作用力，人就前進(jìn)。運(yùn)動(dòng)員向后劃水的力和水對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力是一對(duì)相互作用

力，大小相等，故A錯(cuò)誤，符合題意；B正確，不符合題意；

C.水對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)，因此施力物體是水，故C正確，不符合題意；

D.在游泳過程中，運(yùn)動(dòng)員既是受力物體（受到水的推力），又是施力物體（對(duì)水施加向后的力）。這體現(xiàn)

了力的作用是相互的，故D正確，不符合題意。

故選Ao

6模塊五小試牛刀過關(guān)測(cè)-----------------------------

一、單選題

1.詩句“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯”，描繪的是兒童放飛風(fēng)箏的畫面。如圖所示，放風(fēng)箏時(shí)，手受

到拉力作用，這個(gè)力的施力物體是（）

A.繩子B.風(fēng)箏C.風(fēng)D.手

【答案】A

【詳解】由題可知，放風(fēng)箏時(shí)，手對(duì)繩子施加了拉力，由于力的作用是相互的，所以繩子也對(duì)手施加了拉

力，因此，手受到的拉力作用的施力物體是繩子，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

2.下列關(guān)于力的說法正確的是（）

A.一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用

B.在發(fā)生力的作用時(shí)，一定有受力物體，但不一定有施力物體

C.力是物體對(duì)物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用

D.物體間力的作用是相互的，力是成對(duì)出現(xiàn)的

【答案】D

【詳解】AB.力是物體與物體間的相互作用，一個(gè)力同時(shí)存在施力物體與施力物體，故AB錯(cuò)誤；

C.力是物體對(duì)物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用，如磁體不接觸，也有力的

作用，故c錯(cuò)誤；

D.物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，另一個(gè)物體也對(duì)一個(gè)物體施加力的作

用，故力是成對(duì)出現(xiàn)的，故D正確。

故選D。

3.如圖，細(xì)心的小萌發(fā)現(xiàn)，開門時(shí)手推A點(diǎn)最輕松，推C點(diǎn)最困難，聯(lián)想到所學(xué)物理知識(shí)，小萌認(rèn)為這

是因?yàn)榱Φ淖饔眯Чc（）

A.力的作用點(diǎn)有關(guān)B.力的方向有關(guān)C.力的大小有關(guān)D.施力物體有關(guān)

【答案】A

【詳解】由題知，分別在A、C兩處用相同大小、相同方向的力推門時(shí)，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推

開，這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故BCD不符合題意，A符合題意。

故選A。

4.下列關(guān)于力的說法，正確的是（）

A.物體間發(fā)生力的作用，一定相互接觸B,物體受到力，一定會(huì)產(chǎn)生形變

C.施力物體同時(shí)也一定是受力物體D.一個(gè)物體之間也能產(chǎn)生力的作用

【答案】C

【詳解】A.物體間發(fā)生力的作用，不一定相互接觸，如兩個(gè)磁鐵之間的相互作用力，故A錯(cuò)誤；

B.物體受到力，可能會(huì)發(fā)生形變，也可能只是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故B錯(cuò)誤；

C.力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也一定是受力物體，故C正確；

D.力是物體與物體之間的相互作用，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，故D錯(cuò)誤。

故選Co

5.下列現(xiàn)象中，表示“力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變”的是（）

A.運(yùn)動(dòng)員將弓拉彎B.運(yùn)動(dòng)員將壘球拋出

C.風(fēng)將小樹吹彎D.將橡皮泥捏成不同形狀

【答案】B

【詳解】A.弓在運(yùn)動(dòng)員拉力作用下被拉彎，是其形狀發(fā)生變化，故A不符合題意；

B.運(yùn)動(dòng)員將壘球拋出，壘球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，在力的作用下其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，故B符合題意;

C.風(fēng)將小樹吹彎，是其形狀發(fā)生變化，故C不符合題意；

D.把橡皮泥捏成不同造型，是其形狀發(fā)生變化，故D不符合題意。

故選Bo

6.下圖中力的作用效果與其他不同的是（）

【答案】C

【詳解】彈簧被拉長、鋼尺被拉彎、氣球被壓扁都是力改變了物體的形狀；蘋果從樹上下落是力改變了物

體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；則力的作用效果與其他三幅不同的是C,故ABD不符合題意，C符合題意。

故選Co

7.成語是中華文化中一顆璀璨的明珠，有些成語蘊(yùn)含著深刻的物理原理。以下成語中，可用“力的作用是

相互的”解釋的是（）

A.水滴石穿B.以卵擊石

C.快刀斬亂麻D.九牛二虎之力

【答案】B

【詳解】A.水滴石穿說明力可以改變物體的形狀，故A不符合題意；

B.以卵擊石，雞蛋給石頭一個(gè)力的作用，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模^也給雞蛋一個(gè)等大反向的反作用力，

故B符合題意；

C.快刀斬亂麻說明力可以改變物體的形狀，故C不符合題意；

D.九牛二虎之力形容力氣很大，不能用“力的作用是相互的”解釋，故D不符合題意。

故選B。

8.王明同學(xué)用力提一桶水時(shí)，他對(duì)水桶施加一個(gè)提力，同時(shí)水桶對(duì)王明的手也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力

的三要素（）

A.完全相同B.大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同

C.大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同D.作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同

【答案】C

【詳解】手對(duì)桶的提力和桶對(duì)手的拉力是一對(duì)相互作用力，它們作用在不同的物體上，所以作用點(diǎn)不同，

方向相反，但大小相等，并且作用在同一直線上。

故選C。

9.運(yùn)動(dòng)員的腳踢在球的恰當(dāng)位置，球會(huì)劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而進(jìn)入球門，這就是所謂的“香蕉球”。

這里“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?，從力的三要素分析是指力的（?/p>

A.大小B.方向C.作用點(diǎn)D.以上都是

【答案】C

【解析】略

10.如圖所示，小明坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，小明和自己的船卻向后移動(dòng)，關(guān)于上述現(xiàn)

象的說法中正確的是（）

①物體間力的作用是相互的

②力是物體對(duì)物體作用

③施力物體同時(shí)又是受力物體

④力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)

A.只有①②正確B.只有①②③正確

C.只有①②④正確D.①②③④都正確

【答案】B

【詳解】人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)，說明力是物體對(duì)物

體的作用，物體間力的作用是相互的，當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)

物體有力的作用；并不能說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故①②③正確，④錯(cuò)誤。故B符合題意，

ACD不符合題意。

故選B。

11.保持安全車距對(duì)于防止追尾事故至關(guān)重要。如圖所示，是一輛小汽車A未保持安全車距，未能及時(shí)剎

住，追尾了另一輛小汽車B,未造成人員受傷，僅造成兩車不同程度損壞。對(duì)事故分析正確的是（）

A.A車對(duì)B車的撞擊力使B發(fā)生了形變

B.A車對(duì)B車的撞擊力使A發(fā)生了形變

C.兩車損壞程度不同，說明A對(duì)B的力小于B對(duì)A的力

D.兩車損壞程度不同，說明A對(duì)B的力大于B對(duì)A的力

【答案】A

【詳解】A.A車對(duì)B車的撞擊力直接作用在B車上，這個(gè)力使B車發(fā)生了形變，即B車被撞出了凹陷或

破損。故A正確；

B.A車對(duì)B車的撞擊力并沒有直接作用在A車上，而是作用在B車上。A車之所以發(fā)生形變，是因?yàn)锽

車對(duì)A車產(chǎn)生了反作用力（即B車對(duì)A車的撞擊力），故B錯(cuò)誤；

CD.物體間力的作用是相互的，A車對(duì)B車的撞擊力與B車對(duì)A車的撞擊力是一對(duì)作用力和反作用力，它

們的大小是相等的。兩車損壞程度不同，并不是因?yàn)檫@兩個(gè)力的大小不同，而是由于兩車的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、

質(zhì)量等因素不同，導(dǎo)致它們對(duì)撞擊力的抵抗能力不同。故CD錯(cuò)誤。

故選Ao

二、填空題

12.劃船時(shí)，槳向（填“前”或“后”）劃水，船就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，這說明物體間力的作用是。如圖所

示,為了使船頭向右轉(zhuǎn)，寫出一種可行的操作方法：o

【答案】后相互的將左槳向后劃水，右槳向前劃水

【詳解】口][2][3]由于物體間力的作用是相互的，因此槳向后劃水，船槳對(duì)水施加向后的力，水也同時(shí)對(duì)船

槳施加向前的力，船就前進(jìn)了。要想船頭向右轉(zhuǎn)，則船的左側(cè)應(yīng)向前，右側(cè)不動(dòng)，應(yīng)將左槳向后劃水，右

槳向前劃水。

13.我國科學(xué)團(tuán)隊(duì)研制出的一款柔性顯示玻璃，厚度僅有0.03毫米，創(chuàng)造出的新的世界紀(jì)錄，這種玻璃常

應(yīng)用于折疊屏手機(jī)。如圖所示，手指用力壓這種玻璃會(huì)使其變彎曲，說明力可以使物體發(fā)生手指壓

力越大，玻璃彎曲程