新版2025年幼兒園學(xué)前班保育員模擬考試試題試題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.幼兒午餐時(shí)，保育員觀察到某幼兒頻繁揉眼睛、抓撓頸部，面部出現(xiàn)紅疹，最可能的原因是（）A.食物過(guò)敏B.過(guò)度運(yùn)動(dòng)C.睡眠不足D.餐具不潔答案：A2.為3-6歲幼兒測(cè)量腋溫時(shí)，正確的操作是（）A.測(cè)量前未甩動(dòng)體溫計(jì)，直接使用B.幼兒手臂自然下垂，體溫計(jì)水銀端置于腋窩頂部C.測(cè)量時(shí)間為3分鐘D.體溫超過(guò)37.5℃判定為發(fā)熱答案：B（正確測(cè)量時(shí)間為5-10分鐘，正常體溫36-37.2℃，測(cè)量前需將水銀柱甩至35℃以下）3.幼兒午睡時(shí)，保育員應(yīng)每（）分鐘巡視一次，重點(diǎn)觀察呼吸、睡姿及是否有異常出汗。A.5B.15C.30D.60答案：B4.配制84消毒液用于擦拭幼兒桌面時(shí)，正確的配比是（）A.1:50B.1:200C.1:1000D.直接原液使用答案：B（桌面消毒通常為1:200，地面可1:100，玩具1:500）5.幼兒進(jìn)餐時(shí)，保育員發(fā)現(xiàn)某幼兒突然劇烈咳嗽、面紅耳赤、無(wú)法發(fā)聲，最可能的情況是（）A.嗆噎B.急性喉炎C.情緒激動(dòng)D.食物過(guò)燙答案：A6.夏季幼兒戶(hù)外活動(dòng)后，保育員應(yīng)首先（）A.讓幼兒立即喝冰水降溫B.用干毛巾為幼兒擦拭頸部、背部汗水C.組織幼兒原地蹦跳散熱D.要求幼兒脫外衣避免出汗答案：B（應(yīng)先用干毛巾吸汗，再更換濕內(nèi)衣，避免直接脫衣受涼）7.幼兒如廁后，保育員指導(dǎo)正確擦便的方法是（）A.由后向前擦拭B.由前向后擦拭C.左右來(lái)回擦拭D.用大量紙張反復(fù)擦拭答案：B（防止糞便污染尿道口，尤其女幼兒）8.幼兒發(fā)生鼻出血時(shí)，保育員錯(cuò)誤的處理方式是（）A.讓幼兒坐下，身體略前傾，用拇指和食指捏住鼻翼B.用冷毛巾敷前額或后頸C.讓幼兒仰頭，將紙巾塞入鼻腔D.安撫幼兒情緒，避免哭鬧答案：C（仰頭會(huì)導(dǎo)致血液倒流至咽喉，引發(fā)嗆咳）9.配制幼兒餐具消毒液時(shí)，正確的順序是（）A.先加水，后加消毒液B.先加消毒液，后加水C.直接將消毒液倒入未清洗的餐具中D.消毒液與水同時(shí)倒入答案：A（避免高濃度消毒液殘留，需先加水稀釋?zhuān)?0.幼兒接種疫苗后，保育員應(yīng)重點(diǎn)觀察（）A.幼兒是否活潑好動(dòng)B.接種部位是否紅腫、發(fā)熱，是否有嘔吐、皮疹C.幼兒食欲是否增加D.幼兒睡眠時(shí)長(zhǎng)是否變化答案：B11.冬季幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，保育員應(yīng)提醒幼兒（）A.穿緊身衣褲便于活動(dòng)B.戴厚棉手套防止凍傷C.運(yùn)動(dòng)前脫外衣，運(yùn)動(dòng)后立即穿回D.口呼吸以保持呼吸道溫暖答案：C（運(yùn)動(dòng)前減少衣物避免出汗，運(yùn)動(dòng)后及時(shí)穿回防受涼）12.幼兒發(fā)生輕微擦傷（如膝蓋破皮），保育員正確的處理步驟是（）A.直接用紅藥水涂抹B.先用生理鹽水沖洗，再用碘伏消毒C.用酒精擦拭傷口D.立即用創(chuàng)可貼覆蓋答案：B（酒精刺激性大，紅藥水含汞已少用，創(chuàng)可貼不透氣易感染）13.幼兒午睡時(shí)，某幼兒突然抽搐、意識(shí)喪失，保育員首先應(yīng)（）A.用力按壓幼兒肢體防止受傷B.立即喂水C.將幼兒頭偏向一側(cè)，清除口腔異物D.搖晃幼兒使其清醒答案：C（保持呼吸道通暢，防止窒息）14.為幼兒準(zhǔn)備點(diǎn)心時(shí)，適宜的溫度是（）A.10-15℃B.25-30℃C.40-45℃D.55-60℃答案：B（過(guò)熱易燙傷，過(guò)冷刺激腸胃）15.幼兒洗手時(shí)，正確的步驟是（）A.開(kāi)水龍頭→淋濕手→涂肥皂→搓洗→沖洗→擦干B.淋濕手→涂肥皂→搓洗（至少20秒）→沖洗→擦干C.淋濕手→搓洗→涂肥皂→沖洗→擦干D.開(kāi)水龍頭→涂肥皂→搓洗→沖洗→擦干答案：B（需包含濕、搓、沖、擦四步，搓洗時(shí)間不少于20秒）16.幼兒發(fā)生誤吞小珠子（如直徑1cm的塑料珠），保育員應(yīng)（）A.立即催吐B.讓幼兒大量喝水C.觀察幼兒排便情況，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和醫(yī)生D.用手摳喉嚨幫助排出答案：C（小而圓的異物可能隨糞便排出，催吐或摳喉可能導(dǎo)致窒息）17.幼兒進(jìn)餐時(shí)，保育員應(yīng)（）A.不斷催促“快點(diǎn)吃”B.與幼兒討論食物的營(yíng)養(yǎng)C.批評(píng)挑食的幼兒D.代替幼兒夾菜答案：B（引導(dǎo)幼兒了解食物，培養(yǎng)進(jìn)餐興趣）18.幼兒穿脫衣物時(shí)，保育員的正確做法是（）A.全部代勞，節(jié)省時(shí)間B.鼓勵(lì)幼兒自己嘗試，適時(shí)幫助C.只幫助動(dòng)作慢的幼兒D.要求所有幼兒同時(shí)穿好答案：B（培養(yǎng)幼兒生活自理能力）19.幼兒在美工區(qū)玩彩泥后，保育員應(yīng)（）A.直接用清水沖洗彩泥工具B.用消毒液浸泡后清水沖洗C.用干布擦拭即可D.丟棄所有彩泥答案：B（彩泥工具需消毒防止細(xì)菌滋生）20.幼兒發(fā)生熱性驚厥（發(fā)燒時(shí)抽搐），保育員錯(cuò)誤的做法是（）A.記錄抽搐時(shí)間和表現(xiàn)B.保持環(huán)境安靜，避免刺激C.立即喂退燒藥D.將幼兒置于安全平面，頭偏向一側(cè)答案：C（抽搐時(shí)無(wú)法安全喂藥，可能導(dǎo)致嗆咳）二、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.幼兒飯后可以立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)消化。（）答案：×（應(yīng)休息15-30分鐘再活動(dòng)）2.幼兒床單應(yīng)每周清洗1次，被套每月清洗1次。（）答案：√（根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》）3.幼兒發(fā)生燙傷后，應(yīng)立即用醬油或牙膏涂抹傷口。（）答案：×（應(yīng)先用流動(dòng)冷水沖洗15-20分鐘）4.保育員可以將幼兒藥品放在自己口袋里，方便隨時(shí)喂藥。（）答案：×（需專(zhuān)柜存放，嚴(yán)格按家長(zhǎng)囑托和醫(yī)生指導(dǎo)喂藥）5.幼兒午睡時(shí)，保育員可以坐在值班室看手機(jī)，只要偶爾巡視即可。（）答案：×（需定時(shí)巡視，密切觀察幼兒狀態(tài)）6.幼兒鼻出血停止后，保育員應(yīng)提醒幼兒不要用力揉鼻子或做劇烈運(yùn)動(dòng)。（）答案：√7.為幼兒測(cè)量身高體重時(shí)，應(yīng)讓幼兒穿厚衣服以避免著涼。（）答案：×（需脫鞋、穿輕便衣物，保證測(cè)量準(zhǔn)確）8.幼兒發(fā)生嘔吐后，保育員應(yīng)立即用清水沖洗嘔吐物，再用消毒液擦拭。（）答案：×（需先用吸水材料清除嘔吐物，再用1:100的84消毒液擦拭）9.幼兒使用的水杯可以混放，只要每天消毒即可。（）答案：×（需專(zhuān)人專(zhuān)用，避免交叉感染）10.冬季為保持室內(nèi)溫暖，幼兒活動(dòng)室可以長(zhǎng)時(shí)間關(guān)閉門(mén)窗。（）答案：×（需每天通風(fēng)3次，每次15-20分鐘，保持空氣流通）三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)中保育員的主要工作內(nèi)容。答案：①餐前30分鐘消毒餐桌（1:20084消毒液擦拭，15分鐘后清水擦凈）；②準(zhǔn)備干凈餐具，按座位擺放；③組織幼兒洗手，用正確方法清潔；④介紹餐點(diǎn)名稱(chēng)和營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)食欲；⑤觀察幼兒進(jìn)餐情況（速度、食量、是否挑食、有無(wú)異常反應(yīng)）；⑥提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，保持桌面清潔；⑦及時(shí)為需要添飯的幼兒盛飯（少量多次）；⑧餐后組織幼兒用溫水漱口，清理桌面、地面。2.幼兒發(fā)生燒燙傷（如打翻熱湯），保育員應(yīng)如何處理？答案：①立即脫離熱源：移開(kāi)熱湯，脫去被熱液浸透的衣物（若衣物粘連皮膚，不可強(qiáng)行撕扯，剪去周?chē)挛铮虎诶浏熖幚恚河昧鲃?dòng)冷水沖洗燙傷部位15-20分鐘（水溫15-25℃），或浸泡在冷水中（適用于四肢）；③評(píng)估傷情：若僅紅腫無(wú)水泡（一度燙傷），可涂抹燙傷膏；若有水泡（二度燙傷），不可挑破，用無(wú)菌紗布覆蓋；④及時(shí)送醫(yī)：若燙傷面積大、部位在頭面部或出現(xiàn)皮膚發(fā)白（三度燙傷），立即聯(lián)系家長(zhǎng)并送醫(yī)院；⑤安撫幼兒情緒，避免哭鬧加重傷情。3.簡(jiǎn)述幼兒午睡時(shí)保育員的巡視要點(diǎn)。答案：①觀察睡姿：糾正蒙頭睡、趴睡等不良姿勢(shì)，避免壓迫呼吸；②檢查蓋被：根據(jù)室溫調(diào)整，避免幼兒踢被受涼或捂汗；③關(guān)注身體狀況：觀察是否有呼吸急促、面色潮紅（可能發(fā)熱）、磨牙（可能缺鈣或寄生蟲(chóng)）、出汗過(guò)多（可能體質(zhì)弱或穿蓋過(guò)厚）；④處理突發(fā)情況：如幼兒做噩夢(mèng)哭鬧、尿床、流鼻血等，及時(shí)安撫并清理；⑤記錄特殊情況：對(duì)睡眠異常的幼兒（如入睡困難、頻繁翻身）做好記錄，反饋給教師和家長(zhǎng)。4.幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，保育員應(yīng)如何做好安全防護(hù)？答案：①活動(dòng)前檢查場(chǎng)地：清除石子、樹(shù)枝等雜物，檢查器械螺絲是否松動(dòng)、秋千鏈條是否牢固；②檢查幼兒著裝：穿運(yùn)動(dòng)鞋（避免涼鞋、拖鞋），衣服無(wú)過(guò)長(zhǎng)流蘇或細(xì)繩（防止纏繞）；③明確活動(dòng)規(guī)則：如滑滑梯要排隊(duì)、不推擠，攀爬時(shí)雙手抓穩(wěn)；④密切觀察行為：重點(diǎn)關(guān)注活潑好動(dòng)、平衡能力差的幼兒，及時(shí)制止危險(xiǎn)動(dòng)作（如從高處跳下、追逐打鬧）；⑤準(zhǔn)備急救物品：隨身攜帶紗布、碘伏、創(chuàng)可貼等，應(yīng)對(duì)擦傷、磕碰；⑥控制活動(dòng)強(qiáng)度：根據(jù)幼兒年齡調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，避免過(guò)度疲勞；⑦活動(dòng)后整理：引導(dǎo)幼兒收拾器材，檢查是否有遺漏物品在場(chǎng)地。5.如何幫助挑食的幼兒改善進(jìn)餐習(xí)慣？（請(qǐng)結(jié)合保育與教育結(jié)合的原則）答案：①觀察原因：了解幼兒挑食是因食物口味（如太咸）、形狀（如不喜歡塊狀）、心理因素（如曾經(jīng)被強(qiáng)迫進(jìn)食）還是身體原因（如缺鋅導(dǎo)致食欲差）；②正向引導(dǎo)：用趣味方式介紹食物（如“胡蘿卜是小兔子的最?lèi)?ài)，吃了眼睛會(huì)更亮”），展示其他幼兒愉快進(jìn)餐的榜樣；③提供選擇：在合理范圍內(nèi)讓幼兒自主選擇（如“今天吃菠菜還是西蘭花？”），增加參與感；④小步鼓勵(lì)：對(duì)嘗試吃一口的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)（“你嘗了一口青菜，真勇敢！”），避免批評(píng)或強(qiáng)迫；⑤家園共育：與家長(zhǎng)溝通，建議家庭進(jìn)餐時(shí)不邊吃邊看電視、不追喂，保持家庭與幼兒園飲食一致；⑥調(diào)整烹飪方式：與廚房溝通，將幼兒不愛(ài)吃的食物切小、混合（如將青菜剁碎加入粥里），改善接受度。四、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）案例1：上午10點(diǎn)，大班幼兒在操場(chǎng)進(jìn)行“接力跑”活動(dòng)。幼兒明明（5歲）在跑步時(shí)被自己的鞋帶絆倒，左膝蓋著地擦傷，傷口有少量滲血，周?chē)t腫。問(wèn)題：如果你是當(dāng)班保育員，應(yīng)如何處理？答案：處理步驟如下：①立即停止活動(dòng)，將明明扶至旁邊安全區(qū)域，安撫情緒（“明明別怕，老師幫你處理傷口”）；②觀察傷情：檢查傷口是否有異物（如泥土、石子），確認(rèn)無(wú)骨折（詢(xún)問(wèn)“膝蓋能彎曲嗎？”“疼不疼得厲害？”）；③清潔傷口：用生理鹽水（或涼白開(kāi)）沖洗傷口，去除污染物（避免用手直接觸碰）；④消毒處理：用棉簽蘸碘伏由內(nèi)向外環(huán)形消毒傷口周?chē)つw（注意不要讓碘伏進(jìn)入傷口）；⑤覆蓋保護(hù)：若傷口較小，用無(wú)菌紗布或創(chuàng)可貼輕貼（避免過(guò)緊）；若滲血較多，用干凈紗布按壓止血1-2分鐘；⑥后續(xù)觀察：活動(dòng)后檢查傷口是否紅腫加重，詢(xún)問(wèn)明明是否有疼痛加劇，下午午睡時(shí)觀察是否發(fā)燒（可能感染）；⑦記錄與溝通：將受傷情況、處理過(guò)程記錄在《幼兒意外事件登記表》，離園時(shí)向家長(zhǎng)詳細(xì)說(shuō)明（“明明今天跑步時(shí)絆倒擦傷，已經(jīng)用碘伏消毒，回家注意保持傷口干燥，若紅腫變大請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)”）。案例2：午餐時(shí)，小班幼兒朵朵（4歲）盯著碗里的香菇皺眉頭，用勺子撥弄半天，一口未吃。保育員王老師走過(guò)去說(shuō)：“朵朵，香菇最有營(yíng)養(yǎng)了，吃了長(zhǎng)得高，快吃！”朵朵低頭不說(shuō)話(huà)，仍不動(dòng)勺子。問(wèn)題：王老師的做法有哪些不足？如果你是王老師，會(huì)如何引導(dǎo)朵朵？答案：王老師的不足：①未觀察朵朵挑食的具體原因（可能不喜歡香菇的味道、口感，或在家沒(méi)吃過(guò)）；②溝通方式單一，僅強(qiáng)調(diào)“有營(yíng)養(yǎng)”，未激發(fā)幼兒興趣；③沒(méi)有給予朵朵嘗試的空間，直接要求“快吃”可能引發(fā)抵觸。改進(jìn)引導(dǎo)方法：①蹲下來(lái)與朵朵平視，輕聲詢(xún)問(wèn)：“朵朵是不是不喜歡吃香菇呀？可以告訴老師為什么嗎？是覺(jué)得它軟軟的，還是味道有點(diǎn)怪？”（了解原因）；②用趣味描述降低抵觸：“你看，香菇像不像小傘？小傘要跳到朵朵的肚子里去玩呢！上次樂(lè)樂(lè)吃了香菇，還說(shuō)它的味道像雨后的森林，甜甜的～”（結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)）；③提供小量嘗試：“我們先嘗一小口，就像小螞蟻吃餅干那樣，