中班語言教案小象中班語言教案小象「篇一」活動目標1、學習看圖，理解小象要回家的心情。2、知道幼兒園的玩具不能帶回家，不能拿別人的東西。3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。教學重點、難點理解小象要回家的心情，焦急可憐無助?；顒訙蕚?、小象玩具。2、《可愛的小象要回家》故事磁帶一盤及掛圖?；顒舆^程1.出示掛圖演示，激發(fā)幼兒猜想故事。（1）出示小象玩具，模仿小象哭聲，引出故事（2）引導幼兒觀察掛圖，熟悉故事內(nèi)容，理解小象的心情。教師提問元元在干什么？元元最喜歡誰？小象到元元家以后怎么樣了？元元看到小象的樣子心情怎樣？小朋友替元元想一想怎么辦2.引導幼兒聽故事，感受理解小象的心情（1）幼兒聽故事，教師利用小象進行表演，提問：教師提問：元元最喜歡小象，是他把小象帶回哪里了？這樣做對不對？（2）幼兒聽第二遍故事，教育幼兒愛護玩具，不能將玩具帶回家。小象被元元帶回家以后，小象怎么了？（哭了）為什么哭了？后來元元是怎么做的？小象回家以后心情怎樣（3）請幼兒和教師進行故事表演，加深對故事的理解3.幫助幼兒進一步養(yǎng)成玩完玩具送回家的好習慣，并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩完具就應(yīng)把玩具送回家，要不然他會很傷心。教學反思1.小班幼兒是頭一次將生活中心從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，這樣就存在著一個適應(yīng)階段，有些幼兒在家任性慣了，入園后與小朋友搶玩具，獨占玩具，稍不如意就會咬別人，打人2.對教學過程的反思（1）幼兒的表現(xiàn):在活動中，大多數(shù)幼兒都能參與進來，孩子天性善良，對可愛的小象本來就喜歡，更是被其哭聲所打動，使整個活動能很好開展下去。整個活動中孩子語言變豐富了，表情也是隨故事有明顯變化。表現(xiàn)很好?。?）老師專業(yè)發(fā)展反思：因為對自己班的孩子很了解，平時的教學過程中對孩子們的語言能力、性格各方面都有全盤掌握，因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及發(fā)展線索，更好開拓了孩子的思維，讓其受到最好的體驗。3.活動效果評價：整個活動中孩子表現(xiàn)熱情參與度高，特別是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心，好奇心得到滿足的過程，孩子已經(jīng)深深明白了怎么樣合理玩玩具，管理玩具。4.后記：教學不只是表現(xiàn)在課堂上，在日常生活中隨時提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時候要愛護他們，并及時表揚鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習慣。5.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更認真細致設(shè)計一些活動環(huán)節(jié)，讓它更有趣有效，更為孩子所接受，比如加入一些孩子喜歡的兒歌，給一定時間讓孩子多模仿。中班語言教案小象「篇二」一、活動目標1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。2、知道人有各自的本事，別小看自己。3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。二、活動準備1、在活動前，幼兒對動物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認識;2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅;3、各種體育器械若干(呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等)4、繪畫材料(白紙、油畫棒、彩色筆等)三、活動過程(一)、導入活動，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運會導入活動，引起幼兒的興趣?！靶∨笥?，現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個盛大的運動會，你們知道那是什么運動會嗎?”(教師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什么比賽)“今天，老師就要給小朋友介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小黑象。(幼兒歡迎)他今天給小朋友帶來一個他身邊的故事，小朋友想不想聽啊?有請小黑象！”。(二)、小黑象講故事——《想飛的小象》1、以小黑象的口吻生動的講述故事，提醒幼兒專心傾聽。小黑象提問：1)、我的故事講的是一只什么樣的小象啊?它為什么想飛?2)、故事里還有些什么小動物呢?他們是怎么對小象說的?幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物……”自然過渡到第二次講述。(三)、教師結(jié)合活動掛圖，第二遍講述故事。講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。提問：1)、小象看見天上的小鳥，它想什么?2)、蛇會飛嗎?它會什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢?4)、小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?(四)、談話活動“我的本領(lǐng)”。1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運會啊?可是，我還不知道你們的本事呢?能告訴我嗎?”。鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我(他)不會……，可是我(他)會……”的句型講述。2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進行游戲;在游戲的過程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導幼兒交談。如：1)、“小明你會什么呀?”啟發(fā)幼兒大膽說出自己的本領(lǐng)，小象以“你真棒！”給予肯定;2)、“小明你會不會玩呼拉圈呀?”啟發(fā)幼兒運用完整句“我不會……，可是我會……”。選擇適當?shù)臅r機，結(jié)束幼兒游戲?！敖裉煳覀兊挠柧毦拖鹊竭@里吧！(提醒幼兒收拾玩具材料)(五)、活動延伸小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本領(lǐng)畫下來送給我嗎?”。引導幼兒選擇自己喜愛的繪畫材料進行作畫，在作畫過程中，引導幼兒邊畫邊與同伴交流，說說“我不會……，可是我會……”。教學反思活動的導入激發(fā)了幼兒的興趣，使接下的環(huán)節(jié)順利的展開。幼兒通過對動物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對話內(nèi)容，想象、思維、語言得到發(fā)展。本課結(jié)束后，平時也要多加強幼兒社會性的培養(yǎng)，為幼兒樹立信心，并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點。游戲讓課堂變得活躍，體現(xiàn)教學游戲化、故事化。中班語言教案小象「篇三」活動目標1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。2、知道人有各自的本事，別小看自己。3、學說完整句："我不會……，可是我會……"?；顒訙蕚?、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。3、ppt?；顒舆^程（一）、導入活動組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？講故事前提問：師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現(xiàn)在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。（二）、講故事--《想飛的小象》１、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。1）、我的故事講的是誰啊？（小象）它為什么想飛？2、教師結(jié)合活動掛圖，第二遍講述故事。1）故事里還有些什么小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的？幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，"瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……"講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。1）、小象看見天上的小鳥，它想什么?2）、蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？3}、獅子它會什么本領(lǐng)？獅子是怎樣對小象說的？4）、老虎它會什么本領(lǐng)？老虎是怎樣對小象說的？5）、小象有什么本領(lǐng)？小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。它最后還想飛嗎？不想了。為什么？因為他知道了自己的本領(lǐng)。3、第三遍講訴故事，重點講述對話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么？教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進行排序。師：現(xiàn)在老師把這些小動物請出來。師：故事中先出現(xiàn)了誰？讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對話。（三）、談話活動"我的本領(lǐng)"老師："小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事?？墒牵疫€不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？"鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用"我（他）不會……，可是我（他）會……"的句型講述。（四）、活動延伸今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復習鞏固。中班語言教案小象「篇四」活動目標：1.能專心傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2.知道每個人有各自的本領(lǐng)，初步體驗我也很能干的情感。3.學說句式：“我不會.可是我會.”。活動準備：1.經(jīng)驗準備：幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識。2.物質(zhì)準備：教學課件?；顒舆^程：一、教師提問，引出故事。師：大象會飛嗎，可是這只小象它想飛，今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個有趣的故事，仔細聽一聽故事里有哪些動物？二、教師完整講述并提問，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。提問：故事里面有哪些動物？小象為什么要學飛？其它動物不會飛，可是它們會做什么呢？三、播放課件，引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容，學說故事中的句式“我不會.可是我會.”。師：小象摔下來了，我們該怎樣幫助它？動物們對小象說了些什么？怎么說的？讓我們一起來聽一聽。提問：蛇是怎樣對小象說的？獅子是怎樣對小象說的？老虎是怎樣對小象說的？四、通過談話引導幼兒知道人有各自的本領(lǐng)，運用句式“我不會.可是我會.”學習講述。1.提問：小象不會飛，可是它會做什么？小象會怎么說？2.師小結(jié)：小象知道了，它和其它動物一樣，也有自己的本領(lǐng)，所以它覺得自己很能干。小朋友們會飛嗎？你們會什么？有什么本領(lǐng)？3.出示照片，讓幼兒學習用“我會.”說出自己的本領(lǐng)。4.結(jié)合圖譜，讓幼兒運用句式“我不會.可是我會.”學習講述。五、想一想：幫助小象飛。中班語言教案小象「篇五」活動目標1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂的愿望。2.用表情、動作、語言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來快樂的故事情節(jié)。3.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來快樂?；顒訙蕚鋚pt課件、教師教學資源光盤CD。活動過程(一)導入1.小朋友們過生日的時候都會對著蛋糕許個一個心愿，誰能來告訴老師你許的心愿是什么?2.今天呀，有一只小象它也有一個很好的心愿，我們一塊來看看，它的心愿是什么?3、奧，原來小象的心愿是想為大家做事情，可是它不知道自己應(yīng)該做些什么?請小朋友幫助他想一想都可以做些什么呀?(二)結(jié)合PPT，分階段講述故事1.播放PPT,講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象為大家做事情的方法。簡單回顧提問：小象都為大家做了什么?它成功了沒有?那小象的心情是怎樣的?2.繼續(xù)播放PPT，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴快樂的方法。簡單回顧提問：小象是怎樣讓大家得到快樂的?小象是怎么想到要種花給大家的?小象為什么想到要種大大的花?3.借助教學資源光盤CD，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個故事的發(fā)展過程。簡單提問：小朋友，你喜不喜歡故事當中的小象，為什么?4.請幼兒用表情、動作、語言等來表演故事，來感受幫助他人的快樂。5.教師總結(jié)、延伸。(1)小象雖然沒有了不起的本領(lǐng)，但是它種花送給了森林里的每一個朋友，讓每一個朋友都得到了快樂。(2)教育幼兒只要有愛心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來快樂。中班語言教案小象「篇六」教學目標：1.理解故事內(nèi)容，積極回答關(guān)于故事的提問。2.搜集有關(guān)消防員的資料，培養(yǎng)資料搜集的能力。3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教學準備：1.小象布偶。2.《小象救火》故事圖卡(見材料制作)。3.“消防員”的圖片。教學過程：1.出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請幼兒猜一猜，按照小象的外形特征，他最適合從事什么行業(yè)。2.出示《小象救火》故事圖卡，講述故事：3.與幼兒討論：(1)小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子?(因為長長的鼻子給他帶來了不便，還害得他找不到工作。)(2)發(fā)生火災后，其他動物怎樣幫忙的?(他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火。)(3)小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子有什么