《思路要清晰》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：理清例文思路，體會(huì)使文章思路清晰的方法；了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用順敘、倒敘的表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)：理清例文思路，體會(huì)使文章思路清晰的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用順敘、倒敘的表達(dá)方式。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)8分鐘重溫經(jīng)典，梳理思路學(xué)生活動(dòng)1：重溫《植樹的牧羊人》，完成“文章脈絡(luò)圖大挑戰(zhàn)”學(xué)習(xí)任務(wù)，體會(huì)作者是如何做到思路清晰的。時(shí)間事件初遇牧羊人牧羊人一個(gè)人在此生活，“我”親眼見到牧羊人種樹的情景再見牧羊人牧羊人仍在種樹最后一次相見牧羊人已87歲，高原已大為改觀，很多人在這里生活。教師活動(dòng)1：對(duì)此項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣做到思路清晰的。首先，厘清事情發(fā)展的大體經(jīng)過；其次，把這件事分成幾個(gè)階段；再次，找出每個(gè)階段的關(guān)鍵詞；最后，按事情發(fā)展的順序進(jìn)行排列。學(xué)生活動(dòng)2：思考如果把“我”和牧羊人的最后一次相見這兩段內(nèi)容放在“我”初遇牧羊人這部分內(nèi)容的前面可以嗎？具體闡釋想法。教師活動(dòng)2：總結(jié)順敘和倒敘表達(dá)方式的特點(diǎn)和作用。學(xué)生活動(dòng)3：閱讀語段一和語段二，思考兩段文字分別采用了怎樣的寫作順序。教師活動(dòng)3：引導(dǎo)學(xué)生歸納出兩段文字的順序分別是空間順序和倒敘的寫法。6分鐘分析情境，總結(jié)方法學(xué)生活動(dòng)4：根據(jù)情境，圍繞中心，對(duì)材料進(jìn)行排序。思考1：張同學(xué)在作文中想要表達(dá)“我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生”這一中心，他應(yīng)該選擇哪些材料？1.我放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。2.我上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。3.我寫完作業(yè)之后常常進(jìn)行體育鍛煉。4.我經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績(jī)不好的同學(xué)。5.我經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)。6.我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但我堅(jiān)持每天騎自行車上學(xué)，從不讓父母接送。7.我熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。思考2：張同學(xué)選擇的這些材料按照怎樣的順序排列會(huì)使作文思路更加清晰呢？請(qǐng)說說你的理由。教師活動(dòng)4：總結(jié)在同一大主題下，隨著文章表現(xiàn)主題側(cè)重點(diǎn)的不同，可以按照不同的排列順序來安排材料。6分鐘根據(jù)題目，合理排序?qū)W生活動(dòng)5：如果以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文，你會(huì)怎么寫？請(qǐng)列出文章所寫事件的思路順序，形式不限。教師活動(dòng)5：（1）分析題目：“這天”：記憶中的某一天，建議重點(diǎn)寫初中階段經(jīng)歷的事情，以更好地突出主題?！拔摇保簩懽约旱挠H身經(jīng)歷?！盎丶彝砹恕保簽槭裁椿丶彝砹耍客Ｔ鯓拥那闆r？這天回家前遇到了什么事？回家后又發(fā)生了什