一年級(jí)基礎(chǔ)加減法訓(xùn)練題全集一、引言基礎(chǔ)加減法是一年級(jí)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，也是孩子后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)運(yùn)算、應(yīng)用題甚至代數(shù)的底層邏輯基石。通過(guò)系統(tǒng)的分階段訓(xùn)練，不僅能幫助孩子熟練掌握計(jì)算技能，更能培養(yǎng)數(shù)感（對(duì)數(shù)字的理解與敏感度）、邏輯思維（如“湊十”“破十”的策略應(yīng)用）和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本文遵循一年級(jí)教材的進(jìn)度（以人教版為例），將訓(xùn)練分為5個(gè)階段，從“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”到“20以內(nèi)進(jìn)退位加減法”，再到“100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減法”，逐步遞進(jìn)。每個(gè)階段包含訓(xùn)練目標(biāo)、專項(xiàng)習(xí)題和家長(zhǎng)/教師指導(dǎo)建議，兼顧專業(yè)性與實(shí)用性。二、準(zhǔn)備階段：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與分成（學(xué)前-一年級(jí)上冊(cè)初期）核心目標(biāo)：正確認(rèn)讀1-10的數(shù)字，建立“數(shù)”與“實(shí)物數(shù)量”的對(duì)應(yīng)關(guān)系；掌握10以內(nèi)數(shù)的分成與組合（如5=1+4=2+3），為后續(xù)加減法奠定基礎(chǔ)。（一）專項(xiàng)訓(xùn)練題1.數(shù)字認(rèn)讀與數(shù)物對(duì)應(yīng)題目：請(qǐng)?jiān)谙旅娴膱D形中圈出對(duì)應(yīng)的數(shù)字（例：○○○→3）：□□□□→（）；

→（）；☆☆☆☆☆→（）。題目：畫(huà)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的實(shí)物（例：4→△△△△）：2→（）；5→（）；7→（）。2.數(shù)的分成練習(xí)（填空）6可以分成1和（），2和（），3和（）；8=（）+1=（）+2=（）+3=（）+4；10的分成：10=（）+（）=（）+（）=（）+（）（寫(xiě)出3種）。3.游戲化練習(xí)（數(shù)的組合）題目：“水果分家”：把5個(gè)蘋(píng)果分給爸爸和媽媽，有幾種分法？請(qǐng)用算式表示（例：1+4=5）。（二）指導(dǎo)建議實(shí)物操作：用小棒、積木、水果等孩子熟悉的物品，演示“數(shù)的分成”（如5根小棒分成2根和3根），讓孩子直觀理解“部分與整體”的關(guān)系；游戲強(qiáng)化：玩“猜數(shù)字”游戲（如“媽媽手里有3顆糖，再加上幾顆就是5顆？”），或“分餅干”游戲（把8塊餅干分給兩個(gè)小朋友，有幾種分法？），讓練習(xí)更有趣。三、入門(mén)階段：10以內(nèi)加減法（一年級(jí)上冊(cè)中期）核心目標(biāo)：掌握10以內(nèi)加法（如1+2=3）和減法（如5-3=2）的基本運(yùn)算；能快速口算10以內(nèi)加減，正確率達(dá)95%以上；理解“加法是合并”“減法是去掉”的實(shí)際意義。（一）專項(xiàng)訓(xùn)練題1.加法基礎(chǔ)練習(xí)（直接寫(xiě)結(jié)果）1+3=（）；2+5=（）；4+4=（）；7+2=（）；9+1=（）。2.減法基礎(chǔ)練習(xí)（直接寫(xiě)結(jié)果）5-1=（）；8-3=（）；6-6=（）；10-4=（）；7-0=（）。3.加減混合練習(xí)（按順序計(jì)算）3+2-1=（）；7-5+3=（）；4+5-6=（）；10-3+2=（）。4.應(yīng)用題（聯(lián)系生活）小明有2個(gè)氣球，小紅又給了他3個(gè)，現(xiàn)在小明有（）個(gè)氣球；媽媽買(mǎi)了7個(gè)蘋(píng)果，吃掉了2個(gè)，還剩（）個(gè)蘋(píng)果；停車場(chǎng)有5輛汽車，開(kāi)走了1輛，又開(kāi)來(lái)了4輛，現(xiàn)在有（）輛汽車。（二）指導(dǎo)建議操作輔助：用小棒擺加法（如3+2=5，擺3根加2根），用“拿走”動(dòng)作演示減法（如5-3=2，從5根中拿走3根），幫助孩子理解運(yùn)算意義；口訣記憶：10以內(nèi)加法口訣（如“1+1=2，1+2=3”）可通過(guò)兒歌形式記憶（如“一加一等于二，像小鴨子叫嘎嘎”）；日常滲透：吃飯時(shí)問(wèn)“桌上有3個(gè)碗，再拿2個(gè)，一共幾個(gè)？”，散步時(shí)問(wèn)“路邊有5棵樹(shù)，走過(guò)2棵，還剩幾棵？”，讓計(jì)算融入生活。四、進(jìn)階階段：20以內(nèi)不進(jìn)位加法與不退位減法（一年級(jí)上冊(cè)后期）核心目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“個(gè)位”與“十位”的數(shù)位概念（如13的個(gè)位是3，十位是1）；掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法（如12+3=15）和不退位減法（如17-5=12），理解“相同數(shù)位相加減”的規(guī)則。（一）專項(xiàng)訓(xùn)練題1.數(shù)位認(rèn)識(shí)練習(xí)（填空）15的十位是（），個(gè)位是（）；1個(gè)十和4個(gè)一組成的數(shù)是（）；20里面有（）個(gè)十。2.不進(jìn)位加法練習(xí)（直接寫(xiě)結(jié)果）11+2=（）；13+4=（）；15+3=（）；17+1=（）；19+0=（）。3.不退位減法練習(xí)（直接寫(xiě)結(jié)果）14-1=（）；16-3=（）；18-5=（）；19-7=（）；20-10=（）。4.應(yīng)用題（結(jié)合數(shù)位）小紅有12支鉛筆，媽媽又給了她3支，現(xiàn)在小紅有（）支鉛筆；小明有17本故事書(shū)，借給同學(xué)5本，還剩（）本故事書(shū)；教室里有19個(gè)小朋友，走了2個(gè)，還剩（）個(gè)小朋友。（二）指導(dǎo)建議計(jì)數(shù)器演示：用計(jì)數(shù)器撥數(shù)（如12+3，十位撥1顆，個(gè)位撥2顆，再加3顆個(gè)位，結(jié)果個(gè)位5顆，十位1顆，即15），讓孩子直觀看到“個(gè)位加個(gè)位，十位不變”；游戲鞏固：玩“數(shù)位卡片”游戲（用數(shù)字卡片擺11-19的數(shù)，然后加或減個(gè)位數(shù)字，如擺13，加2就是15）；錯(cuò)題分析：若孩子算錯(cuò)14-3=11，需強(qiáng)調(diào)“個(gè)位4-3=1，十位1不變”，避免“十位也減”的錯(cuò)誤。五、提升階段：20以內(nèi)進(jìn)位加法與退位減法（一年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)）核心目標(biāo)：掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法（如9+5=14）的“湊十法”；掌握20以內(nèi)退位減法（如13-8=5）的“破十法”；能快速口算進(jìn)退位加減法，正確率達(dá)90%以上。（一）專項(xiàng)訓(xùn)練題1.進(jìn)位加法（湊十法練習(xí)）9+5=（）（提示：9+1=10，5-1=4，10+4=14）；8+7=（）（提示：8+2=10，7-2=5，10+5=15）；7+6=（）；6+5=（）；5+8=（）。2.退位減法（破十法練習(xí)）13-8=（）（提示：10-8=2，2+3=5）；15-7=（）（提示：10-7=3，3+5=8）；14-9=（）；12-6=（）；11-5=（）。3.混合練習(xí)（進(jìn)退位結(jié)合）9+6-8=（）；12-7+5=（）；8+5-9=（）；15-6+7=（）。4.應(yīng)用題（實(shí)際應(yīng)用）小明有9個(gè)橘子，小紅有6個(gè)橘子，兩人一共有（）個(gè)橘子；媽媽買(mǎi)了14個(gè)雞蛋，煮了8個(gè)，還剩（）個(gè)雞蛋；停車場(chǎng)有12輛自行車，騎走了7輛，又停了5輛，現(xiàn)在有（）輛自行車。（二）指導(dǎo)建議湊十法強(qiáng)化：用“湊十歌”輔助記憶（“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手”），讓孩子快速找到“湊十”的搭檔（如9找1，8找2）；破十法演示：用小棒擺13-8（1捆10根加3根，先拆1捆，用10根減8根，剩2根，再加3根，得5根），讓孩子理解“破十”的過(guò)程；游戲練習(xí)：玩“湊十接力賽”（家長(zhǎng)說(shuō)9，孩子說(shuō)1；家長(zhǎng)說(shuō)8，孩子說(shuō)2），或“破十闖關(guān)”（如13-8=？，孩子需說(shuō)出“10-8=2，2+3=5”），提高反應(yīng)速度。六、綜合階段：100以內(nèi)簡(jiǎn)單加減法（整十?dāng)?shù)，一年級(jí)下冊(cè)拓展）核心目標(biāo)：理解“整十?dāng)?shù)”的意義（如20是2個(gè)十）；掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減法（如20+30=50，50-20=30），為后續(xù)100以內(nèi)加減法鋪墊。（一）專項(xiàng)訓(xùn)練題1.整十?dāng)?shù)加法（直接寫(xiě)結(jié)果）10+20=（）；30+40=（）；50+30=（）；70+20=（）；90+10=（）。2.整十?dāng)?shù)減法（直接寫(xiě)結(jié)果）40-10=（）；60-30=（）；80-50=（）；90-70=（）；____=（）。3.應(yīng)用題（生活場(chǎng)景）超市里有20瓶礦泉水，又進(jìn)了30瓶，現(xiàn)在有（）瓶礦泉水；小明有50元零花錢(qián)，買(mǎi)玩具花了20元，還剩（）元；班級(jí)有40本故事書(shū)，借出10本，又買(mǎi)了20本，現(xiàn)在有（）本故事書(shū)。（二）指導(dǎo)建議計(jì)數(shù)器演示：用計(jì)數(shù)器撥整十?dāng)?shù)（如20是十位2顆，個(gè)位0顆；30是十位3顆，個(gè)位0顆），加的時(shí)候十位相加（2+3=5，即50），減的時(shí)候十位相減（5-2=3，即30）；實(shí)物模擬：用10元紙幣或硬幣（如2個(gè)10元加3個(gè)10元是5個(gè)10元，即50元），讓孩子理解整十?dāng)?shù)的加減邏輯；拓展練習(xí)：可嘗試“整十?dāng)?shù)+一位數(shù)”（如20+3=23），為后續(xù)“100以內(nèi)進(jìn)位加法”（如23+8=31）做準(zhǔn)備。七、訓(xùn)練注意事項(xiàng)（關(guān)鍵提醒）1.循序漸進(jìn)：不要跳過(guò)前面的階段，基礎(chǔ)不牢會(huì)導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)困難（如10以內(nèi)分成不熟練，會(huì)影響20以內(nèi)進(jìn)位加法的速度）；2.適量練習(xí)：每天練10-15分鐘，避免“過(guò)量疲勞”，保持孩子的學(xué)習(xí)興趣；3.正面鼓勵(lì)：孩子算對(duì)時(shí)表?yè)P(yáng)（“你真棒，湊十法用得真快！”），算錯(cuò)時(shí)不要批評(píng)，而是引導(dǎo)（“再想想，9+5是不是可以用湊十法？”）；4.生活融合：盡量用生活中的場(chǎng)景練習(xí)（如買(mǎi)東西、分水果、數(shù)玩具），讓孩子感受到“數(shù)學(xué)