《融入生活的面花》教案學(xué)科小學(xué)美術(shù)年級冊別一年級上冊共1課時教材冀教版授課類型新授課第1課時教材分析教材分析《融入生活的面花》是冀教版一年級上冊的內(nèi)容，教材通過展示不同地區(qū)、不同樣式的面花作品，讓學(xué)生了解面花這一民間藝術(shù)形式。面花不僅具有藝術(shù)價值，還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，它在北方小麥產(chǎn)區(qū)尤為流行，與當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕o密相連。這部分內(nèi)容能拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣。學(xué)情分析一年級學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對周圍的事物充滿好奇，但認(rèn)知水平有限。他們在美術(shù)方面已有簡單的繪畫和手工基礎(chǔ)，但對于民間藝術(shù)面花了解甚少。由于年齡小，注意力難以長時間集中，在學(xué)習(xí)過程中可能會對抽象的文化內(nèi)涵理解困難。教學(xué)中可通過直觀的圖片、視頻和有趣的活動來吸引學(xué)生的注意力，幫助他們理解和掌握知識。課時教學(xué)目標(biāo)審美感知1.能夠敏銳觀察面花的樣式、色彩和造型特點(diǎn)，感受面花的藝術(shù)美。2.體會面花所蘊(yùn)含的文化寓意，提升對民間藝術(shù)的審美鑒賞能力。藝術(shù)表現(xiàn)1.嘗試運(yùn)用簡單的方法制作面花造型，鍛煉手部精細(xì)動作和造型能力。2.能夠大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，用面花作品展現(xiàn)自己的想法。創(chuàng)意實(shí)踐1.發(fā)揮想象力，對傳統(tǒng)面花造型進(jìn)行。2.與同學(xué)合作完成一個面花主題作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新實(shí)踐能力。文化理解1.了解面花在不同場合的用途和文化背景，增強(qiáng)對民間文化的認(rèn)知。2.尊重和傳承民間藝術(shù)，激發(fā)對本土文化的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.認(rèn)識面花的樣式、色彩和造型特點(diǎn)。2.了解面花在不同場合的用途和文化寓意。3.掌握簡單的面花制作方法。難點(diǎn)1.體會面花所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。2.運(yùn)用創(chuàng)意對傳統(tǒng)面花造型進(jìn)行。3.制作出具有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的面花作品。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法情境探究法、講授法、合作探究法教具準(zhǔn)備面花實(shí)物、圖片、視頻、彩泥、制作工具等教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課展示實(shí)物，引發(fā)好奇(1)教師提前準(zhǔn)備一些精美的面花實(shí)物，如插花虎饃、雙猴等，將它們擺放在講臺上。上課時，教師面帶微笑，神秘地對學(xué)生說：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┨貏e的禮物，大家猜猜看是什么？”引導(dǎo)學(xué)生觀察講臺上的面花。(2)當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出好奇和興奮時，教師拿起一個面花，向?qū)W生展示并提問：“有沒有同學(xué)見過這個呀？它看起來像什么呢？”鼓勵學(xué)生大膽猜測和發(fā)言。(3)對于學(xué)生的回答，教師給予肯定和鼓勵，然后介紹說：“這就是我們今天要認(rèn)識的面花，它們就像一個個小藝術(shù)品，有著獨(dú)特的魅力。”(4)接著，教師播放一段熱鬧的民俗活動視頻，視頻中展示面花在各種場合的使用，如走親戚、蓋新房上梁等場景，讓學(xué)生感受面花在生活中的重要地位。(5)視頻播放結(jié)束后，教師提問：“在視頻里，你們看到面花出現(xiàn)在哪些地方啦？”引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻內(nèi)容。(6)請幾位學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)面花與生活的緊密聯(lián)系。(7)教師進(jìn)一步提問：“那你們想不想知道面花為什么會在這些場合出現(xiàn)呢？”引發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。(8)教師順勢引出本節(jié)課的主題——融入生活的面花，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.觀察講臺上的面花實(shí)物，充滿好奇地猜測是什么。2.積極回答老師關(guān)于面花樣子和像什么的問題。3.認(rèn)真觀看民俗活動視頻，留意面花出現(xiàn)的場合。4.主動參與回答老師關(guān)于視頻內(nèi)容的問題。評價任務(wù)觀察能力：☆☆☆參與度：☆☆☆表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過展示實(shí)物和播放視頻，能直觀地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊，讓學(xué)生帶著好奇和疑問進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。知識講解介紹面花特點(diǎn)(1)教師展示不同樣式的面花圖片，如插花虎饃、雙猴、娃女子、面羊等，一邊展示一邊詳細(xì)介紹每種面花的樣式特點(diǎn)。比如，對于插花虎饃，教師說：“大家看這個插花虎饃，它的造型像一只威風(fēng)的老虎，頭上還插著鮮艷的花朵，造型非常獨(dú)特。”(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察面花的顏色，提問：“同學(xué)們，看看這些面花都有哪些顏色呀？”鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。(3)總結(jié)學(xué)生的回答，教師講解面花顏色的特點(diǎn)，如色彩鮮艷、對比強(qiáng)烈等，讓學(xué)生感受面花色彩的魅力。(4)接著，教師拿出一個面花模型，現(xiàn)場拆解，向?qū)W生展示面花的制作結(jié)構(gòu)，邊拆邊說：“大家看，面花是由不同的部分組合而成的，就像搭積木一樣?！?5)引導(dǎo)學(xué)生思考面花的制作材料，提問：“你們覺得制作面花可能會用到哪些材料呢？”讓學(xué)生發(fā)揮想象力。(6)教師揭曉答案，介紹面花主要用面粉制作，還會用到一些工具來塑形和裝飾。(7)展示面花在不同場合的圖片，如走親戚時送給對方的面花、蓋新房上梁時擺放的面花等，講解面花在這些場合的用途。(8)深入講解面花所蘊(yùn)含的文化寓意，如面羊象征著吉祥、美好等，讓學(xué)生了解面花背后的文化內(nèi)涵。1.仔細(xì)觀察面花圖片，傾聽老師對面花樣式特點(diǎn)的介紹。2.積極回答老師關(guān)于面花顏色的問題。3.認(rèn)真觀看老師拆解面花模型，了解制作結(jié)構(gòu)。4.思考并回答老師關(guān)于面花制作材料的問題。評價任務(wù)觀察能力：☆☆☆知識理解：☆☆☆思維活躍度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過圖片展示、實(shí)物拆解和詳細(xì)講解，讓學(xué)生全面了解面花的樣式、顏色、制作結(jié)構(gòu)、材料、用途和文化寓意等知識，為學(xué)生后續(xù)的制作和創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐操作活動一：小組討論創(chuàng)意組織小組討論(1)教師將學(xué)生分成若干小組，每組45人，對學(xué)生說：“同學(xué)們，接下來我們要分組合作啦，大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作哦?！?2)給每個小組發(fā)放一些面花圖片和彩泥，布置任務(wù)：“請大家一起討論，發(fā)揮你們的想象力，想想如果讓你們制作面花，你們想做什么造型呢？可以參考這些圖片，也可以大膽創(chuàng)新?！?3)在小組討論過程中，教師巡視各小組，觀察學(xué)生的討論情況，適時參與到一些小組的討論中，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。(4)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的小組討論陷入僵局時，教師給予引導(dǎo)，如提問：“我們可以從生活中找靈感，想想你們喜歡的動物、水果，能不能做成面花造型呢？”(5)提醒小組內(nèi)的學(xué)生要互相傾聽，尊重他人的意見，共同確定一個小組的創(chuàng)意方案。(6)大約10分鐘后，教師提醒各小組停止討論，準(zhǔn)備分享創(chuàng)意。(7)說：“現(xiàn)在請每個小組推選一名代表，來和大家分享一下你們小組的創(chuàng)意?！惫膭畲泶竽懓l(fā)言。(8)對各小組的創(chuàng)意進(jìn)行點(diǎn)評和肯定，表揚(yáng)一些有獨(dú)特想法的小組，為后續(xù)的制作活動做好鋪墊?；顒佣褐谱髅婊ㄗ髌肥痉吨谱鬟^程(1)教師回到講臺，拿出彩泥和制作工具，對學(xué)生說：“同學(xué)們，接下來老師給大家示范一下如何制作簡單的面花造型。”(2)邊操作邊講解制作步驟，如先將彩泥揉成圓形，再用工具塑形等，動作要緩慢、清晰，讓學(xué)生能看清每一個細(xì)節(jié)。(3)強(qiáng)調(diào)制作過程中的注意事項(xiàng)，如使用工具時要小心安全，彩泥的顏色搭配要協(xié)調(diào)等。(4)示范完成一個簡單的面花造型后，對學(xué)生說：“大家可以按照老師的方法，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，開始制作吧?！?5)學(xué)生開始制作時，教師再次巡視各小組，觀察學(xué)生的制作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。(6)當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到困難時，如塑形不出來，教師耐心地手把手教學(xué)生，幫助他們克服困難。(7)鼓勵學(xué)生在制作過程中互相交流、互相學(xué)習(xí)，分享制作技巧。(8)提醒學(xué)生注意保持桌面和地面的整潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1.積極參與小組討論，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意想法。2.推選代表，向全班分享小組創(chuàng)意。3.認(rèn)真觀看老師的制作示范，學(xué)習(xí)制作步驟。4.動手制作面花作品，遇到困難主動向老師和同學(xué)請教。評價任務(wù)創(chuàng)意表現(xiàn)：☆☆☆團(tuán)隊(duì)協(xié)作：☆☆☆制作技巧：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過小組討論和創(chuàng)意分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。教師的示范制作能讓學(xué)生掌握基本的制作方法，在學(xué)生制作過程中給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能順利完成作品，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。展示評價組織作品展示(1)當(dāng)大部分學(xué)生完成作品后，教師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們把大家的作品都展示出來，看看誰的面花最有創(chuàng)意?！?2)幫助學(xué)生將作品擺放在展示臺上，按照小組順序排列，營造一個美觀的展示環(huán)境。(3)對學(xué)生說：“接下來，請每個小組的代表再次上臺，向大家介紹一下你們小組的作品，說說你們的創(chuàng)意和制作過程?！?4)鼓勵代表充滿自信地介紹作品，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。(5)介紹結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評價，說：“現(xiàn)在請大家互相評價一下這些作品，說說你喜歡哪一個，為什么喜歡?！币龑?dǎo)學(xué)生從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。(6)對于學(xué)生的評價，教師給予引導(dǎo)和補(bǔ)充，讓評價更加全面和客觀。(7)最后，教師進(jìn)行總結(jié)評價，肯定每個小組的努力和成果，表揚(yáng)一些表現(xiàn)突出的小組和個人。(8)頒發(fā)小獎品，如小貼紙、小徽章等，激勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.推選代表上臺介紹小組作品。2.認(rèn)真傾聽其他小組的作品介紹。3.積極參與作品評價，發(fā)表自己的看法。4.接受老師和同學(xué)的評價，感受成功的喜悅。評價任務(wù)表達(dá)能力：☆☆☆評價能力：☆☆☆團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過作品展示和評價活動，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的成果，鍛煉表達(dá)能力。同時，學(xué)生之間的互相評價能促進(jìn)他們的交流和學(xué)習(xí)，教師的總結(jié)評價能讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。課堂總結(jié)回顧課堂內(nèi)容(1)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于面花的知識呢？”(2)請幾位學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)面花的樣式、用途、文化寓意以及制作方法等重點(diǎn)知識。(3)說：“面花是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。希望大家以后能更加關(guān)注和熱愛民間藝術(shù)?！?4)對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)學(xué)生的積極參與和出色表現(xiàn)，如小組討論時的團(tuán)結(jié)協(xié)作、制作作品時的認(rèn)真專注等。(5)鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索面花藝術(shù)，可以和家人一起制作面花，將民間藝術(shù)傳承下去。(6)提醒學(xué)生將制作工具和材料整理好，保持教室整潔。(7)最后，微笑著對學(xué)生說：“今天大家都學(xué)得很棒，希望下節(jié)課我們能有更多的收獲?！?8)宣布下課。1.回憶并回答老師關(guān)于課堂內(nèi)容的問題。2.傾聽老師的總結(jié)和表揚(yáng)，感受自己的進(jìn)步。3.接受老師的鼓勵，有興趣在課后繼續(xù)探索面花藝術(shù)。4.整理制作工具和材料，保持教室整潔。評價任務(wù)知識回顧：☆☆☆學(xué)習(xí)態(tài)度：☆☆☆習(xí)慣養(yǎng)成：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，強(qiáng)化對民間藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)能增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力，鼓勵課后探索能將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.回家后，用彩泥制作一個自己喜歡的面花造型，并拍照記錄下來。2.向家人介紹面花的文化寓意和制作方法。3.收集一張面花的圖片，貼在美術(shù)作業(yè)本上，并簡單描述其特點(diǎn)。拓展作業(yè)1.和家人一起用面粉制作一個真正的面花作品，體驗(yàn)傳統(tǒng)的制作工藝。2.了解其他地區(qū)的民間面花藝術(shù)，下節(jié)課和同學(xué)分享。3.嘗試根據(jù)一個故事或傳說，創(chuàng)作一個有主題的面花作品。板書設(shè)計(jì)融入生活的面花樣式：插花虎饃、雙猴、娃女子、面羊等顏色：鮮艷、對比強(qiáng)烈用途：走親戚、蓋新房上梁等文化寓意：吉祥、美好制作方法：揉、捏、塑形等教學(xué)反思成功之處1.教學(xué)方法多樣，通過展示實(shí)物、播放視頻、小組討論和實(shí)踐操作等活動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生參與度高。2.在講解面花的文化內(nèi)涵時，結(jié)合具體的圖