第07講詞語、句子的含義本考點主要考查根據(jù)文章的語言環(huán)境，理解詞語和句子的意義，這也是課標“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”的基本要求。要求考生能結(jié)合文章的背景、內(nèi)容和中心，結(jié)合上下文、上下句以及句子本身內(nèi)在聯(lián)系，理解詞語和句子的表層意思、深層含義、言外之義，并能評價其表情達意的效果。模塊一模塊一詞語的含義·模塊一詞語的含義（一）詞語的含義“理解文中重要詞語的含義”考查根據(jù)上下文語境領(lǐng)悟詞語含義的能力。所謂“文中”二字告訴考生應(yīng)從整體上感知全文，并根據(jù)具體語境來把握詞義。所謂“重要詞語”,是指詞語在文中的地位和作用相比較而言的。一般說來，以下詞語是文中的重要詞語：體現(xiàn)作者立場觀點的詞語；表現(xiàn)文章主題思想的詞語；反映深層次含義的詞語；反映具體語言環(huán)境的詞語；對文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語；比喻、借代等特殊的詞語；根據(jù)語境隨情而作別種義項的詞語等。1.主要考點：（1）根據(jù)語言環(huán)境，準確理解詞語的臨時義；（2）把握詞語的關(guān)涉對象，準確推斷指代義；（3）理順段落層次關(guān)系，準確理解深層含義；（4）能分析比喻、擬人、借代等修辭，準確理解修辭義。2.答題思路：理解這類詞語在文中的含義，一是弄清這些詞語本身有哪些含義，二是結(jié)合他們所處的上下文語境進行揣摩，三是這種揣摩出來的含義是否吻合全文的主題和思路。（1）了解詞語的“詞典意義”。詞語的意義分為“詞典意義”和“語境意義”兩類。所謂詞典意義，是指詞語固有的、基本的、一般情況下常用的意義。這些詞義基本上都收錄在工具書中。要了解詞語的詞典意義，平時必須養(yǎng)成勤查工具書的習慣。（2）把握詞語的“語境意義”。所謂“語境意義”，是指詞語在具體的語言環(huán)境中的特定義項或特殊含義。我們要在理解詞語的詞典意義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文體會玩味，準確把握它的語境意義。閱讀理解中，把握詞語的語境意義比詞典意義更為重要。這是理解能力的重要標志之一。無價的獎賞①當她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關(guān)乎“命門”的是海關(guān)進出口手冊和關(guān)稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她所在的報關(guān)公司帶來巨額的經(jīng)濟損失。②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動。陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。③拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經(jīng)常來廣場拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗?！泵窬戳丝茨泻⒂终f：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細地盤問盤問，看看有什么破綻？”④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的。”第③段“故伎重演”在文中的意思是。【參考答案】又把偷來的包說成是撿到的故伎重演，老花招或老手法又重新施展。結(jié)合文章“上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的”分析。（3）理解詞語的修辭義。詞語的修辭義，必須結(jié)合上下文才能真正把握，然后使用平實的語言寫出來。溫度與生命①整個宇宙當中，溫度無處不在。無論在地球上還是在月球上，也無論是在赤熱的太陽上還是在陰冷的冥王星上，這一切無不由于空間位置的不同而存在著溫度的差別。例如，太陽表面溫度是6000℃，而處于太陽系里離太陽較遠的冥王星的表面溫度卻只有-240℃。又如，傳說中的牛郎星與織女星，在夜里的星空中，它們只是閃爍的小亮點。其實，牛郎星的表面最高溫度竟達8000℃，織女星的表面最高溫度竟達10000℃，真可謂是“熱戀之星”。②正因為宇宙中各行星的冷熱不同，才決定著生命的存在與否。想想看，；再想想，如果人類要到陰冷的冥王星去，恐怕人的第一次呼吸還沒完成，就早已在寒冷的溫度當中凍成了冰尸。第①段加點的詞“熱戀之星”，在文中的含義是：（4分）（1）（2）【答案】16-1嘉定（1)牛郎、織女兩顆星的表面溫度非常高；（2)兩顆星承載著一個充滿神話色彩的愛情故事。解析：“熱戀之星”，在文中的含義包括了兩方面，“熱”既包含了兩顆星表面的溫度極高的現(xiàn)象，“戀”又表達了中國民間的神話故事，即牛郎織女的故事。（4）理解詞語的指代義。詞語的指代義主要有兩類，一類是運用借代修辭手法所表達的意義，一類是代詞所指代的具體內(nèi)容。只有弄清了詞語的指代義，才能讀懂文章，進而對文章有更深的理解。我們能在夢里背單詞嗎？①你是不是也有過這樣的經(jīng)歷：白天學習的數(shù)學公式和推導過程，晚上出現(xiàn)在夢中；白天練習過英語對話，夢中你就可以非常流利地和外國人交談……通常我們會稱這種現(xiàn)象為“日有所思，夜有所夢”。最近，科學家對這種現(xiàn)象做了進一步研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，做夢真的可以幫助我們學習和記憶新學的知識，夢中的你的確是在學習的。第①段中加點短語“這種現(xiàn)象”指的是的現(xiàn)象。（請用自己的語句概括回答）（2分）【答案】17-1寶山區(qū)白天的學習經(jīng)歷會在夜夢中出現(xiàn)解析：根據(jù)第一段中的“白天學習的數(shù)學公式和推導過程，晚上出現(xiàn)在夢中；白天練習過英語對話，夢中你就可以非常流利地和外國人交談”可概括為“白天的學習經(jīng)歷可以在夢中出現(xiàn)”。模塊模塊二句子的含義·模塊二句子的含義（二）句子的含義“重要句子”是指在文中起著重要作用的關(guān)鍵性句子，包括下面幾類：主旨句:統(tǒng)攝全篇，揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子，即人們所說的“文眼”；過渡句:揭示文章脈絡(luò)層次，對行文有推進或轉(zhuǎn)承作用的句子；總結(jié)句:處于段落或者文章的結(jié)尾段，那些內(nèi)涵比較豐富具有深層含義的句子；修辭句:使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的句子，如警示句、矛盾句、引用句、比喻句等。另外，用作文章標題的句子，一些議論抒情句和反復出現(xiàn)的句子也是重要的句子。1.解題方法：所謂理解含義，是指既說出句子的表層意思，又說出句子的深層含義。理解句子的含義及作用可以從以下幾個方面來分析：（1）從語境的角度分析：結(jié)合上下文及具體的語境理解句子的含義。（2）從詞語的角度分析：通過抓住句子中富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞語及其所表達的內(nèi)容來理解句子的含義。（3）從修辭的角度分析：通過分析修辭方法及作用來理解句子的深層含義。（4）從主旨的角度分析：通過聯(lián)系作品的背景，結(jié)合作者的情感及文章的中心句來理解句子的含義。2.答題要點：（1）對運用修辭的句子要用平實的語言回答；（2）對隱晦難懂的句子要用淺顯的語言解釋；※例題解析對青春的尊重程剛①初中那會兒，父親母親已在南方做生意多年，家里生活條件很好，我過著富足而小資的生活。但我的學習還是蠻不錯的，初中畢業(yè)后，考上了市里的這所實驗中學。②那時，學校搞勤工儉學，在校園西北角空地開了十畝地，分給各個班，讓自己種東西，收獲后自己賣作為班費。王老師帶著我們把這塊地種上了菜，這是我頭一次干農(nóng)活，有一種說不出的新鮮感。③李同學家在農(nóng)村，是學習里的佼佼者，學校一屆只在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招十名學生，他是其中之一。其實有些時候，我能從他身上感受生活的不易，他每個月回一次家，然后帶足能吃一周的干餅，再帶些咸菜，大部分時間都是吃這些，他用的被子上還有補丁，而我的早都換成了又輕又暖的羽絨被。④種菜初期的新鮮勁很快就沒有了，我開始討厭拔草，特別是施肥，簡直是最難受的事了，刺鼻的糞臭讓我一次又一次想吐，后來，一到勞動我就找各種借口躲開。⑤這片菜地，多虧李同學了，全班就他會種，就算老師不組織去菜地勞動，他也會自己抽空到菜地看一下。施肥的時候，就他一個人干得最賣力氣，他說他在家就干這些活，早都習慣了。⑥我不去勞動的事兒，王老師看在了眼里，嚴厲批評了我。我當時很不在乎，我的理由也很充分，到時候班里組織活動，我可以多捐點班費。⑦秋天到了，菜地收獲了，是個豐收季，賣了八百多元。班委研究這錢怎么用，大家一致提出要給李同學二百元，因為數(shù)他最辛苦，我說我再捐四百元作班費，卻被王老師拒絕了。后來，李同學也拒絕單獨分給他的二百元，他說錢是班級的，不應(yīng)該單獨分給他。⑧這一周，李同學沒回家，我在步行街買鞋時在一家飯店門口碰見了他。他正在和一位師傅傾倒垃圾，我問他怎么在這里，李同學笑著說：“打個短工，一天三十元。”我點了點頭，沒說太多就走了。⑨那天下午，逛街累了，我便進了電影院看電影?？蓜傔M影院，看到前面兩個熟悉的身影，是王老師和李同學，真是巧了?？赐觌娪?，李同學坐公交回學校，而我和王老師坐另一班回家。車上，我和王老師閑聊，問王老師：“李同學家里條件不好，怎么舍得錢來看電影？”⑩王老師沉默了一會，對我說：“程剛，李同學說從來沒進過影城，說我最近給他補習知識競賽很辛苦，想邀請我一起看一場，我知道他家條件不好，但我還是毫不猶豫地答應(yīng)了。”?“為啥？”我有些疑惑地問。?“老師尊重他的青春，他家貧窮，但他的青春里沒有自卑，也不缺時尚，他把最苦的活當快樂，想看電影，就去打工掙錢，這是他最真實的青春，也是讓我羨慕的青春。程剛，你尊重你的青春了嗎？你多交班費，你來看電影，是自己奮斗出來的嗎……”王老師說完，認真地看向了我。?那一刻，我不知道該說些什么，但我的心卻在翻涌。從那天起，我知道了在青春的色彩里還有“尊重”這個詞，不但要尊重別人，更應(yīng)該尊重自己，這樣的青春才最有意義。（原載《遼寧青年》）結(jié)合上下文，說一說第?段加點的“翻涌”一詞有哪些含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①對自己勞動不積極的表現(xiàn)感到羞愧；②對自己多出班費的行為的反??；③對自己憑借家境享受生活的反思；④對自己不能理解同學以苦為樂、自尊自信的后悔；⑤對青春含義的深刻感悟。（答對任意4點即滿分，如只答羞愧、反省、反思、后悔感悟等減半給分。）【解析】理解詞語含義：一是弄清楚詞語的本意（即字面意思），二是聯(lián)系上下文理解詞語的文本義。如果有比喻、擬人等修辭的，要借助修辭來理解。根據(jù)“后來，一到勞動我就找各種借口躲開”可以概括出：對自己勞動不積極的表現(xiàn)感到羞愧；根據(jù)“我說我再捐四百元作班費”可以概括出：對自己多出班費的行為的反省；根據(jù)“家里生活條件很好，我過著富足而小資的生活”可以概括出：對自己憑借家境享受生活的反思；根據(jù)“他家貧窮，但他的青春里沒有自卑，也不缺時尚，他把最苦的活當快樂”可以概括出：對自己不能理解同學以苦為樂、自尊自信的后悔；根據(jù)“從那天起，我知道了在青春的色彩里還有‘尊重’這個詞”可以概括出：對青春含義的深刻感悟。文章分析：（有選擇的提問，引導學生思考）1.本文“李同學”這一形象主要通過“我”的敘述來刻畫，雖然沒有過多的精雕細琢，但人物形象依然深入人心，令人感動。2.從王老師欣然應(yīng)邀和李同學一起去看電影的情節(jié)，可以看出王老師是一個善解人意、尊重學生的好老師。3.文中第⑨段劃線句“我”對王老師的問話，明顯流露出“我”對“李同學”的疑惑和好奇。4.文章的最后一段是對“我”的心理刻畫，道出了“我”對青春的感悟和對“尊重”的理解，深化了文章的主旨。5.李同學人物形象：①學習成績優(yōu)秀：學校一屆只在鄉(xiāng)鎮(zhèn)招十名學生，他是其中之一。②生活艱苦：吃干餅咸菜，睡有補丁的被子。③勞動積極：班級勤工儉學的菜地主要是他種菜施肥。④自尊自信：對自己貧窮的家境不自卑，把最苦的農(nóng)活當快樂，拒絕班級單獨分他200元錢，打工時坦然面對同學的詢問。⑤陽光時尚：打工掙錢看電影。⑥懂得感恩：請班主任看電影。（答對任意3點得滿分）閱讀周海亮的《驕傲的紅薯》，完成下面小題。驕傲的紅薯①母親很少去看她的兒子。有時在校門口匆匆見一面，母親塞給兒子零食和錢，表情局促不安，兒子的眼神也飄忽不定。母親笑笑離開，躲在一棵樹后面偷偷回頭。兒子卻不見了。兒子像在逃離，逃離母親的關(guān)切。②母親很滿足——一個讀大學的兒子，高大英俊，學生會干部，有獎學金——還有什么不滿足的呢？并且她知道，兒子正在偷偷戀愛。她曾遠遠地看過那姑娘一眼，瘦瘦高高，和兒子很是般配。③可是今天她很想見兒子一面。她有了充足的借口。老家人送她一小袋紅薯，個兒大皮兒薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的紅瓤化成蜜，直接淌進咽喉里。母親挑了幾個大的，煮熟，裝進保溫桶，又在外面包了棉衣，然后騎上她的三輪車。兒子從小就愛吃紅薯。④這是冬天，街上的積雪未及清理，就被車輪和行人軋實，變成光滑的冰面。雪還在下，她把三輪車在街角停下，想到馬上就能見到兒子，母親偷偷地笑了。她沒有注意到開過來的一輛轎車。車子在冰面上滑行好幾米才停下來。司機摁響了喇叭，母親一驚，忙往旁邊躲閃，卻打一個趔趄，然后滑倒。她慌慌張張爬起，未及站穩(wěn)，又一次摔倒，她的手里，仍然穩(wěn)穩(wěn)地抱著那個保溫桶。她的臉被一塊露出冰面的玻璃碴兒劃開一條口子，流出了血。⑤司機嚇壞了。他說，我得陪你去醫(yī)院看看。母親笑笑說，沒事。司機說可是你的臉在流血……在流血？母親在汽車的反光鏡里看到自己流血的臉。她想這樣的臉，怎么去見兒子呢？司機看母親除了臉上的傷口并無大礙，便掏出兩百塊錢和一張名片，說這上面有我的電話，隨時可打電話給我。⑥母親一只手抱著保溫桶，一只手推搡著名片和錢。突然她停下來，認真地對司機說，你真的想幫我嗎？能不能請你把這個保溫桶轉(zhuǎn)交給我的兒子……他在這個大學讀書，他功課很好……母親指了指那座氣派的教學樓，臉上露著驕傲的表情。⑦片刻之后，司機在校門口見到母親的兒子，將保溫桶遞給他，說，你媽讓我?guī)Ыo你的，是煮紅薯。男孩說，哦。眼睛緊張地盯著校園里一條卵石小路上站著的長發(fā)女孩。男孩突然想起，她人呢？⑧司機說，她穿過馬路，我的車開過來，她一緊張，滑倒了，臉被劃破一條口子，流了血。她怕你擔心不敢來見你，這是她雙手護著的保溫桶，她囑咐你現(xiàn)在就吃一個，趁著還熱……⑨男孩愣愣地看著保溫桶，慢慢將它打開。那里面，擠著四五個尚存溫熱的煮紅薯。它們樸實、土氣，甚至丑陋，可是它們香甜、溫熱，就像老家的鄉(xiāng)親，更像母親。⑩司機拍拍男孩的肩膀，說，她還沒走。順著司機的手指，男孩看到了風雪中的母親。她躲在一棵樹的后面，偷偷往這邊看。他們發(fā)現(xiàn)了彼此的目光。母親慌慌張張地上了三輪車，轉(zhuǎn)一個彎，就不見了。?男孩沒有追上去。他知道母親不想讓他追上去。可是他已決定，今晚，就回家看看母親。他還會告訴女友，母親并不是退休干部，她一直靠收廢品供他讀大學。她是一位偉大的母親，她是他的驕傲。（文章有刪改）1．結(jié)合全文，說說題目“驕傲的紅薯”的含義。2．從描寫的角度，賞析第④段畫線句。她慌慌張張爬起，未及站穩(wěn)，又一次摔倒，她的手里，仍然穩(wěn)穩(wěn)地抱著那個保溫桶。3．第④段開頭畫橫線句子屬于什么描寫？有什么作用。4．文章以“紅薯”為線索，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。【答案】1．“驕傲的紅薯”既指母親送給兒子的紅薯；又象征樸實善良、善解人意、默默關(guān)愛和支持兒子的偉大的母親。2．動作描寫、神態(tài)描寫，寫出了母親在滑倒時極力保護裝有紅薯的保溫桶的樣子，表現(xiàn)出母親對紅薯的珍視，對兒子濃濃的愛。3．環(huán)境描寫。交代故事發(fā)生的時間，為下文寫母親在送紅薯的路上不慎摔倒做鋪墊。4．文章以“紅薯”為線索，敘述了一位靠收廢品供兒子讀大學的母親，在去給兒子送紅薯的路上被車輛刮傷，因怕兒子擔心，委托司機送紅薯的事，贊美了母親對兒子默默的關(guān)愛和無私的奉獻精神，表達了兒子對母親的理解、愧疚和感激。本文以“紅薯”為線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。【解析】1．本題考查標題含義的分析。要從表層含義和深層含義兩方面分析。文章敘述了一位靠收廢品供兒子讀大學的母親，去給兒子送紅薯時，被車輛刮傷，她怕兒子見到難看和擔心，就委托司機把紅薯送到了兒子的手中，小說贊揚了母親默默的關(guān)愛和無私的奉獻精神。據(jù)此分析表層含義是：指母親送給兒子的紅薯；深層含義，“驕傲”語義雙關(guān)，第②段中“母親很滿足——一個讀大學的兒子，高大英俊，學生會干部，有獎學金——還有什么不滿足的呢”，表現(xiàn)母親為兒子而驕傲；根據(jù)?段中“她是一位偉大的母親，她是他的驕傲”，可知“驕傲”也有兒子為母親的驕傲，為一直靠收廢品供自己讀大學、默默關(guān)愛和支持自己的母親的驕傲。在兒子的心中，樸實善良、勤勞能干、為他默默付出的母親就是他的驕傲，像紅薯一樣溫暖著他的內(nèi)心。根據(jù)以上分析，概括作答即可。2．本題考查句子賞析。第④段“她慌慌張張爬起，未及站穩(wěn)，又一次摔倒，她的手里，仍然穩(wěn)穩(wěn)地抱著那個保溫桶”要求從人物描寫的角度分析。這個句子，是母親給兒子送紅薯時在路上滑倒的情景。“爬起”“摔倒”“抱著”是動作描寫，“慌慌張張”地神態(tài)描寫，寫出了母親在滑倒時不顧及自己，卻盡力保護手中的保溫桶，可見母親對保溫桶中的紅薯的珍視，對兒子發(fā)自內(nèi)心的深切的關(guān)愛。3．本題考查景物描寫及其作用。從“冬天”“街上的積雪未及清理，就被車輪和行人軋實，變成光滑的冰面”可以看出描寫方法是景物描寫，也可說是環(huán)境描寫。交代了故事發(fā)生的時間——冬天，天氣——下雪。母親之所以在這樣的天氣給兒子送紅薯，就是因為“兒子從小就愛吃紅薯”，烘托了母親對兒子深沉的愛。從與下文的關(guān)系看，因為路滑才有可能摔倒，本句的環(huán)境描寫為下文母親在送紅薯的路上不慎摔倒做了鋪墊。4．本題考查文章線索的分析。本文題目“驕傲的紅薯”揭示了文章的中心。根據(jù)第③段“母親挑了幾個大的，煮熟，裝進保溫桶，又在外面包了棉衣，然后騎上她的三輪車。兒子從小就愛吃紅薯”，第④段“母親一驚，忙往旁邊躲閃，卻打一個趔趄，然后滑倒”，第⑥段“認真地對司機說，你真的想幫我嗎？能不能請你把這個保溫桶轉(zhuǎn)交給我的兒子”，可知母親給兒子送紅薯，路上受傷，因怕兒子擔心，委托司機去給兒子送紅薯。因此“紅薯”是貫穿全文的線索，文章的中心內(nèi)容圍繞“紅薯”展開；根據(jù)⑨段中“男孩愣愣地看著保溫桶，慢慢將它打開。那里面，擠著四五個尚存溫熱的煮紅薯。它們樸實、土氣，甚至丑陋，可是它們香甜、溫熱，就像老家的鄉(xiāng)親，更像母親”，?段中“他還會告訴女友，母親并不是退休干部，她一直靠收廢品供他讀大學。她是一位偉大的母親，她是他的驕傲”，可知兒子從紅薯中感受到母親對他的無比倫比的愛，他因此理解了母親，心懷愧疚，改變了內(nèi)心的想法。因此“紅薯”又是本文的感情線索，使文章主題集中，感情得到升華。根據(jù)以上分析，簡要概括作答即可。閱讀下面選文，完成下面小題。怒放的白菊花許昭蘭①她不顧勸阻，只身前往碗底村。早上七點出發(fā)，坐兩小時動車，轉(zhuǎn)三小時汽車，再走個把小時山路，才到碗底村。碗底村原名是什么已無人記得。村民們只知道，村子很小，指甲蓋大的地方，四周纏著山，猶如扒光米飯照見的粗陋碗底。②地后來直接尋到村學校。校長正在給孩子們上課，講“刻舟求劍”的故事。她站在窗外認真聽，眉毛一挑，心想如果是她把劍弄丟了，她會直接跳下河，找劍去。③校長上完課，正準備打口水喝，一眼瞥見教室外頭杵著個人，滿頭銀發(fā)被風撩撥著，仿佛風中怒放的白菊花。校長問：“您找誰？”她笑著說：“我找你。”校長愣住。她又說：“我想來這里當老師。從前我就是老師，教語文，雖然退休了，但教孩子沒問題的。說著，她從包里掏出教師證和六七張優(yōu)秀教師獎狀。④校長看看獎狀，省優(yōu)秀教師，日期卻是十幾年前。校長很為難：“阿姨，您今年多大？”她回說：“六十三?！毙ｉL又說：“阿姨，您這歲數(shù)該是享福的時候，咋巴巴來受這份苦？”她眨巴著眼說：“人總得有追求不是？”校長將她安置在學校宿舍，想著回頭再好好地勸她。⑤她把包擱床上，四周打量。這宿舍簡單，一桌一床一木架，木架上擱著搪瓷臉盆。地掏出手機：“喂，兒子，我到了……不累不累，你老媽身子骨硬朗著呢……挺好的，校長人不錯，還給我找了間宿舍歇腿……你忙你的，掛了哈。⑥孩子放學，日頭也放了學，校長張羅著弄了三樣菜，白的綠的紅的顏色很豐富，一盤野菜，一碗白蘿下絲湯，一盤紅蘿下炒肉。那肉絲仿佛女孩子的心事，在蘿下堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校長卻羞愧得臉通紅。⑦飯后，校長又苦心地勸起她來："這里冬天冷得鉆心，夏天蚊蟲烏泱泱的，少吃短穿，苦著嘞?！笨伤y絲不動，倔得像根擰不動的鋼筋。校長沒轍了，心里卻松動了，這學校就他一人，兼著語文、數(shù)學、美術(shù)、音樂，兼著老師、校長。他幾次想走，又幾次把自己罵醒，孩子們純真的笑臉，折彎了他的翅膀。⑧校長宿舍隔壁，就是她的宿舍，中間隔著一堵木板墻。睡前她在隔壁講電話，聲音飄入校長耳里：“兒子，校長同意我留下了……哈哈哈，我也覺得太好了……那是，你媽沒有辦不成的事。……放心，我會照顧好自個兒，你也是。晚安?！雹崴瓶鞓返慕鸸堪?，把孩子們的歡樂攪動起來，校長常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲。校長想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。她可真快樂呀，花甲的外表下，鐵定是一顆18歲的心。⑩她還有個百寶箱，里面碼著五顏六色的線、長長短短的針。她把校長衣服上的口子、孩子褲子上的破洞，改造成鮮紅的愛心刺繡或五彩線編織的蜘蛛網(wǎng)。村民們瞅見了，紛紛踏上門來，于是她有了更多工程，衣服、被單、鞋子……白天她在教室里授課，晚上她在燈下拿著針線變魔術(shù)，用絢麗填補一個個破洞。?每晚校長都能聽見她跟兒子講電話，家長里短，芝麻綠豆，絮絮叨叨。校長挺有感觸的，給母親的電話也勤了些。?她一待就是兩年，每學期期末最后離校，開學最早到校。她像勤懇的老牛，耕耘這缺貧瘠的土壤，結(jié)出智慧的果實。她精氣神一直很好，但再好，也是老人，終于有一天她像一片被風扯落的樹葉，倒在講臺上。?校長急匆匆地將她送進鎮(zhèn)醫(yī)院。她掛著點滴，人還在昏迷，臉上的神采被霜打成灰暗色。校長慌了神，想起她的兒子，忙從她身上掏出手機，輕易找到她兒子的號碼，把電話撥過去。嘟——“您撥打的電話暫時無人接聽，請稍后再撥……”校長每隔五分鐘打一次，連續(xù)打了三次，依舊無人接聽，校長心里七上八下的。?第四次，校長正準備再打時，眼睛卻像蚊子一樣，咬住手機屏保圖中那年輕人的臉。那年輕人很精神，根根豎起的頭發(fā)也透著韌勁兒。校長覺得這人好眼熟，瞇著眼想，突然一個名字在腦海里炸開來，他想起那名字的主人六年前來到碗底村任支書，修路搞農(nóng)業(yè)，帶著村民們從泥濘里一步一步走出來。這所學校，就是他一手籌劃起來的。?校長再看看病床上的她，滿頭銀發(fā)無神地奔拉在耳旁，校長的鼻子里如同灌了漿眼淚直淌。他清楚地記得，三年前，那個年輕人在去縣城為村民們購置種子的路上，出了車禍，一位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發(fā)。5．請用簡潔的語言概括選文內(nèi)容。6．第⑦段劃線句中加點的兩處“苦”的具體內(nèi)涵是否一樣？請簡要分析。7．請賞析選文中⑤段畫線的語句。校長再看看病床上的她，滿頭銀發(fā)無神地耷拉在耳旁……（從描寫的角度賞析）8．請結(jié)合選文內(nèi)容分析文中這位退休教師的形象。9．請聯(lián)系全文說說文章標題“怒放的白菊花”的含義。10．下列對文本的理解和分析不正確的一項是（

）A．開篇介紹碗底村的地理環(huán)境，“猶如扒光米飯照見的粗陋碗底”既交代了碗底村名由來，也暗示了此地的生活狀況。B．“可她紋絲不動，倔得像根擰不動的鋼筋”，運用比喻手法，形象生動地展現(xiàn)了“她”倔強的性格和一定要留下來的決心。C．作者在塑造兒子這一形象時別具匠心，直接刻畫了一個充滿韌勁兒、著力改善民生、一心為百姓辦實事的年輕村干部形象。D．文中寫母親與兒子多次打電話的情節(jié)，與結(jié)局校長發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)去世的情節(jié)形成突轉(zhuǎn)，出人意料，使文章陡生波瀾?！敬鸢浮?．一位退休教師到兒子曾經(jīng)工作的碗底村教書，累倒在講臺上。6．不一樣?？嘈模后w現(xiàn)了校長的善良與耐心?？嘀希后w現(xiàn)了生活條件的惡劣。7．外貌描寫，生動傳神的寫出她病痛時虛弱蒼老的樣子，表現(xiàn)了她為鄉(xiāng)村教育鞠躬盡瘁的精神，表達了對她的敬佩感激之情。8．慈愛——每天和去世的兒子打電話，一位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發(fā)；愛教育事業(yè)——退休后還去鄉(xiāng)村教書；教學有方——課堂上常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲；心靈手巧——晚上她在燈下拿著針線變魔術(shù)，用絢麗填補一個個破洞。執(zhí)著倔強——碗底村的教學條件艱苦也毫不退縮。（答出兩個方面精神品質(zhì)和事例即可）9．表層含義：這位母親的滿頭白發(fā)像怒放的白菊花。深層含義：白菊花象征母親對兒子的懷念，象征著這位母親堅強不屈的高潔品格。10．C【解析】5．本題考查內(nèi)容理解和概括。解答時，抓住重點句段，以“人物+情節(jié)”的模式進行概括即可。結(jié)合③段中“校長上完課，正準備打口水喝，一眼瞥見教室外頭杵著個人，滿頭銀發(fā)被風撩撥著，仿佛風中怒放的白菊花。校長問：‘您找誰？’她笑著說：‘我找你?！ｉL愣住。她又說：‘我想來這里當老師。從前我就是老師，教語文，雖然退休了，但教孩子沒問題的。說著，她從包里掏出教師證和六七張優(yōu)秀教師獎狀”，?段中“她一待就是兩年，每學期期末最后離校，開學最早到校。她像勤懇的老牛，耕耘這缺貧瘠的土壤，結(jié)出智慧的果實。她精氣神一直很好，但再好，也是老人，終于有一天她像一片被風扯落的樹葉，倒在講臺上”，?段中“校長再看看病床上的她，滿頭銀發(fā)無神地奔拉在耳旁，校長的鼻子里如同灌了漿眼淚直淌。他清楚地記得，三年前，那個年輕人在去縣城為村民們購置種子的路上，出了車禍，一位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發(fā)”的內(nèi)容可概括為：一位退休教師到兒子曾經(jīng)工作的碗底村教書，累倒在講臺上。6．本題考查理解詞語的語境義。“苦心”，是費盡心思，句中“校長又苦心地勸起她來”，聯(lián)系文章④段內(nèi)容“阿姨，您這歲數(shù)該是享福的時候，咋巴巴來受這份苦”可知，校長擔心她年紀大了，再這樣艱苦的環(huán)境中會受苦?！翱嘈摹币辉~寫出校長的善良與耐心?！翱嘀亍敝械摹翱唷敝腑h(huán)境，結(jié)合“這里冬天冷得鉆心，夏天蚊蟲烏泱泱的，少吃短穿”可知，校長意在說明這里的生活條件艱苦。因此，兩處“苦”的具體內(nèi)涵不一樣。7．本題考查句子賞析。結(jié)合“校長再看看病床上的她，滿頭銀發(fā)無神地耷拉在耳旁……”的內(nèi)容可知，由“滿頭銀發(fā)無神地耷拉在耳旁”可知，本句采用了外貌描寫，生動傳神的寫出她病痛時虛弱蒼老的樣子；結(jié)合?段中“她一待就是兩年，每學期期末最后離校，開學最早到校。她像勤懇的老牛，耕耘這缺貧瘠的土壤，結(jié)出智慧的果實”等內(nèi)容可知，表現(xiàn)了她為鄉(xiāng)村教育鞠躬盡瘁的奉獻精神，表達了對她的敬佩感激。8．本題考查人物形象分析。結(jié)合?段中“每晚校長都能聽見她跟兒子講電話，家長里短，芝麻綠豆，絮絮叨叨”，?段中“一位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發(fā)”可知，她每天和去世的兒子打電話，一位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺。體現(xiàn)出她的慈愛；結(jié)合③段中“校長上完課，正準備打口水喝，一眼瞥見教室外頭杵著個人，滿頭銀發(fā)被風撩撥著，仿佛風中怒放的白菊花。校長問：‘您找誰？’她笑著說：‘我找你?！ｉL愣住。她又說：‘我想來這里當老師。從前我就是老師，教語文，雖然退休了，但教孩子沒問題的。說著，她從包里掏出教師證和六七張優(yōu)秀教師獎狀”可知，她退休后還去鄉(xiāng)村教書，體現(xiàn)出她熱愛教育事業(yè)；結(jié)合⑨段中“她似快樂的金箍棒，把孩子們的歡樂攪動起來，校長常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲。校長想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了”可知，在她的課堂上常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲，體現(xiàn)出她教學有方；結(jié)合⑩段中“她還有個百寶箱，里面碼著五顏六色的線、長長短短的針。她把校長衣服上的口子、孩子褲子上的破洞，改造成鮮紅的愛心刺繡或五彩線編織的蜘蛛網(wǎng)。村民們瞅見了，紛紛踏上門來，于是她有了更多工程，衣服、被單、鞋子……白天她在教室里授課，晚上她在燈下拿著針線變魔術(shù)，用絢麗填補一個個破洞”可知，晚上她在燈下拿著針線變魔術(shù)，用絢麗填補一個個破洞，體現(xiàn)出她心靈手巧；結(jié)合⑦段中“飯后，校長又苦心地勸起她來：‘這里冬天冷得鉆心，夏天蚊蟲烏泱泱的，少吃短穿，苦著嘞。’可她紋絲不動，倔得像根擰不動的鋼筋”可知，她面對碗底村的教學條件艱苦也毫不退縮，體現(xiàn)出她執(zhí)著倔強。9．本題考查文題含義。作答此題，要從表層含義和深層含義分析。表層含義：從③段“一眼瞥見教室外頭杵著個人，滿頭銀發(fā)被風撩撥著，仿佛風中怒放的白菊花”可知，表面上指她的滿頭銀發(fā)在風中被吹動的樣子，像白菊花一樣。深層含義：“怒放”形容花的盛開，給人生機勃勃之感。文中寫出了母親倔強而富有生命力的狀態(tài)。⑦段校長苦心地勸她離開學校，因為這里環(huán)境艱苦惡劣，“可她紋絲不動，倔得像根擰不動的鋼筋”；⑨段“她似快樂的金箍棒，把孩子們的歡樂攪動起來，校長常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲”，她用自己的快樂狀態(tài)感染著大家；⑩段“她還有個百寶箱，里面碼著五顏六色的線、長長短短的針。她把校長衣服上的口子、孩子褲子上的破洞，改造成鮮紅的愛心刺繡或五彩線編織的蜘蛛網(wǎng)”，她以自己對生活的熱愛展現(xiàn)自己蓬勃的生命力；結(jié)合?段內(nèi)容“那個年輕人在去縣城為村民們購置種子的路上，出了車禍，一位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺”可知，這一切都是因為她的兒子?！鞍拙栈ā北举|(zhì)高潔，有追思的意思，這里象征母親對兒子的懷念。10．本題考查對文章內(nèi)容的理解辨析。C.“直接刻畫“有誤，作者在塑造兒子這一形象時主要采用間接描寫；故選D。閱讀《溫馨的意味》，完成下面小題。溫馨的意味①那夜失眠，倚床而坐，于萬籟俱寂中細細篩我的人生，看有無溫馨之蕊風于在我的記憶中。②從小學二三年級起，母親便為全家的生活去離家很遠的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在將近晚上八點時才回到家里。若冬季，那時天已完全黑了，我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過去很遠很遠，不見車輛，不見行人。終于有一個人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。斷定那便是母親。在路燈幽藍清冽的光下，母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢?、塾谑沁吪苤先?，邊叫：“媽！媽……”④如今回想起來，那遠遠望見的母親的古怪身影，當時對我即是溫馨?；叵胫H，覺得更是了。⑤小學四年級暑假中的一天，跟同學們到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動物。轉(zhuǎn)眼編成一只狗，轉(zhuǎn)眼編成一只虎，轉(zhuǎn)眼編成一頭?！膬号畟儗偈裁?，她就先編什么。之后編成了十二生肖。再之后還編了大象、獅子和仙鶴、鳳凰……母親每編成一種，我們便贊嘆一陣。于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……⑥如今回想起來，母親當時的微笑，對我即是溫馨。那些狗尾草編的小動物，插滿了我們破家的各處。⑦上了中學的我，于一個窮困的家庭而言，幾乎已是全才了。抹墻，修火炕，砌爐子，樣樣活都拿得起，干得很是在行。幾乎每一年春節(jié)前，都要將個破家里里外外粉刷一遍。母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。只有我一個人還在細細地擦、擦、擦……連地板都擦出清晰的木紋了。第二天一早，弟弟和妹妹們醒來，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……⑧如今想來，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里，他們眼里有種感動，我心里有種快樂。仿佛，感動是火苗，快樂是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時還沒生火，屋子挺冷……⑨下鄉(xiāng)了，每次探家，總是在深夜敲門。燈下，母親的白發(fā)是一年比一年多了。我從懷里掏出積攢了三十幾個月的錢無言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的時候，當然是向知青戰(zhàn)友們借了些的。那年月，二三百元，多大一筆錢啊！母親將頭一扭，眼淚就下來了……⑩如今想來，當時對于我，溫馨在母親的淚花里。為了讓母親過上不必借錢花的日子，再遠的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。母親用她的淚花告訴我，她完全明白她這一個兒子的想法。我的心使母親的心溫馨，母親的淚花使我的心溫馨……?溫馨，它不是設(shè)計與布置的結(jié)果，不是刻意營造出來的。它儲存在尋常人們所過的尋常的日子里，偶一閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，融解在尋常日子的交替中。它雖融解在日子里了，卻并沒有消亡，而是在光陰和歲月中漸漸沉淀，等待我們不經(jīng)意間又想起了它……（有刪改）11．請細讀全文，完成下面的表格。時間情節(jié)溫馨的具體表現(xiàn)小學二三年級晚上接母親①小學四年級暑假②母親當時的微笑上了中學粉刷房子③下鄉(xiāng)了把積攢的錢給母親④12．請從描寫的角度賞析第⑨段中畫線的句子。13．如何理解第?段中“它儲存在尋常人們所過的尋常的日子里，偶一閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，融解在尋常日子的交替中”這句話的含義？14．文中的“我”冒著寒冷接母親，深夜粉刷房子，把積攢的錢給母親，這樣的“我”對你有何觸動，請聯(lián)系自身實際談?wù)?，你能為營造溫馨的家做些什么?！敬鸢浮?1．母親的古怪身影母親用狗尾草編小動物母親和弟弟妹妹眼里的感動母親的淚花12．運用動作描寫，一個“塞”字寫出“我”把自己積攢了三十幾個月的錢給母親的情景，表現(xiàn)了“我”對母親的體諒、對家庭強烈的責任感。13．示例：溫馨存在于日常生活的瑣碎細節(jié)里，需要我們用心去體會。它無處不在，又容易被人忽視。它是家庭的溫暖，以及在困境中相依相守相慰的美好感情。14．示例：文中的“我”愛家人，體諒母親，有責任和擔當，家的溫馨離不開“我”的傾心付出。作為家的一員，我要勤奮學習，不讓父母為我的學習操心；我要體諒父母，做力所能及的家務(wù)，減輕父母的負擔；我要感恩父母，記得在父母生日時送上祝福。【解析】11．本題考查篩選信息。（1）根據(jù)第④段中的“那遠遠望見的母親的古怪身影”可得：母親的古怪身影。（2）根據(jù)第⑤段中的“母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動物”可得：母親用狗尾草編小動物。（3）根據(jù)第⑧段中的“溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里，他們眼里有種感動”可得：母親和弟弟妹妹眼里的感動。（4）根據(jù)⑨段中“下鄉(xiāng)了，每次探家，總是在深夜敲門。燈下，母親的白發(fā)是一年比一年多了。我從懷里掏出積攢了三十幾個月的錢無言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的時候，當然是向知青戰(zhàn)友們借了些的。那年月，二三百元，多大一筆錢啊！母親將頭一扭，眼淚就下來了……”可得：母親的淚花。12．本題考查語句賞析。聯(lián)系后段中的“為了讓母親過上不必借錢花的日子”可知，表現(xiàn)了我們家生活的不易?！拔覐膽牙锾统龇e攢了三十幾個月的錢無言地塞”是對我的動作描寫，“塞”生動形象地再現(xiàn)了我把自己積攢的錢交給母親的場景。聯(lián)系后段中的“為了讓母親過上不必借錢花的日子，再遠的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦”可知，我的動作表現(xiàn)了我對母親的體諒孝順，對家庭強烈的責任感。13．本題考查句子理解。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，本文記敘了作者記憶中的幾個溫馨場面，一是晚上等母親回家，看到母親古怪的身影；二是母親閑時用狗尾草給孩子們編小動物；三是我過年的時候把家里粉刷一遍；四是我把自己辛苦攢上來的錢交給母親。這些都是生活中尋常日子里的瑣碎細節(jié)，但就是這些細節(jié)，卻永遠的留存在我的記憶里，給我?guī)碛篮愕臏嘏?。雖然在時間的長河里，它們只是“偶一閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝”，但對于作者來說，卻包含了一家人在困難的日子里相互依靠，相互溫暖的美好感情。14．本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。如：文中的“我”關(guān)愛家人，體諒母親，把自己攢上來的錢都交給母親，只是為了讓母親過上不為錢發(fā)愁的生活。由此可知，“我”們一家的溫馨甜蜜，離不開“我”的責任感與全心付出。在生活中，我要體諒父母的難處，積極做家務(wù)。不與同學攀比，減輕父母的負擔。在學習上，勤奮刻苦，不讓父母為自己的學習操心。閱讀下面的文章，完成下面小題倒掛的油畫金建云①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還賴掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。③陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。④一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是……”⑤陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我……”⑥父親終究不忍，就接受了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。⑦廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。我會想到多彩的夏天，想到烈日炎炎和雨后彩虹；母親會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親會想到他的父親，想到自己父親去世時的陰雨和不能盡孝送終的遺憾……⑧后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒到十年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。⑨有一天，陳忽然說想看看當初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品?！备赣H將他帶到了家中，一進客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了！”⑩我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的。”?父親很認真地說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，絕對不賣！看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的?！?陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了?！?于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦——一個人風雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。15．請梳理小說的故事情節(jié)，填空。陳畫家借錢探母，父親熱情相助——（1）父親移畫贊畫，陳畫家大有出息——（2）16．品味語言，回答下面的問題（1）從修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句。我會想到多彩的夏天，想到烈日炎炎和雨后彩虹；母親會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親會想到他的父親，想到自己父親去世時的陰雨和不能盡孝送終的遺憾……（2）結(jié)合語境，賞析第⑩段中加點的詞語。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。17．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬Φ?段劃線句“一個人的風雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心”的理解。18．懸念、鋪墊和反轉(zhuǎn)往往能讓小說收到意想不到的效果，結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析?！敬鸢浮?5．陳畫家贈畫報恩，父親接受好意陳畫家正畫簽名，父親珍藏油畫16．（1）這句話運用排比的修辭手法，描寫了我們一家人面對油畫產(chǎn)生的豐富聯(lián)想，表現(xiàn)了油畫的魅力以及家人對油畫的喜愛，句式整齊，語氣貫通。（2）鄭重其事：嚴肅而認真地對待這件事。寫出了陳很認真地在畫上簽上自己名字的情景，表達了陳對畫的珍視以及對父親的敬重。17．一個人如果尊重他人，敬畏藝術(shù)，那么他就是高雅的。父親不懂藝術(shù)，把陳送給自己的畫掛反了，但他對他人和藝術(shù)很尊重，陳說父親是他“見過的最有文化的廚子”，可見，在陳的心目中，父親也是個高雅的人。總結(jié)全文，揭示了主旨：我們要常懷敬畏之心和感恩之心，那些難忘的生命記憶就充滿溫暖和美好。18．懸念：標題《到掛的油畫》懸念迭起：油畫為什么倒掛？倒掛油畫的背后發(fā)生了怎樣的故事？激發(fā)了讀者的閱讀興趣。鋪墊1：第2段寫父親眼中，懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，為下文寫畫家找父親借錢作鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。鋪墊2：第7段寫父母面對油畫產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，為下文寫該油畫價值不菲做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。反轉(zhuǎn)：這幅讓我們?nèi)叶枷矚g的油畫，竟然掛反了，是第一次反轉(zhuǎn)，陳畫家把畫正過來，并簽上名之后，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，是第二次反轉(zhuǎn)。意料之外，情理之中，增加了小說的趣味性。【解析】15．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合⑤段中“陳懇切地說：‘這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我……’”，⑥段中“父親終究不忍，就接受了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里”可概括為：陳畫家贈畫報恩，父親接受好意；第二空，結(jié)合⑩段中“我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的‘粗人’。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字”，?段中“父親很認真地說：‘這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，絕對不賣！看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的’”可概括為：陳畫家正畫簽名，父親珍藏油畫。16．本題考查語句賞析。（1）結(jié)合“我會想到多彩的夏天，想到烈日炎炎和雨后彩虹；母親會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親會想到他的父親，想到自己父親去世時的陰雨和不能盡孝送終的遺憾……”的內(nèi)容，由“我會想到……母親會想到……父親會想到……”可知，本句運用了排比的修辭手法，句式整齊，朗朗上口，一氣呵成，生動描寫了我們一家人面對油畫產(chǎn)生的豐富聯(lián)想，表現(xiàn)了油畫的魅力以及家人對油畫的喜愛。（2）鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。聯(lián)系第⑨段“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品”和第?段中的“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子”可知，“鄭重其事”表現(xiàn)了畫家陳在簽字時的嚴肅和莊重，從中可以看出畫家陳對這幅畫的重視，也可以看出，他對父親的尊重。因為當年是陳在自己窮困潦倒的時候，父親適時的接濟了他，作為一個知恩圖報的人，陳自然同樣看重這一份幫助與情誼。17．本題考查詞句理解?！耙粋€人的風雅與否，不在于……，而在于……”，強調(diào)的是對“風雅”的理解，“風雅”是“高雅、高潔、高尚”的意思；根據(jù)第⑦段“父親會想到他的父親，想到自己父親去世時的陰雨和不能盡孝送終的遺憾……”，第⑧段“后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置”，第?段“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，絕對不賣！看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的”，第?段“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了”可知，父親雖是廚子，是個“粗人”，但是他尊重陳畫家的畫作，感受到了畫作的美，父親不懂藝術(shù)，但是他尊重他人，敬畏藝術(shù)，那么他是高雅的，陳畫家稱父親是“見過的最有文化的廚子”，可見在陳畫家的心目中，父親也是個高雅的人。本文主要記敘了父親在陳畫家母親病危時，給他出機票錢回家，陳畫家贈畫，父親在尊重敬畏藝術(shù)將畫作擺放在客廳最顯眼的位置，在陳畫家成名畫作價值陡增后，依舊要保留畫作；結(jié)合“一個人風雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心”，啟發(fā)我們要常懷敬畏之心和感恩之心，留存那些難忘的生命記憶就充滿溫暖和美好，我們就會變得風雅。18．本題考查內(nèi)容理解和寫作技巧的分析。這篇文章寫了父親與畫家陳之間的故事。畫家陳在落魄時找父親借錢回家看望病重的母親，回來后以畫作為感謝，我們?nèi)胰硕荚谫p析這幅畫，從畫中受到感染，還把畫從廁所移到了客廳，后來畫家陳成名了來到“我”的家，發(fā)現(xiàn)畫竟然掛反了，而且父親與他約定絕不賣畫，最后“我”家珍藏了這幅畫。文章結(jié)尾點明主旨，一個人的風雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。懸念上，標題《到掛的油畫》，以“倒掛”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣：油畫為什么倒掛？倒掛油畫的背后發(fā)生了怎樣的故事？鋪墊上，結(jié)合②段中“父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還賴掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬”，③段中“陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面”可知，第②段寫父親眼中懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，為下文寫畫家找父親借錢作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；結(jié)合⑦段中“廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。我會想到多彩的夏天，想到烈日炎炎和雨后彩虹；母親會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親會想到他的父親，想到自己父親去世時的陰雨和不能盡孝送終的遺憾……”，⑧段中“后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家‘粗人’都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒到十年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元”可知，第⑦段寫“我”和父母面對油畫產(chǎn)生豐富聯(lián)想，為下文寫該油畫價值不菲和陳聲名鵲起做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。反轉(zhuǎn)上：結(jié)合⑩段中“我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的‘粗人’。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字”，?段中“于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣”可知，那幅讓我們?nèi)叶枷矚g的油畫，竟然掛反了，是第一次反轉(zhuǎn)；陳畫家把畫正過來，并簽上名之后，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，是第二次反轉(zhuǎn)。既在意料之外，又在情理之中，增加了小說的趣味性。閱讀下面的文章，完成問題。小雪落舊檐①小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝結(jié)?；秀敝?，又回到舊日時光……②那時候，一進冬月，就盼著雪落。雪落下來，大人們就閑下來，會搗鼓一些好吃的食物。這似乎是一年內(nèi)，除春節(jié)以外的好時光，也是春節(jié)的預(yù)演。③雪薄薄地落著，鳥雀子彈一樣在雪中穿梭，也只有門口那幾棵大松樹還碧綠著，此時的鄉(xiāng)村，已經(jīng)變成了鉛筆畫一樣的存在，那時候，拍照的師傅常到鄉(xiāng)下走動，幫人拍照，半月后來送，我很喜歡拍照，尤其是在雪落時拍。我家的院子里有一棵梅花樹，紅色的梅花在白雪的映襯下，顯得更加美麗。雪花飄飛中，我站在梅花樹下，在師傅相機閃光燈一亮的瞬間，留下了光陰的影像。這張照片至今在相冊里留存。④小雪一落，屋檐下，炊煙四起，鳥雀也開始斂足了。這是舊時鄉(xiāng)村的圖騰，今時之鄉(xiāng)村，已經(jīng)越來越像城市了，恐怕連炊煙也很少能見到了。舊時炊煙，造就的是舊時菜肴，印象中，最常見的是母親做的炸蘿卜丸子。白蘿卜絲、胡蘿卜絲，拌上面糊，撒上生粉、鹽巴、蔥花等作料，在菜籽油中烹炸，味道那叫一個香！吃起來，表皮酥脆，內(nèi)里綿軟可口，又有蘿卜絲的清香和甘甜，簡直可以稱之為“香炸天”。可不就是香炸天？這時候，鳥雀也會在屋檐上逗留，我估摸著這些家伙也想趁著蘿卜丸子的香，呼吸幾口香氣，也解解饞。⑤印象中，每每落了小雪，父親總會在白瓷缸茶盞中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的顆粒，蜷縮在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水沖泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐漸伸展拳腳，變成了“大雪”。父親端著茶缸，在門檻內(nèi)喝一口茶，望著天空，有一種憑欄看落雪的閑適感，那是我見過父親最愜意的樣子。⑥下了小雪，母親有時候也會蒸包子，大籠的包子，一般是粉絲木耳餡兒的，在嚴寒的冬日吃起來，那叫一個過癮，如果再配上母親腌制好的西瓜黃豆醬，我一口氣能吃掉四五個，大快朵頤。一般情況下，包子蒸好了，炊煙和蒸汽會把屋檐上的小雪也暖化一些，晶瑩剔透的，在屋檐的滴水處凝結(jié)成一根根珠鏈，吧嗒吧嗒滴下來……父親這時候會指著屋檐上雪化的水滴，說：“包子太香了，你看把這雪給饞的！”說著，吃上一口包子，快意大嚼……⑦小雪又翩然而至，落在舊日的屋檐上，曾經(jīng)的時光又如影像般重現(xiàn)。站在老屋前，雪花飄飛中，溫暖滿溢心間……19．作者回憶兒時下小雪時的四件事，請用簡潔的語言概括出另外兩件。①②母親在屋內(nèi)炸蘿卜丸子③④我和父親吃母親蒸的包子20．結(jié)合語境，分析加點詞的表達效果。鳥雀也會在屋檐上逗留，我估摸著這些家伙也想趁著蘿卜丸子的香，呼吸幾口香氣，也解解饞。21．從人物描寫的角度，賞析第⑤段劃線的句子。父親端著茶缸，在門檻內(nèi)喝一口茶，望著天空，有一種憑欄看落雪的閑適感，那是我見過父親最愜意的樣子。22．聯(lián)系全文，說一說選文標題“小雪落舊檐”的含義。23．閱讀選文，試分析結(jié)尾段在文中的作用?！敬鸢浮?9．“我”在梅花樹下照相父親在門檻內(nèi)喝茶賞雪20．“逗留”是停留的意思，這個動詞生動形象的寫出了鳥也被母親炸蘿卜丸子的香氣所吸引，在屋檐下停留的情景，突出了炸蘿卜丸子的香氣濃郁，側(cè)面表現(xiàn)了母親的手藝高超。21．這句話運用了動作描寫，“端著”“喝”“望”三個動詞，生動傳神地寫出了父親在下雪天喝茶賞雪的情景，表現(xiàn)了父親喝茶賞雪時閑適愜意的心情。22．表層含義：小雪落在了舊日的（茅草做的）屋檐上。深層含義：兒時的美好生活重現(xiàn)在眼前。（情感）表達了“我”對兒時美好時光的深切懷念23．總結(jié)全文，照應(yīng)開頭和標題，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；寫了小雪中，“我”站在老屋前，回憶兒時的美好生活；點明文章主旨“（揭示文章中心），深化中心（主題），表達了“我”對兒時美好時光的深切懷念?！窘馕觥?9．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合③段“那時候，拍照的師傅常到鄉(xiāng)下走動，幫人拍照，半月后來送，我很喜歡拍照，尤其是在雪落時拍。我家的院子里有一棵梅花樹，紅色的梅花在白雪的映襯下，顯得更加美麗。雪花飄飛中，我站在梅花樹下，在師傅相機閃光燈一亮的瞬間，留下了光陰的影像。這張照片至今在相冊里留存”可概括為：“我”在梅花樹下照相；第二空，結(jié)合⑤段中“印象中，每每落了小雪，父親總會在白瓷缸茶盞中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的顆粒，蜷縮在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水沖泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐漸伸展拳腳，變成了‘大雪’。父親端著茶缸，在門檻內(nèi)喝一口茶，望著天空，有一種憑欄看落雪的閑適感，那是我見過父親最愜意的樣子”可概括為：父親在門檻內(nèi)喝茶賞雪。20．本題考查詞語的賞析。逗留，意思是打斷旅程，中途停留。結(jié)合“鳥雀也會在屋檐上逗留，我估摸著這些家伙也想趁著蘿卜丸子的香，呼吸幾口香氣，也解解饞”的內(nèi)容可知，“逗留”這個動詞將“鳥雀”擬人化，生動形象的寫出了鳥在屋檐下停留的情景，是因為鳥也被母親炸蘿卜丸子的香氣所吸引，突出了炸蘿卜丸子的香氣濃郁，從側(cè)面表現(xiàn)了母親的手藝高超。21．本題考查句子賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進行分析。結(jié)合“父親端著茶缸，在門檻內(nèi)喝一口茶，望著天空，有一種憑欄看落雪的閑適感，那是我見過父親最愜意的樣子”的內(nèi)容，由“端著”“喝”“望”幾個動詞可知，本句主要采用了動作描寫，生動傳神地寫出了父親在下雪天喝茶賞雪時閑適愜意的心情。22．本題考查標題的含義。表層含義：聯(lián)系第①段中“小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝結(jié)?；秀敝校只氐脚f日時光……”，⑦段中“小雪又翩然而至，落在舊日的屋檐上，曾經(jīng)的時光又如影像般重現(xiàn)。站在老屋前，雪花飄飛中，溫暖滿溢心間……”等語句可知，小雪落在了舊日的（茅草做的）屋檐上。深層含義：本文還寫了下小雪時母親炸丸子、父親泡（品）茶、母親蒸包子等事，這些事都是下小雪時，“舊檐下”的時光，作者回憶過往的時光，回憶曾經(jīng)下小雪時家中的情境，文題表現(xiàn)了作者對舊時光、對故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)親人的懷念。23．本題考查句段作用。結(jié)合⑦段中“小雪又翩然而至，落在舊日的屋檐上，曾經(jīng)的時光又如影像般重現(xiàn)。站在老屋前，雪花飄飛中，溫暖滿溢心間……”可知，本段寫了小雪中，“我”站在老屋前，回憶兒時的美好生活；從內(nèi)容上來看，點明文章主旨，深化中心，表達了“我”對兒時美好時光的深切懷念；結(jié)合①段中“小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝結(jié)?；秀敝?，又回到舊日時光……”的內(nèi)容可知，從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)尾段不僅總結(jié)全文，還照應(yīng)開頭和標題“小雪落舊檐”，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。閱讀下面文字，完成下面小題。故鄉(xiāng)靳云鵬①上午和母親回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。②天氣不錯，陽光很好，雖已深冬，也并不覺得寒冷。③先到了一個故友家，一下車，我們就被憨厚的笑容和質(zhì)樸的寒暄包圍了。家長里短，問寒問暖，一杯茶還沒喝完，就有人續(xù)上了滾燙的水。我不知道應(yīng)該說些什么，盡管我分明感覺到自己與他們其實還是沒有什么分別，除了歲月的風霜寫在各自的臉上；我只是有些心不在焉，心里總是惦著老屋。④終于瞅了個空，徑自向我的老屋走去。說是老屋，其實這只是我一廂情愿的說法，因為那里也只剩下一塊宅基地了。但是，我還是愿意一去。⑤一出大門，眼前是一片荒涼，看不見幾個房子，幾乎沒有任何參照物；可我走的還是二十年前的路線，雖然腳下確乎沒有任何蹤跡，應(yīng)該已經(jīng)算不得路，但方向卻更加清晰、固執(zhí)。舉目遠望，微微起伏的地表，草草地勾勒出粗獷的線條：路旁那幾株紅柳還在，依然虬曲遒勁，像是我的航標；待走近了細看，才發(fā)現(xiàn)它們的根部已經(jīng)在皚皚的鹽堿物中腐朽——所謂遒勁，不過是被時光凝固的姿態(tài)罷了。然而，路邊那幾叢在春日里率先泛綠在寒風中簌簌發(fā)抖的芨芨草呢？那幾個被村民遺棄在路邊生了苔銹的碌碡①呢？那些連綿的場院和堆積如山的秸稈呢？還有那幾條從場圓里冷不丁地竄出來嚇我一身冷汗的奸猾的狗呢？⑥什么也不復存在了，連一道溝一道坎也看不見了。是年復一年蕭冷的無情的雨沖刷了它們，還是日復一日寂寞的善變的風填平了它們？一切，只留給遙遠的記憶，收藏在我單薄的行囊中。⑦急行幾步，我準確地來到了我的老屋。這里不過是一個矮矮的土堆，幾步跨上去，剛立住腳跟，記憶的閘門便轟然打開，舊時的情景如浩浩長風撲面而來。⑧一切如在昨日，卻又恍如隔世。我有些慌亂地在四邊轉(zhuǎn)了幾圈，試圖找到那一段低矮的土墻的痕跡，那是我們從田地里勞作晚歸后小憩的地方，在多少個夏日黃昏炊煙初起的時候，那里曾響起我清揚的笛聲。那一排小平房也只剩了幾塊風化殆盡的土坯，那是我們姐弟幾個夏夜納涼的絕佳之地，幾個人躺在房頂上，正對著滿天繁星做無窮無盡的遐想時，卻聽得幾聲狗叫，起身惶然四望，卻是晚歸的村民走過。那間小小的炭房更沒了痕跡里面的炭塊總是存放得很少，那些年的冬天似乎總是特別寒冷而漫長……⑨所有的追尋都是徒勞，我只好慢慢地坐下來，閉上眼睛，去靜靜地感覺故鄉(xiāng)清冷的風吹過我的面龐。⑩離開故鄉(xiāng)真的太久了。就在這個光禿禿的土堆上，我卻像回到了真正的