專(zhuān)題14：現(xiàn)代文閱讀（散文）

一、考點(diǎn)梳理

散文大致分為三類(lèi)：記敘性的散文一寫(xiě)人敘事類(lèi)；描寫(xiě)性的散文一寫(xiě)景狀物類(lèi)，抒情性散文；

議論性的散文——哲理性散文。第一類(lèi)我復(fù)習(xí)專(zhuān)題將其歸為“敘事.文”中復(fù)習(xí)，第三類(lèi)初中不作要求。本

專(zhuān)題復(fù)習(xí)的“抒情文閱讀”即指第二類(lèi)寫(xiě)景狀物類(lèi)抒情散文。此類(lèi)散文又有兩小類(lèi)：

①寫(xiě)景類(lèi)的散文（情景交融的、借景抒情）：一般先作情緒上的鋪墊，暗示文眼——寫(xiě)景狀物，突

出特點(diǎn)一景物特點(diǎn)與人的心情相合，使人產(chǎn)生感情上的共鳴一回扣主題，表達(dá)作者的好惡、希望、

追求。

②狀物類(lèi)的散文（托物言志的、以物喻人）：寫(xiě)景狀物，突出特點(diǎn)一景物的特點(diǎn)與人的性格的某

一方面有相似點(diǎn)，從而使所寫(xiě)對(duì)象具有了象征意義，即具備了人才有的精神面貌——進(jìn)一步評(píng)價(jià)這種人

類(lèi)才具備的精神內(nèi)容一突出主題，回扣中心，表達(dá)作者的好惡、希望、追求。

散文特一是文學(xué)性（形象性），散文是一種文學(xué)體裁，借助人物、景物（意象、意境）表達(dá)思想情

感；二是選材的多元性：散文選材非常廣泛，可以多角度，多側(cè)面選材，也可以跨時(shí)空選材，信馬由

韁，但表達(dá)的思想情感是統(tǒng)一的。所謂“形散神聚”。

抒情散文閱讀考點(diǎn)：

1.理解詞語(yǔ)的含義（表層、深層）。

這一考點(diǎn)基本與其它文體的閱讀相同。不過(guò)，抒情散文最講究語(yǔ)言美感，所以分析（或賞析）字詞

的含義尤其重要，往往一個(gè)字語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的含義，不僅要求學(xué)生把握整篇文章的情感和內(nèi)涵，.還要求

學(xué)生有一定的語(yǔ)感，考查的是學(xué)生對(duì)散文語(yǔ)言中字詞的理解與感知能力。字詞的含義一般可從表現(xiàn)景物

的特點(diǎn)和表達(dá)作者的情感來(lái)分析。

2.分析句子的表達(dá)作用（內(nèi)容上，結(jié)構(gòu)上）。

這一考點(diǎn)與敘事文閱讀的查考基本相同。在抒情散文中，句子的表達(dá)作用一是在文章的結(jié)構(gòu)上有點(diǎn)

明中心、總領(lǐng)全文、引出下文、為下文作鋪墊和過(guò)渡（承上、啟下、承上啟下）、深化主題、總結(jié)全

文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)等作用。二是在文章內(nèi)容上表現(xiàn)景物的特點(diǎn)、表作者情感、突出主題、引發(fā)讀

者思考等方面來(lái)解答。

3.概括作品或文段內(nèi)容。

抒情文雖然也有敘述的內(nèi)容，但與敘事文以事件或人物為敘述中心不同，抒情是以表達(dá)情感為目

的，所以概括內(nèi)容一定要把作品表達(dá)的主要情感或思想突出出來(lái)，所以不能簡(jiǎn)單地介紹寫(xiě)了什么（描寫(xiě)

了什么景或物），而要說(shuō)明表達(dá)了什么。

4.理解作者的情感（變化）。

抒情散文以“情”為核心，與散文“形散神聚”之“神”有關(guān)。有的作品的“情”是單一，閱讀便知，有的作

品中的“情”是變化的，閱讀時(shí)就要注意作者的“情”有哪些變化，了解變化的因由以及作者是如何與描寫(xiě)景

物相結(jié)合表現(xiàn)這些變化的方法。學(xué)科％網(wǎng)

5.指明文章的線索。

散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線，抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以

物為線索，以事為線索；可以以人為線索，以情為線索；也可以以時(shí)間為線索索，以地點(diǎn)為線索。

6.品味語(yǔ)言，鑒賞形象。

這一考點(diǎn)是抒情散文考查中重要考點(diǎn)，品味語(yǔ)言就是品味情感，了解作者的思想，理解作品的旨。

品味語(yǔ)言是對(duì)作品文段中字詞或句子進(jìn)行賞析，它比簡(jiǎn)單的分析要高出一層次，即要高到詞句的“情

味，，，，美感，，“內(nèi)涵，，上，而不是簡(jiǎn)單的解釋內(nèi)容，要有主觀的評(píng)價(jià)。鑒賞形象一般指所描寫(xiě)的景物形象，說(shuō)

明其特點(diǎn)和寄寓的作品意義、承載的作者思想即可。

7.分析寫(xiě)法方法。

抒情散文中的寫(xiě)作方法與敘事文一些有很多，除了同樣常用的修辭手法一以類(lèi)外，抒情散文中最常

用有五種寫(xiě)作方法：象征、揚(yáng)抑、借景抒情、借物喻人、托物言志。

象征：是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概

念，思想和情感。

楊抑：“欲揚(yáng)先抑”與“欲抑先揚(yáng)”，揚(yáng)，即表達(dá)肯定、贊美的感情；抑，即表達(dá)否定、批判的情感。在

作品中，先行的“抑”或“揚(yáng)”只是鋪墊，或作引子，而“欲”之所“揚(yáng)”或“抑”才是作者所要表達(dá)的與作品主旨

有關(guān)的思想情感。

借景抒情：即通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)表達(dá)或蘊(yùn)含情感，與詩(shī)歌相同。

借物喻人：即通過(guò)描寫(xiě)景物的特征來(lái)歌頌贊美一類(lèi)人或人的某一種精神品質(zhì)。

托物言志：即通過(guò)描寫(xiě)某一物的情狀來(lái)表達(dá)作者的思想，與詩(shī)歌相同。

8.表達(dá)感悟，抒寫(xiě)感想。

抒情散文，往往情感豐富，思想深刻，閱讀考查的第后一題經(jīng)常是要求學(xué)習(xí)表達(dá)感悟，抒寫(xiě)感想，

這就要求學(xué)生通過(guò)閱讀領(lǐng)會(huì)作者的情感，把握作品的思想，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談及與作品思想有關(guān)的道

理。

二、題型解析

1.分析句子作用。

【例題】閱讀《養(yǎng)一畦露水》第19題：

揣摩下面句子的含義。（2分）

我恍然覺(jué)得游離多年的一片小魂兒給招回來(lái)了。

【答案】找回了失去多年.的童年生活的閑情閑趣和詩(shī)意。（2分；意近即可）

【解析】

此類(lèi)分析句子的作用，首先從含義上理解，在文中找到句子的位置，了解句子的表達(dá)方式，是描

寫(xiě)，了解其描寫(xiě)什么;是抒情，了解其抒發(fā)什么感情。若在文首文尾，可以聯(lián)系本文的主旨來(lái)理解句

子的含義。其次，有的句子還要求解答其結(jié)構(gòu)上的作用，也要考慮到句子的在文首文尾或中間的不

同位置來(lái)解答。此類(lèi)題有選擇判斷和簡(jiǎn)答的形式，賦值2至5分。

2.分析文章線索。

【例題】閱讀《雪人》第17題：

...（見(jiàn)“概括題——概括作品主題”中文）

17.“漂亮的雪人”在文中多次出現(xiàn)，這有什么好處？（4分）

【答案】（4分）“漂亮的雪人”象征了美好的事物，它前后的遭遇構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了作者對(duì)它的喜愛(ài)

和痛惜之情，還起到點(diǎn)題和充當(dāng)線索的作用。

【解析】

此類(lèi)題不一定是直接問(wèn)“線索是什么”，而是通過(guò)其它的提問(wèn)方式來(lái)考查學(xué)生對(duì)作品線索的把屋，如本

題就是如此。學(xué)生要了解“線索”的概念是什么，即貫穿全文起到連接前后文內(nèi)容的某一事物，或人或

物或情。有的抒情作品有明暗兩線，明為一物，暗為某種情感，哪個(gè)線索較為突出，就作為答案?！?/p>

3.分析寫(xiě)作方法。

【例題】閱讀《雪人》第17題：

...（見(jiàn)“概括題---概括作品主題”中文）

“漂亮的雪人”在文中多次出現(xiàn)，這有什么好處？（4分.）

【答案】（4分）“漂亮的雪人”象征了美好的事物，它前后的遭遇構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了作者對(duì)它的喜愛(ài)

和痛惜之情，還起到點(diǎn)題和充當(dāng)線索的作用。

本題綜合了兩個(gè)考點(diǎn)，一是文章的線索，二是寫(xiě)作方法“象征“象征”是抒情散文中常見(jiàn)的寫(xiě)作方

法。學(xué)生要了解什么是“象征”，即根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），

以表現(xiàn)某種抽象的概念，思想和情感。解答時(shí)要注意作品中作者對(duì)本體事物的描寫(xiě)以及所表現(xiàn)出的

特征，理解其人格化的寫(xiě)法，體會(huì)作者在本體事物中所寄寓的精神思想或形象。

三、方法點(diǎn)睛

1.概括文章內(nèi)容和主題的方法。

（1）盡量利用原文語(yǔ)句。一些作品中文段的首句（中心句）和文段之間的過(guò)渡句往往提領(lǐng)了相關(guān)的內(nèi)

容，可以摘引來(lái)概括內(nèi)容。而作品的文首文尾段鋪墊情感基調(diào)或情感升華的句子，可以摘引來(lái)概括主題。

（2）沒(méi)有原文語(yǔ)句可利用時(shí)，要找到作者所寫(xiě)的景或物，注意作者所表達(dá)的景物的特點(diǎn)，尤其是人格化

的特征，體會(huì)作者的情感傾向，結(jié)合寫(xiě)作手法如“象征”來(lái)全面、準(zhǔn)確概括內(nèi)容和理解主題。學(xué)科@網(wǎng)

2.理解詞語(yǔ)含義的方法。

先解釋本義，再根據(jù)語(yǔ)境解答詞語(yǔ)（在語(yǔ)境中）的含義。要結(jié)合作品的主題思想、作者的思想感情、景

物意境、特殊的表達(dá)效果（即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語(yǔ)）或在結(jié)構(gòu)上起到獨(dú)特作用來(lái)理解詞語(yǔ)的作用。

堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。

3.分析句子作用的方法。

答題時(shí)應(yīng)從以下兩個(gè)角度入手：

（1）結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文

等作用的角度去分析。

（2）內(nèi)容和主題上，情感鋪墊，點(diǎn)明主旨，深化主題，引人深思等。

4.語(yǔ)言賞析的方法。

可以從某一角度或多角度賞析：

（1）用詞之美--—找精美的富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊詞及成語(yǔ)等。

（2）修辭之美----找文中的比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問(wèn)句等。（作用：比喻使語(yǔ)言生動(dòng)

形象；排比使語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴、感情強(qiáng)烈；擬人使事物形象可感；對(duì)偶使語(yǔ)句形式整齊、音韻鏗鏘；反問(wèn)句

增強(qiáng)語(yǔ)氣；夸張突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象…、設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)

思考…）

（3）形象之美——美麗自然、美感之物、美好形象。

（4）情感之美一自然情素、生活情趣、人間真愛(ài)、人生情懷。

5.找線索的方法：

一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞

語(yǔ)、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。

真題回顧

一'現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀

茶花奶奶

黃曉君

①我還挺小的時(shí)候回老家住了幾天，住在奶奶家，奶奶的院子里種著許多植物，有雞蛋花、人

參果，還有一棵開(kāi)得正盛的山茶花。

②那茶花正好在我睡的房間窗外，在房間里的時(shí)候，我總是會(huì)不自覺(jué)望向那粉白色圓邊花瓣的

茶花。風(fēng)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，她就隨著風(fēng)搖啊播，仿佛嬉戲一般；風(fēng)飄過(guò)了，她就漸漸停止搖曳，恢復(fù)剛

才的身姿。我總盯著她入神，沉浸在寧?kù)o美好的時(shí)光里，嗅著春日里鄉(xiāng)村獨(dú)有的氣息。

③一天早上，我迷迷糊糊地醒來(lái)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)茶花下似有什么生物窸窸窣窣，于是小心地起

身，漸漸湊向窗前。

④一瞧，花枝上趴著一只拇指姑娘般大小的小人，葉綠色頭發(fā)，身著與茶花花色一致的裙子，

正沐浴著陽(yáng)光，愜意地打著盹。我不禁驚呼一聲，卻把那小人嚇醒，一個(gè)不穩(wěn)，從花枝上排下來(lái)，

幸好被我接住了。

⑤“哇，小孩！”那姑娘驚呼，似乎比我還驚訝，小小的體型顯得很可愛(ài)，像動(dòng)畫(huà)里見(jiàn)過(guò)的小人

族。

⑥“你是精靈嗎？茶花精靈？”我好奇地問(wèn)道。

⑦“你不怕我？”她說(shuō)。

⑧“不怕，你很可愛(ài)，就像拇指姑娘一樣?！拔倚Φ?，仔細(xì)端詳著“拇指姑娘”。

⑨“咳咳，好吧，我的確是茶花精靈，看你睡著了，就出來(lái)打個(gè)盹?！彼鹕碚驹谖艺菩?，拍拍裙

子跟我對(duì)視。

⑩“我只在童話(huà)里見(jiàn)過(guò)精靈，沒(méi)想到這個(gè)世界真的存在精靈呀。”我有些興奮，將茶花精靈安放在

窗臺(tái)。

?每棵植物都是有靈氣的，如果被悉心照料，生長(zhǎng)得好就可以化為精靈現(xiàn)形了。"茶花精靈笑容

可掬，眼底有亮晶晶的陽(yáng)光。

?那奶奶知道你的存在嗎？”

?不知道，奶奶老花眼，就算看見(jiàn)，也會(huì)以為看錯(cuò)了，索性別讓她知道，我的存在只有你看見(jiàn)

哦！”

?那我該叫你什么呢？”

?茶花姑娘吧，你呢？”

?阿澄吧，"我抬頭望了望蔚藍(lán)澄澈的天空，“澄澈的澄?！?/p>

時(shí)是我與茶花姑娘很快相談甚歡，她給我娓娓道來(lái)奶奶的往事。她是四年前被奶奶帶回家的樹(shù)

苗，被細(xì)心照料后化形，每天日子過(guò)得很愜意，曬曬午后微暖的陽(yáng)光，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳，與奶奶

同度過(guò)春與秋。

?她有個(gè)習(xí)慣，就是到了夜里，睡前總會(huì)感嘆'又過(guò)了一天‘，我也就有了跟奶奶一樣的時(shí)間觀

念，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)一天，花開(kāi)一天是一天。”

?也說(shuō)，三年前爺爺病逝之后，奶奶就開(kāi)始在睡醒時(shí)說(shuō)“又是新的一天”，可能是因?yàn)闋敔斒菈?mèng)中

去世的，奶奶變得對(duì)還健康活著的每一天充滿(mǎn)感激，格外細(xì)心地照料院子里的植物，也把一切盡善

盡美地做好。

魏眼前浮現(xiàn)出奶奶在院子拿著水壺澆花的樣子，隱隱約約能聽(tīng)見(jiàn)奶奶的呢喃,清水在壺里晃動(dòng)

的聲音，抬頭看到她銀白色的發(fā)絲在新鮮的晨光下飄動(dòng)。她的眼角長(zhǎng)著皺紋，眼眸卻依舊熠熠生

輝，好像時(shí)光特別優(yōu)待她，漂亮的眼眸正在慈愛(ài)地看著眼前的花骨朵，好像那是一個(gè)嬰兒或者小貓

小狗。

?“你的眼睛像極了奶奶的眼睛?！?/p>

?我用指頭輕輕撫過(guò)她的頭，溫暖地笑道：“你知道嗎？我的名字是爺爺起的，因?yàn)闋敔斦f(shuō)我

的眼睛像極了奶奶的眼睛。”

?“你的眼眸，如同蔚藍(lán)天空的一抹云，如同澄澈湖水激起漣漪。”

?這時(shí)門(mén)外突然傳來(lái)奶奶的聲音，茶花姑娘趕緊躲了起來(lái)。奶奶慈祥地笑著，端著一碗熱騰騰

的粥進(jìn)來(lái)遞給我，正是我說(shuō)過(guò)最?lèi)?ài)喝的咸蛋瘦肉粥。品嘗香氣四溢的熱粥時(shí)，我順口稱(chēng)贊：“奶奶，

你種的茶花好美啊?！?/p>

?奶奶笑得像初春的山花：“美吧，我可是很用心照顧的?！?/p>

?“你說(shuō)這世上有沒(méi)有精靈呢？奶奶，總覺(jué)得那茶花有靈氣?！?/p>

?“沒(méi)準(zhǔn)真的有呢！”

?我轉(zhuǎn)頭凝望窗外的茶花，花兒時(shí)不時(shí)隨著風(fēng)兒搖曳，粉白色的花瓣在陽(yáng)光下別有一番風(fēng)情。

（選自《微型小說(shuō)選利》2022年第23期，有刪改）

1.梳理情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。

I%情I

時(shí)間

I心情I

2.文中畫(huà)橫線句說(shuō)“隱隱約約能聽(tīng)見(jiàn)奶奶的呢喃"，你認(rèn)為“奶奶”會(huì)“呢喃”些什么？請(qǐng)根據(jù)上下文推

測(cè)呢喃的具體內(nèi)容。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

①奶奶睡前總會(huì)感嘆“又過(guò)了一天”；爺爺病逝后，奶奶開(kāi)始在睡醒時(shí)說(shuō)“又是新的一天”?！坝诌^(guò)了一

天”與“又是新的一天”，兩句話(huà)表達(dá)的意思相同嗎？為什么？

②文中兩次提及“我”的名字，分別有什么作用？

4.小杭同學(xué)將以此文參加班級(jí)的佳作朗誦會(huì)，想從以下兩首貝多芬鋼琴曲中選擇一首作為背景音

樂(lè)，你會(huì)建議她選哪一首？請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。

A.《命運(yùn)交響曲》（樂(lè)曲基調(diào)：悲傷、激昂）B.《致愛(ài)麗絲》（樂(lè)曲基調(diào)：平靜、柔美）

二、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

遙遠(yuǎn)的椿樹(shù)

陳奕純

①我已經(jīng)9歲多了，仍然長(zhǎng)得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏，和同齡人比

起來(lái)很不起眼。我好想好想讓自己長(zhǎng)高,可是，我越想長(zhǎng)高，身子就越像有根繩子往下拽一樣，越

是不往高長(zhǎng)。

②我問(wèn)母親怎樣才能長(zhǎng)高，母親說(shuō)，這樣吧，到今年的大年三十，人家都熬年兒，你早早睡

下，等到大年初一天未明，你就快點(diǎn)兒起來(lái)，別說(shuō)話(huà)，悄悄地到咱家那棵大椿樹(shù)下，繞著椿樹(shù)轉(zhuǎn)三

圈兒。

③我說(shuō)，娘，咱家的大椿樹(shù)長(zhǎng)在曬谷場(chǎng)東頭，四邊兒空蕩蕩，我害怕，我不敢去。

④母親說(shuō)，“你想長(zhǎng)個(gè)子，就不能害怕，你繞著椿樹(shù)轉(zhuǎn)圈兒的時(shí)候要念：’椿樹(shù)椿樹(shù)，你姓王，你

發(fā)粗來(lái)我長(zhǎng)長(zhǎng)'，……你要正轉(zhuǎn)，念一遍兒轉(zhuǎn)一圈兒，轉(zhuǎn)三圈兒念三遍兒，就行了?！薄?/p>

⑤新年將近了，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)始置辦年貨，父親把鞭炮、豆腐、豬肉都買(mǎi)回來(lái)了，家里已經(jīng)開(kāi)

始清理大大的鍋臺(tái)，要蒸過(guò)年的白饃和黑饃了。我的心仍然處在極度的不安和恐懼中，還在為轉(zhuǎn)不

轉(zhuǎn)椿樹(shù)而憂(yōu)心忡忡。我心里明白，大年初一，一年只有一次，你在這一天的早上轉(zhuǎn)了，你就有希望

長(zhǎng)高，如果你不轉(zhuǎn)，錯(cuò)過(guò)這一天就錯(cuò)過(guò)大好機(jī)會(huì)了。并且母親說(shuō)，你想長(zhǎng)個(gè)兒得自己去，別人沒(méi)法

代替你，你還不能讓人知道，知道了就不靈了。

⑥這對(duì)我而言是一件很難做到的事。我無(wú)法面對(duì)黑暗，我最怕黎明前的黑。大年初一早上過(guò)了

四更，五更前是最黑暗也是最奇幻的時(shí)候，我想也不是只有我們?nèi)祟?lèi)才過(guò)春節(jié)，神都會(huì)從天上或者

什么地方下來(lái)了，來(lái)到了一家家供桌上，祖宗們也回來(lái)了，一想到這里我的心里就像揣個(gè)小兔子一

樣“咚咚咚”跳個(gè)不停。

⑦但現(xiàn)實(shí)是，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)三圈兒是你的事，你可以不轉(zhuǎn)。長(zhǎng)不長(zhǎng)個(gè)子，不僅是你的事，也是大家的

事，因?yàn)槟汩L(zhǎng)不高，外人會(huì)取笑你。

⑧我終于下定決心的時(shí)候，也就到了那年的年三十。除夕夜，我的父母都希望我們陪著爺爺熬

年兒，我們要一個(gè)個(gè)跪下給爺爺奶奶磕頭，爺爺笑瞇瞇地給我們發(fā)紅包。大家都熬年兒，好像是越

睡得晚越好。直到我們都撐不住了，才紛紛去睡覺(jué)。

⑨我心里有事，躺在床上睡不著，就在心里默默地背“椿樹(shù)椿樹(shù)你姓王……”直到進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。不知

過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)到村子里僻里啪啦的鞭炮聲響起來(lái)了，我從夢(mèng)中驚醒，趕緊爬起來(lái)穿衣服。只見(jiàn)

母親已經(jīng)起床，父親把柏枝拿到院子中間，正在點(diǎn)亮小小的紅蠟燭，哥哥早跑出去拾鞭炮了。我非

常想出去拾鞭炮，那是一年最激動(dòng)人心的事情，可是我不能去，我要去轉(zhuǎn)椿樹(shù)。

⑩因?yàn)榇蟠粯?shù)在院子的前面，我必須趕緊往院子前面跑。這時(shí)候，院子里空無(wú)一人，只見(jiàn)供奉

“天地全神”的小石桌上點(diǎn)著一根紅燭，燭光一明一暗。這個(gè)時(shí)候天還是黑沉沉的，星星還在高遠(yuǎn)的

天空一閃一閃地眨著眼睛，整座大院子里靜穆神秘。院子里越靜，我越恐懼，天又冷，我兩手捂著

耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹(shù)下。

映抱著大椿樹(shù)，渾身發(fā)抖，我在心里告訴它說(shuō)我來(lái)了。其實(shí)我心里什么也沒(méi)想，想也想不到，

大腦一片空白，然后開(kāi)始轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)邊念：“椿樹(shù)椿樹(shù)你姓王，你發(fā)粗來(lái)我長(zhǎng)長(zhǎng)......”

便忐忑驚慌地轉(zhuǎn)了三圈兒后，拔腿就往屋子里跑，我的腳趾頭碰到了腳后跟，覺(jué)得有什么東

西，如細(xì)軟的藤在摟抱我的腰，又覺(jué)得像是有什么東西在摸我的頭，攆我的肩膀，我嚇得頭皮發(fā)

炸，嘴唇直哆嗦。

?^親正在和餃子面，她看見(jiàn)我慌里慌張跑回來(lái)，也不問(wèn)我。我哆嗦說(shuō)：“娘，我去轉(zhuǎn)椿樹(shù)了，

我照你說(shuō)的做了。“母親一聽(tīng)，笑得抿不住嘴，我不知道她究竟笑什么。

演個(gè)時(shí)候，村里鞭炮齊鳴，公雞也一個(gè)勁兒地啼叫，此起彼伏，整個(gè)村莊都沸騰起來(lái)了。我

想，我的哥哥在村子里已經(jīng)跑了好多家了吧，他的上衣口袋里已經(jīng)裝滿(mǎn)小鞭小炮了吧，我心里好

急。我多么渴望踩著厚厚的炮屑，聞著炮花香和柏枝香，拾到那帶著長(zhǎng)長(zhǎng)灰色小炮捻兒的紅紅的鞭

炮啊。

碰到這里，我像箭一般沖出家門(mén)，沖進(jìn)黑暗里，向著村里鞭炮聲最集中的地方跑去，幾乎奔跑

了半個(gè)村子，直至看到興奮的男孩女孩彎腰撿著“啞巴”的小鞭炮，沉浸在收獲的喜悅里。我跟著我

的哥哥和村里一群小伙伴，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門(mén)外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹(shù)的苦惱。

@眼，轉(zhuǎn)椿樹(shù)的日子，已經(jīng)過(guò)去得相當(dāng)久遠(yuǎn)了，可那棵椿樹(shù)，一直那么深刻地留在心間。想到

那椿樹(shù)，就想到母親，想到她讓我轉(zhuǎn)椿樹(shù)時(shí)的神秘。我常想，今天的我雖算不上十分魁偉高大，但

也決不矮小，是不是因?yàn)檗D(zhuǎn)椿樹(shù)才長(zhǎng)高的呢？于是又常?？吹侥赣H那悄然抿著嘴、微妙的笑，又覺(jué)

得那笑里藏著多么好笑的、逗弄的故事。到好久我才看懂了母親的笑，其實(shí)，椿樹(shù)哪里管得了我的

個(gè)兒，母親是借著椿樹(shù)讓我的膽子長(zhǎng)大，讓我的身體長(zhǎng)高、心靈長(zhǎng)熟，只要我的意識(shí)里自己長(zhǎng)高

T,我的個(gè)兒才能夠往高長(zhǎng)……

椿樹(shù)，它就在我那時(shí)的日子里，在母親的日子里，在一家人的日子里。它目睹著我們的歡樂(lè)

與與憂(yōu)傷，它祈禱著我們的平安與吉祥，就如大年夜給爺爺磕頭，給個(gè)紅包，預(yù)示壓住歲、包住福

一樣，我轉(zhuǎn)椿樹(shù)，是向椿樹(shù)討個(gè)福樂(lè)！

磷樹(shù)，什么時(shí)候想到它，就想到威蕤的綠綠的濕潤(rùn)潤(rùn)的村莊，想到那一莊子的人，想到老家那

小院子，想到那一家子人。椿樹(shù)，它就是故鄉(xiāng)，它在心間，故鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)在那里……

5.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。

事件“我”的心情

起因①________________________________________________________________害怕

經(jīng)過(guò)“我”克服困難與誘惑，按照母親教的方法轉(zhuǎn)椿樹(shù)②_________

結(jié)果③_________________________________________________④_________

6.請(qǐng)從加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果賞析文中畫(huà)橫線的句子。

我已經(jīng)9歲多了，仍然長(zhǎng)得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發(fā)》黃X細(xì)又稀疏，和同齡人比起

來(lái)很不起眼。

7.請(qǐng)結(jié)合文章和下面的鏈接材料，談?wù)剬?duì)“只要我的意識(shí)里自己長(zhǎng)高了，我的個(gè)兒才能夠往高長(zhǎng)”的

理解。

【鏈接材料】每個(gè)人都有三種年齡。正常年齡是你的實(shí)際年齡，生理年齡是你的身體各器官的

健康狀況，心理年齡是你的心態(tài)的狀況。由于每個(gè)人的心理素質(zhì)不同，所以就造成了生理年齡和心

理年齡的差異。

三、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

舍得

趙海寧

①父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來(lái)鄭州跟著我——她最小的女兒一起

生活。一天，母親對(duì)先生說(shuō)，星期天喊你那些朋友回家來(lái)吃飯吧，我都來(lái)了大半個(gè)月了，沒(méi)見(jiàn)他們

來(lái)過(guò)呢。媽?zhuān)麄兘?jīng)常在外面聚呢。我替先生解釋?zhuān)赣H搖頭，態(tài)度堅(jiān)決地讓先生在周末把他們帶

回家來(lái)聚一聚。

②周末一整天，母親都在廚房忙碌。我望著母親的身影，一絲溫暖涌入心間。我將母親做好的

飯菜一一端出，那幾個(gè)事業(yè)有成、幾乎天天在飯店應(yīng)酬的哥們，立刻被幾盤(pán)小菜和面食小點(diǎn)吸引過(guò)

去。其中一個(gè)忍不住伸手捏起一個(gè)菜餃，喃喃說(shuō)，小時(shí)候最?lèi)?ài)吃母親做的菜餃了。母親便把整盤(pán)菜

餃端到他面前，說(shuō)，喜歡就多吃，以后常來(lái)家里吃，我給你們做。那個(gè)男人點(diǎn)著頭，眼圈忽然就紅

T,他的母親已經(jīng)去世多年，他已經(jīng)很久沒(méi)回過(guò)家鄉(xiāng)了。

③一個(gè)周末的下午，有人敲門(mén)，是住在對(duì)面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人有點(diǎn)兒不

好意思地說(shuō)，送給大娘嘗嘗。我詫異不已，當(dāng)初搬過(guò)來(lái)時(shí)，因?yàn)檠b修走線的問(wèn)題，我們和她家鬧了

點(diǎn)兒矛盾。現(xiàn)在她冷不丁送來(lái)剛剛上市的新鮮櫻桃，我摸不著頭腦，一時(shí)竟不知該說(shuō)什么好。她的

臉就那樣紅著，有點(diǎn)兒語(yǔ)無(wú)倫次：大娘做的點(diǎn)心，孩子可愛(ài)吃呢……

④有一次，得知先生一個(gè)同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢(qián)過(guò)去。因?yàn)槭莵?lái)往并不密

切的同事，我們只想象征性地表示一下，母親卻堅(jiān)決不答應(yīng)，說(shuō)，人這輩子，誰(shuí)都可能會(huì)碰到難

事，要舍得，好人一生平安。我們聽(tīng)了母親的話(huà)。

⑤母親過(guò)來(lái)半年后，先生竟然意外升職了，在單位的推薦選票上，他的票數(shù)遙遙領(lǐng)先。先生回

來(lái)笑著說(shuō)，這是媽的功勞呢，我這票是媽給拉來(lái)的。我們才發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好

起來(lái)，那種好，明顯地少了客套，多了真誠(chéng)。

⑥這幾天天氣出奇的煦暖，我很想帶母親到處走走。可母親因?yàn)樘焐鷷炣?chē)，坐次車(chē)如生場(chǎng)大

病，于是一概拒絕出門(mén)。那個(gè)周末，我靈機(jī)一動(dòng)，媽?zhuān)因T車(chē)帶你去。母親笑著同意了。

⑦小心地騎到路口，是紅燈，我輕輕下車(chē)。還未站穩(wěn)，一個(gè)警察從人流中穿過(guò)來(lái)，走到我面前

說(shuō)，不許帶人你不知道嗎？還在前面帶。說(shuō)完，埋頭便開(kāi)罰單。母親愣了一下，攥著我的胳膊要下

來(lái)，我趕忙扶穩(wěn)她，跟那個(gè)年輕的警察說(shuō)了聲對(duì)不起，解釋說(shuō)，我母親暈車(chē)，年紀(jì)大了，不能坐

車(chē)，我想帶她去動(dòng)物園看看……警察愣了一下，這才看清我?guī)У氖且晃焕先?，還不等他說(shuō)什么，母

親責(zé)備我，你怎么不告訴我城里騎車(chē)不讓帶人呢？便急著要下來(lái)。我正不知所措，那個(gè)警察伸手一

把攙住了母親，大娘，對(duì)不起，是我沒(méi)有看清楚，城里只是不讓騎車(chē)帶孩子一您坐好。他忽然抬

起胳膊，向母親莊重地敬了個(gè)禮。然后轉(zhuǎn)身，舉旗，以我從未見(jiàn)過(guò)的颯爽英姿打起標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)：雜

亂的人群霎時(shí)騰出一個(gè)空間，兩邊前行車(chē)輛魔法般定住。年輕英俊的警察用還未脫去稚嫩的笑臉看

著我，招手示意我通過(guò)。我?guī)е赣H，緩緩地行走在熙攘的人群中劈開(kāi)的一條人行道上。車(chē)輛靜

止，行人駐足，世界突然安靜，空氣里流動(dòng)著一種久違的溫情——我?guī)е赣H在眾人的目光里驕傲

前行。

⑧這是我有生以來(lái)第一次受到如此特殊，如此溫情，如此厚重的禮遇。

⑨母親是在跟我住的第三年查出肺癌的。那天，母親對(duì)我說(shuō)，你爸他想我了。媽?zhuān)墒俏疑岵?/p>

得。梅，這次，你得舍得。她笑起來(lái)，眼睛里面蓄滿(mǎn)了暖暖的光亮，手輕輕地拍打著我的手背。但

是這一次，母親，我舍不得。我說(shuō)不出來(lái)，心就那么疼啊，疼得碎掉了。

⑩母親走的那天，送葬的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學(xué)、

朋友、同事，以及我們社區(qū)前后左右的鄰居們……很多很多人，有些是我見(jiàn)過(guò)但不熟悉的，有些是

我根本就不認(rèn)識(shí)的，大家神情肅穆，流露出哀傷和不舍。一位老奶奶跟我說(shuō)，閨女啊，你娘前世積

的什么德喲，我這輩子可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的場(chǎng)面??！

（本文有刪改）

8.【梳理概括】文章記敘了母親的許多事情，也穿插著“我”身處其中的心理活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容

補(bǔ)全下面的表格。

時(shí)間與母親相關(guān)的事情“我”的心理活動(dòng)

周末母親為先生的同事做美食溫暖

有一次母親堅(jiān)持讓我們送錢(qián)給孩子患病的同事順從

半年后?__________________________________驕傲

那天母親檢查出肺癌②_________

9.【分析鑒賞】請(qǐng)從描寫(xiě)的角度，賞析文章中第⑨段劃?rùn)M線的句子。

她笑起來(lái)，眼睛里面蓄滿(mǎn)了暖暖的光亮，手輕輕地拍打著我的手背。

10.【分析探究】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“母親”的性格特點(diǎn)。結(jié)合文章以及下面的鏈接材料，談一談你對(duì)

“舍得”一詞的理解？

【鏈接材料】以前，在農(nóng)村有這樣一個(gè)習(xí)俗。每當(dāng)柿子成熟的季節(jié)，農(nóng)民不會(huì)把柿子全都摘

光，總會(huì)特意留下幾顆柿子掛在枝頭。一來(lái)是為了給路過(guò)的行人享用；二來(lái)是留給鳥(niǎo)兒過(guò)冬的時(shí)候

食用，讓它們能夠存活下來(lái)。這樣一來(lái)，來(lái)年春天，鳥(niǎo)兒就能夠捉樹(shù)上的蟲(chóng)子，讓柿子“安然無(wú)恙”

地生長(zhǎng)。

四、閱讀《籬笆青青》完成下面小題。

籬笆青青

劉峰

①在鄉(xiāng)村，窗前無(wú)須掛畫(huà)，一方籬笆青青，就是一幅活生生的風(fēng)景畫(huà)。它，與粉墻、黛瓦、格

子窗一樣，是鄉(xiāng)間生活不可缺少的部分。

②扎籬笆，一般選在春季，往往就地取材，柳枝、毛竹、雜樹(shù)，皆可伐而利用。在扎籬笆之

前，先沿著土地四周挖一道壕溝，將它們交叉埋下，綁緊；當(dāng)埋好后，搖一搖，看是否穩(wěn)固，同時(shí)

觀察間隙大小，以防禽畜鉆入。

③籬笆里，可種蔬菜、瓜果。村里人家，愛(ài)惜每一寸土地，哪怕籬笆根沿，也不會(huì)輕易放過(guò)。

“種瓜得瓜，種豆得豆”，人們一邊聽(tīng)收音機(jī)播放的評(píng)書(shū)，一邊種下了扁豆、就豆、葫蘆、絲瓜等農(nóng)

作物種子。一旁的土陶提壺里，粗梗茶葉湯兒清香裊裊，是當(dāng)年農(nóng)人解渴的標(biāo)配。當(dāng)籬笆一扎好，

大家的心就安定了不少，盡可甩開(kāi)膀子干其他活。

④不知不覺(jué)，籬笆生了根，柳枝、毛竹、雜樹(shù)發(fā)了芽，長(zhǎng)出了葉子，甚至長(zhǎng)出了蘑菇，一派生

機(jī)勃勃的景象；一畦畦蔬菜瓜果種子發(fā)芽了，芽?jī)杭娂娖仆炼?，長(zhǎng)出了秧苗，不久伸出了藤蔓，

開(kāi)始攀緣，籬笆更綠了；野葡萄、牽牛花、金銀花紛紛來(lái)湊熱鬧，它們有著頑強(qiáng)的生命力，伸出柔

韌的卷須，一寸寸擴(kuò)展空間，籬笆更緊密了。

⑤鄉(xiāng)間有一句老話(huà)：“遠(yuǎn)親不如近鄰?！庇辛嘶h笆，人們似乎走得更親近了，常見(jiàn)到鄰里之間隔著

籬笆說(shuō)話(huà)，像藤蔓一樣永遠(yuǎn)扯不完。采摘蔬果時(shí)，你送我半籃，我贈(zèng)你半筐。情到深處，大家還會(huì)

打開(kāi)籬門(mén)，你來(lái)我往，串來(lái)串去，像走親戚一樣。

⑥我喜歡在籬笆里看書(shū)。當(dāng)“吱呀”一聲推開(kāi)籬門(mén)，時(shí)間仿佛變慢了。蔬果叢里，蜜蜂嚶嚶嗡嗡地

飛著，粉蝶與蜻蜓時(shí)起時(shí)落，一切顯得寧?kù)o而祥和?！叭臻L(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蝶蝶飛“，一個(gè)人

坐在籬笆影子里，凝視日頭篩下的碎金似的斑點(diǎn)，感覺(jué)故園籬笆竟是如此的美妙。

當(dāng)累了，躺在地上，仰對(duì)的，是一汪隨時(shí)要滴下的瓦藍(lán)，高高的天空，白棉花一般的云彩在緩

緩飄著，仿佛要將心帶走。

⑦偶爾，會(huì)從打谷場(chǎng)飄來(lái)一縷灰塵，從村巷走來(lái)一群捉蝸牛的孩子，從草坡走下一只前來(lái)蹭癢

的羊，從遠(yuǎn)方走來(lái)一位捕蛇人，或者一位漂泊者。大多數(shù)時(shí)間，籬笆是安靜的，連“喔喔”的雞啼聲

也仿佛變得遙遠(yuǎn)了起來(lái)。

⑧闌寂中，一切遵照四季時(shí)序生長(zhǎng)著，悄無(wú)聲息地，紫色的扁豆花叢中臥了一串灰葡萄，粉紅

的牽牛花影里掛起了幾條綠絲瓜，雪白的金銀花清香里吊著一只青葫蘆。蝸牛、螞蚱、場(chǎng)蟲(chóng)，也喜

歡籬笆，它們?cè)谔偃~上分泌氣味，吸引了一群黃雀。它們棲在附近的荊棘叢里，怯怯地飛來(lái)捕食，

飄忽來(lái)去，宛如一團(tuán)團(tuán)灰霧。高天之上，鶉子仿佛一個(gè)小黑點(diǎn)，像磨盤(pán)一樣旋著，一切在它的俯瞰

之下。

⑨多年過(guò)后，我長(zhǎng)大了，走出了村莊。隨著光陰流轉(zhuǎn)，村莊有些人老了，有些人變成了一座座

黃土堆，更多的人走向了外面世界。其中，有些人回來(lái)了，不再離開(kāi)了；有些人已回不來(lái)了，永遠(yuǎn)

流浪在外。繁鬧一時(shí)的村莊，漸漸沉寂了下來(lái)。

⑩那一年，厭倦漂泊的我，回到了生命的起點(diǎn)。我才知曉，村莊已拆遷多年，老屋已不再了。

循著記憶，我尋找舊年的痕跡。當(dāng)看到一切變得模糊時(shí)，我忽然瞥見(jiàn)了老屋門(mén)前的那一圈籬笆。原

來(lái)，它還在這里呀！

簪目水，霎時(shí)像蟲(chóng)子一樣在臉上爬。眼前的這一叢籬笆，已與荒草雜樹(shù)融為一體，那些野葡萄、

牽?；?、金銀花仍在，開(kāi)花的開(kāi)花，結(jié)果的結(jié)果，仿佛在守望什么。

一刻，我終于找到了故鄉(xiāng)！

（選自《魯中晨報(bào)》2023.4.26）

11.文中描寫(xiě)了有關(guān)“籬笆”的哪些事情，請(qǐng)結(jié)合②?⑥段內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。

12.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析第⑧段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

闌寂中，一切遵照四季時(shí)序生長(zhǎng)著，悄無(wú)聲息地，紫色的扁豆花叢中臥了一串灰葡萄，粉紅的

牽?；ㄓ袄飹炱鹆藥讞l綠絲瓜，雪白的金銀花清香里吊著一只青葫蘆。

13.請(qǐng)結(jié)合全文分析，作者為什么說(shuō)“那一刻，我終于找到了故鄉(xiāng)”。

14.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.文章題目“籬笆青青”，交代了寫(xiě)作對(duì)象，文章圍繞“籬笆”展開(kāi)敘述，是文章的線索。

B.第④段運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了籬笆生機(jī)勃勃的景象。

C.第⑦段“連，喔喔，的雞啼聲也仿佛變得遙遠(yuǎn)了起來(lái)?！币痪涫翘搶?xiě)，寫(xiě)出了籬笆的安靜。

D.第⑥段引用詩(shī)句“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓峽蝶飛”，意在表明籬笆無(wú)人問(wèn)津，被人冷落。

E.作者綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，情感細(xì)膩豐富，真摯感人，能夠引起讀者的共鳴。

五、閱讀下面文字，完成下面小題。

莊稼飯兒

陳映實(shí)

①夏日里，伴著悠悠的思鄉(xiāng)之情，回到闊別久遠(yuǎn)的老家，已是中午時(shí)分。一腳跨進(jìn)門(mén)去，隨著

“啊喲,，一聲呼啦啦那綿長(zhǎng)動(dòng)聽(tīng)的鄉(xiāng)音，立時(shí)蕩過(guò)一陣陣撲面的驚喜。堂兄、堂嫂、侄兒、侄媳等十

多口子人，依然像早年一樣正圍坐在葫蘆架下分兩桌吃午飯。見(jiàn)我突然而歸，又喜又怨地嗔怪道：

“也不早打封信過(guò)來(lái)，好早有個(gè)準(zhǔn)備呀！”

②說(shuō)著，七手八腳地就要進(jìn)廚房給我另做“高級(jí)”飯菜。

③我兩只胳膊一伸，硬是將他們攔下了：“在外頭這些年，想家鄉(xiāng)飯都把我饞死了！好不容易回

來(lái)一趟趕上解饞的機(jī)會(huì)，還不讓我享享口福哇！”

④不由分說(shuō)，我就一屁股挨著兄嫂坐下，就近抓起一張虎皮色的“烙糕”大口大口地嚼起來(lái)。

⑤真的，不知是因?yàn)榧亦l(xiāng)飯的特殊風(fēng)味，還是由于下車(chē)后又走了幾十里山路確實(shí)餓了，抑或家

鄉(xiāng)人吃飯時(shí)那番特有的環(huán)境與情調(diào)兒，今日我的食欲竟一改近些年來(lái)日漸萎弱的趨勢(shì)而陡然大增，

倆眼不夠用地在飯桌上描來(lái)掃去，巴不得將所有的好東西都立馬嘗個(gè)遍。

⑥雖是夏日，院子里卻清爽得很，沒(méi)有一絲熱汗粘身的感覺(jué)。幾只大小不一的青葫蘆吊在頭頂

上，泛著淡淡的綠光，忽有蛔嵋那歡快的叫聲從碩大的綠葉間泄下來(lái)灑進(jìn)飯菜里,如新添了味精一

般叫人吃起來(lái)格外爽口，那是比任何舞廳里的音樂(lè)更振奮宜人的。

⑦的確，在長(zhǎng)城腳下的塞北山村，看莊稼人吃飯本身就可說(shuō)是一景。家家戶(hù)戶(hù)的院中多有一副

葫蘆架、葡萄架或者一兩棵老梨樹(shù)、山楂樹(shù)什么的。每當(dāng)夏季，濃濃的綠蔭將炎炎烈日遮住，灑下

花花點(diǎn)點(diǎn)、搖曳斑駁的陽(yáng)光，一日三餐就將矮矮的地桌放在綠蔭中。每人的座位都是扁圓柔韌的蒲

墩兒，或者蹭得油光鋰亮的木頭墩子，抑或一塊五顏六色的山石，全家人就圍坐其中就餐，煞是愜

O

⑧尤其讓人回味不已的是，開(kāi)飯前，勤快的農(nóng)婦多在地上潑灑下幾瓢井撥兒涼水，用餐時(shí)，那

泛起的濕潤(rùn)苦香的土腥氣便和著飯香一同進(jìn)入肚子，那情調(diào)格外溫馨親切。吃飯當(dāng)兒，每每有雞啦

狗啦什么的也戀戀地圍在飯桌附近。人們手中剔除的菜梗、山藥皮或骨頭之類(lèi)，就順手丟給它們，

雞狗們或張開(kāi)雙翅或搖起尾巴搶著吃，常給小孩子帶來(lái)一些樂(lè)趣，刺激得口中的唾液總是分泌得足

足的。不經(jīng)意間，就覺(jué)得那粗茶淡飯也有了可口的味道。偶爾有只大膽的蘆花雞跳起來(lái)瞅冷子從孩

子手中叼走一塊干糧，立時(shí)便引來(lái)聲聲驚叫或啼哭，氣得半大小子就要追趕那該死的貪嘴雞。但每

每這時(shí)，老奶奶或老爺爺都是將孩子喝住，不許欺負(fù)它們?！八鼈円驳贸詵|西呀！”老人們?nèi)绱藢捄?/p>

地說(shuō)，似乎意味著，餐桌上的飯菜本來(lái)就包含著雞狗們的一份的。蘆花雞看出老人們的心情，便梗

起脖子驕傲地叫喚一聲，好像顯示出與正在成長(zhǎng)中的孩子們具有同等的權(quán)利。我想,慈善的莊戶(hù)人

大概是最早懂得“天人合一”、“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”這類(lèi)情理的。

⑨地道的莊稼飯兒決不僅僅意味著餐桌上的飯菜，更不可或缺的是與之相關(guān)連的環(huán)境氣氛。莊

稼飯好吃就在于是吃一種情調(diào)兒，一種傳統(tǒng)，一種滲透著親情的操作方式。

⑩家鄉(xiāng)的飯菜簡(jiǎn)單而又豐富，常常是新飯壓舊飯，舊飯羅新飯，單是各種小菜兒就足夠吊人胃

口的。攤在我面前的竟有一碟碟兒咸杏仁兒、黃醬、糖醋蒜、芥菜纓、鮮黃瓜、曲麻菜、腌蕨菜、

野雞絲炒豆芽等十余種，識(shí)看那鮮嫩的顏色就七彩紛呈，從來(lái)就是“綠色食品”的世界，無(wú)須去刻意

追求。饞得你剛剛嘗口這個(gè)，緊接著又想夾口那個(gè)。一張虎皮色烙糕還沒(méi)下肚，嫂子早又遞過(guò)一張

攤得飛薄飛薄的酸煎餅。這種煎餅的糊糊是要在早幾天就要在大盆里發(fā)酵好了的，攤出來(lái)有一種天

然的酸甜味。確切地說(shuō)，在我們這里，攤煎餅叫做“擦”煎餅，是用一種外面纏上布條兒的小木鏟蘸

上油在滾熱的烙子上來(lái)回硬擦，生把煎餅擦得又薄又柔韌，咬在嘴里“筋抖”而綿軟，越嚼越香，這

是需要一番高超的手藝的。與酸煎餅屬同一類(lèi)的，還有酸發(fā)糕、酸豆包、酸水飯……好多主食都故

意發(fā)酵出一股甜酸甜酸的味道，每當(dāng)聞到這種特有的甜酸味，我就心潮起伏地?cái)喽ㄟ@就是我的故鄉(xiāng)

To

（0兄嫂的一頓家鄉(xiāng)飯直直把我吃成了一堆爛泥，融進(jìn)久別的故土中。

?^我自己也感到十分吃驚，我怎么還能有這等飯量！近些年來(lái)隨著生活水平的提高，大魚(yú)大肉

已是餐桌上的尋常菜肴，而食欲卻呈逐年減退之勢(shì)，各種胃藥不斷，還需求助于一些健身的營(yíng)養(yǎng)

品，卻也收效甚微，食欲仍然是每況愈下。不僅敝人如此，我周?chē)娜艘蚕嗖顭o(wú)幾。城里人似乎普

遍患了一種厭食癥，懶得吃飯，任什么美味佳肴吃下去也不香。久而久之，甚至把日常吃飯竟當(dāng)成

了一種負(fù)擔(dān)。

演一天我忽然意識(shí)到此等境況的嚴(yán)重性，這該是何等的悲哀！酸澀之中，不由想起了莊稼院里

飯桌前的情景。在我的記憶中，莊稼人吃什么都是那樣的香甜，即或往嘴里嚼幾棵生菜也會(huì)發(fā)出一

種歡快悅耳的聲響，哪怕是一碗酸溜溜的水飯也喝得呼嚕嚕山響，那么有滋有味。莊稼漢油光水亮

的臂膀揮動(dòng)著一雙筷子，如蠶吃桑葉一般，轉(zhuǎn)眼間就把眼前的飯菜吞個(gè)精光。此刻，我竟然產(chǎn)生了

看莊稼人吃飯猶如一份精神享受的感覺(jué)，你說(shuō)怪也不怪？在我們家鄉(xiāng)，從來(lái)就是把“能吃”和“飯量大”

作為家門(mén)興旺的一種表現(xiàn)。常見(jiàn)老奶奶摩拿著半大小子的光葫蘆頭喜孜孜地說(shuō)：“我老孫子能吃三碗

干飯了！”

儂的，莊稼人的胃口，莊稼人的吸收消化能力，那是比任何山珍海味都更可寶貴的，這恰恰是

他們強(qiáng)勁的生命力之所在。莊稼飯的滋味也全得力于莊稼人的胃口。胃口好，一切不那么有營(yíng)養(yǎng)的

食物也變得富于營(yíng)養(yǎng)了。他們一生的汗水和勞動(dòng)造就了如牛一般的吸收消化能力，他們便永遠(yuǎn)活得

有滋有味，永遠(yuǎn)活得強(qiáng)健。

（有刪減）

15.文章第9段說(shuō)，“地道的莊稼飯兒決不僅僅意味著餐桌上的飯菜，更不可或缺的是與之相關(guān)連的

環(huán)境氣氛。莊稼飯好吃就在于是吃一種情調(diào)兒，一種傳統(tǒng)，一種滲透著親情的操作方式”，前文哪些

內(nèi)容體現(xiàn)了這一點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

16.請(qǐng)賞析文中畫(huà)線的語(yǔ)句。

①幾只大小不一的青葫蘆吊在頭頂上，泛著淡淡的綠光，忽有蛔嵋那歡快的叫聲從碩大的綠葉間

泄下來(lái)灑進(jìn)飯菜里。（從用詞的角度）

②蘆花雞看出老人們的心情，便梗起脖子驕傲地叫喚一聲，好像顯示出與正在成長(zhǎng)中的孩子們具

有同等的權(quán)利。（從修辭的角度）

17.如何理解“兄嫂的一頓家鄉(xiāng)飯直直把我吃成了一堆爛泥，融進(jìn)久別的故土中”這句話(huà)？

18.文章中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了第14段“莊稼人的胃口……這恰恰是他們強(qiáng)勁的生命力之所在”這句話(huà)？

這些內(nèi)容又有什么聯(lián)系？

六、閱讀下面的散文，完成問(wèn)題。

山里的青年

梁曉聲

我已很久很久沒(méi)到山里了。是的，太久了。

早年間我是黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的一名知青時(shí)，連隊(duì)便在山里。營(yíng)部在山里，團(tuán)部也在山里。

在我們連隊(duì)那兒，想看到地平線也是不可能的。故我返城后成為北京人雖然四十五年了，卻僅去過(guò)

一次香山。

但我卻在四十五年后第二次進(jìn)入了山里一那山叫云丘山，地處山西境內(nèi)，離臨汾市不遠(yuǎn)。我

與王山同志受臨汾市政府邀請(qǐng)，前去參加第三屆“大河文化國(guó)際論壇”。會(huì)址在云丘山內(nèi)，已打造成

臨汾的一處旅游景區(qū)。重入山里，最使我感慨萬(wàn)千的，是旅游帶給中國(guó)農(nóng)村，特別是山區(qū)農(nóng)村的變

化。

而我眼前這個(gè)臨汾的著名導(dǎo)游，全國(guó)金牌導(dǎo)游，就是曾經(jīng)的山農(nóng)的兒子。

王山問(wèn)他當(dāng)導(dǎo)游的主要心得是什么？“也是金山銀山唄。這句話(huà)使中國(guó)農(nóng)民，特別是祖祖輩輩深

居大山腹地的山民及兒女，深受旅游業(yè)方興未艾福祉的澤慧，我們這里成了世外桃源了!”

我們走到了一處有舞臺(tái)的地方，臺(tái)上正演出節(jié)目，演員以男女青年為主，或歌唱，或表演鼓

舞，激蕩人心。

王山問(wèn)請(qǐng)他們演出一場(chǎng)多少錢(qián)？導(dǎo)游笑著說(shuō)：“不是外請(qǐng)的，臺(tái)上個(gè)個(gè)是村里人。他們喜歡文

藝，自發(fā)組成了演出隊(duì)，演出是他們的日常工作。平時(shí)有基本工資，旅游旺季有獎(jiǎng)金?！?/p>

離開(kāi)有舞臺(tái)的景點(diǎn)后十點(diǎn)多了，導(dǎo)游問(wèn)我和王山想不想吃碗豆花？王山正中下懷地說(shuō)：“想?！辟u(mài)

豆花的小院干凈整潔，出屋迎我們的是位姑娘。導(dǎo)游介紹說(shuō)他倆是同學(xué)，姑娘說(shuō)豆花一早就賣(mài)完

了。我問(wèn)她生意如何？她笑道：“反正我自己知足就是了?！翱此龢幼樱钦嬷?。

導(dǎo)游便又請(qǐng)我和王山隨其去見(jiàn)一個(gè)他所“羨佩”的朋友。

一處山坡平場(chǎng)上有兩間仿古磚房。先被門(mén)兩旁的對(duì)聯(lián)吸引了。其聯(lián)是：山靜似太古，日長(zhǎng)如小

年。我不由自主地說(shuō)：“此處有高人，下聯(lián)尤佳”。

正說(shuō)著，一儒雅青年自屋內(nèi)出，眉舒目朗，氣質(zhì)沉穩(wěn)。導(dǎo)游介紹對(duì)方是他學(xué)兄，曾是大學(xué)校

友，對(duì)方高他一級(jí)。王山遂問(wèn)對(duì)聯(lián)可是“學(xué)兄”所寫(xiě)？那“學(xué)兄”坦言：“我可寫(xiě)不出來(lái)。毛筆字沒(méi)有那

么好，也沒(méi)那等境界，正在修煉，是我倆的小學(xué)校長(zhǎng)寫(xiě)的“。

于是各自坐于門(mén)前石凳，聽(tīng)兩個(gè)山農(nóng)家庭出身的青年談他倆的小學(xué)校長(zhǎng)同時(shí)也是恩師。如今的

山民家家有車(chē)，都將兒女送往縣里的中小學(xué)做寄宿生了，山村小學(xué)再無(wú)存在必要。而他倆的恩師也

已退休，發(fā)揮余熱，承擔(dān)起了彰顯景區(qū)各處文化內(nèi)涵的義務(wù)，被人尊為景區(qū)的“文化提升人”。

學(xué)兄說(shuō)：“恩師病了，我得接他班，也愿意接他班。我這里是兒童手工體驗(yàn)中心，旅游旺季，會(huì)

有不少家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)到這里，我喜歡教孩子們做各種手工。也喜歡像我恩師那樣，到處走走，觀

察，思考，看哪里還有擴(kuò)大景區(qū)的空間，哪處景點(diǎn)還有提升文化品質(zhì)的必要，這些方法還能使大家

的收入再多一些……”

那么沉靜的青年，那么年輕的青年，連說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)也很沉靜，像思想者在口述思想。

在下山路上，我仍品味那副對(duì)聯(lián)，對(duì)王山悄語(yǔ)：“可惜橫批俗套了，‘吉祥如意'四字破壞禪境

了。”王山卻說(shuō)：“我覺(jué)連橫批也好，對(duì)于當(dāng)?shù)厝?，歲歲平安即吉祥，此心安處即如意?！?/p>

回到住處，一夜難眠。我曾想問(wèn)兩位學(xué)兄學(xué)弟畢業(yè)于哪所大學(xué)，因覺(jué)冒昧沒(méi)問(wèn)。還曾要問(wèn)那沉

靜的青年處對(duì)象了否。也自覺(jué)唐突沒(méi)問(wèn)。

對(duì)于一個(gè)什么樣的姑娘會(huì)愛(ài)上他，我心存極大的好奇，于是陷入想象一一夜幕初降時(shí)分，“山靜

似太古”，有位姑娘出現(xiàn)在兒童體驗(yàn)中心那兒，佇立門(mén)外垂首凝思。她是去與他幽會(huì)呢，還是要向他

表白分手的決心呢？覺(jué)那情形不但有畫(huà)面感，且十分的《聊齋》。

祝那山里的家家戶(hù)戶(hù)吉祥如意！祝那山里的青年們都有美好愛(ài)情！

（選自《新民晚報(bào)》有刪改）

19.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是—

A.“也是金山銀山”的理念給山里的生活帶來(lái)了物質(zhì)和精神上的改變。

B.學(xué)長(zhǎng)青年說(shuō)他“正在修煉”是說(shuō)自己毛筆字沒(méi)有老師的好，還需要學(xué)習(xí)，體現(xiàn)他的謙遜。

C.橫批“吉祥如意”能夠傳達(dá)出學(xué)長(zhǎng)青年對(duì)扎根山里、造福山里的生活選擇的安然自足。

D.兩個(gè)青年扎根山里的選擇是對(duì)恩師堅(jiān)守山里、發(fā)揮余熱、淡泊沉靜的品德的傳承。

20.根據(jù)括號(hào)里的要求回答問(wèn)題。

①我已很久很久沒(méi)到山里了。是的，太久了。（品析這段話(huà)的作用）

②那么匹靜的青年，那么年輕的青年，連說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)也很邁靜，像學(xué)、墨者在口述思想。（賞析加點(diǎn)

詞重復(fù)的妙處）

21.細(xì)讀文本，你覺(jué)得云丘山里什么樣的姑娘會(huì)愛(ài)上這個(gè)學(xué)長(zhǎng)青年呢？

22.梁曉聲散文集《活得明白》有四個(gè)專(zhuān)題，本文歸入那個(gè)專(zhuān)題最合適，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

①美得剛好；②何以年青；③生活真相；④浮世遠(yuǎn)觀。

我認(rèn)為最適合歸入專(zhuān)題

理由是：_____________________________________________________________________________

七、閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，回答問(wèn)題

花開(kāi)的方向

①母親喜歡養(yǎng)花，家里的陽(yáng)臺(tái)上擺滿(mǎn)了大大小小的花盆，四季的輪換里，總有花兒是放著的，

如此，陽(yáng)臺(tái)上一直充盈著春意。另有幾盆花是放在母親的臥室里的，那幾盆花是同一個(gè)品種，母親

也叫不出名字，雖然多次搬家，無(wú)論是同城的遷移還是城市間的輾轉(zhuǎn)，那幾盆花母親都沒(méi)有丟。

②那幾盆花只在每年的夏季里開(kāi)放，花期半個(gè)多月。花朵并不出奇，比指甲略大些，一圈兒花

瓣，中間是橙黃的蕊，外形上像極了小型的葵花。通常是三五朵聚攏成簇，有一種極淺極淡的香，

只在寂寂深夜，萬(wàn)慮皆寧的時(shí)刻才能感受得到。這種花最特別的地方，就是固定地朝著西方開(kāi)放，

無(wú)論怎樣挪動(dòng)位置或轉(zhuǎn)動(dòng)花盆，都不會(huì)改變。母親就這樣寶貝似的把它們養(yǎng)在臥室里，不離不棄。

③母親對(duì)于養(yǎng)花有一套獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，不管什么花，在她的調(diào)理之下，都顯出一股子活潑勁兒

來(lái)，常讓她的那些老姐妹們欣羨不已，總有許多人慕名上門(mén)來(lái)取經(jīng)，或討花苗和花籽兒。母親的養(yǎng)

花愛(ài)好是受姥姥影響，少年時(shí)曾和母親回她的老家探親，姥姥家在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，幾乎養(yǎng)了

一屋子的花，院子里也栽得滿(mǎn)滿(mǎn)的。那時(shí)我就發(fā)現(xiàn)了那種母親至今珍愛(ài)著的花，想來(lái)是姥姥送她

的，問(wèn)母親花名的時(shí)候，她含笑說(shuō)：“你姥姥也不知道叫什么名字呢！反正我老家那邊，這種花是很

常見(jiàn)的?！?/p>

④母親臥室里的花，起初在老家沒(méi)有搬到這個(gè)城市的時(shí)候，我記得是5盆，我大學(xué)畢業(yè)后，就

成了6盆，而搬來(lái)這里后，又多出來(lái)一盆，成了7盆。仔細(xì)想一下，幾乎是以每10年一盆的速度增

著。直到去年，我發(fā)現(xiàn)那花變成了8盆，幾乎擺滿(mǎn)了臥室的窗臺(tái)。算起米，去年正是搬來(lái)這個(gè)城市

的第十年。而母親的那些老友中，卻極少有人知道這幾盆花，母親也從不給她們，似乎那只是她自

己的秘密。

⑤母親臥室里的窗戶(hù)恰好是向西開(kāi)的，花盆擺在那兒，每年夏季開(kāi)花的時(shí)候，那些花兒便叢叢

簇簇地向著窗外，很像隔窗遠(yuǎn)眺的樣子。在它們的花期里，母親留在臥室里的時(shí)間就多了，常常是

坐在床上，向著那些花兒，也不知是在欣賞花兒的開(kāi)放，還是看向窗外。那眼神飄忽著，仿佛很

近，又似乎很遠(yuǎn)。

⑥去年年末的時(shí)候，母親回了一次她的老家，給姥姥過(guò)八十大壽。也有好幾年沒(méi)回去了，臨行

前母親顯得很是興奮，似乎不管多大年齡的人，一想到要見(jiàn)著自己的母親，都表現(xiàn)得像個(gè)孩子一

是啊，人不管長(zhǎng)多大，在母親面前都是孩子吧！母親一個(gè)勁兒地叮囑父親，臥室里的那些花幾天澆

一次水，每次水量是多少，直到父親都能背得出來(lái)，這才放心而去，而陽(yáng)臺(tái)上那些花兒的照看問(wèn)

題，母親卻是一句沒(méi)提，任由父親去折騰。

⑦母親回來(lái)后，很是高興，有一種滿(mǎn)足的神情，不停地說(shuō)著姥姥的身體很棒，依然伺候著一大

院子的花，也難怪，八十的人了，能有這樣的身體和精神，作為子女自然開(kāi)心幸福。我心里忽然一

動(dòng)，姥姥八十大壽，而母親的花兒正好是八盆，回想起來(lái)，似乎真的是隨著姥十歲的增長(zhǎng)而增多一

盆。干是笑問(wèn)母親，母親看向那些花，說(shuō)：“對(duì)呀，就是這樣，你姥姥每長(zhǎng)10歲，我就多種一盆！”

一瞬間，忽然明白了母親為什么鐘愛(ài)那幾盆花了，那些花是母親從故鄉(xiāng)帶出來(lái)的，是姥姥曾栽種下

的，母親珍愛(ài)著它們，其實(shí)是對(duì)姥姥的一