山西省運(yùn)城市鹽湖區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中

道德與法治試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分第I卷和第II卷兩部分。全卷共6頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間70分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)的位置上。

3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷選擇題（共36分）

一、選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出并在答題卡上將該項(xiàng)

涂黑。本大題含12道小題，每小題3分，共36分）

1.正確面對(duì)煩惱，體會(huì)青春期的美好。下面內(nèi)容適合送給漫畫(huà)中人物的是（）

你看我長(zhǎng)得多高!你這么矮，以后

我就叫你“小豆芽”吧!哈哈

①對(duì)大個(gè)子說(shuō)：不嘲弄同學(xué)的生理變化，要學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)尊重②對(duì)大個(gè)子說(shuō)：坦然接受生理變化，你長(zhǎng)得快

也未必是好事③對(duì)小個(gè)子說(shuō)：正確面對(duì)生理變化，每個(gè)人發(fā)育的節(jié)奏不同④對(duì)小個(gè)子說(shuō)：趕緊買(mǎi)些快速增

高的藥及早解決個(gè)子的問(wèn)題

A.①②B.①③C.②③D.②④

2.王某和劉某合伙經(jīng)營(yíng)一家飯館，在經(jīng)營(yíng)期間雙方產(chǎn)生矛盾。于是王某多次在自己的朋友圈發(fā)布對(duì)劉某具

有侮辱、誹謗性的言語(yǔ)。劉某應(yīng)該（）

A.保持平和、豁達(dá)的心態(tài)B.接受他人的議論批評(píng)

C.以同樣方式回?fù)羲鸇.用法律武器維護(hù)權(quán)益

3.青春期的我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。下列做法中具備較強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的是（）

A.小靜在體檢檢查到隱私部位時(shí)，請(qǐng)媽媽在一旁全程陪伴

B.小清聽(tīng)身邊人講黃色笑話時(shí)，覺(jué)得無(wú)所謂，在一旁偷笑

C.小美告訴同伴遇到性騷擾、性侵害等危險(xiǎn)時(shí)要勇敢斗爭(zhēng)

D.小聰在商場(chǎng)試衣間發(fā)現(xiàn)攝像頭后及時(shí)離開(kāi)，慶幸沒(méi)被拍

4.小敏平時(shí)性格內(nèi)向，整天悶悶不樂(lè)，自從參加學(xué)校組織的敬老助老公益活動(dòng)后，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)老人的故

事，力所能及地幫助他們，得到了老人們的夸贊，小敏的笑聲多了，人也變得陽(yáng)光起來(lái)。這啟示我們

()

A.學(xué)會(huì)選擇在合適的場(chǎng)所發(fā)泄情緒B.學(xué)會(huì)在幫助他人中培養(yǎng)健康情緒

C.學(xué)會(huì)覺(jué)察情緒是有復(fù)雜多樣性的D.自己要管理好情緒做情緒的主人

5.從圖中老師的提醒可以看出（）

A.焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力B.消極情緒會(huì)給人帶來(lái)不良的體驗(yàn)

C.青少年情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，波動(dòng)大D.情緒會(huì)受環(huán)境影響根本無(wú)法控制

6.情緒和情感有著緊密的聯(lián)系。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中找出不同的一項(xiàng)（）

A.米娜發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出青春痘，心里感到特別郁悶B.小麗看到測(cè)試分?jǐn)?shù)很低，害怕受到父母的批評(píng)

C.小華看到同學(xué)被人欺負(fù)，挺身而出，仗義執(zhí)言D.同桌小帥將我新買(mǎi)的鋼筆給摔壞了，我很憤怒

7.貴州凱里六中的兩名學(xué)生在斑馬線上扶老人過(guò)馬路時(shí)，向主動(dòng)停車讓行的司機(jī)師傅們鞠躬感謝的一幕,

被老師拍攝下來(lái)，傳播到網(wǎng)絡(luò)后，這短短12秒的“暖心”小視頻，獲得不少網(wǎng)友的點(diǎn)贊。學(xué)生這樣做

()

①向司機(jī)傳遞積極向上的情感②體現(xiàn)個(gè)人有德行的具體行動(dòng)

③用行動(dòng)表達(dá)自己的由衷感謝④恪守人格獨(dú)立維護(hù)人格尊嚴(yán)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.名言古語(yǔ)是中華傳統(tǒng)美德重要載體，是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源，小虎同學(xué)想給自己選座右銘，請(qǐng)你

幫他推薦解讀正確的名言（）

A.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之一一要行己有恥，止于至善

B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海一一要充滿自信，激發(fā)活力

C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為一一要自強(qiáng)不息，超越自我

D.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)一一要見(jiàn)多識(shí)廣，見(jiàn)賢思齊

9.學(xué)校組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，從下面幾位同學(xué)的話語(yǔ)中找出能展現(xiàn)自信風(fēng)采的是（）

A.小宇：我想?yún)⒓?，可萬(wàn)一比賽失利了怎么面對(duì)大家

B.小仲：我這水平可不行，出去參賽就是給咱班丟臉

C.小婷：我想挑戰(zhàn)一下數(shù)學(xué)競(jìng)賽，正好提升一下自己

D.小明：大家盡管放心，只要我參賽別人只能是第二

10.課上老師給大家出示了下圖，希望同學(xué)們身上展現(xiàn)的品質(zhì)是（）

成就

A.自主自立B.增強(qiáng)底氣C.奮發(fā)向上D.樂(lè)觀堅(jiān)定

11.小語(yǔ)性格內(nèi)向，沉默寡言。但他熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，每日不斷練習(xí)，他的作品逐漸在學(xué)校繪畫(huà)比賽中嶄露頭

角，并拿下市繪畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)，小明也變得自信起來(lái)。他的自信來(lái)源于（）

A.自己努力培養(yǎng)多樣的興趣愛(ài)好B.積極參加校市的各級(jí)繪畫(huà)比賽

C.親朋好友的欣賞、鼓勵(lì)和肯定D.不斷練習(xí)積累的繪畫(huà)功底實(shí)力

12.開(kāi)學(xué)后班里召開(kāi)“青春期心理健康”主題班會(huì)，主持人出示了下面圖片讓大家討論，其中你贊同

組是（）

19%存在心理

51%心理健康

問(wèn)題的男生

狀況正常的學(xué)生

30%存在心理

問(wèn)題的女生

紅紅：圖中不少女生有青春期心理問(wèn)題需要重視，建議她們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

艷艷：圖中51%的學(xué)生心理健康，有助于建立良好人際關(guān)系塑造健全人格

東東：圖中少數(shù)男生有青春期心理問(wèn)題，但男生性格開(kāi)朗不需要特別重視

軍軍：圖中49%學(xué)生表現(xiàn)出青春期心理問(wèn)題，這是青春期特有的順其自然

A.紅紅艷艷B.艷艷東東C.紅紅軍軍D.東東軍軍

第n卷非選擇題(共64分)

二、簡(jiǎn)答題(本大題含3個(gè)小題，共30分)

13.五四青年節(jié)即將到來(lái)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“青春風(fēng)采”大賽，小燕同學(xué)憑著大家公認(rèn)的姣好容貌信心

滿滿，為了讓比賽更有把握，還讓媽媽給她又買(mǎi)了兩套名牌服裝，但是在競(jìng)選中卻敗給了一位相貌平平，

一直熱心公益的同學(xué)，小燕想不通，回家后把自己關(guān)在房間里，不吃飯不見(jiàn)人，自己生悶氣。

(1)說(shuō)說(shuō)舉辦這樣的大賽有什么意義？

(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)勸勸小燕

14.升入初中后，某校就男女同學(xué)交往提出右圖倡議：

倡議

☆自尊自愛(ài)、舉止文明；

☆有禮有節(jié)、言行得當(dāng)；

☆互相幫助、互相學(xué)習(xí)；

☆...

(1)你贊同這樣的倡議嗎？為什么？

(2)你還想提出哪些倡議？請(qǐng)說(shuō)明理由。(寫(xiě)出兩項(xiàng))

15.某班宣傳組制作了一期“民族脊梁”專題版面，選取了下面一組人物和他們的言論。

外國(guó)人能搞，我們中國(guó)人就

關(guān)鍵核心技術(shù)買(mǎi)不來(lái)。要

寧可去餓死，也不領(lǐng)美國(guó)不能搞？難道我們中國(guó)人就

不來(lái)也求不來(lái)，都得靠自

救濟(jì)糧！比他們矮一截？中國(guó)人不但

己。

能搞成，還能搞得很好！

(1)上面一組人物展現(xiàn)了怎樣的中國(guó)人形象？為什么要展現(xiàn)這樣的形象?

(2)作為中學(xué)生我們?cè)撛趺凑宫F(xiàn)當(dāng)代青年人的風(fēng)采？

三、分析說(shuō)明題(本大題含1個(gè)小題，共12分)

16.行走的課堂

2025年4月3日凌晨5點(diǎn)，寧夏固原市第二中學(xué)高一年級(jí)和固原市弘文中學(xué)初一年級(jí)的學(xué)生們從學(xué)校

出發(fā)，在家長(zhǎng)們的加油鼓勵(lì)聲中，徒步前往27公里外的任山河烈士陵園，祭奠長(zhǎng)眠在那里的300多名烈

士，全程往返共108里。一路上，同學(xué)們高舉紅旗、齊唱紅歌，齊步前行。路途中的黃卯山，地勢(shì)起伏，

道路崎嶇，在蜿蜒的山路上，同學(xué)們互相攙扶，互相鼓勵(lì)，共同克服困難。經(jīng)過(guò)5個(gè)多小時(shí)的艱難跋涉，

師生們抵達(dá)任山河烈士陵園，同學(xué)們向革命先烈默哀、獻(xiàn)花、并擦拭墓碑。從1995年開(kāi)始，徒步百里祭

英烈的“行走的課堂”，至今已堅(jiān)持了30年。

堅(jiān)持組織這樣的“行走的課堂”對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么意義？

四、實(shí)踐探究題（本大題含1個(gè)小題，共22分）

17.青春期是情緒體驗(yàn)最豐富的階段。七年級(jí)（2）班同學(xué)在學(xué)習(xí)了“做情緒情感的主人”一課后，決定開(kāi)

展“情緒管理伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，讓青春更陽(yáng)光。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【情緒觀察】同學(xué)們分享了自己本周的情緒反應(yīng)情況和處理方式。

學(xué)生事件情緒反應(yīng)處理方式

小周數(shù)學(xué)考試失利焦慮、自我懷疑悶頭做題，拒絕同學(xué)幫助

興奮、自豪，忍不住與全班同學(xué)擊掌慶祝，分

小劉班級(jí)合唱比賽獲得第一名

歡呼享喜悅

被同學(xué)誤解，在教室大喊摔打文具盒，獨(dú)自去操場(chǎng)

小田憤怒、委屈

“你們都不理解我”冷靜

參加校園跳繩大賽，結(jié)果“沒(méi)關(guān)系，冠軍只有一

小王表現(xiàn)不佳，首輪就被淘汰失落但又自我安慰個(gè)，我站在多數(shù)人一邊，

了不是嗎？”

（1）分析上表中同學(xué)們的情緒處理有哪些可取之處？又存在哪些問(wèn)題？

【實(shí)踐探究】為幫助同學(xué)們更好地管理情緒，班級(jí)決定制作《青春情緒管理手冊(cè)》。以下是手冊(cè)的部

分內(nèi)容框架：

模塊內(nèi)容設(shè)計(jì)目的

識(shí)別情緒的類型、記錄情緒日記的方學(xué)會(huì)覺(jué)察情緒變化，理解情緒來(lái)

情緒認(rèn)知篇

法源

調(diào)節(jié)方法篇—掌握科學(xué)的情緒調(diào)節(jié)技巧

合理表達(dá)情緒的步驟、避免“踢貓效

表達(dá)藝術(shù)篇減少人際沖突，維護(hù)和諧關(guān)系

應(yīng)”

參與____活動(dòng)、幫助他人的情緒價(jià)值

社會(huì)行動(dòng)篇—

案例

(2)請(qǐng)把“調(diào)節(jié)方法篇”中的內(nèi)容部分補(bǔ)充完整。

(3)結(jié)合“社會(huì)行動(dòng)篇”，列舉適合中學(xué)生參與的兩種活動(dòng)并完善設(shè)計(jì)目的。

【生活應(yīng)用】周末，小明在社區(qū)志愿服務(wù)時(shí)遇到一位因電動(dòng)車丟失而情緒激動(dòng)的老奶奶。

(4)請(qǐng)你運(yùn)用《情緒手冊(cè)》中的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)幫助老奶奶調(diào)節(jié)情緒的小方案。

【總結(jié)反思】活動(dòng)結(jié)束后，班主任組織同學(xué)們撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。

(5)請(qǐng)你為班級(jí)總結(jié)報(bào)告撰寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)，呼吁大家做情緒的主人。

山西省運(yùn)城市鹽湖區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中

道德與法治試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分第I卷和第II卷兩部分。全卷共6頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間70分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)的位置上。

3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷選擇題（共36分）

一、選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出并在答題卡上將該項(xiàng)

涂黑。本大題含12道小題，每小題3分，共36分）

【1題答案】

【答案】B

【2題答案】

【答案】D

【3題答案】

【答案】A

【4題答案】

【答案】B

【5題答案】

【答案】B

【6題答案】

【答案】C

【7題答案】

【答案】A

【8題答案】

【答案】B

【9題答案】

【答案】C

【10題答案】

【答案】C

[11題答案】

【答案】D

【12題答案]

【答案】A

第II卷非選擇題（共64分）

二、簡(jiǎn)答題（本大題含3個(gè)小題，共30分）

【13題答案】

【答案】（1）①有助于展現(xiàn)青春活力，激發(fā)自信與潛力。青春期是人生中充滿活力和創(chuàng)造力的階段，舉辦

“青春風(fēng)采”大賽為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓他們能夠通過(guò)比賽展現(xiàn)自己的才華、興趣和能力。

這不僅幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，還能增強(qiáng)自信心，激發(fā)對(duì)未來(lái)的期待和追求。通過(guò)比賽，學(xué)生可以更好地

認(rèn)識(shí)自己，找到屬于自己的青春風(fēng)采，同時(shí)也能感受到青春的美好與責(zé)任。②有利于培養(yǎng)情緒管理能力，做

情緒的主人。比賽過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)經(jīng)歷緊張、興奮、焦慮等情緒。通過(guò)參與比賽，他們可以學(xué)會(huì)如何調(diào)

節(jié)情緒，比如通過(guò)積極的自我暗示、深呼吸等方式緩解壓力，從而更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。比賽不僅是才藝的展示，

也是情緒管理的實(shí)踐。學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)控制情緒，能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，培養(yǎng)健康的心理素

質(zhì)。③有助于傳遞美好情感?！扒啻猴L(fēng)采”大賽是一個(gè)充滿正能量的活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的青春活

力、拼搏精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等情感，能夠在校園中傳遞和感染他人，讓整個(gè)校園充滿積極向上的氛圍，促進(jìn)良

好校園文化的形成。④有利于營(yíng)造積極向上的校園氛圍。比賽能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，營(yíng)造積極向上的校

園文化氛圍。通過(guò)比賽，學(xué)生可以感受到青春的活力與激情，同時(shí)也傳遞出積極向上的價(jià)值觀。學(xué)校通過(guò)這

樣的活動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生珍惜青春，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)健康的情感和積極的心態(tài)。

（2）小燕，首先你過(guò)高估計(jì)了自己，是自負(fù)的表現(xiàn)。你覺(jué)得憑借姣好容貌加上名牌服飾就能獲得大家認(rèn)可，

但事實(shí)上自尊的人不會(huì)過(guò)分追求表面的榮耀，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，客觀分析他人的評(píng)價(jià)；自信來(lái)源于我們?cè)?/p>

成長(zhǎng)過(guò)程積累的實(shí)力和他人的認(rèn)可。其次失利后不吃飯不見(jiàn)人，生悶氣都是錯(cuò)誤的做法，沒(méi)有正確對(duì)待失

敗，沒(méi)有及時(shí)調(diào)節(jié)情緒，這些行為都會(huì)給身體造成不良影響。我建議你通過(guò)寫(xiě)日記或者和老師交流，找到自

己的問(wèn)題，增強(qiáng)自己的實(shí)力；學(xué)會(huì)解釋調(diào)控情緒，從狹隘的自我中走出來(lái)，融入豐富多彩的生活實(shí)踐，在長(zhǎng)

期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在的修養(yǎng)，相信下次會(huì)得到大家的認(rèn)可的。

【14題答案】

【答案】（1）我贊同這樣的倡議。①自尊自愛(ài)，舉止文明因?yàn)楫愋越煌枰龅阶鹬睾驼嬲\(chéng)，同時(shí)保持適度

的距離，避免過(guò)度親昵或隨意的行為。自尊自愛(ài)是異性交往的基本原則，舉止文明可以避免誤解，營(yíng)造健康、

和諧的交往氛圍。②有禮有節(jié)，言行得當(dāng)因?yàn)楫愋越煌枰匀贿m度，既不過(guò)于拘謹(jǐn)，也不過(guò)于隨便。有禮

有節(jié)的交往方式可以避免早戀或過(guò)度親密，幫助學(xué)生專注于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)維護(hù)良好的人際關(guān)系。③互相

幫助、互相學(xué)習(xí)因?yàn)楫愋越煌梢源龠M(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完善個(gè)性，擴(kuò)大交往范圍。男女同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中各有

優(yōu)勢(shì)，互相幫助可以提高學(xué)習(xí)效率，互相學(xué)習(xí)可以促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2）①與異性交往要把握好尺度。如果交往尺度把握不好，可能會(huì)讓對(duì)方感到不適，甚至引發(fā)誤解或不必

要的困擾，影響人際關(guān)系的和諧。②我們應(yīng)當(dāng)自重自愛(ài)，言談舉止不越界。因?yàn)榍嗌倌晟硇陌l(fā)展尚未成熟，

缺乏社會(huì)閱歷，在涉及性的問(wèn)題上尤其要注意邊界和規(guī)則，否則會(huì)傷害自己和他人。

【15題答案】

【答案】（1）上述一組人展現(xiàn)了自尊、自信和自強(qiáng)的中國(guó)人形象。上述人物展現(xiàn)自尊自信自強(qiáng)的原因：①為

了增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。這些杰出人物的事跡展現(xiàn)了中國(guó)人的精神風(fēng)貌和高尚品質(zhì)，讓每一個(gè)中國(guó)人

都為有這樣的同胞而感到驕傲和自豪，從而增強(qiáng)了整個(gè)民族的自信心和凝聚力，使全體中國(guó)人民更加團(tuán)結(jié)

一心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而共同努力。②激勵(lì)更多人投身國(guó)家建設(shè)：這些人物的成功和貢獻(xiàn)

展示了個(gè)人奮斗與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合的巨大能量。他們的事跡能夠激發(fā)更多人內(nèi)心的愛(ài)國(guó)熱情和奮斗精神，

鼓勵(lì)人們將個(gè)人的理想追求融入到國(guó)家和民族的事業(yè)中，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，在實(shí)

現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（2）①以自尊為根基，塑造積極自我形象。維護(hù)人格尊嚴(yán)，尊重自己與他人，拒絕虛榮與自卑。知廉恥、

明是非，遵守道德規(guī)范，主動(dòng)約束行為。②以自信為動(dòng)力，激發(fā)內(nèi)在潛能。揚(yáng)長(zhǎng)避短，找準(zhǔn)定位，根據(jù)自身

興趣與優(yōu)勢(shì)選擇發(fā)展方向。專注當(dāng)下，積極行動(dòng)，設(shè)定具體目標(biāo)并分解為階段性任務(wù)。③以自強(qiáng)為底色，擔(dān)

當(dāng)時(shí)代責(zé)任。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展結(jié)合?？朔щy，勇于創(chuàng)新，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持堅(jiān)韌。服

務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)青春，積極參與志愿服務(wù)，展現(xiàn)青年的社會(huì)責(zé)任感。④關(guān)注心理健康。通過(guò)正念訓(xùn)練、體育運(yùn)

動(dòng)等方式緩解壓力，建立積極心態(tài)，避免因挫折陷入自我懷疑。當(dāng)代青年的風(fēng)采不僅體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中，更

在于將自尊、自信、自強(qiáng)融入社會(huì)貢獻(xiàn)。中學(xué)生可通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，從日常小事做起，在家庭、學(xué)

校和社會(huì)中展現(xiàn)新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)與活力，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

三、分析說(shuō)明題（本大題含1個(gè)小題，共12分）

【16題答案】

【答案】堅(jiān)持組織這樣的“行走的課堂”對(duì)青少年成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。

首先，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。青春時(shí)期是青少年身體發(fā)育和心理發(fā)展的加速期，在不斷探索與實(shí)踐

中創(chuàng)造更美好的人生。徒步百里祭英烈的活動(dòng)讓青少年親身經(jīng)歷身體的疲憊和挑戰(zhàn)，這種切身的體驗(yàn)使他

們更加深刻地感受到青春的活力與堅(jiān)韌，能夠培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。這種精神將幫助他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和

生活中更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，不輕易放棄，珍惜青春時(shí)光，努力奮斗。其次，有助于培養(yǎng)積極情緒和激發(fā)愛(ài)

國(guó)情感。積極的情緒可以提高人的積極性和活動(dòng)能力。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探

索未知，積極情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)，使我們的情懷更寬廣、博大徒步過(guò)程中，雖然會(huì)遇到困難和

挑戰(zhàn)，但同學(xué)們相互鼓勵(lì)、相互幫助，共同克服困難，這種積極的互動(dòng)能夠培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)合作精神和積

極向上的情緒。在祭奠革命先烈的過(guò)程中，青少年通過(guò)了解先烈們的英勇事跡和犧牲精神，能夠激發(fā)內(nèi)心深

處的愛(ài)國(guó)情感。再次有助于在實(shí)踐體驗(yàn)中塑造自尊自信。擁有自尊，我們不斷肯定自己，行己有恥，不被虛

榮迷惑，持續(xù)提升自己；確立自信，我們找到青春最美好的狀態(tài)，堅(jiān)定信念；徒步百里祭英烈的活動(dòng)