期中綜合素質(zhì)測評

信，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的內(nèi)容。班

級準備開展“人無信不立”綜合性學習活動，請你完成以下任務。

一、積累與運用（共23分）

【任務一?準備發(fā)言稿】

1.小組成員想用下面這段文字作為發(fā)言稿，里面有一些字詞拿不準，請你判斷。

（共4分）

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，從小我們就聆聽先賢們的殷殷教hui:

“言不信者行不果”“人倍信則名不達”。大家對誠信的行為加以贊揚，對

不講誠信的行為深半痛疾。只有講信譽、守承諾、不欺騙、以誠立業(yè)、以信

取人，誠信之花才會殖然綻放。所以推崇誠信，不忘初心，zhang顯美好品

德，是我們不懈的追求。

（1）語段中的兩個加點字應該怎么讀？請寫出正確的拼音。（2分）

深晉（）痛疾愀燃

（2）根據(jù)語境，幫小組成員把拼音對應的漢字寫出來。（2分）

教hui（）zhang（）顯

【任務二?探討誠信的意義】

2.小組成員寫了一段與誠信有關的文字，中間幾句的順序有待推敲。請你重新

排列出最恰當?shù)捻樞颍瑢⒕渥有蛱栆来翁钤跈M線上，使該段文字語意連貫。

（3分）

中華民族素有“言必信，行必果”的傳統(tǒng)美德?？梢姡?/p>

誠信不僅是一種行為，一種態(tài)度，更是一種對國家忠誠的精神，成為一個民

族不倒的靈魂。

①誠信的例證，更是不勝枚舉。

②失去誠信的世界一片荒蕪。周幽王烽火戲諸侯，終至國破家亡；呂布多次

背信棄義，最終死于曹操手下。

③在遙遠的歷史長河中，我們的祖先就大力倡導、弘揚誠實守信的美德。

④漢代的季布“一諾千金”是誠信；同仁堂金字招牌三百年不倒是誠信；諸

葛亮鞠躬盡瘁，輔助劉氏父子也是誠信……

3.【任務三?宣傳誠信理念】小組成員想用圖文結合的方式向大家宣傳誠信理念,

需要給下面文字配一幅圖。A、B兩幅備選圖中，你認為哪幅圖更合適？請

你結合畫面內(nèi)容，簡要說明理由。（4分）

A.《一言九鼎》B.《立木為信》

誠實守信是一個人應具備的基本道德品質(zhì)，也是一個人立足社會的基

礎。個人只有憑借誠信正直，才能擁有發(fā)展的機會，才能獲得成功。誠信是

立國之本?！暗妹裥恼叩锰煜拢裥恼呤煜隆?，領導干部應當以誠心誠

意的態(tài)度和方法去取信于民，進而使人民安居樂業(yè)，如此，國家才能太平清

明。

4.【任務四?采訪誠信模范】小組成員將采訪紅旗渠建設特等模范、誠實守信“中

國好人”張買江，請你擬寫兩個采訪問題，完善下面的采訪提綱。（4分）

采訪提綱

采訪主題：挖掘當代社會誠信的內(nèi)涵

采訪對象：張買江（1949年7月生，河南省林州市紅旗渠建設者）

事跡介紹：1960年，紅旗渠工程開始施工，張買江的父親張運仁是第一批參

建者，但不幸犧牲在紅旗渠工地上。在父親的墳前，張買江的母親對他說：“你

爹沒有修成渠就走了，你去就得把水帶回來。帶不回來水，你就不要回來！”帶

著對母親的承諾，張買江毅然接過了父親的工作，直到紅旗渠建成通水。之后，

張買江又義務承擔了紅旗渠精神宣講工作，宣傳紅旗渠精神48年。2022年，張

買江榮登誠實守信“中國好人榜”。

采訪問題：

①

②_____________________________________________________________________

5.【任務五?誠信考試】班級想通過一次古詩文測試進行誠信考試教育，提醒同

學們要誠信應考。請你默寫出空缺處的古詩文原句。（8分）

我國大部分地區(qū)處于北溫帶，四季分明，風景如畫。

“①，②"，白居易在《錢

塘湖春行》中用鶯飛燕舞描繪了早春美景；“③,

④”，酈道元在《三峽》中把激流與飛奔的馬相

比，突出三峽夏水之湍急；“⑤,

⑥"，王績在《野望》中運用對偶手法寫出了秋天

傍晚時分，漫山皆秋意的景象；“⑦,

⑧”，劉楨在《贈從弟》（其二）中用勁松與寒風對

抗，突出冬之寒、松柏之堅韌。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成6?9題。（共16分）

母親的浪漫

張亞凌

①我一直覺得，母親骨子里是個很浪漫很浪漫的人。

②記得小時候，切面條時，母親總會把我喊到案板前，問：凌娃，想吃啥樣

子的面條？我呢，歪著脖子仰著臉，邊瞎想邊瞎說，母親就按我說的樣子來切：

三角形、菱形、正方形、長方形……我說啥她就切成啥樣的。父親總責怪母親，

說她沒大人樣，只顧跟著娃貪玩，吃一頓飯都吃得亂七八糟。

③父親不知道的是，就是因了我的參與、我的瞎想瞎說，我才嬉戲般吃完沒

油水沒菜的雜糧面條，還吃得有滋有味。

④用糜子面、玉米面、紅薯面蒸饃饃時，母親更民主。只要我們兄妹沒事，

就可以趴到案板上參與。洗干凈的各種豆子就放在旁邊，饃饃的形狀隨便捏，可

以在里面放進自己喜歡的豆子。母親只是強調(diào)說，自己捏的饃饃蒸熟后就是自己

的了，得吃完，不許耍賴的。已經(jīng)說好了，我們就沒有抱怨地吃著其實并不喜歡

吃的各種饃饃。不過就因為有幾粒豆子包在里面，且是自己包進去的，吃時的感

覺就好多了。

3

⑤想想看，幾個算子上，東倒西歪著不同形樣的饃饃，誰家家長會這么開明？

只有浪漫的母親才會想到用種種方式刺激孩子們的味蕾，喚起孩子們的食欲。

⑥母親的浪漫，當然不止這些。

⑦上小學時，吃個蘋果都像過年一樣隆重的年月，院子里的蘋果樹上結了多

少蘋果，都被母親數(shù)得清清楚楚，我們是絕對沒有機會偷吃的。摘蘋果是母親親

自做的事情。高處的蘋果，母親會站在梯子上小心地摘下來，絕不會不小心撞掉

一個蘋果的。不過，母親每次都會留一個蘋果在樹上，說是給鳥雀的。

⑧樹上是結了好些蘋果，可一條巷子好歹也二十幾戶人家，每家送兩個，也

留不下幾個讓我們吃。我們自然也不會空手回來的，我們不過是用蘋果這一種味

道，換來了很多味道。

⑨人都吃不飽，還給鳥雀留。一棵蘋果樹讓我們嘗到了許多味道。這都是母

親的浪漫啊。

⑩記得那年我要外出求學了，母親把我和父親送到村口。我們準備走了，母

親又喊住了我，從兜里掏出一把鑰匙，鑰匙旁還掛著一個小絨球?！鞍汛箝T鑰匙

帶上，我娃走得再遠，都會覺得像在自家屋里一樣舒坦。想家了就看看鑰匙，家

門就推開了?！蔽液透赣H已經(jīng)走了老遠，母親還在叮嚀。

?還別說，想家了，我就掏出鑰匙?？粗粗秀遍g就進了家，就來到家

里的角角落落，想家的難受勁就被慢慢地稀釋了。

?我一直覺得，給我鑰匙是母親做的最最浪漫的事。

?母親真是個浪漫的女人，田地分到各家各戶的年代，人家種莊稼，都靠著

邊種。母親倒好，地前面種一溜向日葵。只是圖好看——不等熟，就被路人摘了。

在父親嘟噥不合算時，母親說了，咱看了芽兒拱出地面，看了葉子變寬變大，還

看了多日的葵花盤；人家就圖了個嘴快，還是咱劃算。

?瞧瞧母親，算得失都算得如此浪漫！說實在的，我成長的快樂得益于母親

的浪漫。

?還記得三十多年前去趕集的事o八分錢一碗香噴噴的楚面，娃娃們圍著吃,

大人們樂呵呵地看著，不吃也香。而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我

兩毛錢，讓我好好看書。

?母親信奉“嘴癮一過就消化了，眼癮一過就留心里了”，當別的母親給自

己孩子帶回來吃的東西時，她給我?guī)Щ貋淼亩嗍潜咀?、筆，或者書。三十多年前

的關中農(nóng)村，連吃飯都是問題，母親卻給我訂了一本少年閱讀的雜志。

?巷子里別的女人不理解我的母親，說她“不會過日子”，可我知道，是浪

漫引領著我的母親站在“今天”里，看的卻是“明天”的風景。（有刪改）

6.通讀全文，按要求完成表格。（4分）

①母親鼓勵“我們”制作面食

“我”上小學時②

母親給“我”家門鑰匙，叮囑“我”想家了就

“我”外出求學時

看看鑰匙

③地里的向日葵被偷，母親認為得大于失

三十多年前去趕集的時

④

候

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

③____________________________________________________________

④_____________________________________________________________

7.第?段中，作者為什么說“給我鑰匙是母親做的最最浪漫的事”？（4分）

5

8.文章以《母親的浪漫》為題，有什么妙處？（4分）

9.請為本文選擇合適的結尾，并闡述理由。（4分）

A.我喜歡母親身上的那股浪漫，我今天之所以喜歡寫作，多半是繼承了她

的浪漫吧。

B.母親的浪漫成了她的生活哲學。這股骨子里的浪漫帶領全家人越過寒冬,

走向春天。

（二）閱讀下面兩個文本，完成10?12題。（11分）

文本一：紫禁城內(nèi)金水河，并非防火排水這么簡單

周乾

①位于北京市中心的紫禁城不僅擁有雄偉壯觀的古建筑群，城內(nèi)亦有一條長

長的河流，這條河被稱為內(nèi)金水河。

②內(nèi)金水河全長約2100米，平均深度約4米，河水時隱時現(xiàn)，時直時穹，

時寬時窄，最寬處達11.8米，最窄處不超過2米。河底及側(cè)幫均由石材鋪砌。

蜿蜒的河流和碧波蕩漾的河水給紫禁城帶來了靈氣，其造型亦點綴著紫禁城，豐

富了建筑藝術效果。然而，內(nèi)金水河更重栗的意義在于它的科學運用，在紫禁城

古建筑的防火、排水、氣候調(diào)節(jié)等方面發(fā)揮著重要作用。

③我們知道，紫禁城古建筑以木結構為主，建筑內(nèi)外檐還飾以油性易燃材料,

一旦著火，需要及時而充足的水源進行撲救。紫禁城內(nèi)雖然有72口生活用水井，

且它們能夠提供消防水源，但這些水井并非均勻地分布在各大宮殿附近，而紫禁

城宮殿建筑數(shù)量眾多，因而生活用水井無法滿足紫禁城的消防用水需求。這樣一

來，內(nèi)金水河就起到了重要作用。

④清乾隆四十一年建造的“皇家圖書館”——文淵閣，內(nèi)藏有《四庫全書》;

為避免建筑著火，文淵閣的選址位置即在文華殿區(qū)域的內(nèi)金水河后面。文淵閣與

前面的文華殿隔著內(nèi)金水河，一方面防止其他建筑物失火時火勢蔓延，另一方面

可提供及時可靠的消防水源。

⑤北京每年的汛期一般是6月1日至9月15日。盡管該時段紫禁城內(nèi)的雨

水暴增，但是紫禁城內(nèi)9000余間房屋小木出現(xiàn)過積水問題；即使在對外開放的

今天，紫禁城內(nèi)的暴雨也不會影響公眾參觀，這無疑得力于紫禁城優(yōu)秀的排水系

統(tǒng)。

⑥紫禁城的排水系統(tǒng)包括屋頂、地上和地下三個部分。屋頂排水，即雨水降

落到屋頂，而后從屋頂排至地面；地上排水，即是指地表雨水流入明溝，再流入

暗溝或直接排入內(nèi)金水河；地下排水，即暗溝里的水排入內(nèi)金水河。紫禁城屋頂

排水利落；而地上、地下排水系統(tǒng)縱橫交叉，巧妙地通向各個宮殿及院落，它們

將雨水由中軸線排向東西兩側(cè)，再統(tǒng)一由北向南排向內(nèi)金水河，最后由東華門區(qū)

域的內(nèi)金水河將雨水及時排出紫禁城，經(jīng)護城河流入通惠河。由此可知，內(nèi)金水

河是紫禁城內(nèi)排水系統(tǒng)最終的環(huán)節(jié)和重要的保障手段。

⑦紫禁城的布局特點是“背山面水”，此處的“山”即為紫禁城北面的景山，

“水”則是指紫禁城南面的內(nèi)金水河，因而紫禁城中的水汽比較豐富。不僅如此,

內(nèi)金水河的水汽還有利于紫禁城建筑的避暑和御寒。在夏天，內(nèi)金水河能通過水

汽蒸發(fā)來降低各個建筑的溫度，有利于避免紫禁城內(nèi)溫度過高，產(chǎn)生良好的避暑

效果；在冬天，內(nèi)金水河的水有利于避免紫禁城內(nèi)溫度過低，起到一定的御寒作

用。其主要原因在于：水的比熱容大于土壤，而物體的溫度變化與比熱容成反比，

在同樣的熱量條件下，水的溫度改變沒有土壤明顯?？梢妰?nèi)金水河還調(diào)節(jié)著紫禁

城的氣候。

7

⑧內(nèi)金水河有效分割了紫禁城的空間，增添了建筑的活力和美感。它可靜止、

可活動、可映射周圍的景物，因而具有獨特的美。內(nèi)金水河的流水增添了紫禁城

建筑群的靈氣，動態(tài)的水景與靜態(tài)的建筑形成完美的統(tǒng)一，剛?cè)岵瑢Ρ弱r明，

形成了和諧的人文景觀。（有刪改）

文本二：①金水河，分為內(nèi)金水河和外金水河。流經(jīng)故宮內(nèi)太和門前的是內(nèi)

金水河，流經(jīng)天安門前的為外金水河。外金水河西自社稷壇（中山公園）門前，東

到太廟（勞動人民文化宮）門前。全長500米，河寬18米，河深約5米，河北岸

邊沿距天安門墻基32米。兩岸均由巨型石條砌成，岸上筑有矮墻。碧波蕩漾的

河水，映照著天安門城樓。

②金水河的第一個作用就是美化皇宮。第二個很重要的作用就是滅火，故宮

里的建筑都是木制的，萬一著火了，可以就地取水滅火。第三個作用更重栗，就

是排泄積水。故宮的地勢不是平平坦坦的，而是北高南低，若遇大雨，宮內(nèi)的積

水可以從高處流向低處，然后流入地下的暗河中，再從暗河流入金水河中排出宮

外。所以，幾百年來，故宮建筑從來沒有因為積水而受到損壞。

10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.金水河分為內(nèi)金水河和外金水河。內(nèi)金水河在紫禁城內(nèi)，外金水河流經(jīng)

天安門前，內(nèi)金水河增添了紫禁城建筑的活力和美感。

B.下雨時，故宮內(nèi)地面的雨水先流入明溝，再流入暗溝或直接排入內(nèi)金水

河，最后由東華門區(qū)域的內(nèi)金水河將雨水排出紫禁城。

C.文本一第⑤段中的加點詞語“從未”的意思是“從來沒有”，說明紫禁

城排水系統(tǒng)發(fā)達的特點，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

D.文本一第⑥段介紹紫禁城的排水系統(tǒng)用了舉例子的說明方法。

11.［原創(chuàng)題］同學們在梳理文本一的層次時有兩種不同的意見，你認為哪一種意

見更合理？請簡要分析。（4分）

A.①/②/③④⑤⑥⑦/⑧B.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧

12.文本一和文本二都寫到了金水河的防火、排水作用，但前者詳寫，后者略寫,

為什么？請結合兩個文本的寫作目的簡要分析。（4分）

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面兩個文段，完成13?16題。（11分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入廣，欣然起行。令無與為

樂者，承至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明,水

中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？俱少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】蓋余以八月之望過洞庭①，天無纖云，月白如晝。沙②當洞庭青草之中，

其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正

黃，與月相奪③；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩，閱風、瑤臺、廣

寒之宮④，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。

（節(jié)選自張孝祥《觀月記》，有刪改）

【注釋】①過洞庭：這篇文章是作者罷官北歸，途經(jīng)洞庭湖時所寫。②沙：指金

沙堆。③相奪：相映爭輝。④闔（匕ng）風、瑤臺、廣寒之宮：均是傳說中仙人居

住的地方。

13.下列對【甲】文中加點詞語和相關語句的理解和分析，不正確的一項是（）（2

分）

A.“月色入戶”中的“戶”是古今異義詞，古義是指窗戶，今義主要是指

住戶、人家。

B.“念無與為樂者”中的“念”是“考慮，想到”的意思，這句話點明了

9

作者起行的緣由。

C.“遂至承天寺尋張懷民”中的“遂”是“于是，就”的意思，這句話體

現(xiàn)了二人趣味相投。

D.”但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”是“只是”的意思，這句話抒發(fā)

了作者的感慨。

14.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

懷民亦未寢，相與步于中庭。

15.【甲】文中作者表達的情感微妙而復雜，請結合具體內(nèi)容簡要分析作者的情

感變化。（3分）

16.【甲】【乙】兩文寫月光時運用了哪些相同的手法？請結合內(nèi)容簡要分析。（4

分）

（二）閱讀下面一首詩，回答問題。（共4分）

黃鶴樓

崔景頁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

17.李白登臨黃鶴樓曾言：“眼前有景道不得，崔顆題詩在上頭?！奔氉x全詩,

簡析本詩寫景的精妙之處。（答出兩點即可）（4分）

四、名著閱讀（5分）

18.你參加了班級舉辦的《紅星照耀中國》讀書交流會，會上聽到同學們對這部

名著有著不同的體悟。你認同下面哪一種觀點？請結合名著內(nèi)容和自己的閱

讀體會加以闡述。（5分）

小文：我認為《紅星照耀中國》是一部“英雄傳奇”，書中塑造了一系列革

命英雄的形象。

小皓：我認為斯諾是有職業(yè)素養(yǎng)的記者，這是一部“紀實文學”，真實還原

了“紅色中國”的歷史。

11

五'作文(50分)

19.閱讀下面的材料，任選一題作文。(50分)

親愛的同學，誠信是什么？誠是根基，信是枝葉，誠中有信，信中有誠。

誠就是誠實，不自欺；信就是講究信譽，信守承諾，不欺人?？梢哉f，誠信

是一個人的立身之本。

(1)請以《誠信是立身之本》為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；②600字左右；③文中請回避與你

有關的人名、校名、地名。

(2)根據(jù)材料，自選角度，自擬標題，寫一篇作文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關的人

名、校名、地名。

答案

一、1.(l)wuqiao

⑵誨彰

2.③①④②

3.示例：我選B.（l分）B圖中城門處，背對城門口站著三個人，中間的人抱著

一根木頭，成功將木頭從城南門運到了北門，一位官員，正捧著金子送上。

官員身后遠方是另一座城門。這幅圖告訴我們，取信于民才能得天下，誠信

是立國之本。（3分，言之有理即可）

4.示例：①在紅旗渠建設過程中，您遇到了很多困難，是什么支撐您堅守對母

親的承諾，一定要把水帶回來呢？

②您義務承擔紅旗渠精神宣講工作48年，在您看來，紅旗渠精神和誠信之

間有怎樣的聯(lián)系呢？

5.①幾處早鶯爭暖樹②誰家新燕啄春泥

③雖乘奔御風④不以疾也

⑤樹樹皆秋色⑥山山唯落暉

⑦風聲一何盛⑧松枝一何勁

二、（一）6.①“我”小時候

②母親留蘋果給鳥雀，讓“我們”送蘋果給鄰居

③田地分到各家各戶的年代

④母親給“我”錢，讓“我”看書（每空各1分）

7.“浪漫”表現(xiàn)在母親巧妙地用一把鑰匙緩解了“我”外出求學時想家的難受；

母親在“我”的鑰匙旁特意掛上了小絨球，母親的審美情趣是一種浪漫；之

前母親的浪漫表現(xiàn)在制作面食、留蘋果給鳥雀等物質(zhì)層面，而這里的浪漫，

則是母親對“我”心靈的撫慰，所以這是最最浪漫的事。（4分，任意答出兩

點即可）

8.題目反復出現(xiàn)，是全文的線索，文中所回憶的幾件事都圍繞“母親的浪漫”；

（2分）標題詩意地表現(xiàn)了母親的智慧、寬容、樂觀等美好品性，表達了作者

對母親的感激與贊美。（2分）

9.示例一：選擇A句。理由：這句話交代“我”喜歡寫作，承接結尾處母親為

13

“我”買書的情節(jié)，寫出了母親的浪漫對“我”寫作的影響，表達了對母親

的感激與贊美。

示例二：選擇B句。理由：這句話里“寒冬”和“春天”不僅僅是自然界的

季節(jié)，更是指“貧窮的歲月”和“美好的生活”，寫出了母親的浪漫對“我

們”全家的影響，表達了對母親的感激與贊美。（4分，言之有理即可）

（二）10.D點撥：用了分類別的說明方法。

1LA項更合理。（1分）文本一第①段引出說明對象內(nèi)金水河；接著，第②段簡單

介紹內(nèi)金水河的長、寬、深及造型特點、作用等；（1分）然后，③?⑦段重

點介紹內(nèi)金水河的科學設計在保護紫禁城方面的重要作用：防火、排水、調(diào)

節(jié)氣候；（1分）第⑧段介紹內(nèi)金水河獨特的美以及它和紫禁城建筑所形成的

完美的統(tǒng)一。（1分）

12.文本一的寫作目的是介紹內(nèi)金水河的科學設計在保護紫禁城方面發(fā)揮的重

要作用，因而詳細介紹其防火作用，包括有效防止火勢蔓延、提供及時可靠

的消防水源；接著又詳細介紹了其排水及調(diào)節(jié)氣候的科學原理，這都有助于

讀者全面了解內(nèi)金水河的科學設計和意義。（2分）文本二的寫作目的是介紹

金水河的大致情況，而其作用只是整體情況的一個方面，因而略寫。（2分）

三、（-）13.A點撥：“月色入戶”，意思是月光照進門里。戶：門。

14.張懷民也沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。（2分）

15.示例：先由“解衣欲睡”的百無聊賴到看到美麗月光“欣然起行”的欣喜；

（1分）再由“念無與為樂者