2025年暑假新七年級(jí)英語(yǔ)銜接學(xué)習(xí)系列

專題19閱讀理解之說明文（語(yǔ)篇與方法）

。＞知識(shí)直漏補(bǔ)缺---------------------------------------

一、語(yǔ)篇特點(diǎn)

（-）語(yǔ)言特點(diǎn)

科學(xué)性與準(zhǔn)確性：說明文旨在傳遞客觀信息，講解知識(shí)或說明事理，所以用詞精準(zhǔn)，多運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)、

科學(xué)詞匯。例如在介紹動(dòng)物的文章中，會(huì)準(zhǔn)確使用動(dòng)物的學(xué)名，像“panda”（熊貓）、“kangaroo”（袋鼠）

等；描述植物時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)"photosynthesis”（光合作用）這樣的專業(yè)詞匯。句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，多采用復(fù)雜

句式來準(zhǔn)確表達(dá)事物間的關(guān)系。比如“Theplantwhichhasgreenleavescanabsorbsunlightforphotosynthesis.^^

（有著綠色葉子的植物能夠吸收陽(yáng)光進(jìn)行光合作用。），通過“which”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，精確說明是具有

綠色葉子的這類植物。

簡(jiǎn)潔性與客觀性：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，直接闡述說明對(duì)象的特征、功能、原理等，不堆砌華麗辭藻。作者

通常以客觀中立的態(tài)度進(jìn)行描述，較少摻雜個(gè)人情感。如介紹四季更替，會(huì)陳述“Thefourseasons,spring,

summer,autumnandwinter,followoneanotherregularlyduetotheEarth'srevolutionaroundthesun.^^（由于地球

繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)有規(guī)律地依次更替。），沒有對(duì)四季發(fā)表個(gè)人喜好等主觀感受。

（-）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

總分式：這是說明文常見結(jié)構(gòu)。包括“總一分”“分一總”“總一分一總”?！翱傄环帧苯Y(jié)構(gòu)中，

開篇點(diǎn)明說明對(duì)象及總體特征，隨后分點(diǎn)闡述具體內(nèi)容。例如介紹手機(jī)，開頭指出“Mobilephoneshave

becomeanessentialpartofourdailyliveswithvariousftmctions.”（手機(jī)憑借多種功能已成為我們?nèi)粘Ｉ钪斜?/p>

不可少的部分。），接著分別說明手機(jī)的通訊功能、娛樂功能、學(xué)習(xí)功能等?！胺忠豢偂苯Y(jié)構(gòu)則先分述各

方面內(nèi)容，結(jié)尾總結(jié)歸納?！翱傄环忠豢偂苯Y(jié)構(gòu)更為完整，開頭總起，中間分點(diǎn)說明，結(jié)尾再次總結(jié)強(qiáng)

調(diào)說明對(duì)象的重要性或主要特點(diǎn)。

遞進(jìn)式：事理說明文常用此結(jié)構(gòu)，由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，層層深入剖析事理。在解釋“為

什么星星會(huì)閃爍”時(shí)，先說明我們看到星星閃爍是一種視覺現(xiàn)象，接著闡述是因?yàn)樾枪獯┻^大氣層時(shí)受到

氣流等因素影響，最后深入到大氣層的物理特性對(duì)光線傳播的作用原理，逐步深入講解。

并列式：文章各部分內(nèi)容無(wú)主次之分，分別從不同方面對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行介紹。如介紹一個(gè)城市，可能

從城市的地理位置、歷史文化、美食特色、旅游景點(diǎn)等方面并列展開描述，每個(gè)方面相對(duì)獨(dú)立又共同構(gòu)成

對(duì)城市的全面介紹。

二、試題考法及提問方式

（一）細(xì)節(jié)理解題

【考查方法】考查學(xué)生對(duì)文章具體信息的精準(zhǔn)獲取能力，這些信息在原文能直接或間接找到依據(jù)。

【提問方式】

以特殊疑問詞開頭，^0^Accordingtothepassage,whatisthemainfunctionofthisdevice?"（根據(jù)文章，

這個(gè)設(shè)備的主要功能是什么？）"Whenwasthefirstcomputerinventedaccordingtothetext?”（根據(jù)文章，第

一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么時(shí)候發(fā)明的？）“WhichofthefollowingstatementsisTRUE/FALSEaccordingtothe

passage?”（根據(jù)文章，以下哪一項(xiàng)陳述是正確的/錯(cuò)誤的？）ltWhatcanwelearnfromParagraph...about...?"

（關(guān)于……我們能從第……段中學(xué)到什么？）

（二）推理判斷題

【考查方法】要求學(xué)生依據(jù)文章已有信息，進(jìn)行合理推斷，得出文中未明確表述的結(jié)論。

【提問方式】

""Whatcanweinfer/concludefromthepassage?"（從文章中我們可以推斷/得出什么結(jié)論？）

14Thewriterimplies/suggeststhat...?^^（作者暗示/表明...）

^What'stheprobableresultaccordingtothepassage?"（根據(jù)文章，可能的結(jié)果是什么？）

（三）主旨大意題

【考查方法】測(cè)試學(xué)生對(duì)文章整體內(nèi)容的把握和概括能力，需提煉出文章核心思想。

【提問方式】

14Whatisthemainideaofthepassage?"（這篇文章的主旨大意是什么？）

“What'sthepassagemainlyabout?”（這篇文章主要講了什么？）

“Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage?"（以下哪一個(gè)可以作為這篇文章的最佳標(biāo)題？）

（四）詞義猜測(cè)題

【考查方法】讓學(xué)生結(jié)合上下文語(yǔ)境，推測(cè)文章中生詞、短語(yǔ)或特定語(yǔ)境下詞匯的含義。

【提問方式】

“Whatdoestheunderlinedword"…"meaninChinese/English?”（劃線單詞"...”在中文1英文中是什么意

思?）

t4Theunderlinedphraserefers（劃線短語(yǔ)"....”指的是...?）

“Inthecontext,theword"…"probablymeans…?”（在文中語(yǔ)境下，單詞”...”可能是什么意思？）

三、解答策略

（一）細(xì)節(jié)理解題

【解答方法】

仔細(xì)讀題：認(rèn)真研讀題目，圈出關(guān)鍵信息，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、事物特征等，明確題目所問。

精準(zhǔn)定位：依據(jù)圈出的關(guān)鍵詞，在文章中快速查找相關(guān)內(nèi)容，可通過掃讀，目光快速掃視文章，鎖定

與關(guān)鍵詞相關(guān)的段落或句子。

對(duì)比判斷：將找到的原文信息與選項(xiàng)逐一對(duì)比，注意選項(xiàng)對(duì)原文的同義替換、語(yǔ)序調(diào)整等情況。如原

文“PeopleusuallyusechopstickstoeatinChina.”（在中國(guó)人們通常用筷子吃飯。）,選項(xiàng)可能表述為

“ChopsticksarecommonlyusedforeatingbypeopleinChina.”

【注意事項(xiàng)】

務(wù)必仔細(xì)，防止遺漏關(guān)鍵細(xì)節(jié)，有些選項(xiàng)部分內(nèi)容正確但存在細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，要仔細(xì)甄別。

嚴(yán)格以原文為依據(jù)，不可主觀臆斷，即便選項(xiàng)看似合理，若原文無(wú)依據(jù)也不能選。

（二）推理判斷題

【解答方法】

全面理解原文：整體把握文章內(nèi)容、邏輯關(guān)系及作者意圖，梳理文章脈絡(luò)。

分析選項(xiàng)：對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行剖析，判斷能否從文章中合理推出。注意排除過度推理、與原文矛盾或無(wú)

中生有的選項(xiàng)。

依據(jù)線索推理：基于文章中的細(xì)節(jié)，如數(shù)據(jù)、事例、人物行為等進(jìn)行推理。例如文章提到“Tomalways

getsupearlyandreadsEnglishforanhoureveryday."（湯姆每天總是早起并讀一小時(shí)英語(yǔ)。），可推斷湯姆

學(xué)習(xí)很勤奮。

【注意事項(xiàng)】

推理必須基于原文，不能脫離文章隨意猜測(cè)。

關(guān)注作者用詞和語(yǔ)氣，判斷作者態(tài)度傾向，是積極、消極還是中立。如作者描述某事物用“amazing”

（令人驚嘆的），態(tài)度通常是積極的。

（三）主旨大意題

【解答方法】

快速瀏覽全文：迅速瀏覽文章標(biāo)題、首尾段及每段首句，對(duì)文章大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有初步認(rèn)識(shí)。

歸納總結(jié)：分析各段落主要內(nèi)容，找出共性與關(guān)聯(lián)，概括出文章主旨。若文章介紹一種新發(fā)明，各段

分別講發(fā)明的原理、特點(diǎn)、應(yīng)用，主旨就是對(duì)該發(fā)明的全面介紹。

篩選選項(xiàng)：將選項(xiàng)與自己總結(jié)的主旨對(duì)比，選擇最契合文章核心內(nèi)容的選項(xiàng)。注意選項(xiàng)不能過于寬泛

或具體，寬泛選項(xiàng)未涵蓋重點(diǎn)，具體選項(xiàng)可能只是細(xì)節(jié)。

【注意事項(xiàng)】

避免以偏概全，不能把段落大意當(dāng)作全文主旨。

標(biāo)題歸納題中，標(biāo)題要簡(jiǎn)潔且準(zhǔn)確反映主旨，有一定吸引力。

（四）詞義猜測(cè)題

【解答方法】

確定語(yǔ)境：找到生詞所在句子及上下文，分析句子間邏輯關(guān)系，判斷生詞含義。

運(yùn)用技巧

定義或解釋猜測(cè)：若文章對(duì)該詞有定義，常以“bedefinedas”（被定義為）、“mean"（意思是）、“that

is”（也就是說）等引出o如“Theword'drought'meansalongperiodoftimewithlittleornorain."（"drought”這

個(gè)詞意思是長(zhǎng)時(shí)間少雨或無(wú)雨。），可猜出“drought”是“干旱,，之意。

同義詞、反義詞猜測(cè)：通過上下文中與之相近或相反的詞猜測(cè)。如“Heisverystingy.Heneverspendsmoney

onunnecessarythings.Hisbrother,however,isquitegenerous.”（他很吝嗇。從不把錢花在不必要的東西上。然

而,他哥哥卻很慷慨。）;通過“however"可知"stingy"與"generous”意思相反,猜出“stingy”是“吝

嗇的

舉例猜測(cè)：出現(xiàn)“suchas"（例如）、“forexample"（比如）等短語(yǔ)舉例時(shí)，借助例子理解詞義。如“Some

fruits,suchasapples,bananasandoranges,arerichinvitamins.^^（一些水果，如蘋果、香蕉和橙子，富含維生

素。）,可知“fruits”是“水果”。

構(gòu)詞法猜測(cè)：若單詞由熟悉的詞根、前綴、后綴構(gòu)成，分析其構(gòu)成猜測(cè)詞義。如“unhappy"，“un-”表

否定,“happy”是“高興的”，故"unhappy”是“不高興的”。

【注意事項(xiàng)】

緊密結(jié)合語(yǔ)境，同一單詞在不同語(yǔ)境含義可能不同。

猜測(cè)詞義后，代入原文驗(yàn)證，看是否符合上下文邏輯和語(yǔ)義。

四、語(yǔ)段分析

Doyouknowabouttheseasonsinayear?Therearefourseasonsinmostpartsoftheworld.Theyarespring,

summer,autumnandwinter.

Springisabeautifulseason.Theweathergetswarmer.Thegrassandtreesturngreen.Flowerscomeout

everywhere.Itisagoodtimeforpeopletoflykitesinthepark.

Summercomesafterspring.Itisveryhot.Peopleoftengoswimminginthepool.Theycanalsoeatdelicious

ice-cream.Manyfruitsareripeinsummer,likewatermelonsandpeaches.

Autumnisaharvestseason.Theleavesonthetreesturnyellowandstarttofall.Farmersarebusyharvesting

crops.Peoplecanenjoydifferentkindsofnuts,suchaschestnuts.

Winteristhecoldestseason.Itoftensnows.Childrenliketomakesnowmenoutside.Peopleusuallywear

thickcoatstokeepwarm.

l.Howmanyseasonsarethereinmostpartsoftheworld?

A.Three.B.Four.C.Five.D.Six.

【試題解析】這是細(xì)節(jié)理解題。由文章第一段""Therearefourseasonsinmostpartsoftheworld.^^可直接得出

答案為B選項(xiàng)。按解題步驟，讀題圈出“howmanyseasons”,定位到第一段相關(guān)句子，對(duì)比選項(xiàng)得出答案。

2.Whatcanpeopledoinspring?

A.Goswimming.B.Eatice-cream.C.Flykites.D.Harvestcrops.

【試題解析】同樣是細(xì)節(jié)理解題。從第二段C6Itisagoodtimeforpeopletoflykitesinthepark/9可知，春天

人們可以放風(fēng)箏，C選項(xiàng)正確。讀題明確問春天人們的活動(dòng)，在介紹春天的段落找到對(duì)應(yīng)信息，對(duì)比選項(xiàng)

得出答案。

3.Whichseasoncomesafterspring?

A.Summer.B.Autumn.C.Winter.D.Spring.

【試題解析】還是細(xì)節(jié)理解題。依據(jù)第三段''Summercomesafterspring.^^,答案是A選項(xiàng)。讀題圈出關(guān)鍵

詞，在文中找到相應(yīng)句子，對(duì)比選項(xiàng)得出答案。

4.Whatdofarmersdoinautumn?

A.Planttrees.B.Flykites.C.Harvestcrops.D.Makesnowmen.

【試題解析】細(xì)節(jié)理解題。從第四段"Farmersarebusyharvestingcrops.^^可知，秋天農(nóng)民忙著收割莊稼，C

選項(xiàng)正確。讀題后在介紹秋天的段落找到關(guān)鍵信息，與選項(xiàng)對(duì)比得出答案。

5.Whatisthemainideaofthepassage?

A.Theweatherindifferentseasons.

B.Theactivitiesindifferentseasons.

C.Thefourseasonsinayear.

D.Thefruitsindifferentseasons.

【試題解析】這是主旨大意題。文章分別介紹了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，包括天氣、自然景象、人們的

活動(dòng)等，整體圍繞一年中的四個(gè)季節(jié)展開，C選項(xiàng)最能概括文章主旨。A、B、D選項(xiàng)都只是文章部分內(nèi)容，

過于片面。通過瀏覽全文，總結(jié)各段主要內(nèi)容，對(duì)比選項(xiàng)得出答案。

?＞題型特訓(xùn)提分

1

MyFavoriteSubject:Mathematics

Amongallschoolsubjects,mathematicsismyfavorite,andIfinditbothusefulandexciting.Manystudents

thinkmathisdifficult,butIenjoysolvingproblemsstepbystep.TherearethreemainreasonswhyIlovethis

subject.

First,mathhelpsusunderstandtheworld.Weuseittocalculatetime,managemoney,anddesignbuildings.

Becauseitconnectstoreallife,IalwaysrememberformulasbetterwhenIpracticewithpracticalexamples.

Second,mathchallengesmybrain.WhenIfinallysolveatrickyequation,Ifeellikewinningagame!Some

classmatespreferartormusicbecausetheyarecreative,butforme,thelogicofmathislikeafascinatingpuzzle.

Finally,mathpreparesmeforthefuture.Idreamofbecominganengineer,andlearningalgebraand

geometrynowwillhelpmeachievethatgoal.Becausetechnologyneedsmathskills,studyingittodaycansolve

tomorrow'sproblems.

Ofcourse,mathisn'talwayseasy.WhenIstrugglewithanewconcept,Iaskmyteacherforhelp.But

overcomingthesechallengesmakeslearningevenmorerewarding.EverytimeImasteranewskill,Ifeelconfident

andreadyforbiggertasks.

Inshort,mathematicsteachesmetothinkclearly,facedifficultiesbravely,andbuildabrighterfuture.Thafs

whyit'smyfavoritesubject!

1.Whatisthemaintopicofthepassage?

A.Howtostudymathematicswell.B.Thedifficultyofschoolsubjects.

C.Whythewriterlovesmathematics.D.Comparingmathwithartandmusic.

2.Howmanyreasonsdoesthewritergiveforlikingmath?

A.One.B.Two.C.Three.D.Four.

3.AccordingtoParagraph3,howdoesthewriterfeelwhensolvingmathproblems?

A.Confused.B.Tired.C.Excited.D.Creative.

4.Whatdoestheword"rewarding“meaninParagraph5?

A.Easy.B.Boring.C.Difficult.D.Worththeeffort.

【答案】1.C2.C3.C4.D

【解析】本文介紹了作者最喜歡的科目一數(shù)學(xué)，并詳細(xì)闡述了其實(shí)用性、挑戰(zhàn)性和對(duì)未來發(fā)展的價(jià)值。

1.主旨大意題。根據(jù)"mathematicsismyfhvorite''和"That'swhyit'smyfavoritesubject”可知，本文核心是解

釋作者喜愛數(shù)學(xué)的原因。故選C。

2.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“First”、第三段“Second”和第四段“Finally”三個(gè)邏輯連接詞，明確分三點(diǎn)說明原

因。故選C。

3.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Ifeellikewinningagame”的比喻及前文“Ifinditbothusefulandexciting.”的描述，

可知作者解題時(shí)會(huì)感到興奮。故選C。

4.詞句猜測(cè)題。根據(jù)第五段“overcomingthesechallengesmakeslearningevenmorerewarding"中"overcoming

challenges”的積極語(yǔ)境，可推知rewarding意為“值得的，有意義的故選D。

2

WhenyoucometoChineseandWesternrestaurants,thedifferencesarebig.Onedifferenceisinthemenus

（菜單）.

InWesternrestaurants,themenusareusuallyverydescriptive.Theytellyouwhatisineachdish.Theyalso

tellyouhowthosedishesarecooked.Forexample,themenumighttellyouthataburgerhascheeseandketchup

（番茄醬）.Youcanalsoknowifadishisfriedorsteamed（蒸）.Chinesemenusdon'tusuallytellyouthesethings.

Butyoucanseealotofpicturesinthem.MostWesternrestaurantmenusdonothaveasmanypicturesasChinese

ones.InsomeexpensiveWesternrestaurants,themenusmightnothaveanypicturesatall.

ThenamesofChinesedishesareusuallynotverydescriptive.Disanxian（地三鮮）isapretty-sounding（好聽

的）name.However,itdoesn'ttellyouanythingaboutthisdish.Butwithapicture,youcantellwhatisinthisdish.

Thisdishhaspotatoes,greenpeppersandeggplant.

Havingmorephotosalsomakesthemenusmoreattractive（吸弓I人的）topeople.Itcanmakeyoufeelgood

abouteatingintherestaurant.

1.Youcan'tknowfromaWesternmenu.

A.whatisinthedishesB.howthedishesarecooked

C.whenyourdisheswillbereadyD.whetheraburgerhasketchup

2.WhatcanyouseeinaChinesemenu?

A.Informationaboutthedishes.B.Alotofpictures.

C.Descriptivenamesofthedishes.D.Detaileddescriptionsofthedishes.

3.ThewriterthinksthatthepicturesinChinesemenusare.

A.usefulB.uselessC.beautifulD.real

4.WhatareinthedishDisanxian?

A.tomatoes,greenpeppersandeggplantB.potatoes,greenpeppersandeggplant

C.tomatoes,potatoesandgreenpeppersD.onions,potatoesandeggplant

5..Thepassageismainlyabout.

A.menusinChineseandWesternrestaurants

B.eatinghabitsinChinaandWesterncountries

C.tablemannersinChinaandWesterncountries

D.namesofdishesinChineseandWesternrestaurants

【答案】1.C2.B3.A4.B5.A

【解析】本文主要對(duì)比了中西餐廳菜單的差異，介紹西餐廳菜單通常描述詳細(xì)、圖片少，中餐廳菜單圖片

多、菜名描述性不強(qiáng)，還闡述了中餐廳菜單圖片的作用，以及以“地三鮮”為例說明其菜品構(gòu)成。

1.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“InWesternrestaurants,themenusareusuallyverydescriptive.Theytellyouwhatisineach

dish.Theyalsotellyouhowthosedishesarecooked.Forexample,themenumighttellyouthataburgerhascheese

andketchup（番茄醬）.”可知，西餐廳菜單會(huì)告知菜品成分、烹飪方式、是否有番茄醬等，未提及菜品何時(shí)準(zhǔn)

備好。故選C。

2.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Chinesemenusdon'tusuallytellyouthesethings.Butyoucanseealotofpicturesinthem.^^

可知，中餐廳菜單有很多圖片。故選B。

3.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Butwithapicture,youcantellwhatisinthisdish.Havingmorephotosalsomakesthe

menusmoreattractive（吸弓I人的）topeople.Itcanmakeyoufeelgoodabouteatingintherestaurant.“可知，圖片

能讓人了解菜品，讓菜單更吸引人等，即有用。故選A。

4.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Disanxian（地三鮮）isapretty-sounding（好聽的）name.However,itdoesn'ttellyou

anythingaboutthisdish.Butwithapicture,youcantellwhatisinthisdish.Thisdishhaspotatoes,greenpeppers

andeggplant.”可知，提到地三鮮有土豆、青椒和茄子。故選B。

5.主旨大意題。通讀原文可知，文章圍繞中西餐廳菜單在內(nèi)容描述、圖片數(shù)量等方面的差異展開，所以主

要講中西餐廳的菜單。A選項(xiàng)“中西餐廳的菜單”符合題意。故選A。

3

①Atthemoment,indifferentplacesoftheworld,peoplearedoingdifferentthings.

②InLondon,ifsfiveo'clockintheafternoonandpeopleareleavingworkandgoinghome.They9rewaiting

forbusesortrains.Somepeoplearedrivinghome.Somearegettingoffbusesortrains.Somearehavingafternoon

teaathomeorhavingadrink.

③InMoscow,it'seighto9clockintheevening,sopeoplearen'thavingafternoontea.Theyarehavingdinner

athomeorinrestaurants.Somearegoingtothetheatreorwatchingafilm.Somearewatchingtelevisionorplaying

gamesathome.

@InBeijing,ifsoneo'clockatnight,sopeoplearen'thavingdinner.Mostpeoplearesleeping.Some

peoplearestillworkingandsomearegoinghomefromwork.

@InLosAngeles（洛杉磯），theUS,it'snineo9clockinthemorning.Peoplearen'tsleeping.They're

working.Childrenarestartingtheirlessons.

@InNewYork,theUS,it'stwelveo9clock.Peoplearen'tworking.They45rehavinglunch.Theyareeating

hamburgersorhotdogsanddrinkingcoffeeorcola.Somepeopleareseeingfriends,callinghomeorshopping.

1.WhatarepeopleinLondondoingat5:00p.m.?

A.Leavingworkandgoinghome.B.Eatinglunch

C.HavingdinnerwithfriendsD.Sleeping.

2.Howmanycitiesarementioned（提及）inthepassage?

A.Two.B.Four.C.Five.

3.Whatistherightstructureofthearticle?

4.WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?

A.SomepeopleinLondonhaveafternoonteaathome.

B.Mostpeoplearesleepingat1:00a.m.inBeijing.

C.Studentsstarttheirlessonsat9:00a.m.inLosAngeles.

D.PeopleusethesametimeintheUS.

5.Whafsthebesttitleforthepassage?

A.Indifferentplaces,peoplearedoingdifferentthings.

B.Countriesallovertheworld.

C.Interestinglivesindifferentplaces.

D.Thebigworld.

【答案】1.A2.C3.B4.D5.A

【解析】本文是一篇說明文。文章通過具體城市的例子，說明在同一時(shí)刻，由于時(shí)區(qū)不同，世界各地人們

的活動(dòng)狀態(tài)截然不同，體現(xiàn)“不同地方，不同時(shí)間”的主題。

1.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)“InLondon,ifsfiveo'clockintheafternoonandpeopleareleavingworkandgoinghome.^^

可知，倫敦下午5點(diǎn)時(shí)人們正在下班回家。故選A。

2.細(xì)節(jié)理解題。文中提及的城市有London、Moscow>Beijing>LosAngeles>NewYork,共五個(gè)。故選C。

3.篇章結(jié)構(gòu)題。綜合全文可知，①是總述“此刻，世界不同地方的人們?cè)谧霾煌氖隆?，②到⑥分別闡述倫

敦、莫斯科、北京、洛杉磯、紐約人們的活動(dòng)，是總分結(jié)構(gòu)。故選B。

4.推理判斷題。文中提到洛杉磯上午9點(diǎn)人們?cè)诠ぷ?、上課，紐約中午12點(diǎn)人們?cè)诔晕顼埖龋f明美國(guó)

不同城市時(shí)間不同，D選項(xiàng)“美國(guó)人使用相同時(shí)間”錯(cuò)誤。故選D。

5.最佳標(biāo)題題。綜合全文可知，本文展示了世界各地在同一時(shí)刻因時(shí)區(qū)差異導(dǎo)致人們進(jìn)行的不同活動(dòng)，

強(qiáng)調(diào)了時(shí)空多樣性；選項(xiàng)A“在不同的地方，人們?cè)谧霾煌氖虑??！敝苯狱c(diǎn)明主題，適合作為文章的標(biāo)題。

故選Ao

4

WhenyouarereadingsomethinginEnglish,youmayoftenmeetanewword.Whafsthebestwaytoknow

it?YoumaylookitupintheEnglish-Chinesedictionary.Itwilltellyousomethingabouttheword,the

pronunciation（發(fā)音）,thepartofspeech（詞性）,theChinesemeaningandalsohowtousetheword.

Buthowcanyouknowwherethewordis?Inthedictionary,youcanfirstseethewordsbeginningwiththe

letterAthenB,C,D,E...Thatmeans,iftherearetwowords"do"and"put"，"do"willbecertainlybefore"put”.

Theniftherearetwowordsbothbeginningwiththesameletter,youmaylookatthesecondletter,thethird,the

fourth...Forexample,6tpasf,isbefore"picture","bad"isbefore"balloon”.Doyouunderstandhowtolookupa

wordinadictionary?Thedictionarywillbeyourgoodfriend.

1.Whatisthepassageabout?

A.Newwordsinwriting.B.Difficultdictionaries.

C.HowtouseanEnglish-Chinesedictionary.D.Thebestwayofreading.

2.InanEnglish-Chinesedictionary,whafsthelastword?

A.ItbeginswithZ.B.ItbeginswithA.C.Ifsashortone.D.Ifsadifficult

one.

3.WhatmaywenotfindintheEnglish-Chinesedictionary?

A.TheChinesemeaning.B.Thepronunciation.

C.Howtousetheword.D.Howtowriteadiary.

4.Herearefourwords:@act②add③age④ago

What'stherightorder0I|頁(yè)序）intheEnglish-Chinesedictionary?

A.①②③④B.①③②④C.①②④③D.③④①②

5.Whafsthewriterwantstotellusinthepassage?

A.WehavetouseadictionarywhenwereadsomethinginEnglish.

B.AnEnglish-Chinesedictionarycantelluseverythingaboutaword.

C.AnEnglish-ChinesedictionarycanhelpusinourEnglishstudy.

D.AllEnglish-Chinesedictionaryarethesame.

【答案】1.C2.A3.D4.A5.C

【解析】本文通過解釋詞典的查詞規(guī)則和內(nèi)容，說明英漢詞典對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助，并指導(dǎo)讀者如何有效使

用它。

1.主旨大意題。根據(jù)"YoumaylookitupintheEnglish-Chinesedictionary.Itwilltellyousomethingaboutthe

word,thepronunciation（發(fā)音）,thepartofspeech（詞性）,theChinesemeaningandalsohowtousetheword.”以

及“Doyouunderstandhowtolookupawordinadictionary?”可知，文章主要講的是如何使用英漢詞典。故選

Co

2.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Inthedictionary,youcanfirstseethewordsbeginningwiththeletterAthenB,C,D,E...”

可知，在詞典里單詞按字母順序排列，最后面的單詞應(yīng)該是以字母Z開頭的。故選A。

3.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Itwilltellyousomethingabouttheword,thepronunciation（發(fā)音）,thepartofspeech（詞性）,

theChinesemeaningandalsohowtousetheword.”可知，在英漢詞典里我們可以找到單詞的中文意思、發(fā)音

和如何使用這個(gè)單詞，而找不到如何寫日記的內(nèi)容。故選D。

4.推理判斷題。根據(jù)文章中提到的在詞典里單詞的排列規(guī)則，先看首字母，首字母相同再看第二個(gè)字母，

以此類推?！癮ct”“add”“age”“ago”首字母都是“a"，“act”第二個(gè)字母是“c”,“add”第二個(gè)字母是“d"，"age”第二

個(gè)字母是“g"，“ago”第二個(gè)字母是“g"，“age”第三個(gè)字母是“e"，“ago”第三個(gè)字母是“o"，所以順序是

“act”“add”“age”“ago"，即①②③④。故選A。

5.推理判斷題。根據(jù)“Thedictionarywillbeyourgoodfriend.”以及全文內(nèi)容可知，作者想告訴我們英漢詞典

能在我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中幫助我們。故選C。

5

Theweatherisgettinghot.Wouldyouliketohavesomecucumberwithmashedgarlic（蒜泥黃瓜）？When

youenjoythistastydish,don'tforgettosay“thanks“tooneperson-ZhangQian.

ZhangQianlivedintheHanDynasty（朝代）.HewasanearlyvisitorontheSilkRoad（絲綢之路）and

broughtalotofnewfoodsandotherthingstoChina.

TheSilkRoadwasalongroad.ItwasfromChinatoCentralAsia（中亞）,andevenEurope.

Whereisthisdishfrom?ThecucumbercamefromSouthAsia.Inearlytimes,Chinesepeoplecalledit

“hugua"."Hu"means"foreign（夕卜國(guó)的）Thatistosay,itisn'tfromChina.Later,itsnameis"huanggua”.Insome

places,peoplealsocallit“qinggua”.Whataboutgarlic?ItshomewasinCentralAsia.ZhangQianbroughtitto

Chinaabout2,000yearsago.Garliccanmakemanydishestastebetter.Itkillsgermsinourbodyandisgoodfor

ourhealth.

WhatistheSilkRoad?TheSilkRoadwasalsocalled"Sweet（甜的）Road”.Besides（除了）vegetables,it

broughtmanykindsoftastyfruitstoChina,too.Doyoulikegrapes?TheyalsocamefromCentralAsia.

Doyoueverseethewords"hu","yang","fhn"or"xi"inChinesenamesofsomefoods?Thesenames

usuallymeanthesefoodsdonotcomefromChina.Forexample,""huluobu（carrots）^^and“yangcong（onions）^^.Can

youfindmore?

1.Whatdoestheunderlinedword“germs“mostprobablymean（意思）inthetext?

A.Somethinggood.B.Somethingbad.

C.Somethingsweet.D.Somethingdelicious.

2.WhywastheSilkRoadalsocalled"SweetRoad”?

A.Peoplegotalotofcandiesontheroad.

B.ManytastyfruitscametoChinathrough（通過）theroad.

C.Peopleontheroadweresweetandfriendly.

D.Thesilkontheroadwassweet.

3.Whatcanwelearnfromthetext?

A.ZhangQianbroughtthecucumberbackfromCentralAsia.

B.ZhangQianbroughtthegrapesbackfromSouthAsia.

C.TheSilkRoadwasfromChinatoEuropeandAfrica.

D.GarliccamefromCentralAsiaabout2,000yearsago.

4.Whichofthefollowingdon'tcomefromChinaaccordingtothelastparagraph?

?tomatoes②bananas?watermelons?pears

A.①②B.②③C.①③D.③④

5.Whatisthebesttitle（標(biāo)題）forthetext?

A.FoodsThroughtheSilkRoadB.TheEnglishNameof“huanggua”

C.WhatIsthe"SilkRoad"D.DynastiesinChineseHistory

【答案】1.B2.B3.D4.C5.A

【解析】本文是一篇說明文。主要介紹了絲綢之路在食物傳播中的作用，特別是張騫將黃瓜、大蒜等外來

食物引入中國(guó)的歷史，并解釋了部分食物名稱中的“胡”“洋”等字的外來含義。

1.詞句猜測(cè)題。根據(jù)“Itkills”和"andisgoodforourhealth”可知，大蒜能殺死體內(nèi)的不好的東西，且對(duì)健康

有益。結(jié)合常識(shí)，能殺死的東西通常是對(duì)健康有害的，因此germs指“有害物質(zhì)”。故選B。

2.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Besides（除了）vegetables,itbroughtmanykindsoftastyfruitstoChina,too.“可知，絲綢

之路因帶來多種美味水果而被稱為“SweetRoad”。故選B。

3.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Whataboutgarlic?ItshomewasinCentralAsia.ZhangQianbroughtittoChinaabout2,000

yearsago.”可知，大蒜來自中亞，由張騫引入。故選D。

4.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Doyoueverseethewords4hu\6yang\4fan?or4xi5inChinesenamesofsomefoods?These

namesusuallymeanthesefoodsdonotcomefromChina.“可知，名稱含"胡""洋""番""西"的食物多為外來。番

茄含“番”，西瓜含“西”，因此番茄和西瓜不是來自中國(guó)的，即①③不是來自中國(guó)的。故選C。

5.最佳標(biāo)題題。通讀全文可知，全文圍繞絲綢之路引入的食物展開，介紹了絲綢之路在食物傳播中的作用。

選項(xiàng)A“絲綢之路的食物”最適合當(dāng)標(biāo)題。故選A。

6

Whenpeopleputsoundstogetherinaspecialway,theymakemusic.Forsomepeople,musicistheirgood

friendbecausetherearemanygoodthingsaboutit.

Musicmakespeoplehappy.Whenwelistentomusic,ourbodymakesdopamine（多巴胺）.Ithelpsusfeel

greatandhappy.Whenyouaresad,listeningtomusiccanmakeyouhappy.

Musichelpspeoplerememberthingsbetter.Therearefourkindsofbrainwaves（月囪電波）（a,B,0,and8）in

ourbrain.Listeningtodifferentkindsofmusiccanmakeadifferencetodifferentbrainwaves.Peoplethinkthat

soft（輕柔的）musicisgoodforawaves.Andtheycanmakeusrememberthingsbetter.

Musichelpskeeppeoplehealthy.Doctorssaymusicisakindofmedicineinsomehospitals.Schoolsalso

haveclassesforstudentstolearnit.

Musicteachespeopleaboutculture（文化）andhistory.Differentkindsofmusichavedifferenthistoriesand

cultures.Forexample,yayuewasakindofcourt（宮廷）musicinoldChina.Jazz（爵士樂）comesfromAmerica

andhasadifferentsoundandfeeling.

1.Howcanmusicaffect（影響）ourmemory?

A.Itcanmakeuslistencarefullyinclass.B.Itcanmakeusrememberthingsinaspecialway.

C.ItcanmakeourbrainhavedifferentwavesD.Itcanaffectthebrainwavesthathelpwithmemory.

2.Whatcanweknowfromthepassage?

A.Musicisofnousetodoctors.B.Thewavesaregoodforourstudy.

C.Dopaminecanmakepeoplefeelbad.D.Yayueandjazzcomefromthesamecountry.

3.Whatisthestructureofthepassage?

4.Whatisthemainideaofthepassage?

A.Differentkindsofmusic.B.Thedifferentbrainwavesinourbrain.

C.Goodthingsaboutmusic.D.Howmusicmakespeoplehappy.

【答案】1.D2.B3.A4.C

【解析】本文主要講述了音樂對(duì)人的好處，包括使人快樂、幫助記憶、保持健康和教授文化歷史。

1.推理判斷題。根據(jù)第三段"Musichelpspeoplerememberthingsbetter.Therearefourkindsofbrainwaves(腦

電波)(a,B,0,and8)inourbrain."可知，音樂通過影響有助于記憶的腦電波來幫助我們記憶。故選D。

2.推理判斷題。根據(jù)第三段“Andtheycanmakeusrememberthingsbetter."可知，它們可以幫助我們更好地

記住事情，故推測(cè)出電波對(duì)學(xué)習(xí)有好處。故選B。

3.篇章結(jié)構(gòu)題。通讀全文可知，第一段總述了音樂對(duì)人的好處；第二、三、四、五段分別介紹了音樂對(duì)人

不同的好處。故本文結(jié)構(gòu)為總——分結(jié)構(gòu)。故選A。

4.主旨大意題。本文主要講述了音樂對(duì)人的好處，包括使人快樂、幫助記憶、保持健康和教授文化歷史。

故而主旨為“音樂的好處”。故選C。

7

ThreekindsofbearsliveinAlaska,America.Theyarethepolarbear（北極熊）,theblackbearandthebrown

bear.

Peoplecanalsocallpolarbearswhitebearsbecausetheyarewhite.Theyusuallyliveontheiceandliketo

eatseals（海豹）.Theyalwaysworkhardtofindseals.Polarbearsalwayshaveagoodwashaftereatingfood.Black

bearsliveintheforests.Theylovetocatmanykindsofplantsverymuch.Brownbearsusuallyliveinthe

mountains.Onceayear,thebrownbearsgototheriversandlakestofindfishtocat.Brownbearsalsolovetocat

fruitlikestrawberries.

Polarbearsareverydangerous（危險(xiǎn)的）andpeopledon'tliveneartheirhomes.Peoplemustbefarfrom

blackbearstoo.Ifyoumeetablackbearintheforest,youmustkeepquietfirstandthenyoucanbackawayslowly

（慢慢后退）.Brownbearssometimescometopeopleforfood.Youcan'tletthebrownbearsfindyourfoodonthe

floor,soyoumustputitinyourbagandkeepittidy.

1.Whatdoestheunderlinedword"They"inParagraph2referto（指的是）？

A.Fish.B.Polarbears.C.Blackbears.D.Brownbears.

2.Wheredobrownbearsusuallylive?

A.Ontheice.B.Neartheriver.C.Intheforests.D.Inthemountains.

3.Whatdopolarbearsandblackbearshaveincommon（共同之處）？

A.Theyareverytidy.B.Theyaredangerous.

C.Theylikeeatingfruit.D.Theylikelivingnearpeople.

4.Whydoesthewriterwritethepassage?

A.Toaskpeoplenottoseebears.

B.TotellpeopletoliveinAlaska.