初中生能造火箭嗎？

“我們國(guó)家還沒有中學(xué)生造一枚火箭達(dá)到8公里以上高度，發(fā)射實(shí)際高度是10.5公里。他們更有信心了，希望研究第二枚、第三枚?！薄茚侗?.用一個(gè)詞形容你看到這一幕的心情？2.8公里，是終點(diǎn)還是起點(diǎn)？

3.1做有夢(mèng)想的少年總議題：如何做有夢(mèng)想的少年？自主學(xué)習(xí)閱讀教材P16—18，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)。1.夢(mèng)想的含義2.夢(mèng)想的意義/重要性。3.如何做有夢(mèng)想的少年？核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過觀看王裕寧的故事，感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感。健全人格：通過“我的夢(mèng)想”主題分享活動(dòng)，知道編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。責(zé)任意識(shí)：通過了解“飛燕一號(hào)”的研發(fā)歷程，樹立理想，磨礪意志，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)付出自己的努力，承擔(dān)自己的責(zé)任。環(huán)節(jié)一夢(mèng)想·是什么？環(huán)節(jié)一：夢(mèng)想·是什么？

火箭的總設(shè)計(jì)師——17歲的王裕寧說，火箭之所以叫“飛燕一號(hào)”，是因?yàn)閰⑴c火箭設(shè)計(jì)和制造的少年們，就像“自由翱翔的飛燕”一樣，火箭升空也載著他們的夢(mèng)想，奔向更高更遠(yuǎn)的地方。

議一議“飛燕一號(hào)”寄托著少年們對(duì)未來怎樣的一種愿望？寄托著少年們?cè)诤教祛I(lǐng)域探索突破的愿望。環(huán)節(jié)一：夢(mèng)想·是什么？醫(yī)生考古學(xué)家飛行員鋼琴家教師作家“我的夢(mèng)想”主題分享會(huì)規(guī)則：每人15秒，用“我的夢(mèng)想是

，因?yàn)樗屛业纳?/p>

”句式。知識(shí)小結(jié)1.夢(mèng)想的含義。P16夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望。環(huán)節(jié)一：夢(mèng)想·是什么？“夢(mèng)想拆字卡”活動(dòng)流程：1.分組：4人一組，每組領(lǐng)材料袋：?A卡：王裕寧金句“升空的烈焰點(diǎn)燃了我追夢(mèng)的火種?！?B卡：關(guān)鍵詞4張（希望、熱情、勇氣、色彩、進(jìn)步）。?1張空白拼圖卡。2.任務(wù)：用金句＋任意2張關(guān)鍵詞在90秒內(nèi)拼成1句“夢(mèng)想的意義”，寫在拼圖卡上。3.展示：選出三組朗誦并回答“為什么選這兩個(gè)詞？”。

知識(shí)小結(jié)2.夢(mèng)想的意義/重要性。①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。P16②只有每個(gè)人都勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大的力量。（國(guó)家）P16③夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（個(gè)人）P17④有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。（社會(huì)）P17環(huán)節(jié)二夢(mèng)想·向哪里？環(huán)節(jié)二：夢(mèng)想·向哪里？2012年，4歲的王裕寧觀神九發(fā)射，火箭夢(mèng)扎根心底；2014-2020，在陽(yáng)臺(tái)做實(shí)驗(yàn)炸壞花盆，用壓歲錢買發(fā)動(dòng)機(jī)；2023年中考，選擇深圳市航天高中，單程通勤3小時(shí)；2023.09，他牽頭成立紅箭社團(tuán)，每周三晚自習(xí)在實(shí)驗(yàn)室講火箭原理；2023.12，自制小火箭“燕中一號(hào)”在學(xué)校元旦晚會(huì)升空120米；2024.04，“極星1號(hào)”獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；2024.06，獲院士等專家指導(dǎo)，與多省8名少年參加“火箭夏令營(yíng)”；2024-2025，團(tuán)隊(duì)跨省長(zhǎng)時(shí)間協(xié)作，經(jīng)17次失??；2025.05.27，“飛燕一號(hào)”在戈壁成功發(fā)射，創(chuàng)國(guó)內(nèi)中學(xué)生紀(jì)錄。議一議王裕寧用十余年追一個(gè)航天夢(mèng)，體現(xiàn)了他在立志上有什么特點(diǎn)？早立志，立大志，立長(zhǎng)志。知識(shí)小結(jié)3.如何做有夢(mèng)想的少年？P18（1）做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。環(huán)節(jié)二：夢(mèng)想·向哪里？議一議王裕寧的職業(yè)規(guī)劃僅僅是他個(gè)人的未來嗎？不是，少年的夢(mèng)想還和時(shí)代緊密相連。

王裕寧說，高考之后，我打算從事一些跟科創(chuàng)相關(guān)的行業(yè)，我對(duì)每一個(gè)科創(chuàng)行業(yè)其實(shí)都挺感興趣的。未來決心會(huì)做更大的運(yùn)載火箭，能夠上太空旅行。知識(shí)小結(jié)3.如何做有夢(mèng)想的少年？P18（2）做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。

中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。知識(shí)拓展含義：實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興如何實(shí)現(xiàn)：必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。基本內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。環(huán)節(jié)三夢(mèng)想·怎么飛？課堂小結(jié)做有夢(mèng)想的少年為什么怎么做做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏個(gè)人社會(huì)國(guó)家是什么隨堂練習(xí)1.（2025·湖北·中考真題）“夢(mèng)想是破土萌發(fā)的芽，堅(jiān)持是深扎土壤的根。根系盤繞，嫩芽生長(zhǎng)，未來自會(huì)在時(shí)光中緩緩綻放?！睆倪@首詩(shī)中，我們能領(lǐng)悟到（

）A．人生有了夢(mèng)想就能綻放青春光彩B．實(shí)現(xiàn)人生理想要持之以恒去奮斗C．正確認(rèn)識(shí)自己是完善自我的前提D．學(xué)習(xí)會(huì)激發(fā)對(duì)生活的熱情和勇氣B說法過于絕對(duì)不合題意不合題意2.（2025·天津·中考真題）“少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)?！眽?mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是（

）A．溝通

B．規(guī)劃

C．思考

D．努力D不合題意不合題意不合題意3.（2025·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！蔽覀儜汛?mèng)想，從這里起航。這啟示我們（

）A．努力追夢(mèng)，勇敢前行

B．實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不顧一切C．堅(jiān)持夢(mèng)想，永不更改

D．心懷夢(mèng)想，坐等實(shí)現(xiàn)A說法錯(cuò)誤不合題意“坐等實(shí)現(xiàn)”說法錯(cuò)誤4.（2025·湖南·中考真題）鯤鵬展翅凌云志，扶搖直上九萬里。青少年唯有奮斗，才能成其大、飛其高、達(dá)其遠(yuǎn)。這啟示我們要()A.努力追逐夢(mèng)想B.合理調(diào)控情緒C.尊重他人人格D.用心呵護(hù)友誼A說法錯(cuò)誤不合題意不符合題意5.（2025·山東·中考真題·節(jié)選）畢業(yè)是告別，更是重新出發(fā)。為了慶祝九年級(jí)同學(xué)畢業(yè)，同時(shí)歡迎新同學(xué)，你校開展了“記憶留痕·共話成長(zhǎng)”活動(dòng)，邀請(qǐng)畢業(yè)生與部分即將升入初中的新生參加?！痉窒碇腔邸ぶΤ砷L(zhǎng)】(2)新生即將入學(xué)，請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)，跟他們談?wù)剬?duì)“夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)”的理解，助力他們編織人生夢(mèng)想，更好地度過初中生活。等級(jí)等級(jí)描述水平4（7~8分）能從夢(mèng)想的確立依據(jù)、實(shí)現(xiàn)途徑、實(shí)現(xiàn)過程及夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了也具有意義等四個(gè)角度充分作答，術(shù)語(yǔ)規(guī)范，條理清晰水平3（4~6分）能從夢(mèng)想的確