2024年中國石化曲靖石油分公司招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。第一部分常識(shí)判斷1.2024年()前，我國將以省為單位全面推開緊密型縣域醫(yī)共體建設(shè)，從單個(gè)機(jī)構(gòu)的發(fā)展轉(zhuǎn)向縣域醫(yī)療衛(wèi)生體系整體發(fā)展，提升基層防病治病和健康管理能力。A.5月初B.6月底C.6月初D.5月底2.執(zhí)行神舟十八號(hào)載人飛行任務(wù)的航天員乘組由葉光富、李聰、李廣蘇3名航天員組成，()擔(dān)任指令長。A.李廣蘇B.李聰C.葉光富3.“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的作者是()。A.柳宗元B.李商隱C.劉禹錫D.孟浩然4.我國的能源條件可以概括為()。A.富煤、富油、多氣B.缺煤、富油、少氣C.缺煤、缺油、多氣D.富煤、缺油、少氣5.全面深化改革，根本在“改革”,關(guān)鍵在“深化”,重點(diǎn)在“全面”。體現(xiàn)在上就是堅(jiān)持系統(tǒng)思維，不能以偏概全，不能片面理解。A.認(rèn)識(shí)論B.方法論C.實(shí)踐論D.矛盾論6.機(jī)械設(shè)計(jì)中有一個(gè)“等強(qiáng)原則”,即設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)械零件要使每一個(gè)部分強(qiáng)度相等，這樣才不會(huì)因一個(gè)部分先報(bào)廢而使其他完好的部分浪費(fèi)?！暗葟?qiáng)原則”所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)生活A(yù).市場能準(zhǔn)確地反映供求關(guān)系B.市場經(jīng)濟(jì)是有效的資源配置方式C.擁有先進(jìn)科技，就能提高經(jīng)濟(jì)效率D.必須合理配置資源7.下列不屬于居民要素收入的是()。A.工資B.養(yǎng)老金C.租金D.存款利息8.1889年清政府派人員參加了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會(huì)，參會(huì)者可能看到的展品有()。①電話②柴油內(nèi)燃機(jī)③汽車④無線電報(bào)9.春秋末期，著名的思想家，道家創(chuàng)始人。著有《道德經(jīng)》的是()A.范增B.莊子C.老子D.管仲10.毛澤東指出：“我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地，我們到了一個(gè)地方，就要同那里的人民結(jié)合起來，在人民中間生根、開花?！边@段話強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨要()。A.善于運(yùn)用統(tǒng)一戰(zhàn)線B.自覺接受人民監(jiān)督C.緊緊依靠人民群眾D.發(fā)揮人民首創(chuàng)精神11.上行文是指下級(jí)機(jī)關(guān)向所屬上級(jí)機(jī)關(guān)的發(fā)文，如請(qǐng)示、報(bào)告。關(guān)于向上級(jí)機(jī)關(guān)行文的規(guī)則，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是()。A.請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)一文一事，不得在報(bào)告等非請(qǐng)示性公文中夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)B.除上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人直接交辦事項(xiàng)外，不得以本機(jī)關(guān)名義向上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)送公文，不得以本機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人名義向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)送公文C.原則上只主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)，同時(shí)抄送下級(jí)機(jī)關(guān)D.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向上一級(jí)機(jī)關(guān)行文，必要時(shí)抄送另一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)12.現(xiàn)在越來越多的人愿意把錢花在旅游，休閑活動(dòng)等方面，這種現(xiàn)象反映出：A.基尼系數(shù)變小B.恩格爾系數(shù)變小C.恩格爾系數(shù)變大D.基尼系數(shù)變大13.在簡單價(jià)值形式中，處于相對(duì)價(jià)值形式上的商品是()。A.充當(dāng)一般等價(jià)物的商品B.價(jià)值被表現(xiàn)的商品C.表現(xiàn)另一種商品價(jià)值的商品D.充當(dāng)?shù)葍r(jià)物的商品14.有“人類保護(hù)傘”之稱的臭氧層位于()。A.平流層B.對(duì)流層C.電離層D.高層大氣15.三個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合下發(fā)的公文需要加蓋()。A.參與行文的三個(gè)機(jī)關(guān)的印章B.負(fù)責(zé)主辦的公文機(jī)關(guān)的印章C.最后簽發(fā)公文的機(jī)關(guān)的印章D.最先簽發(fā)公文的機(jī)關(guān)的印章16.第二次世界大戰(zhàn)后，冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是()。C.“馬歇爾計(jì)劃”制定D.“杜魯門主義”提出17.我們通常說的暈車和暈船，是因?yàn)轶w內(nèi)平衡感受器受到了刺激，使人感到眩暈和不適。這個(gè)平衡感受器位于()。A.胃B.小腦C.心臟D.耳朵18.下列哪種刑罰可單獨(dú)使用，也可附加適用()。A.拘役B.有期徒刑C.管制D.剝奪政治權(quán)利19.提交行政訴訟答辯狀是()應(yīng)當(dāng)履行的行政訴訟義務(wù)。A.原告B.審判人員C.第三人D.被告20.行政復(fù)議機(jī)關(guān)責(zé)令被申請(qǐng)人重新作出具體行政行為的，被申請(qǐng)人不得以()作出與原具體行政行為相同或者基本相同的具體行政行為。A.新的事實(shí)和理由B.同一理由C.同一事實(shí)D.同一事實(shí)和理由第二部分言語理解與表達(dá)21.據(jù)某調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的調(diào)查顯示，2011屆師范類本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后只有42%選擇了教師職業(yè)，這一比例似乎出乎人們的意料。而專家解釋，這個(gè)比例是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型中的正?，F(xiàn)象。我國的教師教育正經(jīng)歷著大學(xué)化的發(fā)展過程，要在沒有教育學(xué)院的大學(xué)建立教育學(xué)院，而有教育學(xué)院的大學(xué)要在原有的制度功能上進(jìn)行轉(zhuǎn)型，確立教育學(xué)院的專業(yè)學(xué)院地位。這樣，師范和綜合性大學(xué)都能培養(yǎng)教師，師范大學(xué)也能開設(shè)很多非師范專業(yè)，培養(yǎng)大量的非師范生。另外，也能保證這個(gè)行業(yè)有一定競爭性，激勵(lì)師范生和教師努力進(jìn)取。對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是()A.教師教育轉(zhuǎn)型的目的是為了保證教師的競爭性，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展B.所有的大學(xué)均應(yīng)設(shè)置專門的教育學(xué)院以滿足培養(yǎng)教師的需求C.師范類畢業(yè)生超半數(shù)不從教是教師教育大學(xué)化過程中的必然結(jié)果D.師范類畢業(yè)生超半數(shù)不從教是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型中的正?，F(xiàn)象22.我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝：看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細(xì)細(xì)它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.賞鑒急不可耐B.觀賞揠苗助長C.欣賞急不暇擇D.賞玩過猶不及23.海洋是陸域通過流域的自然延伸，在海洋開發(fā)活動(dòng)中，海洋捕撈、海上運(yùn)輸、海洋礦產(chǎn)開發(fā)和海水養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)是在海域和流域共同完成；而海鹽業(yè)和海水利用等則完全是在陸域上完成所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)。此外，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展在推動(dòng)海洋科技進(jìn)步、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，海洋高新技術(shù)的發(fā)展以及新產(chǎn)品的出現(xiàn)，也促進(jìn)了流域科技進(jìn)步和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，海陸產(chǎn)品通過這種技術(shù)延伸得到互動(dòng)發(fā)展。這段文字意在說明：()A.海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)空間布局的依賴性B.海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)在產(chǎn)業(yè)上相互交錯(cuò)C.現(xiàn)代科技的發(fā)展促進(jìn)了海陸經(jīng)濟(jì)的交匯D.現(xiàn)代科技的發(fā)展推動(dòng)了海陸經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步24.人類一直就不知道什么是最好的生活，即使萬一猜到了，也肯定不知道如何去實(shí)現(xiàn)最好的生活，即使碰巧猜到了什么是實(shí)現(xiàn)最好生活的條件，也一定做不成，這是一個(gè)難以置信的事實(shí)，但確實(shí)如此，根本上說，這是因?yàn)?，人類的好事需要普遍合作，而人性的缺陷總是使任何普遍合作成為泡影。這段文字要表達(dá)的主要意思是()。A.實(shí)現(xiàn)最好的生活是人類追求的目標(biāo)B.人性具有反合作的缺陷C.只有普遍合作才能實(shí)現(xiàn)人類的美好生活D.人性的缺陷使人類無法達(dá)到最好的生活25.社會(huì)沖突扮演了一個(gè)激發(fā)器的角色，它激發(fā)了新規(guī)范、規(guī)則和制度的建立，從而充當(dāng)了促使敵對(duì)雙方社會(huì)化的代理人。此外，沖突重新肯定了潛伏著的規(guī)范，從而強(qiáng)化了對(duì)社會(huì)生活的參與。作為規(guī)范改進(jìn)和形成的激發(fā)器，沖突使得調(diào)整已經(jīng)發(fā)生變化了的社會(huì)關(guān)系成為可能。但是，社會(huì)沖突是否有利于內(nèi)部適應(yīng)，取決于是在什么樣的問題上發(fā)生沖突，以及沖突發(fā)生的社會(huì)結(jié)構(gòu)。這段文字主要說明：()。A.社會(huì)沖突有助于社會(huì)整合B.社會(huì)沖突是社會(huì)化不充分的表現(xiàn)C.社會(huì)沖突是參與社會(huì)生活的方式之一D.社會(huì)沖突的整合功能是需要條件的26.小孩子在提出難以回答的問題時(shí)，大人們往往會(huì)胡亂()過去，他們很少有機(jī)會(huì)得到專業(yè)、準(zhǔn)確的回答。為此，英國編輯吉瑪·埃爾溫·哈里斯在收集了孩子們的問題后請(qǐng)專業(yè)人士予以解答，這些問答()成了《大人物解答小孩子提出的大問題》一書。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.敷衍B.搪塞C.掩飾D.應(yīng)付27.以下各項(xiàng)中，兩個(gè)短語在理解上都不會(huì)產(chǎn)生歧義的一項(xiàng)是()。A.母親的回憶、這件事我說不好B.頭發(fā)剪短了、錄取新生的工作C.他的老師教得好、一篇評(píng)論魯迅的文章D.有暴風(fēng)雪的預(yù)報(bào)、他的笑話說不完28.對(duì)奇跡的盼望是人類的普遍心理，而文學(xué)本身就是理想化的，兩者相互契合。而且，我們的生活、我們的世界，也充滿了()。當(dāng)然，也不能“奇”得離譜，應(yīng)該看起來出人意料，仔細(xì)琢磨起來卻()。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.起落一波三折B.神秘合情合理C.迷惑恰如其分D.傳奇別有滋味29.現(xiàn)代人對(duì)微信()不已，及至幾乎不能有一朝一夕的分離，與其說是微信的功能強(qiáng)大，不如將之理解成空虛寂寞冷的人們，需要某種精神層面的()。依次填入劃橫線部分最恰A.癡迷B.崇拜C.癡狂D.眷戀30.關(guān)于古代思想家，下列對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()A.摩頂放踵利天下——墨子B.雖千萬人，吾往矣——孟子C.知其不可而為之——孔子D.獨(dú)與天地精神相往來——荀子第三部分?jǐn)?shù)量關(guān)系31.下表顯示了某集團(tuán)四大產(chǎn)業(yè)鏈總收入及利潤率，則其利潤(利潤=總收入X利潤率)最高的行業(yè)為()。A.丙產(chǎn)業(yè)B.丁產(chǎn)業(yè)C.甲產(chǎn)業(yè)D.乙產(chǎn)業(yè)32.有70名學(xué)生參加數(shù)學(xué)、語文考試，數(shù)學(xué)考試得60分以上的有56人，語文考試得60分以上的有62人，都不及格的有4人，則兩門考試都得60分以上的有多少人?()34.有一批書要打包后郵寄，要求每包內(nèi)所裝書的冊數(shù)都相同，用這批書的7/12打了14個(gè)包還多35本，余下的書連同第一次多的零頭剛好又打了11包，這批書共有多少本? 35.某商廈采用“滿300送50”的辦法促銷，即購物滿300元贈(zèng)送50元“禮券”,不足300元的部分略去不計(jì)，“禮券”可在下次購物時(shí)代替現(xiàn)金，但使用“禮券”部分不再享受這項(xiàng)優(yōu)惠。孫先生先用1000元購買A商品，得到“禮券”后又用“禮券”和280元現(xiàn)金購買B商品，他買這兩件商品相當(dāng)于享受幾折的優(yōu)惠?()。則小李這次乘車全程為()。C.12千米D.8千米37.某企業(yè)有員工500人，其中60%的員工是男性，則該企業(yè)男員工比女員工多()人。38.2012年，該省第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比近似為：()39.某種細(xì)菌30分鐘分裂一次，經(jīng)過4.5個(gè)小時(shí)這種細(xì)菌可由一個(gè)分裂成多少個(gè)?40.一列火車，速度降低20%,經(jīng)過2100米的大橋，用時(shí)100秒；速度提高25%后，通過一條4200米的隧道，用時(shí)120秒。問這列火車的長度是多少?()42.2003年8月1日是星期五，那么2005年8月1日是()B.星期四C.星期三43.一本書有225頁，某人第1天看了全書的1/9,第2天看了剩下的1/2,第3天就該從第()頁開始看。44.小明家與學(xué)校相距6千米。每天小明都以一定的速度勻速騎自行車去學(xué)校，恰好在上課前5分鐘趕到。這天，小明比平時(shí)晚出發(fā)了10分鐘，于是他提速騎車，結(jié)果在上課前1分鐘趕到了學(xué)校。已知小明提速后的速度是平時(shí)的1.5倍，那么小明平時(shí)騎車的速度是每小時(shí)多少千米?()45.張明和李亮兩人繞操場競走，操場一周是400米，李亮每分鐘走80米，張明的速度是李亮的1.25倍，現(xiàn)在張明在李亮的前面100米，則兩人第一次相遇在()A.30分鐘后C.8分鐘后D.7分鐘后第四部分判斷推理菜湯及清水等低卡路里飲食取代固體食物，為期三至十天不等，以求達(dá)到排毒、燒脂及瘦身等效果。如果以下各項(xiàng)為真，哪項(xiàng)最不能削弱上述觀點(diǎn)?()。A.肥胖者身體攝取熱量太低，會(huì)加速燃燒脂肪，腎功能會(huì)發(fā)生積極變化B.食用蔬菜可以促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，但因其熱量過低，過度食用會(huì)干擾新陳代謝C.低卡路里飲食會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)毒素因缺乏營養(yǎng)而喪失活性，但同時(shí)因新陳代謝遭擾亂而存D.人體每天總攝取熱量過低時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)血糖或血壓過低的狀況陰冷天穿得少是導(dǎo)致關(guān)節(jié)炎的原因。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑張女士的觀點(diǎn)()。A.張女士的姐姐和她生活在一個(gè)城市，多年來也喜歡在冬天穿裙子B.陰冷天穿得多的人群中也有很多得了關(guān)節(jié)炎，而且以中老年人居多C.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明導(dǎo)致關(guān)節(jié)炎的根本原因是勞損、感染或創(chuàng)傷，陰冷天穿得少關(guān)節(jié)炎易發(fā)作D.日本一些年輕女士喜歡冬天穿裙子，卻并沒有因?yàn)殛幚涮齑┑蒙俣忌详P(guān)節(jié)炎48.有人認(rèn)為“美是客觀的”,比如你無論是否看到黃山的美景，它都是存在著的；也有人認(rèn)為“美是主觀的”,一些在你眼中的美女在其他人看來卻不怎么樣?？梢?)。A.美是相對(duì)的，是存在于我們主客觀世界里的B.“美是客觀的”不正確C.美是主觀，還是客觀，屬于蘿卜白菜各有所愛之事D.沒有絕對(duì)的美，也沒有絕對(duì)的丑49.陰晴圓缺：生死存亡()A.墨守成規(guī)：開拓創(chuàng)新B.喜怒哀樂：冷暖悲歡C.繁花似錦：百花爭艷D.成敗得失：風(fēng)光無限50.中國傳統(tǒng)文化中，對(duì)孕婦及產(chǎn)后婦女提出了諸多禁忌，如忌風(fēng)、忌水、忌口等等，如今這類禁忌與時(shí)俱進(jìn)，又加了一條“忌輻射”。那銀光閃閃的防輻射服，已經(jīng)成為中國孕婦的“標(biāo)配”。最近有專家卻稱，防輻射服沒必要穿，其根本就不能起到防輻射的作用。下列各項(xiàng)如果為真，哪項(xiàng)能夠?qū)＜业挠^點(diǎn)進(jìn)行最有力的支持?()A.防輻射服可能會(huì)擋住陽光中的紅外線，而適度的紅外線照射對(duì)身體有益，可以幫助胎兒健康發(fā)育B.迄今為止，仍沒有足夠的科學(xué)證據(jù)表明電腦手機(jī)等日常輻射會(huì)影響健康C.防輻射服不可能把人從頭到腳都包裹嚴(yán)實(shí)，因此根本起不到防輻射的作用D.別的國家特別是比我們更發(fā)達(dá)的歐美日都沒有這種做法51.心理學(xué)把個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式稱為()。A.性格C.能力D.人格52.人們在真實(shí)或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象A.服從B.流行C.感染D.從眾53.教育心理學(xué)家邵瑞珍認(rèn)為個(gè)體產(chǎn)生獨(dú)特性成品的能力與特性稱為()。A.創(chuàng)造性B.創(chuàng)造C.獨(dú)創(chuàng)性D.創(chuàng)新性54.預(yù)防接種證可