復(fù)習(xí)任務(wù)群四名篇名句默寫精練真題明確考情1.(2025·八省聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路表示自己如果治理一個危難中的中等國家，三年之后，“_______________，__________________”。(2)王安石《桂枝香·金陵懷古》中“______________，________________”兩句，通過河中畫船、天空飛鳥描繪出長江上的美麗景色。(3)日常生活中，我們常常使用相鄰的兩個數(shù)字來表示一個大概、差不多的數(shù)量，這種用法在古詩詞中也很常見，如“______________，_____________”。答案

(1)可使有勇且知方也(2)彩舟云淡星河鷺起(3)示例一：方宅十余畝草屋八九間示例二；秋水才深四五尺野航恰受兩三人示例三：綠陰不減來時(shí)路添得黃鸝四五聲示例四：七八個星天外兩三點(diǎn)雨山前2.(2024·新課標(biāo)Ⅰ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)作文課上，房老師使用《屈原列傳》中“____________________，____________________”兩句話，引導(dǎo)學(xué)生描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來傳達(dá)深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。(2)鄉(xiāng)村民宿“愛陶居”開業(yè)了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》(其一)中“____________________，____________________”的句意栽種了多種樹木，受到游客喜愛。(3)唐代詩人寫時(shí)事，常常托之于漢代，如“____________________，____________________”，就是借漢喻唐，以古方今。答案(1)其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(yuǎn)(2)榆柳蔭后檐桃李羅堂前(3)示例一：漢家煙塵在東北漢將辭家破殘賊示例二：漢皇重色思傾國御宇多年求不得示例三：君不聞漢家山東二百州千村萬落生荊杞示例四：金山西見煙塵飛漢家大將西出師3.(2024·新課標(biāo)Ⅱ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)同學(xué)們到郊外春游，陽光下樹木蔥郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶淵明《歸去來兮辭并序》中的文句：“________________，_________________。”(2)快過年了，于老師牽掛在成都旅行的女兒，給她發(fā)短信息時(shí)用了李白《蜀道難》中的詩句“____________________，____________________”，希望她不要貪玩，早點(diǎn)兒回家。(3)古代詩人在寫離情時(shí)，經(jīng)常在詩的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思，如唐詩“____________________，____________________”就是如此。答案(1)木欣欣以向榮泉涓涓而始流(2)錦城雖云樂不如早還家(3)示例一：少婦城南欲斷腸征人薊北空回首示例二：誰家今夜扁舟子何處相思明月樓4.(2024·九省聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《春江花月夜》中，張若虛面對清明澄澈的天地宇宙，頓生遐思冥想，追問道：“____________________？____________________？”(2)在《答司馬諫議書》中，針對司馬光“生事”的指責(zé)，王安石回復(fù)說，“__________________，_______________”，不能算是制造事端。(3)在學(xué)習(xí)交流會上，楊書記引用古人的名句“____________________，____________________”，闡述了要保持國家的長治久安，必須遏制驕奢淫逸風(fēng)氣的道理。答案

(1)江畔何人初見月江月何年初照人(2)舉先王之政以興利除弊(3)示例一：憂勞可以興國逸豫可以亡身示例二：歷覽前賢國與家成由勤儉破由奢5.(2023·新課標(biāo)Ⅰ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司馬遷在《報(bào)任安書》中說，自己編寫《史記》“__________________”，便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“__________________”。

(2)《舊唐書·音樂志》記載豎箜篌“體曲而長，二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》中“____________________，____________________”兩句，說明豎箜篌的弦數(shù)還有另一種可能。

(3)小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“________________，_______________”就很好。

答案(1)草創(chuàng)未就就極刑而無慍色(2)十二門前融冷光二十三絲動紫皇(3)示例一：三顧頻煩天下計(jì)兩朝開濟(jì)老臣心示例二：出師一表真名世千載誰堪伯仲間示例三：功蓋三分國名成八陣圖示例四：羽扇綸巾擁碧幢七擒妙策制蠻王2022—2024年新高考名篇名句默寫考查情況分析表試題來源語料特點(diǎn)考查形式2025·八省聯(lián)考《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》、王安石《桂枝香·金陵懷古》使用相鄰的兩個數(shù)字來表示一個大概、差不多的數(shù)量的詩句情境式＋開放式2024·新課標(biāo)Ⅰ卷司馬遷《屈原列傳》、陶淵明《歸園田居》、借漢喻唐的唐詩情境式＋開放式2024·新課標(biāo)Ⅱ卷陶淵明《歸去來兮辭》、李白《蜀道難》、與遏制驕奢淫逸風(fēng)氣有關(guān)的詩句情境式＋開放式2023·新課標(biāo)Ⅰ卷司馬遷《報(bào)任安書》、李賀《李憑箜篌引》、與“諸葛亮”形象有關(guān)的詩句情境式＋開放式試題來源語料特點(diǎn)考查形式2023·新課標(biāo)Ⅱ卷歐陽修《五代史伶官傳序》、陸游《臨安春雨初霽》、與“月夜壯景”有關(guān)的詩句情境式＋開放式2022·新高考Ⅰ卷(粵、閩、湘、鄂、冀)《荀子·勸學(xué)》《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》、“鳥鳴”意象類詩句情境式＋開放式2022·新高考Ⅰ卷(魯、蘇)鮑照《擬行路難》、曹操《短歌行》、“謝公”形象情境式＋開放式2022·新高考Ⅱ卷(遼、瓊)陶淵明《歸園田居》、杜甫《蜀相》、“京華”意象情境式＋開放式考情分析：1.從試題選材角度看命題情感傾向(1)從考查傾向看，主要是要求填寫富有教育意義和警策作用的哲理句；(2)抒發(fā)愛國情懷，表明崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、廣闊胸襟的語句；(3)描寫優(yōu)美意境的語句；(4)反映以德治國、傳統(tǒng)美德等方面的語句等。同時(shí)，注重考查格式比較工整、在結(jié)構(gòu)上側(cè)重于對偶并體現(xiàn)審美性的語句。默寫題要求填寫的詩句不是很復(fù)雜，但有一定的迷惑性。2.試題突出體現(xiàn)了教考銜接的特點(diǎn)名篇名句默寫題的考查注重基礎(chǔ)，與教材關(guān)聯(lián)度高。2024年的新課標(biāo)兩套卷名篇名句默寫試題材料呼應(yīng)新教材，對高中語文必修教材和選擇性必修教材均有所考查，以理解性默寫為考查形式，注重與教材中的重點(diǎn)內(nèi)容建立知識鏈接，不僅考查學(xué)生的背誦默寫能力，也考查學(xué)生對古詩文的深度理解和綜合把握。3.試題重視對真實(shí)生活情境的設(shè)置情境化的命題已經(jīng)成為高考語文命題的主要特點(diǎn)，2024年語文高考全國卷三套試題的以下幾道默寫題即體現(xiàn)了這一特點(diǎn)：課堂學(xué)習(xí)情境、鄉(xiāng)村文旅情景、戶外活動情境、交流溝通情境。這幾道試題均通過設(shè)置真實(shí)生活情境考查學(xué)生對古詩文名篇名句的理解和應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生利用語文能力解決現(xiàn)實(shí)問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。4.部分試題答案呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)部分試題答案不唯一，所填古詩文名句來自課內(nèi)課外均可，如2024高考全國3套卷。這種考查方式體現(xiàn)了高考試題的開放性，既符合新課標(biāo)的要求，又給了學(xué)生更多的作答空間，便于引導(dǎo)學(xué)生增加古詩文名篇的閱讀量，帶動學(xué)生對古詩文名句進(jìn)行探究和梳理。5.開放式默寫限制條件增多202