中考專題復(fù)習(xí)——兩次工業(yè)革命一、基礎(chǔ)知識目標；1、兩次工業(yè)革命出現(xiàn)的時間、主要標志和重要成果及發(fā)明家；2、兩次工業(yè)革命的特點；3、兩次工業(yè)革命的影響。二、能力培養(yǎng)目標；1、通過對兩次工業(yè)革命的特點、影響等問題的分析，形成概括、歸納歷史問題的能力。2、采用比較的方法學(xué)習(xí)，運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析和解決問題的能力三、情感價值觀目標：通過本節(jié)復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認識到偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身實踐、刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國力增強必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。四、復(fù)習(xí)重點、難點：1、夯實基礎(chǔ)知識點，進一步認識“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”2、兩次工業(yè)革命的影響以及對中國的影響，需要培養(yǎng)學(xué)生交流討論和知識遷移的能力。五、教學(xué)過程：（一）、（導(dǎo)語）同學(xué)們，在世界史中，最先環(huán)球航行的是麥哲倫，使用的交通工具是帆船，花費時間：三年。19世紀末，一個法國人也進行了環(huán)球航行，使用的交通工具是火車，花費時間；43天。20世紀50年代，一架B-50型轟炸機，僅僅用了94個小時，便環(huán)繞地球一周。1979年，英國人只用了14個小時零6分鐘，還不到一天就環(huán)球地球一周。從中，我們不難看出，人類環(huán)球航行的時間是越來越短了，今天我們甚至足不出戶就可以通過互聯(lián)網(wǎng)、手機、電話來保持與世界各地的聯(lián)系。我們不得不感慨——世界實在太神奇。（問）同學(xué)們，究竟是什么讓我們的世界如此神奇呢？（答）工業(yè)革命（問）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過幾次工業(yè)革命呢？（答）兩次今天我們就一起來進行專題復(fù)習(xí)“兩次工業(yè)革命”。為了便與學(xué)習(xí)，我們列表進行歸納和對比學(xué)習(xí)。 （二）：復(fù)習(xí)知識點、1、兩次工業(yè)革命比較表第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命開始時間18世紀60年代19世紀70年代完成時間19世紀上半期(1840年前后)19世紀末20世紀初主要標志瓦特改良蒸汽機電力和內(nèi)燃機的廣泛應(yīng)用領(lǐng)先國家英國美國、德國進入時代蒸汽時代電氣時代重要發(fā)明及發(fā)明家珍妮機：哈格里夫斯英國蒸汽機：瓦特英國輪船：富爾頓美國火車：史蒂芬孫英國1825年電燈：愛迪生美國1879年汽車：卡爾·本茨德國1885年飛機：萊特兄弟美國1903年新興工業(yè)部門棉紡織業(yè)、機器制造業(yè)、電力、鋼鐵工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、通信業(yè)動力和能源瓦特改良的蒸汽機；煤炭發(fā)電機、電動機和內(nèi)燃機；電力石油特點許多技術(shù)發(fā)明都源于工匠的實踐經(jīng)驗，科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國，重要的新機器和新生產(chǎn)方法是在英國發(fā)明的，其他國家工業(yè)發(fā)展相對緩慢。1、自然科學(xué)和生產(chǎn)技術(shù)結(jié)合，使科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展的直接動力2、第二次工業(yè)革命幾乎在幾個先進國家同時發(fā)生，處于領(lǐng)先地位的是美國和德國。3、在一些后起的國家兩次工業(yè)革命同時進行，能充分利用其成果，加快經(jīng)濟的發(fā)展。影響1、工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，2、工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形成西方先進、東方落后的局面。3人類進入蒸汽時代1、經(jīng)濟上，科技使人類進入電氣時代資本主義國家的生產(chǎn)力突飛猛進，但各國發(fā)展不平衡；2、政治上，壟斷組織出現(xiàn)，資本主義向帝國主義過渡；3、外交（國際關(guān)系）上，資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，爭霸斗爭愈演愈裂，矛盾激化，最終導(dǎo)致一戰(zhàn)的爆發(fā)對中國帶來的嚴重影響歐美列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會。帝國主義瓜分中國，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。思考、啟示1、科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，也是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素；2、勞動者素質(zhì)的提高，生產(chǎn)工具的改進，勞動對象的擴展，都要依靠科學(xué)技術(shù)，同時又促進了生產(chǎn)力的發(fā)展；3、一種新的制度的確立和鞏固，最終取決于生產(chǎn)力的發(fā)展。4、我們要大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，不斷發(fā)展生產(chǎn)力，大力進行改革、發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度，加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐。2、重點提示：（1）.珍妮機成為真正近代意義上的機器，使人類直接參加勞動的“手”被解放出來，完成了人類在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域中的一次巨大飛躍。(2).蒸汽機的發(fā)明和應(yīng)用，使人類第一次完成了在生產(chǎn)勞動中普遍以“熱”力代替人的體力的革命性飛躍。它的發(fā)明和普遍應(yīng)用，徹底改變了人類生產(chǎn)和生活的面貌，開創(chuàng)了一個嶄新的時代——“蒸汽時代”。(3).1825年，“旅行者號”蒸汽機車試行成功。蒸汽機在交通運輸業(yè)中的應(yīng)用，使人類邁入“火車時代”，迅速地擴大了人類活動范圍。（4）.第二次工業(yè)革命是劃分兩個不同時代的革命：從經(jīng)濟角度看，它使人類從“蒸汽時代”進入“電氣時代”。從政治角度看，資本主義進入壟斷資本主義時代（也即帝國主義時代）。從文化角度看，西方國家開始逐步走上工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的道路。（5）.在工業(yè)革命影響下，19世紀出現(xiàn)的進步潮流。（1）資產(chǎn)階級革命和改革。如：美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國1861年改革和日本明治維新。（2）國際工人運動和社會主義運動。如：巴黎公社的成立。（三）、知識鞏固：剛才我們簡單復(fù)習(xí)了兩次工業(yè)革命的一些知識點。有同學(xué)說歷史就是死記硬背，感覺離我們特別遙遠，其實不然，歷史知識和生活是很緊密的，比如兩次工業(yè)革命，實際上就生活在我們身邊。下面我請同學(xué)們說說在日常生活中哪些是工業(yè)革命的成果呢？家用電器、電腦、汽車……同學(xué)們列舉了那么多的成果，而這些成果的確就生活在我們周圍，所以工業(yè)革命和我們生活確實是息息相關(guān)的。（四）、總結(jié)：這節(jié)課我們進行了兩次工業(yè)革命的專題復(fù)習(xí)，對兩次工業(yè)革命相關(guān)的歷史知識通過列表格進行了系統(tǒng)的整理和歸納。使我們認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國力增強必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。學(xué)習(xí)科學(xué)家刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力的偉大精神，我們從小也要養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好習(xí)慣。最后我們做一套練習(xí)題鞏固本節(jié)歷史知識。閱讀下列材料：材料一依我看，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！瓘拈L遠看，要注意教育和科學(xué)技術(shù)。……我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好。——鄧小平《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》材料二二次世界大戰(zhàn)以后，……科學(xué)技術(shù)日益滲透于經(jīng)濟發(fā)展和社會生活各個領(lǐng)域，成為推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的最活躍的因素，并且歸根結(jié)底是現(xiàn)代社會進步的決定性力量?，F(xiàn)代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭——江澤民《用現(xiàn)代科學(xué)技知識武裝起來》回答：（1）材料一、二的共識是什么?（2）你怎樣看待國際間的競爭?（3）通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，請結(jié)合現(xiàn)實，從國家和學(xué)生個人兩個方面談?wù)勎覀儜?yīng)該如何應(yīng)對新的科技革命？參考思路（1）科學(xué)技術(shù)是推動社會進步的根本動力（2）國際競爭實際上是綜合國力的競爭，其關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，而這又往往取決于教育與人才的競爭。（3）從國家來講：①堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。②大力發(fā)展科技文教事業(yè)，實施科教興國戰(zhàn)略。③重視人才，尊重人才，充分發(fā)揮科技人才作用。④建立知識創(chuàng)新體系，鼓勵知識創(chuàng)新。從學(xué)生個人來講：①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為將來從事科學(xué)研究打下堅實基礎(chǔ)。②從身邊做起，積極投身到新的科技革命浪潮中。專題復(fù)習(xí)——兩次工業(yè)革命教案長春市第八十五中學(xué)蘭海燕2010.9專題復(fù)習(xí)——中國近代化的探索復(fù)習(xí)目標：1、知識與能力：（1）列舉洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位和作用。（2）知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響。（3）了解孫中山的主要革命活動，知道武昌起義，認識辛亥革命的歷史意義。（4）列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。2、過程與方法：（1）通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，了解中國的各個階級、各種政治力量為挽救民族危亡所做的努力，感知近代中國人民爭取民族獨立和民族富強的艱辛歷程。（2）通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)會用歷史的眼光分析歷史問題，加深對歷史的理解。（3）以分組討論的形式對問題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識。3、情感態(tài)度價值觀：（1）學(xué)習(xí)前人敢與改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強的愛國主義情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時政，關(guān)心祖國的前途命運，形成正確的人生觀和價值觀。（3）加深對改革艱巨性、復(fù)雜性的認識，樹立積極進取的人生態(tài)度，增強承受挫折的能力。重點與難點：重點：近代化的四次探索活動；難點：近代化的探索為什么不能改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。授課過程：導(dǎo)課：1840年，英國用堅船利炮打開了中國的大門，隨后，列強紛至沓來，中華民族陷入苦難和屈辱的深淵。在深重的民族危機中，中國的近代化艱難起步了，中國逐步從傳統(tǒng)社會向近代社會轉(zhuǎn)型。今天，我們就來復(fù)習(xí)第二專題——中國近代化的探索。知識梳理：中國近代化探索包括的主要歷史事件：洋務(wù)運動、百日維新、辛亥革命、新文化運動，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。一、洋務(wù)運動教師要求學(xué)生快速瀏覽課文“洋務(wù)運動”，完成學(xué)案上關(guān)于洋務(wù)運動的知識梳理表格。時間

19世紀60——90年代代表人物中央是奕訢；地方有曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞

目的

維護清朝的統(tǒng)治口號

“自強”；求富”內(nèi)容創(chuàng)辦軍事工業(yè)（列舉）；創(chuàng)辦民用工業(yè)（列舉）;籌劃海防；培養(yǎng)人才。

評價（性質(zhì)）洋務(wù)運動是一場失敗的封建統(tǒng)治自救運動。（作用）沒有使中國富強起來——消極；但在客觀上促進了中國民族資本主義的發(fā)展，對外國資本的侵略有一定抵制作用。洋務(wù)運動是中國近代化的開端——積極。教師小結(jié)本部分內(nèi)容，強調(diào)洋務(wù)運動開啟了是中國的近代化?；顒右唬核伎加懻摚貉髣?wù)運動為什么會失敗？學(xué)生回答后，教師強調(diào)，洋務(wù)運動失敗的根本原因是沒有改變封建統(tǒng)治制度。二、戊戌變法根據(jù)學(xué)案上設(shè)計的戊戌變法表格，學(xué)生采用口述的方式，自主完成。序幕

公車上書（1895年）時間1898年6月——9月

代表人物康有為、梁啟超、譚嗣同等

主要內(nèi)容政治：經(jīng)濟：文化：軍事：。影響戊戌變法在社會上起了思想啟蒙的作用，推動了中國近代化的進程。完成之后，教師找學(xué)生口述答案。教師小結(jié)本部分內(nèi)容，強調(diào)戊戌變法在社會上起了思想啟蒙的作用，是近代中國的第一次思想解放運動。三、辛亥革命教師將本部分知識整理學(xué)生閱讀，鞏固記憶。 孫中山的革命活動1894年在檀香山創(chuàng)立興中會，提出“振興中華”的口號。1905年在東京成立中國同盟會，以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”為綱領(lǐng)。1906年提出“民族”、“民權(quán)”、“民生”，即“三民主義”，成為領(lǐng)導(dǎo)革命的旗幟。1912年元旦，孫中山在南京就任中華民國臨時大總統(tǒng)。頒布《中華民國臨時約法》等一系列法令。教師總結(jié)：孫中山先生是中國民主革命的先行者，是20世紀走在時代前列的第一位偉人，他鞠躬盡瘁、死而后已，為中國革命耗盡了畢生的精力，他的革命功績和精神永遠為后人所牢記。四、新文化運動學(xué)生在瀏覽課文的基礎(chǔ)上，用學(xué)案設(shè)計的關(guān)于新文化運動的相關(guān)問題，同位之間相互提問，目的是讓全體學(xué)生都有參與到課堂活動中的機會。代表人物

陳獨秀、胡適、魯迅、李大釗主陣地

《新青年》北京大學(xué)主要思潮

“民主”、“科學(xué)”內(nèi)容

提倡民主，反對專制；提倡科學(xué)，反對愚昧；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)（即四提倡四反對）。地位

新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。作用

它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。課堂小結(jié)（板書）中國近代化的探索洋務(wù)運動（地主階級洋務(wù)派）（學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，維護清朝的封建統(tǒng)治）戊戌變法（資產(chǎn)階級維新派）（學(xué)習(xí)西方的政治制度——君主立憲）辛亥革命（資產(chǎn)階級革命派）（學(xué)習(xí)西方的政治制度——民主共和，建立資產(chǎn)階級共和國）新文化運動（激進的民主主義者）（學(xué)習(xí)西方的思想文化——追求民主和科學(xué)）活動三：歸納總結(jié)試歸納中國近代化探索的特點。學(xué)生答出個人歸納的特點，教師總結(jié)完善，中國近代化探索的特點：1、在方法上：向西方學(xué)習(xí)。2、在學(xué)習(xí)層面上；從學(xué)習(xí)西方軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方的思想文化，由淺入深，由表及里，層層深入。3、中國的近代化探索經(jīng)歷了一個艱難曲折的歷程，反映中國先進人物為挽救民族危亡前仆后繼的斗爭精神?；顒铀模焊形蛏A學(xué)生討論交流：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想或啟示？請寫下來。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：中國近代史是一部民族探索史，地主階級、農(nóng)民階級和資產(chǎn)階級由于自身的階級局限性，始終沒有找到一條適合中國國情的救國之路，沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。課題3、多項式與多項式相乘總序號課型授課日期2010.教具教學(xué)方法教學(xué)目標教學(xué)目標1．能說出多項式與多項式相乘的法則，并且知道多項式乘以多項式的結(jié)果仍然是多項式.會進行多項式乘以多項式的計算及混合運算.2．培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力.3．培養(yǎng)獨立思考、主動探索的習(xí)慣和初步解決問題的愿望及能力.重點、掌握多項式乘以多項式的法則.難點運用法則進行混合運算時，不要漏項.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容二次備課（或師生活動設(shè)計）一、復(fù)習(xí)活動.指名學(xué)生說出單項式與多項式相乘的法則.二、引導(dǎo)觀察，圖形演示.1．式子p(a＋b)=pa＋pb中的p，可以是單項式，也可以是多項式.如果p=m＋n，那么p(a＋b)就成了(m＋n)(a＋b)，這就是今天我們所要講的多項式與多項式相乘的問題.(由此引出課題.)你會計算這個式子嗎?你是怎樣計算的?(教師引導(dǎo)學(xué)生由繁化簡，把m＋n看作一個整體，使之轉(zhuǎn)化為單項式乘以多項式，即：[(m＋n)(a＋b)=(m＋n)a＋(m＋n)b=ma＋mb＋na＋nb.]2．你能用圖形驗證你算出的式子嗎?某地區(qū)在退耕還林期間，有一塊原長m米、寬a米的長方形林區(qū)增長了n米，加寬了b米.請你表示這塊林區(qū)現(xiàn)在的面積.問題：(1)如何表示擴大后的林區(qū)的面積?(2)用不同的方法表示出來后的等式為什么是相等的呢?學(xué)生得到了兩種不同的表示方法,一個是(m＋n)(a＋n)米2；另一個是(ma＋mb＋na＋nb)米2.以上的兩個結(jié)果都是正確的.3．觀察這一結(jié)果的每一項與原來兩個多項式各項之間的關(guān)系，能不能由原來的多項式各項之間相乘直接得到?如果